第一篇：伊拉哈中学均衡发展调研汇报材料
伊拉哈中学调研汇报材料
一、学生情况：
1、在校生情况：
在校生总数447人（其中男生数为230人，女生数为217人）；初中在校生人数323人（男生数为162人，女生数为161人）；七年级学生数为120人（男生62人，女生58人）；八年级学生数为98人（男生38人，女生60人）；九年级学生数为105人（男生62人，女生43人）。高中在校生数124人（高一学生数男生为68人，女生数为56人）。
2、学生住宿情况：
初中：校内住宿女生82人，校外住宿男生46人。
高中：校内住宿女生29人（1班9人，2班12人，3班8人），校外住宿男生47人（1班15人，2班14人，3班18人）。
3、贫困生情况：
初中精准扶贫学生数2人（何鑫缘、李俊杰），低保学生12人，单亲家庭学生31人，留守学生数45人。
高中低保学生4人（1班1人，2班2人，3班1人）。
4、班额情况：
现有11个教学班，初中8个教学班，学生总数323人，平均班额40.4人(按照在籍学生数计算)，最大班额45人。
5、进城务工人员随迁子女情况 随迁子女数18人，占比5.57%。
6、留守儿童情况：
留守学生45人，占比13.93%.7、学生体质健康情况：
学生体质健康合格率为2015年97.21%，2016年98.46%，2017年99.1 %。
二、教师队伍情况
1、教师队伍整体情况：
教职工73人，专任教师56人，其中初中专任教师37人，生师 比8.7：1。
2、、专任教师年龄结构：
45岁以上有47人，45岁以下26人。
3、专任教师年龄性别结构 男教师37人，女教师36人。
4、专任教师学历情况：
初中专任教师37人，学历合格率100%，本科及以上学历人数为30，占比82%。
5、专任教师学科结构：
专任教师最高学历共有语文、数学、英语、物理、化学、生物、历史、思品、计算机、音乐、体育、美术、法律等12个专业，多数教师能专业对口，专业对口率52.3%。
6、专任教师培训
2017年专任教师参加各级各类培训142人次，培训经费来自国家财政经费，培训金额为4.135万元。
7、交流情况
近三年来，交流出教师为35人（2015年20人，2016年3人，2017年12人），占比47.95%；交流进教师16（2016年12人，2017年4人）占比21.92%。
三、校园校舍建设情况：
1、校园占地情况：
校园占地面积52880㎡，校园面积42447㎡，生均面积94.96㎡。
2、建筑面积：
建筑面积10433㎡，生均建筑面积为23.34㎡；各类教学及辅助用房总面积为2735㎡，生均面积为 6.12㎡。
3、体育场地面积：
体育场地面积8740㎡，生均面积19.55㎡；操场面积为 5000㎡，健身器材场面积640㎡，300米环形跑道，篮球场3个，面积为 1500㎡，排球场1个，面积为1600㎡。
四、学校功能室及仪器配备情况
（一）教学公共用房和专用教室建设 功能室使用总面积902.04㎡：物理实验室87.38㎡；化学实验室87.38㎡；生物实验室87.38㎡；语音室84.59㎡；多功能教室114.63 ㎡；音乐教室 57.76 ㎡；美术教室51.56 ㎡；体育教室101.51㎡；综合实践活动室 72.63㎡，录播教室84.59㎡;计算机教室1个，面积72.63㎡。
（二）普通教室
1、初中学生教室共12个，教室面积52.8㎡，单人课桌平面尺寸及布置符合规定。
2、教室内无专用小型储物柜。
3、教室采光、照明、噪声控制符合标准。
（三）理、化、生实验室
1、物理实验室1个，面积87.38㎡，准备室1个，仪器室1个，总面积47.41㎡，实验器材种类71种，数量为712件。
2、化学实验室1个，位于高中部教学楼1楼，面积87.38㎡，准备室1个，仪器室1个，药品室1个,总面积47.41㎡，每个实验桌端部都设有洗涤池。实验器材种类68种，数量为745件。
3、生物实验室1个，面积87.38㎡，准备室1个，仪器室1个，标本室1个，总面积47.41㎡。实验室仪器种类55种，数量为377件。
4、各实验室使用数据均有台账。
4、计算机教室
计算机教室面积72.63㎡，有学生用机40台。机房管理及防潮、防静电措施符合规定。
5、美术教室
美术教室教具器材种类32种，数量为200件。
6、音乐教室
音乐教室面积 57.76 ㎡，乐器种类19种，数量20件。教室内无合唱台，无隔声设施。
7、体育教室
有体育教室1个，面积101.51㎡，体育器材种类55种，数量为611件。
8、卫生室 卫生室1个。
9、劳技教室1个，无减振隔噪声措施。
10、图书室
图书室、阅览室1个，图书6200册，生均图书13.87册。图书杂志及报刊阅览室无，视听阅览室无，检录及借书空间、书库等设置空间不足。
五、生活服务设施
（一）饮水处
1、初中、高中教学楼一楼分别有饮水机电热水器1台，可供学生饮用开水。
2、饮水管线距离室外公厕、垃圾站等污染源的距离大于25米。
3、初、高中教学楼内每层均有饮水处1处。
（二）、卫生间
1、初中教学楼内无卫生间。
2、高中教学楼内2、3、4层均设有水冲式卫生间，厕位间有隔板，隔板高度均高于1.2米，有天然采光、自然通风条件。
3、室外厕所1处。
（三）浴室 无
（四）食堂
1、食堂与室外公厕、垃圾站等污染源距离超过25米。
2、食堂有学生餐厅、厨房。
3、设有食品消毒设施。
（五）学生宿舍
1、学生宿舍楼1栋，面积2060.72平方米，共有42个房间，可用40个房间，每间可住8人，可容纳320位学生住宿。
2、宿舍楼实行封闭管理，有单独出入口。
3、宿舍楼内只有女生宿舍，男生均在校处住宿。
4、宿舍楼设有公共盥洗室、公共卫生间，其他设施均无。
5、宿舍楼内每间房内有储藏柜。
六、校园环境与安全
（一）校园文化、学校特色 校训：博学而笃志 切问而近思 校歌：《伊拉哈中学校歌》 校徽：无 宣传画：有
（二）校园安全
1、学校设施设备管理
学校设有大门门卫1处，初中、高中教学楼内均设有门卫1处。
2、安全监控系统
学校安全工作由政教处负责，初、高中分别管理的方式，有人防、物防、技防监控系统，安装摄像头31处。
3、学校周边综合治理
近年来，我校在交通、治安、食品安全等方面均无事故发生。
4、学校安全档案管理
学校建有安全档案，内容较完备，档案管理与使用严格，有效。
（三）室内采光
1、教学用房工作面或地面上的采光系数均符合国家标准。
2、普通教室、实验室、计算机、美术等专用教室均为南向。
3、教学用房室内表面反射比值均符合规定。
第二篇：伊拉哈镇政府2011年工作总结
伊拉哈镇政府2011年工作总结
年初以来，伊拉哈镇在县委、县政府的正确领导下，在各相关部门的具体指导和全镇干部群众的共同努力下，以科学发展观为指导，认真贯彻落实十七届五中、六中全会精神，按照省市县农业农村工作会议的总体要求和部署，紧紧围绕县委提出的“三园三区实施十大工程”目标，继续坚持“努力快发展、全面促和谐，建设富裕、秀美和谐伊拉哈”总体思路。围绕一个中心（紧紧围绕县委提出的“打造三区、建设三园、实施十大工程”这个中心），突出两个重点（以增加农民收入和改善民生为重点），力求三个突破（在新农村建设、城乡一体化和现代农业建设上力争有所突破），构建五个基地（重点发展“两牛一猪一稻一薯”五个基地），实施十大工程（即粮食产能工程、新农村建设工程、科技人才富镇工程、生态环境建设保护工程、特色产业工程、招商引资工程、向上争取工程、场镇共建工程、保障和改善民生工程、创建文明村镇工程），坚持从实际出发，多措并举，创造性开展工作，使全镇社会经济和各项事业保持了健康、稳定、协调的发展态势。
