2011年民族小学廉政文化进校园活动汇报

第一篇：2011年民族小学廉政文化进校园活动汇报

民族小学廉政文化进校园活动汇报

民族小学的前身是界牌小学，学校有着丰厚的教育资源积淀和优良的文化传统，凝聚了一种艰苦奋斗、自强不息、勇于争先的拼搏精神。近几年来，学校各项事业快速发展，步入发展壮大期，先后被授予“广元市先进单位”、“广元市中小学德育先进集体”、“广元市文明学校”等等荣誉称号, 得到了社会各界的广泛赞誉。

学校环境优雅，书香之气浓郁.现有13个教学班，学生200余名，教职工36名。

学校牢固树立以人为本、以学生发展为目的和终身学习的先进教育理念，2008年全校掀起开展国学教育，以书法、经典诵读、礼仪教育为载体，把国学教育与现代教学完美结合。去年5月，学校举行了“在国学之风的吹拂下——国学教育展示活动，得到了社会各界和家长的高度赞誉。

目前，学校又在全体师生中开展了“廉政文化进校园活动”，我们的具体做法是：围绕一条主线，抓住一个关键，进行两项渗透，把握三个层面，做好四个整合。

围绕一条主线，即廉洁教育这条主线。学校廉洁教育是弘扬中华民族优良传统美德的要求，是在全社会营造“廉荣贪耻”良好氛围的时代要求，更是建立健全党风廉政建设和反腐败工作长效机制的必然要求。学校及时制订下发了《民族小学廉政文化进校园活动实施方案》，明确把“廉洁”教育作为青少年思想道德教育的重要内容，纳入学校德育工作规划。成立了以校长、党支部书记为组长的活动领导小组，对廉洁教育进行了科学定位，合理规划。我们认为，开展廉洁教育工作，必须把握好定位的问题，让教育活动符合教育教学规律和青少年身心发展特点，因此，在开展廉洁教育活动前，我们在反复讨论的基础上进行了科学定位。

1、教育名称的定位。“廉洁”，词典定义为不损公肥私、不贪污。对于小学生教育而言，其内涵应该相对宽泛，可以延伸到诚信、责任、公正、民主、正直、节俭、清廉、守法等核心价值观的培养。

2、教育目标的定位。通过以廉洁为主题的理想信念、道德观念和法制意识的教育活动，目的是培养学生敬廉崇洁的道德情感，使学生从小学会清清白白做事，堂堂正正做人，为学生形成正确的人生观、价值观，成为全面发展的社会主义事业的建设者和接班人，打下良好的思想品德基础。

3、教育内容的定位。在小学阶段进行廉洁教育应当侧重于“启蒙、感召”，意在让学生了解廉洁教育中最基本、最浅显的内容，使学生从小树立勤俭朴素、遵守纪律、明辨是非的基本观念，初步形成以诚实守信、正直节俭、崇尚廉洁为基本的核心价值观。

4、教育原则的定位。一是正面教育原则，即以正面事例和正面说理为主进行教育。二是可接受原则，即根据小学生年龄特点，以浅显的事例生动的形式开展教育。三是心理保护原则，即教育要符合小学生身心发展特点，保护身心健康。四是浸润原则，即在日常教育中进行渗透、实践和感悟，做到潜移默化。

抓住一个关键即是规范校务公开这一关键。实施校务公开制度，是进一步加强学校民主政治建设和党风廉政建设，自觉接受广大教职工民主监督，树立学校新形象的一项重要举措，是进一步深入开展我校“廉政文化进校园”的关键。我校的校务公开工作逐步步入制度化、规范化的轨道，初步建立起了一套较完善的校务公开工作体系。到目前为止，我校的公开工作已全面铺开，公开内容涉及学校发展规划、职称评审、评优评先、收费标准、财务收支情况、招生工作等内容，公开载体有教代会、会议、公开栏，基本形成了对内和对外公开相结合，部分公开与全面公开相衔接，过程公开与结果公开相协调，校务公开与解释说明相统一的工作格局。校务公开工作的开展，强化了广大师生员工的民主意识，并积极主动地参与学校的各项工作中来。校务公开在促进学校民主政治建设，加强党风廉政建设，从源头上预防和治理腐败，提高办学效益和管理效率，树立学校和干部良好形象等方面的作用日益凸现。我们实施校务公开通报会制度，针对教职工关注的热点、难点和反映强烈的问题，经常召开各种类型的情况通报会，及时向师生员工沟通情况，并对师生提出的问题面对面地给予解答。事实证明，因为认真实行了校务公开，学校各项决策变成了领导与全体教职工的共识，从而维护了学校的稳定，为全面提高教育教学质量奠定了坚实的基础。进行两项渗透既是课堂渗透和校园文化建设渗透。我们充分挖掘了现有的课程资源，通过利用一切可利用的时间，利用一切可利用的课程对学生进行廉政文化教育。语文、品社等教材中蕴涵着丰富的廉洁教育资源，学校提倡各学科教师的积极参与，通过学科统整，使各科教学成为敬廉崇洁教育的主阵地，在潜移默化、润物无声中培育学生廉洁意识和价值观念。我校教导主任，在上公开课《钓鱼的启示》时，通过讲述遵守社会公德的故事，引导学生养成诚实守信，遵纪守法的优良品质，课前让学生搜集古今中外有关诚信的故事和诗歌。课堂上，让学生讲诚信故事，诵诚信诗歌，使他们懂得诚信是做人之本。如此等等，社会课上的激情辩论，美术课上的漫画创作，音乐课上的廉洁之声，语文课上的公仆形象，让学生们在掌握知识的同时，在欢笑声中，在讨论声中，在叙述中，在掌声中，在潜移默化、春风化雨中加深对勤俭、诚信、正直等优良品质的感悟。

我们还把廉政教育渗透在我们的校园文化建设中。廉政文化进校园教育活动是校园文化建设的一个重要组成部分，是净化校园、端正校风、振奋学风的有效举措。我校在以文化建设推动学校全面发展的同时，不断在校园文化建设中注入廉政思想内涵，逐步形成了校园廉政文化良好氛围。首先我们从环境建设入手，营造廉洁教育的良好氛围，使校园绿化、美化、净化、人文化；悬挂在校园各处的一张张图片，镌刻在教学楼墙壁上的一句句格言，宣传橱窗里、班级黑板报刊出的一期期板报倡导的是廉洁之风，传承的是中华美德。学生一抬眼就能看到，一张口就能读出来，在这样的氛围中，学生不知不觉就受到了教育，陶冶了情操。走进学校，32米的《弟子规》长卷环绕着校园的墙壁，楼梯侧的《三字经》，经典名言的牌匾悬挂于走廊，礼仪修养搬上了课堂，书法教室里老师与学生的作品相映成辉„„通过环境文化特有的教育功能，长期地熏染和影响，起到了“春风化雨，润物无声”的效果。

