2015-2016第一学期心理咨询工作计划2015.9.17

第一篇：2015-2016第一学期心理咨询工作计划2015.9.17

2014-2015第一学期心理咨询工作计划

2015.9.17

富笛

一、指导思想

我校的心理健康教育工作，将以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教育工作，帮助我校学生树立心理健康意识，优化心理品质，增强心理调适能力和社会生活的适应能力，预防和缓解心理问题，努力提高学校心理健康教育的质量和水平，促进德智体美等全面发展。

二、工作思路

1．根据新形势下，学生身心发展特点，面向全体学生，立足于学生发展性、预防性的心理健康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅，扎实、有效地开展学校特色心理健康教育，培养学生的积极心理品质。

2．密切与团委和学生会的联系，将心理健康教育工作很好地与学校的德育工作有机结合，密切与班主任的联系，更好地与学校德育工作有机结合。

3．在每个班级中选拔一名心理委员，并发挥班级心理委员的作用，并对他们进行培训，形成学校心理教育的特色。

4．利用班级的图书角，增加有关中学生心理方面的书籍或者杂志（附录），若条件允许，可以月刊的形式，自创一本心理杂志。

5．认真细致地做好个别咨询辅导工作，力求在个案上有所突破。6．本学期，心理咨询室将通过设计一系列心理主题黑板报、宣传栏以及与校园广播站合作进行常规宣传工作，继续加大心理辅导室在全校范围内的影响。本学期，心理咨询室将和各个班级共同关注班级黑板报的版面和内容，在设计上多下工夫，争取创设更多由学生自主的栏目，发动更多的学生去主动关注自己的心理健康状况，并吸引更多学生解除顾虑，大胆走进心理咨询室，及时与辅导老师沟通交流，从而有效提高自己的心理健康水平。

三、中学生心理分析

初一年级：适应新的学习环境和学习要求，端正学习态度，养成良好的学习习惯，学会自学；培养学校、家庭、社会适应能力和人际交往能力，初步学会休闲；掌握青春期的生理和心理卫生常识，适应自我身心变化，促进自我意识的健康发展。

初二年级：激发学习动机，增强学习兴趣，学会正确对待学习成功与失败，增强自信心，克服自卑、自弃，勤奋精神和刻苦毅力逐渐养成；学会休闲，学会交往，克服青春期的心理困扰，能够大方得体地与同学、异性和长辈交往。

初三年级：形成锲而不舍的个性特征，掌握自我心态、情绪的调适方法，改善学习方法，能够在毕业升学考试过程中很好地调控自己的情绪。

四、具体工作

1．积极开展心理咨询工作

心理咨询是心理咨询室的主要工作之一，我们积极开展针对学生和老师的个体咨询和针对学生的团体咨询。做好学生的个别辅导工作，为来访的学生提供咨询，对学生在成长，学习和生活中出现的心理行为问题给予指导，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严重心理障碍和心理疾病的学生，应及时识别并转介到专业诊治部门。我们也将通过心理信箱等形式，对学生提出的心理问题及时给予解答。同时克服等学生上门的固定思维，心理老师应主动深入所在年级组，与所在年级的班主任积极交流，了解各班需要帮助学生的情况，能主动邀请学生交流辅导，协助班主任对学生进行的心理健康教育。

2．开展心理健康普查工作

根据我校的实践情况和中学生心理健康教育指导工作的迫切需要，做好心理问题人群的预防和干预工作，并根据测评结果为在校学生建立心理健康档案，记录学生的基本情况、个人调查、家庭情况、心理健康状况和心理测试结果。对在普查工作中发现存在心理问题的学生进行关注，并根据自愿的原则加以辅导，有针对性的开展心理健康教育，促进我校学生健康成才。

3．加强每月心理班会活动课

每月心理班会活动课是，是针对全体学生进行的心理健康教育活动。本学期要让心理班会成为培养学生积极心理品质，促进学生健全人格发展的主阵地。根据不同年级学生的特点开展系列性、主题性的心理健康教育辅导活动。认真制定心理班会授课内容计划，做到有目标、有内容、易操作、有实效。4．针对师生心理发展的需要积极开展心理讲座

心理讲座是有效的心理教育途径，特殊的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应该加强校园心理讲座。本学期从以下几个方面开展工作：

（1）针对七年级新生的适应学校生活的心理教育。（2）针对八年级学生开展青春期的心理教育。

（3）开展针对班主任的心理讲座。从学生的心理特点、心理发展规律、心理诉求等进行介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建设。

