八二班班级工作计划

第一篇：八二班班级工作计划

2016—2017学年度八二班班级

工作计划

郸城县英才学校 刘春锋

指导思想：

以学校教育工作的整体要求为指标，以社会公德教育、人格美德教育为主旋律，加强学生思想道德建设，以习惯养成教育为中心，抓好班级常规管理。

工作目标：

严格班级管理，坚持德育为首、狠抓学风建设和班风建设，认真开展行为规范教育、礼仪教育、安全教育、健康教育等活动，努力创建学风浓、班风正的良好班集体。

方法措施：

德育管理制度化。以中学生守则和中学生日常行为规范为准绳，以学校日常管理制度为标准，制定严格的班的日常行为管理细则，并量化到班级管理的点滴之中去，严格制度考核，以制度来规范学生的日常行为，力求养成良好的习惯。

班级管理立体化。要充分发挥班干部、团委会的管理功能，还要健全班级家长委员会，充分发挥家庭在学生德育方面的功能，务求全方位的对学生实施管理。

教育阵地全面化。不仅要要发挥黑板报传统教育阵地的教育功能，还要发挥网络等现代教育平台的教育功能，务求教育的多样性、全面化。教育形式多样化。不仅要充分运用主题班会这种教育形式，还要开动脑筋，开发出一些学生喜闻乐见的教育手段、教育形式，务求教育形式的多样化、教育手段的人性化。

具体安排：

为作好这学期的班主任工作，特制定如下计划。

1、第一周召开班委会议，明确具体分工，使班委工作正式运作。

2、及时进行班风校纪的教育，以常规管理为载体，规范学生的各项管理要求，重申学校各方面的要求，防患未然。

3、开展礼仪教育和人文素质教育，从学生的吃穿住行等方面入手，养成良好的卫生习惯，同时进一步优化人文素质环境，增强集体凝聚力。

4、开展法制监督员值日活动。让每一位同学成为沟通老师和学生的纽带，带头做好老师布置的各项工作。特别是在一些师生之间、同学之间的矛盾化解上起到桥梁和纽带的作用。

5、继续做好后进生工作，稳定、激发同学们的集体主义观念和积极上进的学习自觉性。

6、继续开展写周记、日记活动，征求同学们的意见，及时把握学生的心理状态，做到和学生时刻保持心灵上的沟通。

7、以学习委员为核心，以各科课代表为主的自习课和午间自主学习活动，开发学生的学习自主性和创造力。

8、充分利用课余时间办好黑板报和学生的小报活动

9、制定适合班级实际情况的各项管理制度，进一步约束同学们的思想行为。

10、尝试实施班干部轮换制度。

11、倡导在班级工作和学习中大力实行中《学生一日常规活动》，培养竞争意识，开发创造力。

12、严格请假制度，坚决杜绝私自外出。

13、大力加强安全教育，时时处处讲安全，以防为主，同家长经常取得联系，防止各类事故的发生。

14、充分利用考试的杠杆作用，每次考试结束要求每一位学生写出考试的得与失，查找经验与不足，并列出整改计划和下次考试的目标。

15、开展心理健康教育，增强学生的心理品质，摆正学生的同学交往观念，确保主要精力放到学习上。

16、做好“双差生”的工作和重点学生的家访工作。

17、采取有效的措施，杜绝学生进网吧。

18、经常进行班级工作的总结和各项计划的调整以更好的做好班级各项工作，使班级各项工作得以更好的开展。

要作好班主任工作，在管理方面有一定的难度，在教育和班级管理过程当中难免会出现一些意想不到的事件，这样就要求自己在班级管理过程中不断学习，沟通与外界的联系，跟上改革与发展的脚步，树立信心，鼓足勇气，以更好地开展班级管理工作。

第二篇：八二班班级建设总结及图片

八二班班级文化建设总结

带领二班这个班集体已经一年半了，在陪伴孩子这一年多里，我们一起前进，其中哭过笑过吵过闹过，甜酸苦辣味味俱全，有成功、有收获、有失败、有失落。看着我陪伴的孩子在一天天成长着，心中溢着满满的知足。