其次是利用国旗下讲话、晨会，进行廉洁教育。每周一学校都要举行庄严的升旗仪式，我们开展以诚实、正直、节俭和有责任心为基本内容的基础道德教育，对师生进行主题鲜明的教育。利用班级晨会时间开展读书读报活动，让学生关注身边发生的国内外大事，了解社会热点问题，真正做到“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关心”。同时组织师生开展以“廉洁诚信”为主题的故事演讲赛、书画创作赛、手抄报比赛、主题辩论赛和读廉政书籍、讲廉政故事、唱廉政歌曲等活动，校园文化艺术节、主题班会、校园读书活动等，进一步营造浓郁的校园廉政文化氛围。

把握三个层面即是学校领导层面、教师层面、学生层面分层推进，有效实施，取得最好的教育效果。

在学校领导层面。开展以“率先垂范、廉洁从政”为主题的廉洁教育活动。在领导班子中开展反腐倡廉警示教育，签订《党风廉政建设责任书》，在年度教职工大会上校长、书记分别进行了廉政述职；利用校务会认真学习廉政建设文章，做到警钟长鸣； 观看反腐倡廉教育电教片；支部书记上党风廉政教育课；领导班子成员每人撰写了一篇廉洁从政的心得体会文章，通过教育活动提高学校领导班子成员的尊廉崇洁意识，努力提高政治觉悟和业务水平，树立敬业爱岗，拼搏奉献的精神，为学校的发展多做贡献，成为师生的楷模。

在教师层面。在全体教职员工中，学校开展了“弘扬清正廉洁之风、实现更精彩的教育”为主题的教育活动。我们将廉洁教育与教育系统行风建设、师德师风建设相结合，制定了《民族小学师德师风奖惩办法》，签订师德师风目标责任书、组织全体教师学习廉政建设文章，并撰写心得体会，每位教师进行廉洁从教公开承诺；每人提炼了一句“廉洁从教”格言。“教人先做人，万事廉为先。勤奋作学问、清白做正人。挚心敬业、诚心为生。做本色人、说本色话。”这是学校在廉洁教育活动中，由全体教职员工通过学习、讨论汇集而成的心声，是全体教师的共识。大家都认为：廉是教的根本、洁是学的楷模，只有踏踏实实做人，实实在在做事；“以廉为美，以廉为乐，以廉为荣”，才无愧于人民教师的称号。同时，我们认真开展师德演讲、师德征文和教师职业技能大比武等系列活动，形成严谨治学、廉政从教、博学多才、和蔼可亲的教师新形象，通过教师在日常生活中的言传身教，使学生在潜移默化中树立廉洁的意识。

在学生层面。我校积极开展了以“敬廉崇洁”、“诚信守法”、“勤俭节约”、“知感恩、懂忠孝”等为主题的“廉洁教育伴我行”活动，做到了“四个一”：每周一宣传。学校设立廉洁文化进校园展示平台与廉洁文化宣传栏，每周写一句廉政提示语。如：“廉洁从教”，“诚信是做人之本、立事之根”、“教之以廉，学之以贤”等名言警句，使廉政文化宣传教育入耳、入脑、入心，充分占领宣传阵地，营造了廉洁文化的强大声势。每月一板报。各中队每月出一期以“廉政文化”为主题的板报，或在黑板报上设“廉政宣传角”，提高对廉政文化教育重要性的认识，让学生自己动脑思考，动手制作，接受廉洁文化的熏陶，在内心深处播下廉洁的种子，从而形成正确的廉政道德观念。每季一影片。学校组织学生观看了影片《江姐》、《南京啊南京》、《狼牙山五壮士》、《小兵张嘎》等教育宣传片，教育学生热爱社会主义祖国，热爱中国共产党，拥护党的领导。既推进廉洁文化进校园的进程，又丰富学生的课余生活，占领了广泛的思想阵地，引起孩子心灵教育的震撼。每学期一班队会。各班开展“知荣明耻敬廉”、“诚实守信，崇廉倡俭”“知感恩、懂忠孝”“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”等主题班队会，形式丰富多彩、内容积极向上，在班级中形成一种敬廉崇洁，勤俭节约，为班级、为学校争荣誉的良好氛围。

我们还依托少先队组织开展丰富多彩的活动，全面渗透敬廉崇洁思想：“廉洁文化伴我行”宣誓、签字仪式，将“诚实守信、勤俭节约、自立自强”的主题映入孩子们的心里，他们纷纷表示：一定要积极参与学校的活动，让廉洁文化在学校蔚然成风。

廉政文化“手抄报”比赛，学生通过读书看报、看电视、上网浏览、查找文献等，收集了大量的数据资料，并通过整理汇编，精心设计版面，配上赏心悦目的彩图，在制作和展览活动中自觉感悟廉政教育思想，此次活动共收集学生自编自办的“手抄报”稿件二百多份，增强了教育的吸引力和感染力。

举行高年级学生“敬廉崇洁”的作文比赛，同学们以“勤俭节约、诚实守信、知荣明耻”为主题歌颂生活中的真善美，涌现出一批优秀征文。

举办廉政警句大家选活动，各班自主开展以廉政为主要内容的警句格言征集活动，并自己动手将它们制作成警句格言宣传牌，挂在教室里、校园中，在此基础上举行了全校的硬笔书法比赛，使师生们的心灵得到净化，思想受到了教育。

做好四个整合，即教育力量的整合、教育内容的整合、教育形式的整合、教育资源的整合。

1、教育力量的整合。培养学生廉洁的道德情感是学校、家庭、社会各种教育力量合力作用的结果。我们以学校为主阵地，通过家长开放日活动、召开廉洁教育座谈会等形式向家长宣传廉洁的思想，有的班级还开展了“争当家庭廉政监督员”活动。通过学生“致爸爸妈妈的一封劝廉信”，亲切地告诉父母为了自己一个温暖、快乐的家，远离腐败，远离违法乱纪。达到教育一个孩子、带动一个家庭、影响整个社会的效果，让学校和家庭、社会共同筑起拒腐倡廉的防线，推动学校廉洁文化教育向系统化、持续化发展，努力促进学校家庭社会廉洁之风的形成。此次活动共向学生、社区、家长发“敬廉崇洁”、“诚实守信”倡议信300余封。

