2010秋数学教研组教学工作计划

第一篇：2010秋数学教研组教学工作计划

小学数学教研组教学工作计划

一、指导思想:

以全面实施素质教育为目标,以学校工作计划为中心,以教导处和教研组计划为指导,以更新观念为前提,以育人为归宿,以提高师资整体素质为核心,以提高课堂教学效率为重点,优化课堂教学结构,全面提高数学教育质量,结合生活实际锻炼学生的数学运用能力,培养全体学生的数学热情。全面提高教师的业务水平和学生的综合素质,切实通过课堂教学来实现基础教育课程改革的目标。

二、工作目标:

1、继续认真系统学习《数学课程标准》,树立符合新课程标准的教学理念,并用新的教学理念指导教学工作。

2、深入推进课程改革,不断解决课程改革中出现的新问题和新困惑。牢固确立以学科教研为主线的行动策略,努力构建数学学科教学特色和多元化、多形态的教学课型。

3、每个年级都要认真上好数学实践活动课,交流经验体会。

4、抓好备课组活动,搞好集体备课,不断提高教学质量。

5、抓好教学常规的落实工作,了解和检查本组教师的教学和研究情况。

三、主要工作与措施:

1、加强业务水平培训,提高课堂教学效率。教师业务水平的高低直接影响着学生的发展,因此教师应努力学习新课程的有关新理念。利用新课程培训、集体备课、教研活动等校本培训机会加强对教师进行新课标理论的学习,研究新教材的编写意图和内涵,掌握新课改对学生和教师提出的新要求,以便更好地在实际教学过程中灵活应用,使理论和实践有效的结合,发挥最好的教学效果,从而提高教师实施新课标的能力。全组教师在充分抓住学生在校的有效时间外,要聚焦课堂,向课堂要质量,向教科研要质量。

2、注重学生良好学习习惯的培养。好习惯,益终生。平时的作业习惯、读题习惯、验证习惯等影响学习效果的非智力因素,不是临考时想控制就能控制的,需要每一位数学教师一贯的关注,循序渐进的培养和持之以恒的监测。培养学生良好的学习习惯,我们应该站在对学生终身负责的高度来认识,大处着手,小处着眼,在日常的教学中反复抓,抓反复,通过严格的训练,培养学生刻苦钻研、独立思考,敢于质疑,认真细致、做事严谨等良好的学习习惯。

3、加强对教学过程的管理。在教导处的安排下,定期或不定期地对本组教师的教学工作进行检查,主要检查教师的上课、备课、作业批改等情况,发现问题及时指出并真诚地帮助老师改正。各备课组长要抓好本年级数学学科的阶段性质量检测,使问题能及时得到发现并及时解决,不把问题拖到无法补救的地步,并根据问题反思自己教学的成败,在今后的教学过程中扬长避短,更好地为学生服务。

四、月份具体工作安排:

九月份:

1、学科组会议,安排本学期学科组的活动内容。

2、制订学科组工作计划。

3、教师制订个案研究计划。

4、专题沙龙:如何开展好数学实践活动。

十月份:

1、组织校本教研活动。

2、案例剖析。

3、教学常规检查。

十一月份:

1、课例研讨(1)。

2、教学常规检查。

十二月份:

1、课例研讨(2)。

2、教学常规检查。

3、各年级数学学科竞赛周。

一月份:

1、学科组工作总结。

2、备课组工作总结。

3、教学常规检查。

4、资料收缴及归档。

两琶现科小学数学教研组2010年9月1日

第二篇：2018秋数学教研组工作计划

2018秋数学教研组工作计划

为了更好地落实学校教研工作，让数学课堂充满勃勃活力和生机，让我们的教学质量不断得以提高。特制定本学期的教研计划。

工作思路和目标

以科学发展观为指导，坚持“以研促教”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。采用多种措施，多种教研形式，致力于课堂教学的研究，致力于教学质量的提高，致力于学生的全面发展，致力于教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。为此，本学期我们数学教研组将从以下几个方面作好教学科研工作:

