推进依法治校进程创建平安和谐校园

第一篇：推进依法治校进程创建平安和谐校园

推进依法治校进程创建平安和谐校园

龙井乡中心学校在平桥区教体局领导下，秉承“培养习惯，奠基未来”的办学理念，遵循“依法治校、以德立校、质量强校”的办学思路，将“规范+特色”作为教育教学工作的立足点，坚持制度规范与人文关怀的和谐统一，坚持法制教育与养成教育的有机结合，增强了师生法制观念和领导依法管理的能力，提高了学校依法决策、民主管理和监督水平，先后荣获了区级、市级“平安校园”、“和谐校园”、“依法治校示范校”以及“养成教育示范校”、“道路交通安全教育示范校”等殊荣，上级有关领导对我校的依法治校工作作了高度的评价，对我校“坚持依法治校，强化养成教育，促进学校和谐安全发展”的做法给了很高的赞誉，我们的具体做法是：

一、加强依法治校的常规管理

为使学校工作有一个良好的开端，并持之以恒的发展下去，一开始就定位制度化、规范化的管理目标，并使其逐渐走向科学化。

1.加强领导，强化职责，我校的依法治校实行“一把手”工程，成立有以校长为第一责任人的工作领导小组，校长任组长，分管政教与分管教学的副校长为副组长，在校长的统一领导下，以校长、副校长、班主任；法制副校长、少队辅导员、法制课教师；家长委员会、家长代表、兼职教师三条系列运行整个学校的依法治校工作，使法制教育工作达到了网络化的管理，网络内的每个成员各司其职，以计划开展工作，以制度保证工作，以督察促进工作，使其法制教育系列化。

2.健全制度、规范管理。为使学校工作做到有章可循，有规可依，建校伊始，我校就把制度建设作为规范化管理的有力保证，三年来，先后制定并完善了《法制教育制度》、《会议制度》、《教学管理制度》、《学籍管理制度》、《安全教育制度》、《校园礼仪制度》、《教职工考勤制度》、《教职工考核制度》等50余项管理制度。这些规章制度都是经过全体教师几上几下讨论修订后，并提交教代会通过后进行实施的，基本上实现了制度的民主化管理。

3.坚持学习，坚定依法治校信念。学习是文明传承之途，是教育兴衰之要。这方面，我校坚持党员的“一课三会”、教职工的“学习例会”、暑期教职工“职业道德培训”、教师每月一次的“读书交流”以及每学期一次的“我的教育教学观大家谈”活动雷打不动，通过学习，领导管理增加了新内涵，教师教学增加了新方法，使教师在“为谁教育，凭什么教育，怎样教育，教育得如何”成为系统的规程，无论是课堂教学、课外活动、课余生活，大家都能按这个规程不左不右、不偏不移的生活工作，并时时增添新的乐趣。4.坚持“五五”普法教育，使法制教育常态化。为使普法教育高效化，我们聘任了阳城县人民法院副院长贾兵富为法制副校长，坚持“五个一”的法制教育，即每学期法制副校长一次法制讲座；教师每两周一节法制教育课；高年级学生每学期一次法制教育演讲比赛；全体学生每学期一次法制教育手抄报展示；学校每学期一次法制教育动员会与总结表彰会。通过“五个一”的法制教育，使法制教育进课堂、进头脑、进活动落实到了实处。

二、规范办学行为

学校的办学行为是贯彻落实国家教育方针的具体体现，这方面我们是从以下方面做的：

1.认真开展师德、师风的自查自纠。开展学生、家长评教活动，通过问卷调查征求意见并对照师德条例，层层自查，对自查出来的问题及学生、家长反映的问题及时分析原因，及时整改，同时对有问题的教职工及时做好思想工作。大力表彰本校师德、师风建设中的好人好事，对违反师德的行为进行严肃查处和批评教育。

2.确立良好的“三风一训”，即良好的校风、教风、学风、校训。我们的校风是“勤奋守纪，和谐创新”；教风是“严谨善导敬业爱生”；学风是“自主合作求索进取”；校训是“明礼扎实健美好学”。“三风一训”毕竟是理念性的，为使其更具体、可操作、好评价，我们坚持开展爱国主义、集体主义、日常行为规范教育、安全卫生教育等活动，在活动中体现了“三风”的全面落实。

3.严格执行收费标准，坚持实行校务、政务公开。我校严格执行“一费制”收费标准，从无乱收费现象，重大的收费项目由教代会通过并向全校教职工公开公示，就连今年暑期舞蹈、古筝、书法、军乐队兴趣小组的训练，都不向家长收一分钱。这一举措，赢得了社会、家长的高度评价，社会化效益收到了一定的效果。政务校务方面，我们坚持“学校的事情大家办，办好学校的事情为大家”的原则，学期初召开教职工代表大会，由校委会公布学校基建项目、投资预算等，待讨论通过后付诸实施，学期末向教职工公示完成情况和经费支付情况，并接受教职工的监督，几年来，我校的校务政务无一人投诉，无一人上访。校务政务的公开为和谐校园的创建奠定了一定的基础。

三、保障师生的合法权益

要让每个劳动者都体面劳动，所谓体面，首要的是要有自己的合法权益。教师是脑力劳动者，要让教师体面劳动，我们是这样做的： 1.坚持学习法律法规。要求全体教师对《教育法》、《教师法》、《公民道德建设实施纲要》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防青少年犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》等教育法规吃透精神，把握实质，对自己的权利和义务能付诸于实施。

2.教师明白了自己的权利和义务，知道了该做什么，该得到什么，我们还追求权利的高境界，义务的高品位，经常开展《公民道德建设实施纲要》、《中小学教师职业道德规范》、党员干部《廉政准则》的培训与学习，以8项52条法律红灯警示党员干部的言谈举止，以教师职业道德规范要求教师爱生如子，不虐待、不歧视、不讽刺、不辱骂、不体罚于变相体罚、不因关系亲疏排座位、不因家庭贫富评三好，使学生的人格得到尊重，使教师的形象不受玷污。

3.教职工的聘任、评优、晋职等都以公平、公开、公正的方式进行，对评选的对象一律张榜公示，接受监督。学生方面的“三好学生”、“模范班干部”以及各类星级标兵都是由个人申报、班内评选、家长参与、学校审核进行表彰，例如我校的《阳城三小》校报每学年两次表彰，表彰的人数达学生总数90%以上，四次表彰无一位家长进校反映相关情况；“模范教师”、“优秀班主任”、“模范党员”连续三年的评选无一人投诉，无一人上访，无一次纠纷，实现了一定意义上的校园和谐。

