我型我秀六年级班会主持词

第一篇：我型我秀六年级班会主持词

“我行我秀”主持词

开场白

合：同学们，今天我们的主题是“我行我秀”

甲：泰戈尔曾经说过：人的种种感情在诗中极其完美的表现出来。乙：古罗马诗人奥维德也说过：是个能躲过坟墓，使伟大的业绩永垂青史，使英名代代相传。丙：诗歌是我国的一颗耀眼明珠。丁：诗歌是我国的文明支柱。甲：今天，这里将成为诗的海洋。

乙：下面，让我们走进诗的世界，同看诗雪纷飞。串词

丙：当清晨的第一缕金光撒像大地，走在阳光灿烂的小路上，不经意地一瞥，一朵花瓣，在枝头滑落，伴随着几片落叶，飘飘扬扬地落在地上，微风轻轻吹拂，将它们带到了那遥远的天边……首先先有请第一小组带来他们的自创小诗《我喜欢你 大自然》，有请！

丁：泰戈尔是印度的多产作家。他从7岁开始习诗，在漫长的50余年的创作生涯中，共写了70多部诗集，计1000多首诗，1500多首歌词。甲：泰戈尔的诗歌，以其高度的语言艺术吸引着、感染着一代又一代读者。下面就由第二小组为大家带来泰戈尔的《纸船》以及他们的自创小诗。

乙：墙角数枝梅，凌寒独自开，梅花在寒冷的冬天还在傲然开放着，下面就由三组为大家带来关于梅花的古诗和古诗新唱，掌声有请！丙：想必大家都知道著名的诗人顾城吧，下面就由第四小组为大家朗 诵诗人顾城的诗歌《一代人》，掌声有请！

丁：同学们，当自己处于一个不好的环境里，你是否想过自己会在当中学到很多，所以我们要做的是要以微笑的态度去面对任何事，请欣赏五组为大家带来的诗歌《我微笑着走向生活》。

乙：孙悟空是中国著名的神话角色之一，出自四大名著之《西游记》；他一个筋斗云能翻十万八千里，还会七十二变，是我们从小的偶像。下面就有请何康浩为大家朗诵一首诗歌《悟空》

甲：小小白花天上载，一夜北风花盛开。千变万变六个瓣，飘呀飘呀落下来。这个谜语说得就是从古至今不知有多少次被人赞叹的雪花。雪花晶莹纯洁，耀眼高贵，那么就有请第六小组的同学们为大家带来诗歌《雪花》。

丙：在同学们心中，一切是什么？我想，同学们心中的一切应该是很伟大的东西，但第七小组的同学们可不这么想，请欣赏他们为大家带来现代诗《这也是一切》。

丁：昔我往矣，杨柳依依。今我来思，雨雪霏霏。多么浓厚的思乡之情啊！让我们一起来欣赏八组的《诗经·采薇》（节选）。

甲：众所周知，咱们班的宋东阳和张济麒说相声可是一绝了，下面有请他们两个为大家带来相声《我对古诗有研究》。

乙：诗人写的诗固然好，但自创的小诗更别有一番韵味，下面由九组带来他们自创的小诗。

丙：这是个谷物金黄的季节，这是个枫叶火红的季节；这也是个百花消残的季节，这也是个万物萧瑟的季节，接下来有请第十小组带来的诗歌《秋之韵》。丁：悠悠古筝曲，浓浓翰墨香；暖暖春江水，深深游子情。一轮明月慰藉江畔的冷寂，霓裳羽衣旋转盛世的华彩。请欣赏十一小组的配乐诗朗诵《春江花月夜》（节选）。

