吴苏路小学2017-2018第一学期健康教育工作计划

第一篇：吴苏路小学2017-2018第一学期健康教育工作计划

吴苏路小学2017-2018第一学期健康教育工作计划

一、指导思想：

我校的心理健康教育工作，将以《中小学心理健康教育指导纲要》为指导，以完善学校心理健康教育的组织机构和工作机制为保障，以提高教师的心理健康水平、促进学生健全人格发展为目标，紧密结合新课程改革精神，不断加强学校心理健康教育工作，努力提高学校心理健康教育的质量和水平。

二、工作思路

1、面向全体学生，立足于学生发展性、预防性的心理健康教育，做到预防、疏导为主，干预、治疗为辅。加强每月最后一周心理健康班会课的指导与研究工作。

2、密切与班主任的联系，争取每个班主任每学期能专门开2次心理健康专题班会。

3、认真细致地做好个别咨询辅导工作，力求在个案上有所突破。

三、具体工作

1、积极开展心理咨询工作心理咨询是心理咨询室的主要工作之一，我们将积极开展针对学生和老师的个体咨询和针对学生的团体咨询。做好学生的个别辅导工作，为来访的学生提供咨询，对学生在成长，学习和生活中出现的心理行为问题给予指导，帮助他们排解心理困扰。

2、加强每月最后一周的心理班会活动课每月最后一周的心理班会活动课是我校心理健康教育的一大特色，是针对全体学生进行的心理健康教育活动。本学期要让心理班会成为培养学生积极心理品质，促进学生健全人格发展的主阵地。根据低、中、高不同年段学生的特点开展系列性、主题性的心理健康教育辅导活动。

3、针对师生心理发展的需要积极开展心理讲座心理讲座是有效的心理教育途径，特殊的空间和环境能起到积极的放大式的教育效果，互动与沟通多种思想的融合是讲座的优势，所以应该加强校园心理讲座。本学期从以下几个方面开展工作：

（1）针对一年级新生的适应学校生活的心理教育。（2）针对毕业班学生开展考前心理调适。

（3）开展针对班主任的心理讲座。从学生的心理特点、心理发展规律、心理诉求等进行介绍和讲解，促进师生关系的改善，促进和谐班级建设。

（4）利用家长学校授课宣传家庭心理教育的有关内容。

4、营造积极、健康的心理健康教育环境 积极利用校园广播，网络，板报，宣传栏等形式，广泛宣传普及心理健康知识，培养学生的心理健康意识，从而营造积极，健康，向上的校园文化氛围和心理健康教育环境

四、每月重点工作 九月份：

1、制订并讨论学期心理健康教育工作计划。

2、为迎接检查作各项材料的整理工作。

3、心理健康教育班会活动。十月份：

1、小学生心理健康教育专题讲座。

2、心理健康教育班会活动。

3、出好心理健康教育专题黑板报 十一月份：

1、利用家长会向家长宣传“家庭心理教育”的有关内容

2、心理健康教育班会活动。十二月份：

1、开展针对班主任的心理讲座。

2、心理健康教育班会活动。一月份：

1、心理健康教育班会活动。

2、做好学期总结及资料积累和个案分析、心理档案建立工作。

3、各类资料整理、归档。

第二篇：吴苏路小学2018-2019第一学期健康教育工作计划

吴苏路小学2018-2019第一学期健康教育工作计划

一、指导思想：

认真贯彻市、区关于学校心理健康教育的有关精神，根据小学教育的特点和小学生心理发展的规律，通过各种途径继续认真开展多种多样的心理健康教育活动和指导，帮助学生获取心理健康的初步知识，促进学生人格的健全发展。

通过心理健康教育，不断转变教师的教学理念，改进教育、教学方法，改进班主任方法，提高德育工作的针对性，学科性和实效性，为学校实施素质教育营造良好的心理气氛。

二、工作目标：

培养良好的文明习惯、学习习惯、生活习惯、劳动习惯和卫生习惯，坚忍不拔的意志品质，自立自强的生存、生活能力，有强烈的爱国意识和社会责任感。帮助学生学会正确对待自己、接纳自己，化解冲突情绪，保持个人心理的内部和谐。矫治学生的问题行为，养成正确的适应学校与社会的行为，消除人际交往障碍，提高人际交往的质量。

三、工作原则：

1、以尊重、理解学生为前提。

2、面向全体学生。

3、学生主体性原则。

4、预防矫治与发展养成相结合。

四、具体措施：(一)做好教师心理培训工作。

让教师了解什么是心理健康，什么样的心理才是健康心理。让教师能认识到身体、心理、社会功能三维度。学会初步判断自己或同事的健康状况，并能区分心理健康、心理不健康和精神疾病等概念，正确认识心理问题，形成求助的意识。