一、农业生产稳步发展
1、大力实施粮食产能工程。一是抓好种植业结构调整。今年我镇通过召开会议，举办培训班，发放宣传资料等方式广泛宣传和组织农户种植市场看好、比较效益较高的的水稻、玉米、马铃薯等作物。今年我镇播种面积25.9万亩，其中小麦面积6700亩，玉米3.5万亩，马铃薯2.5万亩、水稻310亩，这些作物占全镇总播种面积的25%。二是精心打造G111高速公路两侧现代农业示范。今年我们在我镇红嫩村、古城村和展望村三个G111高速
两侧村18,955亩，连片种植小麦8块地2622亩，玉米16块地4468亩，大豆14块地11865亩，按农场模式化进行栽培，从去年秋整地开始做了充分准备，今年统一品种、统一化肥、统一播种。三是认真抓好红嫩村水稻示范种植推广工作。今年在县委、县政府和水务局、农机局、农技推广中心的帮助和支持下，红嫩村7户农民种植水稻310亩，目前，育苗长势良好，可望获得好收成。去年垧产1.3万斤，市场价1.2元，垧收入近万元。（1.3万斤×1.2元＝15，600元）四是加快镇科技园区的建设，园区现有耕地280亩，其中，日光节能温室10栋，占地15亩；试验耕地面积60亩；示范及高产攻关面积205亩。今年承担省级试验项目1项、县级试验项目4项、示范项目2项、高产攻关项目1项。五是继续加大农田水利建设力度，努力打造设施农业生产环境。抓住国家加大农业基础设施投入的有利契机，积极组织动员群众整修堤坝，打抗旱机电井，治理水打沟，逐步解决旱不能灌、涝不能排的农业生产发展瓶颈，其中展望村打抗旱井27 眼。在全镇上下广泛宣传高残留农药危害，发挥监督举报作用，努力禁止使用高残留农药，还土地一个良好的生产环境。
2、大力发展畜牧业，振兴镇域经济。一是为了促进我镇畜牧业的快速发展，镇政府继续执行了发展畜牧业的优惠政策，畜牧站也不失时机地为养殖户搞好了各项服务，养殖户的积极性被充分调动起来了，养殖大户不断涌现，出现了奶牛大户王乐春、安冬久；黄牛大户田凤江；生猪养殖大户姜臣、吴刚、张树军；蛋鸡养殖大户李曾军、于良军，畜禽存栏大大增加，截止到第二季度末统计，我镇实现了生猪存栏33,740头、奶牛存栏3,360头，黄牛存栏12,600头、羊存栏20,794只、马存栏519匹、禽存栏90,900只，分别比去年同期增长116%，57%，46%，25%，－
37%，1.7%；养殖大户达到了91户，其中肉牛2户、奶牛6户、羊4户、猪76户、蛋鸡3户；出栏达到了牛2,175头、羊2,153只、猪14,787头、禽45,190只；鲜奶产量达到3,149吨，羊毛产量达52.2吨，禽蛋产量达527吨；肉类总产达到1,552.8吨，其中牛肉323吨、羊肉37.4吨、猪肉1,107吨、禽肉85.4吨。二是按照县委、县政府发展生猪规模养殖的指示精神，我镇专门召开了三次关于发展生猪养殖的大会，研究了发展生猪生产的措施、政策以及发展思路。会议都有村老三位和养殖户参加，为了鼓励广大养殖户发展养殖业，我镇还对养殖户典型给予了表彰奖励。上级领导对我镇的养猪业也给予了大力的支持，对我镇的养殖户进行了帮扶，共有7个单位42位干部完成了对接。在大家的共同努力下，今年新建猪舍49户，其中建200平方米以上猪舍的有39户，新建猪舍面积15,140平方米，现在我镇生猪存栏33,740头，其中可繁母猪3,749头，育肥猪27,075头，猪舍总面积87,836平方米
3、大力实施新农村建设工程。一是按照县委县政府“三优”文明城市建设有关要求，我们召开专门会议，研究部署文明村镇建设工作，以党委文件形式印发全镇文明村镇建设网格化管理实施方案，成立领导组织，并对工作开展情况不定期进行巡查。在具体工作上，我镇先后于今年4月12日、13日、15日、25日、29日先后召开5次镇村干部会安排部署村容整洁工作，从治脏乱、建队伍、增设施、修好路、植好树、改住房、整庭院、提素质八个方面入手彻底整治镇容村貌，截止目前，全镇共清理街道124条，清运垃圾11580多立方米，出动人工1310人次，车辆65台次，镇直所在地也按县里创建“三优”文明城做法，实施网格化管理。二是抓好春季植树造林工作，今年我镇共造林450亩，其
中防护林50亩，村屯绿化村400亩，绿化街道42条，现已完成 浇水养护，在14个屯开展绿化村屯标准化建设，补植垂柳2100棵。
4、解放思想，形成合力，实施招商引资工程。年初以来，我们进一步调动全镇广大干部群众的积极性，创新招商引资的方式，坚持“走出去”与“引进来”相结合，大力宣传推介伊拉哈，形成全员招商的局面。同时将招商引资指标层层落实到村，实行村级领导负责制，年终据实评定，目标考核。着力于改善经济发展环境，落实优惠政策，积极招商引资，目前我镇已经引进投资1,300万元，在伊拉哈镇直中学建6,600平方米的商服综合楼，此项工程已于2011年11月份竣工。
5、积极向上争取项目。去年争取今年到位的项目：江华肉牛合作社奖励资金20万元；五四村移民村后扶安置项目46万元；五四村“一事一议” 饮水工程项100万元，五一、五四村土地整理项目1400万元；老莱河流域综合治理项目374万元，黎明村千万元农机合作社。今年正在争取的项目有五一村奶牛小区项目50万元，兴隆村、新化村、展望村、五四村“一事一议”奖补项目120万元。
6、认真开展场镇共建工作，努力实施场镇共建工程。充分利用农场优势，以场镇共建为抓手，实现资源共享、经济互惠，努力推动农业现代化、农村城镇化、城乡一体化，扩大合作领域，提升合作层次，力争在农机跨区作业、农业产业化经营、农业基础设施建设、小城镇建设等方面取得新突破。我镇立足镇情，与荣军农场进行场镇共建，深入开展农机跨区作业，发挥农场机械化优势，推广农村模式化栽培技术，做到了大型机械连片整地种植，由农户分户经营实现了向集约型经营转变。抓住场镇共建的有利契机，确定全镇连片种植大豆4.1万 亩，以连片秋整地为基
础，建立农场模式化示范区，通过对资源的整合，大幅度提升了种植业标准化水平，实现了区域经济一体化发展。
二、社会事业稳步推进
1、切实做好粮补发放工作。今年全镇粮补面积共24.4万亩，补贴金额为1415万元，8102 户农民受益。政策的落实有力发挥了激励效应，调动了农民生产的积极性。
2、进一步完善了社会保障体系。全面加强农村合作医疗工作，健全医疗服务体系，扩大新农合覆盖面，让更多农民充分享受到新农合带来的实惠。加强农村计生服务体系建设，积极开展计划生育优质服务。截止目前，全镇共出生161人，其中计划内出生143人，生育符合政策率93%，6,432人次的已婚育龄群众享受到了免费计划生育服务，使技术服务免费比例达100%。更加关注弱势群体，扎实推进新型农村社会养老保险试点，为切实解决灾贫户生产生活困难，我们采取了“一帮一结对子”的办法予以帮扶。继续抓好农村低保核查工作，尽量让困难群众生活得到保障，办理低保70户，117人，五保入院81人,分散供养199人。全年发放救济面粉22吨。