甲：祖国的美丽、壮观,使我们深深地折服,让我们与祖国一起走进新时代，走进那个最美好的时代！有请十二组为大家深情的朗诵舒婷的诗歌《祖国啊 我亲爱的祖国》。

乙：花木兰女扮男装，带父从军的故事，可谓家喻户晓、妇孺皆知。千百年来，花木兰的故事被讲编成戏曲广为传唱。她的形象也一直受人们喜爱。今天，让我们再来一睹这位女英雄的风采。有请十三小组带来课本剧与诗朗诵《木兰辞》。

丙：当五星红旗在天安门前冉冉升起的时候 甲：当雄壮的国歌声伴随响起的时 丙：祖国啊，作为你的儿女，我为你骄傲，甲：母亲啊，作为你的子孙，我为你自豪，请听十四小组带来的诗朗诵《祖国啊 我为你自豪》！

乙：咱们班除了宋东阳和张济麒外，还有一对搭档说得相声让我们印象深刻，他们就是李中庸和史鑫宇，掌声有请他们为我们带来相声！结束语

甲:诗歌是一盏明亮的指路灯 乙：诗歌是智慧大门的钥匙 丙：诗歌滋润了灵魂。丁：诗歌照亮了人生。

合：本此活动到此结束，谢谢大家！

第二篇：我型我秀 班会主持稿

五（5）班“我型我秀”主题班会

（乙）让暖暖的太阳带领着我们奔跑在田间，在小路。

（甲）你是不是已经慢慢陶醉，慢慢惊喜，仿佛那盛开的娇艳的花。（乙）同学们，五（5）班“我型我秀”主题班会

（合）现在开始——

（甲）城市的步伐慢慢变得深沉，浸润着二胡的悠扬，沉醉着行云流水的中华

千古传统。

（乙）请听二胡独奏《》。

（甲）二胡独奏《》那婉婉的声音让人沉醉于夏的浪漫，而我们的现代乐器吉他则为这初夏带来了一丝活泼一丝欢快。请听吉他独奏《》。（乙）同学们，随着美妙的音乐不断响起，我班的百灵鸟扑动着轻盈的翅膀，为大家高歌一首《》。请大家热烈欢迎。（甲）同学们，让我们轻松一下，玩个小游戏

（乙）我们先玩一个花样走步的游戏。游戏规则：排成一排，从第1个开始走，每个人走一种姿势，什么姿势都可以，但是不能重复，重复了就被淘汰，一直轮下去，直到剩一个为止！

（甲）欢乐的笑声、雷鸣的掌声不断在教室响起，我班的能人可真不少啊！（乙）是啊，在这初夏季节，他们也尽情地我型我秀，展示着自己的风采。（甲）请看，故事大王“”为我们带来了故事《》。让我们一起静静地聆听吧。

（乙）同学们，让我们再来玩两个小游戏

（甲）比比谁的眼力好。游戏规则：参赛者站在啤酒瓶的一侧，筷子离瓶口约一米的距离，瞄准瓶口，放掉手中筷子。如果筷子掉进瓶里，便是优胜者，每人有三次机会。

（乙）游戏规则：一个人做动作，另一个人猜之类的1.东施效颦2.×××3.×××4.×××5.×××

（乙）咦？那是什么声音，从远方渐渐地传来„„„„

（请表演者上台）

（甲）×××的笛子吹得真好，让我们感觉仿佛在幽静的竹林中聆听着天籁之音。（乙）城市总是热闹得让你感觉那股灵动的节奏，强烈的气息。现代版的电子琴给人无限的城市韵律。请听×××的电子琴独奏《》和×××的电子琴独奏《》。

（这时，一群吵闹的学生上场）

（甲）你们，你们这是干什么呀？

我们也要来展示自己的风采。

（乙拍手）好啊好啊，那么你们带来了什么节目呢？

小品《》

（甲）夏天，是的季节，×××

（乙）夏天，也是一个的季节，×××

（甲）今天，在我们五（5）班的果园，夏天尽显它凉爽的本色。同学们精彩的表演尽显自己主人的风采，我型我秀，我的班会我作主。

（乙）我们用灵巧的双手

（甲）我们用甜美的歌喉

（乙）我们用智慧的头脑

（齐）合演出一曲夏的激情乐章！

（甲、乙）五（5）班“我型我秀” 班会到此结束！

第三篇：我型我秀教案

《我型我秀》教学案例

张志刚

教材版本：浙江摄影出版社 教学课时：1课时 教学环境：大屏幕、投影仪；教学控制软件 教师机：安装Windows XP系统，Office 2K 学生机：安装Windows 2K系统，Office 2K 教材分析