（4）利用家长学校授课宣传家庭心理教育的有关内容。

5．做好班级心理委员培训工作

班级心理委员教育是我校针对学生的发展实际，实施的一项创新性的心理教育工作，旨在在班级中普及心理科学，促进班级心理卫生工作的开展。班级心理委员是学生心理动态的观察者、是师生沟通的桥梁。其工作主要分为两个层面：一是心理健康维护层面，即维护全班学生的心理健康，预防和及时发现学生思想中的不稳定因素，保证学生的心理安全；二是心理素质拓展层面，即面向全体学生开展心理素质拓展活动。

新学期，我们将对班级心理委员不定期举办“心理课堂”培训班，提高他们的专业知识水平，工作水平，宣传普及心理健康常识，配合学院开展本班的心理健康教育工作，使学生中存在的问题得到及时的发现和解决。

6．积极做好七年级新生心理健康档案工作

针对七年级新生，积极作好新生心理健康档案工作，通过建立学生心理档案，有利于教师或班主任迅速找出一些特殊适应困难的学生问题，依据学生的心理进行辅导，从而提高教育与辅导的效率，提高教育的针对性，同时有利于预防学生的心理疾病，贯彻防重于治的方针，体现发展性指导的原则，且可以形成学校，家庭的教育合力，帮助学生家长了解其孩子的心理特点，及时发现其存在的心理困扰。

7．营造积极、健康的心理健康教育环境

积极利用校园广播，网络，板报，宣传栏等形式，广泛宣传普及心理健康知识，培养学生的心理健康意识，从而营造积极，健康，向上的校园文化氛围和心 理健康教育环境。

8．加强心理咨询室心理测量软件建设和正常应用

本学期完善心理测量软件建设，搜集和整理适合学校教师和学生的心理测评软件，积极开展心理测量工作。

五、每月重点工作 九月份：

1．制订并讨论学期心理健康教育工作计划； 2．咨询室正常开放；

3．心理健康教育活动。（重点：七年级新生学校生活适应性的心理教育）十月份：

1．初二年级学生青春期心理健康教育专题讲座； 2．各年级学生心理健康档案的更新与补充；

3．各班评选心理委员，并对各班的心理委员进行培训；

4．出好心理健康教育专题黑板报及校刊的讨论。十一月份：

1．七年级新生心理测试及分析；

2．利用家长会向家长宣传“家庭心理教育”的有关内容（心理健康讲座）； 3．心理健康教育班会活动； 4．心理健康问卷调查。十二月份：

1．做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作； 2．出好心理健康教育专题黑板报。一月份：

1．做好各年级考前心理辅导工作；.2．各类资料整理、归档； 3．进行学期总结。附录

1.《中小学心理健康教育 》 刊名： 中小学心理健康教育 主办：开明出版社 周期：半月刊

出版社：开明出版社 语种：中文 邮发代号：2-295 国际刊号：ISSN 1671-2684 国内刊号：CN 11-4699/G4 杂志简介：《中小学心理健康教育》杂志是惟一中央级的中小学心理健康教育专项媒体。其坚持学术性与普及性相结合的原则，为学校开展心理健康教育提供指导和帮助，是广大教育工作者学习、交流和研究、探讨中小学心理健康教育工作的园地。自2001年7月创刊以来，在全国各地教育行政、科研部门及广大教育工作者的支持下，杂志社全体工作人员以严谨的工作作风和谦虚谨慎、主动学习的工作态度，使杂志编辑水平日益提高，受到广泛的普遍的欢迎；并且在一定程度上，使得中小学心理健康教育杂志社逐步成长为全国中小学心理健康教育的信息中心。目前，《中小学心理健康教育》杂志正在为争取获得“全国优秀刊物”称号而努力工作着。

《中小学心理健康教育》杂志除了可以直接到邮局订阅以外（邮发代号2-925），还可以由教育行政、科研部门组织及转自个人直接与杂志社联系订阅，详细组织订阅办法，请与杂志社联系（联系办法参看《中小学心理健康教育》杂志）。

《中小学心理健康教育》杂志为半月刊，创刊于2001年7月，每月1日和15日出版。《中小学心理健康教育》由中国民主促进会中央委员会主管、开明出版社主办，是国内第一本专门以中小学心理健康教育为内容的专业性杂志。

2.《少年心世界》 刊名：少年心世界 主办：天津师范大学 周期：月刊

出版社：青少年科技博览杂志社 语种：中文 邮发代号：6-141 国际刊号：ISSN：1674-5418 国内刊号：CN 12-1365/N 杂志简介：本刊由天津师范大学主办，青少年科技博览杂志社出版，月刊，大16开本，图文并茂，贴近青少年读者。