3、抓好创先争优、政务公开工作。年初以来我们通过召开大党建工作会议安排部署创先争优和政务公开工作，采取镇党政班子成员分片包村，印发承诺书等方式积极组织开展创先争优工作，坚决推行“4+2”工作法，要求村里能公开的诸如机动地发包、二胎准生是群众关注的热点问题必须公开，增强工作的透明度和公信度。在便于群众观看的地方设置了公开栏。对一些重要内容还采取会议、广播、电视和印发宣传单等灵活多样的方式进行公开。我们利用互联网在伊拉哈镇政府门户网站上，由专人负责公开，让更多的人了解伊拉哈的经济和社会发展情况。
4、加强农村社区综合性服务中心等公共服务设施建设，实施社区管理，积极推进7个村的改革任务。加快各村文化大院建设，我镇协助图书馆深入到新化村组建农民乐队，进行基本培训。在全镇实施文化书屋建设工程，目前已在8个村建成文化书屋。其余5个村文化书屋也已经申报。
5、抓好信访维稳工作。年初以来，我们镇先后召开4次党委会，6次镇村干部会，安排部署信访维稳工作，将信访维稳工作纳入镇村干部目标管理10分，进京1人次扣5分，省
4、市
3、县
2、镇1，与镇村干部签订责任状。年初到目前共接待信访17人次，均已得到妥善处理与，没有发生越级访。
6、加强平安乡镇建设，广泛深入地开展社会主义法制教育，不断增强人们的法制观念，使广大群众都能自觉地学法、懂法、守法，学会用法律保护自己的利益。各有关部门执法观念进一步增强，执法水平有所提高，维护了社会稳定。今年全镇共发生治安案件18起，结案18起,结案率100%。调解纠纷82件，调解率100％。我镇强化安全是第一责任意识，加大春防工作，实施了定期与不定期相结合的检查办法，加强安全基础设施建设，强化各类安全生产措施，加大了联防力度，确保国家和群众的生命财产安全。
三、高质量完成村民委员会换届
今年是换届选举年，也是我们镇政府下半年的重点工作，镇政府在镇党委的正确领导下进行了精心组织和安排部署，在依法按照程序完成常规性选举工作的同时，我们破常规，科学创新、创造性地开展工作。一是统筹安排，分类指导。我们把全镇13个行政村，按照先易后难的原则，进行了分类，做到了底数清，措施得力，分类有序地推进选举工作。二是集中优势，攻坚克难。针
对竞选激烈，矛盾激化的村施行镇主要领导带队，机关干部大兵团做战的方式，严格把关进行选举。三是严肃纪律，保证选举工作风清气正，运行一切可以利用的手段，认真宣传换届选举工作“五个严禁、十七个不准、五个一律”的纪律要求，并在选举工作中严格遵照执行。四是全程备案、全程签字，选举工作错综复杂，为确保选举工作不出纰漏、顺利进行，我们采取了在选举的各个时段，各个环节，各个步骤都实行了全程备案、全程签字。经过两个多月的工作，我镇的村委会换届选举工作顺利完成。共选举出村委会主任13人；其中连选连任7人，新当选6人，平均年龄43岁，初中文化程度6人，高中（中专）文化程序7人，村委会兼村支委6人；选举产生村委会副主任和委员65人。
四、政府自身建设在新理念中得到新加强
强化了学习意识。学习是提升干部自身内在素质的重要途径，上半年，我镇以深入开展“比思想解放、看科学实践”活动为契机，大兴学习之风，在全镇营造人人比学习的良好氛围。通过不断的学习，增强了贯彻落实科学发展观的自觉性和坚定性，提高了干部思想政治素质和科学文化水平，与时俱进地创新和改进工作理念、思路、举措，妥善解决了群众、镇村突出的困难和问题。
强化了服务意识。年初以来，我们继续加大政府职能转变的力度，努力为群众办实事、干好事、服好务。深入一线，开展调查研究，及时发现新情况，解决新问题。镇政府机关和各职能部门的干部职工，能够心系群众，热心、耐心地为群众服务，认真落实首办责任制、限时办结制，整合流程，提高效率，倾力打造让投资者、群众在生活上开心、在承诺上放心、在办事上省心、在服务上舒心的环境。
强化了廉政意识。我镇牢固树立过紧日子的思想，按照节俭、高效、廉洁的原则，深入推动节约型机关建设。做到用制度管权、管事、管人，深入开展反腐倡廉教育，大兴艰苦奋斗之风，对干部的苗头性或倾向性问题及时进行了诫免谈话，使干部增强廉洁自律意识，树立了自身良好形象，受到群众的好评。
五、下步打算
一是做好年终兑现目标责任状工作，为全年工作划上圆满句号。
二是做好两节期间安全生产、安全保卫工作，确保两节期间全镇详和安定。
三是对信访案件的排查和处理力度，确保全镇平安稳定。四是做好“科普之冬”工作，加大对农户的科技培训力度，特别是对春节后外出劳务人员的技能培训。
五是做好“三代”调查摸底、规划设计和前期准备工作。
第三篇：伊拉哈中学标准化学校建设教学工作汇报(修订)
规范教学管理 深化课程改革 全面提高教学质量
---伊拉哈中学标准化学校建设教学工作汇报
伊拉哈中学在不断推进课程改革的过程中，为全面提高教育质量，使教学质量能够全面地可持续地发展，我校首先以先进的教学理念为引领，不断完善教学管理；第二，通过校本研修之路，强化校本培训，努力打造高素质的教师队伍；第三，以课堂教学改革为中心，不断深化课程改革；第四，以特色办学之路推动学校可持续发展。我将从五个方面对我校近三年来的教学工作做具体汇报：
一、教学管理不断走向规范化、科学化、特色化。
教学管理坚持以人为本的理念，走人文管理与“法制”管理相结合的道路，管理上不断追求规范化、科学化、特色化。通过有效管理出质量是我们追求的管理目标。
(一)不断完善教学管理制度，为依法治教和进行规范化管理提供了依据和保障。为依法治教，规范教学管理，07年以来，我校又先后几次修订、完善了各项教学管理制度。我校编写了制度汇编，名为《伊拉哈中学制度汇编》，这使我校的教学管理做到了有法可依，有章可循。
(二)在依法治教的同时，实行人文管理，使教学管理在不断规范化的同时向特色化迈进。
1、教学管理其实是一种服务，为教师和学生的发展服务。
“管理就是服务”的新型管理理念要求管理中以人为本，即以教师和学生为本。一是让教师参与教学管理，使教师有“主人”的感觉。每项管理制度都涉及到教师的利益，所以制度的制定与修订都有教师代表参与，修订后由职工代表大会表决通过。每学期制定的各种教学工作计划、方案，都让教师代表讨论，让他们献计献策，他们提出的意见和建议，学校都认真分析采纳，最后执行的计划、方案都是教师们认可的，这充分调动了教师的工作积极性。对教师的考核评价，也是由有教师代表参与的考核领导小组负责，而且，全体教师也是每个教师的评价主体之一。
二是营造研修的氛围，促进教师专业化发展，让教师体验到成长的喜悦。为让教师实现自我人生价值，我校重视校本研修，力图通过校本研修提升教师的专业水平和业务能力，促进教师专业化发展。
三是营造温馨、和谐的人文环境，让教师感受到“家”的温暖。我校领导注意倾听教师心声，关心老师的生活和疾苦，关心老师个人的事业和发展，帮助教师解决各种困难，为他们解除后顾之忧，让老师在工作中“轻装上阵”，使教师能够全身心地投入到教育教学工作中。
四是在学习管理上以学生为本。课前，让学生养成自主预习的好习惯；课堂上，要以学生“学”为主，以教为辅，注重学生之间互助合作；在学生学习的检查、评价方面，充分发挥班级干部和学习小组的作用，同时培养学生自我评价反思的习惯，提高学习自控力。
2、人文管理与法制管理相结合，是我校努力打造的特色教学管理。