本单元是浙江摄影出版社出版的“小学信息技术”五年级下的第二单元，主要是学习使用PowerPoint，本节课是第二单元的第一课时。在这节课中要让学生了解PowerPoint的界面，学会创建一份简单的演示文稿，能够在幻灯片中插入文字、艺术字等对象，并把这些对象在幻灯片中编排得具有美感，同时会播放幻灯片。这是一节知识容量比较大的课，涉及到很多的知识点，本课旨在合理地安排时间，创设贴近学生生活和学习的情景，让学生感受多媒体作品的魅力，从而增强学生的学习兴趣，为进一步学习做好铺垫。教学目标

1、知识目标：了解多媒体作品的优点，认识PowerPoint界面。

2、技能目标：学会创建含有一张幻灯片的演示文稿；能够在幻灯片中插入文本、艺术字等对象，并学会修饰文本与艺术字；能播放及关闭演示文稿。

3、情感目标：通过演示文稿的制作活动，激发学生创作多媒体作品的兴趣及热情；培养学生对热爱家乡的思想情感和对自忆的认知能力。教学重点：

1、体验多媒体作品的优点，激发学生对演示文稿的创作热情。

2、创建一份含有一张幻灯片的演示文稿。教学难点：

在幻灯片中对文本框的操作。教学方法设计

1、通过小组合作，寻找Word和PowerPoint的相同点，进而进行知识的迁移。

2、以自主探究为主线，通过学生的亲手操作、亲身体验，在不断的尝试操作中掌握新知，立足于“做中学”。

3、精心创设情境，设置贴近学生生活和学习的任务，提高学生创作的积极性。学生分析

教学对象是五年级的学生，他们从三年级开始学习信息技术至今，已经具备一定的计算机操作能力，能够熟练的打字、上网、使用WORD，初步具备了获取信息、分析信息、处理信息的能力。教学媒体和资源选择 多媒体演示文稿 教学准备

发送素材文件夹到学生机 教学过程

一、创设情境 导入新课

播放视频：《杭州西湖》

师：刚才我们欣赏到的视频是自杭州实验小学，他们在“人人争做杭州旅游宣传员”活动中还做了很多的多媒体作品，我们一起来欣赏一下？

教师播放多媒体作品《美丽的天堂-西湖》

师：《美丽的天堂-西湖》介绍到这里，现在我们来比较一下，没有演示文稿直接介绍杭州西湖和借助演示文稿进行讲解，你们觉得哪个效果更好？好在哪里？

生：有演示文稿更好，好在可以帮助我们更好的讲解。生：可以插入图片、文字、视频、声音，有动态效果…… 生：有了演示文稿，我们的讲解变得更加的形象生动、一目了然。师：是啊，一个演示文稿可以有文字、图片、视频、声音，可以让我们的讲解更加的形象和生动。

设计意图：用争当”杭州旅游宣传员”活动这个主题来创设情境，学生非常感兴趣。通过《美丽的天堂-西湖》幻灯片的播放，比较有演示文稿与没有演示文稿进行讲解效果的不同，激发学生学习PowerPoint的兴趣和创作的欲望。

