艾力西湖镇诺其学校教师努尔艾力

第一篇：艾力西湖镇诺其学校教师努尔艾力

艾力西湖镇诺其学校教师努尔艾力·艾买提的“去极端化”自查报告

2016年10月1日

为筑牢反分裂反渗透防线，切实落实好去极端化工作，根据<关于印发《莎车县教育系统进一步开展“去极端化”专项活动实施方案》的通知>（新党办发【2016】29号）文件精神，对照实施方案中“去极端化”工作的15种表现，通过认真查摆。现将自我反思材料报告如下：

一、报告亲属现实表现

本人身处喀什地区麦盖提县的亲属有：配偶米力古·艾买尔，在莎车县艾力西湖镇诺其学校工作；长女祖力阿亚提，麦盖提县一校二年级学生；小女祖力米热在家，母亲帕塔木·吾斯曼家庭妇女，父亲艾买提·麦麦提2002年8月去世。经过逐一排查本人及本人亲属：不信教，也没有热衷算命、看风水、烧香拜佛等封建迷信活动；没有利用职权为亲属及身边工作人员外出参加朝觐创造条件；亲属及身边工作人员没有参与各类地下讲（学）经、修道班、神学班及任何邪教组织活动；亲属及身边工作人员没有编造、散播谣言、虚假信息或者散播其他对社会有害信息的行为。

二、认领的问题及表现

问题一：对境内外民族分裂势力利用宗教、民族感情搞渗透破坏活动警惕性不高、敌情意识不强。表现：对学校综合治理、安保等工作了解不足，政治敏锐性不够，对影响社会稳定和长治久安的警惕性不高、敌情意识不强。

问题二：对参与非法宗教活动的人和事不纠正、不报告，认为这些事与我无关。表现：在武装部旁的民族商店购物，发现店主在做乃麻孜，当时因自己对什么是非法、合法宗教活动不清楚，既没有报告也未阻止。片面地认为这些事有政法、统战、民宗部门管。

问题三：对党的民族宗教政策理解不深，不能正确区分宗教与风俗习惯、宗教活动和宗教极端思想。表现：对单位个别民族女同志戴头巾的问题，错误地认为就是民族习俗，没去深入的了解，也没有深入的思考，思想认识浮浅。

问题四：对影响民族团结、宗教和谐的错误言论，不教育、不纠正。表现：在工作之余，偶尔听到有人讲有悖于民族团结的话，认为这是人们的闲谈玩笑，没有从政治的高度引起重视，没有及时报告和批驳亮剑，存在听之任之的现象。

三、针对问题剖析原因

问题一产生原因：医院是救治患者的地方，所接触的人群都是患者贺患者家属，自认为相对来说这部分人的思想比较单纯，放松了警惕。

问题二产生原因：认为自己平时工作忙，对职责范围外的事无暇多虑，责任意识有所减弱，未能时刻牢记党员的模范带头作用，以致看到有人在公共场所做乃玛孜，不愿为不是自己工作职责内的事去得罪人，认为没必要太认真，当老好人。

问题三产生原因：没有很好的处理工作与学习之间的关系，有时因为工作繁忙，自身精力有限，便把更多的时间放在开展日常业务工作上，也就把学习当成了“软任务”，因未学深学透，致使在认识、分析和解决实际问题中，缺乏政策理论的指导而显得盲目和随意，导致在日常工作中对民俗与宗教产生认识误差，不能正确区分。问题四产生原因：碰到有人讲影响民族团结、宗教和谐的错误言论时，一般是在下班时间，讲这话的人也是自己不熟悉或不认识的，从工作职责上说不该我管，从个人角度去讲，不愿意管，管的话得罪人不说，语言交流也有障碍，别人也不一定会听，还会给自己带来不必要的麻烦。

四、制度整改措施

问题一整改措施：一是在思想上对境内外民族分裂势力利用宗教、民族感情搞渗透破坏活动的现象引起高度重视。二是加强对职工的管理，并通过支部建设加深对党员和干部职工的影响。三是多方分析其渗透手段及方式，积极采取有效措施教育引导职工，严密防范民族分裂势力向医院渗透。整改时限：边查边改。