伊中的事业能够健康可持续发展离，不开法律、制度的规范和约束。平时组织全体教师认真学习《教育法》《教师法》《中小学教师职业道德规范》等国家法律法规，认真落实学校的各项规章制度，不断提高教师的法律意识，要求领导班子依法办事，教师依法执教。但法制管理的不足之处是缺少人情味，不利于建设和谐校园；人文管理有利于营造自由、宽松的管理环境，这种管理有人情味，能充分调动人的积极性和主动性，但易出现放任自流的状况。人文与法治相结合的管理，已成为我校发展的内在核心动力。
(三)规范课程管理，认真实施国家课程计划。
1、我校认真执行国家课程设置计划，开齐开足了所有学科，各科都配备了专任教师。
学校严禁任何教师乱补课和乱订资料，严格执行教育局规定的作息时间，认真规范的考试行为，不搞学科竞赛和考试排名。
2、努力挖掘教育资源，重视校本课程的开发。
我校在执行国家和地方课程的同时，又根据伊拉哈镇社会、经济发展的具体情况，结合我校的传统、优势、学生的兴趣和需要，充分挖掘课程资源，积极开发适合本校的校本课程，并在实施过程中取得了初步成效。校本课程的开设对于我校实现办学宗旨，体现办学特色，促进教师专业发展、向学生提供最迫切的教育起到了重要作用。我校已开发的校本课程有《农村实用技术》《温室大棚蔬菜栽培技术》《高产大豆栽培技术》《畜牧养殖技术》。为拓展校本课程的范围，使学科教学得到拓展延伸，本学期正在开发的校本课程有《初中生写作指导》、《英语学法指导》、《怎样学好数学》。我校高度重视校本课程的开发，制定了校本课程开发方案，从制度上为学校课程开发提供了有力保障。校本课程的开发尊重了学生个性的差异，调动了学生探究的兴趣，发挥了学生学习的主动性和创造性，培养了学生综合素质，关怀了学生人文情感。校本课程的开发、研究、试验，提高了教师的教研能力，转变了教师教学理念，促进了学校的整体发展。
另外，我校又充分利用互联网、图书室、实验室、社区和实践活动基地等课程资源，让学生在实践中学会学习、学会合作与交流、从而提高学生的实践研究能力、创新能力、并培养学生的社会责任感。我校已建成校园网，并上了光纤。
二、以课堂教学改革为中心，努力深化课程改革。
(一)从转变教师的观念入手，努力提升教师的课改能力。
一是通过校本培训，加强课改理论学习，提高认识，转变观念。二是以制度和考核为导向，促进教师的观念转变。三是以校本研修为手段，努力提升教师的业务水平。
(二)以课堂教学改革为突破口，寻求新方法新模式，努力提高课堂教学的有效性。以教研为手段，以科研课题为载体，进一步深化课堂教学改革，教学改革做到了与教研、科研相结合。要求教师在教学中做到：重三维目标的落实、重学法指导、重过程、重能力培养、重学习方式的转变、重良好的学习品质培养，面向全体，全面发展，培养特长。
(三)强化激励，促进发展，构建多元化的评价体系。
建立以促进学生发展为目标的评价体系，是新课程改革顺利进行的关键。
1、通过学生综合素质评价促进学生全面发展。
首先,我校成立了综合素质评价工作领导小组，明确了分工，制定了学生综合评价方案，使评价工作在组织上和制度上有了保证。领导小组首先对学生和家长进行了宣传，让学生和家长认识到评价的重要意义。
第二,围绕“学生综合素质评价手册”和“学生成长记录袋”，开展学生综合素质评价。对学生的评价重视实效性，力求做到以评促进学生成长和发展。学生综合素质评价主要围绕评价手册和成长记录袋进行。成长记录袋的建立与管理以学生为主，平时主要放在学生手里，教师、家长只起指导、检查作用。另外，成长记录袋平时要与其他同学交流，一是为取长补短，二是为其他同学评价自己提供更多依据。第三,重视评价内容的多样化和评价主体的多元化。评价内容包括：公民素质、道德品质、学习态度与能力、审美与表现、身体与健康、合作与交流六个方面。评价主体有：学生、家长、教师、学校、社区。
2、对教师的考核评价就是一种激励性服务。我校从深化课改的需要出发，从教师专业发展的需求出发，从调动教师工作积极性、培养教师主人翁责任感的目的出发，建立了以激励为主的评价体系。对教师的教学工作实施目标量化考评，常规工作实行月考评，其它工作在期末进行终结性考评，考评过程公开，考评结果分项公布。我校对教师的考核评价做到了考核内容多样化，考核主体多元化。考核内容包括德、能、勤、绩四个方面，考核主体除学校考核小组外，还包括学生、学生家长和教师，每学期期末，学生及学生家长以问卷的形式为任课教师打分，全体教师以民主测评的形式为每个教师打分。我校考评工作做到了公平、公正、公开。这种考评对教师起到了极大的激励作用，其实质是通过评价来激励和鞭策教师的成长，是一种规范式服务，其激励作用是深刻的。
三、加强校本研修，努力提升教师的业务能力，促进教师专业化发展。
研指教研和科研，修是指校本培训。从学校和教师的实际出发，实施以校为本的研修，是我校提高教师业务能力，促进教师专业发展的主要手段。每学期初，学校从实际需要出发，针对教学工作中实际存在的主要问题确定培训内容，培训内容和培训方式做到了多样化，培训工作做到了规范化、制度化。校本培训与校本教研、教育科研紧密结合是我校教师培训的一大特色。每学期初，教导处和科研室联合写出培训计划，安排好培训日程表。具体做法如下：
（一）自学反思式。
要求教师每学期读一本与教育教学有关的书，写出读书笔记和心得体会。教师的主动参与是教师专业发展的内在动力。要鼓励教师读一些教育方面的文章、书籍，以提高自己的理论水平和思辩能力。自学的内容可以由教师自己选择确定。
（二）研培结合式。
即培训与教研相结合。每学期带领教师开展扎实有效的系列校本教研活动，促进教师专业发展，形成民主、开放、有效的教研机制，切实提高教师的业务能力。
1、每位教师每学期主讲一节公开课。具体操作如下：
第一步，教学设计。教导处提供一个内容，每位教师都参与教学设计。第二步，现场说课。选出优秀的教学设计参加现场说课。第三步，课堂教学。选出说课优秀的教师开展课堂教学。第四步，二度设计。针对教学中存在的问题，对原教学设计进行修改。第五步，教后反思。上课的教师写课后反思，听课的教师写评课稿，也可以就这次系列活动写成案例。
2、以教研组为单位，开展集体备课。
要求各教研组每周一次，充分发挥集体智慧，把教师的独立思考与合作交流进行有机的结合。教导处每月对集体备课进行一次检查。
3、开展教案评比活动。
每学年搞一次优秀教案评比，以促使教师教案写得高质、实用。
4、开展教学反思活动。
要求教师在新授课后写教学反思，每月、每学期末上交综合性教学反思，要求把如何改进自己的教学行为、提高自己的教学能力作为教学反思工作的重点。总之，做到课后有反思，阶段有反思，全期有反思。
5、案例分析评比。
每学期搞一次教学案例分析评比，目的是培养教师的创新精神，提高他们分析问题、解决问题的能力。
6、以教研组为单位，每学期搞一次教学经验交流会。
7、要求教师每学期写一篇教学论文。
在工作实践中不断总结经验教训，能促进教师不断进步。
（三）科研带动式。
即通过课题带动战略努力提高教师的理论水平和课堂教学水平，从而提升教师和综合业务能力。我校科研工作的特点是：科研与教研相结合，与教学相融合，学校在课题立项时注意针对性，都是针对学校教育教学工作中的急需解决的重大问题来立项。“十一五”期间，我校共承担各级各类课题总计十一项，其中省级课题一项，题为《农村教育功能拓展的对策研究》（主持人：徐永斌），市级课题二项，题为《设计性实验与创造性思维的探究》（主持人：董爱琴）、《深化和改革家校合作教育的研究》（主持人：孔凡英），另有县级课题八项。这些课由科研室具体领导，以课题为单位，成立了十一个课题研究小组，由各课题的主持人任组长，科研室负责检查、指导、考核。为使科研工作与教学工作很好的融合进来，不出现科研、教学两层皮的现象，我们首选把好立项关，选拔实干的骨干教师参加课题研究，选题时针对教育教学中的实际问题，学校严格把关。研究中，科研与教研紧密结合，要求参研教师每学期认真做好以下六件事：（1）每人主讲一节课题研究课；（2）每人参加一次经验交流活动；（3）每人写一篇典型案例分析；（4）每人每月写一篇课题研究反思；（5）每人每学期写一篇经验论文；（6）写好阶段性计划、总结，积累好过程性材料。
