第一篇：学校中长期发展战略规划
海南欧鼎商业艺术学校文件
校发[2014]01号
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海南欧鼎商业艺术学校
中长期发展战略规划
二十一世纪二十年代，中等职业教育迎来了千载难逢的发展机遇，同时也跨入了改革攻坚的非常时期。为了进一步明确我校今后10年的改革发展目标和攻坚努力方向，特制定学校中长期发展战略规划（2014—2024年）。
一、战略发展指导思想
以科学发展观统领全局，全面贯彻党的教育方针，转变学校发展方式，紧紧围绕打造海南职业教育第一品牌的奋斗目标，以技能培养为根本，以改革创新为动力，以专业建设为龙头，以队伍建设为关键，全面提高学校人才培养质量和总体办学水平。
1、学校办学定位。严格按照国家中等职业教育发展纲要，依法治校、以德立校、质量强校、特色兴校、勤俭持校，１
把培养学生职业技能和职业精神作为主要教育功能，为学生毕业就业、继续升学、终生发展奠定良好的基础。
2、学校办学模式。文化引领（传统文化+家庭文化+军队文化）、开拓创新（实训基地+实操车间+实习企业）、合作共赢（校企合作+产教融合+知行合一）。用传统文化启迪人省、用家庭文化凝聚人心、用军队文化规范人行；不断开拓教学实训基地、师徒实操车间、学生实习企业；创新职业精神与职业技能培养模式；与企业合作，实现学校与企业对接、课堂与车间对接、专业与产品对接、师傅与学徒对接，为教学拓展实效课堂、为师生拓展实战技能、为企业拓展实力储备，在教育与生产劳动相结合的过程中让学生达到知行合一的境界、让学校与企业共享合作共赢的成果。
3、人才培养规格。以服务为宗旨、以就业为导向，培养面向生产建设和管理服务第一线需要、实践操作能力较强，具有良好职业道德和职业精神的初级或中级技能性人才。
二、学校发展战略目标
1、立足5年、展望10年战略愿景：
学校始终坚持“缓中求稳、稳中求进、进中求新”的战略思考，树立争先创优的意识，群策群力，脚踏实地的开展好学校的各项工作；以学习为动力、以变化为起点、以发展为主题、以创新为灵魂、以进步为标志，瞄准“德育为先、技能为本，特色强校、内涵发展”的战略目标，举“以人为本”之旗，走“和谐管理”之路；以“人文校园、和谐校园”为战略导向,不断提升学校教育内涵，塑造“双证型”学生
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群体，打造“双师型”教师团队，构建科学化管理模式；以育人为根本，以服务为宗旨，以就业为导向，全面提升中职教育人才培养的战略地位；以专业建设为龙头，以师资队伍建设为关键，以深化校企合作为动力，以强化管理为保障，不断提高办学质量、办学水平和办学效益，把学校建设成为“海南职业教育第一品牌”。
2、近期目标（2014年--2017年）：
实施文化引领学校管理，以传统文化启迪人省、家庭文化凝聚人心、军队文化规范人行，优化校园人文环境，提升学校文化品位，提高育人师资水平，培养一支有一定教育教学水准的教师队伍。
3、中期目标（2017年--2020年）：
坚持以人为本、科学发展，全面推进“依法治校、以德立校、质量强校、特色兴校、勤俭持校”的战略目标，实现办学条件大改善、教学质量大提高、各项工作大发展、学校品位大提升，力争三年成功创建海南民办职业教育“德育示范学校”，“海南职业教育第一品牌”。
4、长期目标（2020年--2024年）：
整合欧鼎教育资源，建设独立的属于欧鼎自己的校园，逐步完善功能齐全的教育教学设施设备，建成特色明显、在全省有影响的品牌专业。深入推进校企合作，在企业技术人员、管理人员的参与下，构建“校企合作、产教结合、知行合一”的人才培养模式；根据企业的实际需要，大力开发“课程有特色+教学有特点+学生有特长”的校本课程体系；建设适应实践教学需要的校内外实习实训基地，打造理论素质
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高、实践性教学能力强的专兼职教师队伍，创新建立全面准确反映教师教学水平、学生综合职业能力的评价体系，形成规范、高效的管理机制，学校办学水平显著提升，使学校成为名副其实的“海南职业教育第一品牌”。
三、改革发展具体目标
1、专业建设目标。围绕国家十二及十三五规划产业发展需要，构建以艺术设计和商务服务业为主的专业布局。打造艺术高考、海南第一品牌专业。改革人才培养模式，使专业课程建设、教学团队建设、实习实训基地建设等方面有显著提高。到2018年，建成1—2个省级重点专业，力争艺术高考成为辐射全国的示范专业。
