第一篇：师爱无垠——发现身边的美丽
有人说：“如果一个教师把热爱教育和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师。”反过来说，如果我们只知道教书而不知道育人，那么，只能称其为“教书匠”，所谓“人类灵魂工程师”也是空有其名。由此看来，“德”是赋予人类灵魂的基石，道德的培养和提高，不管是对教师自身还是对学生都是尤为重要的。只有热爱学生，才能去关心他们的成长，才能去教书育人，才能尊重学生人格、引导学生成才。谁爱孩子，孩子就爱他，只有爱孩子的人，他才能教育孩子，教师应用自己博大的爱去温暖每一位学生。
她很平凡，平凡得就像那大海中的一滴水，没有光辉的历程，没有显赫的业绩,但就是在这些平凡的日子里，她的心却实实在在感到了前所未有的满足与充实。如果说非要找出什么原因的话，我想，那便是因为心中有爱。
她便是叶老师。叶老师是个非常爱学生的老师，很少严厉地批评过谁，性格温和的她，说话时总是面带微笑，同学们都很爱她，她也特别爱学生。
说到爱学生，我这里还有一个关于她的小故事：在我们班有一个女孩子叫遥遥，非常地聪明可爱，与她共班的老师都可以从叶老师那里掌握全班每个学生的情况。刚来时叶老师就跟我说了遥遥的情况：孩子很聪明但是很内向，她的父母离异，现在大多数时间都是跟着奶奶过。遥遥对紫菜过敏，学校每周之中有一天的汤便是紫菜蛋汤。只要是吃紫菜汤叶老师总是及时提醒我，有时她会把自己的菜分给遥遥，叶老师在学习上和生活上关心着每位同学。
每次叶老师班吃饭时，全班同学的饭菜都是叶老师根据她对班上同学饭量的了解来打的。每天中午孩子们总会把吃剩下的饭菜拿过来，说：老师我吃不下了，叶老师总是看后说再吃两口，那么多，再吃点，要不然下午会饿的。简短的对话每天重复着，随着时间的推移，使我明白了她的用心，叶老师是在用她的爱心，她的热情关心着这些孩子，关心他们的生活，像妈妈一样关爱着孩子们。
记得有一次下着小雨，小胖墩俊俊的爸爸因为临时有事没能来接孩子，于是叶老师就送他回家，可是车子没气了，一路上就推着小胖墩，自己却淋着雨。
叶老师的故事很平常，我想每一位老师都有着许多鲜为人知的感人故事。但她用行动述说着对学生的爱。“爱”源于高尚的师德，“爱”意味着无私的奉献。教师对学生的爱，不是出自个人的感情，而是出自社会的需要、教育的需要，这种爱是稳固的、深厚的，是与教师所肩负的社会责任紧密相连的，这种责任和爱能超越一切，汇聚成一股无可阻挡的力量，创造出我们光辉和伟大的事业。
第二篇：大爱无垠现代诗歌
哪里发生纷飞战火
哪儿就有你勇敢的心灵
哪里发生地震海啸
哪就有你救死扶伤身影
一旦遭遇雨雪旱灾
你就真情捧出一片爱心
一旦遭遇风雷疫灾
你就无私献出一片赤诚
虽战火无情有大爱随行
虽天灾无情人间有真情
盼远离血腥愿天下太平
常亲近自然换蓝天白云
你摒弃世俗播撒大爱无垠
你跨出国门传递大爱济民
让中华美德之舟四海航行
擎民族复兴大旗众志成城
大爱是一支无私的歌
象慈母乳汁一样甘醇
大爱是一支无言的歌
象严父热血一样沸腾
大爱是一首澎湃的诗
她浸染华夏民族的魂
大爱是真善美的化身
她感染一代又一代人
啊...啊...大爱无垠 大爱无垠
第三篇：发现身边的美丽（推荐）
发现身边的美丽
生活中有许许多多的美丽，我们应该尽自己微薄的力量，将这些美丽挖掘出来。
记得在一个雨天，我独自走在一个羊肠小路上，雨点不住的打着，使原本就不好走的小路变得更加的难走，我急急忙忙的走着，路上的行人很少，我也没太在意，突然，“砰”的一声我将一位老大爷撞倒在路边上，我赶忙将这位老大爷扶了起来，我对他说：“大爷，您没事吧，没摔着吧，实在是对不起，刚才我没看见你。”大爷对我说：“没事，你也不是故意的，也怪我，没有看见你。”我仔细打量着这位老人：干枯的手，瘦瘦的身子，衣服上有着许多补丁。而且更令我惊讶的是，他竟然是个盲人。我扶着大爷向前走去，突然脚下好像被什么东西绊了一下，差点摔倒，脚趾也碰疼了。我低头一看，原来是块砖头，我正想把它搬开，可是看到砖头太脏，就抱怨道：“是谁把砖头扔在地上，差点把我绊倒？老大爷，小心点，别摔着。”大爷并没有说话，只是蹲了下来，摸索着，将这块砖头捡了起来，放到了路边上，说：“说不定别人路过这里还会被这块砖头绊倒呢，我们应该多为别人着想着想。”然后把沾满水泥的手在墙上摸了几下，我的眼眶不禁湿润了赶忙掏出自己心爱的手帕擦去了他手上的泥水。我发现，老大爷似乎正用他那被雨水打湿的眼睛紧紧地盯着我，我脸红了，羞愧得低下了头。