总的来看，校本研修促进了我校教师专业发展，也使教学质量有了明显提高。我校中考连续八年创佳绩。
四、特色办学是我校教学质量可持续发展的动力。
让不同层次的学生都有一个更好的出路，使其升学榜上有名，致富脚下有路，这是伊中的一项重要办学思想，为此，我校做法如下：
（一）发展普教的同时，大力发展职业教育。
2005年，我校与齐齐哈尔铁路工程学校进行联合办学，开办了职业教育，不但使不能升学的学生和辍学生有了好的出路，也为转移本地农村剩余劳动力发挥了很大作用。前为止，我校的职教班已招收了225名学生，已毕业209人，就业率100%。
（二）全面培养的同时，发展特长。
我校开办了体育、美术特长班，使一些有体育、美术特长的学生通过这条路考入了理想的上一级学校，如重点高中、幼师等。在近三年的中考中，我校已有5名艺体特长生考入了重点高中。这样，我校就走出了一条普教与职教并存、多种办学模式相结合的特色办学之路。
五、存在的问题及改进措施
（一）存在的主要问题。
1、教师的应试教育观念转变得还不够彻底，传统应试教育思想在一定程度上还存在，影响了课程改革的进一步深化。
2、教师队伍的业务水平还有待进一步提高。
3、科研的整体水平不高，但在教师中搞科研的功利因素还存在。
（二）改进措施。
1、进一步改进、完善教学管理与考核制度，以制度为导向，促进教师彻底转变教学观念。
2、进一步加大教师队伍建设力度。力求通过师德和校园文化建设去除教师的功利目的；通过强化校本研修，努力提高教师的思想认识和业务能力。
3、科研方面：一是加大以校为本的科研培训力度，提高认识，彻底转变教师的科研观念，全力提升教师的科研水平；二是改革并加强科研管理制度，建立激励机制，充分调动教师的科研积极性；三是发挥科研骨干的帮扶带动作用。
伊拉哈中学 2009、10 20
第四篇：义务教育均衡发展调研汇报材料
义务教育均衡发展调研汇报材料
义务教育均衡发展调研汇报材料 教育是社会各利益群体关注最多的社会事业之一，教育公平是评判社会公平的重要内容，是社会公平价值在教育领域的延伸。没有教育的发展就没有经济社会的发展，没有教育公平就谈不上社会公平。义务教育是为每个人一生的发展奠定良好基础的教育。全面推进义务教育均衡发展，为每个应受教育对象提供相对公平的教育机会和条件，对全面落实科学发展观、实施“三州战略”、建设先进自治州、推进武陵山少数民族经济社会发展试验区建设、构建和谐，都具有十分重要的意义。因此，州政协主席会决定将全州义务教育均衡发展作为
一个重要调研内容。根据州政协主席会的安排，7月中旬，州政协副主席杜成明、谭建军带领科教文卫体、文史委员会及部分州政协委员，会同州教育局的同志组成调研组，对全州义务教育均衡发展进行了专题调研。调研组到鹤峰、来凤、、巴东、建始5县市召开了县市政府、政协，县市直相关部门和乡镇中小学负责人参加的座谈会，并到部分义务教育学校和教学点进行了实地调研。利川、宣恩、咸丰三县市上报了相关材料。同时，邀请州直相关部门的负责人就我州如何推进义务教育均衡发展进行了座谈。现将情况报告如下。
一、义务教育发展现状近年来，全州各级党委政府以科学发展观为指导，努力为教育办实事、解难事，基础教育事业步入了良性发展轨道，为推进义务教育的均衡发展奠定了基础。全州现有义务教育学校848所，其中小学701所，初中147所。小学在校生23．9万人，初中在校生14．4万人。小学教
职工1．4万人，其中专任教师万人；初中教职工万人，其中专任教师万人。小学学龄人口入学率%，初中学龄人口入学率%。全州“两基”工作顺利通过国家验收，基本普及九年义务教育和基本扫除青少年文盲的目标基本实现。
建立了义务教育发展的体制机制，义务教育均衡发展的理念初步确立。在“普九”攻坚结束后，州政府出台了《关于进一步加强基础教育工作的通知》，明确全州基础教育实行“分级管理，以县为主”的管理体制，县市政府行使对县域内基础教育发展的统筹权、决策权和管理权。5月，国务院颁布了《国家中长期教育改革和发展规划纲要》，把均衡发展作为义务教育发展的战略性任务。同年，省政府也出台了《湖北省关于进一步推进全省义务教育均衡发展的意见》，明确了义务教育均衡发展目标任务和要求，同时开始试点。我州鹤峰、、建始三个县市先后被确定为省义务教育均衡发展的试点，试点县市正在按省要求实施，其他
县市也将义务教育均衡发展纳入了工作议程。义务教育均衡发展理念初步确立。教育投入保障机制初步建立。一是积极争取上级支持。，我州被列为全国农村义务教育经费保障机制改革试点，“两免一补”政策率先落实。近年争取中央义务教育均衡发展项目工程，每个试点县得到1000万元以上。二是地方财政尽力保障。州政府对教育实施目标责任管理，每年与县市政府签订目标责任书，年末进行考核。尽管县市都是吃饭财政，都尽力保障义务教育。“十一五”期间，仅实施农村教师“安教工程”，建设教师住宅小区和周转房，累计投入资金亿。三是利用社会资金。鹤峰县下坪中心小学食堂由民营企业家赞助100万元修建。基础设施建设不断加强，基础设施不断改善。按照州委统一部署，州、县市政府坚持把改善义务教育学校硬件条件纳入政府公开承诺的实事办理范畴，强力推进，极大地改善了义务教育学校校舍条件。一是校舍质量不断提高。“十一五”
期间，完成寄宿制学校校舍11万平方米，改造50所农村寄宿制中小学，全州小学分别减少砖木、土木结构校舍万、万平方米；初中分别减少砖木、土木结构校舍万、万平方米。二是寄宿学生生活条件有所改善。全州小学学生宿舍增加万平方米，初中食堂面积增加万平方米。新增食堂均按标准化要求建设。有的乡村学校都建起了学生浴室等生活设施。三是教育技术装备不断加强。全州中小学实现了现代远程教育“校校通”。建有校园网的小学数量翻了一番，达到111所，建有校园网的初中学校增加19所，达到72所，56所初中建成理、化、生标准化实验室。
师资队伍建设不断加强。并积极探索师资配备均衡办法，一是建立了“退一补一”的补充机制。，我州教师配备开始严格执行省定标准，退一补一。200年，全州一次性解决初中教师缺编问题，补充200名；全州一次性解决36个边远乡镇农村学校教师紧缺问题，补充190名；
从开始，连续5年每年补充600名用以解决教师不足。按省定标准综合计算，我州义务教育教师编制数量达标。二是“安教工程”全部启动，加强了教师住宅工程建设。“十一五”期间，修建教师住房万平方米，解决农村教师住房问题，为城区教师向农村学校交流提供了条件。市崔坝镇集中为教师建了经济适用房，形成了教师住宅小区；鹤峰县邬阳乡栗子小学仅16名教师也建了9套教师周转房。今年全州套经济适用房解决教师住房问题。三是采取多种形式提高教师素质。充分争取了省教育厅“农村教师素质提高工程”大力向倾斜，大批教师受到培训；州内教育主管部门和学校也坚持开展形式多样的培训。不同层级和形式的培训提高了教师师德水平和业务能力。市开展了“名师工程”，今年给108名教师授予了名师称号。引导教师爱岗敬业、尽心育人。四是开始了城乡教师交流的探索。各县市采取城区教师农村支教的形式进行了小范围的城乡教师交
