加强依法治校建平安校园

第一篇：加强依法治校建平安校园

加强依法治校 建设平安校园

近几年来，在我国部分地区未成年学生伤害事故和未成年人犯罪接连不断的发生，且整体呈上升均势，给众多的家庭带来了无比的痛苦，给学校的正常教学秩序带来了严重的影响，同时也严重地危害了社会的稳定。在推进依法治国，建设社会主义法治国家的进程中，加强对青少年的法制教育，促进青少年的健康成长，我们负有不可推卸的历史责任。所以，“创建平安和谐校园”不仅仅是社会的要求，也是各地方各学校的共同追求。毋庸置疑，学校安全是学校教育的一个重要问题。随着社会的发展，安全问题越来越受到普遍的重视。安全问题有很多种类，而最好的处理安全问题的方法就是依法办事。

现在学校的安全管理，包括学校的各方面管理，都需要贯彻法律的意识和观念。根据《中小学幼儿园安全管理办法》第三章的规定，学校应当建立的安全制度涉及很多方面。当然对学校而言，制度制定的形式可以多样，但应当包含的基本内容必须健全。如，校内安全工作机制的建立，实行校长、园长负责制；建立健全门卫制度，必须由能够切实履行职责的人员担任门卫；建立学校安全定期检查制度和危房报告制度；落实消防安全制度和消防工作责任制；建立水电气等设施设备的安全管理制度；建立食品药品饮用水卫生制度；建立实验室安全管理制度；建立学生安全信息通报制度；建立住宿学生专门安全管理制度；建立接送学生的车辆安全制度以及安全工作档案的建立等，以期通过相对完备、详细的规章制度，使学校每一个教职工都清楚地知道自己在学校安全管理之中担负的责任。

目前,农村小学安全教育工作存在的问题主要表现在: 1.工作不到位。学校安全教育工作是一项涉及面非常广的工作,可以说它涉及到学校的每一项工作,因而需要全校每一个师生员工的共同参与,但由于学校的主要工作和任务是教学工作,一部分领导和教师因此对学校安全教育工作重视不够,有的甚至出现疏忽的现象,因此时有或大或小的安全事故的发生,从而造成了不必要的损失。

2.职责不明确。由于学校安全工作需要人人参与,人人去管理,但有时又是事事无人管理。因而出现问题时,常互相推诿责任,这是职责不明确的表现。

3.重视程度不够。个别教师和家长认为,只要学生学习好就行,其它方面都是次要的。因而忽视了对学生进行安全教育,学生安全知识比较缺乏,自我保护意识差。

对此，我建议应采取如下的措施：

一、学校领导要提高抓安全教育工作的意识。

目前,一些学校的安全工作重安全管理、轻安全教育。在安全管理中,学校建立了以校长为核心的安全管理领导机构,制定了安全管理制度、重大安全事故处理应急预案等,层层落实了责任制,签订了责任书,而如何对学生进行安全教育却没有明确的细则,只是在安全工作计划中体现出要进行几次活动。活动结束后,学生理解、掌握到什么程度,学校领导就不得而知了。除此以外,部分学校对本校的安全隐患不能及时发现,不能及时处理,不能第一时间出示安全警示标志,出了事故总会找到一大堆理由。因此提高学校领导抓安全工作的意识是必要的。学校领导除督促、检查、落实以外,还要对教师进行安全知识的培训,特别是对班主任培训;还要走进学生中间,了解学生对安全知识的掌握情况,如:召开学生座谈会、安全知识演讲会、安全知识竞赛等。有条件的学校还要开设法制、心理健康、安全教育等课程,切实把安全管理与安全教育有机地结合起来。

二、班主任要把安全教育摆在班主任工作的首要位置。

学生的安全教育主要是通过班主任来完成的,责任重大。班主任不但要了解有关的安全常识,而且要强化学生的安全意识,要天天讲安全,时时提醒、监督、检查。每一次大型活动前都要讲安全,活动结束后还要总结。大部分的学生自律性较差,班主任就要根据每个学生的特点,耐心、细致地做好工作。如:学生之间闹矛盾要及时解决,避免发生刑事案件。对经常不遵守交通规则的学生要反复进行教育,用具体的实例感化他们,必要时与家长取得联系,共同对学生进行教育。