问题二整改措施：作为一名党员干部，要时刻体现党员的先锋模范作用，克服怕得罪人的思想，敢于同可疑份子作斗争，主动发声、亮剑，对于发现的以上情况及时报告，给予教育、批评、纠正，充分发挥党员干部在维稳中的示范引领作用，加强对身边思想、行为上有宗教倾向的群众及党员的监督、指导和教育。整改时限：立查立改。

问题三整改措施：坚持把学习当成一种生活态度、一种工作责任、一种精神追求，自觉做到爱读书读好书善读书，并利用“去极端化”主题教育实践活动契机，切实落实好政治理论学习，每周坚持自学不少于两次，认真学习党的民族宗教政策及宗教事务管理等方面知识，了解掌握新疆少数民族风俗，通过学习增强明辨是非的能力,提高运用民族宗教知识解决实际问题的能力，做到学以致用、学用结合。整改时限：2015年6月30日

问题四整改措施：强化对新疆反分裂斗争的长期性、复杂性和艰巨性认识，树牢长期作战和艰苦斗争的准备，并充分发挥党员在维护稳定上的表率作用，勇于同有悖于社会稳定和民族团结的言行发声亮剑。整改时限：边查边改

第二篇：艾力先进事迹

2012年四月中旬，艾力正在值班室值班，他从值班室出来想去商店买包烟，一抬头，看到村子后面的山上，一条白色的水龙直冲下来。熟知山洪途径路线的艾力，爆发出年轻时的活力，迅速跑到洪水即将冲击的居民家中，帮助其迅速转移人员和贵重物品。一户哈族家中，男主人不在家，只有三个小孩和其母亲，艾力一手各抱一个，其母亲抱一个，不顾一切的冲到高地上，没过一会儿，浑浊的洪水夹杂巨大的石块，来势凶猛，转眼间房屋就被冲毁了。所幸艾力的反应迅速，没有出现人员伤亡。在艾力的指挥下，联防队员将洪水改道，流到水渠中，让肆无忌惮的洪水变得柔顺。

艾力作为则克台镇阿西勒村的治保主任，在洪水发生的一瞬间，就通知了镇政府及村干部联防队员，动员所有的应急力量，迅速投入到抗洪抢险的战斗中，为减少洪灾损失，做出了巨大贡献。

艾力在工作和生活中时刻保持高度的警惕性。在每周的牛马巴扎上，艾力在不经意间，发现有一个人卖的牛马特别便宜，而牛马看起来也没有什么病，艾力觉得这很不正常，然后又觉得对方的表情鬼鬼祟祟的，似乎在躲避和遮掩什么。艾力通知了镇派出所后，自己上去和怀疑对象交谈，看是否能在话语里发现什么线索。当民警来到后，通过盘查，嫌疑人交代他们是偷盗来自那拉提镇的牛马。在艾力的协助下，镇派出所破获了这个盗窃集团。

2012年6月底，在一起清查流动人口中，艾力走到一户人家中，看到大门锁起来了，正准备离开，忽然艾力透过门缝发现里面有人。艾力凑到门缝往里看，里面的情形让艾力大吃一惊。一个大约10岁的小女孩，稚嫩的小脸上全是青紫的伤痕，营养不良的瘦弱身体甚至站不起来，可能腿上也有伤。艾力通过周围的居民了解到：小女孩叫马艺文，被父母寄养在其姑姑家，其姑姑对马艺文极其凶残，每天为一点小事就殴打虐待，不给吃的，小孩每晚住在鸡圈里。艾力翻过墙去，当接触到马艺文恐惧而麻木的双眼，不管孩子身上的鸡粪等秽物，紧紧的抱着孩子，这么小的孩子啊，为什么会有那么残忍的姑姑，会这样折磨伤害她？面对马艺文腿部、胳膊青色和紫色等多处陈旧性伤痕，整个背部呈红色块状，虱蚊咬伤的痕迹。坚强的艾力忍不住流下泪来。