2、人才培养模式目标
以实践教学为基础，以能力培养为中心，以培养学生综合素质为目标，重点加强职业道德教育和职业技能训练，改革以学校和课堂为中心的人才培养模式，密切与企业等用人单位的联系，采取为企业订单培养技能型人才、合作共建实训基地、探索与企业实行股份制合作办学的形式，进一步深化校企合作，搭建稳固的校企合作平台，建立校企合作长效机制。以社会需求为导向，与行业、企业共同制定职业岗位标准，以企业用人标准为主要依据，确定人才培养规格，重构培养方案和课程体系，共建生产性实训基地，实施实景教学，将学生的学习与工作融为一体。突出实践性教学，使理论教学学时数和实践教学学时数达到1：1；实行毕业生毕业证、职业资格证双证并举制度,提升毕业生就业素质和就业的品位，形成“校企合作、产教融合、知行合一”的人才培
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养模式。
3、师资队伍建设目标
通过外出培训和企业挂职等途径，培养具有开阔视野和一定理论及实践水平的专业带头人和骨干教师队伍；增强对优秀人才的吸引力，聘任企业的技术人员为学校兼职教师；利用校内外资源，培训专业教师的实践操作和指导能力，引导教师向“双师型”发展。到2018年，在教师总数达到150人，师生比为1∶17左右。专任教师全部具有专科以上学历，“双师型”教师人数占专业课教师的60%以上。以重点专业为主，每个专业培养专业带头人1至2人、培训骨干教师2至4人。
4、实训基地建设目标
紧跟时代步伐，在现有实训基地的基础上，进一步改造完善校内实训基地建设，拓展校外实训基地。到2019年，校外开发或校内建成满足教学需求的，集实训功能、培训功能、技术应用实操功能于一体的校内实训中心（艺术高考与设计应用实训中心、物流营销会计模拟实训中心、形象设计实训中心、酒店管理航空服务与烹饪实训中心），形成集教学、培训、技能鉴定、生产经营服务为一体的共享型校内校外实训基地。
5、教学改革目标
一是改革教学方法。完善就业主导型教学体系，加强实践教学，构建具有职教特色的实践教学环境，深入开展项目教学、案例教学、场景教学、模拟教学，通过数字仿真、虚拟现实等信息化方式，在教学中普遍采用现代信息技术，多
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渠道优化教学过程，增强教学的实践性、针对性和实效性，提高教学质量。
二是创新教育内容。以职业活动为导向、以技能培养为目标，通过各专业所对应行业企业岗位能力的调研，参照行业企业的技术标准和职业资格标准，以人才培养对接人才需求、课程对接岗位、教材对接技能为切入点，深化教学内容改革，建设由行业、企业、学校和有关社会组织共同参与的教材开发建设机制，大力开发适应企业和岗位需要的校本教材，建设以工作任务为载体、以技能培养为核心的具有边做边学特征的优质核心课程。
三是改革评价模式。以贡献和能力为依据，按照企业用人标准构建适应学校、行业、企业用人标准的评价机制，建立以贡献为导向的学校评价模式和以能力为核心的学生评价模式，形成主体多元、形式多样的评价体系。突出学生的技能考核，促进学校课程考试与职业资格鉴定的衔接统一，提高学生综合职业素养，引导学生全面发展。确保学生“双证书”率达到90%以上。
6、招生就业目标。继续实施“招生、培养、就业”一条龙的办学思路，逐步推动招生就业工作进入制度化、规范化轨道；形成以重点地区、重点产业为基础、立足海南、面向全国的就业服务网络，使毕业生就业工作逐步体系化、科学化、规范化。结合校外实习基地的建设，建成一批稳定的就业基地，使毕业生就业率稳定在95%以上，不断提升毕业生就业质量。到2018年，在籍学生达3000人，其中在校学生2000人。
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四、突出特色加快发展
通过改革创新，加强模块教学和项目建设，形成以下办学特色：
1、形成“校企合作、产教结合、知行合一”的人才培养模式
以培养学生的综合素质为目标，以加强学生的职业道德、职业技能、学习能力为重点，密切学校与企业的文化联系、管理过程联系、企业的生产技术、生产装备联系，大规模落实校企合作、工学结合、顶岗实习制度，积极引入企业技术信息，引入企业创新机制、竞争机制和企业科学的管理体制，增强学生的岗位意识、岗位职责，提高学生技能水平。实行“学历证书+技能资格证书”毕业考核制度。
2、形成“课程有特色+教学有特点+学生有特长”的课程体系