班会课是班主任对学生进行安全法制教育的重要阵地。利用班会课可以对学生进行法制教育、生存教育、感恩教育与危机防范教育。湖北某地接连发生8起家庭被盗、商店被撬案件，现场不留痕迹，作案手法高超。经侦破，这伙神出鬼没的作案团伙是由21名13岁左右的初中学生组成。这些人有的从8、9岁就染有不良习气，但又得不到及时的教育和矫正，最终走向犯罪。因此，要针对学生年龄、生理及心理特点,通过放录像、安全健康知识讲座和竞赛、师生自编自演小品等多种形式对学生进行教育,提高学生的安全意识,培养他们自我保护的能力。因此,班主任站在安全教育的第一线,在学生安全教育中起着重要作用。

三、课堂教学中渗透安全教育。

对学生进行安全教育是每个教师的责任。在课堂教学中,根据学科特点适当地进行安全教育是必要的。比如:体育课的安全隐患较多,这就要求体育教师每一节课都要对学生进行安全教育。其它学科渗透安全教育要根据教学内容而定,不能千篇一律。也就是说,每个教师都要重视学生的安全教育,把学生的安全教育放在教书育人的重要位置。

四、未成年人的监护人

一些学生家长认为学生在校期间，学校和老师就是学生的监护人，就要承担学生行为的后果。这种看法没有法律依据。我国民事法律规定的监护制度是基于血缘关系产生的。《民法通则》第十六条规定，未成年人的父母是未成年人的监护人；未成年人的父母已经死亡或者没有监护能力的，由具有监护能力的人祖父母、外祖父母、兄、姐或者关系密切的其他亲属、朋友愿意承担监护责任的人担任监护人。没有以上监护人的，由未成年人的父母的所在单位或未成年人住所地的居民委员会、村民委员会或民政部门担任监护人。

五、以人为本、法制宣传教育深入持久。

为了增强学生的遵纪守法意识，教育学生学法、守法、懂法，引导学生用法律武器保护自己，常敲校园警钟，鸣安全常笛。学校将法制教育纳入课堂教学之中，在全校各班开设《法律常识》、《劳动法》课程，使法治宣传教育课堂化。新生在入学教育中开展了军训、校纪校规、法制教育系列活动，并签“做文明学生、做守法公民”行为公约。利用广播、电视、电子显示屏等宣传舆论工具进行法制宣传，在校闭路电视中，开设了“法制园地”。在校有线广播中开设了“校园警笛”栏目。每周日各班举行班会，班主任总结通报上周情况，提出改进办法。每周一早上全校学生例会，通报上周全校的综合情况，进行批评与表扬，提出整改意见，部署下一周工作，做到了警钟常鸣，让学生明白该做什么，不该做什么，尤其是让学生知道法律是红线、是高压线不能逾越，从而提高学生的法纪意识。

六、正面引导，德育教育常抓不懈，第二课堂活动大力开展。学校积极开展各项活动，全方位引导学生爱学校、爱专业、爱学习，人人争当遵纪守法好学生。在校园醒目处安装校训等，在教学楼每个教室门口安装劝学、警世牌，内容涵盖人生理想、道德修养、做人技巧、处事能力等方方面面，营造育人氛围，引导学生学会做人、处事。

总之，在学校安全管理工作中，保护学生的生命、健康和安全是义不容辞的责任，持久地对学生进行安全教育,是确保学生安全的根本措施,也是学校和每一名教职工都担负着重要的职责。在实际工作中，只有做到预防与正确处理并重，才能切实维护学校和师生的合法权益，创建真正的平安校园。

第二篇：依法治校_共建平安校园_演讲稿

依法治校共建平安校园.大家好!今天我演讲的题目是：《依法治校 共建平安校园》。

众所周知，古往今来，上至国家集体，下至黎民百姓，谁都不能置身于法律之外，更不能凌驾于法律之上,一切行为必须在法律的范围里进行，任何人都不能超越法律。正所谓“没有规矩不成方圆。”因此，我们国家一直把依法治国、建立法治社会作为根本的治国方针。不断完善社会主义法律体系，逐步实现有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。治国如此，治校亦然。依法治校，用法制规范和保护我们的教育教学顺利进行已成为当今学校管理的必然选择。中学生都是处在青春期的未成年人，易冲动、重哥们义气，近年来我国青少年犯罪率不断上涨，给社会、家庭和个人造成了严重的危害和巨大的不幸。农村家庭为了改善生活，父母大多在外打工，造成家庭教育缺失。再者现在独生子女增多，家庭生活水平提高，不少家庭过分宠爱子女，无原则迁就子女的要求，养成子女唯我独尊，以自我为中心、自私自利、任性、蛮横、等不正常的性格，当他们的需要得不到满足，就会不惜采用违法犯罪的手段铤而走险。