一、班级制度方面

俗话说：无规矩不成方圆。大到整个国家，小到一个班级，如果没有了规矩、没有了约束是不可想象的。带班这么多年我深知制度对一个班级的重要性。于是在开学初我们就利用整整两节课的时间在全班同学的共同参与下制定了属于我们二班的约定。约定形成的过程如下：这个班级约定不是一开学就制定的，我们是在开学的第二周的班会时间进行的，因为我要给同学们也要给自己一定的时间互相了解，在了解中发现问题，有针对性的给同学们以好的建议。经过一周的时间，在班会时我先以小组为单位，每组的同学都要参与其中讨论适合我们班的班级约定，遵照的内容从学习、纪律、卫生、行为习惯几个方面入手。因为每个孩子都参与其中，孩子们的积极性都很大，每一组都有针对性的制定除了一些约定，最后整个班级进行汇总，得到全班同学的认可后，形成了我们一直沿用至今的班约。班约制定好后，每个小组又根据班约制定了自己小组的组规、组约，并用卡纸制成版面张贴在了我们的班级里。为了让孩子重视我们的约定，在我们的约定最后一页又设计了孩子们的签名，孩子们在自己的签名上又按了指印，之后我们的奖惩都以我们的班约为依据进行，有了我们的约定，孩子们的各项行为都在逐步的规范中。

当然我们所依据的班约并不全面，因为孩子的问题有时是我们无法预料到的，在后期，当孩子们发现有哪些问题需要我们作为共同约定是，我们都会随时的增添在我们的班级约定中。

附：班级公约 二班班级公约

班级，是我们第二个家。我们在这里一路学习，一路成长，一路欢笑，一路收获。我们需要付出、需要合作，宽容和智慧。为了这个家，我们需要相互合作，相互监督，规范自己的言行，特将如下提醒大家。

一、总章1、2、班级公约总则：责任；诚信

班级按职能分为：学习部（学习委员，课代表，任课教师），纪律部（副班长，班主任），劳卫部（劳动委员，班主任），生活部（生活委员），宣传组织部（团支书，文娱委员），监督评价部（班长，班主任）组成。

二、各部职能：

1、学习部：与学习相关的时间（课堂、自习课等），人（作业完成情况等）事（文化成绩优劣等）

2、纪律部：凡不符合《中学生守则》《中学生日常行为规范》《侯寨二中学生行为规范》等要求的

3、体育部：凡与体育有关的课堂和活动4、5、劳卫部：凡与班级职责相关劳动卫生工作的 生活部：日常生活（吃、穿、住、行，班级费用收入与支出）有关的

6、宣传组织部：与班级形象，板报，宣传栏，班级建设，文化氛围等相关的

7、监督评价部：统筹各职能部，反馈评价各部工作

三、细则

（一）学习部

1、举手展示对的加1分，说明对的再加1分，回答比较精彩的再加1分，举手展示不对的不扣分，不举手而被要求展示的对的不加分，错的扣分并作为日清对象（老师。课代表。组长督促完成）；老师夸奖表扬的一次加1分。

2、对课堂学习任务不能按时完成的个人扣1分，当天仍不能完成的扣2分，并补充完后写说明书500字。对周末学习任务不能按时完成的，每项扣2分，补齐后并写说明书一份600字。

3、作业未完成：一次扣1分，补齐作业后附说明书一份200——500字。

4、作业完成态度不端正的（瞎写、大面积空题等）一次扣1分，补齐并附说明书一份200——400字。

5、作业完成较好的，一次加1分，一周累计10次的进行物质奖励。（解释权归班主任）

6、加分。测验成绩突出的视测验等级给予10——1分的个人测验中进步较大的根据进步名次给予8——1分的个人加分。

（二）纪律部

1、对迟到、早退的扣个人积分1分，并写说明书300字。

2、扰乱课堂如：吃零食、做小动作、说废话、接话等影响正常课堂教学秩序等情况扣个人积分2分，并写500——1000字说明书。

3、校内外抽烟、喝酒、旷课等情况的扣3——5分，并写说明书1000字，并提出整改措施。

4、出现打架事件的根据情节严重与否给予以下处理：a、情节较轻的、认错态度较好、两人及时和好的扣个人5分，附800字说明书，班级严重警告一次。b、情节较重的、认错态度不好的、拉拢外班同学欺负本班学生的，扣个人10分，给予开出班籍，留班查看一周，并附检讨书一份1000字，道歉信一封800字，并全班公开检讨。

