李家坪小学二年级完美教室方案

第一篇：李家坪小学二年级完美教室方案

“缔造完美教室”活动方案

班级：二年级 班主任：白利萍

一、指导思想

为提升班级的文化品位，营造班级文化氛围。激发学生热爱集体、积极向上；培养学生的集体荣誉感，创新精神和实践能力。培养孩子的学习习惯，生活习惯，发展他们的特长，展示不同孩子的优点和个性。让班级充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让班级成为每一个学生有个性的、温馨的家。

二、建设目标

针对本班的年级特点和年龄、个性特点，将本班的班级文化建设中心定位为——“梦想起航中队”。为了营造班级文化，我将紧紧围绕学校育人宗旨开展班级文化建设，在丰富多彩的活动中，增强班级的凝聚力。

三、具体方案

（一）、班级制度文化 班规：努力前进 实现梦想(二)、班级精神文化建设 1．班名——梦想起航

当5个孩子天真活泼的孩子坐在教室，我期待着让教室能够拥有故事、拥有美好、拥有神奇，拥用无数个梦想，让孩子们放飞梦想。2．班级愿景：阳光向上 快乐成长

解读：风来了，雨来了。我们小小船儿迎着风雨倔强而又快乐的向上，逐渐起航。在彩虹出现的那一刹那，我们笑着告诉太阳，我们是最棒的。风雨只能让我们茁壮，而太阳才是我们的向往，我们是最棒的！3．班徽：

设计理念：以“7”为基本构成元素，线条简练，色彩明丽。七个不同颜色的数字“7”围成一圈，如同早晨初升的太阳光芒四射，代表七班师生丰富多彩的学校生活和充满朝气、昂扬向上、团结向前的精神风貌。中间一道彩虹，像一本打开的书，七色花瓣溢出缕缕芬芳，同学们与书为伴，快乐成长。

4．班训：团结，活泼，乐观，自信 5．班歌：《七色光》

太阳 太阳 给我们带来七色光彩 照得我们心灵的花朵 美丽可爱 今天我们成长在阳光下 明天我们去创造七彩世界 来来来来来 来来来来来 来来来来来 来来来来来

七色光 七色光 太阳的光彩 我们带着七彩梦走向未来 七色光 七色光 太阳的光彩 我们带着七彩梦走向未来 太阳 太阳 给我们带来七色光彩 照得我们心灵的花朵 美丽可爱 今天我们成长在阳光下 明天我们去创造七彩世界 来来来来来 来来来来来 来来来来来 来来来来来

七色光 七色光 太阳的光彩 我们带着七彩梦走向未来 七色光 七色光 太阳的光彩 我们带着七彩梦走向未来(2)、班级物质文化建设

教室内布置：

1．前黑板左面墙壁粘贴“公告栏”（粘贴作息时间表、课程表、班级值日生安排表等。）2．前黑板右侧墙壁粘贴“建北小学小学生文明行为准则”！3．后黑板设置奖励机制——“小花儿多多开”，孩子们争到一定数目的花儿。

4．后黑板左侧是“读书吧”好书推荐栏，定期更换好书目录！下侧是阅读角——有丰富图书资源的图书柜。孩子们每天随时进行阅读，每周定期更换增加图书，每月定期做好读书之星的评选，奖励读书认真的好孩子，激励所有孩子读书的愿望，养成良好的读书习惯！

5．教室左面墙壁展示争章栏目，根据课堂表现展开“争章”活动。表现好的孩子照片贴上！

第二篇：李家坪小学完美教室方案-一年级

缔造完美教室方案

班级：一年级 班主任：丁 莉

一、指导思想

为提升班级的文化品位，营造班级文化氛围。激发学生热爱集体、积极向上；培养学生的集体荣誉感，创新精神和实践能力。培养孩子的学习习惯，生活习惯，发展他们的特长，展示不同孩子的优点和个性。让班级充满活力，充满昂扬向上、积极进取的文化氛围，让一年级成为每一个学生有个性的、温馨的家。

二、建设目标

针对本班的年级特点和年龄、个性特点，将本班的班级文化建设中心定位为——“苗苗班”。为了营造班级文化，我将紧紧围绕学校育人宗旨开展班级文化建设，在丰富多彩的活动中，增强班级的凝聚力。

