足球与人生

第一篇：足球与人生

足球与人生

常州大学校长 浦玉忠

今年夏天，对你们而言，高考已成为难忘的记忆。而对全世界球迷而言，巴西世界杯，却是一道丰盛的精神大餐。我不会踢足球，但我喜欢看足球比赛。因为它体现了力量和技巧的完美结合，更蕴含了永不放弃、超越自我的奋斗精神。如果用足球赛场作比喻，现在的你们，就像是站在了人生的世界杯赛场。我们该如何去赢得比赛呢？

大家都知道，踢球，是足球运动员的天职。学习，应该是大学阶段的本职。除了掌握专业知识，更为重要的是提升技能、增长智慧和塑造价值。理工科的学生，要培养人文素质，多读些人文社科方面的书籍；文科学生，要培养工程素质,涉猎一些理工方面的书籍。读书和不读书，每天看起来没有什么区别，每月看起来差异也微乎其微。但如果每4年看来，那就是观念的巨大分野。到10年后再看，也许就是一种人生对另外一种人生不可企及的鸿沟。

在学习的过程中，最为重要的是要坚持。我们知道，足球场上，需要球员们积极跑动。90分钟甚至120分钟不停地跑动，有可能毁于1分钟的懈怠。人生又何尝不是如此呢？著名作家格拉德韦尔在《异数》一书中说：“人们眼中的天才之所以卓越非凡，并非天资超人一等，而是付出了持续不断的努力。只要经过1万小时的锤炼，任何人都能从平凡变成超凡。”他将此称为“一万小时定律”。我粗粗地估算了一下，如果你们每天坚持投入8小时的勤学苦练，大学四年 刚好是一万个小时。有了这一万小时的不懈努力，我敢肯定，在自我超越之路上，你们一定会有所建树。

坚持的背后有一种责任和担当精神。本届世界杯上，德国队的施魏因施泰格满脸是血，仍顽强拼搏；荷兰库伊特争顶血染赛场，被称为荷兰硬汉。生活中，每一个组织、每一种职业、每一个人都有他的责任和担当。大学的责任在于培养人才，学生的责任在于好好学习。学以修身才有意识对自己负责，学以明理才有信念对家庭尽责，学以增智才有能力对社会履责，常州大学更是将“责任”作为校训。

勇担责任，还必须遵守规则。本届世界杯上，球星苏亚雷斯“舌尖上的苏神”这个恶意的犯规行为虽然在赛场上逃脱了裁判的眼睛，但是赛后的录像仍然使他受到了禁赛9场的处罚。其实，人生也是如此，只有遵守规则，人生才能真正圆满；靠违反规则而获利，只能得逞一时，最终必将会受到规则的处罚。

足球还是一项讲究团队协作的团体运动。德国队依靠流畅的团队配合、精诚的相互协作，最终举起了大力神杯。人生的赛场也是一样，大多数的事情都需要与他人协作完成。在学校，你可能需要和同学协作完成一组物理实验，也可能需要和学长们一起完成一个竞赛题目。人生的协作无处不在，培养团队协作精神，在合作中踢好自己的位置、尽职尽责，不争个人利益，既是对每一个团队成员的基本要求，也是合作能取得成功的根本保证。

查看一下足球的历史，会发现它的踢法一直在改革创新。从英格兰队依赖前锋的长传冲吊，到巴西队依赖中场的技术足球，再到德国、西班牙队依靠团队的无锋阵型，每一种新的技术都会推动足球运动的巨大进步。大学的学习也不再是知识的记忆和积累，更着重于创新精神的培养。创新是什么，我想给大家讲一个故事：18世纪末，英国曾雇用私人船只将国内的大量罪犯海运到澳洲。开始的时候，英国政府按照出发时船载的人数付钱。船主为了多挣钱，总是装到最大量，但经过长途海运，罪犯的死亡率很高。后来，英国政府按照活着运送到澳洲的人数付钱，不仅死亡率大幅地下降，罪犯在船上的生活条件也得到了改善。创新的思维需要我们打破旧的思维模式，创造性地解决问题。敢于质疑是培养创新意识的起点。中国古代称学习为学问，就是要既学又问。但敢疑不是乱疑，而是一种敢于挑战权威、不唯师、不唯上、不从众的批判性思维。

创新不是一句口号，更需要脚踏实地。据统计，一场足球比赛，好的球队队员平均需要奔跑10公里以上。不停地奔跑，获得更多接触球的机会，才是取胜的关键。任何事业的成功，无不是实干出来的。学工程的学生，不做设计实验，不参加工厂实践，如何能培养扎实的工程基础？读文科的学生，不博览群书，不动笔写作，如何能厚积薄发、文采斐然？“不积跬步无以至千里”，必须脚踏实地，一步一步坚实地走来，才能最终走向成功的彼岸。