(一)推进教学教研常规工作，增强教研工作

教学科研是学校的生命线，把科研工作与教师的教学实际紧密联系，努力做到以制度为保障，扎实推进教学科研工作，增强教研工作的针对性、实效性，使教研工作真正地做到为教师服务、为学生服务、为教学服务。

1、继续坚持每周三一个小时的业务活动，采用理论学习、座谈交流、集体备课研讨、专题辅导、课题活动、校本研究等形式开展有针对性和实效性的教研活动，对教师参加业务活动进行量化考核。

2、继续坚持集体备课、周前备课。教案的备写要规范化，教学内容，教学目标，教学重点、难点和关键，教学方法，教具准备，教学过程，作业设计，板书设计，教学反思九大要素要齐全。教案的设计要在集体备课的基础上，结合本班实际和教师个人特点设计切实可行，易教易学的教案。并坚持集体备课研讨制度，真正体现出每节备课都是大家研讨的结晶。学期结束对教师的备课量化打分、评比奖励。

3、作好课堂教学指导，强化质量意识。课堂教学是落实课改的主渠道，是教学质量的重要保证。本学期将严把课堂教学质量观，把提高课堂教学质量作为我组教师的重点工作。严禁教师无准备上课，无教案上课，努力克服课堂教学的随意性。注重课堂教学的过程管理，继续实行推门听课对教师们的教学情况进行有效的监督、检查和指导，努力促进教学质量的提高。

4、严把作业质量关，切实减轻学生课业负担。对于作业的设计、布置、批改，力求做到“四精四必”，即“精选、精练、精批、精讲”。严格控制作业量及作业时间，减轻学生过重的课业负担，调动学习积极性。作业批改要及时、认真、细致、规范，不允许错批、漏批、学生代批的现象发生。对学困生的作业要尽量做到面批面改，及时辅导，以增强学习信心，提高学习成绩。

(二)促进教师专业成长，加强数学教师队伍建设。

强化教师的学习意识，促进教师知识及时更新，作好课题的研究工作、教师的培训工作。促进数学教师的专业成长，推动数学教师队伍整体水平的提高。

1、本学期把教师对教材教法的理解运用程度作为教研工作的重点。认真组织教师进一步解读新课标，学习新教材，全面熟悉新教材的特点，以便更好得用好新教材。并立足于课堂教学实践，探索新课程下的课堂教育教学规律。在学习、探索、研究、反思、交流、实践中，把课程改革的精神扎扎实实地落实到具体的课堂教学中。

2、作好校本培训工作，提高数学教师驾驭课堂教学的能力和科研能力。利用教师之间在课程实施等教学活动上的专业切磋，有效地开展培训。多渠道提高我校骨干教师队伍建设，最终在校内形成人人想学、自觉好学、终身学习的学习氛围。

3、本学期，我们继续开展教师高效课堂活动，通过课件制作、电子白板的使用等活动，提升教师的综合素质。

4、继续认真组织落实数学组的教研课题的研究工作，使其向纵深发展，发挥辐射作用。把课题研究作为我们数学教研组的一个亮点，通过课题研究，使教师从“研究型”向“专家型”转化。

5、加强教师的培养，为教师的发展创造环境，为其提供学习、培训的机会和展示的平台，在教师中进行“一帮一”的拜师活动，通过“传、帮、带”的方式，一方面达到教学相长的目的，另一方面使教师尽快成长我组的学科带头人。

6、开展听课、评课的研讨活动，教师每学期听课不少于10节。教师之间通过互相听课、评课，取长补短，加强教学研讨交流，不断提高自己的教学艺术。

2019春数学教研组工作计划

一、指导思想

认真贯彻教育局和学校的工作要点，在教研室、学校教导处工作计划的指导下，围绕“一切为了学生的发展”的办学理念，以更新观念为前提，以育人为归宿，以提高师资整体素质为核心，以提高课堂教学效率为重点。转变教研理念，改进教研方法，以有效课堂教学模式为主线，以提高数学教学质量为重点，教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，深入常态课堂，跟踪质量，认真搞好教学研究、教学指导和教学服务，扎实有效开展教研活动，促进教师、学生共同发展。努力提高数学教学质量。