三、具体方案

（一）、班级精神制度文化 1.班名——苗苗班

一年级的六位同学就如同六颗小苗在阳光的沐浴和书香的伴随下茁壮成长，成为参天大树。

2.班级愿景：快乐学习，快乐成长。

希望我们班调皮聪明和乖巧可爱的青青小苗们，向着太阳茁壮成长。

3.班徽

书本上的小苗到太阳身后的参天大树，就像同学们的成长历程，小苗是我班六位可爱的学生，太阳代表老师，书代表知识，表示我们的学生在老师的呵护下，在知识的熏陶下茁壮成长。

4.班训：我阳光 我自信 我乐学 我进步 我们在阳光下健康成长，在学习生活中不断磨砺自己的行为，培养优良的精神品质，在今后的人生道路上才能有所进步，走的更好更远。

5.班级口号：每天进步一点点 每天成长一点点 6.班规：上课专心 作业细心 待人真心 做事用心

（二）、教室内布置

1.本学期以“书香伴我成长”为主题。定期向学生推荐好数目，每月定期做好读书之星的评选，奖励读书认真的好孩子，激励所有孩子读书的愿望，养成良好的读书习惯！

2.教室墙壁展示争章栏目，根据课堂表现展开“争章”活动。表现好的孩子照片贴上！

3.展板以“成长的足迹”为主题，定期展示学生的优秀作品。(个人绘画展，集体作业展，个人书法展等。)

四、家校合力 1.有共建共管的班级微信群

将班级的群号告诉给家长，为师生共写搭建平台。这样可以让家长通过手机随时可以查看班务通知，掌握自己孩子的生活点滴，家长可以发表自己的育子笔记，老师可以上传随笔，即有利于同学之间相互学习增进友谊，又有利于家长和老师，家长和家长之间的沟通。除此之外，我还经常利用打电话的方式与家长联系，尽量每天把孩子的收获与情况及时与家长沟通。

2.亲子阅读

班级课程以共读共写共同生活为基本愿景；以晨诵午读暮省为基本生活方式；师生共读:在完成年学校计划读写绘内容的基础上，与年级班级做好互动学习活动，争取交流学习进步，在此基础上，鼓励家长与孩子做好亲子共读，每学期至少完成四本书的共读。

第三篇：二年级缔造完美教室方案

缔造完美教室方案

二年级 杨红艳

缔造完美教室是新教育实验的重要项目，其旨在于通过班级文化的营造，读书活动的开展，班级活动的实施，促良好习惯的养成，通过班级博客加强学校与家庭的沟通，从而达到师生共同成长的目的。

我们的班级愿景：让每一个学生成为快乐、健康、既全面发展又有个性特长的人。

班名：雏鹰班 班徽：雏鹰展翅

班级口号：为梦想，我们勇敢飞翔…… 班风：净 静 竞 敬 班训：严于律己 宽以待人 班规以及班歌： 《小学一日行为规范》

背好书包上学校，站直行走不乱跑 见到老师有礼貌，清晨问早午问好。伫立肃穆升国旗，少先队员敬队礼

早操过后爱祖国，革命传承不忘记。走进教室端坐姿，精神饱满学知识，勤于思考多发言，书写姿势要注意 下课铃起直线行，楼内纪律要记清，环境卫生保持好，室外游戏讲文明，做操站队快静齐，动作准确要用力，做好眼操保视力，坚持两操练身体 环境卫生请记好，废纸装袋不乱抛，课桌凳子一条线，必将门窗要关好 放学站队快静好，交通规则记得牢，挺胸闭嘴步伐齐，一辈又一辈士气高，见到长辈先问好，学习情况常汇报，帮助父母做家务，热爱劳动技能高，一日规范和要求，我们一定能做到。班级评价制度：

