府西完美教室计划方案（全文5篇）

第一篇：府西完美教室计划方案

府西小学“完美教室”建设方案

一、指导思想

为营造和谐的班级氛围，发展学生健康人格发展的教育环境，形成和谐的师生、生生关系，结合我校关于“完美教室”建设的有关精神，特此制定“完美教室”建设活动方案，以此挖掘和谐发展文化内涵，深化班本特色活动的开展，共同推动和谐校园的建设。“完美教室”是师生共同营造的，能满足师生合理需求、有利于健康人格发展的教育环境，它是和谐校园的班级基础。各班在建设“完美教室”的过程中要努力营造良好的班级环境氛围，以“安全、舒适；美观、宜人”为设计标准，开展富有版本特色的环境布置，体现设施标准讲科学，环境设计显人性的要求。

二、领导小组

组 长：李淑杰 副组长：张成浩

成 员： 各班主任及任课教师

三、活动主题

“缔造完美教室，同享幸福家园”

四、建设时间：9月1号------10月31日

9月2日----9月18号：各班制定建设方案、收集资料、准备材料 9月18号---9月25号：各班初步布置教室 9月25号--10月16号：检查组初查各班布置 10月16号--10月23号：各班完善教室布置

10月23号--10月26号：评价“完美教室”建设成果

五、具体工作（选取部分设置的内容）1.抓好阵地建设

各班级要有固定的宣传征地，结合学生的特点和兴趣爱好，更好的张扬学生的个性。主要建议有：  班牌和班级文化：要有班名、班徽、教师寄语、班级全体合影等  教室内有积极的标语，班训、班风、班级目标、班级口号、等  图书角  卫生角  荣誉墙  展示栏  黑板报布置：充分发挥它的教育作用，并成为锻炼学生能力的一个有效平台。

 植物角：盆栽植物，以小组形式种养一些植物，集思广益给盆栽起名字，施肥浇水松土，并上网收集植物的相关知识，还要评比一个学期后哪个小组的植物最健康，生长最旺盛，让学生关注他们领养的小生命，让他们在欢乐的细心呵护中，感觉到爱心、责任感、合作团结的精神和班级的温馨氛围。2.突显班级特色

班级文化是指班级在学习、工作、生活中所形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式。它贯穿于班级的教室等各个场合和学生的言语行动之中。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着人们的行为。 家训

 班级特色、特色文化展示区 3.展示学生活动

 才能展示栏：更好地展示学生的才能，把“才能展示栏”作为展示他们才能的一个小舞台。

 学生作品展示，让学生体验成功的喜悦。 学习园

 家校联系活动、家校联合开展的活动  “班级明星展示” 4.营造温馨氛围

 心灵寄语栏：学生可以随时把自己的心里想法和对老师同学想说的话写下来，张贴在心灵寄语栏中，老师也可以利用这个栏目和学生交流、共勉。 “师生絮语栏”  文化墙

六、评比标准

1.教室布置内容：内容丰富、各版块宣传阵地建设完善。20分 2.教室布置主题：主题鲜明――创建一个适合学生学习、生活的温馨环境。主题内容要求思想健康、体现以学生为主体、设计理念具有教育意义。20分

3.教室整体配置：整洁美观、和谐统一，符合学生年龄特征，彰显班级建设理念，切合学校工作要求。有利于学生身心健康，能充分体现队性、个性。20分

4.班级文化突显：突显班级特色，以营造出和谐、融洽、温馨的班风为本，设计醒目、美观，内容有针对性、实效性，具一定创造性。20分

5.教室整洁：讲台、课桌椅、卫生工具等摆放整齐。10分 6.特色加分：10分

7.全校将进行评比排名。

注意事项：

1.各种张贴或悬挂物，不仅要求端正，牢固结实，稳妥安全，也要注意高矮适中。

2.布置教室要充分发挥学生的主体积极性。整体设计，可以发动广大同学提出设计方案，进行讨论、评比，选定最佳方案，予以实施。3.各项具体布置任务，也尽量发动更多的同学去承担，特别要注意发挥同学的兴趣、特长。教室布置如需进行大的调整，甚至“更新换代”，可以经过全体同学讨论，要体现集体的意志。4.布置教室的过程，也是一个教育过程。让学生主动参与、全程参与，才能更加珍惜劳动的果实。