(二)继续开设心理健康教育课，保证心理健康教育活动的时间;各班开展形式多样的心理健康活动，提高班级凝聚力，集中解决班级中存在的普遍问题。

(三)在课堂教学中渗透心理健康教育，把心理健康教育和教学研究结合起来;结合学科教材内容，渗透有机专题教育，如语文课，课文中丰富的思想内涵可以直接成为心理健康教育素材;体育课竞技项目教学同样可以帮助学生提高心理品质。

(四)阅读整理相关心理健康教育相关材料，集中教师学习;可以通过召开讲座、团体辅导、个别咨询、自学材料、外出培训等途径提高教师理论水平和实践能力。

(五)把心理健康教育和班会、队会结合起来，落实发展与预防功能;尝试以队会的形式、班会的内容来进行心理健康教育，在学生喜闻乐见的形式中，春风化雨地渗透心理健康教育。

(七)充分利用国旗下讲话、红领巾广播站、宣传栏、黑板报等宣传途径，让更多的人正确认识心理健康教育，多渠道开展心理健康教育。(八)对少数有心理困扰或心理障碍的学生进行科学的、有效的心理咨询和辅导，使他们尽快摆脱障碍，提高心理健康水平，增强自我教育能力。

五、具体安排： 九月：

1、安排同学观看勤奋学习的心理影片，并做反馈。

2、各年级开展观察植物活动，自己种植小豆芽，体验生命奇迹。

3、教师心理培训《教师的启示》 十月：

1、安排五年级同学观看诚实守信的心理影片，并做反馈。

2、各年级开展一日护蛋活动，体验生命珍贵。

3、教师心理培训《心理健康的意义》 十一月：

1、面向全体讲解绘本《搬过来搬过去》并做反馈活动。

4、各年级开展我的自画像活动，自我认识。

5、教师心理培训《学做自己的心理医生》 十二月：

1、各年级开展独一无二活动，自我认识。

2、教师心理培训《如何培养快乐的心理》

第三篇：2014-2015第二学期吴苏路小学德育工作总结（推荐）

2014-2015学第二学期学校德育工作总结

在本学期的工作中 我校德育处紧紧围绕学校的中心工作，以人为本，不断开拓德育新思路，提高学校德育整体效果。结合我校实际，努力加强德育队伍建设，深化德育管理，拓展德育活动空间，加强师德教育，使学校德育工作的针对性和实效性得以再提高，加强了低年级的养成教育，强化高年级的思想道德品质教育，取得了一定的成绩，现将本学期学校德育工作总结如下：

一、深入开展了法治教育

开展了一课、一长、一庭、一考“四个一”活动。利用每月一节班队会时间上好了法治教育课；充分发挥了法治教育副校长作用；开设了学生模拟法庭；把法治教育纳入了对学生思想品德发展的考核中。

二、开展了中华优秀传统文化教育活动

深入开展社会主义核心价值观教育，结合宝坻区“崇德向善，全民修身”的活动，加强德育工作的渗透性、融合性、整体性研究。

1．进一步落实了《市教委关于培育和践行社会主义核心价值观，进一步加强中小学德育工作的实施意见》。

2．进一步开展了“学习优秀文化，传承传统美德”主题教育，把“感恩教育、诚信教育、礼仪教育、勤俭教育、荣辱教育、励志教育、孝敬教育和责任教育”八项教育有机结合起来，确定工作重点，形成了“一班一特色”的工作机制。及时化解了学生的心理困惑，矫正了学生的不良行为，提升了教师的整体素质，组织教师认真学习了《预防未成年人犯罪法》，高度防范了在校学生的未成年犯罪。

3．开展 了“少年传承中华传统美德”系列教育活动。

三、加强了班主任队伍建设。

我校本学期将进一步做好班主任培训工作，不断丰富和完善培训内容，重点突出社会主义核心价值观教育和法治教育内容，进一步提高了学校整体素质和管理水平。

1、每月举行了1-2次班主任工作例会，学习理论，总结经验，不断提高班主任的工作水平和思想素质;特别加强青年班主任的培养工作。

2、落实班任常规工作，如班会课、周记评阅、“问题学生”转化等。①主题班会做到有计划、有教案、有主题、有实效。精心设计一两次对学生影响较大、质量较高的主题班会，并做好班会记录;②规范周记的评阅，充分发挥周记教育特殊功效。③有的放矢地建立“问题”学生的分类档案，有针对性地采取及时有效措施，跟踪教育，进行帮教工作，减少违纪现象。