在这里，我要告诉大家一个真实的故事，他是我以前的一个邻居，名叫小军（化名），他有一个比他大三岁的哥哥，父母都是老实巴交的农民，平时常在外地打零工，对孩子的管理教育自然也就很粗放。由于经常不在家，总是怕亏待孩子，所以平时的零花钱就给的多一些，当然这也是人之常情，可毕竟是孩子，有了零花钱，兄弟二人经常上网、抽烟。结交了一大帮狐朋狗友在一起瞎混。后来被父母发觉，真是又生气又寒心。为人父母的在外地如此辛苦的挣钱，却换来这样的结果，自然会很生气。大发雷霆之后，他们决定，从此零花钱一分不给。这兄弟俩上网成瘾，为了5元上网费，小军在校门口拦截低年级学生索要钱物，被欺负的学生找来一位高年级学生将小军吓跑。第二天，小军叫来哥哥和几位朋友，在上学路上截住那位高年级学生，争吵中，小军的哥哥拿起砖头朝那位学生头部

砸去，被砸着当时就晕倒在地，后经检查颅骨塌陷。由于都是未成年人，没有判刑，但小军家赔偿其医药费3万多元。

一件件血淋淋的事实显示，青少年犯罪已越来越成为全社会不容忽视的问题。我认为学校在这方面应加大宣传力度，专门请一些法律专家来为我们开座谈会，增强广大学生的法律意识；法律是一把双刃剑，要使同学们通过学法、懂法，学会用法律来规范自己的言行，学会拿起法律武器保护自己的利益。

实现依法治校，首先要提高全体师生的法律意识、加强学生的权利意识。那么如何来做到这一点呢？我认为一是学法知法，二是守法护法，三是用法维权。我们学校在这一点上做的比较到位。学校法制教育课由校长及学校领导亲自担任，每位教师都是法制宣讲员。在法制课上师生共同学习法律法规已成为我们学校一道亮丽的风景线，《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《学生意外伤害事故处理办法》我们都熟记于心。目的是为了让学校工作有章可循，有制可依，做到事事有人管，人人都负责。如今，遵纪守法、照章行事已成为我校师生自觉的行动准则，民主法制、公平正义，是建设和谐社会的必然要求。更新教育观念，用法律保护全体师生的利益，是实施素质教育的必然要求。因此，我要说：依法治校，势在必行。功在当代，利泽千秋。谢谢大家！

第三篇：依法治校_共建平安校园_演讲稿

依法治校共建平安校园.大家好!今天我演讲的题目是：《依法治校 共建平安校园》。

众所周知，古往今来，上至国家集体，下至黎民百姓，谁都不能置身于法律之外，更不能凌驾于法律之上,一切行为必须在法律的范围里进行，任何人都不能超越法律。正所谓“没有规矩不成方圆。”因此，我们国家一直把依法治国、建立法治社会作为根本的治国方针。不断完善社会主义法律体系，逐步实现有法可依，有法必依，执法必严，违法必究。治国如此，治校亦然。依法治校，用法制规范和保护我们的教育教学顺利进行已成为当今学校管理的必然选择。中学生都是处在青春期的未成年人，易冲动、重哥们义气，近年来我国青少年犯罪率不断上涨，给社会、家庭和个人造成了严重的危害和巨大的不幸。农村家庭为了改善生活，父母大多在外打工，造成家庭教育缺失。再者现在独生子女增多，家庭生活水平提高，不少家庭过分宠爱子女，无原则迁就子女的要求，养成子女唯我独尊，以自我为中心、自私自利、任性、蛮横、等不正常的性格，当他们的需要得不到满足，就会不惜采用违法犯罪的手段铤而走险。