5.张贴物应主要摆在教室的后方和侧方，正面墙壁切勿张贴一些太显眼的东西，以免分散学生上课的注意力。

第二篇：缔造完美教室计划

缔造完美教室计划

岁月匆匆而逝，践行新教育，思考新教育，一直是我们努力追求的目标。结合上一学年的缔造完美教室情况，我们骏马班制定班级计划如下：

一、创设班级文化

1.走进教室，我们的班名、班级口号、班歌、班训等，一一以文字和图片物化的形式展现在孩子们面前。

2．设计展示学生学习成果的园地“硕果累累”。学生在教室中的每一次优秀表现都会被小红花记录下来。然后以小组形式展示在红花栏中。

二、营造书香班级

小学阶段是学生阅读积累的黄金季节，为学生播下爱读书的种子，让他们从小把读书当作生活的一种习惯，一种享受。重视经典诵读，营造书香校园，已成为我们“骏马班”每一位学生的习惯。我将采取以下几种方法来调动学生读书的积极性：

1．创设读书条件，激发读书热情。（1）利用好班级图书角。

注重班级图书角的建设和实效性。在开学时对图书角的图书进行更新和充实，对具体的借阅做好详细的记录，利用班级每个学生资源，进行“我为班级捐书活动”。

（2）落实好读书时间。

让学生充分利用早晨、课外活动的时间进行阅读，保证学生每天在校至少有二十分钟的阅读时间。学生每天晚上在家里安排三十分钟阅读时间，双休日、节假日，更要做到读书、休息两不误，使读书成为一种习惯，一种乐趣。在这一个学期的时间里，要阅读《爱丽丝漫游奇境记》、《一百条裙子》、《木偶奇遇记》、《小王子》、《苹果树上的外婆》等书。要让他们精读，每天读一个小节，读后同桌交流感受。

2．制定检测手段，保证读书质量。

在阅读方面，教师的合理引导、认真指点是不可缺少的，它能为学生进行合理有效的阅读提供有力保障。我们在对学生的阅读进行相应的指导的同时，也制订出了相应的保证措施，来促进学生的阅读效果。

（1）做好摘录：就是每个学生准备一个“采蜜本”，将所阅读到的精彩部分摘录下来。（2）开展交流活动，利用星期五的晨间诵读时间，让学生选取一段自己最喜欢的段落，有感情地读给大家听，大家一起分享。

三、班本课程实施

唐诗宋词是古人留下的一笔宝贵的精神财富。为了更好的传承和发扬中华文化之精髓，我班将“思乡诗词我来诵”、《弟子规》诵读，作为本班的班本课程。

活动安排： 9月份：

围绕中秋节，开展“浓浓的乡情”思乡诗词朗诵活动。

10——12月份：

1、课堂前十分钟，开设《弟子规》讲堂，由每个学生担任讲师，来讲一条弟子规文。

2、写《弟子规》日记，写写学习弟子规的收获和体会，从而学会如何做事，怎样为人。

第三篇：缔造完美教室计划

雪野镇中心中学 缔造完美教室活动计划

一、指导思想

班级文化是指班级在学习、工作、生活中所形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着人们的行为。班级作为学校的基层单位，班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。

教室，一个创造奇迹演绎故事的地方。随着新教育实验的深入推广，我们每一个新教育实验学校的班主任都在积极行动，朝向“缔造完美教室创造教室奇迹”的实验里程碑不断迈进。教室是图书馆，是阅览室，教室是实践场，是探究室，教室是操作间，是展览室，教室是信息资源库，是教师的办公室，教室是习惯养成地，是人格成长室，教室是共同生活所，是生命栖居室。

二、工作小组

组 长：陈传舜

成 员：王青山 毕平思 陈烨 韩传迎 张波

各班班主任

三、活动内容与日程安排

1、每班制作班级名片：制定富有特色和个性的班名、班训、班风、班魂、班级格言、班级口号、班主任寄语，努力营造健康向上、富有成长气息的班级文化氛围。发挥每一位学生的创造力，积极参与班级布置并定期更换，让每一堵墙都“说话 ”，建立健全学生值日表、课代表分工表等。形成班级良好的文化环境。

2、班级公约：动员各个班级，围绕学校整体发展目标和学生德育建设目标，结合班级的实际情况，在广泛动员和调查的基础上，汇集全体师生的智慧，特别是学生在日常生活中表现出的突出问题，要格外关注，对于学生经常出现偏差的行为习惯、思想动态要纳入到班级公约中来。各班要以此次班级公约征集活动为契机，切实推动学生思想和行为的正确导向，帮助和引导广大学生规范自己的言行，提升综合素质。