以行业发展为引领，以社会需求为导向，在广泛调研的基础上，由行业、企业和学校共同研究制定出职业标准，找准定位，重构人才培养方案和课程体系。实现教育内容与企业用人需求对接，校本教材开发、教材选用与技能证书鉴定、技能实训对接，课程的内容调整与企业岗位要求对接，使学校的教育内容与企业生产结合更加密切。在教学方法上广泛采用现代信息技术，突出实践教学，全面推广模块教学法。
3、形成“双师素质”、专兼结合的师资队伍
突破现有体制，按照市场配置资源，组建由行业知名专家、职教名师、企业技术能手和学校专业带头人组成专业教师团队；校企融合，创新双师型教师的培养、使用和激励机
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制，建立双师型专业教师持续培养的良性机制，形成特色鲜明的“双师素质”、专兼结合的教学团队。
4、形成“真设备、实环境”的实训基地
以校内生产性实训基地建设为重点,结合现代产业技术发展进步的要求，采取自建、校企合作共建等形式，积极引进先进的生产型设备，根据人才培养的需要完善实训设备、共享企业资源、改革实训模式、增强学生实训内容的“实战性”。在实训车间建设和布置上，注重企业文化与教育文化的结合，改善实训环境，引入现代企业管理手段和方式，提高实训环境的“真实性”。在实训基地建设中，引进企业技术、人才、管理和资金等，形成建设主体多元化、可持续发展的实训基地管理运行机制。
5、形成主体多元、形式多样的评价模式
改革创新教学质量评价模式，在评价主体上，从以教师为主体的评价模式转变为以学生为主体、教师为主导、企业共同参与的评价模式，提高评价的准确性。在评价内容上，将与生产实际要求不相吻合的评价内容转变为以知识、职业能力、职业素养为主的评价内容，以满足未来企业岗位的要求。在评价方式上，将以期末闭卷考试为主的评价方式转变为多种不同形式的评价方式，知识结构采取闭卷考试、完成作业、提交作品并以口试、答辩成绩为主的形式，职业能力采取现场实际操作进行评价的形式。
五、强化措施保障发展
本战略规划意义重大，影响深远，战略实施的时间跨度大、工作要求高。全校上下要高度重视，精心谋划，认真实
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施，确保各项目标和任务落到实处，力争战略规划的全面实现。
（一）高度重视，加强领导。本战略规划事关我校未来10年发展全局，事关每一位师生员工的切身利益。学校各处室要高度重视，加强领导，认真贯彻落实战略规划。要广泛发动，统一思想，充分发挥师生员工参与战略规划实施的主人翁责任感，在全校范围内为规划的顺利实施和最终实现营造良好氛围。
（二）精心谋划，认真组织。各处室要在学校统一领导下，按照中长期规划的部署和要求，按步骤、按职能进行目标任务分解，明确责任，各司其职；同时加强协作配合，各科室密切配合，协同推进。
（三）分步推进，重点突破。贯彻本战略规划，总体分两步走。第一步（2014-2019年），重点是起好步、搭平台、夯基础，实现战略规划的前期目标。第二步（2019-2024年），对难度要求高的目标采取集中力量、重点突破的方式，确保战略规划目标的全面实现。
（四）鼓励创新，加强督查。规划的生命力在于执行到位。学校大力提倡在规划实施中的思路创新、措施创新、方法创新。同时，加强对本战略规划的执行力监督，通过直接督查、公开监督等方式，对规划实施情况进行动态评估和跟踪检查，并将执行情况与各科室及其负责人的工作考核直接挂钩。
二0一四年五月十日
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（此页无正文）
主题词：发展规划 中长期
呈：海口市教育局职成处 报：欧鼎教育集团董事会 发：学校各处室及负责人 印：学校办公室 共印15份 —————————————————————————————
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第二篇：中长期发展战略规划
中长期发展战略规划（模板）
一、前期分析
（一）背景分析
（二）趋势分析
（三）SWOT分析（优势、劣势、机会、威胁）
（四）存在问题
二、规划总则
（一）发展理念
（二）发展定位
（三）发展目标
三、重点任务
（一）总体构架
（二）战略部署
1、第一阶段
第一步……，第二步……，第三步……
2、第二阶段
第一步……，第二步……，第三步……
3、第三阶段
第一步……，第二步……，第三步……
（三）建设重点
四、发展思路与举措
（一）相关举措一