四、坚持做到四个结合

为了使依法执教、依法治校贯穿教育教学活动始终，我们还坚持做到了“四个结合”。

1.与教书育人相结合。“不放弃任何一个学生”是我校的育人法则，好的表扬，差的帮扶，是各班主任以及科任教师的拿手剑，特别是农民工子弟，给他们多一点爱，多一份温暖，多一份帮助，多一份激励。

2.与养成教育相结合。我校的养成教育受县市教育局表彰，在家做个好孩子，在校做个好学生，在社会做个好少年，已成为我校学生的行为准则，在“教师职业道德 ”、“文明班级”、“模范学生”、“星级标兵”、“一日生活常规”、读书写字“三个一”等规章制度范围内，教师依法执教，学生以规范生活学习，学校纪律严明，秩序良好，全学期无一生违规违纪，文明行为率达100%。

3.与安全卫生教育相结合。我校把普法和依法执教工作放在首位，坚持从细微处做起，从安全卫生习惯做起，将依法治校知识渗透在学生的日常生活中，学校坚持每月一次安全工作例会，班主任安全教育“十个一”，特别是统一后的安全教育课内容，克服了以往安全教育内容随机无序的弊端，使其达到了“内容统一，培训统一，备课统一，笔记统一”，为保证学生活动既丰富多彩，生龙活虎，又安全无事故，学校将“学生活动班主任制”完善为“学生活动安全活动区域制”，要求每层、每层拐角、每个场地都有教师具体负责；“安全教育周”的防楼梯踩踏演练，全校师生都能在最短的时间内撤离险境，说明我校安全教育达到了具体化，通过切实有效的安全教育管理，我校无一例治安事件，无一人安全事故，无一处财产损失，全校安全事故率保持在0%。

4.与综合治理相结合。结合“做一个有道德的人”的青少年思想道德建设工作，我校法制教育工作问广度发展，每学期至少进行一次反封建迷信、反对邪教、远离网吧、吸毒等教育，学校综合治理效果十分明显，平安校园得以进一步巩固。

雄关漫步真如铁，而今迈步从头越。几年来，我校在开展依法治校创建工作的实践中，依法管理，学法、知法、用法、依法办事的良好风气和依法治教、依法治校的管理水平逐步提高。目前，全校师生遵纪守法意识强，在校师生无严重违纪和违法犯罪行为。学校校风好、学风正，各方面工作都取得了较大成绩。学生综合素质明显提高，学校教育质量明显提升。但我们也清醒的认识到，依法执教、依法治校工作任重道远，在今后的工作中，我们将一如既往的推进依法治校工作的深入开展，认真贯彻执行上级主管部门的各项要求，全面、积极、稳妥地推进依法治校进程，为创建平安和谐校园和实现我校提出的“做中国最好的教师，办中国最好的学校”的宏伟目标而努力奋斗。

第二篇：推进依法治校工作 创建平安和谐校园

推进依法治校工作

创建平安和谐校园

---育民小学依法治校工作汇报

近年来，在上级党委和教育主管部门的领导和关怀下，我校认真贯彻党的‚十七大‛精神，按照依法治国基本战略的要求，以邓小平理论、‚三个代表‛重要思想为指导，以科学发展观为统领，以教育法律法规为准则，以质量管理为主线，紧紧围绕学校的中心工作，坚持以人为本，有组织、有计划、分步骤地全面推进依法治教、依法治校的进程，积极构建平安和谐的校园环境。学校先后被国家授予 ‚中国少年科学院基地‛、‚全国信息技术幼苗基地‛；被省授予‚心理健康教育教研基地‛、‚心理健康教育先进实验学校‛；被市授予‚省一类学校‛、‚科普特色教育学校‛、‚‘三育人’先进集体‛、‚标准化党支部‛、‚校本培训示范校‛、‚文明单位‛、‚绿色学校‛、‚平安校园‛等光荣称号。现就我校的依法治校工作情况向各位领导汇报如下：

一、提高思想认识，加强组织领导

依法治校作为依法治教的重要组成部分，随着经济体制、教育体制改革的不断深化，对促进学校的改革、发展、稳定将发挥越来越重要的作用。为此，我们把依法治校作为一项重要工作纳入学校议事日程。为了统一思想，将工作落到实处，我们做了一系列基础性工作：一是组织人员外出学习，赴先进地区取经。二是学校成立了以党总支书记、校长为组长，副校长为副组长，副书记、教导处主任、大队部辅导员为成员的依法治校领导小组。三是成立了依法治校工作小组，相继完成并全面落实了《依法治校五年规划》、《育民小学依法治校工作实施方案》、《‚五五‛普法规划》、《育民小学‚十一五‛发展规划》、《创建平安校园五年规划》等制定工作，形成了以发展战略规划为龙头的学校规划体系，并正在监督实施。四是聘请了辖区解放路派出所赵忠学副所长为学校法制副校长，使依法治校工作更加有效地开展。

二、依照法律法规，完善制度建设 一是以学校章程为核心，管理体系逐步完善健全。学校章程是学校的‚基本法‛，是实现学校依法治校，自主管理的纲领性文件。2004年9月,在学校党支部领导下，成立了以校长为组长，政教处和教导处为主体的章程起草工作组。学校本着‚合法、可操作性强、具有本校特色‛的原则，多次召开会议，在广泛听取意见和建议的基础上，制定出章程草案，进一步明确了学校办学宗旨、办学目标、办学理念，并讨论通过确立了具有我校特色的校训、校风、学风、教风。2005年12月28日,章程草案提交学校教职工代表大会审议通过,并于12月29日上报到工农区教育局，经核准审定后，作为指导学校工作的纲领性文件正式付诸实施。学校章程的制定实施，符合国家法律的有关要求，对我校依法治校工作进一步深入起到了积极推动作用。

二是管理体制进一步完善，办学活动逐步依法规范。在李佳莹校长的带领下，坚持‚以法治校，以德兴校‛，不断加强领导班子和教师队伍建设。做到分工明确，各尽其职，相互协作，逐步形成职责上分，思想上合；工作上分，目标上合；制度上分，关系上合，互相支持，共同协力，从而产生学校管理效能的‚最大值‛。相继修改完善学校财务管理、校务公开、校园管理规定、安全管理规程等几个热点方面的一系列内部管理措施，进一步加强了学校用电、财务、办学经费、校产等管理，解决了一些以前未能很好解决的管理问题，理清了管理上的关系，提高了学校的办学效能。