同学们，学习是一种能力，是不断超越自我的基石；坚持是一种执着，是不轻言放弃的内心信念；责任是一种担当，是追求卓越的不竭动力；而规则，是一种约束，是不可逾越的人生边界。在你未来的 3 旅途中，你需要学会协作，你需要不断创新，你需要脚踏实地。唯有如此，你们今后的人生才会有宽度、厚度和温度。

同学们，我们今天谈足球，是想借以类比人生。但我们也要清晰地意识到：足球与人生是有差异的，足球场上可以接受平局，人生路上必须拒绝平庸；足球场上会有加时，人生路上没有补时；足球场上有替补，人生路上人人是主力；足球场上重结果，人生路上重过程；足球场上冠军只有一个，人生路上个个都能成功。

同学们，赛场折射人生，人生亦如赛场，我衷心地希望大家，在大学赛场上，能踢出水平、踢出风格、踢出精彩的人生！小小试卷，载得动多少公平

常州市第二十四中学 殷涛

30多年改革路漫漫，“神州第一考”分分合合，如此纠结，滞重，艰难。分卷吧，异地高考的壁垒无法拆除，“高考移民”潮涨不断，教育质量地区差扩大，地方政府亦可能暗箱操作政策自肥。统一了试卷，就天下太平了吗？地方政府可能陷入对分数GDP的追逐中，学校沦为“分数拜物教”的信徒，方兴未艾的课程改革遭遇倒春寒，更可能造成师生向发达地域的“胜利大逃亡”„„当考卷成了利益的跷跷板，薄薄的几张纸还能载得动多少公平？

80%民意“合”的呼声传递着什么呢？公正。他们中近九成受过专科及以上高等教育，未必不知其中利害攸关，不过两害相权取其轻。数据表明，北京学生考上北大的几率是其他省份平均水平的30倍。“合卷”民意，表达的是对起点公平更迫切的呼声。

只要公平是民心所向，合卷就是大势所趋。当年全国卷下放，本为了倾斜教育薄弱区域，但这种“矫正公平”又让公平很受伤。羊跑了，可以补圈，公平跑了呢？数据统计，近五年来我国内地高考弃考率10%，每年约近百万人。同时，报名参加美国高考SAT（世界统一命题、统一考试）的考生人数以每年50%的速度递增，其中中国考生更是翻番，且大多来自重点中学。《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》提出，从2015年起增加使用全国统一命题试卷的省份，实为顺应民意和形势之举。

一个篱笆三个桩，一份试卷制度帮。在地区差异巨大、利益格局错综复杂的当下，把公平诉求押上“全国一张试卷”，它能承载得起吗？2006年两会前夕，网上有篇《一名大学生对“两会”的期待》的著名帖子，呼吁取消地区差异，全国统一录取。但反对声丝毫不弱，“我敢断言，假如高考录取线全国统一，那青海好多考生都要回家放羊。”8年过去了，我们有底气回应这样的断言吗？如果只是统一了试卷，依然按分数排队，岂不是对衡水中学这类教育界“血汗工厂”的鼓励？公平不是立竿即见影，而是保障制度在场的“火到猪头烂”。《实施意见》在举起了教育公平的旗帜同时，提出了包括“提高中西部地区和人口大省高考录取率，增加农村学生上重点高校人数，减少和规范考试加分，完善和规范自主招生”等一系列保障措施。同时，随着职业教育的持续走高，自学考试、开放大学等多种渠道的拓宽，“独木桥”成为“立交桥”，“一考定终身”的局面得到实质性扭转，捆绑在考卷上的利益才能逐渐松绑。

考试是扬汤止沸，提高教育质量才是釜底抽薪。公平不应该是削峰填谷，而是扬峰填谷，把落后地区的教育质量提高上来。教育质量提高了，千帆竞发，群峰竞秀，高考试卷自然能一统江山。但这个质量应该是“绿色”的，不能仅仅是分数的值。除了加大投入和优化资源，实施高考命题改革，更在于打破唯分数论的评价方式，让综合素质评价与录取“硬挂钩”，让大学能够对超级中学培养的“考试机器”说不，以此来倒逼各地的教学改革。

九九归一，高考改革的目的地在哪里？在于扩大考生选择权和高校招生自主权，考生能自主选择考试、选择学校，拥有多次录取机会。比如现在世界主要国家多实行统一的入学考试，但考试成绩只是基本依据，各高校自主确定录取标准。这也是《实施意见》的题中之义，但要从纸上走到路上谈何容易！需要政府坚决破除利益藩篱，实施顶层设计，切实转变职能，权力下放高校；需要高校不断提升内涵，提高公信力；需要社会多元观念的公开博弈和辨识，需要全体公民的理解、参与和监督。争论不可怕，可怕的是争着论着打酱油或直接休眠。