5、顶撞老师（班干部）的，扣个人积分15分，开除班籍，写1000字检讨，家长到校配合处理，并在全班公开检讨，道歉信1000——1500字。

（三）体育部：

1、课间操、早操，不缺勤、不迟到、上操认真的每人加1分，有突出贡献的加2分，对违纪的视情节轻重扣1——2分，并附说明书300字。

2、在体育课堂上，表现积极的、起模范带头作用的加1——2分，对不服从管理的扣1——2分，附300字说明书一份。

3、在学校、年级、班级等组织的体育活动中，为班级获得荣誉的加1——10分。

（四）劳卫部：

1、对卫生工作能够按时保质完成的（包括特岗）每人加1分（以学生会、政教处检查结果为依据），对没参与或不能按时保质完成的扣2分，并写说明书500字。

2、在大项劳动活动中，表现积极的加2——5分，反之，扣1——4分，并写说明书800字。

（五）生活部：

1、做好人好事，如拾金不昧、多次帮助同学解决困难、帮助老师的、维修班级公物等没人次加2——5分。

2、爱护公物加1分，反之，扣2——5分，并责令其维修或赔偿，并写说明书一份500字。

（六）宣传组织部：

1、在每日唱歌的过程中，凡不合要求、不积极的扣1分。

2、在校内组织的文娱活动（班级板报、宣传活动、各项比赛）中凡为班级获得荣誉的加1——10分，反之，扣1——5分，并附说明书一份1000字。

（七）监督评价部

1、因学校某部检查通知整改或扣分的扣2分，并附500字说明书，获得流动红旗的给个人加2分，主管干部加3分。

2、按时通知家长参加家长会、开展相关工作的每人次加2分，反之，扣2分，并附说明书一份500字。

3、对违反校规校级相关事项没有对应处理的，班委集体商议处理。

4、对班级发展提出合理化建议并被采纳的加2——5分。

5、对特岗负责人，凡没被学校、年级批评的每周加2分，反之，扣1分，并写说明书500字。

6、凡私自加减分或不服从处理意见的，本周积分为最低分，写说明书1000字。

四、反馈处理机制

1、每周一公示、一总结，小组积分前两名组为文明小组，组员每人加3分。个人积分前8名的为文明标兵，期末总积分前五名的为三好学生。小组积分最后一名的组内合写一份说明书，组长主笔写一份整改措施。个人积分后三名的写一份说明书并附整改措施。

2、期末评优、评先以个人积分为主。我们的约定： 为了我们的班级，为了我们自己，我们一定会按照班约严格要求自己，争取在班约的伴随下成长为一名德智体美劳全面发展的学生。

签名处：

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二、班级活动方面

孩子们从小学升入初中，年龄虽然增长了，但是还是具有很多小孩子的心性，如果我们忽略了孩子的年龄特点和他们的成长特点，会让孩子们觉得初中的学习是无趣的、无聊的。在初中阶段我们更应该注重活动的开展，开展一些有意义的活动，这样让孩子也开心了，在开心中孩子也会明白很多道理。

根据所在年级不同，我也开展了一些不同的活动，活动也取得了一些效果，让我很是欣慰。

初一时孩子刚入学，对学校是陌生的、新奇的，于是在开学初，我让孩子针对自己的情况写了一份自我介绍，并专门组织了一次“见面会”让孩子们互相熟悉。经过这次小活动，孩子们脸上的笑容多了，班级氛围更加融洽了。随后，又针对班委组织了“齐心协力方能赢”的小活动，让班委通过这次活动明白团结的重要性，明白不同的人员不同的分工但是同样的重要，让班委明白了一个团队灵魂人物的重要性，活动过后，班委的协调能力配合意识增强了。后来为了增强班级的凝聚力我们在不同的时段教大家学会不同的歌曲如《团结就是力量》《我相信》《相亲相爱一家人》等等，为了让孩子们相信自己有很大的潜能，我们又进行了“人体悬浮”“信任背摔”等活动。

八年级孩子大了，成熟了，想法多了，事情多了，针对八年级孩子的特点我们有举行了一些活动。随着年龄的增长，学生间的接触，我发现我们班渐渐有了一些小的集体，有时也会出现一些不和谐，正好语文老师要求他们写作文，我们协商后让孩子写了一篇《我们班的“牛人”们》，通过孩子不同的描写方法，让其他同学猜猜是谁，加深了孩子们之间的感情。针对孩子的青春期，我们召开了“花开应有时”的班会课。针对孩子有时候对家长和老师的逆反心理，我让孩子们把自己的心里话写给父母和老师，让孩子们利用课下时间去了解父母的辛苦老师的辛苦，整理成材料召开专门的班会。当我希望孩子们上课要有良好学习状态时，我会偷拍一些他们的照片让他们自己看看课堂上的自己，自己应该怎么做，我还会在中午的时间陪着孩子们一起去操场上散步，带着他们一起玩耍。