在这里，我要告诉大家一个真实的故事，他是我亲自教过的一位学生，名叫小军（化名），有一个比他大三岁的哥哥，父母都是老实巴交的农民，平时常在外地打零工，对孩子的管理教育自然也就很粗放。由于经常不在家，总是怕亏待孩子，所以平时的零花钱就给的多一些，当然这也是人之常情，可毕竟是孩子，有了零花钱，兄弟二人经常上网、抽烟。结交了一大帮狐朋狗友在一起瞎混。后来被父母发觉，真是又生气又寒心。为人父母的在外地如此辛苦的挣钱，却换来这样的结果，自然会很生气。大发雷霆之后，他们决定，从此零花钱一分不给。这兄弟俩上网成瘾，为了5元上网费，小军在校门口拦截低年级学生索要钱物，被欺负的学生找来一位高年级学生将小军吓跑。第二天，小军叫来哥哥和几位朋友，在上学路上截住那位高年级学生，争吵中，小军的哥哥拿起砖头朝那位学生

头部砸去，被砸着当时就晕倒在地，后经检查颅骨塌陷。由于都是未成年人，没有判刑，但小军家赔偿其医药费3万多元。

一件件血淋淋的事实显示，青少年犯罪已越来越成为全社会不容忽视的问题。我们教师在这方面应加大宣传力度，专门请一些法律专家来为同学们开座谈会，增强广大学生的法律意识；法律是一把双刃剑，要使同学们通过学法、懂法，学会用法律来规范自己的言行，学会拿起法律武器保护自己的利益。

实现依法治校，首先要提高全体师生的法律意识、加强学生的权利意识。那么如何来做到这一点呢？我认为一是学法知法，二是守法护法，三是用法维权。我们学校在这一点上做的比较到位。学校法制教育课由校长及学校领导亲自担任，每位教师都是法制宣讲员。在法制课上师生共同学习法律法规已成为我们学校一道亮丽的风景线，《教育法》、《教师法》、《未成年人保护法》、《学生意外伤害事故处理办法》我们都熟记于心。目的是为了让学校工作有章可循，有制可依，做到事事有人管，人人都负责。如今，工作、生活两条线上，遵纪守法、照章行事已成为我校师生自觉的行动准则，民主法制、公平正义，是建设和谐社会的必然要求。更新教育观念，用法律保护全体师生的利益，是实施素质教育的必然要求。因此，我要说：依法治校，势在必行。功在当代，利泽千秋。谢谢大家！

论依法治校

依法治校不是一部分人“治”另一部分人，而是全体教职员工依据法律和校规自己约束自己。如果校规的制定没有师生员工的广泛参与，如果校规的内容得不到广大师生员工的认同和自觉遵守，就不可能真正实现依法治校。

某高校有一位法学教授当了院长，一方面大讲依法治校，另一方面又大讲恶法亦法。他明确要求教师和学生遵守学校有关机关制定的全部规章，而不管这些规章是人事处制定的还

是房管科制定的，是合理的还是不合理的。至于有关机关是否对所有的人一律平等地执行这些规章，那他是管不了也不愿管的。显然，在他看来，校规不过是学校有关机关整治师生的工具。这样的依法治校，只能让师生们更加寒心，只能搞坏依法治校的名声。

任何法律都具有预先公布、同样情况同样处理和强制实施的技术特征，否则就不是法律。商鞅变法的时候曾贴出告示：谁把一根木头从都城的甲处搬到乙处，就可以从政府领得若干黄金。一般人都不相信，但有一个人按告示去做了，商鞅果然给了他告示上所说的黄金。可见法的强制性决不仅仅意味着政府执法时不许百姓反抗，而且意味着政府及其官员必须守法和执法。如果高兴就执法不高兴就不执法，法律就没有权威，人民就不会守法，法律从而也就达不到它的目的。国家的法律是这样，校规也是这样。从这个角度看，这位院长治下的某些“校规”是不配称之为校规的。例如学校房管科制定的集体宿舍分配方案规定：博士一人一间，硕士二人一间，本科及本科以下学历者三人一间。而实际所做的是：博士即使是刚毕业的都分给两居室，本科及本科以下者都分给二人一间，理由是学校规定的集体宿舍分配标准是下限；而硕士即使教了七、八年书也还是两人一间，这时学校规定的集体宿舍分配方案又成了上限。我想，除非在这个学校里硕士被明确规定为贱民或私生子，否则即使根据恶法亦法的原则，这样的校规也不配叫做校规。恶法可以在法律的内容上不平等，但在实施上仍然必须是平等的；否则只能是人治。