青山遮不住，毕竟东流去。改革真到了啃硬骨头的时候，就不能学庖丁解牛指望游刃有余，而要准备好铁齿铜牙来一场攻坚战。不怕山路十八弯，最怕的是兜兜转转又回到起点。期待好风凭借力，猿声啼两岸，高考试卷终如一叶轻舟载着公平越过万重山。

高考公平的大趋势

常州戚机厂报社 曹建明

关于高考的公平性，有一个在坊间传播了很多年的故事：某建筑工地上，某省籍一民工跟一北京籍建筑设计师在闲聊中发现，两人同龄，且同年参加高考，前者落榜回乡然后进城做了民工，后者虽然考分比前者低了数十分，却顺利进了北京某大学建筑系，毕业后成为建筑设计师。

而同样真实的故事就是自己亲身经历的。在1978年的高考中，当时是全国统一试卷，自己在以323分填报志愿，结果因为在江苏农村没有录取学校。1981年，中专毕业工作时，一名来自北京铁道学院的实习生在自己单位实习，闲聊中得知他们与自己同是1978年的考生，因为在北京，当时270多分就被铁道学院分校录取。当时，这就是城乡没有统一录取标准的结果。

试想，如果我们能在全国高考“一条线”的环境中公平竞争，命运就不会如此的迥异和荒诞？自己也就不会在后来的日子花更多的精力走过大专、本科的艰辛历程。而这，也许就是八成网友赞成“全国统一命题试卷”的期望所在吧。

有人说，在目前中国特色的所有现象中，最最公平的就是高考了，因为有统一的分数线，能够让贫穷人家的孩子也能通过高考改变命运。因此，改来改去的高考，最关键的核心问题就是“公平第一”。实现高考的公平性，而统一是公平的前提和基础。另外，高考作为中 国参与人数最多规模最大的一次考试，从试卷出题到卷子保密、运输、阅卷，要耗费大量的人力物力精力。而采用全国一张试卷后，就可以有效降低高考成本，提升高考试卷质量，高考遵循简单易行、科学高效的原则，也是符合目前倡导的低碳节约要求的。

另外，一个重大的利好就是，实行全国高考统一试卷，可以更加方便流动人口子女的高考。学生可以随父母在任何一地或多地接受教育后回乡高考，或者在当地参加高考，分数返回到自己的家乡参与志愿填报，所谓存在的“异地高考”问题，也就不成为问题，此举是真正利好上亿的家庭及学子。

当然，统一全国高考试卷还仅仅是实现教育公平的第一步，若要真正实现教育公平，还需要不断通过改革和投入，不断均衡教育资源，在统一高考试卷、教材的基础上，逐步统一我国省际和地区之间的高考录取率，以实现同一张试卷、同一个分数标准的中国大学梦。

第二篇：《足球与人生》(职高教案)

教学目的：

1、帮助学生理清作者思路，体味“足球”与“人生”的类似点。

2、学习通过联想比较的方法认识事物之间的内在联系，引发自己的感受。

3、德育目标是让学生学会思考生活中的一些具体事件与现象，学会如何做人、如何做事。教学重点：

1、帮助学生理想作者思路，使学生明白作者是怎样展开联想、比较，从而在日常生活的事件中获取感悟的。

2、引导学生善于思考生活中发生的事件，学会观察生活。教学难点：

学习通过联想比较认识事物之间的内在联系，引发自己的感受。教学准备：

搜集关于“世界杯”的轶事 教学方法：

讨论法、引导发现法、比较阅读法 教学安排：三课时 教学过程：

一、导入新课

四年一度的“世界杯”正在悄悄地改变着很多人的生活，从而使“球迷”一词成为普天之下很多人共同身份的认同，上至国家领导，下至普通劳动人民。你是球迷吗？你对“世界杯”有哪些认识？

引导学生畅所欲言，爱护学生学习的积极性。教师在学生讨论后见机引导：

刚才大家谈到了球迷在世界杯上的疯狂表现。有些人对于这样的现象只当作一场笑谈，但有些人却善于思考，把世界杯带给人们的激情与疯狂上升为对人生的理解与认识。你们有没有想过两者之间的联系呢？