通过这些活动的开展，让孩子们的心更团结了，离我更近了，也解决了一些问题，真是小活动，大收获。

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三、班级文化建设方面

其实我们都清楚班级文化就是班级的一种文化氛围一种传统一种方式，它会对孩子们产生潜移默化的影响。针对我班孩子的情况，我都开展了以下的做法。

1、设计组名、组徽、小组口号、组约。

当一个学生入到一个班级时会有班级归属感，那么成立一个小组后，就要有小组意识，有小组归属感，真正知道自己要为这个小组做些什么，在这个小组我们的中心是什么，应该怎样做。

2、我的班级我布置。充分发挥孩子们的想象，把班级进行简单的布置，交给每一组一个方阵，按照自己小组的想法去简单布置，每一组每个孩子都参与其中，孩子们很开心，在自己动手布置的班级里孩子们更高兴。

3、设立班级读书角

一个班级的文化氛围离不开我们的书本，在七年级入学初，让孩子们每个人提供一本自己认为很好的读物，放在班级后边的书柜中，在课下时间、自己课时间可以去找一些自己感兴趣的书籍进行阅读，孩子们纷纷拿出了自己的藏书如《假如给我三天光明》《十万个为什么》《海底探秘》等等，下课后就会看到孩子们争先恐后的去找自己感兴趣的进行阅读，最大的优化了孩子手里的书籍资源。在一段时间之后，为了让孩子们对这些作品有一些深刻的了解，又开展了课前分享作品观后感、美文美句的活动，既丰富了课前的时间，又让孩子读书的时候有更多的收获。

4、成绩榜板块

作为平行班的孩子，很容易在学习这条道路上迷失方向，有时会忘了自己究竟追求的是什么，为了让孩子们有个清晰的思路，每次大型考试后我会把他们的成绩分门别类的整理好，用不同颜色的笔做记号，让孩子们清晰的了解到自己在年级、班级、每一科的位置，是进步了还是退步了，并在成绩单的旁边写上一些鼓励的话和一些学习的建议，这样会让孩子时刻清醒的认识到下一步我要往哪走。

5、主题班会的召开

班会也是一个很好的教育阵营，通过班会的召开会达到一些平时说教达不到的教育意义。在这一年中，根据学校政教处的安排和自己的设想分别召开了一些独具意义的主题班会，如：“见面会”“我的班约我做主”“学习为了谁”“生命的意义”“安全伴我行”“目标的确定”等等，通过班会的召开，很好的诠释了另一种教育，也获得了良好的效果。

其实关于班级的建设还涵盖了很多，在以后的道路上我会多思考，多实践，争取能做的越来越好。

第三篇：八二班班级管理制度

八二班班级管理制度

为加强班级纪律，增强学生的纪律观念促进班级良性发展，特制定如下制度，望同学们自觉遵守。

一、班级实行加分和扣分制度，由班主任和科任老师监督、班委会成员管理执行。

二、扣分制度：

1、无故迟到、早退的每人次扣一分，无故旷课的，每节课扣一分。

2、上课摆弄东西、玩手机、打游戏、看课外书等不认真听讲的，除没收物品外，每人次扣两分。

3、无故缺作业或试卷的，每人次扣一分。

4、故意破坏公物的，除照价赔偿外，每人次扣两分

5、卫生打扫不干净（包括寝室、教室、卫生区）被学校扣分的，对值日生每人次扣一分。

6、在班内或走廊内、床铺上打乱的，每人次扣一分。

7、骂人、说脏话、不经他人同意随意翻动别人物品的扣一分。

8、从教室内往外扔垃圾的扣1分，在教室内打球、打牌、下棋的扣2分。

9、值日班干部不负责任的，一次扣一分，小组长不负责任，对本组学生违纪者视而不见的扣一分。

10、其他被学校扣分的行为，班级对其加倍扣分。

11、在学校组织的考试中，连续两次在年级倒数后十名的，打扫卫生区七天。

12、每大周根据学习状态、违纪情况评选出一个最差小组，由本组负责班级卫生（含擦黑板)七天。

13、扣的分在一大周内进行累计，不得超过六分。另一周重新计分

14、每天扣分的情况由值日班干部每天日清后总结，交给班主任，第二天午辅在办公室执行惩罚制度，有班主任监督并执行，若班主任有事，有陈方媛负责执行，代替班主任行使职责。