在校园内，我们以班主任为主力军，将学科教师、行政干部等教师资源进行有机整合，形成了廉洁教育校内的整体合力，廉洁教育不再只是班主任的事情，而是学校内全体教师的职责。

加强与社会教育的整合，依托各类的教育基地，广泛开展廉洁教育活动。三月学雷锋月，我们组织部分学生走进社区，到德育实践活动基地之一的福利院，为敬老院的老人们削水果、梳理头发、打扫屋子、整理物品、唱歌„„不仅丰富了同学们的校内外活动，也提高了他们的素质。

2、教育内容的整合。我们把廉洁教育与我校开展的国学教育相融合，这样既能丰富廉洁教育内容，又能提高学生教育的效果。儒家创始人孔子以及孟子等历代大儒，可以说是廉洁理论的倡导者，也是廉洁文化的实践者，在国学经典中，孔子“仁者爱人”、“修已以敬”的丰富廉洁思想和孟子“君民同忧乐”的民本思想以及范仲淹“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”的伟大政治抱负，无不浸润着我们今天的廉洁思想。用国学经典来培养学生优秀的道德品质，也是我们对学生进行廉洁教育的主要方法。我们确定一套系统的国学教材：低年级学习《弟子规》《三字经》《千字文》等篇目，中年级学习唐诗宋词，高年级学习《论语》《大学》《中庸》经典。我们始终认为好孩子不是说教出来的，而是熏陶出来的，而且教育专家和人大代表在几年前就开始提倡恢复国学教育，让传统文化走进孩子的生活，规范他们的日常行为，让他们在学习经典中学会谦虚、谦让、孝顺、感恩，让他们树立正确的人生观。

诗词、经典美文是中华民族的瑰宝，也是学生们喜爱的文化传播形式，学生天天诵读。学校每学期开展一次古诗、经典美文诵读比赛，让学生具体感受到了中国廉洁文化传统的源远流长，影响深远，真正做到既陶冶又教育。在开封市经典诵读比赛中我校选送的《赏宋词》经过层层选拔，在二百多个参赛节目中脱颖而出获得第四名，并作为开场节目参加了开封电视台的汇报演出。

我们还开设了书法课，书法练习最能使孩子沉静下来，从而达到磨砺意志。孩子们一个点一个点的练，一横一横的练，当他把点写正了，把横写平了，把就把心静下来了，他慢慢就能领悟到汉字的美，慢慢的明白“端端正正写字、才能堂堂正正做人。”今年，学校举行的国学教育展示活动更是为廉政文化建设增添了浓墨重彩的一笔。

3、教育形式的整合。我们在教育过程中积极探索、大胆创新，努力丰富廉洁教育的形式。坚持以学生为本，积极调动并充分发挥学生的主体性、参与性。我们带领学生走出去，到农村参加劳动，体验劳动的辛苦、品味劳动的快乐，培养他们的劳动观念；到我们的校外德育基地消防队参观学习，请我们的法制副校长张蓉军（龙潭乡派出所所长）到学校做法制讲座，培养学生的法制观念，教育他们规规矩矩做人，为今后步入社会打下良好的拒腐防变的心理基础。

4、教育资源的整合。我们一方面积极挖掘各学科教材中的教育资源，另一方面，我们认真使用了《小学生廉洁文化读本》，利用国旗下讲话、班队会向学生进行廉洁教育，与此同时，我们还积极编排廉政文艺节目在广大师生中进行宣传，我校编排的《“廉”花情.慈母心》代表顺河区参加了开封市的展演。

通过开展廉政文化进学校活动，丰富了校园文化内涵，在学生心中播下了廉洁的种子，使教师的思想得到了升华，廉洁之花在校园绚烂绽放。我们也体会到：

1、面向中小学生开展廉洁教育工作，必须遵循学生的年龄特点，遵循教育规律，倡导“高格调，低起点，科学化”。

2、在中小学开展廉洁教育工作，不能有“两张皮”的现象，必须把廉洁教育有机地融入学校教育教学工作中才会具有针对性、实效性。

3、开展廉洁教育工作，不能只有热闹的活动而没有冷静的思考，要注重学生的内化。在以后的工作中，我们会争取一切可以争取的机会，利用一切可以利用的时间，努力营造“时时处处皆廉洁”的文化氛围，切切实实把“廉洁文化进校园”落实到每一个细节当中。

言廉为虚，行廉为实，身廉为标，心廉为本。对学生进行廉洁教育需要落到实处，需要我们进一步挖掘教育内容，需要更多的付出与努力。愿通过我们的努力，让我们的学生铭记礼义廉耻，让我们的国家更加兴旺发达。

二Ｏ一一年六月

第二篇：长风小学廉政文化进校园活动汇报材料

激浊扬清 敬廉崇洁

兰州市安宁区长风小学廉政文化进校园活动汇报材料

廉政文化是中国先进文化的重要组成部分，是校园文化建设的重要内容，加强廉政文化建设是反腐倡廉的战略举措，加强学校廉政文化建设，根本目的是发挥文化育人的功能，从源头上构筑防腐拒变的城墙。为把学校廉政文化建设工作更好地落到实处，我校根据上级领导的部署和要求，结合我校实际情况，积极开展丰富多彩的活动，取得了较为显著的效果。现将具体做法向各位领作以简单汇报。

一、加强领导，明确廉政文化建设的工作任务。

为了深入开展好廉洁文化进校园活动，特成立廉洁文化进校园活动领导小组。组

长：王春兰

副组长：何惠英

何 婧

王锡涛

成员：曲

丽

成瑞霞

张

娟

郭

钰

秦廷婷 崔腾戌

王金霞

何

钰

安芳萍

高晓辛

达秀芳

领导小组不断召开专题会议研究部署廉政文化进校园工作，根据学校实际制订了切实可行的实施方案、工作规划和廉政制度，为此项工作下步开展明确了方向。经过认真的讨论研究，明确了廉政文化建设的工作任务。一是把廉洁教育作为学生思想道德教育的重要内容，把廉洁教育融入学校教育教学活动之中，培养学生正确的价值观念和高尚的道德情操。二是把廉洁教育作为师德师风建设的重要内容，推动教职工的师德建设。