现在我们一起来分享作者萧燕的思索与心得。“他山之石，可以攻玉”，别人的思考可以转化为我们认识世界的一种动力。

二、赏读课文

1、教师范读课文，学生带着如下问题边听朗读边思考：（1）用横线画出不会读、不会记、不理解的词句。

（2）找出文中的中心句，即作者概括“足球”与“人生”的关系的句子。

2、教师范读之后，引导学生讨论刚才两个问题，解决本文的生词教学，初步感受文章的思想内容。

（1）余音袅袅、前途未卜、东山再起、欲速则不达（见课文注释）（2）咀嚼：A、细嚼；B、喻体味。徘徊：A、来回地走；B、喻犹豫不决

转瞬即逝：一眨眼就消失了，形容时间过得很快，或事物的速度非常快。琢磨：A、雕刻玉石，使之成器物；B、喻精益求精。奢侈：挥霍财物，过分享受

企盼：踮着脚看，希望。形容急切希望、盼望。

3、结合学习本文生词，完成课后练习[基础训练]

一、二。

（此举在于学经练结合，归并同类项，把相同的知识放在一起学习，提高课堂教学效率。）

三、学生品读课文

1、学生齐读一遍课文

2、学生自由朗读课文

教师在学生朗读课文之前，要求他们带着如下问题边朗读边思考：（1）划分课文段落，思考足球与人生有哪些相似点。

（2）作者怎样描述场上球员的境遇？又描述了赛场上哪些情况？请在书上画出相关的句子。

读完了这些描写，你联想到了哪些人生现象？ 参考答案：

（1）课文段落：

第一部分（1、2）借友人的话引出话题。“足球太像人生”一语统领全文，激发读者的联想，引导读者将足球与人生作比照。

第二部分（3——8）审视足球赛的特点，印证“足球如人生，人生如赛场”。第三部分：（9——10）总结全文，提出应该把人生当作一场足球赛那样拿出来审视，将会更好地体会到生存的意义，也更能感受到足球的魅力。足球与人生的相似点：

人生有如一场足球赛：要努力，要奋斗，也许后面还有机会；不要计较，重在参与，重在体验，扮演好自己的角色。

（教师应该引导学生结合文本中的具体句子去感受、思考、体味，不能脱离文本只讲答案，教师的讲授绝不能替代学生的思考过程。）（2）作者的描述见书上划波浪线部分。

（联想到的人生现象，略。引导学生大胆地说，大方地讲）

3、引导学生重点朗读第7、8、9段。

四、细读课文：

教师：作者通过描述赛场上球员的种种表现，与人生的种种境遇联系起来，阐述了很深刻的人生哲理。这除了作者善于思考，善于观察外，还与作者正确使用修辞手法分不开。请大家重读课文，找出课文运用了哪些修辞手法和写作方法？ 学生朗读、讨论、交流，老师概括如下： 主要运用的修辞手法是：设问与反问。（在书上画出相关的句子）运用反问与设问，可以增强文章的说服力，感情色彩鲜明。运用正反论证的写法：如课文第四段的划线部分。

提示：教师经引导学生结合具体句子来讲，一边读一边体味。

五、比较阅读

引导学生比较阅读《足球与人生》与《足球与人性》两篇文章。引导学生体会两篇文章在选材立意上的异同。参考答案：

相同点：都以足球赛为由头，借助联想展开议论。不同点：《足球与人生》旨在开掘足球赛的象征意义，阐明人生如足球赛：要努力，要奋斗；不要计较，重在参与，重在体验，扮演好自己的角色。因此作者在选材上着重于赛场上的直观景象，通过具体描述，折射出人生种种境遇，引导读者去思考、比较。

《足球与人性》旨在开掘足球赛本身的意义，阐明看足球赛，不但要懂得欣赏它在美学、政治学上的意义，更要懂得欣赏它在体育人类学上的意义，使足球赛成为消弥人类的攻击性，增进团结、友爱、和善与公正的一种有益活动。因此，作者在选材上着重于人类学的有关研究，以及足球赛的组织形式与它的效应。

六、学了本文，你能哪些收获？ 引导学生尽量说出自己的心里话，鼓励学生大胆发言，抓住机会锻炼自己的口才。

七、布置作业：

1、抄写生词和睿语。

2、做《基础训练》第二题。

第三篇：足球运动员与道德

足球运动员与道德

Germany's goalkeeper admitted fooling the referee, but players shouldn't be exempt fromethical criticism for actions on the pitch

Frank Lampard's shot clearly went over the line but Germany's goalkeeper Manuel Neuer continued with play.Photograph: Cameron Spencer/Getty Images

Shortly before half-time in the World Cup elimination match between England and Germany on 27 June, the England midfielder Frank Lampard had a shot at goal that struck the crossbar and bounced down onto the ground, clearly over the goal line.The goalkeeper, Manuel Neuer, grabbed the ball and put it back into play.Neither the referee nor the linesman – both of whom were still coming down the field, and poorly positioned to judge – signalled a goal, and play continued.After the match, Neuer gave this account of his actions: “I tried not to react to the referee and just concentrate on what was happening.I realised it was over the line and I think the way I carried on so quickly fooled the referee into thinking it was not over.”