3、行为规范学习和检测

为进一步加强中学生日常行为规范教育，规范学生言行，培养学生良好的行为习惯，提高学生的思想道德素质，促进学生身心健康发展，使学校对学生日常行为规范的管理

形成制度化、规范化，根据学校工作安排，经研究决定开展“中学生日常行为规范教育”活动，以“遵规守纪、文明诚信”为主题，从而进一步促进我校师生思想道德建设，促进良好班风、校风的建设，使学生的各种不良行为习惯得到根本性的转变，创设一个优美、和谐的学习、生活环境。

以《《中学生守则》、《中学生日常行为规范》为基本内容，深入开展学生行为规范教育，正确引导学生的道德行为，培养学生的道德情操，提高学生的道德认识。从规范行为习惯做起，从提高学生基本素质做起，培养中学生良好的道德品质和文明行为，引导中学生懂得为人处事的基本道理，具备科学健康生活的基本素养。

学校将分两个阶段进行检查和检测，第一阶段：学校进行班内抽查，任意抽取3-4名学生，对其进行提问；第二阶段，学校进行书面检测，并将检测结果纳入班级考核。

4、师生共读：读书对于提升人的境界，丰富人的内涵、开阔人的胸襟、净化人的灵魂，启迪人的智慧有着极其重要的作用。

要求：学校为每个班级建设和安装图书架，定阅读内容、定集体阅读、定交流时间、内容及形式等。写交流笔记、读书心得。开展读书演讲活动。做好读书活动记录。阅读内容以《书香伴我行》《让读写像呼吸一样自然》等书为主，还可以是教育教学刊物，学科组自定。对于学生则采取“师生

共读一本书”、“亲子共读”、“读书汇报会”、“晨读”、“课外阅读”、“寒暑假各读一本好书”等多种的读书形式，调动学生的读书兴趣，加强知识储备，形成良好的读书氛围。

5、深入推进 “晨诵、午读、暮省”活动

为了加强校园文化建设，积极打造“书香校园”，让读书成为习惯，让书声充盈校园，充分利用学生早晨、中午、晚自主的相应时间，本学期我校制定并启动“晨诵、午读、暮省”制度，让习惯成就素养，让素质奠基人生。

为使“晨诵、午读、暮省”活动取得实效，特提出如下具体要求。

（1）晨诵午读时间 晨诵时间：7:25—7:45 午读时间：12:50---13:05（2）学生在指定的时间要立即进入教室开始读书，不允许在校园、操场上逗留。

（3）晨诵要求教师要饱含深情地、反复地引领学生去“诵”，激励学生增强自信，充实自我。

（4）午读以学生默读为主，内容可在班级图书架中自选，旨在引导学生良好阅读习惯的形成，营造书香校园。要好读书，更要读好书，读有品位的书。

（5）晨诵、午读管理倡导学生自主管理为主，要求各班配备一些能力强，积极性高的晨诵、午读管理员，加强指

导，扶放结合。

（6）学校教导处将对各班的“晨诵、午读、暮省”开展情况随时检查，并定期从各班抽出一部分学生进行检测，对各班的开展效果进行评测。

6、教室卫生评比活动

教室是学生学习的场所，育人的阵地，教室文化建设更是班级管理不可缺少的一部分。为了使“争创温馨班级，构建和谐校园”活动真正落到实处，为了进一步优化教师环境，创造优美恬静、文明卫生的学习环境和育人环境，保证教学活动的顺利进行，经学校研究决定开展一次教室卫生评比月活动。此次检查评比活动主要围绕四个主题展开：整洁、美观、温馨、特色。要求各班级教室内部角落必须清理，教室后墙的美化内容要新颖有特色，能体现出学生生活情趣或时代热点，要醒目、美观，具有一定创造性。时间：每月不间断进行。

7、聆听窗外声音

“聆听窗外声音”可以引导师生关心社会，形成多元的价值观；开展“与大师对话”，与大师面对面交流的大型思想碰撞交流会，则可以培养他们创造的激情和欲望。这样，我们才能够看到一个真实的世界，听到真实的声音，寻找到人生与社会发展的本真价值和意义。让我们的学生了解社会，让他们学会崇拜，让他们对未来充满激情，是我们学校