二、看书自学 了解界面

师：接下来我们就来研究一下这个软件，它的名字叫：PowerPoint，它跟我们以前学习的Word一样，都来自于Office大家族。

教师演示，打开PowerPoint软件。

师：这就是PowerPoint软件的界面，接下来请同学们完成任务一。（课件出示任务1）。

任务1：

1、打开PowerPoint软件，了解界面。

2、把书翻到12页的“工具准备”部分，了解PowerPoint各部分的名称。学生操作，教师巡视。

师：看得差不多了，接下来老师结合《美丽的天堂-西湖》这个作品来考考大家。

师：左边这个区域我们称它为（大纲视窗），每一张我们称它为一张幻灯片，你们观察一下，这个演示文稿一共由几张幻灯片组成? 生：31张。

师：右边这个区域我们称它为？ 生：幻灯片编辑区。

师：在幻灯片编辑区，我们可以进行哪些操作？ 生：图片、文字、声音等。

师：下面有一组小按钮，你们知道它们有什么用吗？

学生根据自己的理解和书本上的提示进行回答，可能不会按照顺序来回答，知道一个说一个。教师提示：我们常用的是“普通视图”，最后一个按钮是幻灯片放映按钮。教师再演示一次《美丽的天堂-西湖》是如何进行播放的。

设计意图：五年级学生已经初步具备了自学能力，再加上学生已经学习了好多种常见的软件，这个环节通过学生自学的方式，可以化老师繁琐的讲解为轻松的自学。

三、小组合作，比较界面及功能

师：刚才老师在巡视的过程中有同学说这个软件怎么跟Word那么相似啊，你们是不是有这样的感觉？是啊，它们可是一对好兄弟，大家回忆一下，在Word中我们可以实现哪些操作？

学生思考后回答（可以插入文字、图片、艺术字，并且可以进行简单的排版等）。

师：那好，接下来同桌两个同学，一个同学打开Word，一个同学打开PowerPoint，比较一下两个软件的界面和能实现的功能，看看哪些地方是相同的，哪些功能是一样的？

任务2：同桌之间分别打开 Word和PowerPoint界面，比较它们的相同点。学生讨论、研究，教师巡视。

学生上台反馈发现两个软件相同的地方，分别有：

1、都可以插入图片、插入艺术字等。

2、相似的菜单栏（比如：文件、编辑、插入菜单）、快捷按钮和绘图栏。一个疑问：PowerPoint中插入文字的方式跟Word一样吗？让学生在后面的尝试操作中自己摸索。

设计意图： PowerPoint的很多操作与Word是一样的，所以这个环节我没有进行讲解，而是让学生进行小组合作、协作学习，寻找两个软件的相同点，为第四个环节的尝试操作做好铺垫。

四、自主探究，制作作品

师：通过刚才的比较，我们发现很多Word中的知识可以迁移到PowerPoint中来，看来我们可以制作一张简单的演示文稿了。不着急，我们要先选择好演示文稿的主题。

教师给出参考主题，自我介绍（竞选班干部）、幽幽钱江源、浓浓乡土情，百年名校—开化县实验小学……

课件出示任务3：

1、选定主题，制作一张图文并茂的演示文稿

2、温馨提示：

（1）遇到不会的地方可以看书；（2）可以看按钮提示；（3）可以同桌一起讨论。

师：在制作的过程中，如果你遇到无法解决的问题，这里老师有一个温馨提示，你可以看书上的第四课“我型我秀”，看软件的提示按钮，也可以同桌同学一起讨论，来解决遇到的问题。

学生开始尝试操作，教师进行巡视。

设计意图：这是PowerPoint软件教学的第一课时，按常理，教师应该进行范例的演示，可是我没有进行讲解，而是通过第二个环节和第三个环节的学习，让学生自己尝试操作。学生通过不断的操作，同桌间的交流等，在摸索和发现的