现在讲依法治校，首先当然要做到有法可依有法必依。但是依法治校并不是要在学校里实行商鞅式的严刑峻法统治，而是要适应依法治国的需要，建设民主法治的学校。如果这样来理解依法治校，那么下面几个问题就是不能回避的。首先，依谁的法治校？学校不能超然于国家法律之外，它必须执行国家的法律，校规只能规定国家法律没有规定或规定不详的问题。那么这些校规应当由什么人或什么机关来制定呢？根据民主原则，我认为只能由民主选举的教职工代表大会来制定。学校各行政部门只能享有提案权，而不能享有规章制定权。涉及学生利益的校规，还必须让学生代表列席并充分听取他们的意见。（我并不主张赋予学生代表以表决权，除了学生年轻幼稚外，更重要的是学生在学校里是过客，容易产生短期行

为。）只有这样制定的校规，才能具有最大的合理性和权威性，才能得到广大师生员工的自觉遵守。校规只有这样制定，广大师生员工才能感觉到自己是学校的主人，才不至成为被动服从而又心怀不满的无所作为的被治者。需要特别指出的是，教职工代表大会的代表在目前的情况下不能按人口比例从各部门产生，而应当按国家关于后勤社会化和精简行政机构的要求，根据国家规定的教学人员和非教学人员比例（这一比例必须保证专职教师在数量上的绝对优势）分别从教师和非教师中产生。教职工代表大会除了规章制定权外，还必须拥有学校自筹资金的预算决定权和决算通过权。法律的权威必须由立法机关控制钱袋来保障，校规的权威也必须由教职工代表大会控制钱袋来维护。这样一来，学校行政部门的权力将受到极大的限制，但是他们同样可以从依法治校中获益，他们将不再有“听哪个领导的”这样的烦恼。其次，依什么样的法治校？简单地讲恶法亦法显然是不对的，否则就不会有“多数人的暴政”这个概念了，当年的德国和日本的法西斯也就可以凭依法行暴的理由而不受惩罚了。法律必须公平，必须保障被治者的权利；校规也一样。最起码，校规不得与国家的宪法和法律相冲突，不得以多数人的意志剥夺少数人的平等权利。像“男三十五，女三十二”这样的分房条件，就明显与宪法规定的男女平等原则相冲突。就校规讲恶法亦法，只有满足了以民主程序制定、不与国家法律（包括宪法）相冲突、不歧视这三个条件，才能说得通。但是一项校规如果满足了这三个条件，即使需要修改，我们也只能说它是不合理的校规，而不宜叫它“恶法”。对于符合这三个条件的不合理的校规，在正式废除或修改以前，我们仍必须遵守。再次，依法治校是谁治谁？现在讲恶法亦法的人心中，依法治校似乎指的是由行政部门来代表学校治教师和学生，依法治校就是要加强领导和行政部门的权威。这种观念必须改变；因为它一方面助长了领导和行政部门的特权思想，另一方面又打击了广大师生依法治校的积极性。依法治校不是一部分人治另一部分人，而是全体教职员工依据法律和校规自己约束自己。如果校规的制定没有师生员工的广泛参与，如果校规的内容得不到广大师生员工的认同和自觉遵守，就不可能真正实现依法治校。我并不主张废除一切强制，但是一项法律或校规如果不是把极少数人而是把大多数人假定为需要强制的对象，它是注定要大打折扣并且要短命的。最

后，依法治校怎么治？跟法律一样，校规也不能只有实体性的规定，还应当有合理和可操作的程序性规定，代表学校执行这些校规的机构必须按规定程序执行校规。如果没有程序性规定，则必须符合正当程序原则。正当程序的有些内容已经由法律或法院的判决予以明确，例如对某一个或某几个人不利的决定应当在作出决定前听取当事人的申辩、应当给申辩者以必要的准备时间、应当在作出决定后及时送达。起码，正当程序原则要求执法者在无具体程序规定时凭良心操作，不得滥用权力。