教育的一个重要内容。聆听窗外别样的声音，能让他们了解我们的大千世界，能让他们知晓域外的花样知识，能让他们感悟生活的五彩缤纷，能以饱满的姿态去迎接生活中的每一天。

（1）充分开发利用学校广播、板报、宣传栏等宣传阵地，拓宽学生“聆听窗外声音”的渠道，感受多彩世界。

（2）开展综合实践活动，亲历生活，体验生活。（3）举办丰富多彩的读书活动，展示评比，营造氛围。①好书推介：师生从阅读过的书籍中选出自己认为最好的一本或几本，推介给同事或同学。

②实践成果展示：展示学生实践中学会的一项技能，展示学生实践中完成的一件作品，展示学生“聆听窗外声音”的体会等。

③“倾听历史”诗词朗诵会：学生通过古诗词朗诵的活动，弘扬中华传统文化，促进精神发育。

雪野镇中心中学

2017.9

第四篇：缔造完美教室方案

缔造完美教室活动方案

一、班级概况：

本班学生总共有46人，女生31人，男生15人。大多数的学生都能自己遵守学校的各项规章制度，尊敬老师，团结同学，但是也有一部分男生特别活泼好动，下课爱吵闹，上课爱说话，做小动作，特别是从外地转学来几个同学，行为习惯比较差。这个班的班队干部的组织管理能力也比较弱，没有说服力，能主动、积极地参与班级管理的学生非常少，这给班级的建设和管理带来了不少的难度。

二、指导思想

班级文化是指班级在学习、工作、生活中所形成的具有一定思想内涵和文化特征的班级形象和思想行为方式。班级文化是班级的一种风尚、一种文化传统，一种行为方式，它自觉或不自觉地通过一定的形式融会到班级同学的学习、工作、生活等各个方面中，形成一种良好地自觉地行为习惯，潜移默化地影响着人们的行为。班级作为学校的基层单位，班级文化建设是校园文化建设的基础，搞好班级文化建设，对于营造良好的学习成才环境，促进学生的身心的健康发展具有极其重要的作用。

三、我们的班级

班级公约：

进校： 穿戴整洁重仪表，备齐用品准时到。

早读： 勤奋好学争分秒，书声琅琅气氛好。

出操： 出操集队快静齐，动作规范做好操。

上课： 铃声一响教室静，专心听讲勤思考。

课间： 课间休息不吵闹，文明整洁要做到。

学习： 预习复习要自觉，环环扣紧才生效。

作业： 审清题意独立做，保质保量按时交。

活动： 科技文体热情高，体魄健壮素质好。

生活： 爱惜粮食要记牢，节约水电少浪费。

离校： 值日卫生勤打扫，按时离校关门窗。

目标： 班级公约牢记心，行为习惯常对照。

班主任寄语：

海鸥精神，助我成长，伴我飞翔！

四、我们的读书计划

结合学校的打造书香教室的要求，确定每天中午的12:00——12:30为全班共同的午读时间。再加上每周一节的阅读课，晚上的自主阅读时间，保证每天有一个小时的阅读量。并且要求孩子在阅读的过程中留下阅读痕迹，做做摘抄、写写阅读感想、定时开展阅读交流会。使班级的每一个孩子在阅读中都能有所收获、有所提高。

1.阅读内容：

规定的共读书目：《伊索寓言》、《昆虫记》、《水浒传》

班级共读书目：《我要做好孩子》

2.阅读时间：

晨诵时间：每天早上10分钟。

午读时间：12:00——12:30

暮省时间：每天晚上20分钟。

3.阅读方式：

自主阅读、班级共读、亲子共读。

4.阅读记录：

做摘抄、写批注、写读后感、故事续编、演课本剧等。

五、行动策略

1、精心布置教室，形成独特的班级文化

（1）围绕有书卷气，有花草香，有艺术味，有愉悦感等方面，布置美观、大方、有品位的班级环境。

（2）在教室的西北角布置了一个图书角，让学生把自己家的好书带来放在其中，班级中的同学可以轮流借阅，营造良好的班级课外阅读氛围，使班级洋溢着浓郁的书香。

（3）在教室的窗台等地方放置了一些花草，有的是学生家中带来的，也有的是学生自己种植的，让学生时时刻刻感受到大自然的气息，愉悦身心。

（4）每个月都把评选出来的学生的优秀作品（包括小报、优作等）张贴在教室的后墙等地方，充分展示学生的才能。

2、利用晨会、班队活动等规范学生的品行

利用每天的晨会课对学生进行安全和纪律教育，规范学生的言行，促使学生养成良好的习惯；利用社团课和中午开展丰富多彩的班队活动，在活动中培养学生自主活动能力、创新精神，让学生受到潜移默化的教育和情感的熏陶，全面提高学生的综合素质。