四、加强了学生的心理健康教育

本学期我校发挥了心理老师的优势，开展了学生心理健康教育课程，完善了心理健康教育设施，开辟板报心理专栏，培养了学生健康向上的心理素质。同时加强了家长的心理健康教育指导

五、落实了学生安全教育工作

1．做好了“中小学生安全教育日”和“中小学安全教育周”主题教育。2．对学生进行了依法、文明、安全燃放烟花爆竹的教育。

3．开展了系列安全教育活动。做好了“5•12”防灾减灾日活动，做好“6•26”了国际禁毒日活动，做好了特种设备安全宣传活动，做好了水上交通安全知识进校园活动，做好了防震减灾系列教育活动等。坚持开展了每周一次的安全逃生演练，培养了学生的自我保护意识。

六、认真开展了学生思想政治教育

1.每周一次的升国旗仪式、利用每天的红领巾广播站对学生进行各种思想政治教育，提高了每个学生的思想道德水平。

2.继续开展了“四项活动”，即“五尊五不五远离”以及新“五不”教育活动；行为规范宣传周活动（每学期第一周）；评选出了市区级三好学生

七、组织好社会实践活动。积极组织参与了“创意环保小达人”活动，多名同学获得一二三等奖，增强了学生的环保意识，取得了良好的教育效果

八、开好了家长学校课。

本学期学校多次召开家长座谈会，形成了家校合一的良好教育局面。

九、艺术、体育工作成绩显著

继续开展了学校的社团工作，为具有艺术特长的学生搭建好展示的平台，提高每位学生的艺术修养。组织开展了每年一次的校园艺术节活动。学校表演团参加了文艺展演，取得了优异的成绩。在街道教委组织的运动会上，学校体育队取得了优秀的成绩。

十、班级合唱工作成果显著

本学期我校继续开展班级合唱工作，做到了班班有歌声。开展了班级合唱比赛。

十一、师德教育工作取得明显成效

本学期学校继续加强教师的师德教育，学校成立了师德考核领导小组，制订了师德考核方案，对每位教师进行了师德考评，可取得了良好的督促作用，提高了教师的师德水平。

虽然本学期我校德育工作取得了一些成绩但也存在着一些问题和不足：

存在的问题

1、全员育人方面，教师重视程度有待提高。

2、家长对学生教育理念有待更新，社会、家庭、学校三结合工作仍需加强。

3、需更加注重学生的心理健康教育，促进学生身心全面和谐健康的发展。

4.加强德育工作的细化性和针对性。今后工作设想

1、进一步加强师德建设，突出全员育人观念，充分发挥全体教师的育人作用，真正做到服务育人，教书育人的全方位育人观。

2、加强德育科研，探讨新形势下德育工作的针对性、时效性、实效性。加强德育课题研究工作，进一步提升教育管理水平，把研究成果及时应用到学校教育工作中去。

3、继续抓好班主任“老青帮带”工作，营造良好的教育氛围。树立全体教师皆为班主任的教育管理思想，使全体教师能共同教育培养学生自觉遵守《小学生日常行为规范》和学校各项规章制度。以严要求、高标准加强学生的组织纪律。

4、学校德育工作领导小组将在原有工作经验的基础上从学校实际出发，不断更新观念，努力使德育工作迈上新的台阶。

今后，我们要进一步结合我校德育工作中的新情况、新问题，结合少年儿童的年龄特点，加强教育理论的学习，不断提高教师的科研意识，为培养德智体美全面发展的建设者和接班人而不懈努力。

2014-2015学第二学期学校德育工作总结

街道教委吴苏路小学

2015-7

第四篇：二年级第一学期健康教育工作计划

二年级第一学期健康教育工作计划

一、情况分析：

健康教育课是向小学生有计划地系统进行健康知识教育的重要途径，教材内容围绕这几个方面：人体卫生，个人卫生，运动与休息，预防疾病和心理健康保健，对于从小培养他们良好的卫生习惯。懂得一些卫生知识以及加强自身的卫生保健，对促进少年儿童的身心健康，生长发育以及圆满地完成学习任务，有极其重要的作用。

二、指导思想：

加强学生的健康教育，定期检测学生的健康状况，使学生养成良好的卫生习惯，坚持预防为主，加强对传染病，常见病的预防和治疗；定时对学生进行心里辅导，扎扎实实地掌握本学期的卫生保健知识，保证学生的身心健康。

三、教学目标：

（一）、思想方面：

在本内努力学习各方面的政治学习内容，认真贯彻师德精神，无论在课 堂教学上，还是在卫生工作上，我都要以理待生，以爱待生。努力培养文明、卫生、健康的学生，使学生有一个健康的心里。