二、榜样引领 在学校管理中加强廉政文化建设

在开展廉政文化进校园活动中，我们首先在学校班子成员中开展以“廉洁从政、依法治校”为重点的廉政文化教育活动，把学校管理纳入科学化、规范化、法制化轨道。

1、严格规范，讲究条理。在平时工作中，我们强调计划性，杜绝随意性。根据学校发展总体计划和教育工作会议精神，确定工作重点，制订工作计划，强调时效性、条理性、可行性、可操作性。严格执行课程计划，把它提到依法治校的高度来认识。我们严格控制学生在校时间，控制作业量，杜绝乱征订、乱收费、乱办班，要求教师在规定时间内提高工作效率。

2、阳光操作，讲法明理。首先，我们将“廉政文化进校园”与“普法”教育有机结合起来，组织广大教职工学习了《中华人民共和国教师法》《中华人民共和国义务教育法》《未成年人保护法》《预防未成年人犯罪法》《师德规范》等，并组织“普法”考试，师德演讲和征集师德论文、随笔等，提高其法律法规知识水平，做到心中有法。其次，学校实行校务公开制度，让老师参与管理，进行民主监督。每年认真组织开好教代会，对代表的建议，学校认真落实，使教工的民主权益得到充分保证。

3、以人为本、以廉治教

将廉政文化建设与与教职工师德建设有机结合，打造一支身正为范，廉洁从教的教师队伍。制定并开展了长风小学《师德考评细则》《绩效工资考评方案》，提高全校教师敬廉崇洁意识，依法执教，敬业爱岗，诚信服务，为人师表的自觉性。

三、营造环境氛围，加大廉政文化建设宣传力度

为了切实把廉政文化进校园活动的目的、意义宣传到位，我校大力优化环境氛围，着力营造良好的校园环境、家庭环境和社会环境，采取了多种形式进行宣传教育活动。

1、在每周的学校工作例会上，学校领导特别就廉政文化进校园活动的必要性、目的、意义进行宣讲，并结合当前腐败事例的阐述。

2、各班主任利用班会课时间，集中对全班同学进行敬廉崇洁的启蒙宣传教育。

3、利用校园广播站、学校网站、橱窗等阵地对师生进行敬廉崇洁意义的宣讲，报道廉政事迹。激励师生诚信崇廉，奋发向上。最终提高全体师生对社会腐败现象的认识，提高师生抵制社会不良风气的警觉性。

4、环境营造廉洁。一是创设廉洁的文化环境。结合校园实际，挖掘廉洁教育资源，为学生的发展提供空间。如班级开辟学生廉政书画专栏；悬挂著名科学家、学者、廉官的画像；搜集治学、治教、反腐倡廉名言警句；书写催人奋进的廉政标语口号。二是创设优雅的校园环境。加强校园的硬件建设，始终保持校园环境的整洁、廉明。三是创设健康的外部环境。配合公安、社区城管、工商等部门加强对学校周边环境的治理。开放学校图书馆、多媒体网络教室、实验室，丰富学生课余生活。教育学生文明上网，远离网吧“电子毒品”的危害。做到“明廉耻、重诚信、守信用”。

四、强化师德

大力推进廉政文化建设 教师作为人类文明的传播者，肩负培育下一代的艰巨任务，更应当为真为善为美，以廉洁立世，铸就高尚师魂。我们意识到学校领导和教师既是廉政文化进校园的具体实践者和组织者，也是受教育的对象，为此，我校召开专题会议，共同研究部署廉政文化进校园工作，抓好师德教育，以“立高尚师德，树教育新风”为指导思想要求全体教职工“廉洁从教，依法行政”；具体工作如下：

1、充分发挥党员干部的先锋模范作用。共产党员“保持先进性教育”在全校已形成良好的氛围，我们在确保共产党先进性教育的基础上，积极发挥共产党员先锋模范作用，鼓励青年教职工接受党章和时政学习，努力提高政治觉悟和业务水平，克服消极因素，树立敬业爱岗，拼搏奉献的精神。同时，将廉洁文化教育活动与开展保持共产党员先进性教育活动有机结合起来，彻底杜绝了教师沉溺有偿家教、收受家长财物等不良现象。

2、抓好“廉洁从教”的公开承诺活动。为了全面推进素质教育，提高学校教育教学质量，培养一支素质优良、结构合理、爱岗敬业的教师队伍，我校以《中小学教师职业道德规范》和《中小学教师日常行为规范》为依据，深入细致、扎实有效的开展了师德建设。将“依法治教，廉洁从教”的思想贯穿到教育教学的实践中，引导教师要言传身教，让学生在潜移默化中树立廉洁的意识，增强全体教师依法执教，为人师表的自觉性和使命感。每位教师都签了“廉洁从教”承诺书。

五、开展活动，全面渗透廉政思想 廉洁文化对小学生来讲是一个抽象的概念，如何让学生了解并自觉参与到活动中来，也是我们工作中的一个重要目标。根据学校教育和学生特点，我们丰富了活动载体，力求使我们的“廉洁文化进校园”教育活动寓于学生的学习活动中，融入校园德育工作的方方面面，充分发挥学校育人功能的重要作用，帮助学生对清正廉洁品质有更加明晰的认识。

1、开好主题班会

为进一步深化“敬廉崇洁”主题，使“敬廉崇洁”思想深入到孩子们心中，每学期各班都开展了“廉洁文化进校园”主题班队活动。同学们通过诗歌、舞蹈、小品等形式诠释自己对廉洁文化的理解。

2、出好主题黑板报

大队部根据学校廉洁文化工作规划，加强“廉政文化进校园”的宣传力度。各班每学期刊出一期“廉洁文化”主题黑板报。在板报资料的收集、整理过程中，同学们学到了更多的廉政名言警句，读到了更多的廉政故事，受到了廉政文化的教育和熏陶。

3、开展手抄报比赛

每年我们学校都会开展廉洁文化手抄报比赛。我们要求学生能自编、自己设计内容，图文并茂，特别是要增加班级“廉洁小先锋”的光荣事迹。大队部在各班级各班级在推荐评比的基础上，评出内容新颖、质量上乘的一批手抄报在学校展出。手抄报比赛，将廉洁文化宣传教育活动推向了高潮。

