传统美德进校园实施方案[最终定稿]

第一篇：传统美德进校园实施方案

辽城明德小学“传统美德进校园”活动实施方案

为深入贯彻县文教体育局《关于开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动的通知》，学校决定在全校学生中组织开展“少年传承中华传统美德”系列教育活动，着力推进社会主义核心价值体系教育，积极创新学校德育教育方法和工作的新途径，特制定本实施方案：

一、指导思想

认真贯彻总书记关于教育工作系列重要讲话精神，引导广大中小学生了解中华民族的文明历史和优秀传统文化，继承党的光荣革命传统，自觉践行社会主义核心价值观，自觉将个人理想与祖国发展紧密联系起来，为实现中国梦而不断奋斗，努力成长为社会主义建设者和接班人。二、活动主题 少年传承中华传统美德

三、活动内容

本学期“少年传承中华美德”活动主要内容是“小小百家讲坛”、“墨香书法展示”、“寻访红色足迹”、“小小传承人” “歌唱祖国活动”活动。

（一）“小小百家讲坛”

各班级教师组织学生围绕中华优秀传统文化，结合课程内容，阅读经典读物，通过课堂学习和晨会、班会、队会、综合实践等活动，开展诵读，聚焦社会主义核心价值观开展主题演讲，增强对中华优秀传统文化的理解和认同。

（二）“墨香书法展示”

全面贯彻《中小学书法教育指导纲要》，积极推动书法教育健康和深入发展，激发培育学生学习和欣赏书法的热情，不断提高审美能力和人文素养，珍视传承中华优秀传统和民族精粹，增强文化自信和爱国情感。

（三）“寻访红色足迹”

各班级要通过社会实践、研学旅行、红色旅游等活动，组织学生年阅读革命传统故事，观看红色电影，走访革命后代，到革命历史遗址左权墓扫墓祭奠、一二九师司令部和革命烈士纪念馆参观，引导学生学习了解我军的历史和使命，了解革命近现代史特别是中国革命史和中国共产党历史，广泛开展爱国主义和革命传统教育，进一步加深对革命精神的感悟。

（四）“小小传承人”。

组织学生在了解历史文化知识的基础上，充分结合当地非物质文化遗产资源，发掘家乡的优秀传统文化，学习体验并动手制作非物质文化遗产项目和产品，争做非遗的小传承者。通过各种形式，将家乡的非遗文化广泛传播。通过传承实践，将中华优秀传统文化和中华传统美德内化于心，变成个人的自觉行动。

（五）、“歌唱祖国”活动

引导学生歌唱“中华好少年”爱国主义歌曲，通过课前课后合唱、国旗下演唱、主题班（队）会、爱国歌曲大家唱等方式，歌颂中国共产党、歌颂伟大祖国、歌颂社会主义、歌颂美好生活、歌颂各族人民，激发学生的爱国情感，形成爱国主义教育的宏大声势，让爱国主义精神在学生心中牢牢扎根，培养爱国之情，砥砺强国之志、实践报国之行。

四、活动步骤

第一阶段：宣传发动阶段(2018年 3月12——3月19日)学校将利用年级集会、操后点评、广播站、校园网、橱窗等形式向全体教师和学生宣讲开展。

第二阶段：实践实施阶段(2018 年 3月20日-2018 年7月)学校根据实际情况，按照“少年传承中华传统美德”活动方案，开展内容丰富多彩、各具特色的德育主题文化活动，传播传统文化，践行传统美德。1、3月份是“学雷锋”活动月，将“学雷锋”活动和“少年传承中华传统美德”活动相结合，长期广泛 地开展相关活动。

2、组织开展“少年传承中华传统美德庆‘六•一’讲故事、演讲比赛”。

3、开展校园“十星”评选活动，校园”小明星“优秀事迹报告会、表彰会等。

4、结合“清明节”、“七一”组织学生观看红色电影，红色歌曲大合唱、开展到左权墓扫墓祭奠、寻访革命老前辈等系列革命教育活动。

5、结合“端午节”传统节日，继续开展“我们传统的节日”活动，并大力进行传统文化经典诵读活动。

6、开展“墨香书画作品展示”活动，各班成立“书法兴趣小组”、“国画学习小组”、引导学生学书法、热爱传统文化艺术。

7、在校园橱窗上开辟“少年传承中华传统美德”专栏，长期进行“传统美德有奖征文”活动。

第三阶段：阶段性总结表彰(2018 年 7 月)学校结合开展“少年传承中华传统美德”教育实践活动的情况和取得的效果，对“少年传承中华传统美德”活动进行阶段总结，并表彰奖励先进班级和先进个人。