三、惩罚措施：

扣1分的点名警告，扣2分的在办公室反省20分钟，扣3分的反省30分钟并写出保证书，扣4分的反省40分钟并写出保证书，另为班级捐献一个笔记本，扣5分的反省一个小时、写出保证书并捐献两个笔记本，扣6分的反省两个小时并请家长到校协商对学生的管理。

四、加分制度：

1拾金不昧：上缴学校被表彰的，视情况加分。

2好人好事：被学校表彰的，加12分。

3作业连续两次得5个优（或best)的加一分

4考试成绩：每次学校组织的考试在班内每进一个名次加一分，年级内进一个名次加5分。

5一个大周内，班级未被学校点名批评的，为班干部、小组长、安全文明执勤人员每人加2分。

6每大周选出一个最佳小组，对本组成员每人加一分。

7在学校组织的考试中，总成绩连续两次在年级前10名的，每人奖价值5元的一本笔记本，并签有班主任赠言，连续3次在年级前10名的，每人奖价值8元的笔记本一本，连续4次在年级前10名的，奖一本价值10元的笔记本，上有班主任赠言。

8所加分在本大周可抵消扣分。

附班级誓词：

自信创造奇迹

拼搏成就梦想

我用青春宣誓

我要奋发向上

第四篇：八二班演讲稿

学会感恩

八二班

尊敬的各位师们，亲爱的同学们： 大家好早上好！

今天我演讲的题目是：学会感恩。

感恩无处不在。我站在这里的理由是什么？就是感恩。感谢老师们同学们的支持，感谢学校给予的机会，感谢父母的生育与培养，也要感谢我自己的付出。因为感谢着这些，我今天便站在这里了。宗教是最崇尚感恩的。他们感谢天神，感谢主。当然，我们感谢的，远比他们要多很多。

感谢父母，他们给予你生命，抚养你成人；感谢老师，他们教给你知识，引领你做“大写的人”；感谢朋友，他们让你感受到世界的温暖；感谢对手，他们令你不断进取、努力。

感谢太阳，它让你获得温暖；感谢江河，它让你拥有清水；感谢大地，它让你有生存空间。

感恩，是一种心态，一种品质，一种艺术。

感恩是乐观。感谢困难，感谢挫折，不是乐观么？感谢对手，感谢敌人，不是乐观么？对于我们不甚喜欢的一些人和事物，尽量想到它的正面，想到它对我们的利处，从而去感谢它，不是乐观么？所以，感恩，是一种乐观的心态。

感恩是礼貌。有人帮助了我们，我们随口说声“谢谢”，可能会给对方心里带来一股暖流。有人为我们付出了许多，我们感谢他，他可能会更加多的帮我们。怀着感恩的心，是有礼貌，是知恩图报。所以，感恩，是一种有礼貌的品质。

感恩是画笔。学会感恩，生活将变得无比精彩。感恩描绘着生活，将生活中大块的写意，挥洒得酣畅淋漓；将生活中清淡的山水，点缀得清秀飘逸；将生活中细致的工笔，描绘得细腻精美。所以，感恩，是一种多样的艺术。

常怀感恩的心，我们便会更加感激和怀想那些有恩于我们却不言回报的每一个人。正是因为他们的存在，我们才有了今天的幸福和喜悦。常怀感恩之心，便会以给予别人更多的帮助和鼓励为最大的快乐，便能对落难或者绝处求生的人们爱心融融地伸出援助之手，而且不求回报。常怀感恩之心，对别人对环境就会少一分挑剔，而多一分欣赏。

“

感恩的心，感谢有你，伴我一生，让我有勇气做我自己；感恩的心，感谢命运，花开花落，我一样会珍惜……”学会珍惜你的幸福，学会感谢你身边的一切，因为珍惜才会拥有，感恩才能天长地久……

感恩，是我们生活中永恒的话题。学会感恩，学会热爱生活。我们将会感受到更多快乐

第五篇：八二班演讲稿

《感恩父母，及时行孝》

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家上午好，我是来自八二班的胡迦南，我今天演讲的题目是《感恩父母，及时行孝》。