流。巴东县野山关镇给到教学点的教师每月给补贴50元交通费。五是利用“资教计划”和“特岗计划”的实施，全州有3000名大学毕业生到农村学校，改善了农村教师知识结构。
学生免费就学目标基本实现。全州于开始对农村义务教育阶段学生实行“两免一补”，农村学生开始享受免费义务教育；，城区义务教育阶段学生也享受了免费政策。各县市政府主导，发动社会力量捐资助学，解决弱势群体入学问题。鹤峰县建立了孤儿学生、特困生两项救助基金。对于因父母进城务工随迁就读的学生，由流入地政府负责，妥善解决其就学问题。
根据县情积极探索义务教育均衡发展的新途径。来凤县开始着手研究“初中向县城集中”的规划，拟在县城办3所标准化寄宿制初中，让所有初中学生进城读书，公平享受教育资源。努力实现义务教育资源配置的均衡化。
二、义务教育均衡发展面临的问题
纵向比，州义务教育发展较快，但按义务教育均衡发展基础设施标准化、师资配备均衡化、教育质量一体化的要求和实际需要比，差距仍较大。
1、经费政策未完全落实，经费投入没有同幅增长。一是城市教育费附加和地方教育附加征用不到位。按要求，既要依率征收，且要全额用于教育，但教育目标责任考核时，八县市仅两县市落实到位，一半的县市征收比例不足40%。二是上级固定性转移支付用于教育部分用途不当。按规定不能用来发放教师工资，但仍有县市仍将近一半资金用来发放教师工资。三是经费投入没有同幅增长。，全州地方一般预算支出亿元，增支亿元，增幅%，而教育支出增幅仅%，2、基础设施与标准化要求差距较大。一是校舍面积不够。包括布局调整后闲置未用校舍面积在内，全州小学生平校舍平方米，初中生平校舍平方米，与省定小学生均平方米、初中生均平方米的校舍基本标准差距较大。具体到学校，村级学校生均面积均超标，城区和乡镇学校生均面积均严重不达标。二是校舍质量仍然不高。现有校舍中砖木、土木结构校舍占32%，危房率%。三是功能用房紧缺。学生宿舍紧缺状况更突出。省定标准寄宿制小学生均3平方米、初中生均平方米，单人单铺。全州寄宿制生均宿舍面积小学仅平方米，初中仅平方米。我们所到的学校均极为拥挤。市崔坝镇徐汇希望小学，1米宽的床睡3人，崔坝民族中学26平方米的寝室住40人。四是仪器设备严重不足。全州小学体育器材、美术器材、音乐器材和数学自然实验仪器达标的仅11％—22％；初中体育器械、音乐器材、美术器材配备达标的仅24%—30%，理化生实验仪器配备只占53%。建始县174所义务教育学校，仅4所建成了标准化实验室。新建的实验室，都是24组到28组配置，由于班额过大，两人一组的分组实验仍然无法有效保证。仪器设施的欠缺，导致义务教育理科教学质量不高，最终反
映到高考时，理科上线率低于文科上线率。
3、师资队伍与客观要求仍有较大差距。一是教师数量总量满编实际不足。综合计算，全州义务教育学校师资配备已达到了省定标准，但因以下几个因素使教师数量仍有较大缺口：397所寄宿制小学、140所寄宿制初中学生生活服务与管理，按1：100算需要1800名老师；乡镇小学附设学前班按小学的师生比配备，需1600人；乡镇中心学校占用教师编制500—600名；不算小学449个教学点的1000多名教师，约4000名教师编制是原来核编时未考虑到的因素。二是教师素质还需进一步提高。从年龄上看，“爷爷奶奶教小学、叔叔阿姨教初中、哥哥姐姐教高中”现象较普遍，越到基层，教师的年龄越大。建始茅田的一个教学点，3个老师全都是58岁以上的。从学历上看，全州小学教师中，高中阶段学历的占%，高中阶段以下学历的还有%；初中教师中，高中阶段学历的占%，高
中阶段以下学历的也还有6人。鹤峰县邬阳乡栗子小学16个老师，除7个资教生外，9个老师有2个学历不达标。三是学科结构不配套。小学缺英语、信息技术、音乐、美术等专业教师，部分学校靠资教生缓解了这一问题，绝大多数农村小学还靠放课程光盘来进行英语教学，而音乐、美术等课程无法开设。
4、四是城乡发展失衡。全州义务教育学校中，农村学校占%，农村学生占%，义务教育绝大部分在农村，但优质教育资源集中在城镇。全州近30所义务教育州示范学校，农村学校仅占3所；初中中高职称专任教师，城镇教师409人，农村教师仅293人。大部分质量不高甚至是危房的校舍在农村学校。据/学年统计，小学、初中学校砖木、土木结构校舍中，农村小学占90%以上；农村初中占75%左右；d级危房基本在农村学校。由于教育的优质资源在城镇，大量农村学生涌入城镇，城镇学校超级大班大量出现，各项指标严重超标。而农村学校
教育资源大量闲置，使用不优。我州因地域特点义务教育学校布局分散，经过几轮布局调整后，情况仍未完全改变。小学目前仍有449个教学点。市55个教学点，师生比仅为1:；来凤县绿水乡梅子树教学点，81个学生，有10个教师。师生比也是1:8.巴东县绿葱坡镇野花坪教学点一名教师教一名学生。
造成义务教育均衡发展上述问题，既有客观原因，也有主观因素。客观上是历史欠账过多，而经济发展水平不高，一时难以改变。在分级办学、分级管理的教育体制年代，县、乡、村分别负责办好各自所属学校。我州县市都是“吃饭财政”，往往心有余而力不足。县、乡、村均无力办好学校，学校条件也无法得到有效改善。过多的历史欠账形成了全州义务教育均衡发展基础薄弱的现实。主观上是优先发展教育的理念不牢。由于处于发展期，经济发展任务繁重，在实际工作中，有时出现教育为经济发展让路的现象。
三、促进义务教育均衡发展的对策和建议
义务教育均衡发展，事关民族整体素质能否得到提高，事关长远发展能否得到保障的大事，必须强力推进。州享受国家、省多项优惠政策。尤其是随着“三州”战略深入实施，县域经济实力不断增强，推进义务教育均衡发展的条件已经基本具备。鄂西生态文化旅游圈建设热火朝天、武陵山少数民族经济社会发展试验区建设紧锣密鼓，全州上下都在积极实施“三州战略”，推进绿色繁荣，为把建成全国最先进的自治州目标努力。这些都必须要有人才支撑，人才要靠教育。义务教育是教育的基础。因此各级政府应该以科学发展观为指导，强化政府责任，创新体制机制，应急与谋远相结合，标本兼治，综合施策，强力推进义务教育均衡发展。深化认识，牢固树立义务教育均衡发展理念。义务教育是纯公共产品，公平是其本质属性，均衡发展则是实现公平的
必由途径。保障公民享受公平权利，是政府的基本职责。国家已把均衡发展确定为义务教育发展的战略性任务，湖北省明确提出2015年前全省义务教育实现县域均衡，即上级有部署。当前义务教育出现择校热，折射出人们对义务教育均衡发展的强烈期盼，即群众有要求。各级政府要树立科学的政绩观，主动应对发展需求。不求政绩显现于本届，以公平为最高价值追求，以利长远为根本目标，在决策时，要优先考虑义务教育均衡发展。加大投入，消除制约义务教育均衡发展的“瓶颈”。政府要把增加经费投入作为履行均衡发展义务教育职责的硬任务，为义务教育均衡发展提供必需的经费支撑。一是继续加大向争取上级支持的力度，拓宽义务教育均衡发展经费来源。二是保障法定教育投入。不折不扣执行现有教育投入政策。州、县市政府要进一步加大教育投入，使教育投入占公共财政支出的比例逐年有明显提高；要足