依法治校演讲致辞

第四篇：坚持依法治校创建平安校园创建自查报告

坚持依法治校、创建平安校园

平安创建自查报告

我校今年积极全面落实即墨市委、市府、关于创建“平安即墨”以及学校安全工作各项指示精神。为做好这项工作，学校首先签订了层层责任书，即校长与中层领导签；中层领导与自己分管的教职工签；政教处与全体班主任签；学校、政教处与家长和学生签。使创建“平安即墨”有章可寻、有法可依，做到事事有人管，层层有落实，责任明确具体到人，形成学校全方位的安全管理体系。为保障学生身心健康，创建平安校园我们采取强有力的安全措施。

一、为保障创建平安校园的顺利实施，我们坚持了五个“落实”：

（一）加强领导责任落实。领导小组成员分兵把口，以各自部门为中心，实行统一领导，分级管理，各司其职，各负其责。每双周召开一次安全工作的专题会议，及时研究新问题，把握新动向，增强和改进安全工作的措施。

（二）、学习安全文件落实。学校党总支领导，把上级下发的安全文件，带领教职工认真学习，并制定切实可行的《学校安全教育工作计划》，每次要求教职工把学习的内容都进行记录做好笔记。在日常教育教学过程中，都要渗透对学生的安全教育。从而有效地提高了学校对学生的安全教育。

（三）教育内容落实。学校把教师、学生的安全和普法教育纳入教学大纲，教职员工每人一册，上级规定的普法和安全教材。根据教学内容，要求每位教师要备好课，并上好安全教育课。

（四）学习时间落实。学校规定每周为学生上一节法制和安全教育课，列为课程表并定时上课。

（五）师资落实。根据需要学校增设了专职教师和兼之教师。

二、加强对学生一日常规的管理，保证学生人身安全。

今年我校为做好治安、消防、交通等安全工作，健全了组织领导，健全组织，加强领导，搞好安全教育的重要保证。为此今年学校成立由校长任组长，由党政工团及各处室负责人共14人组成的校“安全教育领导小组”，领导小组下设办公室，具体负责安全教育工作。为加强安全教育工作的力度，2000年至今我校邀请市政法委副书记杨洪剑同志担任我校法制副校长。并长期进行警校、军校、企校、共建为依托，建立起“学校、社会（教育基地）、家庭”三位一体的法律和安全教育空间，形成了齐抓共管的多层次、多渠道、多形式的法律和安全教育新机制，从而为从根本上杜绝和减少青少年违法犯罪，保证育人质量。为平安即墨的创建，奠定了坚实的基础。

加强值班的管理力度，采取24小时无缝隙管理的值班制度，对学生每日上下楼，派专人负责，每层楼有一名教师和两名学生负责。使全校同学做到，上楼有秩序，下楼不拥挤，从而保证了学生的安全。加强值班巡逻力度，每当放学时和上课之前都派出有两名教师和六名学生组成的巡逻队，发现问题及时处理。如有危及学生人身安全的事故发生，及时报告学校领导，迅速拨打110依法进行处理，从而维护学校周边治安环境的稳定，保证了学生的身心健康。我校今年五月六日到十一日邀请即墨市公安局、城市管理局、工商行政管理局和卫生局进行联合执法，依法拆除学校周边的违法建筑，取缔了无证摊点，清除了游商浮饭，有利的静化了学校周边环境。在“法制教育月”活动中我们邀请了即墨市政法委副书记杨洪剑同志，为我校全体师生做了法制教育专题报告；邀请了即墨市潮海派出所指导员韩乃俊同志，为我校全体师生做了：“学会使用法律武器，维护自己的合法权益”的报告；邀请了即墨市交警大队政宣科周玉学同志，为全校师生做了“如何做好交通安全”的专题报告。通过以上活动，使广大师生进一步提高了，学法、守法的自觉性和自我防范意识。我校还加强了对学生的纪律常规教育及校风、班风整顿。抓住具有政治意义的重大节日开展教育活动。如：我们抓住“

五、四”、“十一”、“八一”、等节日，加强对师生的社会主义、爱国主义和集体主义教育，增强了遵纪守法的责任感、使命感和自觉性。加强后进生的帮教传化。学校每学期建立《后进生档案卡片》，实施跟踪安全教育制度，将后进生逐一落实到人，重点帮教，动之以情，晓之以理，导之以行。做到了每位差生有人联，每位教师有联人。使班级的消极因素转为有利因素，有效地预防了违法犯罪事件的发生，保障了学生的安全。