本刊将为大家提供一个互动平台，介绍健康的心理理念，倾听青少年朋友、家长和老师的心声，一起分享快乐，解除疑惑，真心对话，轻松生活。3.《青春期健康》 刊名：青春期健康

主办：国家人口计生委人口文化发展中心；中国人口宣传教育中心 周期：月刊 出版社：青春期健康杂志社 语种：中文 邮发代号：82-66 国际刊号：ISSN：1672-6502 国内刊号：CN： 11-5125/R 杂志简介：《青春期健康》杂志是全国唯一一本谱写青春故事、传播青春知识、解决青春问题、激发青春热情的杂志。由国家人口和计划生育委员会主管，国家人口计生委人口文化发展中心、中国人口宣传教育中心主办。创刊7年来，在国家人口计生委的正确指导下，在国家人口计生委人口文化发展中心领导和杂志社全体采编同仁的共同努力下，杂志取得了长足进步，在社会上引起了广泛影响。先后被评为：国家级人口计生、德育、卫生领域核心期刊，也是我们国家人口计生委唯一一本关注青少年生殖健康的核心读物。本刊及时报道和传播国家人口计生委关爱下一代健康成长的政策，不断加大生活资讯和服务信息的传播力度，努力成为广大青少年、人口计生系统及教育、卫生系统等工作人员所喜爱的人口计生文化主流媒体。

4.《心理发展与教育》

刊名：心理发展与教育 主办：北京师范大学主办 周期：双月刊 出版社： 语种：中文 邮发代号：2-913 国际刊号：ISSN 1001-4918 国内刊号：CN11-1068/B 杂志简介：《心理发展与教育》（Psychological Development and Education）是一份由国家教育部主管、北京师范大学主办的面向国内外公开发行的心理学学术刊物，是国内唯一的发展心理学与教育心理学专业学术刊物，主要发表发展心理学和教育心理学领域的高质量研究报告与论文，下设五个栏目，包括认知与社会性发展、教与学心理学、心理健康与教育、理论探讨与进展等栏目。

《心理发展与教育》创刊于1985年，已故著名心理学家、教育家朱智贤教授曾任该刊主编，现任主编为林崇德教授。该刊是中国社会科学院文献信息中心“中国人文社会科学核心期刊”；《中国人文社会科学引文数据库（CHSSCD）》（社会科学院文献信息中心与中国学术期刊电子杂志社制定）来源期刊、《中国学术期刊综合评价数据库（CAJCED）》（中国学术期刊光盘版编辑委员会和中国科学文献计量评价研究中心制定）来源期刊；南京大学社会科学数据库研究开发中心“中文社会科学引文索引（CSSCI）”统计源期刊；《中国自然科学与社会科学交叉领域期刊数据库》（中国科学技术信息研究所制定）统计源期刊；《中国数字化期刊群》来源期刊；入编《中文核心期刊要目纵览》。

5.《中学生心理》

国内发行：长春市报刊发行局国内订阅：全国各地邮局(所)订阅代号：12—168

第二篇：2012学年第一学期心理咨询室工作计划

2012学年第一学期心理咨询室工作计划

一、指导思想

学校心理健康教育是关心未成年人健康成长的重要载体，是学校实施素质教育的重要组成部分。我校的心理健康教育要面向全体师生，一方面，通过学校心理健康教育实施，促进教师教育观念的转变，减少教师教育教学中的困惑，让教师读懂学生的心理，用心理分析的方法来开展工作；另一方面，通过学校心理健康教育的实施，塑造学生阳光心理，学生拥有积极向上的心态，帮助学生树立正确的心理健康观念，形成良好的品质和健全的人格，预防学生因心理问题而产生的问题的发生，提高学生抗挫折承受力，激发自我需求和自我主动发展。

二、工作目标

1、塑造学生阳光心理，拥有积极向上的心态。主要是通过心理知识的普及和心理咨询方法的运用，引领学生学会自我心理调节，拥有良好的情绪状态，让学生的学习，生活处在一个积极的状态。