结合雏鹰争章活动进行评价，培养学生良好的习惯。

结合学生的年龄特点和心理特点，主要设立以下奖章：读书章、学习章、卫生章、安全章、健身章、惜时章、环保章、文明章、自理章、科技章、服务章、岗位责任章等。

结合《一日行为规范》和各种班级活动以及学校活动，进行雏鹰争章活动：

每学期初，学生自己申报争章计划；学期教学活动过程中及时评价，颁章，并在雏鹰争章台上给予展示；学期末进行总结，颁发争章活动证书。

班级活动：

结合各种节假日以及学校组织的各项活动，开展丰富多彩的符合学生年龄特点的活动，以达到培养能力、养成习惯的目的。

从一年级开始，我们陆续开展了以下活动：

1．建立班级图书角，开展读书活动，并评选读书小明星。2．巧巧手折纸比赛，培养动手操作能力。3．写数、写字比赛，培养良好的书写习惯。4．故事大王演讲比赛。

5．生豆芽实验，培养良好的观察能力以及探究兴趣。

6．广播操比赛、乒乓球比赛以及跳绳比赛等体育活动，强壮体魄。7．今天我当家等孝亲活动，进行传统文化礼仪教育，结合学校活动评选文明礼仪之星。

8．口算比赛、作文比赛等。

以上活动在我们的班级博客里面均有记录，家长能够通过博客了解孩子的在校表现，结合飞信和老师进行及时的交流和沟能，从而形成教育合力，更好地促进学生的全面发展。

第四篇：缔造完美教室方案

缔造完美教室活动方案

一、班级概况：

本班学生总共有46人，女生31人，男生15人。大多数的学生都能自己遵守学校的各项规章制度，尊敬老师，团结同学，但是也有一部分男生特别活泼好动，下课爱吵闹，上课爱说话，做小动作，特别是从外地转学来几个同学，行为习惯比较差。这个班的班队干部的组织管理能力也比较弱，没有说服力，能主动、积极地参与班级管理的学生非常少，这给班级的建设和管理带来了不少的难度。

二、指导思想

班级文化是指班级在学习、工作、生活中所形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着人们的行为。班级作为学校的基层单位，班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。

三、我们的班级

班级公约：

进校： 穿戴整洁重仪表，备齐用品准时到。

早读： 勤奋好学争分秒，书声琅琅气氛好。

出操： 出操集队快静齐，动作规范做好操。

上课： 铃声一响教室静，专心听讲勤思考。

课间： 课间休息不吵闹，文明整洁要做到。

学习： 预习复习要自觉，环环扣紧才生效。

作业： 审清题意独立做，保质保量按时交。

活动： 科技文体热情高，体魄健壮素质好。

生活： 爱惜粮食要记牢，节约水电少浪费。

离校： 值日卫生勤打扫，按时离校关门窗。

目标： 班级公约牢记心，行为习惯常对照。

班主任寄语：

海鸥精神，助我成长，伴我飞翔！

四、我们的读书计划

结合学校的打造书香教室的要求，确定每天中午的12:00——12:30为全班共同的午读时间。再加上每周一节的阅读课，晚上的自主阅读时间，保证每天有一个小时的阅读量。并且要求孩子在阅读的过程中留下阅读痕迹，做做摘抄、写写阅读感想、定时开展阅读交流会。使班级的每一个孩子在阅读中都能有所收获、有所提高。

1.阅读内容：

规定的共读书目：《伊索寓言》、《昆虫记》、《水浒传》

班级共读书目：《我要做好孩子》

2.阅读时间：

晨诵时间：每天早上10分钟。

午读时间：12:00——12:30

暮省时间：每天晚上20分钟。

3.阅读方式：

自主阅读、班级共读、亲子共读。

4.阅读记录：

做摘抄、写批注、写读后感、故事续编、演课本剧等。

五、行动策略

1、精心布置教室，形成独特的班级文化

（1）围绕有书卷气，有花草香，有艺术味，有愉悦感等方面，布置美观、大方、有品位的班级环境。

（2）在教室的西北角布置了一个图书角，让学生把自己家的好书带来放在其中，班级中的同学可以轮流借阅，营造良好的班级课外阅读氛围，使班级洋溢着浓郁的书香。

（3）在教室的窗台等地方放置了一些花草，有的是学生家中带来的，也有的是学生自己种植的，让学生时时刻刻感受到大自然的气息，愉悦身心。

（4）每个月都把评选出来的学生的优秀作品（包括小报、优作等）张贴在教室的后墙等地方，充分展示学生的才能。

2、利用晨会、班队活动等规范学生的品行

利用每天的晨会课对学生进行安全和纪律教育，规范学生的言行，促使学生养成良好的习惯；利用社团课和中午开展丰富多彩的班队活动，在活动中培养学生自主活动能力、创新精神，让学生受到潜移默化的教育和情感的熏陶，全面提高学生的综合素质。