通过以上活动实现学生对学法、守法、用法、护法认识的理性飞跃，增强学法的积极性和用法自我保护的意识，为创建平安校园，打下了坚实的基础，在学生遇到人身遭受侵害时，能做到见义勇为和巧为。为做好学校的消防安全工作，学校成立了领导班子，签订了消防安全层层责任书，使学校的每个方位和各个角落，都有人负责消防安全，做到层层落实，责任到人。学校每月召开一次消防安全工作会议，进行两次安全检查，会议和检查内容记录详细。对检查的安全隐患，进行了及时整改，消除了不安全因素。我校是青岛地区办学规模较大，专业设置较多的一所综合性职业中等专业学校，现有教职工286名，教学班78个，在校生4026人，现开设服装工艺与设计、工艺美术、计算机应用、医士、会计、电算化、外事服务、电子技术等七个专业，且布局分散，管理难度较大，但我们克服困难，采取强有利的安全保卫措施，保证了创建“平安即墨”顺利实施。

学校为做好军转干的思想转化工作，经常找该同志谈心和电话联系，在政策允许的范围内适当解决家庭困难，因而该同志非常感激，今年没参加一次上方活动，从而维护了社会的稳定。

一年来，我校始终坚持把法制教育和安全教育，以及依法治校工作纳入学校教育工作的重要议程，积极参与社会治安综合治理，依法办学，依法治校，保证了学校教育教学的安全，取得了明显成效。我校今年师生无刑事犯罪，没法发生一起治安事件和失盗，失火事故。2004年被山东省人民政府评为教育“教育普法先进单位”。今年我校被评为青岛市“内保工作先进单位”和创建“平安即墨先进科室”。

2005年12月18日

第五篇：加强管理依法治校打造平安和谐校园

加强管理依法治校 打造平安和谐校园

谈谈加强中职学校治安综合治理及平安和谐校园创建工作

摘要：平安和谐校园是社会的要求，也是各地方各学校的共同追求。中职学校与普通学校在学生素质上存在明显差异，因此，中职学校的管理工作难度大，情况复杂。如何加强管理，创建平安和谐校园是中职学校工作的重中之重。

关键词：依法治校平安和谐校园 校管工作

“创建平安和谐校园”是社会的要求，也是各地方各学校的共同追求。近几年来，随着技能型人才需求的日益扩大，各地中职学校普遍扩招并降低了入学门槛，导致学生素质参差不齐。学生人数的急增，给学校带来了生机，同时也给学校的管理带来了更大的难度。我校在劳动局、教育局、公安局等部门的关心和支持下，校领导重视，广大师生员工积极参与，通过社会、学校、家庭联手，按“平安、和谐、稳定”的要求，本着“标本兼治，预防为主，管教结合，齐抓共管”的工作原则和思路，坚持“两谁”，完善“三铁”，做好“三自”，加强“三防”，试行“三制”，积极贯彻内保条例和《湖北省社会治安综合治理条例》，落实公安部八条、教育部六条措施，参与校园周边整治和警校共建。不但总结经验，汲取教训，积极应对新形式下的治安管理，花大量

保卫科和宿舍管理科）意见。经常召开安保工作研讨会，发现问题及时解决，把各种不良苗头消灭在萌芽状态。如针对学生爱翻墙入室和在校园偏避处翻墙外出，除人防外，还及时新建、改建加高围墙；针对少数学生在校外违规，及时出台《做守纪学生、守法公民公约》和《学生违纪处理承诺书》等。

二、机构健全，是创建平安和谐校园的前提 一是组建了阵容庞大的“德育教育领导小组”、“法制宣传教育领导小组”、“整顿校园秩序及收缴凶器领导小组”、“社会治安综合治理领导小组”和“创建平安校园领导小组”，校长亲自挂帅，分管校长具体负责，还制定了《创建平安校园实施方案》。二是设有专门的治安机构即保卫科。学校保卫科目前有7人，他们年轻、精干，学历、素质高（保卫人员35%为党员，退伍军人45%，均为大、中专以上学历，平均年龄为42岁）打破了“搞保卫即是看门的，是照顾老弱病残”的做法。聘请专职保安4人，实行24小时门卫值班。所有保卫人员配专用护卫服，统一着装上岗。另外安排2名保安通宵治安值班，进一步完善了防范措施。三是学生科8人，负责德育教育、日常管理工作、二课堂活动开展。四是成立了宿舍管理科。在编紧人缺的情况下，为加强宿舍安全卫生等的管理，特设学生宿舍管理科，加强对相对的边缘、空当及夜间的管理。五是设有“义务消防队”、“门栋关照联防队”、“护校队”等群防群治组织。六是学生会设有保卫部、宿舍管理部，各班有治保委员1名，使各种信息渠道畅通，及时消除各种