（二）相关举措二
（三）相关举措三
五、预期效益
（一）预期经济效益
（二）预期社会效益
六、保障措施
（一）组织构架
（二）管理制度
（三）团队建设
（四）资金筹措
七、推进计划（表格）
第三篇：《知识产权中长期战略规划》
广州白云山和记黄埔中药有限公司
知识产权中长期战略规划
（简要版）
二〇〇六年一月
广州白云山和记黄埔中药有限公司
知识产权中长期战略规划
企业知识产权战略，是企业经营发展总体战略的有机组成部分，又是国家知识产权战略的微观基础。实施知识产权战略，是贯彻落实科学发展观，建设创新型企业，全面提升企业核心竞争力，推动企业持续、稳定发展的根本动力。根据白云山和黄科技发展规划的总体要求，特制定《广州白云山和记黄埔中药有限公司知识产权中长期战略规划（2006—2020）》（以下简称“战略规划”）。
一、战略规划的背景及意义
随着科技进步突飞猛进，经济全球化深入发展，国际间生产要素重组和产业结构调整及转移，以权力独占和信息利用为其本质特征的知识产权制度的重要性和影响力日益突出。
中医药行业是我国具有原创优势的民族产业，我国中药产业现代化水平的关键在于确立中药企业自主创新的主体地位，而使中药企业自主创新能力持续快速提高的关键则是完善的中药知识产权保护制度。因此在新形式下建立企业完善的知识产权战略规划是实现中药企业快速持续发展的重要命题。
白云山和记黄埔中药有限公司经过“九五”、“十五”多年的发展已经成长为业内具有一定规模及行业影响力的中药制造企业。企业优势产品、品牌、专利产权等达到了新的高度。在新时期，建立和制订与企业自身特点和整体发展规划相结合的,规范、可行的具有引领企业创新发展的知识产权战略规划具有非常重要的现实意义。
二、战略规划的指导原则
1、企业的知识产权战略要服从、服务于企业长期发展战略的全局。
2、企业的知识产权战略要贯穿于企业知识产权的创造、管理、应用保护的全过程。
3、企业的知识产权战略要以政府为主导、企业为主体，产学研相结合，整合内外创新资源，市场主体和创新主体联动，整体推进，有利于全面提高企业自主创新能力和水平。
4、企业的知识产权战略要从强化企业知识产权保护入手，推动企业专利、商标和著作权等知识产权组成部分的全面、协调发展。
三、战略规划的总体目标与主要内容
1、总体目标
到2020年，形成与白云山和黄企业自身经营发展与科技发展相适应的知识产权工作体系和有效的运行机制，力争在引进消化吸收再创新和集成创新上有重大突破，企业主导产品、潜力品种及关键技术领域拥有必需的核心专利等自主知识产权，在知识产权的投入、产出、拥有量和产业化方面达到行业内先进水平。努力把企业建设成知识产权意识强、富有创新活力、转化效果显著、效益产业集聚、吸纳环境优越、维权措施得力、产权交易顺畅和专业人才齐全的创新性企业。
2、主要内容
（1）知识产权创造
——在经费投入上，到2010年，企业目标是在对知识产权（IP）经费的投入上要占企业全部研发资金（R&D）投入的6%；2015年，企业目标是在对知识产权（IP）经费的投入上要占企业全部研发资金（R&D）投入的10%；到2020年，企业在知识产权经费投入应占企业全部研发资金投入的15%。这其中包括专利的研发、申请及维护，以及对相关研发人员的奖励经费。从而在经费上充分保证企业对知识产权的研究开发及市场运作。
——在专利申请量和授权量方面，与企业经济增长相适应。2006-2015年，公司专利申请量增长速度保持在5%左右，2010年达到15件，2015年达到35件，以产品新配方、新功能、新标准为主。在专利申请中，发明专利申请量占50%以上，职务发明创造专利申请量占95%以上。2016-2020年，专利申请量增长速度保持在8%左右，2020年达到50件，其中发明专利申请量占50%以上，重点及核心领域的自主知识产权，特别是核心专利的拥有量和PCT国际专利申请量都有较大提高；每百万元R&D投入产出的专利授权量及实施效率有明显提升。
——商标注册申请量：2006～2015年期间，企业商标注册申请量平均增长速度达到5%，到2015年，达到
10件以上，其中市驰名商标和广东著名商标总量要有新的突破，分别达到10件和5件。2016-2020年，商标注册申请量平均增长速度达到8%，2020年达到15件以上，并争取获得国家著名商标和实现一批商标到境外或国外注册，提升企业在国内外市场的影响力和竞争力。拥有1个全球知名品牌，3个以上国家著名品牌。
——知识产权进出境海关保护备案申请量，到2020年实现企业所有驰名、著名商标和专利在海关总署办理进出境海关保护备案，企业所有的商标及专利都力求能在海关总署办理进出境保护备案。