3、开展“习惯养成魅力展台”，展示学生魅力

在班级里开展“习惯养成魅力展台”，让每个学生都来讲述自己在习惯养成方面的故事，努力争取使更多的学生成为“品行美、才情佳、个性明”的魅力学生。

4、加强班干部队伍建设

一个班级的管理光靠班主任一个人是不行的，所以本学期我将加强班干部队伍建设，经常召开班干部会议，指导他们的工作，同时通过各项活动和工作的开展，提升他们工作和管理的水平，培养班干部的工作能力，培养良好的班风、学风，积极争创学校文明班集体。

5、加强家校联系

利用家校通、电话等联系方式，经常与家长沟通，让家长及时了解孩子的在校学习、生活情况，家长也可以把孩子在家的表现及时反馈给老师，老师和家长积极配合，努力使我们的孩子成为德、智、体全面发展的学生。

第五篇：完美教室方案

小学“实施课程开放，缔造完美教室”活动实施方案

一、指导思想

为促进我镇小学教师进一步更新教育观念，提高课堂教学质量，全面提升学生综合素质，推动学校的跨越式发展，充分展示我镇小学教师的教学水平和学生的精神风貌，促进校际间的相互学习和交流，引领家长参与学校管理，进一步沟通学校与家庭、社会以及兄弟学校之间的联系，促进学校、教师、学生和谐进步。通过对完美教室的塑造，班级文化的营造，读书活动的开展，良好习惯的养成，沟通积极的师生关系，创设自主向上的班级氛围，自然生成洋溢着爱心与呵护、理解与沟通、努力与进取的班级叙事故事，形成学生的主人翁意识，促进学生知识、能力、情感、价值观的和谐发展，从而达到师生共同成长的目的，让师生过一种幸福完整的教育生活。

二、整体构想

通过全方位开放课堂、开放教室，充分展示在课堂教学改革和缔造完美教室实践中取得的成绩，以此推动学校整体工作的全面发展。课堂教学开放日设定要落实课堂教学三级达标制度，每周设校级展示课三节，每周设校际交流课一节。以中小为主辐射全镇小学。依托理想课堂开放活动，同时、同步全面展示在缔造完美教室活动中，班级文化建设和班级活动课程建设的成绩，中小实行日常课堂教学的全过程、全天侯开放。有序安排校际交流，借势开展专业性听评课研究。“实施课堂开放、缔造完美教室”活动中，要坚持课堂教学研究和缔造完美教室主题推进的策略，每周一主题，数周一轮换，给教师留出学习、整改和消化、吸收的时间，确保课堂教学研究和各项教育活动能够实现循环式上升、推进。学校要基于不同研讨主题开发出具有学校、学科特点，科学、实用、多样的课堂教学观察记录表，借此对课堂教学进行不同维度的观察、记录，让听评课用事实说话、用数据说话，让听评课尽快走向专业、走向精准、走向科学之路。为强化校际及互助共体间的相互交流。根据校际交流课、达标课、备课组研究课的不同安排，学校（互助共同体）可以间周组织一次不同层次、不同科目、不同主题的开放活动，进行跨学段或者对口观摩、交流活动，进一步深入开展全市性的课堂教学、缔造完美教室研究活动，实现教育教学改革的整体推进。

三、实施课程开放，缔造完美教室目标

让教室成为每一个师生温暖的家，让每一个师生能在清晨醒来时，对即将开始的一天的班级生活充满着期待和向往，让每一个师生结束一天的活动回家时，能对教室充满了无限的留恋和不舍。让教室成为每一位师生的幸福乐园。

1．把教室建成图书馆，是阅览室；

2．把教室建成实践场，是探究室；

3．把教室建成操作间，是展览室；

4．把教室建成信息资源库，是教师的办公室；

5．把教室建成习惯养成地，是人格的成长室；

6．把教室建成共同生活所，是生命的栖居室。

四、活动目的通过对完美教室的塑造，探寻完美教室文化建设的途径和方法，丰富教室文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，营造充满活力，充满人性关怀、积极向上的文化氛围，使教室文化与新教育实验理念融为一体，让教室成为每个学生学习的乐园、温馨的家园。让学生找到快乐、感到温暖，在完美教室中幸福学习、幸福生活，以达到让班级内产生更多更美的故事，让学生有主人翁的态度，让师生过一种幸福完整的教育生活的最终目的。

1.通过活动，促进学校、教师、学生和家长的沟通联系。让家长走进校园，走进课堂，了解学校办学思路和教学现状，了解课堂教学改革动向，了解学生在校表现，学习教育孩子的有效方法。