额征收城市教育费附加及地方教育附加，全额用于教育；固定性转移支付用于教育的比例不低于60%，且不能用来发放教师工资。三是调整财政支出结构，提高本级财政义务教育经费拨付标准，坚持“上进下不退”，确保实现“三个增长”。三要落实国家关于从土地出让收益中提取10%用于教育的规定。改善硬件条件，为义务教育均衡发展奠定基础。义务教育均衡发展学校基础设施标准化是基础。一是要积极应对城镇化快速发展进程，应对社会“就优入学”的心理，抓好城镇义务教育学校条件的改善。既要应急扩大城镇现有学校规模，尽量满足适龄儿童少年就学之需，也要立足长远，把城镇教育纳入城市建设总体规划，统一规划，预留满足需要的教育用地。尤其是在政府规划建设的新城区中，学校要同步规划建设，确保城区学校布局合理。二要做强农村义务教育，满足适龄儿童少年就近入学需求。新增教育经费重点投向农村义务教育，努力
实现农村义务教育学校基础设施建设的标准化。要将布局调整与寄宿制学校建设结合起来，一方面大力加强寄宿制学校建设，解决学生上学远的难题，另一方面以此促进学校布局调整，提高规模效益。要抓住国家“校安工程”项目实施机遇，加大农村薄弱学校改造力度，推进教师周转房建设，不断改善农村学校办学条件；要大力实施农村中小学后勤“十有八配套”建设，改善寄宿学生生活条件；要抓好农村中小学标准化实验室建设，为义务教育质量城乡一体化奠定基础。
创新人力资源管理，为义务教育均衡发展提供人力保障。义务教育均衡发展师资配备均衡是关键。一是要着力解决小学教师补充问题。到2015年小学适龄儿童将达到31万多人，比现在增加7万人；学前班适龄儿童有万人。生源数量增加教师数量必须要增加；同时目前小学教师结构也必须改变，普九结束后，多名优秀点的从小学拔到初中、有3000多名
民转公、还有3000名资教生。民转公教师很多不能适应现代化教学手段和方式；资教生政策究竟什么时候变也无法预料。因此，要未雨绸缪，提前谋划应对措施。二是坚持教育、引导与激励并重，充分调动现有教师队伍积极性。既要重视教师理想信念和价值观教育，增强对教书育人这个太阳底下最光辉职业的价值认同，让他们工作更加安心，也要提高教师待遇，让他们工作更加舒心。如在全州开展“三名工程”等活动。三是狠抓教师培训。既要倡导教师同行互助，自主学习提高；更要努力为教师培训提高创造条件，尤其经费上要有保证。四是大力推行城乡教师交流制度，扩大交流面，建立优秀教师在农村成长，优秀教师服务农村教育的机制，把教师农村从教经历作为评聘中、高级职称的刚性条件，在绩效工资、职称评定等方面要向农村倾斜，对农村学校教师增加津补贴。
推进教育教学改革，为义务教育均衡发
展增加动力。义务教育均衡发展质量均衡是核心。一是改革考试评价制度，全面推进素质教育。树立正确的教育质量观，为素质教育推进营造良好环境，让每一名学生都能得到全面发展。二是改革高中招生办法，把重点高中招生计划按比例分配到各初中学校，弱化中考选拔功能，消解义务教育阶段学生“择校”现象，引导学生就近入学。建立机制，为推进义务教育均衡发展提供制度保障。义务教育均衡发展是个庞大的系统工程，需要全社会形成合力，长期不懈努力。一要建立财政、人社、发改、编办、住建、规划、教育等多部门参与的义务教育均衡发展联系会议制度，协调解决义务教育均衡发展中的难题，统筹推进义务教育均衡发展。二要建立义务教育均衡发展考核评价机制，把义务教育作为干部尤其是党政主要领导干部政绩考核的重要内容和提拔任用的重要依据。三要充分发挥民族区域自治优势，构建义务教育均衡发展的地方
法规支撑体系。修订完善《义务教育条例》，将义务教育均衡发展有关事项以法规形式加以明确。
第五篇：XX中学均衡发展汇报材料
推动教育均衡 促进教育公平提高教育质量
——XX中学教育“均衡发展”工作汇报材料
（2014年4月 12 日）
为了全面贯彻党的教育方针，全面推进素质教育，全面提高教育质量，促进教育均衡发展。近几年来，在各级政府和教育行政部门的领导和关怀下，我校不断加大工作力度，经过全校师生的共同努力，均衡发展工作并取得了一定的成绩，现总结汇报如下：
一、基本情况
XX中学是一所九年一贯制学校，坐落在 路10公里处，和 市火车站毗邻。学校占地面积19541平方米，建筑总面积7039平方米。现有17个教学班，学生748人，其中中学有304人，小学有444人。教职工68人，其中专任教师67人，学历达标率100%，高于学历教师40人，占教职工总人数58.8%。教师队伍积极稳定、思想健康、专业素质优秀。
学校主要建筑设施有2栋教学楼，及1栋公寓楼、师生食堂餐厅、锅炉房、厕所等生活用房，4个篮球场、1个排球场等运动场地，教学区、生活区、活动区布局合理，教育教学设施完善，按国家标准建有微机室、多媒体教室、仪器室、实验室、体育器材室、图书室、阅览室、道德讲堂、卫生室、心理咨询室等功能室。现有教学仪器设备价值123万元，图书室藏书20571册，体育场馆4600平方米，微机122台。科学实验设备达到全省评估标准基本要求，音体美器材二类达标。校园绿化、美化达到评估标准，环境舒适、优雅。
二、主要开展的工作和取得的成绩
（一）、健全组织机构，加强对“均衡发展”工作的领导。在 教育局直接领导下，在 XX镇政府正确指导下，几年来，我校一直把“教育均衡”工作为学校的重要工作。成立了以校长李艳升为组长，副校长翟忠国为副组长，全体中层领导为成员的“教育均衡发展”工作领导小组，小组成员分工具体，责任明确，任务落实，协同配合，组织的健全，保证了我校教育均衡工作的顺利开展。
（二）、把提高义务教育普及程度工作作为教育均衡发展工作的重点，努力抓好此项工作。
1、普法宣传进村入户，义务教育家喻户晓。我们组织教师走进家庭，广泛宣传《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，让广大居民明白依法送子女上学，接受九年义务教育是作为家长应尽的义务和责任，保证了本辖区内的适龄儿童都依法入学，接受九年义务教育。
2、建立健全规章制度，保证在校学生不流失，巩固率达98%以上。一是建立严格的学生学籍档案，做到每学期普查核对一次，确保开学初与学期结束人数相符；二是建立严格的学生入班接收制度，任何人、任何班不得以种种理由拒绝接收学生，保证学生顺利入学；三是建立严格的学生转进转出制度，公开流程，依法办理手续；四是实行班主任包班负责制，学校交多少人，学期结束向学校回交多少人，确保一个都不少。
3、建立“均衡发展”工作档案，要求资料齐全、整理规范。
4、依法执教，依法治校，全面贯彻执行党的教育方针政策，出色完成上级主管部门安排的各项工作，实现工作目标任务。
5、实行民主管理，坚持校务公开，让师生和学生家长依法享有参政议政权。
6、严格执严禁乱收费政策。一是建立治理乱收费领导小组，签定责任书，明确责任与义务；二是加强宣传教育，提高认识，统一思想；三是采取多种措施，严格执行“肃州区教师执业十不准”具体要求，彻底杜绝乱收费现象。
7、做好残疾儿童、留守儿童的排查、登记、教育工作。留守儿童给我们的教育带来新的问题，新的挑战。为了进一步做好留守儿童教育工作，我校建立了留守儿童关爱体系、留守儿童登记制度、留守儿童家长联系制度，开通了留守儿童亲情电话，定期开展留守儿童关爱活动。老师们用温暖的亲情、浓浓的师爱、有效的方法点亮孩子心中的灯，照亮他们前行的路。
（三）、加强教师队伍建设，促进教师专业发展。