3、开展“习惯养成魅力展台”，展示学生魅力

在班级里开展“习惯养成魅力展台”，让每个学生都来讲述自己在习惯养成方面的故事，努力争取使更多的学生成为“品行美、才情佳、个性明”的魅力学生。

4、加强班干部队伍建设

一个班级的管理光靠班主任一个人是不行的，所以本学期我将加强班干部队伍建设，经常召开班干部会议，指导他们的工作，同时通过各项活动和工作的开展，提升他们工作和管理的水平，培养班干部的工作能力，培养良好的班风、学风，积极争创学校文明班集体。

5、加强家校联系

利用家校通、电话等联系方式，经常与家长沟通，让家长及时了解孩子的在校学习、生活情况，家长也可以把孩子在家的表现及时反馈给老师，老师和家长积极配合，努力使我们的孩子成为德、智、体全面发展的学生。

第五篇：完美教室方案

小学“实施课程开放，缔造完美教室”活动实施方案

一、指导思想

为促进我镇小学教师进一步更新教育观念，提高课堂教学质量，全面提升学生综合素质，推动学校的跨越式发展，充分展示我镇小学教师的教学水平和学生的精神风貌，促进校际间的相互学习和交流，引领家长参与学校管理，进一步沟通学校与家庭、社会以及兄弟学校之间的联系，促进学校、教师、学生和谐进步。通过对完美教室的塑造，班级文化的营造，读书活动的开展，良好习惯的养成，沟通积极的师生关系，创设自主向上的班级氛围，自然生成洋溢着爱心与呵护、理解与沟通、努力与进取的班级叙事故事，形成学生的主人翁意识，促进学生知识、能力、情感、价值观的和谐发展，从而达到师生共同成长的目的，让师生过一种幸福完整的教育生活。

二、整体构想

通过全方位开放课堂、开放教室，充分展示在课堂教学改革和缔造完美教室实践中取得的成绩，以此推动学校整体工作的全面发展。课堂教学开放日设定要落实课堂教学三级达标制度，每周设校级展示课三节，每周设校际交流课一节。以中小为主辐射全镇小学。依托理想课堂开放活动，同时、同步全面展示在缔造完美教室活动中，班级文化建设和班级活动课程建设的成绩，中小实行日常课堂教学的全过程、全天侯开放。有序安排校际交流，借势开展专业性听评课研究。“实施课堂开放、缔造完美教室”活动中，要坚持课堂教学研究和缔造完美教室主题推进的策略，每周一主题，数周一轮换，给教师留出学习、整改和消化、吸收的时间，确保课堂教学研究和各项教育活动能够实现循环式上升、推进。学校要基于不同研讨主题开发出具有学校、学科特点，科学、实用、多样的课堂教学观察记录表，借此对课堂教学进行不同维度的观察、记录，让听评课用事实说话、用数据说话，让听评课尽快走向专业、走向精准、走向科学之路。为强化校际及互助共体间的相互交流。根据校际交流课、达标课、备课组研究课的不同安排，学校（互助共同体）可以间周组织一次不同层次、不同科目、不同主题的开放活动，进行跨学段或者对口观摩、交流活动，进一步深入开展全市性的课堂教学、缔造完美教室研究活动，实现教育教学改革的整体推进。

三、实施课程开放，缔造完美教室目标

让教室成为每一个师生温暖的家，让每一个师生能在清晨醒来时，对即将开始的一天的班级生活充满着期待和向往，让每一个师生结束一天的活动回家时，能对教室充满了无限的留恋和不舍。让教室成为每一位师生的幸福乐园。

1．把教室建成图书馆，是阅览室；

2．把教室建成实践场，是探究室；

3．把教室建成操作间，是展览室；

4．把教室建成信息资源库，是教师的办公室；

5．把教室建成习惯养成地，是人格的成长室；

6．把教室建成共同生活所，是生命的栖居室。

四、活动目的通过对完美教室的塑造，探寻完美教室文化建设的途径和方法，丰富教室文化的内容和形式，在传统中挖掘新意，营造充满活力，充满人性关怀、积极向上的文化氛围，使教室文化与新教育实验理念融为一体，让教室成为每个学生学习的乐园、温馨的家园。让学生找到快乐、感到温暖，在完美教室中幸福学习、幸福生活，以达到让班级内产生更多更美的故事，让学生有主人翁的态度，让师生过一种幸福完整的教育生活的最终目的。