三、加强民主管理，健全监督机制

1、坚持民主决策。几年来，学校党支部坚持民主集中制原则，不断健全和完善学校内部管理体制，建立了结构合理、配臵科学、程序严密、制约有效的权力运行机制，改革和完善决策机制。先后出台了校长办公会、校务委员会、教代会、支部会等议事规则及程序。对涉及学校改革、发展和稳定的重大事项，按照‚集体领导、民主集中、个别酝酿、会议决定‛的要求，深入了解民情、吸纳民意、广泛集中民智，积极推进决策的科学化、民主化进程。

2、充分发挥教代会的作用。我们充分发挥教代会民主管理学校的职能，学校每学年至少召开一次教代会，将学校重大事宜提交教代会表决。几年来，教代会审议并通过了《学校章程》、《育民小学‚十一五‛发展规划》、《教职工申诉制度实施方案》、《教职工考勤制度》等议案，并提出了修改意见，还就学校的发展提出了合理化建议。教师通过教代会积极参与学校教育教学和管理工作，让教职工知校情、参校政、议校事、督校务，充分调动了教职工参与学校管理的积极性和创造性。增进了老师与老师，老师与领导的感情沟通，为创建平安、和谐校园发挥了重要作用。

3、坚持校务公开，实行民主监督。学校将校务公开作为加强民主建设的重要内容来抓，一是成立了以党支部书记为组长的校务公开领导小组和以副校长为组长的校务公开工作小组，还建立了以工会会员为主的校务公开监督小组，不断完善校务公开制度，在校务公开的流程上努力做到“三公开”、“四及时”。“三公开”，即政策公开、过程公开、结果公开。“四及时”，即及时公开政策、及时公开决策和工作过程、及时收集教职工的意见和建议、及时做好反馈和整改工作，增加学校各项工作的透明度，逐步形成比较完备的监督机制。二是在校园网站显著位臵设立了校务公开栏，对社会、师生关注的收费、评模、评优、晋级、职称评定及聘任、财务管理等重大问题及时公开，增强了工作的透明度。真正做到公开的内容全面、准确；公开的形式灵活、有效；公开的程序严密、规范，努力营造依法治校的民主环境，真正使教职工拥有知情权、审议权和监督权，从而保证校务公开的实效性和真实性，全面提高公开的质量和水平。三是成立家长委员会，听取家长的意见和建议。两年来，家长共提出建议25条，对可行的18条建议，学校均予以采纳。如一名家长反映的平房教室照明灯的数量少，教室比较暗，需要增加照明灯数量。学校立即进行整改，把所有班级的照明灯增加到6盏，并做到随坏随修，学生学习环境得到改善，深受学生和家长的欢迎。四是我们还设立校长信箱和留言板，公开举报电话，及时与家长沟通，自觉接受教师和家长、社会的监督。通过校务公开，密切了学校的党群、干群、校群关系，极大调动了教职员工 教书育人和社会各界支持办学的积极性；从而推动了教育事业和谐健康发展。

四、规范办学行为，提高办学效益

为使学校的办学行为更加科学、合理、有序，我校提出‚以科学的思想武装人，以高尚的情操陶冶人，以正确的舆论引导人，以诚信的态度团结人，以公平的待遇吸引人，以民主的考核激励人，以规范的工作培养人，以真挚的情感关爱人‛的管理方针。

1、规范教师行为。对教育教学提出了规范化要求，每位教师签定了《教师承诺书》，建立了公平、公正的的教师考核、职务评聘及奖惩制度，修订了《教师量化考评细则》，《班主任量化细则》，使教师管理步入了制度化、法治化轨道。

2、规范学生管理。学校依据《中小学生守则》、《中小学生日常行为规范》，从尊师、守纪、文明、礼貌等方面引导和规范学生言行。目前，我们正在改革学生的考评机制，从单纯地学习成绩向学习、品德相结合的考评机制变革，建立了学生成长档案和综合评价手册《我的成长足迹》，适时开展小学生发展性评价研究，逐步提高学生的综合素质。

3、规范班级管理。学校制定了《育民小学生一日常规》《育民小学‚新三好‛学生规范》《文明班级评比标准》，从纪律、卫生、安全稳定等方面规范班级管理行为。

4、规范学生会组织。为充分发挥学生自主管理积极性，由班主任推荐，通过竞选组建学生会，在德育处的统一领导下，由学生会负责日常检查，综合评定，对优秀班集体进行表彰，颁发流动红旗，实现学生自主管理，主动发展。

5、规范收费管理。学校认真执行财政部门的收费标准，建立健全了学校财务制度，严格实行‚收支两条线‛‚一生一票‛和‚政府采购‛制度，设臵了收费公开栏，做到学校清清楚楚收费，家长明明白白交费。严格杜绝了擅立收费项目、提高收费标准等乱收费行为，同时，严格遵守捐资助学的相关规定。学校还每学期在各班级公开收费项目标准。

6、规范采购管理。根据有关的政府采购管理规定，学校对基建、财务、设备的采购管理工作进行规范，加强校产管理，有效地提高了学校办学效益。

7、规范安全管理。牢固树立‚安全第一‛的思想，以建设平安和谐校园为目标，以创建‚市安全文明校园‛为抓手，高度 重视，建立‚四级‛安全管理体系，层层签订安全工作及综合管理责任状，做到综治工作级级有任务，层层有责任。建立健全预防预警机制，严格落实24小时校园巡逻巡查制度和安全隐患排查制度，加大隐患整改的力度。利用广播、板报，进行安全讲座、安全知识竞赛、逃生演练等多种形式向师生宣传法制安全常识，提高师生安全防范意识和自救能力，做到防患于未然。抓好警校共建，密切与解放路派出所和城市综合执法处的联系，积极整治学校周边环境，不断提高综合治理水平，为师生创造了和谐、安全、健康的学习和生活环境，确保师生人身安全。学校曾多次代表市接受省领导的安全检查，曾先后两次在全市中小学安全会议上进行经验交流，并连续两年被市教育局授予‚平安校园‛称号。

五、体现以人为本，维护师生权益

1、保障教师的合法权益。一是规范教师考核。首先根据市人事局文件成立考核小组，制定《教师考核及奖惩实施方案》并提交教代会审议，使考核公开公正。二是依法进行教师的职称评聘。根据市教育局专业技术职务设臵方案的精神，本着‚科学设岗、按岗聘任‛的原则，依据教师的业务综合评价分数，予以评聘。三是成立了教职工申诉委员会，制定《教职工申诉制度》和《教职工代表大会暂行条例》，确实保障教职工的发展权和学校发展成果共享权。在校园网公示申诉处理流程图，设臵维权投诉信箱，及时处理教师和学生投诉事件。四是不断改善教师的生活和工作条件。先后为办公室配备了电脑和新的办公桌椅。五是鼓励教师参加进修学习，每学期都选派骨干教师到各地市参加培训和学位进修，给予报销一定费用。目前教师接受继续教育合格率达100%。六是丰富教师文化生活。举办一月一次工会活动。先后举办了教工篮球、乒乓球、排球、羽毛球、拔河等比赛活动，不断增强了广大教职工的归属感、认同感和凝聚力。