——技术标准制定，到2020年，企业较多参与国内和国际组织技术标准的制定，在中医药行业领域形成一批拥有自主知识产权的标准。
——知识产权交易市场：2006-2015年，企业不断从实践上探索知识产权交易的可行性；到2016-2020年，大力开展知识产权交易、评估、抵押等相关业务，积极进行知识产权国际交流服务等相关活动。到2020年后，知识产权交易成为企业经济增长的重要支撑点。
（2）知识产权管理
——在2006-2010年期间，重新修订和完善《专利管理工作实施规定》等相关制度，对公司知识产权工作实行制度管理。进一步完善知识产权管理机构，增加专门的知识产权管理人员或指定专门部门和人员兼管；建立健全知识产权管理制度，对科研成果、新产品、新工艺、新技术研发实行知识产权目标管理制度。构建自主知识产权企业培育体系，深入开展知识产权保护行动，努力提高公司各类人员的知识产权意识和公司运用知识产权制度的能力。
——在2011～2020年期间，建立专门的专利信息数据库，使相关人员能熟练使用专利信息分析系统、企业知识产权信息管理系统等其他数据文献系统，及时收集、分析研究专利信息，为企业技术创新、经营管理等活动的战略制定提供依据及对策。
（3）知识产权保护
——在2006～2010年期间，建立企业查处与打击知识产权侵权、盗版、假冒等违法行为的相关制度与专员，及时查处针对我司产品的各类知识产权违法情况。对商业秘密全部实行规范化管理，建有相应的保护商业秘密的规章制度。
——在2011～2015年期间，建立起知识产权保护预警及应急的公共服务平台与机制，确保企业的经济安全。实现将专利、商标保护扩展到所有产品，并且将保护范围开始从产业链的上游及下游拓张，从国内延伸到国外。
——到2020年，争取企业所有自主知识产权全部在海关总署申请备案保护，从而促进企业自主知识产权的发展和保护权利人的合法权益，防止和打击知识产权侵权产品在我国口岸进出境。
（4）知识产权应用
——2006～2010年，建成信息完备、功能齐全的企业知识产权公共信息平台。企业能够自觉利用知识产权信息为其研发、生产、维权、口贸易，以及根据市场需求，为制定“后发优势”战略服务。
——在2011年～2015年，企业所有技术产品都拥有部分或者全部的自主知识产权，拥有全部自主知识产权的产品额占总产品额的比重达到60%以上，知识产权对企业经济增长的贡献率有明显的提升。
——到2020年，企业知识产权运营成为企业经济增长的重要动力之一，占公司利润来源20％以上，基本实现核心产品的知识产权的垄断。
四、建立企业知识战略体系与保护措施
1、进一步提高企业员工的知识产权意识
通过对企业员工商标、专利、版权保护等培训；企业产品及关键技术科技展板的宣传普及；以及组织专业人员编写企业知识产权实务手册和典型案例分析等，充分利用“3.15”、“4.26世界知识产权日”和“科技活动月”等全方位、多渠道，开展形式多样的知识产权宣传普及活动，大力提高企业高层领导和研发人员的产权意识，激发员工的创新思维及创造力，全面提升企业竞争力。
2、构建及完善企业自主知识产权创新体系
构建及完善以政府为主导、市场为导向、企业为主体、产学研相结合的自主知识产权创新体系。整合优势创新资源，着力提升企业集成创新能力和引进消化吸收再创新能力，努力走出白云山和黄的自主知识产权双创之路（集成创新+吸收创新）。
3、加快基础性知识产权战略资源的创造和储备
采取有效措施，提高企业专利的申请量和质量，努力实现专利申请量及质量的同步增长。同时争创行业内产品的驰名商标、著名商标及名牌产品等。通过持久的技术创新、质量管理、市场推广和售后服务，打造企业良好的品牌形象，培育企业饮誉海内外的商誉
4、加速吸引培养企业知识产权专业人才
尽快培养和集聚一批企业实施知识产权战略所必须的各类专业人才，包括：懂专业、懂外语、懂法律、熟悉国际规则的复合型知识产权管理人才；技术、法律兼备的企业专利工程师和企业知识产权实务操作人才；能够从事并胜任知识产权代理、评估、交易、咨询、诉讼和专利检索等高级服务人才。到2020年，基本形成一批数量足、素质高、结构合理与企业发展相适应的知识产权专业人才队伍。
5、拓展行业内国际和区域间的知识产权合作与交流
崇尚自然，回归自然已成为世界潮流，随着植物药研发与使用在国际医药市场的“盛行”，中药行业知识产权国际间的合作与交流越来越深入且重要。企业应通过项目合作、人才吸引、专业高级论坛等多种合作与交流方式，开辟国际及区域内知识产权合作创新的新途径。