是啊！在这通往家的道路上，我是他的向导，而在人生的道路上，他却是我的向导。“为别人着想”，这正是他指给我的一条正确的人生之路。
七年级三班
郭晓冰
第四篇：发现身边的美丽
发现身边的美丽
艺术家罗丹说过：“生活中并不缺少美，缺少的是发现美的眼睛。”那么美到底在哪里呢？
每当天还没亮的时候，街道上总有一些身影在忙碌着，那就是清洁工。他们日复一日地顶着风吹雨打，不辞辛苦地扫去垃圾，就是为了维护城市的干净，让我们可以生活在一个没有污染的城市里面。这是勤劳美。
再说说我家吧，我家就有许多美。餐桌上，大家都抢饭，不过抢的可是昨天的剩饭，而新鲜的大米饭都要让给别人，这是谦让美。
我家楼房周围原本到处是狭窄并坑坑洼洼的小路，而如今却到处铺满了一块块红色的新砖；原本的老楼都刷上了光彩亮丽的新漆，这些都给我们的生活带来了舒适的环境。我发现了环境美。
每个星期天，在我生活中一个不可缺少的去处——书城，那里买书的人很多，看书的人也很多，但是我没有感觉到任何喧闹。看书的人互不影响别人，只默默地看自己的书，买书的人也排着队按顺序交钱，那么大的书城从负一层到三层近千人，是那么的和谐。我发现了和谐之美。
当春天无声无息地让暖来临，绿色的草地上孩子们在放风筝，这不是一副美丽风景吗？
当夏天顺着阳光游到了这里，让田园、小道、江河生机勃勃，这不就是大自然的美？
当秋天踏着火红的枫叶走来，让我们看见一道道金黄的麦浪，这理所当然的也是美。
当冬天在积雪上留下串脚印，把世界净化成洁白的冰天雪地，这还是自然杰作之美。
当雨点和滚滚乌云一起来到，给松滋润、给柳打扮、让草绿，是多么的美？当花朵作为春天的使者开放，让我们欣赏到五彩缤纷的花海，是多么的美？世上有无数美，生命美、自然美、勤劳美、和谐美、谦让美，这都是美。同时，我们也要学会创造美、观察美、传递美，相信只要我们发现身边的美丽，传递身边的美丽，就能让我们的世界充满了美。
美，就在我们身边，珍惜身边的美丽，感受身边的美丽，生活也将变得更加绚丽。
山东青岛市北区上海支路小学四年级:李健
第五篇：发现身边的美丽（定稿）
发现身边的美丽
2011年的第八人民医院，十二月，正值严冬，天气十分寒冷。一位身裹大衣的男子在飘飘雪花中走进了医院„„
当时我在里面打吊瓶，偶然看到男子急切的寻找某样东西。原来他为一位老大爷寻找一副眼镜，老大爷脑袋上有明显的创伤，可以看出这位老大爷神经失常。把眼镜递给老大爷之后，老大爷突然一巴掌呼在了男子的脸上，而男子却陪着笑脸，向大爷鞠了一躬，便挥之而去„„
男子又去了一个正在打针的小孩旁边。小孩正在痛哭，“哇！哇！哇！好痛哇！妈妈，我不要打屁股针！”男子过去，用安慰的语气说：“宝宝别怕，叔叔给你棒棒糖吃，不要哭了！”小孩妈妈在旁边陪着说：“豆豆别哭，妈妈给你买棒棒糖吃，怎样？”小孩立刻破涕而笑，男子又陪着笑脸走了„„男子又来到了我前面的一个初中生前，初中生像是被了打了一顿一样，奄奄一息„„“小朋友，你要振作点！不要被你妈所说的成绩差，当不上三好学生而放弃了奋斗的期望啊！基础差没有关系，傻也没有关系，董弟周当年还和你一样基础差，最后还当上了着名物理学家啊！”初中生嘴角扬起了一丝微笑，男子也向其微笑，最后又挥之而去„„
这次男子离开了我的视线，我心想：世界上不是每个人都是超人，但只要你为世界上做一丝微小的贡献，像当年的雷锋，人们嘴中的好少年“红领巾”，你就会发现自己异常美丽，你就是自己的超人！
四年级:张涵钦
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