艾力抱着孩子从墙上翻出来，通知了镇上的政法干部后，大家一起将马艺文送到医院，为其彻底检查身体。在政府的关心下，为马艺文治疗了伤病，洗了澡，买了新衣服，联系到其在外地的父亲，将马文艺送到其父亲身边。

艾力从1997年就作为阿西勒村的治保主任默默奉献至今，一丝不苟的完成上级交付的任务，守护一方安宁。工作至今，艾力协助县公安局、镇派出所抓获各类犯罪人员20余人，多次得到县公安局、镇派出所的表彰。挽回经济损失约50万元。

艾力多次被评为县级“优秀治保主任”、“维稳先进个人”、“优秀普法工作者”“优秀民兵连长”等荣誉。

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第三篇：努尔艾力·阿卜杜热依木工作总结

2015-2016学年第二学期的

工作总结

喀什市英吾斯坦乡中心小学

努尔艾力·阿卜杜热伊木

2016年7月

喀什市英吾斯坦乡中心小学教师 阿力木江·热合曼的工作总结

本人参加工作以来爱岗敬业，认真工作，为培养全面发展的“四化”有用建设者及接班人而作出一份贡献。在教学过程中，认真领会素质教育和课堂教学的各个重要环节，及时总结经验教训，吸取他人先进教学经验及教学法，不断充实本人教学技能，时时不忘自己是一个光荣的人民教师，为人师表。近年中主要工作成绩如下；

一．政治思想方面：

本人作为一名光荣的人民教师，肩负着培养社会主义现代化建设的接班人的神圣职责，本人时时不忘自己的神圣职责，政治思想上严格要求自己，把培养政治上合格接班人的政治任务始终放在一切工作的首位。结合语文课的特点及性质，对学生进行马克思主义五观教育，无神论教育和思想道德教育，努力使他们树立热爱中国共产党，永远拥护党的领导，为祖国美好的未来学而不厌的精神和意志。对他们进行国情教育和时事教育，培养他们的反对民族分裂主义和非法宗教活动的奋斗意志。同时，抓紧政治学习时间和业余时间，努力学习马列主义，毛泽东思想，党的十八大会议精神，邓小平同志建设有中国特色社会主义理论和三个代表重要思想，从而不断提高本人政治觉悟水平。深刻地领会党和国家有关文件政策精神，认真贯切落实，同时利用家访机会，向广大农民大力宣传“九年义务教育法”,“党和国家的各种文件政策”的精神，充分发挥了带头作用。积极参加学校的各种政治理论学习活动，认真有效地完成组织布置的各项任务，处处不忘入教师誓词，全心全意为人民服务。始终坚持立场把国家的利益始终放在首位，没有损公私肥，没做对不起党旗和职业道德的事。二．教学工作方面

认真学习教育学，心理学，素质教育理论，新课改，马克思主义哲学，从而充实一个合格教育者应该具备的理论基础。同时，在课堂教学活动中仔细观察学生的个性特点及情趣，生动采用“对症下药”的教学法。

⑴为了适应新时代教育改革的发展要求，抓紧理论学习，尤其是，对于什么是素质教育，怎样发现并发展学生潜能，新课程要求教师具备哪些知识和教学技能，如何刺激学生对汉语课的情趣等问题上，一方面重视学习相关理论知识，一方面努力实践，坚持马克思主义哲学的方法论，对于课堂教学活动进行自我评价，认真总结经验教训。

⑵领会品德和语文教学法和教学原则，遵循教学规律，采取多种生动有效的教学法，刺激学生对品德和语文课学习的浓厚兴趣及积极性。备课的时候，考虑学生的实际知识水平，重视综贯备课，同时对不同水平的学生采取不同的教法，努力提高教学质量。

⑶认真策划作业，注重内容的实际性及应用性，按时校正并分析错误，为今后教学指定目标。虚心接受同行指出的批评和建议，汲取他们的先进教学法补给自己的不足之处，努力提高教学质量。