2.通过活动，接受社会监督。疏通学校与社会的沟通渠道，促进家长及社会各界参与学校管理，争取社会的理解、支持和帮助，提高社会声誉，宣传学校工作。

3.通过活动，进一步提高教师素质。促进校本教研实效化，促进教师走专业成长的道路。

4.通过活动，进一步规范学生的行为习惯。教育引导学生上课积极学习，课外文明活动，学会与人交流，学会展示自我，进而提高学生的自信心。

五、“实施课程开放，缔造完美教室”领导组

组长：班主任

副组长：任课教师

组员：全体学生

六、活动时间

2014年3月—2014年6月

七、主要活动内容

1.课堂教学。多功能教室和各教室全天开放，前来参观的人员可选择性的走进课堂观摩教学活动，了解课程改革和课堂教学情况，观察孩子的学习状态。

2、新教育成果展示。让家长走进课堂看完美教室的建设。看学生晨诵情况。

3.教师常规工作。可走进多媒体教室，了解教师在备课、作业批改和个别辅导等方面的工作。同时可以了解学生的课堂作业情况。

4.校园文化建设。包括版面制作、校园环境及学校卫生工作。

5.两操一活动。观看学生眼保健操和广播体操，观摩课外活动开展情况，进一步规范办学行为。

6.调查问卷。印发调查问卷，就学校管理、队伍建设以及教育教学各项工作征求合理化建议，测评社会各界对学校的满意度。

八、具体措施

（一）班级文化建设

1．有富有寓意的班级名称

每一个班级要在全员参与的基础上，结合班级实际命名一个独特而富有寓意的班名。制定自己的班风、班规、班诗、班歌、班徽、寓意及班级公约，并张贴在教室内。

2．有简约美丽的班级标识

根据班名和班级精神设计出班级标志，设计的班级标志要简约，而且让班级里全体师生共同参与设计，再根据草稿进行适当的美化确定。

3．有一致认同的班级目标

每个班级都要有一个“我们憧憬”，它是班级的目标，也就是班级的努力方向；“我们承诺”是班级的行动指引。

4．有催人奋进的班级歌曲

旋律可选用合适学生们朗朗上口的、健康的、优美的歌曲旋律，歌词可改换成符合班级精神的歌词。重大活动时，班歌作为必唱歌曲。

5.有促进发展的班级公约

在全员参与讨论的基础上，在不违反《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》等法律法规的基础上制订出以人为本的班级公约，并努力让遵守班规的行为体现在每一个细节中。提倡在班级中建立“好习惯”储蓄制，及时记载每一天学生在各方面的表现，最后根据得分，评出先进，定期组织表彰。

（二）班级精神家园建设

1．有共建共管的班级博客

各班要在新网站上开通博客和班级主页，各班的博客名为“百尺河镇小学某某班”（某某班即为富有寓意的班名），博客开通之时，各班主任要和学生一起写一段寄语，作为开通贺词。开通之后，各班要及时更新日志，每双周至少更新一次，特别是要教育学生文明上网。班主任和信息技术课任课教师相互配合教会学生最基本的知识和基本技能。除此之外各班要健全相关的评价机制，要充分调动本班学生及其家长全员参与、共同经营，让班级博客成为全班学生和家长们共同的精神家园。

2．有定期自编的班级刊物

班刊要有一个别致的名字，内容可以是班级人物介绍、新闻广角、阅读故事、班级生活叙事等内容，在激发学生们积极向上的同时，带给学生们无限的收获和喜悦，并以此作为家校联系的桥梁之一。每学期至少出刊两期，低年级学生可以发动学生家长参与，高年级学生可尝试电子排版。

上述班名、班级标志、班级目标、班歌名（包括旋律和歌词）、博客名、班刊名均要通过本班全体学生讨论、表决，让学生在全员参与的基础上共同制订。

3．有定期更换的展示平台

各班要定期（每月一次）更换室内外的展板，教师要舍得放手，要努力做到让每一个孩子都亲自动手剪一剪、画一画、贴一贴，锻炼孩子的动手能力，更要让孩子在参与中获得为班级服务所带来的快乐。除此之外，教师要动员学生用自己的作品（含植物）装饰教室，让每一面墙壁都会说话，让教室成为文化气息浓厚又绿意盎然的场所。