1.通过活动，促进学校、教师、学生和家长的沟通联系。让家长走进校园，走进课堂，了解学校办学思路和教学现状，了解课堂教学改革动向，了解学生在校表现，学习教育孩子的有效方法。

2.通过活动，接受社会监督。疏通学校与社会的沟通渠道，促进家长及社会各界参与学校管理，争取社会的理解、支持和帮助，提高社会声誉，宣传学校工作。

3.通过活动，进一步提高教师素质。促进校本教研实效化，促进教师走专业成长的道路。

4.通过活动，进一步规范学生的行为习惯。教育引导学生上课积极学习，课外文明活动，学会与人交流，学会展示自我，进而提高学生的自信心。

五、“实施课程开放，缔造完美教室”领导组

组长：班主任

副组长：任课教师

组员：全体学生

六、活动时间

2014年3月—2014年6月

七、主要活动内容

1.课堂教学。多功能教室和各教室全天开放，前来参观的人员可选择性的走进课堂观摩教学活动，了解课程改革和课堂教学情况，观察孩子的学习状态。

2、新教育成果展示。让家长走进课堂看完美教室的建设。看学生晨诵情况。

3.教师常规工作。可走进多媒体教室，了解教师在备课、作业批改和个别辅导等方面的工作。同时可以了解学生的课堂作业情况。

4.校园文化建设。包括版面制作、校园环境及学校卫生工作。

5.两操一活动。观看学生眼保健操和广播体操，观摩课外活动开展情况，进一步规范办学行为。

6.调查问卷。印发调查问卷，就学校管理、队伍建设以及教育教学各项工作征求合理化建议，测评社会各界对学校的满意度。

八、具体措施

（一）班级文化建设

1．有富有寓意的班级名称

每一个班级要在全员参与的基础上，结合班级实际命名一个独特而富有寓意的班名。制定自己的班风、班规、班诗、班歌、班徽、寓意及班级公约，并张贴在教室内。

2．有简约美丽的班级标识

根据班名和班级精神设计出班级标志，设计的班级标志要简约，而且让班级里全体师生共同参与设计，再根据草稿进行适当的美化确定。

3．有一致认同的班级目标

每个班级都要有一个“我们憧憬”，它是班级的目标，也就是班级的努力方向；“我们承诺”是班级的行动指引。

4．有催人奋进的班级歌曲

旋律可选用合适学生们朗朗上口的、健康的、优美的歌曲旋律，歌词可改换成符合班级精神的歌词。重大活动时，班歌作为必唱歌曲。

5.有促进发展的班级公约

在全员参与讨论的基础上，在不违反《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》等法律法规的基础上制订出以人为本的班级公约，并努力让遵守班规的行为体现在每一个细节中。提倡在班级中建立“好习惯”储蓄制，及时记载每一天学生在各方面的表现，最后根据得分，评出先进，定期组织表彰。

（二）班级精神家园建设

1．有共建共管的班级博客

各班要在新网站上开通博客和班级主页，各班的博客名为“百尺河镇小学某某班”（某某班即为富有寓意的班名），博客开通之时，各班主任要和学生一起写一段寄语，作为开通贺词。开通之后，各班要及时更新日志，每双周至少更新一次，特别是要教育学生文明上网。班主任和信息技术课任课教师相互配合教会学生最基本的知识和基本技能。除此之外各班要健全相关的评价机制，要充分调动本班学生及其家长全员参与、共同经营，让班级博客成为全班学生和家长们共同的精神家园。

2．有定期自编的班级刊物

班刊要有一个别致的名字，内容可以是班级人物介绍、新闻广角、阅读故事、班级生活叙事等内容，在激发学生们积极向上的同时，带给学生们无限的收获和喜悦，并以此作为家校联系的桥梁之一。每学期至少出刊两期，低年级学生可以发动学生家长参与，高年级学生可尝试电子排版。

上述班名、班级标志、班级目标、班歌名（包括旋律和歌词）、博客名、班刊名均要通过本班全体学生讨论、表决，让学生在全员参与的基础上共同制订。

3．有定期更换的展示平台

各班要定期（每月一次）更换室内外的展板，教师要舍得放手，要努力做到让每一个孩子都亲自动手剪一剪、画一画、贴一贴，锻炼孩子的动手能力，更要让孩子在参与中获得为班级服务所带来的快乐。除此之外，教师要动员学生用自己的作品（含植物）装饰教室，让每一面墙壁都会说话，让教室成为文化气息浓厚又绿意盎然的场所。