4、师生演讲、讲故事比赛 为营造更加浓厚的廉洁文化氛围，弘扬典型人物的优秀事迹，开展了全校性的演讲、讲故事比赛。

5、树立廉政信念，争做廉洁使者。通过“小手牵大手”、爱心募捐等活动，充分弘扬中华民族优秀传统，使学生成为廉洁小使者，成为廉洁文化的传播者。

6、经典诗文诵廉洁。

古诗文是一面让人端正言行、洗涤心灵的特殊的“镜子”，学生透过这面“镜子”，发现真、善、美，与正直、谦逊、清廉的人心灵沟通。我们要求以班为单位组织学生通过诵读、上网查阅，丰富诗文内涵的感悟；通过诵读比赛等形式，促进学生诵读热情。让他们在潜移默化中接受感受和熏陶。

7、以棋育人

结合学校特色，在全校普及国际象棋、围棋，通过下棋，让孩子体悟到“一招不慎，满盘皆输”的思想，从而在生活中严格要求自己。

廉洁文化进校园活动，是一件意义深远的工作，更是一项长期的任务。我们将立足当前，放眼长远，大胆创新，使廉洁教育有机地融入学校文化建设的范畴，推动良好校风、学风和教风的形成。培育师学生廉洁光荣、腐败可耻的价值观念，奠定廉洁做人的品德基础，培养更多合格的廉洁公民。

2014/10/26

第三篇：廉政文化进校园汇报材料

廉政文化进校园汇报材料

廉政文化是中国先进文化的重要组成部分，是校园文化建设的重要内容，加强廉政文化建设是反腐倡廉的战略举措，加强学校廉政文化建设，根本目的是发挥文化育人的功能，从源头上构筑防腐拒变的城墙。为把学校廉政文化建设工作更好地落到实处，我校根据上级领导的部署和要求，结合我校实际情况，积极开展丰富多彩的活动，取得了较为显著的效果。现将具体做法向各位领作以简单汇报。·

一、统一思想，提高认识。我们先后两次召开领导班子成员会议，认真学习和讨论胡锦涛总书记提出的《八荣八耻》，要求每个同志都要深刻反省过去工作，查找不足和存在问题。

二、加强教师的政治学习和师德建设。我们把廉政文化建设与教育系统的师德师风建设密切结合起来，认真开展以“八荣八耻”为主要内容的政治师德学习活动，并要求每位教师学习要有记录，有体会。让全体教师艰苦创业的精神，提高广大教师爱岗敬业的职业情操，增强廉洁从教的职业意识。

1、认真深入地学习并严格执行了《阜阳市教师十不准》、《教师忌语40条》、《教师用语十提倡》、《教师自查、自省、自纠100问》；

2、重新修订了《教师管理制度》，《教师考勤制度》、《教师请假制度》《教师上课督查制度》、《教学质量考核实施细则》、《班级量化考核评估制度》等，加强全员管理，以达到自我教育、自我提高，以养成良好的师德行为和养成良好的工作习惯。

3、对每位教师的师德师风情况都要进行量化考核评估，评出等级。

4、不断完善和充实每位教师的个人师德师风成长档案袋。

5、深入广泛地进行了“社会评学校、学校评教师、教师评校长、教师评教师、学生评教师”五评活动，通过活动，每位教师清晰地认识到自己的不足及努力的方向，精神面貌焕然一新，积极进取、不甘落后，教师的整体素质和师德水平大大提高了。

6、召开教师座谈会，进一步净化教师的职业道德和工作行为。

7、每逢教师节，我们都召开一次教师节庆祝大会，并请镇领导颁奖，表彰先进教师，为广大教师树立榜样。同时也号召全体党员教师要在工作上当好排头兵。

三、加强未成年人的日常行为规范教育和思想道德教育，心理健康教育。

1、每学期开学初，我们都重视对学生行为规范训练，提高学生辨别是非、行为评价、自我管理的能力，各班都认真贯彻学习了《小学生日常行为规范》和《小学生守则》。抓好“安全、卫生、纪律”常规教育，让学生树立正确的世界观、人生观、人才观，树立环保意识、安全防范意识，使学生从讲文明、讲礼貌、讲纪律、讲道德，从中学会做人、学会生活、学会劳动。

2、多年来，我校一直坚持举行每周一的升旗仪式和国旗下的讲话。每周一升旗仪式后，都有团队负责同志对全校学生进行“诚实做人、清白做事、遵纪守法、热爱祖国、培育民族精神”等方面的教育。如《用真诚呼唤诚信》、《我们的校园也需要铁的纪律——读〈我的战友邱少云〉有感》、《珍惜生命之水》、《勤俭，从温总理的棉衣说起》、《十个好习惯》《学会感恩》《不要吝惜掌声》《知荣明耻学做人》等，使学生从不同角度、不同层面受到启发和教育。

3、清明节扫墓已成为我校的传统活动。每逢清明节，我校团队部都组织全校师生去给我校创始人张蕴华烈士扫墓，彩旗飘舞，鼓号齐鸣，浩浩荡荡的队伍，场面庄严而壮观。使学生充分感受到今天的幸福生活是无数革命先烈用鲜血和生命换来的，进而受到革命传统和革命理想教育。

4、学生座谈会。我校每月召开一次学生座谈会，围绕一个主题，让学生各抒己见、集思广益。让学生参与学校管理。如“安全工作之我见”、“环保教育大家谈”、“进网吧好不好”、“我为班级添光彩”等一系列的座谈会，使学生从自我出发，从身边的人或事出发，谈谈自己的见解，从而认识到自己的不足和努力的方向。对学生的思想道德教育效果较为明显。

5、积极开展“廉政文化主题班会”的活动。充分利用周三下午的活动课，组织学生认真学习和讨论《八荣八耻》的主要内容，开展“八荣八耻”之我见的大讨论，还开展了《争做环保小卫士》《争做廉政小公民，崇廉倡俭践诚信》等主题班会，引导学生做知荣明耻的好少年。