（三）班级课程建设

各个班级要把书香班级建设作为缔造完美教室的核心工作来做。

1、营造浓郁书香氛围。

每个班级要建好图书角。

学校尝试根据年龄特点把图书馆里的图书分发到各班，让教室成为真正的图书馆，每个教室里的藏书量不少于50册。充分发挥班级图书角的功能，让学生有书读，而且能读好书。

2、确立基本生活方式。

每个班级每天开展晨诵、午读和暮省活动（通过撰写随笔、日记、读写绘等形式），使其成为师生们的一种生活方式。每个班级要确定一首班级主题诗，让它成为学生们穿越整个学期的开启诗。晨诵形式要多样，各班可以开展节气诵诗、情境诵诗、日常诵诗、生日诵诗等。午读的内容题材要广泛，阅读的内容不纯粹是优秀儿童文学作品，还要有数学、科普等方面的内容。

3、扎实开展共读活动。

一是要学生共读。教师要遵循经典的、熟悉的、自己的、需要的原则，精心挑选共读书目，力争让共读书目作为一种阅读的引领，而不仅仅是迎合，每一个教师要力争把最美好最优秀最经典的东西带给学生。二是师生共读。除了做好学生共读以外，还要认真推行师生共读活动。三是亲子共读。特别要注意的是每一次共读开始之前，教师要通过给家长写便笺（信）、飞信等形式，发动他们亲子共读。

4、开展多样阅读活动。

如读书汇报会、读书故事会、诗文诵读会、美文鉴赏会、好书分享会等活动，除此之外还可以定期组织开展班级阅读节、学生们自编自演的课本剧表演等活动。

5、增强课程开发意识。

以年级为单位结合相关的活动开发儿童课程。如结合春游开发“春游课程”、结合中秋节节气开发“中秋课程”等。

6、开辟多种交流平台。

一是定期出版学生文集。学生把经教师修改过的作文或日记自行誊写（或打印）出来，配一个封面，装订成册即为学生文集，放在教室里供学生传阅欣赏学习。二是开辟阅读交流展板。各班教室里可利用教室外墙开辟“我的推荐”、“读书明星”

等板块，为学生提供了一个个展示课外读书成果的平台。三是定期出版读书小报。每个班级都要在教师的指导下编制班级读书小报（每学期2—3份），高年级学生可以自己尝试对小报进行电子排版。努力让读书小报成为学生自由吸收和创造的快乐小天地。学校定期将所有的班级小报做成展板，供全体师生、家长观赏，让每一期的小报展都成为学校一道亮丽的风景线。

7、开展多元阅读评价。

为了深入地开展好读书活动，各班要成立读书评价激励机制，要采取多种有效措施为读书活动推波助澜，让学习活动持续健康地走向深入。一方面各班通过签发“阅读之星”激励卡。各班可设计 “阅读之星” 阅读记录卡，设置相应的栏目，记载学生的阅读书目、阅读时间等。当学生达到一定积分的时候，授予某个荣誉。并要安排专门的时间郑重其事授予证书，如有必要也可以邀请学校的相关领导给他们颁发相应的奖状或荣誉证书；另一方面开展书香小队、书香家庭创建活动。

（四）“每月一事”课程建设

每个班级要坚持以“主题阅读——主题实践——主题展示——主题反思”的基本范式精心设计，周密落实每次活动；坚持与晨会、品德与生活（社会）、综合实践活动、节日活动，以及学生的日常生活、学习和班级特有的主题活动紧密结合；坚持把学生的全员参与性作为活动的一个重要原则；要在各项活动中时时处处渗透习惯养成教育，要坚持不仅要搞活动，更要通过活动来培养学生良好的习惯、积极向上和有爱心的思想道德品质。力争月月被评为五星级班级，每学期被评为文明班级或优秀班级。

（五）社会实践课程建设

每班每个学期必须要外出活动一次，要在期初确定一个社会公共问题，严格按照公民教育实践活动的六个基本步骤展开教育活动。步骤一：确认社区中存在的公共问题及相关的公共政策；步骤二：选择班级要研究的问题；步骤三：收集班级要研究的问题的信息资料；步骤四：编制解决问题的班级方案；步骤五：（向班级或社区）报告方案、接受听证；步骤六：总结（反思）学习经验。每一个班级要养成资料积累和课程研发的意识，力争与同轨的老师合作，从“方案的设计--阅读—实践—展示—评价--反思”等板块每个学期研发出一个比较成熟的富有班级特点的公民教育活动课程，通过活动来激发学生潜能，提高学生的综合实践能力，让学生从优秀走向卓越。

