高一入学教育之三——完成初中到高中角色的转换(2015)

第一篇：高一入学教育之三——完成初中到高中角色的转换(2015)

给自己一个美满成长礼

如何完成初中到高中角色的转换

亲爱的同学们：

当你们踏入高中校门时，你是否想到你已经是15岁了，你的青春要从这时起步了，你的梦想要在这里放飞了！

你们是否想过高中的学习生涯对你人生未来有多大作用？你们是否想过尽快适应高中的学习生活对你在高中时代作用有多大？我想信你们会有明确的答案。

今天我就跟大家一起来聊聊完成初中到高中的角色转换问题。我从三个问题与大家交流，高中时代开始了，“我是谁？”

高中时代开始了，“我”需要做什么？

高中朝代开始了，对“我”的人生意义是什么？

第一个问题：高中时代开始了，“我”是谁？

今天我在这里说这个问题，同学们可能说“我就是我”，但我说你会很快发现“你不是你”。因为你没有初中学习成绩那么优秀了，你也没有了自信，你也找不到自我存在的感觉了。你们会说老师你不要吓唬我们，但我告诉你们这都的是真的，理由就是许多同学会发现，课堂上开始听不懂老师讲课的内容，跟不上老师上课的速度，甚至不知道老师讲的是什么，虽说我们的老师在开课前都会给你讲学习方法，也会告诉你如何进行学习，但你还是有问题出现。

因为你会发现每一节课都是新课，老师不会象初中那样一个知识点反复讲，直到你完全会了，这个过程可能是一个星期或者是更长的时间，在高中每节课都是一个新进度，如果有课堂上有一点溜号，那就是断片，很难在跟得上。课下有好多作业写得完成，但当你完成全部作业后，你却为知道还要做些什么，因为你不会再做些你自己相做的事，这就是你为什么到高中后你发现不知道自己是谁的原因了。

第二个问题：高中时代开始了，“我”需要做些什么？

同学们你们思考过这个的一个问题没有？《国家教育中长期改革和发展纲要》中指 出“高中阶段教育是学生个性形成、自主发展的关键时期，对提高国民素质和培养创新人才具有特殊意义。注重培养学生自主学习、自强自立和适应社会的能力，克服应试教育倾向”。“全面提高普通高中学生综合素质。深入推进课程改革，全面落实课程方案，保证学生全面完成国家规定的文理等各门课程的学习”。“推动普通高中多样化发展。促进办学体制多样化，扩大优质资源。推进培养模式多样化，满足不同潜质学生的发展需要。探索发现和培养创新人才的途径。

今天的社会所需要的是“复合型”人才，需要的是有综合能力的人才，所以这就需要我们必须在高中阶段为自己的将来做些事情。所以要尽快完成实践初中到高中的角度转换

一、需要进行在哪些方面进行角色转换。

第一、学习态度的转换。从被动的接受到主动求知。在初中的学习往往是被动的接受，课堂上多数情况下是老师主讲，学生被动地接受老师讲授的内容，所学的知识基本上围绕着初中课本或中考内容，而且在校的所有自习时间都由老师“占领”，上什么内容也都由老师规定，在学习态度上养成了一种被动学习的习惯。而到了高中课堂上老师是学习的指导者，引领者，学生是处于学习过程中的主体地位，这就要求学生改变过去那种被动的学习态度，而要有一种积极的态度对待学习，因此尽快转变学习态度是适应高中学习的前提。

第二、学习方式的转换。高中的课堂上许多问题是由学生自主完成，课下也是要由学生自己完成预留的学业任务，并且能够通过自己学习完成新的知识的掌握，这就要求学生有“主动式”地学习的能力，同时高中学习还要求学生有对问题不断探索的精神，那就要妹 学生有“探究式”学习和“合作式”学习的能力。

因此高中的学习，无论是数语外、理化生还是史地政都要求学生有自主学习的能力和解决问题的方式方法，因此学习方式的转换成为适应高中学习生活的保障性条件。具体表现在：

1.听课方式要转变。初中的教学多为“填鸭式”教学。这是我们老师非此不可，而升学的要求，尤其是能够教出升入重点高中是学校给老师们的硬指标，为此我们老师的教学只能是为升学而教书，这必然导致“灌输”式教学方式的出现，老师所讲的一切知识都跟中考内容有关，学校的一切课堂设臵也都围绕着中考的科目，这让你们在这种升学考试下只能被动地接受老师所讲的一切内容，与考试无关的知识一律淡化或弱化甚至 不开这本课程。不仅如此，也养成了你们完全依赖老师的学习习惯，自己动脑筋学习的机会基本上被扼杀在摇篮里，也让你们的听课方式是被动地听，被动地学，被动地接受……。因此要想适应高中的学习生活就必须转变听课的方式。

2.解决问题的方法要转换。由于高中所面临的是高中和学业水平两大类考试，又加上学习的科目比初中要多，对知识的掌握程度和知识本身的难度、深度都远远地超过了初中知识量和程度，因此尽快拥有良好的学习能力，拥有分析问题、解决问题的能力，成为高中学习的重要方法。

3.学习方法要转换

高中的学习方法以自主式学习方法为主，教师指导为辅，这就要求我们必须完成学习方法的转换。学习方法有很多，只有对自己最适用的方法才是最好的方法。

4.思维方式要转换

相对高中来说，初中知识的容量、难度都不大，因此初中的思维方式相对比较简单和直接。而高中由于知识的容量加大和知识的难度加强，以及所学科目的增多，学科本身的内在联系性加强，再加上学科之间联系密切性，因此高中的思维往往是发散性和聚集（归纳）性思维为突出特征，考虑问题时多需要更全方位、多角度、多层次地思考。所以尽快完成思维方式的转换对高中学习起着重要的作用。