⑷这几年来，本人一直担任小学科学辅导任务和我校实验室管理工作。在这一过程中，全身心投入教学工作，出全勤，空堂坚持坐班。从无旷工、有事向学校请假。同时，积极主动地完成领导交办的各种工作。给学生进行周到的道德教育，以更高的热情投入到教育教学工作中去，以更高的标准来要求自己，进一步完善自己，向着更高的目标而奋斗。

三．努力做好指导工作

⑴善于发现班集体结构特点和知识水平，明确一个努力目标和标准，实事求是的定计划措施并努力实现。

⑵与学生建立友谊关系，多抽出时间跟他们进行聊谈，了解他们的内心，家境，心理特点，理想，个性等消除师生之间的心理障碍。重视家访，努力获取家长支持和理解，紧密结合学校教育和家庭教育。

⑶有意识的开展各种课外活动，使学生树立远大理想并努力培养他们不怕艰苦勤奋学习的意志和生活朴素，珍惜幸福今天的良好习惯。

⑷全班大力宣扬团结一致，齐心合力，相爱相助的共产主义精神，使他们深深体会到社会主义大家庭的温暖。

四．职业道德和进修方面

教师的一言一行直接影响学生的健康成长。在学生心里教师是最崇拜的人。因此，本人随时严格要求自己，为人师表，自觉遵守教师职业道德标准。没有伤害学生自尊心，始终尊重他们的人权和人性。自觉遵守学校各种规章制度和国家法令。

我在今后的工作当中，会更加努力工作，虽然年纪大了但会不断地学习，不断地提高自己的业务素质，专业水平，珍惜各种的学习机会，掌握更多知识，努力丰富自己的知识经验，为顺利有效的完成教学任务而不断地努力。

第四篇：艾力上半年工作总结

2010年上半年工作总结

尊敬的各位领导、你们好！

我叫艾力.买买提来自喀什麦盖提县，现挂任玛纳斯县玛纳斯镇林业工作站。

根据玛纳斯县委组织部的统一部署，我于3月 21日来到了玛纳斯县镇，积极响应自治区党委关于南疆基层少数民族干部到北疆经济发达地区挂职锻炼的号召，奔向这片美丽富饶的第二故乡-玛纳斯县玛纳斯镇，开始了为期一年的挂职锻炼生活，挂职是帮助干部开阔视野、转变观念、创新理念、提高素质的有效途径。

经过玛纳斯镇党委的领导和帮带人在工作上的支持、配合，学习上帮助、生活上关心照顾、纪律上严格要求下，始终以自治区党委提出的“三个提高、五个满意”的要求、刻苦学习、认真工作，积极参与实践锻炼，使本人在政治思想素质，汉族水平、领导能力等方面都有了明显提高。本人现将进点以来政治理论培训、实践锻炼、汉语学习等方面简要的小结如下：

一、坚持政治理论学习，政治思想素质明显提高。

认真学习十七大精神，深入贯彻落实科学发展观，以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，根据党校制定的各种课程，不断加强政治理论学习，坚持集中培训和平时辅导相结合，进一步明确了旗臶鲜明、立场坚定地反对民族分裂主义和非法宗教活动,维护祖国统一,加强民族大团结，消除了对民族问题和宗教问题思想上的模糊认识, 正确树立了“三个离不开”重要思想，在政治上同党中央保持高度一致，将维护祖国统一和促进经济发展放在首要位臵。

二、加强学习、提高了汉语水平。

经济发展和社会稳定离不开各民族的大团结，也离不开以“语言”为桥梁的纽带，对于少数民族干部来说，学习汉语提高综合素质的前提

1和基础。所以我首先认识到学汉语的重要意义，把学习汉语作为一项重要任务，我能做到汉语学习和开展活动相结合，加强汉语学习，经常主动和乡里的机关干部交流，每天按时听广播，收看新闻联播，每天记一条当日主要新闻，并积极完成了各类作业，每天记日记，坚持每天利用业余时间自学理论、坚持每天记读书笔记、每天读一篇文章、每周写一篇汉语文章，我感到汉语写作水平和表达能力有了明显的提高。