二、主要工作思路：

本学期继续加强学习《数学课程标准》，增强课程改革的意识和自觉性，做到理论与教学实践相结合。课堂是落实课程改革的主阵地，努力追求真实、有效，高效的课堂，要从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，落实学生必须掌握的知识和技能，努力锻造课改精品课，注重提高课堂教学的水准。优化集体备课制度，发挥集体的作用。继续加大对小学数学教师的备课、上课，作业布置与批改，课外辅导，考试与评价，课后反思等基本内容的教学常规管理。

三、主要工作与措施

(一)、做好常规性的工作、规范教师的业务水平。

1、备课： 要求教师备课时除了自我备课外，还要积极参加集体备课，教案内容，包括教学课题、教学目标、重点难点、教学方法、教具、教学过程、板书设计、作业布置，教学后记等，教研组将定期对其进行检查。

2、上课：上课时要维持正常教学秩序，围绕目标组织教学。讲授要精当、精练，突出学生主体地位，关注学生的学习状态和个体差异，提倡“自主学习、合作探究”的学习方式，教师要做好课前准备工作，在教学中要注重现代化手段的运用，课中要明确目标，讲透知识点，训练要扎实有效，同时要注意师生活动时间的分配，要及时反馈教学效果。

3、作业的布置、批改：作业布置要适量，每节课要有一次作业，作业形式要多样化，作业设计既要在量上有所控制，更要注意质的精当。批改要正确、及时，字迹要端正，书写格式要规范。

4、辅导：继续做好提优补差工作。各科任教师要定时间、定计划、定内容地组织好学习有困难的个别学生的辅导工作，做到措施得力，效果显著，并做好作业批改记录的记载。

5、检测：改进检测的方法，对学生进行多方位评价，形式和手段可以多样化。除笔试外，还要注意运用口试和操作等方式，考查学生对数学知识的掌握情况和数学能力的发展。还要通过课堂提问、观摩、谈话、学生作业等方式，评价学生的学习态度、学习习惯等非智力因素，了解学生的学习过程，考查学生的学习状况，培养学生学习数学的兴趣。及时进行单元检测，做好检测分析、查漏补缺工作。

6、听课：本学期各教师每学期参加听课总节数不少于15节，要边听边思，及时评注。实施“推门听课”制度。

(二)扎实开展教研活动，努力提高教研效率。

1、根据学校教学计划，制定切实有效的教研计划，落实教学常规和教研组工作。

2、每次教研活动要求全体教研组成员准时参加，不无故缺席，并做好详细记录。

3、根据本校的研究课题和不同教师的个性需求，我们将采用灵活多样的教研活动方式，在加强教研组的建设的同时，把集体学习与自主学习相结合、专题学习与问题探讨相结合、经验交流与教学反思相结合，提高理论学习的针对性与实效性。

4、结合我校本学期的校本培训，围绕课题研究与学习资源，以提高教师参与活动的积极性、主动性，并要求教师认真准备、积极发言，切实提高教学效率，继续深化我校数学教研之风。

5、根据学校教学计划，安排好听课、评课活动。(每位老师一学期听课、评课达到15节以上。)促使每位教师的教学理念和教学技能得到更新与提高。

第三篇：2017年秋数学教研组工作计划

2017年秋小学数学教研组工作计划

2017年秋小学数学教研组工作将进一步加快教师专业化成长，促进教师队伍建设，为小学数学组可持续发展提供保障；强化数学教师教科研意识，激励全体老师参与到教科研活动中，切实解决教育教学工作中的实际问题，努力提高教育科研工作能力；强化备课组制度管理。