第三、学习习惯的转换。高中学习特点决定学生要改变过去那种依附型的学习习惯，应该向主动型学习习惯转换。无论是高中的培养目标还是高中的学习内容都要求学生要具有主动学习的本领，从学会知识到学会学习再到会学习的过程。“主动式”学习习惯是指主动思维、主动求异、主动发现问题和主动解决问题，形成以“自主”式为特征的学习习惯。

第四、学习心态的转换。你们在初中多数学生是老师眼中的“宝儿”、同学中的佼佼者。可是到了一中后，我们不难发现过去自我的心态找不到了，不知道哪里去了，随着而来的是对学习态度的改变，学习的目标不再明确，学习的内容也不再是一听就会的结果了。学习对每个人来说都是从零起步，这就要求你们从现在开始，转变学习的心态，上好每一节课，拥有良好心态已适应高中学习的需要。

二、怎样完成角色的转换 1.有良好的学习习惯

⑴学会课前预习，发现问题的好习惯

⑵学会课上积极思维，擅于解决问题的好习惯 ⑶学会课下及时巩固、总结、疏理已学过的知识的好习惯 ⑷学会爱学习，会学习，善学习的好习惯 2.有良好的学习管道

管道就是途径，就是通道，每个人的学习管道不同，因此学习的成效也不同。听是一种管道，说是一种管道，写是一种管道，积极思维也是一种管道，但能把各种管道综合运用，那学习的效果是截然不同。所以拥有良好的学习管道对提升学习效果是重要的途径。

3.有良好的学习方法

高中阶段好的学习方法很多，随着时代的进步，由过去的教师主讲式，导学式，学生主讲式，论坛式，答辩式，抽签问题式等被动式的接受学习，到如今以学生为主体的自主学习式，生生探究式，师生探究式，生生合作式，师生合作式和让每个学生都动起来的拼切式合作等这类学生主体，教师主导的“生本”学习方法。每种方法都有其益处，但只有找到一种适合自己的学习方法是完成高中学业的重要条件。由于每一个人的基础不同、知识的沉淀不同、记忆的能力不同、思维品质不同、接受新知识的能力也不同，良好的学习方法是多种多样的，但哪种或哪些学习方法其实这都是因人而异的，不管哪种学习方法好，都不要急于效仿，只有找到一种适合自己的学习方法才是学习有效的非常关键，这就要求你们在学习过程中做有心之人。

4.有良好的学习能力

能力是指是指担任某一特定的任务角度所需要具备的能力素质的总和。学习能力有这几种定义：①指人们在学习环境下自我求知、做事、发展的能力。②指学生通过老师的指导而掌握科学的学习方法，也就是所说的“会学”，学生只有懂得“会学”才能实现学会，才能不断提高学习能力。③一般学习能力是指在很多种基本活动中表现出来的能力，如观察力、记忆力、抽象概括能力、注意力、理解能力等。④学习能力指观察和参与新的体验、把新的知识融入已有的知识、从而改变知识结构的能力。⑤学习能力是以快捷、简便、有效的方式获取准确知识、信息并将它转化为自身能力的本事。⑥学生运用科学的学习方法去独立地获取信息，加工和利用信息，分析和解决实际问题的一种个性特征。⑦是指个体所具有的能够引起行为或思维方面比较持久变化内存素质，并且还必须通过一定的学习实践才能形成和发展。

学习的能力有很好种，但首先要首先，要有学会学习，学会自主学习能力 其次，要有学会探究学、学会合作学习能力 5.有良好的心理素质

今天我们所处的是一个信息化、知识化和经济化的时代，新的科学技术不断涌现，经济发展日新月异。在全球经济一体化的趋势之下，人们生活工作的压力加大，学生心理压力的增加是一种非常正常的心理现象。还有来自于父母对孩子成长的期许也是学生心理压力加大的原因，因此学会把各种压力变成动力。学习上有压力并不是一件坏事，正确地看待、形成良好的心理品质是完成高中学业的保证。良好心理品质的特征是做事情是要有好的心理素质，有恒心、有毅力、有耐力和有坚忍不拔的精神。良好的心理因素是自我调整的结果。

6.有良好的内在力

完成高中学业是一项艰巨的任务。内在的驱动力是完成学业的保证。培养自己内在驱动力要靠坚强的毅力、耐力和刻苦钻研的精神，勤奋向上积极进取；同时也是靠对所学学科知识兴趣的培养，并通过各种有教育意义的活动进行“内驱力”的培养。

7.有良好的知识积淀

基础知识和基本知识是思维形成和活跃的基础，没有丰富的知识做后盾，高中的学业是无法完成的，知识的积累和沉淀是靠日积月累的过程。一是靠课堂上认真听讲、积极思维，快速反映、快速记忆、快速理解老师在课堂讲授的内容；课下要及时巩固所学的知识“温故知新”并不断扩充自己对知识的掌握层面；二是要进行长时间知识的积累，拓展知识面，增强知识的容量和深度。

第三个问题：高中学习生活对“我”人生的意义是什么？

首先我强调我不是“唯分论者”，分数对你们每个人来说是非常重要的，甚至1分都决定你们是否能来到一中，也就是1分可能与你们理想中的高校擦肩而过，这些都不是吓唬你们，这种事情发生过在你的身边，可能发生在你的身上。