2、激发学生学习需要，强化学生动机的形成，培养学生良好学习习惯和行为习惯。

3、减少师生矛盾，生生矛盾，对个体学生的心理行为问题和心理障碍进行辅导和干预，预防有关事件的发生。

三、主要工作

1、开学初，在学校各班设立心理委员，并对各班心理委员进行培训，建立各班学生心理情况反馈机制，开展学生中心理问题，自助，互助活动。

2、开展心理知识普及工作，提高心理健康意识。

3、对班主任开展心理教育培训工作，对教师进行心理专题辅导。

4、开展学生个案咨询，通过各种形式做好咨询工作，面对面咨询，电话咨询，网上咨询，每天中午心理咨询室都有值日老师。

5、与德育处合作，对于因心理问题而引起的行为问题学生进行心理干预。预防学生事件的发生。

6、进行学生团体辅导，主要是以励志、自信为主题开展团体活动。

7、做好学校心理健康教育课的教学工作。

8、建立学生心理档案，通过心理测评软件，做好新生心理普查建档及跟踪辅导工作。并对学生阶段性心理状况进行测量，然后分析统计，最后以适当的形式反馈给各班主任，从而帮助教师认识学生，理解学生。教师要用心理分析的方法来开展教育教学活动，减少矛盾，构建和谐师生关系，构建和谐校园。

9、对学生开展青春期教育。

10、学期结束，要做好学期心理教育工作总结与回顾工作。

心理辅导中心

2012年9月10日

第三篇：2012第一学期初中心理咨询工作计划

2012--2013学第一学期 心理咨询室工作计划

一.指导思想

在上级教育思想的指导下，以“尊重学生，服务学生，发展学生”为指导，以提高学生心理素质为目标，做好学校的心理健康教育工作，从而更好服务学生，促进全体学生心理健康发展。

二.主要工作和措施

（一）做好学生日常的心理咨询服务。

1.做好学生日常的心理咨询服务工作，对于问题较明显的学生，坚持个案的跟踪，及时与家庭联系。

咨询途径

（1）学生自愿前往咨询（团体咨询为主）

（2）班主任老师推荐

（3）辅导老师访谈

2.做好学生的心理咨询和心理训练工作。

3.定期对全校学生进行心理辅导知识讲座。.开设心理咨询网站,随时向学生开放。

（二）开设心理辅导讲座。

本学年，主要通过书籍和网络来充实心理健康教育的相关知识，结合青春健康教育、人际交往、学习压力等内容，通过多媒体教学，开设心理辅导讲座,积极为学生提供知识指导和帮助。

（三）认真做好心理咨询室来访者的记录工作。

对咨询案例的情况要进行保密，不得任意传播，以免给学生带来的心理压力。

（四）心理辅导员要认真学习心理健康教育的相关知识。在缺少专业书籍的情况下，主要通过网络等媒体来充实相关知识，为做好心理咨询工作打下坚实的知识基础。

（五）利用各种形式做好心理健康知识的宣传工作。

包括黑板报、心理小报、主题班会校园广播等，充分做好心理健康知识的宣传工作。

2012--2013学第一学期 心理咨询室工作计划

大码头镇中心初中

第四篇：2015—2016学年第一学期心理咨询室工作计划

丰乐中心小学心理辅导室工作计划

（2015---2016学年第一学期）

一、指导思想

我校的心理健康教育工作，将以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教育工作，努力提高学校心理健康教育的质量和水平。

二、工作思路

1、面向全体学生，立足于学生发展性、预防性的心理健康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。加强每周心理健康课的指导与研究工作。

2、密切与班主任的联系，更好地与学校德育工作有机结合。

3、发挥班级知心姐姐的作用，并对他们进行培训。

4、认真细致地做好个别咨询辅导工作，力求在个案上有所突破。

三、具体工作

1、积极开展心理咨询工作

心理咨询是心理咨询室的主要工作之一，我们积极开展针对学生和老师的个体咨询和针对学生的团体咨询。做好学生的个别辅导工作，为来访的学生提供咨询，对学生在成长，学习和生活中出现的心理行为问题给予指导，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严重心理障碍和心理疾病的学生，应及时识别并转介到专业诊治部门。

2、加强每周两次的心理辅导活动课

每周两次的心理辅导活动课是我校心理健康教育的一大特色，是针对全体学生进行的心理健康教育活动。本学期要让心理课成为培养学生积极心理品质，促进学生健全人格发展的主阵地。根据低、中、高不同年段学生的特点开展系列性、主题性的心理健康教育辅导活动。

3、针对师生心理发展的需要积极开展心理讲座

心理讲座是有效的心理教育途径，特殊的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应该加强校园心理讲座。本学期从以下几个方面开展工作：（1）针对一年级新生的适应学校生活的心理教育。（2）针对五、六年级学生开展青春期的心理教育。（3）开展针对班主任的心理讲座。从学生的心理特点、心理发展规律、心理诉求等进行介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建设。（4）利用家长会宣传家庭心理教育的有关内容。开办《成功父母成长讲堂》培训班。