三、积极参与实践锻炼使领导能力水平得到了一定的锻炼。

按照自治区党委提出的“三个提高、五个满意”的要求，我严格要求自己，坚持“在实践中锻炼、实践中学习、实践中提高”的原则，尽快转换思想，逐步融入机关干部中，在日常工作当中加强和镇上机关干部的团结，认真遵守机关各项工作制度，坚持“8+2”工作机制，积极参与具体工作：

1、与机关干部一样每天签到三次，积极参加每周五的工作总结会和周五下午理论学习。

2、积极参加了头工乡党委组织的义务植树造林活动,按要求认真完成了分配的植树任务，也为该乡社会主义新农村建设的绿化工作打下了良好的基础。

3、在帮带领导的带领下，认真开展下村工作，到所联系村（社）走访农户，了解民情，截至目前走访了30户。

4、按照“221”工作，坚持每周两天到企业参加实践锻炼。就到位于我乡的祥和农机厂，直接投入农具组装第一线，掌握部分机器的组装技术，并结合我们家乡农机田间操作要求，给技术人员提了有些建议和意见。

5、按照上级部门的要求，根据乡党委、政府的统一部署，积极参加了向困难户、玉树大地震灾难群众捐款活动，通过捐款献出一份爱心。

6、按照乡党委的统一安排，于3月28日至6月10参加了温室大棚加工番茄育苗工作，掌握了温室大棚加工番茄育苗技术。应北园子村农民的请求，在苹果园讲授幼果期苹果树的夏季修剪技术，使他们初步掌

握苹果树的修剪拉直成型技术。

7、按照县委组织部的统一安排，于6月14日至26日在康宁社区参加“7.5”前后维稳走访入户调查工作，自觉服从社区的安排，认真做好值班、巡逻、入户调查工作，为社会的长治久安做出自己的一份力量。

四、自觉遵守各项管理制度，不断提高组织纪律性。

到玛纳斯挂职以来按要求首先在三个方面有所转变，即：从领导转变学员，从家庭生活转变为集体生活、从工作状态转变为学习状态，认真学习了州、县和场部制定的南疆异地挂职干部管理办法和各项规章制度，深刻领会了每章、每条的内容，无论任何时候干什么事情首先把制度放到第一位，按制度办事，严格要求自己，自觉遵守各项管理制度，谦虚的向别人学习，给机关干部留下了南疆人的热情、诚信、谦虚，吃苦耐劳的印象。

南北疆有以下几方面的差距：

在头工乡各级领导的关心下得到了很好的学习、工作和生活环境，虽然我在头工乡挂职的时间不是很长，但我们发现在那里有许多需要我们学习和借鉴的东西，我发现南北疆差距非常悬殊，这种差距包括经济发展方面的差距、思想认识方面的差距、发展思路方面的差距和干部作风方面的差距等等。在挂职锻炼过程中，通过南北疆比较认真思考，有了以下几点体会：

一、稳定是发展的基础，没有一个稳定的政治环境，就谈不上发展，也不可能发展。南疆和北疆相比，仍然存在着许多不稳定因素。在北疆，尤其是玛纳斯不论走到哪里，我们深刻感受到各民族之间有着密切团结的关系。

二、广大农牧民思想比较解放，市场意识强，农牧民掌握科学技术的热情比较高，在农业生产管理技术比较先进，产业结构调整科学合理，农业科技含量高，农牧民学科技、用科技意识强。

三、北疆干部的素质高、观念新、脑子活、为民服务意识强。注重涉及群众利益的热难问题，善于做群众的思想政治工作。

四、农村改革转型较快，北疆迅速放开了农产品市场，由农民自主经营，根据市场的需要，农民什么赚钱种什么，农业生产完全由农民自己决定，彻底打破了多年计划经济的模式，使广大农牧民及早的感受到了市场经济的甜头。