现依据学校教学教研工作重点，制定本期数学教研工作计划如下。

一、加强教师培养，促进教师专业化成长。

（一）狠抓教师队伍建设，提升教师群体素质

1、加强师德师风建设。

（1）开学初，全组教师签订“师德师风”承诺书。明确职责，规范教育教学行为。

（2）结合招宣处优秀教师宣传，开展教研组学先进、赶先进活动（3）教研组通过学习师德师风报告视频等方式强化师德师风教育。（4）加强全组教师师德师风学习，规范教学行为，提升教师素养。

A、师德知识的学习：《教师誓词》《师德手册》、《戒烟规定》、《开会要求》等。

2、以全员阅读为抓手，营造书香氛围，推动教师不断学习，树立终身学习理念。

（1）自选一本专业类书籍：每期教研组要指导教师至少选择一本专业类书籍。教师要边读边想，将读书学习与教学工作实践联系起来，让自己的专业知识更新换代，这样才能保证自己的课堂教学鲜活。

（2）选读一本社会类好书：每位教师自行选择一本社会类好书，利用工余时间进行阅读。有助于教师了解现代人的心理、感悟现代生活，拓展视野，增强教学工作的针对性。

（3）摘抄一本读书笔记：在阅读的基础上，完成学校下发的读书笔记摘抄。读书笔记内容摘抄不得少于4次，即每月1次（每次不少于1页）。

（4）完成一篇读书心得：根据自己本期研读的书目，撰写一篇心得体会文章或教学论文，篇幅在600字以上。

（5）开展一次读书交流：在读书过程中，各备课组要适时组织本组老师开展读书心得交流活动。教研组在交流的基础上，推荐教师参加校级读书交流活动，展示读书成果，分享读书心得。

3、狠抓教师培养。

（1）将所有数学教师按照学校要求分层，并对各层教师提出相应的要求，及提升计划。（2）加强对新青教师的教案、作业批改、课堂的抽查力度。

（3)强化备课组长的培训,组织组长向书本学习，向专家学习，向课例学习;组织备课组长外出实地学习，开阔眼界，提升组长水平;定期召开备课组长总结经验交流会，各备课组就常规教研、学科建设、教研专题的开展，以及教学质量的提高加强交流、取长补短，共同提高。

（4）、组织教研组教师技能大赛，并对比赛中成绩优异的教师大力表彰奖励，以赛促学，营造积极学习的教师氛围。

（5）请市教科所专家到校做教材解读专题培训。

二、本期重点工作

1、围绕“健康课堂”开展校本研究，切实提高课堂效益，进一步提升教学质量

具体措施：

（1）9月，收集整理有关“健康课堂”的资料，组织教师讨论学习。

（2）9月，教研组组织本组老师学习、讨论教科室的资料；根据教导处关于“健康课堂”评价量标制定符合本学科特色的评价量标；制定本期“健康课堂”校本研究的具体措施交教科室；教研组长上“健康课堂”示范课，并结合示范课修订评价量标。教研组做好资料收集整理。（量标、教案、课堂实录、评课资料、讨论记录等）

（3）10月，在学习基础上，备课组采用“同课异构”的形式，打磨一堂“健康课堂”特色课，备课组长组织听课研讨，并做好研修记录（评分表、教案、课堂实录、评课资料、讨论记录等）。

（4）11月教研组对备课组推出“健康课堂”探讨课，组织听课交流，并对照计划反思、提炼。教研组长做好资料收集整理。

（5）12上旬，各教研组推出一堂优质课参加全校展示。教研组长总结本组进行“健康课堂”校本研究的思考和成果进行专题发言。

2、全力做好四川省青年教师优质课大赛的筹备工作，成立专门的磨课组，全力打造王佳老师的参赛课，同时集全体教师的力量为大会做好后勤服务工作。

三、落实青蓝工程各个环节，稳固队伍建设的基础工程 具体措施：

（1）开学初，继续根据教研组内确定的专家型教师、骨干教师、优秀教师、合格教师四个层次，确定本期青蓝工程结对辅导计划，明确要求，责任到人。（2）学期内，教科室根据规定的双方应承担的责任和达成的目标，做好过程督查，关注日常教学情况，及时组织学科骨干团队对教学出现问题老师进行会诊，分析，提出改进策略。做好常规资料的收集与整理，每月25日，上交青蓝过程记录册。（3）学期末，组织“青教师”汇报课验收，教研组的青蓝工程总结活动。（4）做好“青教师”期末教学效果研究分析，并对教学尚需改进的“青教师”提出意见和建议。