（二）、工作方面：

在课堂教学中，要认真备好每一堂课，写清教学的目的和过程，做到心中有底，有备传授。为了拓展学生的知识面，要利用课外时间阅读各类书籍，使之在课堂上能触类旁通地扩展教学内容。生动丰富的内容吸引了学生，为良好的课堂纪律提供了保证。

为落实平时的工作，主要抓好以下的几点：

1、从学生的常见病防治到对常见病的检查；

2、从资料的收集到管理；

3、加强学生的卫生常规工作，培养学生的卫生意识，养成学生良好的卫生习惯。

4、在抓健康教育方面，我主要引导学生掌握防病的知识。

5.做好传染病防治工作，增强学生体质。

四、具体措施：

1、课前认真钻研教材，充分备课，按时上好每节课。

2、课内外相结合，灵活采用多种教学手段。

3、对后进生实施因材施教，放低对他们的要求。

4、促进“五育”协调发展，确保及格率百分之百，优秀率百分之百。

五、课时安排：

每双周的班会课定为健康教育课。

具体安排如下：

第二周人体卫生（我们的牙齿）

第四周个人卫生（正确的刷牙方法、爱护我们的耳朵、鼻子）第六周心理健康（同学都是好朋友）

第八周心理健康（学习是快乐的）

第十周运动与休息（休息与健康、户外活动好）

第十二周安全与急救（户外活动的安全）

第十四周安全与急救（注意交通安全）

第十六周疾病的预防（防止烧伤、烫伤）

第十八周疾病的预防（冻伤、龋齿的预防）

二年级第一学期心理健康教育计划情况分析：

二年学生进过了一年的学习生活，已经适应了新的环境，在思维能力，语言表达能力，社会交往能力等有了很大的提高，二年级学生有以下特点：

1、思维特点：二年级学生正对生活的世界形成一个初步的看法，他们擅长于识别物体的特点、判断物体之间的相同和不同点，能很快并很容易地掌握任何一个物体所固有的特征。

2、语言表达特点：二年级学生乐于向其他人交流自己已经做过的事情，这是在探究课上鼓励学生有条理地表达和培养科学、文明的用语习惯的积极因素。

3、社会交往和与人合作特点：二年级学生一是易受同伴的影响，一是以个人为中心。

二、教材分析为了加强我校心理健康教育工作的深入开展，在二年级增设了心理活动课，这个具有康城特色的课程设置，既体现学校对低年级学生的心理健康的重视，但由于没有专

用教材，将根据《上海市中小学心理健康教育大纲》，结合我校二年级学生的特点，进行校本课程的探索，主要的教学内容包括以下方面：.我爱我班(集体意识)、.谦让、友善朋友多(交友意向)、.知识越学越有趣(乐于学习)、.告别“小粗心”、“小拖拉”(行为习惯)、.谁的发现多又好(观察与注意)、.做活泼、守纪的好学生(自我控制)、.克服厌学、依赖、交往障碍(防范心理困扰)，在教学的过程中及时调整。

三、教学目标二年级心理健康教育的主要目标侧重在：感受集体活动与学习知识的乐趣，在谦让、友善的交往中体验友情，在好行为好习惯的训练中培养“做一个好学生”的意识。重点在于感受集体友情、形成良好行为习惯、学习习惯、人际交往能力。

四、采取的措施在课堂教学中，以活动课为主淡化理论，通过多种途径，多种手段，有目的、有计划地对学生的心理发展施加影响。小品表演法、设境讲解法、故事启迪法、团体游戏法、flash动画演示法等，同时注意结合运用现代的教学手段辅助教学，使之更加生动形象直观，从每周一次的心理健康活动课入手。

五、质量达成目标本年级从自我意识、智力、情感、意志、个性、学习和交往七大方面对二年级学生心理素质教育作了内容安排。重点主要突出表现在以下内容：

自我意识方面：在让学生认识自我的心理特征和社会关系方面。学会较全面地评价自我，能看到自身的优势和不足，做到自信但不自负；通过觉察自身的生理变化，促使自己心理机能的成熟与发展；能够了解自己人际交往的自主程；智力方面：让学生了解自己的注意力和观察力水平如何，以便今后有针对性地进行训练。让学生掌握一些常用的记忆方法，提高记忆效率。知道遗忘规律，能及时进行复习，保证学习效果；情感方面：培养学身的劳动情感、爱国情感、美感。同时，培养他们积极的情绪、情感，让学生保持一种愉悦心境，为学习、生活提供前提条件，有利于健康人格的形成与发展；意志方面：培养学生的坚持性、自制力和面对失败与困难的刚毅与顽强。通过改掉坏习惯来培养学生的自制力，一举两得。让学生懂得失败是不可避免的，正确对待失败，做“成功的失败者”。让学生明白坚强并非倔强；个性方面：进行个性塑造主要放在了自己与别人关系的问题上，通过教育让学生懂得尊重别人，悦纳别人，帮助别人，关心别人，原谅别人，学会关心，学会尊重，学会谅解；学习方面：在学习指导方面主要教会学生一些学习方法；交往方面指导方面主要是让学生克服羞怯，学会消除误会，掌握谈话技巧，学会运用非言语交往。