6、高唱廉政歌曲教育活动。全校学生要学会《八荣八耻歌》，高年级学生要学唱《我的中国心》、《走进新时代》等热爱祖国的歌曲，以歌声唱响主旋律，以歌声影响新一代。

7、充分利用板报、橱窗、手抄报等形式，大力宣传廉政文化，努力营造浓厚的廉政文化氛围。

8、创办红领巾广播台，将优秀传统文化、廉政文化引入校园，升华学生素质，启迪学生做一个公平、正义、勤俭、守信的好公民。

9、学榜样，促发展。我们经常号召学生学习“感动中国十大杰出人物”“全国十佳少先队员”“全国道德模范”等先进人物，净化学生心灵。

10、还开展了以“热爱祖国”为主题的爱国主义教育系列活动，教育学生不忘过去，珍惜现在，开创未来。举行了“争做文明公民，建设和谐社会”环保教育系列活动。为北京奥运加分，“迎奥运、讲文明、树新风、促和谐”系列活动，弘扬伟大的民族精神和奥运精神。

11、这学期，我们还开展了“诚信做人，勤俭做事”廉政教育演讲比赛和“迎奥运、讲文明、促和谐”知识竞赛活动，三、加强财物管理，做好后勤保障。今年，我们还加大投入，维修校舍道路等基础设施，并对校园进行了绿化美化。我们严格执行财经管理制度，请示报告制度，按程序报帐，使用规范票具，实行财务公示制度，自觉接受上级领导和全体教师的监督。以上是我们所做的工作，仅仅这些，还远远不能満足上级领导的要求和学校工作需要，今后，我们将继续加强师德建设，加强未成年人思想道德建设，继续教育广大师生“智者不惑，勇者不惧，勤者不贫，廉者不腐，勤以为民，廉以养德，淡以明志，静以修身”，为创办人民满意的学校而不懈努力。

第四篇：廉政文化进校园汇报材料

渠县有庆镇第一中心小学

“廉政文化进校园”教育活动

汇报材料

根据县教育局关于开展廉政文化进校园活动的精神，结合我校实际，在上级部门和教育局的统一部署和领导下，我们积极探索，把廉政教育作为青少年思想道德教育的重要内容，引导青少年树立廉政意识，积极倡导廉洁文化，培养他们正确的价值观和道德观。我们一直以“敬廉崇洁，从我做起”为主题，切实加强了校园廉政文化建设，营造了良好的氛围，促进了和谐校园的建设，也取得了一定的成绩，汇报如下：

一、在思想上重视，在行动中落实

根据 “廉政文化进校园”活动的指示精神，我校积极响应，把思想统一到活动部署上来。学校召开行政会议，专门商讨“廉政文化进校园活动”事宜，制订了《学校廉政文化进校园的实施方案》，并在全体教职工中召开动员大会，贯彻了《实施方案》，提出了廉政教育总目标，要求全校教师在此项活动中一定要以严肃认真的态度，以对祖国未来人才负责任的态度积极行动起来，把廉政教育活动作为学校当前的一项中心工作抓紧、抓好、抓出成效。

学校专门成立了“廉政文化进校园”领导小组，学校党支部书记、校长鲁浪任组长，副校长为领导小组副组长，成员由各部门、各年级组长、各班主任担任，工会、少先队负责此项工作的联系、协调和落实。总之，各条线各部门计划细致、分工明确、落实到位，为开展好“廉政文化进校园”活动提供了可靠的保障。

二、在宣传上到位，在氛围中熏陶

我校采取多种形式加大宣传力度，校园里主要通过升旗仪式、广播、橱窗、板报、文化长廊进行宣传，我们通过周一升旗仪式进行动员，并布置每一个班出好一期黑板报，利用学校橱窗我们展示了学生关于廉政文化的作品，如：书法、绘画等，这些内容既贴近学生实际，又大受学生欢迎，在快乐的氛围中受到了教育。学校还结合合格学校建设加强校园廉政文化氛围制作了名言警句牌等。这些都营造了浓厚的廉政文化氛围，使廉洁教育可感、可触、可亲，充分发挥了廉洁文化的渗透力、亲和力、吸引力，起到了滋润熏陶、潜移默化的作用。

三、在形式上多样，在活动中体验

为了把此次“廉政文化进校园”活动扎实、有效地推向深入，我校提出了分层教育原则：

（一）党员干部层面：在学校中层干部和党员队伍中开展“率先垂范，廉洁从政”为主题的教育活动。在活动开展中，做到与“师德师风教育活动”相结合，与“八荣八耻教育”相结合。廉政教育开始之际，学校党支部利用这个教育契机，与党员先进性教育相结合，不适时机地开展了“自我评价”、“自我剖析”、“自我反思”的活动，对理想信念、执行党的政策、履行党员义务、坚持党的宗旨及廉洁自律等方面，全体党员教师从思想上、行动上保持一致。通过此次教育活动，提高了校领导干部的廉政意识和反腐拒变的自觉性，促使领导干部以身作则，奋发向上。使广大党员教师能自觉体现党员的先进性，成为师生的楷模。

（二）教职工层面：在全体教职工中开展“师德师风教育”、“廉洁从教，服务学生”等为主题的师德教育活动。在活动过程中，每位老师撰写读后感、通过看书、写反思，使老师们重新认识了自我，无论是胸怀、气度，还是理想、信念，都有了一定层次的提升，同时也培养了教师正确、积极、健康的心态。“廉洁从教，服务学生”活动引导了老师严格遵守师德规范，严惩有偿家教，赌博和体罚学生等有损师德的行为，禁止向学生推销学习资 料，加强对教师自身的教育，注重工作作风，塑造自身形象，诚信服务，为人师表，廉洁执教，真正做一名人民满意的教师。

（三）学生层面：“廉政文化进校园”教育活动，学生是主体。为了使廉政意识深入到学生头脑中，我校积极开展了以“敬廉崇洁”、“诚信守法”、“勤俭节约”、“学会感恩”等为主题的教育活动，把“廉政文化进校园”教育活动融入校园德育工作和校园文化建设，与校园文化教育、加强未成年人思想教育有机结合起来，以浅显的事例、生动的形式，开展基础道德教育、理想信念教育、传统美德教育和法制教育，培养学生尊敬廉洁人物、推崇廉洁行为的情感和以廉为荣、以贪为耻的道德观念。

已开展的活动有：

1、利用每周一早晨的“国旗下讲话”活动，组织全体学生学习以诚信、正直、节俭、纪律和有责任心为基本内容的有关资料，开展基础道德教育。活动结束后，再由各班主任老师再深化、消化。