2、保障学生合法权益。第一、维护学生申诉权。我们制定了《学生申诉制度》，成立了学生申诉委员会，依法规范申诉程序，有组织地维护学生权利。第二、维护受教育权。制定了《育民小学教师六字 规范》、《做学生喜爱的教师‚十做十不做》、《学校安全事故责任追究办法》等，规范教师的教育教学行为；学校常年在校园网页展示《义务教育法》《未成年人保护法》《治安管理处罚法》等法律法规，保障学生的知情权和受教育权。加强教育教学管理。中层及以上干部深入课堂听课，每学期每人达100节以上，学校每月检查老师教案、作业批改情况并评出质量，作为评选骨干教师和年终考核的依据之一。我们还倡导新型的师生关系，提倡师生平等沟通，严禁教师体罚或变相体罚学生，不许歧视和侮辱学生。组织开展丰富多彩的艺术、体育、科技活动，让孩子们每时每刻都沐浴在良好的文化氛围当中，自我感受、自我提升。几年来，我校未发生一起重大教学责任事故和学生安全事故，学生违法犯罪率连续为零。第三、严格执行省、市关于招生收费的各项政策规定，收费实行公示制，收费程序规范，无违规收费和乱收费现象。第四、以家长学校为依托，密切家长与学校的联系，通过举行家长开放日、班级家长会、电话咨询、家访、设立家长接待处、成立家长学校网站、《致家长一封信》《育儿经验交流》等形式，指导家长帮助和引导家长树立正确的家庭教育观，掌握科学的教育方法，进而提高科学教育子女的能力，形成教育合力。第五、努力改善办学条件和育人环境。获取多方面的支持，相继完成了下水的安装,厕所的翻建、平房的改造、塑胶操场修建、教学楼门窗的更换五大工程。同时，照明设施和用电线路的改造，办公室、教室地砖和地板的铺设，科普馆、舞蹈室、档案室、会议室、科普园的新建，领操台、国旗台、门前甬路的改建，白钢门、铁皮屋脊的更换以及15个教室学生新桌椅的配备，尽为师生创设和谐、愉悦的生活环境。第六、落实‚两免一补‛政策。尊重和维护贫困生权益，为贫困生减免学费，杂费、教材费等相关费用，为学生提供心理健康和咨询服务，使学生的人身权力进一步得到了保障。学校施教区范围内学生全部接受义务教育，无流失生，在校学生犯罪率为零，没有发生一起校方负主要责任的学生意外伤害事故。

六、开展校风建设，增强法律素质

1、积极开展精神文明建设和优良校风创建活动。突出思想道德教育、突出抓好依法治校、突出校园文化建设、突出舆论导向作用、突出文明共建，使‚创建和谐育民‛成为全校师生员工的共识。在教师中开展‚讲身边人的故事，学身边人的精神‛活动，号召们互相学习，取长补短。在学生中开展‚你喜欢的老师评比‛活动，采用座谈问卷的形式，来检验和了解学生对教师的满意程度，并以此作为师德考核的重要依据。目前，已树立了张立、张晶、刘帮助等十几名市级优秀班主任、‚三育人‛优秀教师典型。2006年王凤霞老师荣获了全市‚我最喜欢的老师十佳教师‛称号。‚敬业好学善教进取‛的校风；‚爱岗敬业开拓进取 ‛的教风，‚文明守纪刻苦向上‛的学风正在逐步形成。

2、积极开展普法宣传教育活动。实现了‚三个到位‛。一是普法宣传教育机构的建设到位。成立由学校领导任组长的普法领导小组。二是开展普法宣传教育的活动到位。通过丰富多彩的普法宣传教育活动，坚持有重点、分层次、全方位地开展普法宣传教育工作。建立领导干部、教职工学法用法制度，把学校教师的普法学习作为重点，坚持学校领导带头学法、讲法和用法；通过开设专题讲座、开设普法专题教育课、收看录像、组织知识竞赛和法律考试、发放学习书籍等形式，充分利用主题班队会、升旗仪式讲话、校刊、广播、学校网站、宣传橱窗等阵地和新生入校、学生毕业、节假日放学、社会时政聚焦等时期，积极开展消防法、安全法和‚拒绝邪教进校园‛等专题宣传活动。三是开展普法宣传教育的措施到位。制定了育民小学‚五五‛普法工作规划和实施方案，把普法宣传与法制副校长制度结合起来，邀请法制副校长到学校进行讲座，把普法宣传教育与依法治校工作紧密结合起来，健全法制建设工作的监督、考核制度和激励机制，明确职责，实行目标管理，使法制建设工作做到有部署、有检查、有总结、有落实，使法制建设工作经常化和制度化，全校师生的法律意识明显提高，学校形成学法、用法、依法办事的良好风气。学校曾迎接了一次全市中小学校园文化建设现场会，并在全市中小学工作会议上进行了经验交流，先后两次在全市中小学德育工作经验交流会上做了大会交流，三次在全市教育系统安全工作会议上进行经验交流。2007年学 校还代表鹤岗市在全国京津沪渝四市区德育研讨会上进行了经验交流，受到好评。

几年来，在开展依法治校工作中，我们做了一些实践和探索，但我们深知，许多工作还需要在今后的实践中不断探索、完善。依法治校任重而道远，今后工作中我们将为进一步推进依法治校工作，以更加饱满的工作热情，扎实工作，开拓创新，大力推进依法治校，不断提升管理水平，不断提高教育教学质量，不断优化育人环境，努力构建平安和谐校园，为把我校各项工作推向一个新台阶而努力奋斗。

2008年12月20日

第三篇：推进依法治校 创建和谐教育

2006—2010年全市普法依法治校先进集体事迹材料

推进依法治校 创建和谐校园

晋城市中等专业学校

晋城市中等专业学校前身为晋城市第一职业中学校，始建于1992年，属首批国家级重点中等职业学校，2004年经省政府批准升格普通中专。学校位于市区迎宾街178号，现有占地面积30余亩，建筑面积为28545.6 m2。现有教职工202名，在校生2684名，开设汽车运用与维修、会计、工艺美术、酒店服务与管理、保安等10个专业，其中国家级示范专业1个，省级示范专业5个。学校先后荣获“省文明学校”、“省德育示范校”、“省文明和谐单位”、“全国群众体育先进集体”等殊荣。