四、狠抓学科建设，构建数学特色，落实双基

（一）继续开展好数学竞赛班，数学思维班的教学，加强对奥数教练的培训，并统一管理好各个年级数学竞赛班、思维班的教材和教学内容。并积极参加各类竞赛，以赛促教，以赛促学，开发学生的思维能力，培养数学尖子生。

（二）以备课组为单位搞好11月数学学科活动月。各备课组根据教导处的要求，开展一次大型的年级数学活动，形式有组内成员商议决定，比如：口算比赛、数学书写比赛、办数学小报等。活动要有计划、有意义，同时保留影像资料。

（三）继续大力开展小专题研究，增强课题推进的实效性

（四）积极承办上级部门开展的数学活动，进一步扩大我校数学学科的影响。

（五）组织开展好特色教研活动，做到有计划、有安排、有特色、有实效。

五、落实常规管理，狠抓教学质量

（一）加强集体备课的监管，落实好集体备课的实效。每周各备课组的教研要落实、要高校、要为提高教学质量提供保障。

（二）加强周末清扫卷、月考试卷、单元练习卷等教学资料的把关，禁止随意胡乱印制试卷、习题等。

（三）加强对以往教学资源的利用。各位备课组要积极收集上届该年级的教学资源，并通过再处理再优化后为本年级所用。

（四）加强教学常规的检查、落实。尤其是作业批改，务必亲自批改；务必及时批改；批改后务必纠错。

（五）各备课组要以“提高教学质量”为目的，在9月内召开一次怎样提高教学质量的经验交流会解决一些实际问题，寻求最佳的突破途径。本学期主要工作安排

九月份 1.学习学校及备课组工作计划精神，制定计划。2.以年级为单位，检查寒假作业，并评选出优秀作品。

3、教师个人梳理本期教学内容、知识重点。

4、有计划的进行健康课堂课研究，听、评课。

5、继续深入研究小专题。

6、常规抽查。

7、讨论学习健康课堂资料。

8、教师签订师德师风责任书。1、9、打磨王佳老师的课

十月份：

2、教研组继续在组内专家型教师认真上好健康课堂研讨课。

3、备课组内上青教师成长阶段性汇报课。

4、常规检查。

5、以备课组为单位，开展数好学学科月活动的计划、准备。

6、学月测试、总结。

7、打磨王佳老师的课

8、协办四川省数学青年教师优质课大赛。十一月份 1.教学常规检查。2．半期教学总结。3.上健康课堂同课异构。

4．开展好各备课组学科活动月活动。十二月份：

1、进行第三次教学常规检查。

2、各备课组分析期末考试卷，制定出期末复习计划。

3、在教研活动中进行期末复习经验交流及专题研讨。

4、特色教研活动。

5、教研组打磨健康课堂展示课。一月份：1、2、3、4、王刚 王佳 复习迎考。

教师写健康课堂课学习总结、论文。收集各备课组教学资源。做好期末工作。

2017年8月

第四篇：2010秋小学数学教研组工作计划

2010年秋期小学数学教研组计划

涪陵区李渡街道XX小学校XXX

新的学期、新的起点，新的目标、新的希望，新的举措、新的成效。为了秉承学校“构建和谐校园”的办学理念，发扬“寓教于乐、高效严谨”的教风，我数学教研组全体老师决心在新学期里一如既往，继续突出“目标清晰化，过程精细化，成果最大化”的管理思想，精诚团结，共同开创新学期的教学教研新局面！