五、组织机构

领导小组：

组 长：靳井卫

副组长：郝食堂 杜朋广

成 员：关陆红 刘向平李姣姣 杨荣花 李玉凤 索振文 张智慧 李淑平高利利

六、活动要求

1、加强组织领导，精心安排部署。学校充分认识开展“少年传承中华传统美德”实践教育活动的意义，把此项工作列入德育工作的重要内容，成立学校领导小组，与时俱进、开拓创新，形成“学校主抓学生参与、家长支持”的浓厚氛围。

2、加强宣传报道。学校要通过广播站、校园网、黑板报等及时宣传“少年传承中华传统美德”实践教育活动的好经验、好做法，为活动营造良好的氛围。

3、注重实践教育，确保工作实效。学校将组织全体学生积极参与此项实践教育活动。选好活动内容和活动形式，注重活动过程性资料的收集，从身边的一 点一滴做起，确保“少年传承中华传统美德”实践教育活动取得实效。

第二篇：开展“中华传统美德进校园”活动实施方案

章丘市实验中学 “中华传统美德进校园”活动实施方案

为贯彻中共中央、国务院《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》精神，进一步继承和弘扬中华传统美德，加强和改进学生思想道德建设，促进中小学生健康成长，推进“四德”工程，切实提高我校德育教育的针对性和实效性，提升我校的德育教育水平，结合我校德育教育的实际情况，我校决定开展“传统美德进校园”系列活动，特制定本方案。

一、指导思想

以党的“十八大”精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，遵循青少年身心特点和成长规律，以爱国主义教育为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，对学生进行“仁、义、礼、智、信”教育，继承中华传统美德，弘扬中华优秀文化，培育文明新风，倡导文明礼仪，促进学生全面主动和谐发展。

二、实施原则

知行统一的原则。坚持思想教育与实践活动相结合，鼓励和引导学生在生活实际中身体力行，在体验中感悟，在实践中提升。

继承创新的原则。既要积极吸收和继承中华传统道德中的精华，又要结合时代和社会发展要求，探索创新，使之不断丰富和发展。

协调配合的原则。要充分发挥家庭、学校、社会三结合网络作用，形成整体合力，发挥积极影响，努力营造良好的社会育人环境。

三、组织领导

为确保“中华传统美德进校园”系列活动扎实而有效地进行，我校成立了由曾建校长担任组长的领导小组：

组 长：宁玉太

组 员：党光玉、彭运峰、李红、王青

四、实施途径

（一）全面开展“经典诵读”活动

我校将把《经典诵读》纳入学校课程管理体系，在地方课程中开设《经典诵读》专题学习内容，主要以《弟子规》为诵读内容。在开设《经典诵读》地方德育课程的同时，通过“国旗下演讲”、文学社团等多种途径，组织开展反映传统

美德和优秀文化的古诗文、格言和名篇佳作的诵读活动；举行读书节朗诵比赛，评选诵读优秀学生。

（二）积极开展主题教育

我校按照贴近实际、贴近学生、贴近生活的要求，开展形式多样的主题教育，不断增强中华传统美德教育的感染力和吸引力。

1.“传统美德”同家庭教育相结合

学校通过家长会、告家长书、教师家访活动等方式向家长宣传“传统美德”教育的重要意义，动员学生家长收看有关家庭教育题材的影视节目，阅读相关书报，在家庭生活中对学生进行因材施教，培养学生的自理能力、自律能力和自护能力。同时，通过校讯通平台，增强了家庭成员间的沟通与交流，形成合力，互教互学，共同提高。