我是一个单亲家庭的孩子，十年前，在我还很小的还什么都不懂的时候，他们离婚了。从那时起，爸爸便成了我的大树，从此为我遮风挡雨。

爸爸是一个农民，知识水平也并不高，一个平平凡凡的普通人，但是爸爸却把他全部满满的爱都给予了我。他总觉得对我有愧疚，没有给我一个完整的家。从前，我也想过我为什么没有妈妈？我的妈妈叫什么？我的妈妈长什么样子？她漂不漂亮？温不温柔？为什么要离开我呢？为什么别人都有妈妈疼而我没有呢？可是这一连串的问号直到现在也没有找到答案。后来，爸爸说了一句话，让我瞬间打消了所有疑虑。他说：自从妈妈离开后他觉得他的人生坍塌了，现在唯一能支撑他的就是我。当我听到这句话时我的心就像被石头砸中了一样，巨疼！对啊，爸爸只有我了，爸爸为了给我弥补那缺失的母爱真的付出了很多。他每天清晨唤我起床，给我做饭，为我洗衣。生病时的嘘寒问暖，困惑时的解疑答惑，颓丧时的鼓舞激励，迷茫时的指点迷津。所有的所有都让我觉得爸爸的爱真的好“重”啊。

时光时光慢些吧，我还不希望你变老，感恩爸爸出现在我的生命中，并给我无限的爱，这14年来您辛苦了，以前你从不缺席我的成长，以后我定会陪伴你的未来。

感恩有你，及时行孝，我懂了！我的演讲完毕，谢谢大家！

《感恩父母，及时行孝》

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！我今天演讲的题目是《感恩父母、及时行孝》。“当你老了，头发白了。。。”这首歌的旋律轻轻响起时，我想起了我的父母。他们曾在我们独自回家的路上担心，在我们取得好成绩时不止的骄傲，却又在我们犯错时伤心。我们是否想过，从什么时候开始父母的心思牵连着我们的一举一动，从什么时候开始皱纹悄悄爬上他们的额头，又从什么时候开始他们乌黑的头发上多了几根银丝。。。

我们在一点一点成长，而父母却在一点一点变老，时光在每个人身上留下了岁月的痕迹，我还没来得及长大，还没来得及回报他们，他们怎么就变老了呢？

“树欲止而风不静，子欲养而亲不待”不要等着一切都晚了，再想起为我们操劳了半辈子的父母。所以，感恩父母，及时行孝，趁着还早，回头去看看自己的父母吧！不再因为他们的唠叨而厌烦，从身边的每一件小事而做起，回家时的一杯热茶，上班时的一句“注意安全”，睡觉前的一盆洗脚水，这些都是孝。当他们对着那些所谓的“平板”疑惑不解时，不要嘲笑他们的落伍，请耐心的教给他们，因为当你小时候，是他们一次次教给你解扣子，拿筷子，并且从不厌倦。

父母对子女的爱是世间最伟大的爱，是经过时间洗礼，亘古不变的爱对于这样伟大的爱，我们怎能不及时行孝呢？

我的演讲完毕，谢谢大家！

《感恩父母，及时行孝》

敬爱的老师，亲爱的同学们：

大家好！今天，我演讲的题目是《感恩父母，及时行孝》。孝，古往今来都是人们津津乐道的话题。游子、墨客往往用一个个感人肺腑的故事来阐述自己对孝道理解。什么是孝？单从汉字字形来看，一个“子”背着自己的父母，这一简单而饱含深情的动作，体现了千年来人们对“孝”的认知。那么，怎样让父母体会到自己的孝呢？又如何行孝呢？

我看过这样一个视频。视频中将自己的父母变装成为20年后的样子，然后与父母静下来去谈心。子女们在见到自己20年后的父母的一瞬时，眼神中都透出难掩的惊讶：这是我的父母吗？为什么他们老的那么快？惊讶过后再去看那张布满沧桑的面孔，却唯有无尽的忧伤缠绕心头。子女们的共同感受便是尽孝要及时啊，不要等一切都晚了，那就真的来不及了。

可能许多同学有类似的感受。“等我长大了，再孝敬父母。”“好好学习就是孝敬。”可我想问：等我们长大了的时候，父母就老了。一个12岁的男孩，有天他认真地凝视了他的父亲许久，他说：我还没长大，你怎么就老了呢？”同学们，尽孝一定要及时，不要总以为时间还很充裕。

记得有天深夜，我突然发起了高烧，母亲骑着电车冒着寒风送我去附近的诊所，我坐在后座，母亲为我挡住了凛冽的风。借着路灯，我依稀看见母亲额头上冒出的皱纹。我当时就禁不住落下泪来，原来她已经开始变老了。昔日里那个无所不能的母亲，也逐渐的被无情地岁月带走了！

同学们，尽孝就趁现在，让我们行动起来，让孝成为一种习惯。感恩父母，及时尽孝，别推脱，就现在！

我的演讲完毕，谢谢大家！