一、指导思想：

以科学发展观为指导，坚持“以研促教强质量、培训培养促成长”的宗旨，围绕本学期学校教育教学工作重点，以课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，把课题研究、网络教研作为数学教研的两大特色。采用多种措施、多种教研形式，致力于课堂教学的研究、教学质量的提高、学生的全面发展、教师的专业成长，力求教研工作做到“实、广、活、新”，得以有效落实。

二、工作要点：

1、总结反思，深化课程改革。

①总结三年来的课改得失，从思想观念、课堂教学和考核评价等各个层面上进行反思，从理论的高度进行比较分析。继续加强学习数学新课程标准，本期重点做好课程标准的“回头看”工作，全面深刻地领会课程标准的精髓与要求，做到理论与教学实践相结合。注重从学生的真实需要出发，从教材内容的特点出发，恰当地把握教学目标，落实学生必须掌握的知识和技能，处理好“课前预设与课中动态生成的关系”。

②深入开展课题研究活动。继续围绕我校课题研究“快乐体育”开展课题协作活动，将课题研究工作落实到日常的教学工作中，切实抓好课题的中后期研究。

③切实改善学生的学习方式，抓住课堂，追求真实有效，努力锻造课改精品课。

④关注评价改革，继续试用区教研室制订的《课堂教学评价表》，做到基础性目标和发展性目标并重，保证教学行为改革和教学效果的统一。要重点研究学生学习情况的考核评估制度的建立和完善（不光是学业的考核，包括学习态度、情感、价值观、学习习惯及相关能力的评价），特别要关注对学生个性发展的评价。提倡学习评价的多样性、趣味性、层次性和开放性，引导学生积极主动地参与学习活动，形成勤思索、爱动手、敢说话、善质疑、能静动、同协作、共分享的学习素养。

⑤加强课改过程管理，认真总结使用新教材的经验和建议，期末写好课改小结，整理课改资料并上交。

2、抓实常规，推进校本教研。

①规范教学“六认真”管理。教学“六认真”应讲究实效，要钻研教材，精心备课，处理好尊重教材和创造性使用教材之间的关系，处理好接受学习和探索性学习的关系，形成个性化的设计方案，使学习过程成为课 1

程创生与开发的过程。

②认真研究并落实减轻小学生过重的课业负担，坚决杜绝随意加快教学进度、拔高教学要求的现象，学生的课业负担要合理、适度，练习设计要注意科学性、针对性和有效性，力求轻负高效。

③特别关注弱势群体，关爱“学困生”，建立学困生档案，制订切实有效的帮困措施并落到实处，大面积提高教学质量。

3、加强教研组建设。

①继续认真落实我校的校本教研活动，力争形成浓厚的校本研究氛围。教研活动继续以理论学习为先导，案例分析为载体，以问题为核心，以带着问题实践—反馈—调整—再实践为基本模式，引导教师把工作中发现的问题作为行动研究的主题，努力使教研组成为学习型组织，不断前进。

②本学期，继续引导教师自觉学习教育刊物上有关课改的经验和先进的理论，以更好地指导课堂教学改革。每位教师继续做好教改信息的摘录工作，勤反思，勤小结，每期至少上交一篇教学心得。

4、发展学生个性特长。

①订好、用好《小学生数学报》，传播数学文化，体验数学的魅力和情趣，引导学生积极撰写数学科普小论文，认识数学的价值和意义，形成良好的数学素养。

②引导学生开展丰富多彩的数学活动，以每月一次的“数学小博士擂台赛”为主题，其它相应的数学活动穿插其中，培养学生的数学能力和创新意识。

三、具体安排：

九月：

1、一、二、三、四年级的教材培训。

2、教学“六认真”工作。

十月：

1、校教研活动，基本功演练。

2、做好新课标的“回头看”工作。

十一月：

1、期中自测、调研。

2、上好家常课、实践课，认真总结与反思。

3、视频观摩复习课或练习课一节。理论学习：有关复习课、练习课的教学研讨。主讲：XXX。

十二月：

1、开展好“数学小博士擂台赛”的选拔工作。

2、总结前期工作，对教与学中存在的问题做出诊断分析，指定整改策略。

二0一一年一月：

1、课改实验小结。

2、各年级组复习研讨，迎接期末检测。

2、做好期末总结工作，以及学科资料的收集整理。

2010.9.8

第五篇：2011年秋数学教研组工作计划

数学教研组工作计划

(2011年秋)