2、在全校范围内从三至六年级每班写一篇以廉洁为主题的作文等。

3、各班主任，语文、思品老师上好廉政专题课，用好《廉洁教育读本》，分别在晨会课、班队课、语文课、思品课中进行学习，学校还要求各任课老师在自己所教的学课中渗透廉政教育，使廉洁教育无处不在。

4、工会与少先队共同举办了一系列以“廉政文化”为主题的活动，如书画比赛、演讲赛等，增强了廉政教育的吸引力和感染力。

5、各班级在班会课上开展了以“学廉洁好榜样，做廉洁好学生”、“说说身边的浪费现象”、“做廉洁小卫士”等为主题的主题班会，组织学生开展了专题讨论，引导学生联系社会实际，从而认清腐败现象的本质、根源和危害，自觉反腐倡廉。

6、各班出了以廉政文化内容为主题的板报、手抄报和电子报，营造良好的学习氛围，让学生自己动脑思考，动手制作，接受廉洁文化的熏陶，在内心深处播下廉政的种子。

7、学校组织学生阅读《廉洁教育读本》及廉洁从我做起签名活动使学生在活动中体验到了做廉洁人的价值。

8、学校投入一定的资金制作了文化长廊和名言警句牌强化了学校廉政文化氛围。

四、在探索中起步，在反思中成长

我们学校的廉政教育正处于探索阶段，在搞好学校工作的同时，如何使之向家庭延伸，向社会拓展，促进家校互动发展，是一个有待研究的课题。

反思1：青少年廉政教育应贯穿于青少年的整个学习和生活之中，而非仅仅局限于校园之内。否则，青少年即使由于在学校里接受的廉洁教育而内心有所触动，如果在家庭里耳濡目染的完全是另外一种思想和行为倾向，那么他们很快便会对廉洁教育产生怀疑甚至排斥心理，全面抵消学校廉洁教育的效果。

因此，开展青少年廉洁教育，应建立学校和家庭的衔接，如何在加强学校的廉政文化建设和廉洁教育的同时，再推动廉洁家庭建设，从而使青少年在学校和家庭两个环境中都能使自己的廉政意识得以不断强化。

反思2：廉洁教育不是形式。廉洁教育不能像刮一阵风那样走过场，而应持之以恒地开展下去，这样才能抓出成效。

加强青少年廉洁教育，是和谐校园、和谐家庭、和谐社会的基础性工程。青少年是祖国的未来，民族的希望。只有帮助广大青少年树立正确的世界观、人生观、价值观，才能为社会源源不断地输送各方面急需的廉洁人才。让我们积极行动起来，为培养廉洁人才而不断努力吧。

2012年11月30日

渠县有庆镇第一中心小学 “廉政文化进校园” 活动

实 施 方 案

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，全面贯彻党的十七大文件精神，大力加强廉政文化建设，积极推动廉政文化进校园，使师生树立“敬廉崇洁”理念，形成良好的廉洁自律的校园氛围。从而推进党风廉政建设。

二、活动思路

1、突出一个主题。

结合本校实际，有针对性的开展好“廉政文化进校园”的课题研究活动。

2、建好二支队伍。

根据本校实际，学校建设一支“廉政文化进校园”活动领导小组队伍；培训一支以班主任为主体的全员参与的实施队伍。

3、分成三个层面

把“廉政文化进校园”的活动对象分为学生、教师和学校党员干部三个层面。

其中重点是学生层面，通过学生参与活动，接受学习和教育，达到提高教养、健全品德、完善人格。教师侧重于边学边教增强修养。学校领导侧重于廉洁自律树立榜样。

4、做好四个结合

一是与成年人思想道德建设相结合。结合《关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》融入学校德育教育体系，使学生逐步懂得怎样做人，做什么样的人，让诚信立人、遵纪守法、廉洁奉公等良好的道德意识，从小根植于头脑之中，确立正确的世界观、人生观和价值观。

二是与师德师风建设相结合。结合队伍建设实现群体师德的不断创优。

三是与保持共产党员先进性教育相结合。紧密结合学校先进性教育活动，加强党员干部、教师从政从严的道德教育，牢固树立马克思主义的世界观、价值观、坚持科学的发展观，进一步提高党员教师的政治思想素质。

四是与日常教育相结合，结合班、团、队等各类日常活动，灵活地开展廉政文化渗透性教育，使“教廉崇洁”之风时是处处都在身边积少成多、自浅入深。

三、工作平台

1、廉政文化宣传专栏，校园文化宣传厨窗

大力宣传党的路线、方针、政策、反腐倡廉知识，校园师生风采，营造“敬廉崇洁”的良好校园氛围。

2、校园之声广播站

小记者行动专题报到，倡廉歌曲播放。

3、校会、班团会

充分利用教师工作例会，开展廉政知识学习，定期开展“敬廉从洁” 专题讲座，定期检查老师的政治学习笔记。利用班会，开展班风班貌大讨论，使学校班纪班风来一个根本性的好转，开展好国旗下的讲话。团队活动力求有特色、有成效。

4、校园文化活动

继续办好校园文艺汇演，学生体育比赛，学雷锋活动月，校园读书周活动等。利用音乐课大唱倡廉歌曲。

5、师生评价

学生评价：学生互评、师评。

教师评价：学生代表评价教师，家长评价。

四、活动措施

1、成立“廉政文化进校园”活动领导小组。

2、办好廉政文化宣传栏。

3、开好一个廉政教育专题讲座。

4、各班出一期以廉洁文化内容为主题的黑板报，并进行评比。

5、各班组织一次以“敬廉崇洁”教育为主题的班会。

6、组织一次“敬廉崇洁”为主题的征文或演讲比赛。

7、学唱两首反腐倡廉歌曲。

8、开展一次师德师风廉政从教学习活动,并写出个人剖析材料。

9、完成一个“廉政文化进校园”课题研究活动。

10、开展正面典型教育和反面警示教育。

2012年4月2日

渠县有庆镇第一中心小学

统一思想，扎实推进廉政文化进校园

宣传材料

一、什么是廉政文化？

廉政文化是以廉政为思想内涵、以文化为表现形式的一种文化。是廉政建设与文化建设相结合的产物。廉政文化建设需以文化为载体，文化建设应包括廉政内容，廉政与文化相辅相成，不可或缺。廉政文化是不断发展的。新时期对廉政文化赋予了新的内涵，它以先进的廉政制度为基础，以先进的廉政理论为统领，以先进的廉政思想为核心，以先进的廉政文学艺术为载体，具有深厚的历史渊源、广博的文化知识和丰富的社会实践。