“十一五”以来，学校领导班子坚持以科学发展观为指导，秉承“德厚技精 自强创新”的校训理念，以服务促管理，以专业创特色，以质量求发展，着力创建“学习型、创新型”的和谐校园，着力培养“素养+技能”的合格人才，学校呈现出协调发展、蓬勃向上的良好态势。2011年，第五届全省中职院校技能大赛，我校计算机网络构建项目获全省第一名，首次代表山西参加了全国技能大赛。今年对口升学考试，16人达一本、二本线，其中11人被本科院校录取，创造了校史上的奇迹。

为推进学校又好又快发展，办好人民满意的教育，我校认真贯彻落实“育人为本、依法治校”有关文件精神，以“三风”建设为抓手，建章立制，规范管理，强化落实，增强师生的法制观念和依法办事能力，提高学校依法行政、民主管理和阳光监督水平，从而维护了学生、教师、学校的合法权益，保证了学校各项工作的顺利实施。学校工作 得到社会、家长、学生的一致好评。

一、健全组织机构，构建依法治校长效工作机制

为切实抓好依法治校工作，学校成立了依法治校领导小组，主抓依法治校日常工作，加强师生学法、用法管理，形成了以校长办公会为决策，工会、教导处、政教处、团委、班主任、学生会为主体，法制副校长和政治教师充分参与的学法教育队伍。

1、强化师生法制学习，促进师生法制意识提高

我校把加强法制教育，不断提高师生法制意识作为推进依法治校的基础性工作来抓，坚持做到经常化、制度化。通过组织学习《教育法》、《职业教育法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》等法律法规，学习《中小学教师职业道德规范》、学校规章制度等多种形式提高法治素质，增强法治观念。

2、完善学校章程及制度，实现管理工作规范化和制度化 学校在管理中，高度重视依法治校工作，对依法治校的指导思想、目的要求、普法知识、保障措施作了明确规定，使我校的依法治校工作走上制度化轨道。经过多次调研和多次的反复修改，从群众中来，到群众中去，近年来，我校相继出台了新的《教职工考核管理办法》、《学生管理量化考核办法》、《班主任考核管理办法》、《学分制考核管理办法》，修订和完善了行政人员值班制度和档案管理制度，明确了“以服务促管理，以专业创特色，以质量求发展”办学理念和“突促素养，强化技能，立足当地，服务社会”的办学目标，不断提高了学校工作的制度化、规范化程度。

3、狠抓师德师风建设。

依法治校要落到行动上，没有良好的教师群体是很难做到的。只有教师拥有爱心和高尚的职业道德，才能坚持以学生为本，以育人为 2 本。我们学校坚持每周一次教研、学习活动，每月组织一期报告会。我们制定了师德建设具体规范，突出师德的重要地位，同时对师德不合格老师转岗或转聘。

二、实行目标责任制，切实保障校内管理机制运行科学高效

1、明确职责分工，合力推进校内协作管理

我校领导班子有校长和三位副校长组成。在管理实践中，健全和完善了上级党委和行政部门领导，校长全面负责，分管副校长分块管理，教代会保证监督，严格落实重大实行议事原则，增强了校长决策的科学性。2010年后半年，按照上级要求，我校党总支也进行了换届工作，总支下设三个支部，根据行政工作分工，三个副校长担任了各自工作范围内的支部书记，使党政关系一体化，完善了创先争优、比学赶帮的科学合理机制。

2、实施督查通报，扩大了管理内涵。

本着“优质服务、文明高效”的原则，制定并实施教师考核评价制度、师德规范、学生评议制度、学生行为量化考核制度，每周通报教师、班主任、学生考核情况，督查通报的实施，使得教师的精神面貌、工作责任心有了明显好转，学校的各项工作得到了较好落实。

3、实施无缝隙管理，确保学校工作正常有序开展

实施平安全程管理、寄宿生全面管理、校园全方位管理的“三全管理”模式，确保学校安全工作正常有序开展。我们在落实安全三防（人防、物防、技防）的基础上，制定了安全事故应急预案、层层签订安全责任书等方式，落实责任追究制度，强化领导、教师、学生的责任和安全意识，教师执行上课安全制度，学生遵守出勤管理、出入校门管理、就寝点名制度，每节课、每个时间段都建立监控机制，全时空、全方 3 位的监控，确保了学生在校平安、健康成长。多年未，学校和谐有序，未发生一起安全事故。

三、进一步完善学校民主管理，切实保障师生合法权益 为充分发挥学校教代会民主管理的职能，激发教职工在学校管理中的创造力，我校的《教职工考核管理办法》由教代会修订完善并集体表决通过，学校采纳了教职工关于提高学校办学水平、全面实施素质教育和规划学校发展的意见200余条。我校严格落实校务公开制度，完备校内监督机制。为提高管理工作的透明度，我们根据《校务公开制度》，及时将学校改革与发展的重大决策、财务收支情况、福利待遇以及涉及教职工权益的相关事项，向教职工公布，以增强了学校事务的透明度。

我校认真执行国家助学金发放制度、减免学费制度、表彰奖励制度、评选优秀学生制度等，并及时公示相关信息，保证做到公平、公正，维护了学生的合法权益。

四、规范办学行为，切实提高教育教学质量

近年来，我们认真贯彻党的教育方针，执行党的政策、法规，对学生全面实施素质教育，依法办学，依法从教，树立了良好的校风、教风和学风。每年组织学生开展法制教育、安全教育、爱国主义和集体主义教育活动，强化日常行为规范和文明礼仪教育，教会了学生如何做人和做事。音乐、舞蹈、书法、篮球、田径、武术等各种特长兴趣选修课的建立，形成生龙活虎、生机勃勃的校园风貌，提高了学生的素养、增长了学生的技能，促进了学生的全面发展。

规范办学行为，切实提高教育教学质量是依法治校的目标所在，为落实学生主体地位，构建以人为本的开放式课堂教学，创建了适合校情的新的教学模式，提出了“以服务促管理，以专业创特色，以质量求 4 发展”的办学理念及“突出素养，强化技能，立足当地，服务社会”的办学目标，规范专业设置和课程设置，加大实习实训基地建设。