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END
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第四篇：中长期教育改革和发展的战略规划测试答案
中长期教育改革和发展的战略规划测试答案
温馨提示：以下题目是题库，切莫直接按顺序填入答案，此次出题是从题库中直接选题拼凑。所以各位同仁要看好题目，选择答案哦！可以选择页面查找功能找题对题。
单选题
1、这次教育改革深化的一个重要标志是把（）作为改革的核心。（10 分）A文化体制改革 B 人才培养体制改革 C市场经济体制改革 D领导体制改革 正确答案:B
2、教育体制中的（）改革成为教育体制改革的关键。（10 分）A行政体制 B 文化体制 C政治体制 D市场体制 正确答案:A
3、我们国家实行政府主导型的改革，在推进政府行政体制改革的同时，要加强改革中的社会参与，实行（）改革路径。（10 分）A自上而下
B 自下而上
C 自上而下和自下而上相结合 D以上都不是 正确答案:C
4、在纲要中间比较全面地讲了人才培养问题之一是落实（）原则，建设以学生为中心的教学模式。（10 分）
A 以学校为本
B 以政府为本
C 以人为本 D 以教育体制为本 正确答案:C
5、高等学校的管理体制是党委领导下的（）。（10 分）A 校长负责制
B 班主任负责制
C 班长负责制
D 个人负责制 正确答案:A
多选题
1、学校内部管理体制改革包括确立()等制度。（10 分）A学校自主办学
B 领导体制 C人事制度 D分配制度 正确答案:A BCD
2、深化教育改革的三个层面是指（）（10 分）A宏观层面是政府公共服务和公共治理制度
B 中观层面是现代学校制度 C微观层面是人才培养制度 D微观层面是现代学校制度 正确答案:A BC
3、我国80年代开始的教育改革，要建立与三种体制相适应的教育新体制，其中的三种体制是指？（10 分）
A 社会主义市场经济体制
B 政治体制
C 科技体制
D 文化体制 正确答案:A B C
4、从学校治理的来讲，现代学校的制度是()。（10 分）
A 依法治校
B 自主办学
C 教授治学
D 民主管理 正确答案:A B C D
5、办学体制改革形成（）共同发展的格局。（10 分）
A 政府办学为主
B 公办教育和民办教育共同发展
C 公办教育自由发展
D 民办教育独立发展 正确答案:A B
判断题
1、民办教育机构由社会力量和政府力量举办的。（10 分）A正确 B 错误 正确答案:错误
2、我国80年代开始的教育改革是以体制改革为突破口。（10 分）A 正确
B 错误 正确答案:正确
3、高校是校长负责制，中小学是党委领导下校长负责制。（10 分）A正确 B 错误 正确答案:错误
4、教育管理体制改革主要是指政府管理体制。（10 分）A正确 B 错误 正确答案:正确
5、推进政府行政体制改革的同时，要加强改革中的社会参与，实行自上而下和自下而上相结合的改革路径。（10分）A 正确
B 错误 正确答案:正确
6、我国已经逐步建立起了“市场导向、政府调控、学校推荐、学生与用人单位双向选择、竞争上岗”的高校毕业生就业体制。（10 分）A 正确 B 错误 正确答案:正确
7、教育行政体制改革成为教育体制改革的关键。（10 分）A 正确
B 错误 正确答案:正确
8、在不同国家和不同阶段，教育改革的内容和任务是相同的。（10 分）
A 正确 B 错误 正确答案:错误
9、教育经费筹措原来政府统包的。（10 分）
A 正确 B 错误 答案:正确
第五篇：学校中长期发展纲要
学校中长期发展规划
为切实加快我校的发展，深化课程改革，不断提高教育教学质量，推进素质教育，促进学生健康成长，特制定适合我校发展需要的中长期规划，以指导学校工作。
一、办学思想：
坚持社会主义办学方向，认真贯彻党的教育方针，切实落实《基础教育课程改革纲要》，以推进素质教育为中心，实施以人为本，管理兴校，科研兴校，育人成才的发展思路，坚持以思想道德和行为习惯教育为首，以培养学生懂感恩、会学习为重点，以提高育人质量为根本，以落实素质教育为目标，狠抓师德师风建设和校园文化建设，努力营造有利于学生成长的育人环境。坚持用邓小平教育理论和三个代表重要思想武装教师，贯彻国家及省中长期教育及发展纲要。努力实践科学发展观，注重用现代教育理论、新一轮课程改革理念及其现代教育信息技术武装教师，促进教师的专业化成长。不断改善办学条件、加强校园文化建设，创建学校文明，优化育人环境，创建平安校园，培养“自主、合作、探究、实践”的学习思想，造就“会学、会做、会创新”的一代新人。让师生在共同的创造性教育教学活动中得到主动和谐发展。