4、做好知心姐姐的培训工作

班级心理委员教育是我校针对学生的发展实际实施的一项创新性的心理教育工作，通过同伴互助，促进班级心理卫生工作的开展。心理咨询室对各班知心姐姐进行定期的心理培训。

5、积极做好一年级新生心理健康档案工作

针对一年级新生，积极作好新生心理健康档案工作，通过建立学生心理档案，有利于教师或班主任迅速找出一些特殊适应困难的学生问题，依据学生的心理进行辅导，从而提高教育与辅导的效率，提高教育的针对性，同时有利于预防学生的心理疾病，贯彻防重于治的方针，体现发展性指导的原则，且可以形成学校，家庭的教育合力，帮助学生家长了解其孩子的心理特点，及时发现其存在的心理困扰。

6、营造积极、健康的心理健康教育环境

积极利用校园广播、宣传栏等形式，广泛宣传普及心理健康知识，培养学生的心理健康意识，从而营造积极，健康，向上的校园文化氛围和心理健康教育环境。

丰乐中心小学

2015年9月10日

第五篇：2010-2011学第一学期心理咨询室工作计划

2011-2012学第一学期心理咨询室工作计划

一、指导思想

我校的心理健康教育工作，将以《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教育工作，努力提高学校心理健康教育的质量和水平。

二、工作思路

1、面向全体学生，立足于学生发展性、预防性的心理健康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。

2、密切与班主任的联系，更好地与学校德育工作有机结合。

3、发挥班级心理委员的作用，并对他们进行培训。

4、认真细致地做好个别咨询辅导工作，力求在个案上有所突破。

三、具体工作

1、积极开展心理咨询工作

心理咨询是心理咨询室的主要工作之一，我们积极开展针对学生和老师的个体咨询和针对学生的团体咨询。做好学生的个别辅导工作，为来访的学生提供咨询，对学生在成长，学习和生活中出现的心理行为问题给予指导，帮助他们排解心理困扰，对于个别有严重心理障碍和心理疾病的学生，应及时识别并转介到专业诊治部门。每周一到周五咨询室有咨询老师值班，每天咨询室开放2个小时。开放时间为：中午12：40到13：40，1

下午16：30到17：30。

2、针对师生心理发展的需要积极开展心理讲座

心理讲座是有效的心理教育途径，特殊的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应该加强校园心理讲座。本学期从以下几个方面开展工作：（1）与初一年级新生健康知识讲座（与同学们谈健康）；初一新生适应学校生活的心理教育（良好的开端=成功了一半）；（2）针对初二年级学生的特点开展青春期的心理教育和初二学生常见的心理问题及应对办法；（3）针对初三学生即将面临中考的特点开展《初三学生常见心理问题及其调节》的讲座和考前应试心理的指导（4）开展针对班主任的心理讲座。从学生的心理特点、心理发展规律、心理诉求等进行介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建设。（5）利用家长学校授课和家长会宣传家庭心理教育的相关内容。

3、选拔培训班级心理委员，发挥他们的作用。

选拔培训班级心理委员旨在在班级中普及心理科学，促进班级心理卫生工作的开展。心理咨询室对各班心理委员进行不定期的心理培训。

4、积极做好初一年级新生心理健康档案工作

针对一年级新生，积极作好新生心理健康档案工作，通过建立学生心理档案，有利于教师或班主任迅速找出一些特殊适应困难的学生问题，依据学生的心理进行辅导，从而提高教育与辅导的效率，提高教育的针对性，同时有利于预防学生的心理疾病，贯彻防重于治的方针，体现发展性指导的原则，且可以形成学校，家庭的教育合力，帮助学生家长了解其孩子的心理特点，及时发现其存在的心理困扰。

5、营造积极、健康的心理健康教育环境

积极利用校园广播，信箱、网络，板报，宣传栏等形式，广泛宣传普及心理健康知识，培养学生的心理健康意识，从而营造积极，健康，向上的校园文化氛围和心理健康教育环境。

四、每月重点工作

九月份：

1、制订并讨论学期心理健康教育工作计划。

2、咨询室正常开放。

十月份：

1、与初一年级学生谈健康讲座

2、初二年级学生青春期心理健康教育专题讲座和初二学生常见的心理问题及应对办法讲座。

3、初三学生常见心理问题及其调节的团体讲座

十一月份：

1、初一年级新生心理测试及分析。

2、利用家长会向家长宣传“家庭心理教育”的有关内容，如家长如何看待孩子的分数，如何与孩子进行有效地沟通等等。

3、心理健康教育班会活动。

十二月份：

1、开展针对班主任的心理讲座。

2、出好心理健康教育专题黑板报及“我的地盘我做主”。

3、心理健康教育班会活动。

罗江初中