过程中进行学习。这样不仅让Word的知识迁移到PowerPoint中，重温了Word，而且也培养了他们的自主探究能力和协作学习能力。

五、展示作品，解决疑点

师：刚才老师巡视了一圈，发现有些同学在制作的过程中遇到了一些问题，谁愿意把你的问题或者你遇到的困惑告诉大家，我们一起来研究一下，帮你解决，如何？

生提出疑问。

展示遇到疑点的学生作品，在教师机上进行演示，已经研究出来的同学上台操作，教师在旁边进行简单的点拨。

学生在自主探究的过程中可能会遇到下面这几个问题：

1、不会调整图片的大小（控制点的调整）；

2、不会输入文字；

3、不会移动和调整文本框的大小；

4、不会播放演示文稿；

5、保存文本框；

设计意图：在学生自主探究的过程中，学生会遇到各种各样的问题，在这个环节进行解决，进而巩固PowerPoint t软件各种按钮的使用方法。

六、展示作品，进行总结

学生继续修改作品，完善作品，有能力的学生可以自己上网查找素材。教师组织学生进行自评和互评，发表自己对自己作品和他人作品的看法，进而进行点评总结。

师：通过同学们的文字，通过同学们的作品，让我们再一次感受到了信息技术对生活，对学习的帮助作用。

在展示同学们作品的过程中，你们有没有发现有几个同学研究出了更多的PowerPoint中的按钮？比如说，让幻灯片对象在不同的时间内出现，有些同学不止做了一张演示文稿，而是做了两张的演示文稿，看来PowerPoint还有很多的奥秘等着我们去探索，在下一节课中我们将继续研究PowerPoint，这节课我们就学到这里，下课。

第四篇：我型我秀策划

“我型我秀”形象设计大赛策划书

一、活动名称： 我型我秀 形象设计大赛

二、活动主题：张扬青春个性，展现酷我风采，普及礼仪知识，丰富校园文化

三、活动背景：大学时期是我们进入社会的必经阶段，在正式踏入社会之前，我们必须对形象这一概念有正确的认识。然而，现在许多大学生对于形象的认识还存在很大的缺陷，而且，如今的大学校园里面也存在着许多穿着欠佳、言谈不合理的现象，同时，由于大学生毕业生不知道如何对自己的形象正确定位，在应聘时衣着不得体的现象时有发生。

四、活动目的：丰富大学的校园文化，活跃校园氛围，给大学生一个展示自我个性的平台。同时，增强当代大学生对形象的正确认识，对礼仪知识的了解，提高大学生将来在工作中的竞争力。本次活动将会选出最具创意的大学生和最具表现力的大学生，来展示我院大学生独具个性的魅力形象。从而使大学生对美有一个正确的认识，引导大学生树立健康、良好的形象。

五、活动组织单位：河南在财经政法大学成功学院艺术系团总支

六、活动策划承办单位：河南在财经政法大学成功学院艺术系团总支

七、活动对象：河南在财经政法大学全体师生

八、参赛要求：

1、要求各系选手组成团队参加，各个团队人数不限，至少准备一男一女两名模特（男身高178以上，女165以上），其余为设计者。比赛的设计要礼仪适当、穿着得宜、个性突出，且紧扣服装风格及主题（第二环节设计主题为“职场精英”，第三环节各系的服装设计风格及主题在赛前抽签决定，具体的服装设计风格及主题公布在校学生会网页上，各系下载查看即可）。模特要求五官端正，形象大方，举止得体，有亲和力。