所以分数在你的人生发展过程中是一个必不可少的衡量指标，尤其在我们这个高考还存在，分数还是一个公认的公正合理的录取方式时，大家就应该把高中的学习放在第一位才行。

这不是你们能解决的问题，也不是我们老师能解决的问题，这是我们国家当今所面临的教育改革的问题之一，但我肯定的告诉你们新一轮高考改革，你们赶不上，因为黑龙江省的第一届新高中从2017级入学的学生开始，所以对你们而言分数还是衡量你们的标准。分数不是你高中学习生活的全部，你们有必须拥有的自主学习的能力，必须有与同学和谐处事的能力，你必须有遇事能够及时应对和完善解决问题的能力；你还有各种社团活动，它会对你的高中学习生活添光增彩并能锻炼你的领袖才能；你必须有关爱他人、热爱集体班级、奉献社会的情怀与品质，这就是我们一中百年所传承的精神——“全面发展

人文见长”，也是我们百年办学所要达到的目标“内图发展个性

外图供献人群”办学理念的实践。

亲爱的同学们，尽快完成初中到高中的角色转换是顺利进入高中学习生活的关键，也是很好完成高中学业的前提和保证。

哈尔滨市第一中学校 历史教师

孙立伟 2015年8月24日

第二篇：高一入学教育

高一新生入学教育材料

高中和初中的不同之处主要表现在三个方面：

一是完全依赖于老师和家长的思想将逐渐被打破。同学们一方面希望完全摆脱家长和老师的控制，另一方面又常常表现出学习、生活上的不能自控。

二是初中和高中老师的教学方法和管理方法不同。初中老师常常是“保姆式”的包办代替，学生的一切事情都由老师一手操办，学生们很少有发挥主动性的机会，表现在学习上，那就是老师天天有明确的要求，课堂作业，家庭作业安排有序，并且有布置、有检查，有批改，决没有半点含糊。同学们每天只要完成老师布置的作业，绝对就算是一个好学生了。可是到了高中阶段则不行，高中的老师更多的是让同学们自立，自主学习。

第三，高中的学习内容、科目发生了明显变化，高中阶段学习的科目更多，更深了，同学们学习的任务更重了，难度很大。

一、立志是学习动力的源泉

微生物学家、化学家巴斯德说过：“立志、工作、成功是人类活动的三大要素。立志是走向成功的大门，工作是登堂入室的旅程，这旅程的尽头就有一个成功在等待，来庆贺你努力的结果。”作为一个高中学生，应该学会把握时代的脉博，面向未来，立振兴祖国之志，立自我成才之志，还要逐步培养和树立自己的专业方面的志向和理想。有了远大的志向抱负，就有力争上游、奋发成才的强大动力，进而刻苦学习，努力争取优异成绩。

想必在座的各位对高中生活都充满了向往和期待，都树立了较明确的目标和方向，并做好了较充分的吃苦准备，所以，我并不怀疑同学们开学之初的学习态度和刻苦努力，我所担心的是过段时间，几经挫折和磨难后，同学们能否和现在一样，始终充满信心，咬定目标不放松。在此首先提醒大家的是：有志者，立长志，要成功就要有百折不挠的毅力，愈挫愈坚的斗志，负重前行的恒心。遇事三分钟热度，浅尝辄止，遇难则退，将一事无成。个别成绩差的同学，想通过几次辅导，成绩就立竿见影；一旦效果不明显，就灰心放弃，这种做法是典型的懒汉做法。所以我认为：真正的聪明就是肯学且持之以恒。学习比作长跑很是恰当，除去实力因素外，战术尤为重要，那就是：立标、跟紧、盯住、超越。

二、跨越好初中到高中学习的衔接阶段

学生从初三升入高中，无论是课程设置、学习内容、学习方法，还是人际关系、身心发育都会面临许多新课题。不少高一新生由于对新学段缺乏认识或认识不足，不能根据高中生活的新特点进行调整，结果上高中后手足无措，生出种种不适应，严重影响了学习质量。如何跨越步入高中后的不适期呢？高一同学要是做到以下五个适应：

第一，适应新的定位

升入高中以后，部分同学发现自己好像处处不如别人了，再也找不到自己在原来学校的那种感觉了，很失落。有的对自己的能力开始产生了怀疑，自信心减弱了，甚至产生自卑感。对于绝大多数同学来讲，到了高中以后，因为自己的对手比初中的强大和优秀了，会对自己产生促进的作用。但对少数同学却产生灰心、自卑等负面作用。要知道：高中是初中优秀同学的集合体，要有人外有人、天外有天的思想准备，要有你强但我不服输的自信心，特 1

别要树立今天的我要战胜昨天的我这种超越自我的信心和目标。当横向比较不占优势，自信心不足的时候，同学们要学会进行纵向的对比，学会自己和自己比，自己的现在和过去来比，自己的今天和昨天去比。只要是有一点的进步就是成功。只要你有一点点进步就感觉有成功的感觉，积少成多，慢慢会感觉到自己的进步还是挺快的。告诉大家：考大学要比考高中容易的多，升学率高得多，只是要考名牌院校、重点院校难度就大了。

第二，适应新的学习要求

到了高中以后，有些学生很快发现课堂上有时竟然听不懂了。回答问题的时候也感觉把握性低了，完成课下作业也不象过去那么轻松了。高中的知识不论广度、深度还是难度都比初中大多了，老师的教学方法与初中也大有些不同了。初中老师反反复复地讲，到了高中以后因为要讲的内容很多，老师不可能面面俱到，有的可能大致提一提解题思路就进入到下一题，对于理科的题目，思维稍微慢一点的人就感觉跟不上老师的思路。由于教学方法和初中不同了，在学习方法上就要调整，注意预习，知识的扩充，规律的总结，学会与人交流和合作学习。在学习上尤其是学习方法上一定要发现、借鉴别人的长处，多参与讨论。不要抱着过去的老办法不放手，头碰南墙不回头。