1、明确任务，层层责任状，齐抓共管。治安责任书，首先是第一、二责任人与各科室签订。学生科、保卫科又与班主任签订，实行片区包干管理和问责制。年初有计划，年终再进行大总结，严格将各片区的治安情况与各科负责人和班主任的津贴、年终评优挂钩，奖惩分明。做到大小事有人管，可疑之事有人问。

2、以人为本、法制宣传教育深入持久。为了增强学生的遵纪守法意识，教育学生学法、守法、懂法，引导学生用法律武器保护自己，常敲校园警钟，鸣安全常笛。学校将法制教育纳入课堂教学之中，在全校各班开设《法律常识》、《劳动法》课程，使法治宣传教育课堂化。新生在入学教育中开展了军训、校纪校规、法制教育系列活动，并签“做文明学生、做守法公民”行为公约。利用广播、电视、电子显示屏等宣传舆论工具进行法制宣传，在校闭路电视中，开设了“法制园地”。在校有线广播中开设了“校园警笛”栏目。每周日各班举行班会，班主任总结通报上周情况，提出改进办法。每周一早上全校学生例会，通报上周全校的综合情况，进行批评与表扬，提出整改意见，部署下一周工作，做到了警钟常鸣，让学生明白该做什么，不该做什么，尤其是让学生知道法律是红线、是高压线不能逾越，从而提高学生的法纪意识。

3、正面引导，德育教育常抓不懈，第二课堂活动大力开展。学校积极开展各项活动，全方位引导学生爱学校、爱专业、爱学习，人人争当遵纪守法好学生。一是在校园醒目处安装校训等，在教学楼每个教室门口安装劝学、警世牌，内容涵盖人生理想、外有线电视监控系统和无线红外防盗报警系统；学生宿舍楼、教学楼、食堂统一安装防盗网，进一步完善防范措施，重点部位重点防范。硬件设施的投入，确保了通讯和交通的畅通，红外监控系统随机随时调整扫描校园的盲区、死角和人员密集区，加大了校园监控力度，对不法者产生了很大的威摄力，有效的解决了不少有可能引起大事的小纠纷，大大提高了的工作效率，使不法分子无可乘之机，提高了防范和打击力度。

5、走出去，学习经验，互相借鉴，改进方法，强化管理。为了搞好学生管理和校园治安管理，特意安排分管领导及学生科、保卫科、宿舍管理科同志走出去，到湖北荆州、襄樊、宜昌等地的兄弟学校学习，从而开拓了管理者的视野与思路。在校园里实行学生校牌制，便于学生身份的识别，方便了日常管理。学习兄弟学校经验，由门卫值班改为保安值班，外来办事人员一律实行登记准入制度，有效防止学生外出惹事生非，控制了外来人员来校滋事行为。

6、请进来，校警合作，片区联防，群防群治，警校共建。我们一是聘请法制副校长，定期给学生上法制教育课，培训保卫人员，指导治保干部工作。二是设臵了“驻校民警室”。三是将“社区夜间治安巡逻队”办公室设在校内并开展工作。四是充分利用学生干部及特设在学生中的“耳目”，狠抓情报信息，及时将各种不良苗头消灭在萌芽状态。多重队伍的力量，有效地防止了学生在校外被敲、被打，使校门前清静太平，净化了校园周边

像、抽烟酗酒、赌搏，男女共浴，包房夜不归宿等，给学校管理增加了相当大的难度。建议市政府责成有关部门进行认真清理和整顿，还学校安静的周边环境。

加强校园管理依法治校、创建平安和谐校园，不是一项独立的活动，面临的困难和问题还很多，任务十分艰巨，任重道远。要形成学校、社会、家长齐抓共管的局面，家长不能“错位”，政府不能“缺位”，学校要“到位”。在各级领导和社会各界的大力支持下，在“领导重视、健全机构、完善制度、落实措施”等四个方面很下功夫，我相信目标会实现的。