（三）班级课程建设

各个班级要把书香班级建设作为缔造完美教室的核心工作来做。

1、营造浓郁书香氛围。

每个班级要建好图书角。

学校尝试根据年龄特点把图书馆里的图书分发到各班，让教室成为真正的图书馆，每个教室里的藏书量不少于50册。充分发挥班级图书角的功能，让学生有书读，而且能读好书。

2、确立基本生活方式。

每个班级每天开展晨诵、午读和暮省活动（通过撰写随笔、日记、读写绘等形式），使其成为师生们的一种生活方式。每个班级要确定一首班级主题诗，让它成为学生们穿越整个学期的开启诗。晨诵形式要多样，各班可以开展节气诵诗、情境诵诗、日常诵诗、生日诵诗等。午读的内容题材要广泛，阅读的内容不纯粹是优秀儿童文学作品，还要有数学、科普等方面的内容。

3、扎实开展共读活动。

一是要学生共读。教师要遵循经典的、熟悉的、自己的、需要的原则，精心挑选共读书目，力争让共读书目作为一种阅读的引领，而不仅仅是迎合，每一个教师要力争把最美好最优秀最经典的东西带给学生。二是师生共读。除了做好学生共读以外，还要认真推行师生共读活动。三是亲子共读。特别要注意的是每一次共读开始之前，教师要通过给家长写便笺（信）、飞信等形式，发动他们亲子共读。

4、开展多样阅读活动。

如读书汇报会、读书故事会、诗文诵读会、美文鉴赏会、好书分享会等活动，除此之外还可以定期组织开展班级阅读节、学生们自编自演的课本剧表演等活动。

5、增强课程开发意识。

以年级为单位结合相关的活动开发儿童课程。如结合春游开发“春游课程”、结合中秋节节气开发“中秋课程”等。

6、开辟多种交流平台。

一是定期出版学生文集。学生把经教师修改过的作文或日记自行誊写（或打印）出来，配一个封面，装订成册即为学生文集，放在教室里供学生传阅欣赏学习。二是开辟阅读交流展板。各班教室里可利用教室外墙开辟“我的推荐”、“读书明星”

等板块，为学生提供了一个个展示课外读书成果的平台。三是定期出版读书小报。每个班级都要在教师的指导下编制班级读书小报（每学期2—3份），高年级学生可以自己尝试对小报进行电子排版。努力让读书小报成为学生自由吸收和创造的快乐小天地。学校定期将所有的班级小报做成展板，供全体师生、家长观赏，让每一期的小报展都成为学校一道亮丽的风景线。

7、开展多元阅读评价。

为了深入地开展好读书活动，各班要成立读书评价激励机制，要采取多种有效措施为读书活动推波助澜，让学习活动持续健康地走向深入。一方面各班通过签发“阅读之星”激励卡。各班可设计 “阅读之星” 阅读记录卡，设置相应的栏目，记载学生的阅读书目、阅读时间等。当学生达到一定积分的时候，授予某个荣誉。并要安排专门的时间郑重其事授予证书，如有必要也可以邀请学校的相关领导给他们颁发相应的奖状或荣誉证书；另一方面开展书香小队、书香家庭创建活动。

（四）“每月一事”课程建设

每个班级要坚持以“主题阅读——主题实践——主题展示——主题反思”的基本范式精心设计，周密落实每次活动；坚持与晨会、品德与生活（社会）、综合实践活动、节日活动，以及学生的日常生活、学习和班级特有的主题活动紧密结合；坚持把学生的全员参与性作为活动的一个重要原则；要在各项活动中时时处处渗透习惯养成教育，要坚持不仅要搞活动，更要通过活动来培养学生良好的习惯、积极向上和有爱心的思想道德品质。力争月月被评为五星级班级，每学期被评为文明班级或优秀班级。

（五）社会实践课程建设

每班每个学期必须要外出活动一次，要在期初确定一个社会公共问题，严格按照公民教育实践活动的六个基本步骤展开教育活动。步骤一：确认社区中存在的公共问题及相关的公共政策；步骤二：选择班级要研究的问题；步骤三：收集班级要研究的问题的信息资料；步骤四：编制解决问题的班级方案；步骤五：（向班级或社区）报告方案、接受听证；步骤六：总结（反思）学习经验。每一个班级要养成资料积累和课程研发的意识，力争与同轨的老师合作，从“方案的设计--阅读—实践—展示—评价--反思”等板块每个学期研发出一个比较成熟的富有班级特点的公民教育活动课程，通过活动来激发学生潜能，提高学生的综合实践能力，让学生从优秀走向卓越。