五、丰富育人活动形式，注重教育效果。

针对我校学生大多文化基础差，又活泼好动的实际情况，我们利用一些有利时机开展教育活动。在新生入学的时候，进行军训和学校常规制度学习，除进行基本步伐训练外，还增加了唱红歌比赛和叠被子比赛。在开学后一个月内，邀请法制副校长进行法制教育专题讲座，每年三月开展安全教育月活动，平时要求老师、学生多看《今日说法》节目，利用班会在教室放映法制教育片，结合实例进行讨论学习，提高了大家的学习兴趣，收到了较好的效果。2010年10月，我校《校园之声》广播站正式开播，学生自编自播，自主管理，开创了我校学生社团工作的先河，为激励同学、弘扬先进提供了很好的宣传平台。为庆祝建党90周年，今年5月，我校举行了“歌颂党恩、唱响未来”红歌合唱比赛，在高昂的旋律中，广大学生接受了教育，受到了启迪。

六、进一步加强党风廉政建设，规范重大事项议事规则。学校是传播知识、培养人才的神圣殿堂，党风廉政建设应该有着更高的要求。近年来，学校领导班子严格遵守中央、省委、市委廉洁自律的规定，重大事情都要集体上会讨论，工程招标、物资采购均严格按照规定程序进行，不谋私、不谋利，一心一意围绕学校发展，廉洁勤政，清清白白做人，勤勤恳恳做事。

学校领导班子自觉履行廉洁自律规定，围绕学校发展，团结协作、分工明确、责任到人，重大事项集体研究，充分体现了民主集中制原则，模范贯彻了党风廉政建设的各项方针、政策和规定。

几年来，我校在开展依法治校创建工作的实践中，依法管理、依法办事的水平得到提高，守法、用法的良好风气已经形成，没有发生

一起重大安全责任事故，新人新事不断涌现，形成了事事有人管，时时有人管，和谐有序，规范发展的良好局面。2010年，我校先后荣获“晋城市和谐校园标兵”、“省文明和谐单位”、“全省学生军训工作先进单位”等殊荣。尽管如此，但我们深知依法治教、依法治校工作任重道远。我们将常抓不懈，使学校各项管理更加科学和规范，向社会培养更多的高素质的劳动者，为把我校创建成“风清气正、文明高效、质量一流”的现代化中专而不懈努力

二0一一年十月

第四篇：推进依法治校构建和谐校园

经验材料：

推进依法治校构建和谐校园

城区英雄街小学梁全珍

今天的青少年，是国家的未来，是民族的希望，是中国特色社会主义的建设者和接班人。在21世纪里，他们承担着国家兴旺、民族富强的重任。在青少年中深入开展法制宣传教育，让法律来到青少年的学习和生活中，让他们学法、知法、守法、用法，有效地预防和减少青少年犯罪，把罪恶的种子消灭在萌芽状态，使青少年健康茁壮成长，实现自己的伟大理想和宏伟目标，成为建设富强、民主、文明的社会主义现代化祖国的栋梁之材，是全社会共同的义务和责任。

青少年法制教育是我国社会主义法制建设的重要内容，是普法教育的重要组成部份，也是实施依法治国和以德治国的重要基础。在“五五”普法期间，我们要通过开展“法律进学校、进课堂”活动，加强青少年法制教育，培养青少年的爱国意识、守法意识和权力义务意识，培养青少年自我保护意识，提高分辨是非的能力，养成守法的习惯。建立和完善学校、社会、家庭“三位一体”相结合的法制教育网络，加强预防青少年违法犯罪教育，预防和减少未成年人违法犯罪。

我校认真落实城区“五五”普法规划并组织实施本校“五五”普法期间依法治校具体目标和工作任务。

一、抓普法，突出抓好机制建设

为了把依法治校工作扎实有效的推进，进一步加强学校依法管理、依法执教，依法维护自身合法权益，首先从领导抓起，健全了组织机构，由学校中层领导、工会、少先队、教导处、总务处、各年级班主任组成，明确了职责，强化了领导机制，完善了普法制度。做到依法治校工作有计划、有活动、有总结，定期召开专题研究会，具体安排依法治校工作的有序开展。每年的教工代表大会是学校民

1主管理的有效途径，教代会的主要任务：审议和讨论中层以上领导述职报告，学校工作报告、校务公开报告、工会工作报告、审议并通过校长工作机制和教师工作机制，解答落实教工提案等。把群众普遍关心的学校招生、毕业分配和收费工作作为热点问题切实加以解决，我校严格按照上级规定执行，规范办学行为。由于领导重视，组织健全，职责明确，因此，我校依法治校管理工作呈现出自主化、制度化、规范化和权益化。

二、抓普法，突出抓好学校教育

学校法制教育是学校德育工作的重要内容，是对教师和学生进行社会主义民主法制教育，培养师生树立社会主义法律意识，增强法制观念的重要途径，是实现依法治国的百年大计。将法制教育纳入学校教育教学之中，这是一条进行法制教育的有效途径，我校根据实际情况，在中高年级开设法制课，把法制课安排到课程中，合理安排授课时间，做到计划、教材、课时、教师“四落实”，把法制教育和学校德育工作有机结合起来渗透到工作和学习中。只有把法律知识学以至用，活学活用，才有可能收到教育的效果。因此，教师结合教材内容把相关法律知识教会学生，让学生学会用法律知识维护自己的合法权益和如何预防犯罪等，建立自由、民主、平等、公正、竞争的观念，这也是现代社会每个公民所必备的素质。同时，学校领导又特别重视对教师进行法制教育，定期进行有关法律知识培训，使其掌握相关的法律常识，树立良好的教师职业道德形象，将教师的法制学习和依法执教作为评选先进个人和晋升职称的基本条件，使每一个教师都能把依法执教变为教育教学中自觉的行动，为学生和家长树立了学习的榜样。围绕学校“五五”普法总体规划，先后组织全体教师学习了新颁布的《义务教育法》、《未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故赔偿法》、《中小学教师职业道德规范》以及《中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》等法律法规并有针对性地进行了相关法律知识考试。通过学***提高了教师学法、用法的自觉性，最大限度地预防和减少了犯罪，有效地维护了自己的合法权益。

学校根据不同时期采取丰富多彩的法制教育形式，抓住时机有针对性的进行教育，一是利用“国旗下讲话”对学生进行法制时事教育，大到国家的重大事件或案件，小到学生的一言一行，点点滴滴；二是每学期利用班队会开展法制教育“五个一”活动，要求每个学生“学一条法律常识、讲一个法制故事、演一个法律小品、进行一次法律知识竞赛、建一个模拟法庭”；三是利用“