2.“传统美德”与“我们的节日”主题活动相结合

开展“我们的节日”主题活动，以春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等中华传统节日为切入点，开展丰富多彩的节日民俗活动。引导广大未成年人认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统。同时，我们也组织学生走进平阳县中小学综合实践基地，走进民俗馆，开展“走近非遗”系列活动，让未成年人进一步亲身感受非遗的魅力，让传统文化渗入他们心中。

3.“传统美德”与“文明系列”主题教育相结合

为了进一步提升我校学生的思想道德素质和文明礼仪规范，培育学生“讲文明、知荣辱、守法纪”的良好道德品质，打造文明校园、和谐校园，促进学校可持续发展和学生健康成长，我校开展“文明伴我行”主题班会课、“做阳光好少年”德育展示课、黑板报评比、“礼仪知识竞赛”、“学文明礼仪、做文明学生”征文活动、设立班级文明监督岗，同时通过文明礼仪先进班集体和校园“文明之星”、“进步之星”“小道德模范”“文明小公民”“美德少年”的评选，树立榜样作用，更好地践行传统美德教育。

4.“传统美德”与“责任教育”主题教育相结合

围绕“对自己负责，对他人负责”这个主题，我校积极开展“责任教育”系列活动，培育校园“责任文化”。通过开展黑板报评比、“知责任，明责任，负责任”主题班会、“责任教育”演讲比赛活动，评选“责任之星”活动、“我有一颗

责任心”征文比赛，开展“责任在我心”感恩励志教育活动，帮助学生懂得“对自己负责、对父母负责、对他人负责、对集体负责、对国家负责”；引导学生珍惜现有良好的生活环境和学习环境；增强学生对家庭、学校和社会的责任感。

5.“传统美德”与“廉洁文化”主题教育相结合

为了进一步推进“廉政文化进校园”主题教育的进行，我校在全体教师中积极推行“反腐倡廉”系列活动，通过对历史人物、烈士先贤光荣事迹的学习，在师生心中产生“以廉为荣，以腐为耻”的共鸣心声，我校利用山门红色抗日根据地德育教育基地，通过清明祭扫、参观抗日根据地旧址及粟裕将军墓给学生宣传曾经在这片土地上艰奋斗过的革命先贤的朴素务实作风、努力拼搏的精神，使革命优良作风在我们这一代得以发扬。

6.“传统美德”与“会文”文化相结合

南雁中学座落在风景秀丽的南雁荡山，这里有着具有千年文化底蕴的书香学府——南雁会文书院，坐拥这种先天地利优势，我校注重把学生的思想道德教育与“会文”文化相结合。我校组织编写了校本教材《神韵南雁》，教材涉及会文书院的诞生与兴起、会文书院的文化内涵、学者名流等，在学习的过程中让学生对这一千年学府的演变历史有了一个清晰的认识，同时也能激发学生作为雁中学子的自豪感。同时，我校引导师生学习朱熹这位曾经在会文书院讲过学的儒学大家的思想以及他的学说对温州欧越文化带来的影响，领略古人重视文化教育和注重内在品格修养的传统精神，对端正学生的学习态度、明确学生的学习目标是不无裨益的。

（三）继续深化特色校园文化建设

本着“成人-成材-成功”的理念，以“为学生创幸福人生奠定基础”为德育宗旨，利用楼道走廊、校园橱窗、校园广播、校园网，阐释校训校标的含义，展示学校的办学宗旨、校训、校风、学风，让师生感受校园精神文化的熏陶与激励；促使他们逐步建立正确的人生观、世界观。

校园环境设计与建设中，植入浓郁的传统文化元素，突出南雁的地域文化特色，建设楼道文化、走廊文化，从而营造愉悦向上的育人环境，充分发挥环境的育人功能。

五、工作要求

1.各班级必须给予高度重视，认真研究实施方案，确保教育活动顺利推进、有序开展。

2.活动开展情况将纳入先进班级评估考核体系，推动整个教育活动持续健康发展。

3.充分发挥工会、共青团等团体的优势，加强与家长的沟通与联系，逐步构建起学校、家庭、社会为一体的传统美德教育机制，推动传统美德教育深入扎实开展。

4.加大宣传力度，及时宣传报道活动的新进展、新成果和新亮点，增进社会各界对教育活动的理解和支持，积极营造有利于开展“中华传统美德进校园”活动的社会环境。

章丘市实验中学 2014年1月

第三篇：传统美德进校园主题班会

传统美德进校园主题班会(传统文化进校园)