2、比赛分初赛、复赛两场进行，初赛参赛团队为17个，初赛前9名可晋级复赛，每场比赛分三个环节第一环节：流光溢彩此环节为各系模特集体展示走秀环节，各系应提前对参赛模特进行前期基本培训第二环节：职场精英要求各设计团队以“职场精英”为主题进行设计，根据所选取的职业设计服装，并要求彰显其特点、符合职场礼仪规范，包括妆容、设计内容包括发型和整体形象设计，服装色彩搭配等。各系模拟一个职场场境对服装进行展示，展示环节要求突出其职业特点及职场礼仪，然后由设计团队的设计代表向评委及观众对服装的设计风格、主题、构思理念、成本进行介绍，模特展示 30秒职场环境模拟 1分钟设计主题风格、构思理念介绍和成本公布 2分钟第三环节：个性展示此环节各系设计团队抽取设计主题，按照主题进行服装设计。要求模特通过几个简单的Pose对服装进行单独展示，然后由设计团队的代表向评委及观众对服装的设计风格、主题、构思理念、成本进行介绍，随后进行服装礼仪方面的知识问答。（礼仪知识问答的题目范围公布在校学生会网页上，各系下载查看即可）模特展示 半分钟设计主题风格、构思理念介绍和成本公布 两分钟礼仪知识问答 半分钟第四环节：话剧表演学生会文艺部和文工团合作排练一个小型情景话剧，旨在向大家展示礼仪在工作、学习、生活中的重要性，并让同学们了解一些基本的礼仪知识。

九、报名时间：系里先进行初赛 决赛时间另行通知

十、报名方式：各系先在本系宣传，确定团队人员名单（包括设计师和模特）后报至校学生会办公室，宣传的详细情况请见校学生会宣传部出示的海报、板报等，请各系注意宣传查看。

十一、活动前期准备：

1、把任务下达到各系，以系为单位，由系里把任务下达到各个班级进行宣传，确定参赛人员名单后集体报名至校学生会办公室。

2、由宣传部制作海报、板面对大赛进行全面的宣传。

3、活动前信息部做好音乐试放工作，包括模特走秀背景音乐和颁奖音乐，确保音乐播放流畅；调试好话筒音响，准备好各环节所需要的道具，并安排好人员负责音乐播放，道具准备，灯光控制。

4、活动开始前一天确定各项工作是否到位，并以具体情况进行排练。

十二、活动详细流程：

1、主持人开场白，点名此次活动主题。

2、所有模特上台进行集体亮相，展现整体服装的流光溢彩。

3、各团队参与“职场精英”环节的模特和设计师分别上台，模特模拟职场环境展示服装，设计团队对服装及整体设计进行讲解，要求设计师说明自己所设计服装的设计主题风格和设计构思理念，如何进行服装和饰品的搭配，如何根据模特的脸型特点进行化妆，公布设计的成本花销，整体限时三分钟，超时酌情扣分，评委适时点评并打分。

4、各团队参与“个性展示”环节的模特和设计师分别上台，各系模特根据自己的服装特点单独上台设计几个简单Pose展示，设计团队进行讲解，要求设计师说明自己所设计服装的设计主题风格和设计构思理念，如何进行服装和饰品的搭配，如何根据模特的脸型特点进行化妆，公布设计的成本花销，整体限时三分钟，超时酌情扣分，评委适时点评并打分。

5、主持人让选手代表抽取问答题，进行礼仪知识问答，评委打分

6、话剧表演（仅复赛进行表演）

7、由学习部汇总成绩，设置奖项若干名

8、主持人宣布获奖名单，邀请领导颁奖，并宣布比赛结束。

十三、奖项及奖品的设置： 一等奖 1 名 荣誉证书及奖品 二等奖 2 名 荣誉证书及奖品 三等奖 3 名 荣誉证书及奖品 最佳创意奖 5名 荣誉证书及奖品 优秀奖若干荣誉证书及奖品