由于高中的课程理论性增强、知识量增大、综合性增强、系统性增强。因此，我们要适应新的学习要求：一是要会质疑，不要不管老师怎么讲都毫无置疑，照单收下。盲从的结果只能是在头脑中积累一些乱而无序的知识，无助于能力的提升。要能够提出一些问题来，甚至相反意见来，要有自己的思考和主见。二是要会举一反三，触类旁通，灵活地掌握所学知识又要学会吐故纳新，消化吸收。要善于抓住问题实质，总结规律，由此及彼灵活运用。三是要学会积累。在课堂听课的基础上，学会主动积累相关知识，整理学习笔记使学习条理化，系统化。做课堂笔记，不是抄黑板和书，要写出老师课里边哪几个地方是自己没有想到的：预习的时候也看了，什么地方没有想到要记下来。之后再回过头来想我当时为什么没有想到这个地方。四是要学会总结。总结经验教训，及时调整和改进学习方法。由于高中的学习内容、难度增加，学习的科目增多，学习的综合性增强，因此如果继续沿用初中的学习方法未必有效，如果发现自己的学习方法已经不能适应新的学习要求，就要及时调整和改进。第三，适应“心理断乳期”的反应

初中时候老师会不断地督促和提醒学生，给予学生很多的监督和管理，到高中以后可能就会发生一些变化，高中老师督促和提醒的与初中的老师是不一样的。督促的声音少了，因为高中学生已经进入到青年时代，更多是要靠自觉。因此同学们要学会管理自己的生活、学习和时间。进而学会管理自己的情绪，这对自己以后的成长是非常必要的。有一些同学，来到学校以后，因为跟新的同学还不熟悉，就会怀念以前的同学和老师，寄宿的学生可能会想念自己的父母，容易失落，并产生一些焦躁不安，苦闷、孤独的情绪等，因此，作为高一新生，要尽快地与新同学认识并结交一些志同道合的朋友，和同学相处，一是要克服自傲或自卑的心理。有的同学在与人交往时显得自高自大，说话太直接，伤害到其他同学，而有的同学在他人面前觉得自卑，认为自己这也不行，那也不行，不敢主动与人交往，害怕别人看不起自己，其实每个人身上都有优点，也有缺点，不必骄傲自大，也不需要妄自菲薄，要谦虚

而又勇敢地与人交往。二是要培养宽阔的胸怀，增强容忍力和忍耐力。不能别人说一句什么话都耿耿于怀。三是要注意发展自己的爱好，丰富生活情绪，尽量去调整自己，培养一些共同的语言；要注意关注其他学生说话，要大胆提出自己的看法和观点，经过一段时间的调整就会适应了。

第四，适应新的竞争环境

到高中以后，到了一个新的环境，竞争对手是非常多的。面对这么多好学生，肯定要有竞争，没有竞争就没有发展，只有竞争才可能有发展。进入高中，大家可能都有一个目标：就是想把竞争作为一种动力，要好好地学习。但是要正确理解竞争的真正内涵是相互促进学习，共同进步，最终达到双赢。要重视竞争的过程，过程往往比结果更重要。比如期中考试，成绩不如别人，要分析原因，采取措施，迎头赶上，这样理解竞争就会使自己具备良好的心态，产生动力。要正确理解现在班内的名次高低：即使考入清华北大，一个班50人，也会有第1名和50名，名次差不一定不优秀，第1名考90分，我考89分同样优秀。

第五，适应新的心理素质的要求

在高中阶段由于升学压力大，可能心理上产生失衡，情绪上产生焦虑甚至抑郁自卑。所以要经常注重自己的心理健康，掌握一些调整自己情绪的技巧和方法，形成积极的心态，提高解决问题的能力。学校会开展形式多样的心理健康教育给予同学们一些指导和帮助。同学们也可以到学校心理咨询室找老师交流或是自己找一些有关方面的报刊、杂志和书籍，去了解一些调整心理的方法和知识来提高自己的心理素质，促进心理的健康发展。

三、努力寻找一套适合自己的学习方法。

学习方法是多种多样的，适合自己的才是最好的。从教25年来，我还从未发现过不下苦功就事半功倍、立竿见影的盖世良方，好的方法来自实践，不可能把别人的方法告诉你，你就成绩突变，由弱变强。如果真有这样的好方法，我不告诉你，至少要告诉我女儿，省的她为学习熬到深夜。所以我只能提出一些高中阶段一般较为适合的很常规很俗的学习方法，供同学们参考。

（1）制订学习计划

制定切实可行的学习计划十分重要。好处在于：首先，制订学习计划可以促进学习目标的实现。其次，制订学习计划可以磨练学生意志。在学习过程中，学生的学习计划的实施不会是一帆风顺的，会受到这样那样的“冲击”，这就需要指导学生及时调整，努力克服困难，通过努力，学生的学习意志品质就能得到升华。再次，制订学习计划有利于学习习惯的养成。最后，制订学习计划可以提高学习效率，减少时间上的浪费。

（2）预习测览教材的总体内容后再细读，充分发挥自己的自学能力，理清哪些内容已经了解，哪些内容有疑问或是看不明白（即找重点、难点）分别标出并记下来。课前的预习，可以扫除课堂学习的知识障碍，提高听讲水平，记好课堂笔记，提高课堂的学习质量。这样既提高了自学能力，又为听课“铺”平了道路，形成期待老师解析的心理定势；这种需求心