光山五小 陈涛

活动目标：

1、让学生了解祖国的灿烂文化,提高学生的审美能力。

2、通过展示有关传统文化资料和社会主义核心价值观的核心内容，旨在培养学生的爱国主义教育，诚信教育等，做一个文明、有礼貌的好学生。

3、增强学生对传统文化的了解，激发学生对中国传统节日的浓厚兴趣和深切的热爱，让学生学会和家人一起快乐地过传统节日，增进与家人的情感。

二、活动准备：

1、了解有关民族传统文化，了解传统文化中丰富的内容。

2、图片，实物（中国结等），文字资料。

3、黑板中间写“传统文化进校园”的标题。活动过程：

一、导：

1、故事导入: 《孔融让梨》 东汉鲁国，有个名叫孔融的孩子，十分聪明，也非常懂事。孔融还有五个哥哥，一个小弟弟，兄弟七人相处得十分融洽。

孔融四岁的时候，有一天，妈妈买来许多梨，一盘梨子放在桌子上，哥哥们孔融和最小的弟弟先拿。

孔融看了看盘子中的梨，发现梨子有大有小。他不挑好的，不拣大的，只拿了一只最小的梨子，津津有味地吃了起来。爸爸看见孔融的行为，心里很高兴，心想：别看这孩子刚刚四岁，却懂得应该把好的东西留给别人的道理呢。于是他故意问孔融：“盘子里这么多的梨，又让你先拿，你为什么不拿大的，只拿一个最小的呢？” 孔融回答说：“我年纪小，应该拿个最小的，大的应该留给哥哥吃。” 爸爸接着问道：“你弟弟不是比你还要小吗？照你这么说，他应该拿最小的一个才对呀？” 孔融说：“我比弟弟大，我是哥哥，我应该把大的留给小弟弟吃。” 爸爸听他这么说，哈哈大笑道：“好孩子，好孩子，你真是一个好孩子，以后一定会很有出息。” 读完故事，你想说什么？（谦让）四岁的孔融都能够做到谦让，大家都做到吗？

2、揭示主题和活动目的。

3、传统文化知多少。

1）、了解传统文化的内涵：中华传统文化应包括：古文、诗、词、曲、赋、民族音乐、民族戏剧、曲艺、国画、书法、对联、灯谜、射覆、酒令、歇后语等；传统节日（均按农历）有：正月初一春节（农历新年）、正月十五元宵节、四月五日清明节、五月五日端午节、七月七七夕节、八月十五中秋节、腊月三十除夕以及各种民俗等；包括传统历法在内的中国古代自然科学以及生活在中华民族大家庭中的各地区、各少数民族的传统文化也是中华传统文化的组成部分。

2）、我是传统文化的代言：出示图片，过新年，奥运会会徽、中国结、剪纸、对联等，请形象代言人展示

3）、了解其他重要的节日（小组分享）1.春节 2.元宵节 3.清明 4.端午节 5.中秋节

3、同学们从古到今，中华民族创造了许多让炎黄子孙引以自豪的奇迹。从古到今，华夏大地涌现出了许许多多的艺术瑰宝。中国书法、篆刻印章、京戏脸谱、水墨山水画，让我们看到了中国传统文化的精华。另外我国有各种各样的传统节日，说说各种礼仪和习俗?

4、社会主义核心价值观的核心内容是倡导：“富强、民主、文明„„”？这24字可以大致概括党的十八大报告提出的社会主义核心价值观的大意。

二、议：（身边的美德。）

1、请几位同学谈谈生活中传统美德。

2、说说五小学校倡导的传统美德。小组讨论一下。

3、校园传统美德知多少，汇报交流。

（1）遵守纪律，文明有礼不破坏校纪、班规，热爱我们的国家。

（2）团结友爱，帮助有需要的同学。

（3）努力学习，积极上进，争取长大以后为国家做贡献。（4）班干部起好带头榜样作用，认真工作，管理班级；值日的同学认真完成值日任务。

（5）爱国、诚信、勤俭节约、文明、尊老爱幼„„

三、引：（师生利用例子和图片引导教育。）

1、（师）拥有诚信也是一种财富。在商场上，成功的商人都拥有诚信，他们言而有信，谁与他们合作都会很放心，也很开心。有了诚信，即使这个商人的事业并不成功，但我将可以说，这是一个成功的商人！