五、工业企业及二、三产业发展迅猛，农业经济的快速发展，推动了企业及二、三产业的堀起。

总之，我在玛纳斯县半年挂职锻炼中在玛纳斯县委组织部和头工乡领导的正确指导、帮带人的关心照顾下，严格要求自己、刻苦学习、认真工作、遵守各项管理制度、积极参与实践锻炼，使自己的政治思想素质、汉语水平和领导水平都有了提高，使本人深刻的认识到没有社会的稳定就谈不上经济发展的道路，以后我一定会一直努力的学下去，在北疆挂职锻炼中把学到的好经验，好的工作方法，科学的管理办法，运用到家乡的实际工作中，为南疆的经济发展和社会稳定做出自己的新贡献，以优异的成绩向党组织和家乡汇报。

最后，我衷心地感谢组织上给我提供了这样一个解放思想、转变观念、促进思想，增强才干的宝贵机会。

艾力.买买提

2010年7月3日

第五篇：努尔艾合麦提·塔力甫 事迹

学生工作无小事

和田师范专科学校辅导员努尔艾合麦提·塔力甫事迹材料 个人简介

努尔艾合麦提·塔力甫，男，维吾尔族，中共党员，1980年1月生，1999年入党，2003年参加工作，2003年9月起从事政治辅导员工作，现任和田师范专科学校地理系政治辅导员，团总支部书记，学生党支部书记，地理系党支部宣传委员，和田师专环保队队长。主要事迹材料

一名高校辅导员，他在平凡的岗位上奉献着自己的青春，肩负着为党和国家培养德、智、体全面发展的专门人才的重任，感到责任重大，任务光荣而艰巨。担任辅导员工作7年来根据和田师专党委提出的“强汉语、厚基础、重技能”指导思想下，他研究共青团和学生工作规律，服务于青年学生成长成才，积极推进大学生素质教育，不断研究新情况、解决新问题、开拓新领域，在思想政治教育、校园文化建设、就业创业服务等方面取得了明显的成绩，在维护学校安全稳定和促进学校科学发展中贡献力量。

一、坚持以思想引领为先导，理论武装青年，成为学生的引路人

1、坚持指导思想、维护民族团结

稳定是各族人民安居乐业的基础，是改革发展的重要前提，也是各族人民的根本利益所在。和田师专的思想政治工作不同于其他高校、因为和田地区是 “三股势力”影响较深、他一直对学生讲一旦失去稳定，社会的繁荣发展就失去了基础，已经取得的成果也难以保住甚至丧失殆尽。维护社会稳定是对学生、学生干部特别是党员学生的重大考验。做为意识形态领域工作者的教师，是教书育人的导师，是人类文明成果的传播者，肩负着培养社会主义事业建设者和接班人的政治使命，必须要有高度的政治责 任感，必须坚持四项基本原则，必须自觉维护祖国统一和民族团结，旗帜鲜明地反对民族分裂主义，抵制非法宗教活动。他决不允许学生参加任何形式的宗教活动，决不允许任何人，利用社会主义讲台向学生散布反党、反社会主义的言论，传播民族分裂主义和宗教教义。他担任地理系辅导员后地理系学生之间没有出现过宗教信仰和民族分裂现象。针对少数民族大学生思想整治工作的特殊性，以加强和田师专半封闭管理为核心，为国家培养政治可靠、有真才实学的少数民族人才，提出了学生尽量用汉语交往才能执行强汉语指导思想。大大加强和促进了民族团结，使《三个离不开》思想深入民族学生的心。始终把党的利益放在高于一切的地位。作为辅导员他牢记职责坚持不懈地用邓小平理论和“三个代表”重要思想武装青年，积极探索大学生思想政治教育的有效方式。以系团总支部、学生会、班干部和学生党员为骨干，组织全体团员青年学习宣传政治理论的工作格局，有效地推动了大学生理论学习活动深入持久的开展。利用板报、宣传栏等阵地，以讲座、研讨、论坛、竞赛、主题团日活动等多样化的学习形式，学习党的十七大、十七届四中、五中全会和共青团十六大精神等团员青年关注的热点，围绕2008年北京奥运、建国60周年、纪念五四运动90周年、2010年上海世博会。每天与学生谈心、向学生介绍大学的教学特点，帮助学生调整学习方法，指导学生要自信，自立、处理好人际关系、树立集体主义观念，切实解决学生生活中的困难。他在倡导制度化建设：制定了《地理系学生日常行为准则》《地理系学生宿舍管理制度》《地理系加强学生汉语水平制度并奖惩办法》《地理系学生会规章制度》《地理系创建文明宿舍制度》等一系列规范和制度。他还经常到宿舍进行检查，督促大家随时打扫卫生：部分学生沉迷网络，他一发现就进行教育。