To put it bluntly: Neuer cheated, and then boasted about it.By any normal ethical standards, what Neuer did was wrong.But does the fact that Neuer was playing football mean that the only ethical rule is “win at all costs”?

In football, that does seem to be the prevailing ethic.The most famous of these incidents was Diego Maradona's goal in Argentina's 1986 World Cup match against England, which he later described as having been scored “a little with the head of Maradona and a little with the hand of God”.Replays left no doubt that it was the hand of Maradona that scored the goal.Twenty years later, in a BBC interview, he admitted that he had intentionally acted as if it were a goal, in order to deceive the referee.Something similar happened last November, in a game between France and Ireland that decided which of the two nations went to the World Cup.The French striker Thierry Henry used his hand to control the ball and pass to a teammate, who scored the decisive goal.Asked about the incident after the match, Henry said: “I will be honest, it was a handball.But I'm not the ref.I played it, the ref allowed it.That's a question you should ask him.” But is it? Why should the fact that you can get away with cheating mean that you are not culpable? Players should not be exempt from ethical criticism for what they do on the field,any more than they are exempt from ethical criticism for cheating off the field, for example by taking performance-enhancing drugs.Sport today is highly competitive, with huge amounts of money at stake, but that does not mean it is impossible to be honest.In cricket, if a batsman hits the ball and one of the fielders catches it, the batsman is out.Sometimes when the ball is caught the umpire cannot be sure if the ball has touched the edge of the bat.The batsman usually knows and, traditionally, a batsman should “walk” – leave the ground – if he knows he is out.Some still do.The Australian batsman Adam Gilchrist “walked” in the 2003 World Cup semi-final against Sri Lanka, although the umpire had already declared him not out.His decision surprised some of his team-mates but won applause from many cricket fans.An internet search brought me just one clear-cut instance of a footballer appearing to doing something equivalent to a batsman walking.In 1996, Liverpool striker Robbie Fowler was awarded a penalty for being fouled by the Arsenal goalkeeper.He told the referee that he had not been fouled, but the referee insisted he take the penalty kick.Fowler did so, but in a manner that enabled the goalkeeper to save it.Why are there so few examples of such behaviour from professional footballers? Perhaps a culture of excessive partisanship has trumped ethical values.Fans don't seem to mind if members of their own team cheat successfully, they only object when the other side cheats.That's not an ethical attitude.(Though, to their credit, many French football followers, from President Nicolas Sarkozy down, expressed their sympathy for Ireland after Henry's handball.Yes, we can deal with the problem to some extent by using modern technology or video replays to review controversial refereeing decisions.But while that will reduce the opportunity for cheating, it won't eliminate it, and it isn't really the point.We should not make excuses for intentional cheating in sport.In one important way, it is much worse than cheating in one's private life.When what you do will be seen by millions, revisited on endless video replays, and dissected on television sports programs, it is especially important to do what is right.How would football fans have reacted if Neuer had stopped play and told the referee that the ball was a goal? Given the rarity of such behaviour in football, the initial reaction would no doubt have been surprise.Some German football fans might have been disappointed.But the world as a whole – and every fair-minded German fan, too – would have had to admit that he had done the right thing.Neuer missed a rare opportunity to do something noble in front of millions of people.He could have set a positive ethical example to people watching all over the world, including the many millions who are young and impressionable.Who knows what difference that example might have made to the lives of many of those watching.Neuer could have been a hero, standing up for what is right.Instead he is just another very skillful, cheating footballer.弗拉克·兰帕德的射门明显越过了球门线，但是德国队门将曼努埃尔·诺伊尔装作不知道，继续将球扑出。

在 6 月 27 日英国队对德国队的世界杯小组赛进行到将近半场时，英格兰中场球员弗兰克·兰帕德一脚射门，打在横梁上，弹落到地面，明显地越过了球门线。而门将曼努埃尔·诺伊尔扑住球，将它拖回了赛场中。裁判和边裁——都还在跑向底线，站在无法准确裁决的位置——判定没有进球，比赛继续。

在赛后，诺伊尔对他的行为作了如下解释：―我尽量不管裁判，专注于正在发生的事情上。我意识到球已经过线，我猜我如此之快地作出反应将它抱回骗到了裁判，让他误以为球没有过线。‖