理定势必将调动起我们的学习热情和高度集中的注意力。

（4）听课 听老师讲课是获取知识的最佳捷径，老师传授的是经过历史验证的真理；是老师长期学习和教学实践的精华。因此提高课堂效率是尤为重要的，那么课堂效率如何提高呢？a、做好课前准备。精神上的准备十分重要。保持课内精力旺盛，头脑清醒，是学好知识的前提条件。b、集中注意力。思想开小差会分心，要靠理智强制自己专心听讲，靠意志来排除干扰。c、认真观察、积极思考。不要做一个被动的信息接受者，要充分调动自己的积极性，紧跟老师讲课的思路，对老师的讲解积极思考。结论由学生自己的观察分析和推理而得，会比直接听现成结论的学习效果好。d、充分理解、掌握方法。e、抓住老师讲课的重点。有的同学在听课时往往忽视老师讲课的开头和结尾，这是错误的，开头，往往寥寥数语．但却是全堂讲课的纲。抓住这个纲去听课，下面的内容会眉目清楚。结尾的话虽也不多，但却是对一节课精要的提炼和复习提示。同时还要注意老师反复强调的部分。f、做好课堂笔记。笔记记忆法，是强化记忆的最佳方法之一。笔记，一份永恒的笔录，可以克服大脑记忆方面的限制。俗语说，好记忆不如烂笔头，因此为了充分理解和消化，必须记笔记。同时做笔记充分调动耳、眼、手、心等器官协同工作，可帮助学习。g、注意和老师的交流，目光交流，提问式交流，都可以促进学习。

（5）复习复习在学习过程中是一个不可忽视的环节。复习可分为课后复习、系统复习。

（一）课后复习由于一天所学的知识在课堂上能全部掌握是很困难的，所以需要通过课后复习来进一步掌握，以达到较高的掌握水乎，从而为做好作业打下扎实的基础。课后复习，要做到以下几点：尝试回忆、看教科书、整理笔记、看参考书。

（二）系统复习系统复习是用比较集中的时间，对学过的有关知识进行再加工的学习过程。通过系统复习，使知识的掌握达到系统和综合应用的高级阶段。

系统复习应达到“四化”，即通过回忆重现，使知识巩固化；通过查漏补缺，使知识完整化；通过融会贯通，使知识系统化；通过综合应用，使知识实用化。

（5）作业作业是为了及时检查学习的效果，加深对知识的理解和记忆，提高思维能力，为复习积累资料。作业题一般都是经过精选的，有很强的代表性、典型性，因此做过的习题不能一扔了事，应当定期进行分类整理，建立错题集，掌握不同题型习题的解题思路和方法。

做好作业，关键在于审题。审题时要把题目看清，搞清已知、未知和潜在的已知条件，联系有关旧知识、解题思路和方法，运用有关的概念和原理，为解题打开通道。

做题就是审题后把解题思路表达出来的过程，这是个动脑动手的过程。作题要独立完成，力争一遍做对，还要尽量快速完成，以提高做题的效率，做到保质保量完成作业。

做好作业后，要对结果进行独立检验，这样可以培养独立思考问题的能力。检查方法可用逐步检查法、重做法、代入法等。

要提高作业质量要做到下几点：一题多解，从中选择最佳解法；一题多想，探索解题的各种可能性；对习题加以比较分类，克服做作业的盲目性；

以上，从三个方面和同学们交流了应如何应对今后三年的高中生活，最后，把多年从事高中教学几点突出的感受告诉大家，希望对同学有所启迪：

1、要善于从失败中总结教训，进而走向成功，即学会聪明。

2、学习上没有一用就灵的良方秘籍，最好的方法只能从学习实践中总结而来。

3、学习要做到：想学、会学、巧学、实学四学。不要寄希望于高考前突击或是家教。

4、真正的聪明就是肯学。学习上要做慢行的乌龟：耐住寂寞，持之以恒。

5、听懂不等于会做，不要让小聪明破灭大学梦。

同学们，你们拥有青春年华，正值求学上进的金色时光，希望你们充满信心、满怀激情的投入快乐、紧张而充实的高中生活，祝福大家拥有美好的明天，期待各位同学，三年后金榜题名，步入自己理想的大学殿堂，拥有更加灿烂的锦绣前程。

政教处

2011-8-2

第三篇：从一名大学生到一位公务员的角色转换

从一名大学生到一位公务员的角色转换

在不舍和和留念中离开了生活了几年、培育自己成长成才的大学校园，告别那些辛勤耕耘的可亲可敬的老师们，送走朝夕相处的同窗好友，随着司法警院的培训结束，也同时意味着自己学生时代的彻底结束，真正成为一个走向工作岗位的社会人。

当前社会的就业压力很大，而我能够得到心仪的工作还是非常幸运的，我应该感谢从小学到大学十几年来为我的学习和成长付出心血的师长们，是你们成就了我的事业。我一定要把握住这一难得机遇，更好的发展自己，回报社会。

对于今后工作，我认为应该要做到四个大转变：

一要实现从“学生”向“社会人”的转变。刚刚离开校园，以前接触的基本都是学校的一套，主要还是和同龄人交往多一些，因此想法较单一。应学会适应新的工作环境，妥善处理工作中的人际关系。离开熟悉的校园、老师、同学、朋友，远离家乡、父母，来到一个陌生的环境，面对新的人群，肯定会有陌生感和孤独感，往往会忽略了和同事们之间的关系和沟通，这对于以后开展工作是非常不利的。因此来到我们司法局，我一定要充分认识新的环境，新的岗位就是自己成才的舞台，本着实事求是、诚心待人的态度与人沟通交往，缩短与周围同事之间的距离。在自己受到委屈或误解时，胸怀大度，克制感情，冷静处理，工作中出现错误时，应主动承担责任。这样人际关系搞好了，在工作生活各方面，同事和领导都会积极帮助我的，对于自身的成长也是大有裨益的。