（生）讲一讲诚信的实例和名言。

2、怎样做才文明？

1）、参加升国旗仪式,衣着整洁,脱帽肃立,行队礼或注目礼；唱国歌要严肃、准确、声音洪亮.2）、仪表端庄,着装得体,统一着装穿校服,坐正立直,行走稳健,谈吐举止文明.不说粗话、脏话,不打人、不骂人.3）、提倡讲普通话,使用好礼貌用语：请、您、您好、谢谢、对不起、没关系、再见.四、使用好体态语言：微笑、鞠躬、握手、鼓掌、右行礼让、回答问题起立.4）、尊敬老师,见到老师,面带微笑,轻声招呼,主动问好； 5）、递送或接受物品起立并用双手.6）、参加集会守纪律肃静；大会发言先向师长和听众致礼,发言结束道谢；观看演出、比赛、适时适度鼓掌致意„„（师）大家是如何看待“勤俭节约”的？

生：1）、勤俭节约是中华民族的美德，是五千年文明古国的优良传统。

2）、我国古代有许多勤俭节约的故事，从厉行节约的晏婴到一钱太守刘宠，从一代名相魏征到民主革命家孙中山，都为我们留下一份忧苦万民、勤劳天下的珍贵遗产。

3）、勤俭节约还是我国的建国方针。毛主席曾经说过：要使我们国家富强起来，需要几十年艰苦奋斗的时间，其中包括厉行节约、反对浪费这一勤俭建国的方针。

4)、勤俭节约就是要我们从小处着手，从一粒米、一滴水做起。从小养成勤俭节约的好习惯。

（师）小结节约是个千古话题，我们把勤俭节约供奉为中华民族的传统美德。老人家一句致理名言叫:贪污和浪费是极大的犯罪。

四、悟：（学生献言献策。）情境选择：

1、在出教室门的时候，大家都抢着往外走，结果都堵住了，这样做对吗？应该怎么做？

2、秋游的时候，一年级一班和一年级二班同坐一辆车，上车的时候，有的同学抢着上车，上去以后又抢着坐座位，他们这样做对吗？应该怎么做？

3、一天，小明家来了好多客人，有爷爷奶奶，还有小表弟表妹。妈妈做了好多菜，大家都入席了，小明一下子就用筷子夹了一个大鸡腿给自己，他这样做对吗？

4小结：生活中该如何注意节约？

1）、随手关闭教室和宿舍内的灯，做到人走灯灭。

2）、每天减少看电视、玩电脑的时间。

3）、从自己身边做起，注意节约每一度电、每一滴水，天长日久，日积月累，是一个不小的数字„„

五、行

1.我们每天做一件好事。（节约、帮助他人等）2.背诵《弟子规》总序。

3、出示诚信、节约、爱国名言，全班齐读。言必信，行必果。——子路

人而无信，不知其可也。———孔子 天下兴亡,匹夫有责.——顾炎武 为中华之崛起而读书.——周恩来 谁知盘中餐，粒粒皆辛苦。--《悯农》

4、总结。今天的主题班会开得很成功，我在同学们的展示中呀，看到了祖国传统文化的魅力。同学们也通过自己搜集资料对我们的传统文化有所了解，老师为你们感到骄傲，感到自豪。作为新世纪的主人，我们不仅要继承和弘扬优秀的文化传统，而且要谱写更新更美的篇章。

第四篇：传统美德进校园活动总结

传统美德进校园活动

总书记在党的十八大报告中指出：“建设优秀传统文化传承体系，弘扬中华优秀传统文化”。将传统文化的弘扬与发展提上了一个新的高度。当前，人们又隐约感觉到，未成年人思想道德工作中的文明礼仪、孝文化等教育缺失的现象较为普遍。如何从古人经典古籍中提炼出教育未成年人的经典素材，为学生开展文明礼仪、孝文化教育。让学生在平时生活、阅读、活动时，能学习到久违的文明礼仪，感受到先哲铅华的智慧。平阳县找准了结合点、突破点、落脚点，通过宣传、结合、树立等手段，以形式多样的宣传教育，取得了很好的效果。