12、4”法制宣传日主题举行有针对性的签字活动，真正使学生掌握一些日常法律常识，从实际行动中体现法治国家公民的法律意识在不断增强。

为了进一步强化学校的法制工作，根据上级有关部门的安排和学校的需要，我校特聘请英雄街派出所所长陈奇一同志为法制副校长，要求每学年适当时间到学校作法律知识讲座或国旗下讲话，真正使学生从现实社会中所发生的青少年违法犯罪和保护未成年人合法权益的案例中，得到启发和教育。

通过学校法制课堂教育、班队会活动、家庭教育和社会教育的有机结合，使法律常识进教材、进课堂、进头脑，成为师生必须遵守的行为准则和行为规范，时时处处以法律为准绳，遵纪守法，成为对集体、对社会、对国家有用的人。

三、抓普法，突出抓好依法管理

管理规范化，必须坚持以人为本，制度面前人人平等，构建和谐校园关键在人，人的素质至关重要。教育的本质在于激励和唤醒，给人以新的目标、新的追求，让人在一种被鼓舞和信任的前提下自觉努力，而不是被动的应付。这就需要

学校营造理解与宽容、公平与公正的和谐氛围。实施民主管理工程，用民主作风温暖人心，用管理制度规范人心，用事业凝聚人心。民主是开启和谐校园之门的第一把钥匙，和谐校园的标志是教师有归宿感，和谐校园最重要的是让学生得到发展。

学校坚持“以事业和目标鼓舞人，以坦诚和民主团结人，以真诚和爱护关心人，以自律和示范感染人”的管理理念。特别在学校管理中坚持三点：一是决策公开，稳定人心。各项工作实施“阳光工程”，坚持公开、公平、公正的原则。二是以人为本，激励人心，知人善任，扬长避短。三是人文管理，凝聚人心。坚持自逼机制和自律原则，出台了《校长工作机制》和《教师工作机制》，激活了内部管理体制，把岗位责任制和思想工作紧密地结合起来，创建了一种凝聚人、激励人、成就人的教师成长环境，最大限度地调动了全校教师的工作积极性。

力量源于团队，成功来自和谐。我们的办学理念是：教孩子六年想孩子六十年。就是要为孩子的终身奠定基础，把现代教育思想和办学理念融汇于学校管理之中，并内化为全体教师的共同追求和奋斗目标。郭校长的做法是：睁开双眼去欣赏每位教师；睁一眼闭一眼去包容每一位教师；闭上双眼，用心去品味每位教师。工作中用真诚去感动人，用真情去打动人，用真爱去关爱人。老师们生病了，无论是大病还是小病，虽然不会为他们诊治，但能送去真诚的问候，仅仅是这样一句真诚的问候，让老师们感恩戴德。（每逢教师生日都要送去校长的祝福贺卡和生日蛋糕）用真情赢得了老师们的尊敬与信赖，老师们都能以饱满的热情投入到工作中去。

以和谐的理念和方法激励师生主动发展，充分体现人与人的和谐，体现制度与情感的和谐。这种管理理念立足于相信人、尊重人，依法管理。校长尊重教师，换来教师精诚合作，同甘共苦。教师关爱学生，换来学生的自信和学习积极性。当校园充满人文关怀时，教育就可以成功的内化为学生的人格，转化为学生的信念，如果我们培养的学生能站在人类精神文明的制高点，拥有宽广的情怀，那么我们的社会、国家就会充满正气、爱心和希望。

四、抓普法，突出抓好家庭教育

我校在普法期间以预防青少年犯罪和维护小学生的合法权益为重点，全面提高学生法律素质为目标，实施“法制延伸”教育，主动把法制教育的触角向家庭和社会延伸。学校尝试探索法制教育向家庭延伸的新做法就是把“带法回家”和“我和家长同学法”活动作为一项具体的常规措施来抓。首先，学生在带法回家之前先学法，然后，把法制教材中的法律知识带回家，作为一项家庭作业，给家人当普法宣传员和传授法律知识小老师，第三，向班主任老师汇报活动成果，以班进行交流学习。借助“带法回家”这个活动平台，激发了学生学习法律知识的积极性，改变了学生以往被动接受法律教育枯燥的状况，拓宽了学生了解掌握法律的知识面，提高了学生的法律素质，锻炼和培养了学生宣讲法律知识的能力，巩固了学校法制教育成果。

总之，我校在依法治校工作方面，在各级行政司法部门和城区教育局党委的组织领导下，由于学校领导的科学管理，超前的工作思路，创新的工作方法，进一步提升了依法治校，依法治教的水平，进一步提高了全体师生的法律意识，进一步增强了全体师生学法、用法的自觉性，有效地维护了学校师生的合法权益，全面推进了学校教育事业的依法管理、和谐发展。

二〇一〇年五月

第五篇：推进依法治校__构建和谐校园

推进依法治校构建和谐校园

××县××小学某某某

今天的青少年，是国家的未来，是民族的希望，是中国特色社会主义的建设者和接班人。在21世纪里，他们承担着国家兴旺、民族富强的重任。在青少年中深入开展法制宣传教育，让法律来到青少年的学习和生活中，让他们学法、知法、守法、用法，有效地预防和减少青少年犯罪，把罪恶的种子消灭在萌芽状态，使青少年健康茁壮成长，实现自己的伟大理想和宏伟目标，成为建设富强、民主、文明的社会主义现代化祖国的栋梁之材，是全社会共同的义务和责任。

青少年法制教育是我国社会主义法制建设的重要内容，是普法教育的重要组成部份，也是实施依法治国和以德治国的重要基础。在“五五”普法期间，我们要通过开展“法律进学校、进课堂”活动，加强青少年法制教育，培养青少年的爱国意识、守法意识和权力义务意识，培养青少年自我保护意识，提高分辨是非的能力，养成守法的习惯。建立和完善学校、社会、家庭“三位一体”相结合的法制教育网络，加强预防青少年违法犯罪教育，预防和减少未成年人违法犯罪。

一、抓普法，突出抓好机制建设

为了把依法治校工作扎实有效的推进，进一步加强学校依法管理、依法执教，依法维护自身合法权益，首先从领导抓起，健全了组织机构，由学校中层领导、工会、少先队、教导处、总务处、各年级班主任组成，明确了职责，强化了领导机制，完善了普法制度。做到依法治校工作有计划、有活动、有总结，定期召开专题研究会，具体安排依法治校工作的有序开展。每年的教工代表大会是学校民主管理的有效途径，教代会的主要任务：审议和讨论中层以上领导述职报告，学校工作报告、校务公开报告、工会工作报告、审议并通过校长工作机制和教师工作机制，解答落实教工提案等。把群众普遍关心的学校招生、毕业分配和收费工