六、教学进度表时间教学内容第1周快乐的元宵节第2周么奶奶的节日第3周春天说了什第4周和小树一起长大第5周上超市第6周进厨房第7周有人生病时第8周快乐的春游第9周当好小主人第10周我们分享，我们快乐第11周我帮你，你帮我第12周我们的教室我们的家第13周多彩的课余学习第14周我们共庆六一节第15周我爱学习第16周我会学习第17周兴趣与坚持

第五篇：路平小学2010学第一学期师训工作计划

路平小学2010学第一学期师训工作计划

一、指导思想：

根据金山中心学校师训工作精神，结合我校实际情况，开展校本特色培训，提高教师的业务素质，建设一支充满活力，富有创新的教师队伍，为创路平小学教学品牌夯实基础。

二、工作目标：

1、进一步强化新课程理念，调整教学思路，改进教学模式，不断适应新课程改革实践的需要。

2、继续开展“课例式”教研活动，鼓励同组教师进行“同课异构”的教学实践，鼓励教师积极参与研讨课的点评，体现校本教研的特色。

3、逐步树立敢于创新、勇于探索、求真务实的工作态度，引导教师善于合作与交流，与时俱进，努力形成适应新课程改革要求的教学风格。

三、培训原则：

1、师德为先的原则。继续加强教师育德能力的培训，促使教师形成“敬业、勤业、精业、创业”的一流教风，在全面实践新教材中的显示教师的智慧与才能。

2、学研结合原则。实施以“三课”（随堂课、常态课、骨干教师展示课）为载体的校本教研和校本培训，形成以研促学、以学促教的培训策略，突出培训工作的实效性。

3、主体性原则。本学期以提高课堂教学有效性为抓手，以学生课堂作业的设计为突破口，组织教师参加有关的专题培训，加大听课、评课、作业检查的力度，开发教师潜能，鼓励教师积极自主学习、自主探究、自我创新，倡导多种互动方式，为广大教师创设发展的空间。

4、网络学习原则。我们将充分利用网络优势，通过“用中学”，“学中用”方式促进教师收集、处理、运用信息的能力不断提高。

四、培训对象：全体在职教师

五、主要措施：

1、加强师训工作的领导，建立以校长为组长的师训领导小组，定期研究，落实教师培训有关工作。

2、做好“提高常态课教学有效性”专题培训总结工作，组织教师写好有关的论文或案例。

3、保证提供必要的师训经费，积极为教师提供外出学习的机会，拓展教师的知识视野。

4、认真处理好师训工作与日常教学工作的关系，注重培训工作的实效性、科学性。

1）、注重评课的效果。常态课、骨干教师的展示课、片级联动的研讨课，要求教师积极参与评课活动，在评课中提升自己的教学能力。每次评课都要形成一定数量的书面资料，作为学分统计的重要依据。

2）、加大青年教师培养力度。为青年教师搭建成长的平台，给青年教师一定的学习任务与压力，并根据青年教师不同业务层次与区教研员、区骨干教师、校骨干教师进行“拜师结对”，使青年教师在思想和业务上尽快成长。

3）、建立必要的考核制度和评价制度。坚持把岗位培训中取得的成绩与考核、评先结合起来。

4）、做好培训工作资料的保存、归档工作。

六、每月安排：

三月

1、各教师参加相应的学科培训。

2、教研组长培训。

四月

1、听学科带头人做专题报告。

2、学习各学科《课堂作业有效性的设计》文章，并写好高质量的反思。

3、学校骨干教师上展示可课，全体教师参与评课。

五月

1、听课堂教学有效性的专题报告。

2、各学科教师围绕教学五环节的一个内容撰写教学案例。

3、金山学校骨干教师上展示可课，全体教师参与评课。

六月

1、论坛：我的课堂教学观。

2、培训阶段性总结。

七月

1、收集、检查本学期教师摘抄本、反思本、学生作业记录本

和错题本等。

2、完成学分统计工作。

2010

年3月