一、注重宣传教育，让经典传承成为一种习惯。在各学校把《弟子规》、《三字经》、《论语》等传统经典中的警句和“二十四孝故事”等富于教育意义的故事做成条幅、标牌，张贴悬挂在校园中醒目的位置，并通过广播、橱窗、宣传栏、黑板报等宣传渠道，大力宣传经典诵读的具体内容和学习贯彻的现实意义，营造了浓厚的活动氛围，陶冶学生的道德情操。在昆阳一小把“乐群、乐学”作为校园文化主题；在平阳县小苏步青的卧牛山谣中提炼的“立鹤”成为了校园文化的主题，从立鹤亭到传统文化长廊，书写这座古老的学校里醇厚的道德传扬；在鳌江三中，一楼大厅醒目处置“养正”主题文化墙，上书“养正毓德、持之以恒”，巨大“正”字端居其中。各学校还根据自身特点，将经典诵读、解析活动常态化，增进学生对经典的理解，推进经典的传承。昆阳四中经常开展家庭—亲子诵读，每月确定一篇有关传统美德的故事，鼓励家长和孩子一起阅读；鳌江小学通过谈话、家访等途径寻访家庭和睦、有良好孝行习惯的家长做为典型，让孩子们讲家长行孝的故事；宋埠民族小学开展每日晨会齐诵《弟子规》活动，每日中午观看动画视频《中华传统美德小故事》，以学生最乐于接受的动画形式，渗透美德教育。同时，为了帮助学生更好地理解传统文化，为全县110所学校免费征订了《论语》《孟子》《弟子规》《三字经》《增广贤文》《中华文化基础教材》等7本经典诵读书籍，专设经典诵读课，专题学习经典。

二、结合传统节日，使传统美德影响学生言行。为培养中小学生忠心爱国、孝亲敬长、行为高雅、诚实守信的优良品德，在全县中小学开展了“我们的节日”主题教育，以春节、元宵节、清明节、端午节、七夕节、中秋节、重阳节为重点，将传统文化精神渗透在未成年思想道德建设工作中来。把孝顺、修身、立志、感恩、诚信等作为不同月份的传统美德教育主题，引导广大中小学生认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统。苏步青学校紧密结合主题，每月举办相应的主题活动，诵读相应的经典篇章；昆阳一小结合相应的节假日，在教师节呼吁感念师恩，在重阳节倡导敬老尊老等，有效拓宽了传统美德进校园活动的范畴；红军小学结合红军节活动，把“讲革命故事、唱革命歌曲、诵革命诗词”等活动分解在学期之中，学生在晨间时诵读革命诗词，利用音乐课教唱革命歌曲，利用班队课、综合实践课去搜集、分享革命故事。同时，该县还开展各类实践活动。3月份，各个学校结合各自特点组织开展“弘扬雷锋精神、争当美德少年”主题实践活动，以实际行动来弘扬雷锋精神；5月份，开展了以“中华传统美德”为主题的平阳县第三届少先队队会展示活动，3位教师分别以孝道、话节日等课题，从不同视角，为全县中队辅导员展示了精彩的队会；组织青年志愿者、慈善义工队等参与尊老爱老、大手牵小手、护绿植绿等各类社会实践活动，将传统的精神融入学生的生活，从而影响他们的言行。