（六）小组合作课程建设

各班的课堂教学要充分体现“学程导航”教学范式的相关理念，引导和训练学生如何进行小组合作学习，努力培养学生善于提问、善于表达、善于合作学习的习惯和能力。要健全一整套小组合作学习的机制，通过小组合作学习使得每一个学生都能愿意表达，会表达，爱学习，会学习。小组合作学习不仅要体现在课堂上，还要体现在其他的教育活动时间内，力争学科教学质量达到市局百分考核中的满分指标或比原来有所提高。

（七）体育运动课程建设

各班要组织学生学习世界优秀运动员刻苦训练的先进事迹，激发学生刻苦学习、奋发向上的积极心态，同时组建各类班级运动队，如乒乓球队、排球队、足球队、篮球队、羽毛球队、跳绳队等，并按时开展相关的活动。促使全班的学生人人爱锻炼、会锻炼，并力争有学生在各级体育比赛中获奖。

（八）班级评价体系建设

每个班级要健全一整套单项奖和综合奖评选制度，评比原则要重在平时的表现、凡符合条件均可参评，也可空缺。奖项设置要丰富多元。如有某一方面进步快显著的小骏马奖、积极参加劳动乐意奉献的小白鸽奖、管理认真负责的小能人奖、经常做好事的小雷锋奖、遵纪守法的守纪奖、竞赛获奖的小博士奖等等，力争让每一个学生都有被同伴认可的体验，获得成功的快乐。评比流程要严格按候选人竞选演说（有时也

可师生推荐）、学生集体表决通过（支持率至少不低于50%）的程序进行。评比周期可以是月为单位，也可以是累计到学期结束前进行。

（九）班级成长档案建设

班级成长档案作为一种新的评价方法，在很大程度上，它克服了传统评价方式与儿童学习、教师教学相分离的现象，解决了评价维度单

一、只强调成就而不注重过程、忽视学生参与等诸多弊端，具有强大的生机与活力。教师要根据教育教学目标，有意识地将班级开展的各种教育教学活动资料（方案、过程性资料、图片报道、总结等）、有关学生表现的作品及其他证据收集起来，反映班级学生积极向上的那种精神，以及全班学生在达到目标过程中付出的努力与进步，并通过师生的反思与改进激励学生取得更高的成就。最常见的班级成长档案整理方法：封面题为“班级成长纪念册（档案）”——首页为“目录”；第二页为“班主任寄语”；第三页开始按完美教室板块和时间顺序排列每一个主题活动（纸张颜色尽量丰富一些），在每一个主题活动之前可进行了具体的文字说明，每一张照片可附上一句简洁、生动的语言，再加上一些小粘纸的装饰，使之更富有童趣，每一个主题活动后要配上教师、学生和家长的成长故事，见证教育活动的效果和师生、家长的成长。班级成长纪念册可以和每月一事活动手册、阅读手册合三为一，所不同的是班级纪念册中囊括的内容比“每月一事”、“书香班级”囊括的内容更为丰富更为全面，“每月一事”、“书香班级”只是其中的一小部分。

（十）完美教室考核方法

1.各班建立完美教室创建小组，由专人负责，小组合作建立台账，每学期按上述考核顺序建立台账。

2.完美教室的考核每学期一次，两个学期综合成绩为学年考核成绩，学年考核成绩在学校前三分之一的班级为“完美教室”（考核成绩须在70分以上）。

3.完美教室的班主任为榜样教师，提倡其做法。

缔造完美教室是新教育实验的重要项目，其宗旨在于通过班级文化的营造，读书活动的开展，良好习惯的养成，从而达到师生共同成长的目的。缔造完美教室，创造教室里的奇迹，需要教师对教育的痴迷和教师对工作的疯狂投入，需要教师的创造性劳动和智慧力量的培养。让我们在缔造完美教室中，在开发全人课程中，做幸福完整的老师，培养幸福完整的学生。缔造完美教室是以让师生“过一种幸福完整的教育生活”为核心价值追求，通过对完美教室的塑造，班级文化的营造，读书活动的开展，良好习惯的养成，沟通积极的师生关系，创设自主向上的班级氛围，自然生成洋溢着爱心与呵护、理解与沟通、努力与进取的班级叙事故事，形成学生的主人翁意识，促进学生知识、能力、情感、价值观的和谐发展，从而达到师生共同成长的目的，让师生过一种幸福完整的教育生活。