二、工作目标：
总体目标：以科研为先导，注重发展学生个性，提高学生全面素质，把学校办成育人环境优美，教师队伍优秀，学生素质优良，办学条件一流，教育质量一流的小学。
近期目标（2010年--2012年）：
规范学校管理，实施以人为本、科研兴校发展思路，优化校园环境，提升学校文化品位，提高师资水平，培养一支有一定科研能力的教师队伍。与时俱进，加强学校制度建设和机制创新。通过市级电化教学示范校验收。
中期目标（2012年--2015年）：
加强硬件建设。不断完善现代化教育设施，建设一支有一定教学风格和科研水平的优秀教师队伍，培养出在本市、本县、本镇有声誉的骨干教师、学科带头人，成为有一定特色的小学。师资水平，大专学历教师达100%，教育教学质量名列前列。
长期目标（2015年--2020年底）：
不断加强现代化管理，加强学校、社会、家庭多元化联系。扩大校园面积，绿化美化校园。建设一支研究性教师队伍，学校承担1项国家级研究课题，每位教师至少具有一项专业特长，学校综合实力和影响力稳步提升，把学校办成科研水平高、教学手段先进、办学特色明显，全县一流的特色示范学校，申报省级特色示范学校。
三、工作措施：
（一）加强学校德育工作与精神文明建设，形成良好的“三风”。
1．加强教育，增强教育书人、爱岗敬业精神。
（1）切实加强教师政治思想工作，坚持政治学习制度，及时有效地组织教师学习党的路线、方针、政策，学习《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》、《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、基教司《基础教育课程改革纲要》、《中共中央国务院关于进一步加强与改进未成年人思想道德建设的若干意见》，学习教育法律、法规，不断提高教师的政治觉悟和依法执教的意识和能力。
（2）切实加强教师的爱岗敬业、教书育人的思想教育。有计划地组织教师学习《中小学教师职业道德规范》、《教师法》、《教育法》等教育法规，切实规范教师的教育思想、教育教学行为，提高教师自觉履行职业道德、为人师表、以身立教的自觉性。
（3）努力实践科学发展观，切实加强学校的党风廉政建设，继续开展“强师德、铸师魂、树形象、再创业”系列教育活动，加强对教师的“为人师表”的言行教育，不断规范教师教学行为，树立教师形象，加强教师言行对学生潜移默化的教育作用。严格执行学校的各项规章制度，加强对教师教育教学活动的管理。努力形成“知书达礼、创新进取”的校风、“务实求实、精业创新”的教风以及“勤学好问、多思乐取”的学风。
⑷以“八荣八耻”为指导，扎实开展社会主义荣辱观教育活动，牢固树立社会主义荣辱观。
⑸重新构建学生、家长、学校相结合的多层面、多维度的教师评价制度。通过社会、家长评学校、评教师，学生评教师，教师评学校、评领导等活动，努力创建学校依法治校、依法治教的氛围。努力创设社会共同关心、支持学校工作的局面。
2.加强学生的思想道德与养成教育。认真学习、宣传、贯彻《中共中央国务院关于进一步加强与改进未成年人思想道德建设的若干意见》，新的《中小学生守则》、《小学生行为规范》，以开展多种形式活动，进一步加强学生的思想道德教育、行为规范的养成教育、“五爱教育”，以“八荣八耻”为指导，在学生中扎实开展社会主义荣辱观教育活动，牢固树立社会主义荣辱观。
(1）充分发挥校本资源的作用，以爱国主义教育为主线、以地方的旅游、德育基地、乡情教育、地方文化等教育资源为载体，以培养爱祖国，爱人民，爱科学，爱劳动，爱社会主义的民族精神为目标，广泛进行丰富多彩的，形式多样的教育活动。
（2）深入贯彻《中小学生守则》、《小学生日常行为规范》、《小学学生一日行为规范》为重点，通过开创“文明班级”、推普周、读书笔记、艺术节、科技宣传月，学雷锋等系列教育教学活动，培养学生良好的行为与语言文明习惯。
（3）进一步细化、规范学校的德育活动，以重大节日、纪念日、民族的传统节日为契机，制定德育工作与学生思想道德建设的计划，落实工作制度与要求，阶段性地抓好系列教育活动，开展社会服务、劳动、社会实践与体验活动。不断增强学生的思想道德水平，劳动思想与技能，增强学生正确的学习目的性，培养良好的学风。
（4）建立健全并充分发挥少先队组织的作用，积极有效地开展“读书、大手拉小手、雏鹰行动、读书征文、演讲、学雷锋见行动、社会实践、春游”等丰富多彩的少先队教育活动，不断陶冶学生的情操，培养学生热爱自然与爱祖国的思想，培养学习探究与体验的热情。