1作作为热点问题切实加以解决，我校严格按照上级规定执行，规范办学行为。由于领导重视，组织健全，职责明确，因此，我校依法治校管理工作呈现出自主化、制度化、规范化和权益化。

二、抓普法，突出抓好学校教育

学校法制教育是学校德育工作的重要内容，是对教师和学生进行社会主义民主法制教育，培养师生树立社会主义法律意识，增强法制观念的重要途径，是实现依法治国的百年大计。将法制教育纳入学校教育教学之中，这是一条进行法制教育的有效途径，我校根据实际情况，在中高年级开设法制课，把法制课安排到课程中，合理安排授课时间，做到计划、教材、课时、教师“四落实”，把法制教育和学校德育工作有机结合起来渗透到工作和学习中。只有把法律知识学以至用，活学活用，才有可能收到教育的效果。因此，教师结合教材内容把相关法律知识教会学生，让学生学会用法律知识维护自己的合法权益和如何预防犯罪等，建立自由、民主、平等、公正、竞争的观念，这也是现代社会每个公民所必备的素质。同时，学校领导又特别重视对教师进行法制教育，定期进行有关法律知识培训，使其掌握相关的法律常识，树立良好的教师职业道德形象，将教师的法制学习和依法执教作为评选先进个人和晋升职称的基本条件，使每一个教师都能把依法执教变为教育教学中自觉的行动，为学生和家长树立了学习的榜样。围绕学校“五五”普法总体规划，先后组织全体教师学习了新颁布的《义务教育法》、《未成年人保护法》和《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《学生伤害事故赔偿法》、《中小学教师职业道德规范》以及《中共中央关于加强和改进未成年人思想道德建设若干意见》等法律法规并有针对性地进行了相关法律知识考试。通过学***提高了教师学法、用法的自觉性，最大限度地预防和减少了犯罪，有效地维护

了自己的合法权益。

学校根据不同时期采取丰富多彩的法制教育形式，抓住时机有针对性的进行教育，一是利用“国旗下讲话”对学生进行法制时事教育，大到国家的重大事件或案件，小到学生的一言一行，点点滴滴；二是每学期利用班队会开展法制教育“五个一”活动，要求每个学生“学一条法律常识、讲一个法制故事、演一个法律小品、进行一次法律知识竞赛、建一个模拟法庭”；三是利用“

12、4”法制宣传日主题举行有针对性的签字活动，真正使学生掌握一些日常法律常识，从实际行动中体现法治国家公民的法律意识在不断增强。

通过学校法制课堂教育、班队会活动、家庭教育和社会教育的有机结合，使法律常识进教材、进课堂、进头脑，成为师生必须遵守的行为准则和行为规范，时时处处以法律为准绳，遵纪守法，成为对集体、对社会、对国家有用的人。

三、抓普法，突出抓好依法管理

管理规范化，必须坚持以人为本，制度面前人人平等，构建和谐校园关键在人，人的素质至关重要。教育的本质在于激励和唤醒，给人以新的目标、新的追求，让人在一种被鼓舞和信任的前提下自觉努力，而不是被动的应付。这就需要学校营造理解与宽容、公平与公正的和谐氛围。实施民主管理工程，用民主作风温暖人心，用管理制度规范人心，用事业凝聚人心。民主是开启和谐校园之门的第一把钥匙，和谐校园的标志是教师有归宿感，和谐校园最重要的是让学生得到发展。

学校坚持“以事业和目标鼓舞人，以坦诚和民主团结人，以真诚和爱护关心人，以自律和示范感染人”的管理理念。特别在学校管理中坚持三点：一是决策公开，稳定人心。各项工作实施“阳光工程”，坚持公开、公平、公正的原则。二

是以人为本，激励人心，知人善任，扬长避短。三是人文管理，凝聚人心。坚持自逼机制和自律原则，出台了《校长工作机制》和《教师工作机制》，激活了内部管理体制，把岗位责任制和思想工作紧密地结合起来，创建了一种凝聚人、激励人、成就人的教师成长环境，最大限度地调动了全校教师的工作积极性。

力量源于团队，成功来自和谐。我们的办学理念是：教孩子六年想孩子六十年。就是要为孩子的终身奠定基础，把现代教育思想和办学理念融汇于学校管理之中，并内化为全体教师的共同追求和奋斗目标。王校长的做法是：睁开双眼去欣赏每位教师；睁一眼闭一眼去包容每一位教师；闭上双眼，用心去品味每位教师。工作中用真诚去感动人，用真情去打动人，用真爱去关爱人。老师们生病了，无论是大病还是小病，虽然不会为他们诊治，但能送去真诚的问候，仅仅是这样一句真诚的问候，让老师们感恩戴德。（每逢教师生日都要送去校长的祝福贺卡和生日蛋糕）用真情赢得了老师们的尊敬与信赖，老师们都能以饱满的热情投入到工作中去。

以和谐的理念和方法激励师生主动发展，充分体现人与人的和谐，体现制度与情感的和谐。这种管理理念立足于相信人、尊重人，依法管理。校长尊重教师，换来教师精诚合作，同甘共苦。教师关爱学生，换来学生的自信和学习积极性。当校园充满人文关怀时，教育就可以成功的内化为学生的人格，转化为学生的信念，如果我们培养的学生能站在人类精神文明的制高点，拥有宽广的情怀，那么我们的社会、国家就会充满正气、爱心和希望。

四、抓普法，突出抓好家庭教育

我校在普法期间以预防青少年犯罪和维护小学生的合法权益为重点，全面提高学生法律素质为目标，实施“法制延伸”教育，主动把法制教育的触角向家庭

和社会延伸。学校尝试探索法制教育向家庭延伸的新做法就是把“带法回家”和“我和家长同学法”活动作为一项具体的常规措施来抓。首先，学生在带法回家之前先学法，然后，把法制教材中的法律知识带回家，作为一项家庭作业，给家人当普法宣传员和传授法律知识小老师，第三，向班主任老师汇报活动成果，以班进行交流学习。借助“带法回家”这个活动平台，激发了学生学习法律知识的积极性，改变了学生以往被动接受法律教育枯燥的状况，拓宽了学生了解掌握法律的知识面，提高了学生的法律素质，锻炼和培养了学生宣讲法律知识的能力，巩固了学校法制教育成果。

总之，我校在依法治校工作方面，由于学校领导的科学管理，超前的工作思路，创新的工作方法，进一步提升了依法治校，依法治教的水平，进一步提高了全体师生的法律意识，进一步增强了全体师生学法、用法的自觉性，有效地维护了学校师生的合法权益，全面推进了学校教育事业的依法管理、和谐发展。

二〇××年××月