简单地说：诺伊尔欺骗了裁判，并且洋洋得意。

不管在哪种道德标准下，诺伊尔的所作所为都是错误的。难道诺伊尔正在进行足球比赛就表示唯一的道德规范是―不惜一切代价赢得比赛‖吗？

这似乎已经成为了足球界盛行的道德规范了。这些事件中最著名的是在 1986 年世界杯上阿根廷对阵英格兰的比赛中马拉多纳的一粒进球，他事后如此描述这次得分：―一部分归功于马拉多纳的头，另一部分归功于上帝之手。‖比赛录像清晰无疑地显示了马拉多纳是手球得分的。20 年后，在一次英国广播公司的采访中，他承认他当时有意装作进球了，以此欺骗裁判。

在去年 11 月份在法国和爱尔兰之间决定谁能闯入世界杯的一场比赛上又发生了类似的事件。法国射手蒂埃里·亨利用手控球传给队友，队友随即破门得分。当在赛后被问及当时的想法时，亨利说：―说实话，这是一个手球。但是我不是裁判。我这么做了，而裁判也没吹。这个问题你应该问他。‖

但真的是这样吗？为什么你能够逃避欺骗的处罚就代表了你是无罪的？球员们要是在球场上的所作所为可以逃避道德的批判，那么更甚一步，他们在球场外也就能逃避道德批判了，例如服用加强体能的药物。

当今的运动的竞技性极高，奖金也很丰厚，但是这并不意味着就无法保持诚实了。在板球比赛中，如果击球手击出的球被一个外野手接到了，那么击球手就出局了。有的时候球被接到以后裁判不确定球是否碰到了击球板的边缘。击球手通常自己明白，一般，他会―walk‖——离开赛场——如果他心里明白自己出局了的话。

有的人依然如此。澳大利亚击球手 Adam Gilchrist 在 2003 年世界杯半决赛对阵斯里兰卡时离开了赛场，虽然裁判已经宣布他并未出局。他的决定让他的队友感到惊讶，但却受到了许多板球爱好者的热烈掌声。

我在网络上搜索了一下，只看到一起足球运动员做出和板球运动员离场类似的明确事件。在 1996 年，利物浦射手福勒因阿森纳门将的犯规而获得了一个点球。他告诉裁判阿森纳门将并没有犯规，但是裁判执意让他踢点球。福勒只好从命，不过他故意踢得很轻，让门将轻松接住。

为什么在职业足球运动员之中这样的行为如此之稀有呢？可能是因为极端的党派性的文化盖过了道德价值。球迷们并不在意他们的球队是否成功地欺骗了裁判，他们只会在对方球队欺骗时站出来反对。这是不道德的态度。（虽然，出于良知，以尼古拉斯·萨克奇为首的许多法国球迷都在亨利的手球之后对爱尔兰队表示了同情）

是的，我们可以通过使用现代化技术或者视频录像来研究有争议的裁判判罚，以此在一定程度上解决问题。但虽然这样会减少欺骗的成功率，但无法彻底终结欺骗行为，而且它没能解决根本问题。我们不该给体育运动中的欺骗找任何借口。在一个重要方面来看，它比在私下里骗人更恶劣。当你这样做，你的行为会被上百万人的眼睛所记录，在无数的视频录像中被重演，还会在电视体育节目中被仔细分析，做该做的事，不要欺骗是特别重要的。

如果诺埃尔停止比赛，告诉裁判这球进了，那么球迷们会有什么反应呢？因为足球界中此类事件少之又少，最初的反应毫无疑问是惊讶。一些德国球迷可能会感到失望。但是就整个世界来说——而且也包括每一个有良心的德国球迷——会承认他做了正确的决定。

诺埃尔在上百万人面前错过了一次行道义的难得机会。他本可以给全世界观看比赛的观众，包括上百万易受感染的年轻人的面前树立一个正面的道德榜样。谁知道这样一个榜样可能会给那些看比赛的人们的生活带来什么样的变化呢？诺埃尔本可以成为一个英雄，为了正义而战。但可惜他却成为了又一个技术娴熟的足球骗子。

第四篇：关于“小学生与足球”调查报告

关于“小学生与足球”调查报告

调查内容：小学生与足球 调查对象：小区10位同学 调查时间：2015年7月30日 调查人：夏艺宁 调查过程：

1、你愿意参加足球运动吗？ 有8名同学愿意，2名不愿。

2、你周围有多少小伙伴喜欢足球运动？ 大多数喜欢，小部分人不喜欢。

3、你（或）他们参加足球运动的目的是什么？

有9名同学是为了玩耍打发时间，有一名同学是为了强健身体。

4、家人是否支持你们参与足球运动？

有1名同学家人不同意不支持，有9名同学家人支持同意。

5、你（或他们）每周参加足球运地劝的次数是多少？ 一般只有周末两次。

6、你们的训练场地怎么样？

都没有专业的足球场地，大多数是塑胶操场或水泥地。

7、你们有什么建议？ ①希望家长们都支持； ②希望有好的足球场地； ③希望能得到专业教练的指导； ④希望在学习之余，有更多时间去参加； ⑤希望学校能多组织足球比赛。调查结果：