二要实现从“大学生”向“小学生”的转变。经历了这么多年的学校生活，我的学习能力相对强一些，掌握新技能也会容易一些，但工作能力不是与生俱来的，需要在司法干警的岗位上不断学习磨练，从实践中去提高。做为人民公仆，就应放下大学生架子，积极深入基层，了解百姓之间的各种矛盾和纠纷。主动融入工作一线，积极向别人学习，发挥年轻人的优势和特长，主动争取锻炼机会，交出一份令人民满意的答卷。

三要实现从“骄子”向“公仆”的转变。我应该在国家干部、人民公仆上准确定位，尽快适应公务员的新角色，尽快从“天之骄子”的自我认识上转变过来，把握好自己，重新审视并形成全新的世界观、人生观和价值观。尽快投入到为党、为国家、为人民服务的工作中去，多学知识，多干业务，既能锻炼自己，提高个人素质，还能赢得别人尊重，使人生有一个良好开端。刚离开校园踏上工作岗位，往往这时就开始忽视学习，感觉离开了校园学习是学生时代的“义务”，现在工作了不需要学习了，这时非常不可取的。千万不要抱着工作忙来应付学习。大学生只是人才的坯子，要锻炼成才，还需要在社会这个大熔炉里锻造。只有不断探索新的方法，才能保证自己适应瞬息万变的社会。通过学习让自己掌握更多的知识，以优秀的表现赢得同事和领导的认可和信任。因此平时还要多多加强学习，不断丰富自己的水平。一方面是政治学习，不断提升自己的思想觉悟及修养，积极向党组织靠拢，争取早日成为一名合格的共产党员。另一方面是业务学习和专业学习，多向经验丰富的老同志学习，尽快融入到我们这个集体当中，尽早能独立工作。专业方面还需继续加强学习，争取早日通过司法考试，成为一名合格的司法行政工作人员。

四要实现从“成长”向“成才”转变。我平时应做到努力练就真本事、全力提升新境界。掌握真本事，一定要怀着强烈的事业心、使命感和责任感，学习我们民族和我们党留下来的宝贵精神财富，努力适应党和国家的事业要求。要有创新精神，不能因循守旧，要有魄力和勇气、有智慧和谋略，在欲望面前能受住各种考验，永葆先进本色，以能为经济社会的发展做出贡献而感到骄傲和自豪，争取当好一名优秀的公务员。

对于我所遭遇的角色转变，相信许多人跟我有一样的经历。完成人生的第一次蜕变，一定要充分认识自己，知道自已的优点与缺点、优势与劣势、所适与所不适，在这样一段特殊的转换时期内保持一颗学习上进的心，培养自己坚强意志，勇于吃苦，不怕吃苦，完成从大学生到公务员的角色转变。

第四篇：初中入学教育

初中入学教育

—— 104班余奕心得体会

踏过小学曼妙的六个春秋，我们迎来了多彩的初中生活。为了让我们适应这种全新的环境和即将开始的初中学习氛围，学校提前进行了新生入学教育。虽然与老师、同学们相处不到三天，但是，我早已融入到104班这个大家庭中。一开始的尴尬与陌生，变为了现在不可或缺的情谊；一开始的紧张与期盼，化为了现在的和乐与美好。我们在学习中快乐度过每一天。

这三天来感触颇多。一是学习氛围变紧张了，早晨7点40须到校，在八点整进行队列训练，偌大的操场上回荡着我们的呐喊声：“一二一！一二一！”我们疲累但快乐着，每次老师教我们新的队形与姿势，我们都认真对待，努力做到整齐一致；每次有同学故意将动作做得歪歪扭扭，我们都会开怀大笑。那一声声急促的口哨声，似乎都在向我们发号施令。这种入学教育，让我们提前融入了初中全新的生活，虽然作业多，压力大，但我们毫不惧怕，只要我们认真学习，就不会有做不完的功课，也不会有太大的压力。初中，也是会有爽朗的笑声和无限的快乐。近几天来，每次下课，我都会到其他班去寻找昔日的好伙伴去谈论初中的新生活和新变化。

在这短短的三天中，我最大的体会是：山外有山，人外有人。在我们班，通过细致发现，实际上是有很多“人才”的。有作文写得精妙的同学，也有对于吹拉弹唱很有造诣的同学：有体育方面有特长的同学，也有字写得端庄、漂亮的同学。每人各有所长，各有所短。在以后的初中生活中，4班就是一个集体，我们要团结一致，互帮互学，做初一年级中的佼佼者。

在这三天中，我还结交了很多朋友，虽然还未深入了解，只是表面相识，但我相信我们一定会友好相处。我们的班主任王老师和雷老师同样也和蔼可亲。王老师是位美丽知心的女老师，她让我想起了我以前的班主任。在她的淳淳教导下，我们学会了勤劳，每天早晨自觉扫地、拖地、擦窗；我们懂得了诚实与节俭，离开班级时不忘锁门、关灯；我们学会了善思，每次主题班会，同学们都积极发言，回答出精彩片段。听说雷老师比较严厉，但是通过这几天的相处，我发现雷老师十分幽默风趣，在他的言语中，我们不仅笑得开怀，还深知了各种道理。总之，来到这个全新的集体，我们是很幸运的。

这三天的主题班会分别由五位女同学担任主持，其中包括我。我觉得既然来到这个班，就应该展现自己的才能，让老师、同学对你了解。临近9月1号，我会调整好自己的心态，与人为善，勤奋学习，以崭新的面貌对待全新的初中生活。