（5）认真抓好学生的法治教育，不断提高学生的法治、安全和防范意识。以《社会治安条例》、《未成年人保护法》、《预防未成年犯罪法》教育，交通安全教育、消防教育，游泳安全、食品卫生与心理健康教育为重点，根据季节特点，有重点地做好学生的法律法规教育，安全教育，确保学生的安全健康成长。
⑹加强家长学校与社会德育工作站的建设，积极通过家长学校与德育工作站各项活动，宣传学校工作，积极取得家长与社会对学校各项工作的支持与理解，共创学校佳绩。
3.加强校园文化建设，不断优化学校的育人环境。在二到三年内，进一步完善学校的基础设施和教学仪器设备，完善教师办公条件，完善办学条件，配备“班班通”，建成“活泼健康、积极向上、激励进取、展示自我”的校园文化，优化育人环境，创优良的育人环境。
（二）加强师资队伍建设，确保课改和素质教育的实施。
在加强教师思想政治工作的同时，进一步加强骨干教师队伍建设。
1.进一步改变教育观念、树立适合素质教育的教育思想、教学理念，重建“课程观、教学观、学生观”。建立“课程”是师生教与学的“体验课程”，是被师生实在体验到的、感受到的、领悟到的、思考到的课程，教学是课程的创设与开发过程，而不是课程的执行者；转变教师角色，认识教师是学生学习的促进者、是教育教学的研究者、是课程的建设者和开发者；建立师生相互尊重、赞赏的师生关系；改变教师的教学方式，建立“关注全体、平等交往、积极互动、共同发展”的教学观；构建了“关注全体、师生平等交往、师生与生生积极互动、共同发展，注重三维（知识与技能，过程与方法、情感、态度与价值观）落实的课堂教学结构，建立“关注每一个学生发展的学生观”；关注转变学生的学习方式，建立“自主、合作、探究、体验”的学习方式。把握教育方向，教育思想；更新与掌握教育观念，技能与方法，不断提高教师驾驭课堂的能力、理论与业务水平。
2.加强名师工程建设，树立学校师资品牌。加大骨干与学科带头人的培养步伐，通过传、帮、带，结对子，外派进修培训，压担子，承担课题、课改研究任务等形式，在三至五年内，培养一批具有较大影响的骨干教师、优秀青年教师和学科带头人。有步骤地选派骨干教师参加省级、市级培训，促进骨干教师成长，发挥骨干教师的带头示范作用，培养成为学科带头人。
3.进一步提高教师的文化、学历层次，加强对教师的现代教育技术的培训。通过培训，在五年内，实现本科学历教师20人左右，大专学历90%以上，应用现代教育信息技术能力达100%，进一步提高教师的整体素质和现代教育技术的水平。
4.加强教学与课题的研究，不断完善教研与备课制度，不断提高教师的教学研究能力。
5.不断优化教师的年龄结构，实现教师队伍老中青相结合的组合，提高教师的整体素质。
6.加强学校的班子建设，加强对学校班子的思想政治，爱岗敬业思想教育，使之具有较高教育教学与教研能力，具有一定的管理能力，实现学校管理人员在二至五年内逐步实现学校管理人员的过度与优化，不断提高学校的管理水平。
7.通过学科带头人评选，实行全员聘任制，职称评聘分开、竞聘上岗等政策，引入教育教学与竞聘上岗机制，加快教育改革步伐，加快队伍建设，促进青年骨干教师与学科带头人的培养。
（三）加强对新一轮课程改革的管理与指导。
1.进一步组织学习新一轮课改的理论，加强课改的研究与实践。进一步明确课程标准的设计思路，新课改目的、意义、要求与实施办法，把教师的思想统一到新一轮“课改”的认识上来。
2.继续加强教师课改的培训，通过听讲座、观看专题片、组织教师学习、进行课改实践与研究、开展课题研究等办法，不断提高教师适应课改的能力，确保课改年段的延伸。
3.加大课改项目的研究与实践，努力开展研究性学习，实现教学方式与学习方式的根本改变；充分挖掘校内外校本资源，开发学校特色的校本课程；认真研究、上好综合实践课，培养学习的社会服务与实践的能力，掌握基本的劳动技能，现代信息技术能力，获取、分析、解决问题的能力，开展研究性学习的能力，培养学生的兴趣与特长，培养学生终生学习的能力；加强评价制度的改革力度，不断探索教师评价、学生评价方式，实现多维度、多层面，关注过程与方法、价值与情感的评价体系的形成。
(四）继续完善学校基础设施建立。
我校目前基础设施离素质教育、实施新课改的要求还有差距，自然、体育、音乐、美术、信息技术、科技教育设备、校园网络等设备和建设相对滞后，完善我校的硬件设施建设，添置种类仪器设备的任务还相当艰巨。
学校中长期发展规划
（2010-2020年）
锦秋湾头中心小学
2010．9
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