长期以来，我校把教师队伍建设作为重点工作来抓，采取多种措施，不断加强师德师风建设，形成了一支思想素质好，业务技术过硬的教师队伍。我们的具体做法是：一是坚持组织全校教职工进行政冶学习，不断提升教职工的思想素质，并提出了学习的具体内容和具体要求，每学期进行检查评定等级，与年终教育教学质量奖挂钩；二是按照甘肃省中小学教师继续教育的学习要求，定期组织教师学习有关内容，并将学习情况纳入教师的年终考核；三是大力开展“请进来”和“走出去”活动，组织教师参加培训，利用于寒暑假，组织全体教师对所有任教学科教材进行学习培训；并且，每学期都积极派人参加上级组织的新课程培训，不定期与兄弟学校开展教学交流，不断地提高了教师的业务素质。四是加强青年教师的培养工作，通过青年教师与骨干教师结对互助等多种形式，开展交流对话活动，并通过比业务学习，技能基本功训练，促使他们不断进步，不断成长；五是切实加强师德师风建设，根据肃州区教育局“教师执业十不准”具体要求通过主题教育和行风评议，开展自查自评、进行自我教育、自我提升、自我超越，提高了教师的师德师风水平；六是加强新课程实验研究培训，通过肃州区教育局外出学习、参观、学习研讨等多种形式，开阔教师眼界，转变教学理念，提高教学能力，改革课堂教学方法，进一步提高了教师教学研究水平。同时我们还积极参加了区教育局组织的教师城乡交流、选派教师到甘肃河东地区支教的活动。
（四）、突出教学中心，全面提高教育质量。
在教育均衡工作中，我们坚持走质量兴校、教研强校之路，全面实施素质教育，全面提高教学质量。通过努力，取得了可喜的成绩，受到家长和社会的的高度评价化和上级部门的嘉奖。我们具体做法是：
1、严格教学常规定管理，保证教学正常秩序。我们课任教师候课制度，要求课任教师课前提前2分钟候课。制定出台了《XX中学教学常规管理制度》、《XX中学月考核制度》、《XX中学年终考核制度》、《XX中学小学毕业生整班升入初中实施方案》等管理制度，每天都安排行政人员和教师值周，按制度对教师行为进行检查，加强了教职工的组织纪律性。
2、落实课程计划，加强教学督导。一是学校根据区教育局规定，开足开齐了所有课程，严格按课表上课，不得随意更改，教导处随时巡查教学班按课表上课情况，发现问题及时纠正，对随意调换课的老师进行批评教育，增加了全体教师的课程意识，杜绝了课堂随意现象；二是学校不断加强教学工作督导作用，每学期初，学校要求所有学科、教研组和班队必须在规定时间内完成教学计划，按时上交教导处，并做好档案记载，在平时的教学中，我们形成了备教批辅改的系列制度，做到教案每月一查，学生作业不定期查，辅导学生进行班组实地查，课堂教学随时听查，并建立了教查反馈体系，成绩及时总结，问题及时指出，不断改进教学方法，学期末，学校对工作再次进行一次全面检查，并根据教师工作目标考核细则，进行量化评分，作为教师下学年聘任的重要依据。
3、坚持开展校本教研，着力解决教育教学中的实际问题，近年来，学校教师在各级各类公开刊物发表文章50多篇。
4、认真组织开展“优秀论文”、“优秀课例”、“优质课”竞赛活动。近三年来，评选出校级优秀论文、课例、优质课60多人次，教师参加省、市、区级教育教学竞赛荣获一、二、三等奖20多人次。
5、充分发挥图书室的育人作用。学校图书登记规范，专人负责，定期向师生开放，师生借阅均有登记，每学期生均借阅册次达10册次以上。
6、重视卫生体育与健康工作。积级开展体育活动，做到每学期有体育活动计划安排、有专人负责落实、有专项基金保证、有学校领导全面支持，使学校的体育活动有声有色；同时，加强卫生安全教育，学校成立卫生、安全工作领导小组，与各班签定了卫生安全责任书，制定卫生安全应急预案，坚持开展卫生安全系列教育活动，不断提高卫生安全工作水平。
7、积极工展文艺、绘画等艺术活动。落实课程计划，开齐课程开足课时。组建声乐、舞蹈、绘画等兴趣活动小组，做到活动有计划、有活动时间、有活动内容、有专人负责、有活动记载。
（五）、坚持德育为首，加强改进德育工作
在学生德育工作中，我们坚持德育三贴进原则，即从贴进学生、贴进学生生活、贴进学生实际，小事入手，从我做起，收到良好效果。具体做法是：
1、成立德育工作领导小组，落实组织机构，明确目标，任务及其职责。
2、加强德育队伍建设，中学部有校团委，负责中学各班团支部工作，小学部少先大队部，各班配中队辅导员，坚持全员育人，全面育人和全程育人。
3、建立学校、社会、家庭三级德育立体网络，创办了学生家长学校，举行家校教育协商会、学生家长会、对外开放日等系列活动，争取到了社会、家庭的全面支持与配合。
4、坚持每周升国旗、降国旗仪式，坚持国旗下教师讲话、学生讲话制度，通过这种形式，加强对学生的“五爱”教育。同时我们坚持每周才华展示制，为学生施展自己的聪明才智提供舞台，促进了学生的个性发展。
5、加强团委团支部、少先队员组织和领导建设，充分发挥团员和少先队组织的职能作用，一是公开选举团支部、少先队干部，让一批德才兼备的学生担任校团委、大队部干部；二是配备思想素质高组织能力强的教师担任大队辅导员和中队辅导员，充分发挥他们在团支部、少先队工作中引领作用；三是建立健全团支部、少先队工作规章制度，完善机制，让校团委、大队部干部参与学校的民主管进；四是积极开展团支部和少先队活动，坚持每周的活动有主题、每周有小结、有反馈；五是充分发挥评价激励作用，每年“五四”、“六一”学校表彰一批优秀团员和优秀少先队员，并推荐更为优秀的教师和学生呈报区教育局表彰。
（六）、改善办学条件，优化育人环境
XX中学根据上级有关要求，结合乡的实际，制定了《XX中学学校学校发展中长期规划》，通过多种渠道，积极筹备资金，不断加大投入，使我校的办学条件不断得到改善，为师生学习生活营造了优美舒适的良好环境。
1、校舍情况：几年来，投入近上百万元资金对教学楼进行了翻修，各学校修了围墙、对房屋屋顶进行了彻底地防漏维修，全校均无危房。
2、学生课桌椅及教师办公设施。我校学生课桌椅齐备，教师办公室、功能室，办公及饮水等设备齐全，师生活动操场全部硬化，有200米直跑道，不断更新和补充了学生体育运动的设施和设备。
3、教学仪器及图书资料。我校各中小学根据有关标准配齐了各学科教学仪器，有专用实验室、图书室，图书量达到生均19册以上。
三、存在的问题及今后工作的措施
1、经费紧张，教学设施和设备跟不上形势发展的需求。
2、学生的学习兴趣、性格培养、习惯养成、传统文化教育等方面仍待强化。
3、资料的收集和归档还有于进一步完善。
针对以上存在不足，今后工作中将采取以下措施：
1、积极争取上级部门和社会的大力支持，拓宽资金筹措渠道，加大教育资金投入，加强基础教育设施建设，不断改善办学条件：
2、加大对学生各方面的教育力度，逐步提高教学质量，进一步提升社会公众对我校办学的满意度。
3、进一步完善均衡发展有关资料。
经过几年来的努力，我校基础教育工作取得了阶段性的成果，这是上级主管部门大力支持和帮助的结果，也是全校广大师生共同努力的结果，面对成绩，我们不会骄傲，面对困难，我们更不会气馁，我们决心在今后的工作中，以更加饱满的工作热情，更加扎实的工作作风，进一步抓好“均衡发展”工作。我们深信：有上级领导的关心和支持，有广大教师的不懈努力，我校的教育工作定能跃上一个新的台阶。
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