第五篇：小学六年级毕业班会主持词

毕业再见

朗诵：李叶彤李天淋 校园中吹起了风

此刻的我的心舍不得你

只想把一切都塞入记忆

有一天我会再来看你

多年的同学友谊

不多久要分离你去哪里

我们把青春播种在这里

期待着飞向远方去

老师再见你要保重自己

工作顺利家庭幸福

母校再见你要保佑自己

明天你会更美丽

球场上我们流下的汗水

被时间深深带入了回忆

教室的画面是多么的熟悉

我们在努力学习

同桌的你要好好的学习

请别为我们分别而哭泣

人生总有太多的离别

我会永远把你记心里

我喜欢那位同学

毕业后去哪里舍不得你

我想把爱意再升华一些

但又怕影响你的学习

操场上校弟校妹

你们要努力为校争气

不要像我们浪费了时间

到最后自己在后悔同学再见你要保重自己

学业有成梦想成真

母校再见你要保佑自己

明天你会更美丽

在这个季节我们要离去

去遥远他乡寻找梦想去

去到哪里都不会忘记

母校的一点一滴

愿多年以后我们再相聚

大家都拥有一番好事业

那时的我们是多么了不起

为母校建设做努力

在这个季节我们要离去

去遥远他乡寻找梦想去

去到哪里都不会忘记

母校的一点一滴

愿多年以后我们再相聚

大家都拥有一番好事业

那时的我们是多么了不起

为母校建设做努力

1、六年，就在我们喋喋不休中，就在我们嬉笑打闹中，就在我们憧憬未来中，一晃而逝。

2、小学六年，是我们人生中最难忘的童年时光，也是我们从小朋友变成大孩子最明显的时段。

1、六年，并不是一个短暂的时间，两千多天的喜怒哀乐，都还历历在目，他们是那么值得铭记。

2、这是一个光荣的时刻，也是一个庄严而充满希望的时刻。

1、我们今天在这里，不仅是为了举行一个毕业典礼，也是为了见证你们的成功与智慧，见证你们新的未来的开始。

2、作为老师，一定十分高兴地与我们一起分享此刻的荣耀。

1、作为我们的母校，也肯定为我们的成长与进步而沉浸在巨大的喜悦之中。

2、首先，祝贺同学们顺利地完成了小学六年的学习任务。

1、祝贺大家就要从一个新的起点开始人生又一新的征程！

2、同时，也要向为我们的成长倾注了无数心血的师长们表示深深的敬意。

1、正是他们的言传身教，无私奉献，才使我们共同迎来了这个充满喜悦的丰收季节。

2、在毕业前夕，让我们最后一次用欢笑，谱写美好时光！

合：五通镇中心校2010级一班毕业班会现在开始！！

一、节目表演。

二、校园生活是丰富多彩的，一定有许多令你难忘的经历，下面请同学们默想这五年来同学们在一起度过的快乐时光。相信此时此刻大家每个人的心中都有一句话，或是深切的祝福，或是诚恳的歉语，那么，我想让同学们每个人都把心中的话说出来与大家分享。

三、班长发言。

四、老师赠言。

1、放飞心中的理想 畅想青春的旋律

2、追逐成功的喜悦 把握无悔的明天

1、时光荏苒，岁月如梭，只有离别的时刻，才知道光阴的短暂与宝贵。

2、岁月荏苒，青春行走在时间的河岸，渐行渐远。

1、初夏又至，七月的脚步也已走近。弹指一挥间，六年的小学生活即将结束。此时此刻，蓦然发现自己曾百般挑剔的母校竟那么可爱，那么的温馨。

2、要说再见了，方才真正体会到什么叫“聚散两依依”，什么叫“相见时难别亦难”````千头万绪，又岂是只言片语能表达的。但无论如何，心中依然清晰的，将终生难忘的，是六年来一千多个日日夜夜的点点滴滴。

1、七月我们将远行，带着对母校的深深眷恋和对未来的无限憧憬，告别我的小学时光。如今掉头一去是风吹黑发，也许回首再来已是雪满白头了！

2、昨天毕竟短暂，明天才是永远，也许前方的道路依然会有很多荆棘，未来的日子未必就是风合日丽，但我们坚信。

合：海阔必能凭鱼跃，天高必将任鸟飞”，1、让我们一起期待，合：明天会更好！

2、再见啦，我最亲爱的同学！

1、再见啦，我最亲爱的老师！

合:再见啦，我的小学！

合：……毕业班会到此结束！