2、奉献爱心 在5.12汶川地震和4.14玉树地震后，他组织学生自发开展向地震灾区捐款捐物及交纳“特殊团费”活动，并带头为灾区捐款四次共计五百五十元。2003年级一位贫困生一直不想学，有两个原因一个是经济困难，另一个是汉语基础不好。努尔艾合买提同志专门晚自习的时候抽时间给他辅导汉语、让他被背课文、过了一年这学生的进步很快，汉语水平达到6级。地理教育专业2005年级亚森同学由于入学成绩不太好、第一年学习成绩一般、差点不及格。了解该学生基本情况、发现该学生的逻辑思维能力较强、就鼓励他努力学习，第二年他成绩全校第一名获得国家奖学金，2008年5月还没毕业的亚森就疏勒县公安局签了就业协议。旅游管理2007年级3班 米尔阿地力同学来自巴楚县，因汉语基础不好、第二年（2008年）不想上学、跟他谈话的时候他说“专业课全部用汉语授课听不懂”、努尔艾合麦提同志每天用晚自习时间在办公室给他单独辅导，该生2010年7月一毕业就考上了公务员。

3、安全文明教育、校风学风建设

他时刻关心和爱护学生。严格要求学生，不护短。帮助学生解决各种困难。经常深入到学生中去，和学生打成一片，了解情况，发现问题，及时解决。他牢记“学生工作无小事”的工作原则，认真、细致、耐心对待每件事、每个学生。即使白天要处理日常事务，晚上依然检查晚自习、指导学生学习、给学生辅导专业。学生辅导员的经历，让他体会到了辅导员工作的责任和价值。每天晚上他到每个宿舍和学生聊天，每天聊到宿舍熄灯，给他们讲学习方法、讲做人的道理。这样的工作作风也让学生倍感亲切和温暖，地理系学生现在最习惯的一句话就是“有困难，找辅导员”。

二、抓好学生党建工作，坚持党建带团建，1、做好推优入党工作，发展优秀学生加入党组织 坚持做好“推优育苗”工作，按照“坚持标准，保证质量”的原则，修订完善了推优工作制度，建立落实联系人制度，实施“一对一”、“一帮一”的结对培养，教师党员联系班级，学生党员联系宿舍制度，经常找学生党员谈话，了解思想。七年来共培养240名学生加入中国共产党，共推荐850名学生为入党积极分子。

2、以党建主题实践活动为契机，开展“争先创优”活动，认真做好 “大学生党的基本知识教育工程”工作；结合学生思想政治教育的重点内容，通过主题班会、“党在我心中”演讲比赛、庆七一歌唱中国共产党歌咏比赛、心得体会等多种方式，重点学习了“两会”精神、十七大精神、“科学发展观活动”、安全知识教育等内容。认真做好团干部的管理和考核工作，进一步加强团的干部队伍建设工作。七年来，针对团干部语言表达、组织能力、宣传意识、创新意识以及个人综合素质提高等方面内容举办各层次培训班，共计培训团干97 人次，使干部队伍在工作能力和综合素质方面均有了较大的提高，形成学习先进、争当先进，营造了健康和谐的干部队伍建设氛围。