通过对小区里十位同学的问答调查，发现许多男同学都愿意参加足球运动，女同学大多数都不愿意。家长大多数都愿意支持孩子参加体育运动。希望国家能提供更好的足球场地和设备，学校也多组织足球运动。让我们在运动中快乐成长！

第五篇：足球欣赏与锻炼

足球欣赏与锻炼

这学期有此契机选了这门课，让我这利物浦队的球迷认识到了更多的有关于足球的迷人之处所在的魅力。对于足球来说，你只有打心底里去喜欢它，才会了解到它真正的美丽与魅力，揭开足球运动的庐山真面目。而不是仅限制于模糊的认识，从而更加深层次认识到这项运动在精神层面上给我们带来的财富，或许，这就是伪球迷与真正球迷的区别吧。

真正的球迷是享受着球员们的喜怒哀乐、球场里的欢呼奔腾。而不仅仅是为了看那几秒的劲力爆射带来的狂嗨，球员们的泪水与汗水也值得我们动容、落泪。足球作为世界上最精彩、最疯狂的运动，那些没有真正欢呼过、落泪过的人是了解不了球迷粉丝那近乎竭斯底里的狂吼的。这门课让我有机会回顾一位我曾经深深热爱着的球员：

史蒂文.杰拉德。

那个曾经身披8号球衣的红军领袖在利物浦的16 年职业生涯我无法一一细说，但我能记得在这里梦幻了16年的男人在我脑海里留下的点滴印记。不得不说，孩提时代的足球启蒙是我邻居家的朋友，依稀记得那是2000/2001赛季，也是我朋友第一次跟我说起杰拉德这个足球运动员的时刻，他说在世纪与世纪相交的节点，有一个英雄一般的故事上演。从此，我脑海里留下了一个深深的烙印——球场上有那一抹艳丽的红，搭配着一个神奇的数字8号。

那一年，在我懵懵懂懂认识到足球时，利物浦加冕了足坛历史上史无前例的五冠王。霍利尔麾下的红军在联赛杯决赛、足总杯决赛、欧洲联盟杯决赛、慈善盾杯决赛和欧洲超级杯决赛上五战五胜，所向披靡。在德国的威斯特法伦球场，时年20岁的杰拉德向着阿拉维斯的大门轰进了招牌式的暴力远射，这个金子般进球让他足以在游行的花车上耀武扬威。那时的我不禁遐想球场上的吉拉德该是多么的荣耀。那一年，杰拉德被评选为2001年最佳年青球员。

如此非凡的战绩，如此年轻的年龄，杰拉德可谓算得上是春风得意。没办法，这世界上总有一种叫做天才的存在，他们得到了上天的眷顾和青睐。

儿时杰拉德就在在利物浦默西赛德郡的海顿长大，就读于一所天主教学校，杰拉德小时候为出生地的韦斯顿青年队踢球，后来被利物浦球探发现。在杰拉德9岁时，加入利物浦的青训营，后来试训过多家俱乐部，其中包括14岁时到曼联试训。15岁时，他的天赋再次被利物浦俱乐部发现，重新招入利物浦训练营中。杰拉德就是这样一个足球天赋极高的人，不管怎么说，是金子到哪都会闪亮登场的。1997年11月5日，杰拉德和利物浦足球俱乐部签下了第一份职业合同。没过多久，仅坐了一年冷板凳、年仅18岁的杰拉德就正式入了利物浦一线队伍。

2003年对于杰拉德来说是意义非凡的一年。

10月15日，海皮亚把象征着权力和王冠的队长袖标亲自交付给杰拉德。权杖交接，王朝开辟，而欲戴其冠，也必承其重。果不其然，是金子总有发光的时刻，我多么希望时光能永远凝固在2005年5月25日的伊斯坦布尔，那样的话足球史上所有的奇迹都不会再那么动人。在土耳其的那个夜晚，那场惊心动魄的3比3，杰拉德身先士卒，用一颗力拔千钧的头球敲开了AC米兰固若金汤的防线。在这场如史诗般传奇的比赛中，倒下的是AC米兰的一众传奇，活下来的是不可思议的红军战士。传奇就是拿来打倒的——我相信佩戴着队长袖标举起奖杯的那一刻杰拉德心里如是这般想着。