一、指导思想

以教导处的学期工作计划为思想宗旨，以“校本研修”为教研主体，将课改落实到实处，用先进的教学理念武装自己。着力开展“探究性学习”的研究活动,促进教师的教学方式和学生学习方式的转变。探讨提高课堂教学效益的多种途径，全面提高教育、教学质量，提倡严谨、科学、务实的教学作风。在学校及教导处的领导下，严格执行学校的各项教育、教学制度和要求，认真完成各项任务。

二、基本情况

本组有教师8人，2名青年教师。承担7个班级的数学教学工作；1人本科学历，5人大专学历，2人中师学历，其中王长明老师是区级骨干教师，李发明和闫金强老师是校级骨干教师。多数教师都有带毕业班的经验，是一支团结、互助、协作、充满活力和战斗力的教师队伍。

三、工作目标

1、认真学习新的课程标准，研究新教材，加强组内老师之间的学习与交流，注意教学资料的积累。坚持以学生为主体，以新的理念指导课堂教学，提倡教师把日常的每一节课都当作公开课来上，努力提高课堂教学质量，及时对所上的课进行教后分析和反思。

2、在课堂与教学方面,重点是关注教师的教学方式和学生的学习方式, 改变学生单一的接受性学习方式，提倡研究性学习、发现性学习、参与性学习、尝试性学习和实践性学习，牢固树立学生是学习的主人，教师是学生学习的组织者、引导者、合作者和促进者的思想观念。

3、以平等、宽容的态度对待学生，在沟通和“对话”中实现师生的共同发展，努力构建互动和谐的师生关系。关注学生情感、态度与价值观的整体发展。

4、认真重视抓好教科研，提高教师的理论素养。教师每人选定一个研究专题，在平时的教学中加强研究，认真写好课后反思和读书笔记，积累素材，每学期每人上交一篇有价值的教学论文。

三、具体措施

1、协助教导处做好对本学科学期授课计划和教师执行教学计划情况的检查工作。尤其是备课质量，作业批改和辅导学生，教师互相听课等情况检查。

2、组织好本组每次的教学研究活动如：学习新课标、钻研新教材、改进教法、进行观摩教学、组织专题讲座、并对活动内容和成果进行总结交流，推广好的教学经验。按时参加区教研活动，及时了解全区最新的教学动态。

3、对本学期本组教师的教学质量、教学工作和作业批改情况及教学进度，每月检查一次，经常听取学生意见，帮助教师解决教学工作中的困难，不断帮助教师提高教学水平，特别关心和培训新教师。

4、加强校本研修、校本培训,不断提高教师素质,促进教师发展。

5、教研组长要不定期的参与各年级备课组活动。帮助和指导备课组在个人独立备课的基础上进行集体备课。要求练习和作业要根据大纲要求和学生实际进行精选。

6、切实做好期中、期末的评估工作，并作为教师教学质量的考核依据之一。继续执行集中统一阅卷、记分，做到阅卷工作的客观、公平和公正。

7、加强青年教师的培养力度。入职三年内的教师本学期要上基本功达标课，组内教师每人上一节公开课，并进行评课，提高教师的业务能力。每位教师要坚持写教学随笔，积累深入思考的素材。每期向学校推荐优秀教案、优秀教学设计，优秀课件，教学反思或课改经验。

8、全组教师积极投入到信息技术的学习中，力争把学科教学与信息技术有机地整合，本学期业务学习侧重组织教师计算机应用基础的培训。