三、培养学生实践能力，积极开展志愿服务

1、加强学生实践锻炼，提升大学生四种能力。

社会实践是开展大学生思想政治教育的有效途径，是凝炼大学精神、传承校园文化的重要平台，是提升学生实践能力、创造能力、就业能力、创业能力的重要措施。2005年3月他带头建立和田师专环保队、环保队是和田地区的唯一个环保协会，2006年获得中华环保联合会的承认并进入列名。5年来他组织了600多名学生，参加环保宣传活动，组织学生调查研究家乡环境问题，每个假期学生写报告并给老百姓讲有关环保的知识。

四、开展创新就业创业服务，丰富校园文化活动 邀请个体创业者，优秀企业家到校为学生做创业讲座，指导学生就业创业（2003年级的阿不来提建立公司，旅游管理专业2006年级3班两个学生建立公司）。策划开展了演讲比赛、球类赛，汉语授课比赛。学校举行的广播体操比赛、合唱比赛一直由他自己指挥。他担任辅导员期间，2004、2005、2006、2009年地理系团总支部被学校评为 “先进团总支部”，2005、2007、2008年被评为“社会实践活动先进集体”，2006年被和田地区评委“先进基层团组织”。和田师专23、25、26届田径运动会上举行的广播体操获得第一名，24、27、届田径运动会上举行的广播体操获得第二名、第三名荣誉称号。25,29届田径运动会团体第三名。学校举行的合唱比赛中2005年地理系学生获得第一名,2006,2007年获得第二名，第三名。无论学校举行什么形式的比赛地理系学生就靠他、由他来教、他自己跟学生一起参加。2010年地理系被自治区评为“先进集体”荣誉称号。

五、教书育人、带头学习

努尔艾合买提同志2003年毕业于新疆大学资环学院 城乡规划管理专业、2003年参加工作以来因地理系有些课程的授课教师没有尤其是高等数学、英语等课程。他从没忘记自己是一个党员、以教学育人原则来了解学生、指导学生。因此带头担任最重的教学任务、担任了多种课程的授课任务。先后主讲过《地质学》、《环境学概论》、《高等数学》、《计算机辅助地理》、《世界地理》、《城市规划原理》、《城市生态学》、《房地产经营》、《旅游英语》、《大学基础英语》、《城市地理》、《线性代数》、《基础英语》、《中学辅导》《气象气候学》《土壤与生物地理学》等16多门课程。在教学方式方法改革方面，积极倡导以增强针对性、实践性和应用性。他以为辅导员研究专业来提高综合水平、因此科研方面也获得不少的成果先后写了5篇论文： 1.“高校辅导员具备的素质” 和田师专学报(维文版)2005年第4期 2005-11

独著

2.“城市环境对人类影响评价” 和田师专学报(维文版)2008年第4期 2008-12独著

3.“喀什地区的经济发展制约因素及其解决方法” 和田师专学报(维文版)2009年第1期

2009-3 独著

4.“和田地区双语教学探”

和田师专学报(汉文版)2009年第2期 2009-3-1 独著

5.“塔里木盆地边缘绿洲的历史变化与沙漠化的扩展”

西南师范大学学报 2010年第1期

2010-2 第二作者

6.“麻扎塔格景区沙漠旅游资源的特点及其分类研究” 干旱区地理 2010年第4期

（校级科研项目成果）第二作者

7.“麻扎塔格景区的地质地貌特点及其开发价值探讨” 干旱区地理 2011年第1期

（校级科研项目成果）第一作者

他先后参加3项校级研究项目的成员，1项国家级研究项目的成员（吐尔逊托合体老师的塔里木盆地南缘沙产业发展研究项目）。

获奖情况

2005年7月获得“优秀政治辅导员”荣誉称号，校级 2005年7月获得“民族团结先进个人”荣誉称号，校级 2006年6月获得“民族团结先进个人”荣誉称号，校级

2006年10月获得“优秀政治辅导员”荣誉称号，校级

2006年7月 获得

自治区高校辅导员培训班“优秀学员”荣誉称号，（自治区级）

2010年7月获得“优秀共产党员”荣誉称号，校级