让我们一起努力吧！

第五篇：大学生怎样才能完成从中学生向大学生的角色转换

大学生怎样才能完成从中学生向大学生的角色转换，尽快适应大学新生活？

大学阶段是大学生学习知识、培养能力、发展智力、丰富阅历、积累经验、准备承担成人责任的过渡期，也是大学生步入社会的准备期。对每一个大学生来说，大学阶段都是一生中最重要的时期之一。大学生既要适应前所未有的生活，扮演新的社会角色，又要做好适应新环境、迎接新挑战、解决新问题的各种准备。但是据我们的了解与调查，很多同学，特别是刚上大一的学生，对于大学的教学方式、大学的生活都存在着不适应等等因素，给心理上带来了压力……因此大学生应该如何尽快完成从中学到大学的过渡，尽快适应大学生活，为大学期间的健康成长和今后事业的起步腾飞打下良好基础，是每一个刚刚走进大学校门的大学生面临的首要问题。

（一）学生要尽快认识大学生活的特点

大学是一个陶冶人文气质、引领精神文明、促进学术争鸣、推动科技进步的重要园地。“大学，非大楼之谓也，大师之谓也。”大学之所以被称之为“大学”不仅仅因为这里有蕴藏着涵盖古今中外的各种专门书籍和先进的仪器设备的“大楼”，而且因为这里有教书育人、爱岗敬业的“大师”。同学们不仅能从这些良师那里学到系统丰富的科学文化知识，还能从他们身上学习做人的道理，接受他们人格的熏陶和感召，从而汲取思想道德的营养，为自己的成长和成才创造有利的条件、打下坚实的基础。进入大学学习，意味着人生的奋斗历程揭开了新的一页。大学生活与中学相比，主要具有以下几个新的特点：

1.宽松与自主并存的学习环境

中学属于基础教育阶段，这一阶段的学习以基础知识的储备为主，在内容上主要依赖教材，在形式上多是小班上课，学习的进度相对固定，学习的环境相对确定。而大学阶段的学习则不同：

第一，知识的广度和深度大大增加，专业方向确定，需要大力发挥同学们学习的主动性、创造性，在课余时间广泛涉猎相关知识，掌握科学的学习方法，培养自学能力和独立思考问题、分析问题、解决问题的能力。

第二，学习的自主性大大增加。除了公共科目、学科基础课和专业课属于必修之外，学校都开设有很多的选修课，同学们可以根据个人兴趣和能力选修相关课程，自由支配的学习时间增多。

第三，获取知识的渠道更加多样化，尤其是图书馆和网络的作用凸显出来，熟练利用图书馆和互联网搜集资料与掌握信息，成了同学们必备的学习技能。

2.统一与独立并存的生活环境

进入大学，同学们需要独立生活，有的同学还可能远离家乡，离开父母，需要独立处理好日常的衣食住行学等问题。自理能力强的同学会很快适应这种生活，应对自如；自理能力弱的同学，则可能计划失当，顾此失彼。因此，在大学里，既要学会过集体生活，又要在集体中学会独立生活，同学们需要尽快适应这种新生活。

3.丰富与平等并存的人际环境

中学时期，交往对象主要是学校的老师、同学，大家都处于同一地域，沟通较为容易；而大学的同学来自五湖四海，兴趣爱好、生活习惯也可能存在较大的差异，沟通的难度增加。中学生由于亲人的照顾和学习的压力，对交往的渴望不那么强烈；进入大学后，新的学习生活环境要求大学生独立、主动地建立起各种人际关系，交往的需要明显增强。

4.多彩与严谨并存的课余环境

中学阶段，特别是高中阶段，在高考的压力下，同学们忙于应付高考，几乎把全部的精力都投入到学习中去，课余活动的机会比较少。进入大学后，党组织、团组织、学生会、班委会等正式组织，由志趣、爱好相同的学生自愿组织起来的各种学生社团，都会组织丰富多彩的课余活动，同学们的集体活动机会大大增加。因此，同学们可以根据自己的特点和爱好、时间和精力，积极参加集体活动，丰富课余生活，锻炼组织和交往能力，在相互交往中增进同学间的情谊。

(二)大学生要尽快培养独立生活的能力

大学生适应新的学习、生活环境，很重要的就是要培养和提高独立生活能力，无论是学习、生活、交友乃至认识社会和人生，都需要更多地依靠自己去思考、判断、选择和行动。培养独立生活能力主要包括以下几个方面： 1.不断提高生活上的自理能力，包括一些基本的生活能力。

从一定意义上说，进入大学就意味着独立地走向社会、走向生活。面对新的 生活环境随时都会遇到过去所没有遇到的问题、矛盾和困惑。过去没有接触过的人，需要去交往；过去没有做过的事。需要学着做；过去没有遇到过的问题，需要自己来解决。同学们应该学习和掌握一些必要的生活自理能力，逐渐从依赖别人的生活方式转变为重立的生活方式。2.学会用平等的态度对待他人

为了尽快提高自己的综合素质。同学们必须在各个方面虚心求教、细心体察，多向周围的老师、同学学习。尤其是在与同学的交往中，要采取平等的态度。比如说，有的同学恃才傲物不屑与其地同学交流。而有的同学觉得自己能力较差而不敢交流，这两种情况都会使我们失去很多机会。请相信，没有人会因为我们比他们知道的少而瞧不起我们。3.正确地认识和评价自己