三、树立典型模范，传递传统美德正能量。在实施“中华传统美德进校园”的活动中，涌现出了一大批特色鲜明、内容丰富、形式多样的优秀学校。县实验中学结合自己学校的特色把学生的思想道德教育与传统文化相结合，编写了校本教材《千年学宫》，教材涉及平阳学宫的诞生与建筑形制、学宫建筑的文化内涵、学宫人物等，在学习的过程中让学生对千年学宫的演变历史有了一个清晰的认识，同时也能激发新学宫学子的自豪感。昆阳一小充分践行“乐群”理念，开展弟子规进校园之乐群讲坛，特邀县关工委讲师团、县传统文化促进会教师来讲课，让老师和孩子们在专家的引领下领略经典之美，享受传统之美。我县决定充分发挥引领示范的作用，在众多学校中，挑选出一批中华传统美德进校园活动示范学校，下一步将重点对这一批学校进行培育创建，积极创设办学特色内容和项目，持之以恒地不断推进，不断充实完善、巩固提高，并逐步建设提升为学校特色品牌和文化，走“建设特色项目——形成办学特色——成为品牌学校”道路。同时，我县还拟制定出台《平阳县优秀（特色）班集体评估方案》，在全县中小学开展“班集体建设”优秀学校和“特色班集体”评选活动，用3-5年时间，使全县的中小学都参与班集体建设之中，争取40%以上的学校达到优秀标准，打造一批管理科学、班风纯正、学风浓郁、绩效骄人、深受学生及家长喜爱和信赖的班集体，并以班风促校风，以校风正学风，使学校真正成为学生快乐学习，健康生活的校园。

第五篇：南雁中学开展“中华传统美德进校园”活动实施方案

南雁中学开展“中华传统美德进校园”活动实施方案

为贯彻中共中央、国务院《关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》、《平阳县教育局关于印发“中华传统美德进校园活动的实施意见”的通知》精神，进一步继承和弘扬中华传统美德，加强和改进学生思想道德建设，促进中小学生健康成长，推进“三心四德”工程，切实提高我校德育教育的针对性和实效性，提升我校的德育教育水平，结合我校德育教育的实际情况，我校决定开展“传统美德进校园”系列活动，特制定本方案。

一、指导思想

以党的“十八大”精神为指导，全面贯彻落实科学发展观，遵循青少年身心特点和成长规律，以爱国主义教育为核心，以树立正确的世界观、人生观、价值观为重点，对学生进行“仁、义、礼、智、信”教育，继承中华传统美德，弘扬中华优秀文化，培育文明新风，倡导文明礼仪，促进学生全面主动和谐发展。

二、实施原则

知行统一的原则。坚持思想教育与实践活动相结合，鼓励和引导学生在生活实际中身体力行，在体验中感悟，在实践中提升。

继承创新的原则。既要积极吸收和继承中华传统道德中的精华，又要结合时代和社会发展要求，探索创新，使之不断丰富和发展。

协调配合的原则。要充分发挥家庭、学校、社会三结合网络作用，形成整体合力，发挥积极影响，努力营造良好的社会育人环境。

三、组织领导

为确保“中华传统美德进校园”系列活动扎实而有效地进行，我校成立了由曾建校长担任组长的领导小组：

组长：曾建

组员：林乃央 林开顺 蔡振夫 陈焕回王孟繁

四、实施途径

（一）全面开展“经典诵读”活动

我校将把《经典诵读》纳入学校课程管理体系，在地方课程中开设《经典诵读》专题学习内容，主要以《论语》、《孟子》、《神韵南雁》为诵读内容。在开设《经典诵读》地方德育课程的同时，通过“国旗下演讲”、文学社团等多种途径，组织开展反映传统美德和优秀文化的古诗文、格言和名篇佳作的诵读活动；举行读书节朗诵比赛，评选诵读优秀学生。

（二）积极开展主题教育

我校按照贴近实际、贴近学生、贴近生活的要求，开展形式多样的主题教育，不断增强中华传统美德教育的感染力和吸引力。

1.“传统美德”同家庭教育相结合学校通过家长会、告家长书、教师家访活动等方式向家长宣传“传统美德”教育的重要意义，动员学生家长收看有关家庭教育题材的影视节目，阅读相关书报，在家庭生活中对学生进行因材施教，培养学生的自理能力、自律能力和自护能力。同时，通过校讯通平台，增强了家庭成员间的沟通与交流，形成合力，互教互学，共同提高。

2.“传统美德”与“我们的节日”主题活动相结合开展“我们的节日”主题活动，以春节、元宵节、清明节、端午节、中秋节、重阳节等中华传统节日为切入点，开展丰富多彩的节日民俗活动。引导广大未成年人认知传统、尊重传统、继承传统、弘扬传统。同时，我们也组织学生走进平阳县中小学综合实践基地，走进民俗馆，开展“走近非遗”系列活动，让未成年人进一步亲身感受非遗的魅力，让传统文化渗入他们心中。