（六）小组合作课程建设

各班的课堂教学要充分体现“学程导航”教学范式的相关理念，引导和训练学生如何进行小组合作学习，努力培养学生善于提问、善于表达、善于合作学习的习惯和能力。要健全一整套小组合作学习的机制，通过小组合作学习使得每一个学生都能愿意表达，会表达，爱学习，会学习。小组合作学习不仅要体现在课堂上，还要体现在其他的教育活动时间内，力争学科教学质量达到市局百分考核中的满分指标或比原来有所提高。

（七）体育运动课程建设

各班要组织学生学习世界优秀运动员刻苦训练的先进事迹，激发学生刻苦学习、奋发向上的积极心态，同时组建各类班级运动队，如乒乓球队、排球队、足球队、篮球队、羽毛球队、跳绳队等，并按时开展相关的活动。促使全班的学生人人爱锻炼、会锻炼，并力争有学生在各级体育比赛中获奖。

（八）班级评价体系建设

每个班级要健全一整套单项奖和综合奖评选制度，评比原则要重在平时的表现、凡符合条件均可参评，也可空缺。奖项设置要丰富多元。如有某一方面进步快显著的小骏马奖、积极参加劳动乐意奉献的小白鸽奖、管理认真负责的小能人奖、经常做好事的小雷锋奖、遵纪守法的守纪奖、竞赛获奖的小博士奖等等，力争让每一个学生都有被同伴认可的体验，获得成功的快乐。评比流程要严格按候选人竞选演说（有时也

可师生推荐）、学生集体表决通过（支持率至少不低于50%）的程序进行。评比周期可以是月为单位，也可以是累计到学期结束前进行。

（九）班级成长档案建设

班级成长档案作为一种新的评价方法，在很大程度上，它克服了传统评价方式与儿童学习、教师教学相分离的现象，解决了评价维度单

一、只强调成就而不注重过程、忽视学生参与等诸多弊端，具有强大的生机与活力。教师要根据教育教学目标，有意识地将班级开展的各种教育教学活动资料（方案、过程性资料、图片报道、总结等）、有关学生表现的作品及其他证据收集起来，反映班级学生积极向上的那种精神，以及全班学生在达到目标过程中付出的努力与进步，并通过师生的反思与改进激励学生取得更高的成就。最常见的班级成长档案整理方法：封面题为“班级成长纪念册（档案）”——首页为“目录”；第二页为“班主任寄语”；第三页开始按完美教室板块和时间顺序排列每一个主题活动（纸张颜色尽量丰富一些），在每一个主题活动之前可进行了具体的文字说明，每一张照片可附上一句简洁、生动的语言，再加上一些小粘纸的装饰，使之更富有童趣，每一个主题活动后要配上教师、学生和家长的成长故事，见证教育活动的效果和师生、家长的成长。班级成长纪念册可以和每月一事活动手册、阅读手册合三为一，所不同的是班级纪念册中囊括的内容比“每月一事”、“书香班级”囊括的内容更为丰富更为全面，“每月一事”、“书香班级”只是其中的一小部分。

（十）完美教室考核方法

1.各班建立完美教室创建小组，由专人负责，小组合作建立台账，每学期按上述考核顺序建立台账。

2.完美教室的考核每学期一次，两个学期综合成绩为学年考核成绩，学年考核成绩在学校前三分之一的班级为“完美教室”（考核成绩须在70分以上）。

3.完美教室的班主任为榜样教师，提倡其做法。

缔造完美教室是新教育实验的重要项目，其宗旨在于通过班级文化的营造，读书活动的开展，良好习惯的养成，从而达到师生共同成长的目的。缔造完美教室，创造教室里的奇迹，需要教师对教育的痴迷和教师对工作的疯狂投入，需要教师的创造性劳动和智慧力量的培养。让我们在缔造完美教室中，在开发全人课程中，做幸福完整的老师，培养幸福完整的学生。缔造完美教室是以让师生“过一种幸福完整的教育生活”为核心价值追求，通过对完美教室的塑造，班级文化的营造，读书活动的开展，良好习惯的养成，沟通积极的师生关系，创设自主向上的班级氛围，自然生成洋溢着爱心与呵护、理解与沟通、努力与进取的班级叙事故事，形成学生的主人翁意识，促进学生知识、能力、情感、价值观的和谐发展，从而达到师生共同成长的目的，让师生过一种幸福完整的教育生活。