在新的环境里要认清自己的实力或者说潜力，树立自信心。许多同学进入大学后发现自己的“位置”下降，这是环境因素的变化造成的，而不是个人能力的问题。进入大学后，大家都在同一起跑线上，看谁能更好地利用时间，更好地扬长避短，更好地锻炼发展。即使在能力方面与别人存在差距，也要允许自己有一个逐渐追赶的过程。

4.客观地对待别人的优势

要学会在承认与别人有差距的情况下，仍能保持自信心，一个人能力再强也不可能事事都超过别人。我们要实事求是地看待别人的优势，认真虚心地学习别人的优点，而不能心胸狭隘，耿耿于怀。大学之于高中的最大差别就是要跳出“胜者为王”的狭隘观念，将攀比、嫉妒、排挤的恶习改掉。高中的时候，这种习惯也许能激发你的斗志，但在大学，它的唯一作用就是限制你的视野，束缚你的发展。如果把大学几年形容成一场“比赛”，那么只有那些懂得欣赏“对手”的选手才能笑到最后。要不断吸取别人的长处，提高自身各方面的修养水平，在平等的交往中达到互补。

大一新生如何适应大学生活

“年年岁岁花相似，岁岁年年人不同”。又一批高三的学子经过高考的博击进入了象牙塔——大学。这是他们十几年的梦想，这是几代人的希冀！这些大一新生应该如何适应大学的生活，使自己在大学里创造出更大的辉煌，成为国家、社会所需求的人才，不虚度四年的宝贵光阴呢？现在我们来提提我们的见解与建议，希望能够给我们每位刚到大学的新生有多少帮助。

首先要：端正认识 走出误区

在高中的时候，大多数老师为了激发学生的学习动力与激情，提高学生对大学的憧憬与期待，把大学描绘得像人间天堂一般的美好。其实，这是一个“白色”的谎言，大学没有他们所说的那么美好。大学同样是教书育人培养人才的地方，大学里面学生的主要任务还是学习，大学生再大也是学生，学习对于大学生而言是第一位的，是首要的，而不是像某些高中老师说得那样：大学学习不是很重要，大学生可以爱学不学。

有些人认为大学的学习课程好简单、好容易，随便应付就可以。不要像高中那样拼命的学习，把学习看成生活的全部。其实这种观点不完全正确，大学学的课程、知识比高中的更深、更广、难度更大。这就意味着要把大学的课程学好要付出更多，花更多的心思。三心二意、心不在焉，是不可能把大学的课程学好的，是不会学到知识的。所以进了大学还是要认真、刻苦、努力的学习，只有这样才不会虚度四年的光阴，四年下来你才能会觉得自己学到了好多知识，否则，就会出现“少壮不努力，老大徒伤悲”的惨景。

其次要：志存高远 树立目标

“空虚啊，郁闷啊！”这是很多大学生的口头禅。他们总觉得大学没事做，大学好无聊。他们除了上课以外，就是睡觉、上网；甚至有些人连课也不去上。过着犹如“猪”一般的生活，他们之所以会沉沦、坠落成到这种地步，我想最主要的原因是：他们没有了目标，失去了方向。他们以为考上了大学就功德圆满，就不用再努力、奋斗了；把进入大学看成是人生的终点，从而阻止了自己前进的脚步。

在大学里面树立一个目标是非常的重要，因为大学不像高中那样一切都是为了高考，也正因为有高考才使自己不停的努力，不断的学习。进入了大学没有了高考，如果这时没有目标、方向的话，就会感到无所适从、不知所措；就会感到空虚郁闷，无事可做。这也就是为什么有些人在高三那么艰难的日子都能挺过来，但到了大学却会选择结束生命的原因了。

目标、理想是人生的灯塔和方向，她会指引你前进的方向。所以，如果你想使自己的大学生活过得忙碌、充实的话就树立一个目标吧，比如说拿奖学金、过英语四级、考研、出国等，这样你就会为了自己的目标而不停的努力，为了实现自己的目标而不断的进取。

最后要：积极表现 展现自我

“大学”也就是大量的学，不但要学习书本知识，还要学习书本以外的知识，比如说为人处事、与人沟通等。如果你能在搞好学习成绩的同时提高自己的综合素质的话，那么你就是一个真正优秀的大学生。

大学生活是非常丰富多彩的。大学里有许多的社团、协会，还有学生会等各种各样的组织，这些组织一般会举行多种活动以丰富校园文化生活，而大学里面又有比较多的空闲时间，如果你有一技之长（比如说写作、唱歌、跳舞等）的话就积极表现，通过各种活动、比赛展现出来，你会得到别人赞称和喝彩，你会收获鲜花和掌声，你也会收获自信。

如果你没有一技之长，那么也不要紧。你可以加入社团、学生会等组织，凭着满腔的热情和强烈的责任心去服务同学，从事学生工作，你可以从中提高自己沟通能力、组织能力等各方面的能力，你还可以学到许多书本上没有的知识，当然你也可以交到许多志同道合的朋友，并与一些非常优秀的同学接触。这些对你以后的就业和人生都是非常的有帮助的。

“青春是生命的深泉在涌流，青春气贯如虹；勇锐盖过怯弱，进取压倒苟安。”苦难与挫折是人生的一笔财富，经历了生活的坎坷，你会倍懂珍惜，挫折会让你更加坚强。当你有了目标，有了信念，而且没有退路时，你有多大压力，就有多大动力，你的潜能就会发挥到极致，只要你有一颗坚强的心，永不服输的精神，永不言弃的追求，你就一定大有作为！只要我们永不止步，只要我们不断进取；我们就一定能够成长、一定能够成才。祝愿大一的学弟、学妹们在大学里面创造出更大的辉煌。希望以上几点对你们有所帮助