3.“传统美德”与“文明系列”主题教育相结合为了进一步提升我校学生的思想道德素质和文明礼仪规范，培育学生“讲文明、知荣辱、守法纪”的良好道德品质，打造文明校园、和谐校园，促进学校可持续发展和学生健康成长，我校开展“文明伴我行”主题班会课、“做阳光好少年”德育展示课、黑板报评比、“礼仪知识竞赛”、“学文明礼仪、做文明学生”征文活动、设立班级文明监督岗，同时通过文明礼仪先进班集体和校园“文明之星”、“进步之星”“小道德模范”“文明小公民”“美德少年”的评选，树立榜样

作用，更好地践行传统美德教育。

4.“传统美德”与“责任教育”主题教育相结合围绕“对自己负责，对他人负责”这个主题，我校积极开展“责任教育”系列活动，培育校园“责任文化”。通过开展黑板报评比、“知责任，明责任，负责任”主题班会、“责任教育”演讲比赛活动，评选“责任之星”活动、“我有一颗责任心”征文比赛，开展“责任在我心”感恩励志教育活动，帮助学生懂得“对自己负责、对父母负责、对他人负责、对集体负责、对国家负责”；引导学生珍惜现有良好的生活环境和学习环境；增强学生对家庭、学校和社会的责任感。

5.“传统美德”与“廉洁文化”主题教育相结合为了进一步推进“廉政文化进校园”主题教育的进行，我校在全体教师中积极推行“反腐倡廉”系列活动，通过对历史人物、烈士先贤光荣事迹的学习，在师生心中产生“以廉为荣，以腐为耻”的共鸣心声，我校利用山门红色抗日根据地德育教育基地，通过清明祭扫、参观抗日根据地旧址及粟裕将军墓给学生宣传曾经在这片土地上艰奋斗过的革命先贤的朴素务实作风、努力拼搏的精神，使革命优良作风在我们这一代得以发扬。

6.“传统美德”与“会文”文化相结合南雁中学座落在风景秀丽的南雁荡山，这里有着具有千年文化底蕴的书香学府——南雁会文书院，坐拥这种先天地利优势，我校注重把学生的思想道德教育与“会文”文化相结合。我校组织编写了校本教材《神韵南雁》，教材涉及会文书院的诞生与兴起、会文书院的文化内涵、学者名流等，在学习的过程中让学生对这一千年学府的演变历史有了一个清晰的认识，同时也能激发学生作为雁中学子的自豪感。同时，我校引导师生学习朱熹这位曾经在会文书院讲过学的儒学大家的思想以及他的学说对温州欧越文化带来的影响，领略古人重视文化教育和注重内在品格修养的传统精神，对端正学生的学习态度、明确学生的学习目标是不无裨益的。

（三）继续深化特色校园文化建设

本着“成人-成材-成功”的理念，以“为学生创幸福人生奠定基础”为德育宗旨，利用楼道走廊、校园橱窗、校园广播、校园网，阐释校训校标的含义，展示学校的办学宗旨、校训、校风、学风，让师生感受校园精神文化的熏陶与激

励；促使他们逐步建立正确的人生观、世界观。

校园环境设计与建设中，植入浓郁的传统文化元素，突出南雁的地域文化特色，建设楼道文化、走廊文化，从而营造愉悦向上的育人环境，充分发挥环境的育人功能。

五、工作要求

1.各班级必须给予高度重视，认真研究实施方案，确保教育活动顺利推进、有序开展。

2.活动开展情况将纳入先进班级评估考核体系，推动整个教育活动持续健康发展。

3.充分发挥工会、共青团等团体的优势，加强与家长的沟通与联系，逐步构建起学校、家庭、社会为一体的传统美德教育机制，推动传统美德教育深入扎实开展。

4.加大宣传力度，及时宣传报道活动的新进展、新成果和新亮点，增进社会各界对教育活动的理解和支持，积极营造有利于开展“中华传统美德进校园”活动的社会环境。

平阳县南雁中学2013年5月