在这场欧洲冠军联赛决赛中，杰拉德发挥了体力充沛的优势，帮助利物浦射点球3比2击败AC米兰，第五度成为夺得欧洲冠军联赛冠军，并且还是以欧冠历史上第二年青的队长身份带领利物浦勇夺冠军。在同年8月25日，杰拉德被欧洲足联评为2004-2005赛季欧洲冠军联赛最有价值球员亦入选法国体育报章L'Equipe的金球奖候选名单，获得第二名，仅排在巴塞罗那的罗纳尔迪尼奥之后，而在英格兰队友兰帕德之前。

在2007年，AC米兰和利物浦再次宿命般地相遇在欧冠杯决赛，AC米兰2:1战胜利物浦，捧走了欧冠杯的大奖。扎吉带走了杰拉德关于欧冠的最后一个梦。抑或真的是伊斯坦布尔的夜晚太过精彩，精彩到需要杰拉德用一生的悲情偿还，这也正是红军的另一个宿命。利物浦的球迷们不能原谅一次次与冠军失之交臂，所以贝尼特斯走了，所以霍奇森走了，所以“国王”达格利什应声归来。国王归来，金戈铁马，苏亚雷斯和杰拉德的组合让安菲尔德球场燃起了最热烈的期盼。即使在07年与欧冠失之交臂，杰拉德在后两年的时间里，也就是08到09年，这一时期可谓算上是杰拉德职业足球运动生涯中的最巅峰的状态，或许没有05年土耳其球场上那么传奇，但他对球队的战绩贡献和个人在球场上取得的成就是令人欢呼、使人激动人心的。2008年10月19日，杰拉德凭借对阵纽卡斯尔时的一记任意球得分，将自己在利物浦的进球数突破过百球大关，成为第16名完成这项成就的利物浦球员，也成为了第24位在英超联赛进球过百的球员。但在中场球员中，这一数据仅逊于兰帕德。2009年3月10日，在利物浦4-0大胜皇马的欧冠比赛中，杰拉德梅开二度，还迎来自己第100场欧战赛事。2009年3月22日，在对阵阿斯顿维拉的英超联赛中，完成了自己在英超的首个帽子戏法，还帮助利物浦5-0大胜阿斯顿维拉。同年5月13日，杰拉德被评为足球记者协会评选的2009年最佳球员，他成为这个奖项创立19年来首位当选的利物浦球员，也是利物浦俱乐部历史上第9位获得该奖项的球员。

杰拉德耀眼的成就令人眼花缭乱，许是高处真的是不胜寒，巅峰过后是落寞吧。

杰拉德在13-14年赛季争冠比赛中对阵切尔西的那一摔。使我在电视机前抱头乱嚎，与之成对比的是切尔西球迷的脱衣狂欢吧。无论心中的千言万语都道不清当杰拉德倒下那一刻的心情，杰拉德跟他千千万万的球迷都是感同身受。

切尔西的登巴巴抓住了杰拉德倒下的一瞬间，利物浦的队长长跪不起，他亲手葬送了自己的梦想，今生再也没有完成。杰拉德泪流满面想起8岁时初来的自己，想起18岁时首秀的自己，想起25岁时在伊斯坦布尔的自己，却不敢想起此时此刻的自己。

有一位球迷说的好，说出了粉丝中的心声：“杰拉德过往曾经摔倒过，他曾经滑倒过，他曾经自摆乌龙，他曾经回传失误，你们可以嘲笑他，但他是一个忠诚的象征，那些失误都是他从云端跌落凡间的一瞬间。大家看一看杰拉德，想想自己，或许是这些跌落凡间的瞬间让杰拉德接近了和我们这些凡人的距离。让我们觉得他是那么亲近，也许当你看着杰拉德会像自己一样在成长中犯错误的时候，是不是有一份释然呢？”对的，这就是我们的杰拉德队长。

2015年1月2日，利物浦队队长杰拉德将于2015年夏天离队，在2015年夏天结束自己和利物浦俱乐部17年的情缘。2015年1月8日，洛杉矶银河俱乐部官方宣布杰拉德加盟。决定离开利物浦的杰拉德将于2015年七月前往美国洛杉矶。

就在前不久，2016年11月24日，杰拉德正式宣布退役。如今他要结束自己的球员生涯，很可能会到他生长的地方，回到他度过17年职业生涯的家。

从童年道听途说了解到杰拉德，从此一入利物浦深似海。由于杰拉德的存在，我深深爱着这支球队。我不能找到合适的词语概括杰拉德和他对利物浦的重要性，即使在这个‘传奇’被滥用的时代，但事实上传奇不足以诠释杰拉德。