二、学校开展廉政文化教育的内容是什么？

在学生中开展“敬廉崇洁、诚信守法”为主题的教育活动，把“廉政文化进校园”教育活动融入校园文化建设。教育活动要紧扣五项主要内容，即以胸怀大志，为民为公为主要内容的理想信念教育；以诚信、责任、正直等为主要内容的道德品质教育；以清廉、节俭、自律为主要内容的传统美德教育；以公正、民主、守法为主要内容的法制意识教育；以规则、程序、公平等为主要内容的监督意识教育，通过学科中统整、活动中体验、阅读中领悟、生活中体味等四条途径，使学生接受廉政文化的熏陶，从小培养尊敬廉政人物、推崇廉政行为的情感。

三、廉政文化进校园的重要意义

一是构建和谐社会的需要。廉政文化是将廉政思想，通过文学、艺术等鲜活的文化形式进行广泛传播的一种文化，是廉政内容与文化形式的巧妙结合，它作为一定经济、政治在观念形态上的反映具有社会属性，对社会有较强的辐射功能和潜移默化的教育功能。针对当前滋生蔓延的社会腐败现象，廉政文化以其鲜明的批判态度，从根基上批判极端个人主义、享乐主义等在全社会形成以廉洁为荣的浓厚氛围，给腐败行为造成巨大的社会舆论和社会心理的压力，从而有效地遏制腐败现象，为和谐社会的建立营造良好的氛围。

二是构建优秀校园文化的需要。校园是社会的缩影，“麻雀虽小，五脏俱全”，学校肩负着教书育人的神圣使命，具有示范社会的功能。廉政文化不仅是社会主义先进文化的重要内容，是和谐社会建设的重要组成部分，也是校园优秀文化的重要组成部分，是对校园传统品德教育的继承与发展。优秀的校园文化必须包含丰厚的廉政文化内容，才能使校园文化紧随时代脉搏，唱响主旋律。

三是保证青少年健康成长的需要。青少年身上存在“建设型”抑或“破坏型”双向发展的可能性。廉政文化进校园，与革命传统教育共同支撑了青少年的思想道德体系，帮助青少年从小养成廉洁光荣、腐败可耻的价值观念和廉洁自律的良好品质，提高明辨是非、抵抗腐败和自我控制的能力，奠定终身廉洁做人的品德基础，以确保青少年成长为健康的社会主流力量，对今后社会发展大方向具有战略意义。廉政文化进校园工作已于2005年正式启动，青少年将从学生时代起，分层次、分梯度接受廉政文化教育。

四、抓好“廉政文化进校园”工作的几点意见

开展廉政文化进校园要把握三个原则，一是以教为主，教养结合。二是廉政文化建设是系统工程，各方面要协调配合。三是立足成才，面向未来，把学校教育转化为自己的自觉行动，文明生活，健康成才。

（一）抓好党员干部建设，廉政文化与规范办学行为相结合，在学校党员干部中开展“率先垂范、廉洁从政”为主题的廉政文化进校园活动。学校党支部与党员干部签定“党风廉政建设责任书”，并及时组织学习，要求全体管理干部深刻领会并在日常教育教学工作中细化落实，把廉政文化进校园教育活动与规范学校办学行为紧密结合起来，促进我校办学水平上台阶。学校始终把规范办学行为、提升教育形象作为一个重点，通过坚持校务公开制度，设置“收费公示栏”，公开举报电话，把规范收费行为落到实处。每召开一次教职工代表大会，进一步修订完善管理、收支、招生、采购等工作制度，并把教职工关心的事务详细公布，保证教职工对学校事务的知情权，接受教职工对学校各项工作的监督，以进一步巩固廉政制度建设成果。

（二）抓好师德师风建设，廉政文化与教师职业行为相结合 学校党支部在全体教师中开展“廉洁从教、服务学生”为主题的师德师风专题教育活动。通过教工大会组织教师反复学习《中小学教师职业道德规范》。党支部与全体教职员工签定“教师廉洁从教承诺书”，举办“廉洁从教”演讲比赛，教育全体教职工依法执教，敬业爱岗，诚信服务，为人师表，做一名人民满意的教师；通过教师日常生活中的言传身教，让学生在潜移默化中树立廉洁的意识。

（三）抓好学生教育，廉政文化与学校德育工作相结合

廉政文化进校园教育活动，学生是主体。在开展此项活动中，学校首先树立廉政文化从学生抓起的理念，把廉政文化融入学校活动中，把诚信立人、廉洁奉公的有关内容纳入学校德育教育体系，从学生思想实际和心理需求出发，把廉政文化教育与校园文化活动、加强未成年人思想品德教育有机结合起来。通过班团队活动、广播、黑板报、演讲比赛等形式，提高对廉政文化教育重要性的认识，从而形成正确的廉政道德观念。

（四）抓好校园文化，廉政文化与校风建设相结合

廉政文化进校园教育活动是校园文化建设的一个重要组成部分，是净化校园、端正校风、振奋学风的有效举措。学校在加强校园文化建设的同时，融入“净化思想，廉洁为人”的廉政文化内容，把两者有机地融合起来，充分利用校园宣传橱窗、广播、板报等载体，大力宣传廉洁教育和廉政文化知识。在教学楼和班级张贴名人名言及节约、修身、勤俭的温馨提示。学校还广泛争取项目和资金，加大校园改造力度，植树种草栽花，营造和谐文明的校园文化氛围。结合学科研究性学习，挖掘汉文化中关于历史沿革、民族精神、廉洁修身的文化积淀，进一步深化校园文化的内涵，提升校园文化的品位。

同学们、老师们，我们将把廉政文化建设与学校文化建设有机结合起来，进一步将该项活动推向纵深，以此来推动学校整体工作的进一步发展。

渠县有庆镇第一中心小学

做一个关爱生命,正直的人！

—— “廉政文化进校园”倡议书

各位同学、全体教职工：

生命是可贵的，我们青少年学生是社会主义事业未来的建设者与接班人，学生的生命质量与道德品质决定着国家和民族的前途与命运。

而道德品质中，尤以正直最为重要，所谓正直，是指人的一种优良品质，它主要表现在廉洁、诚信、公正、俭朴等方面。能够被别人评价为“为人正直”这四个字是一种很高的荣誉。做一个正直的人，无论是对我们的学生还是广大教职工，都具有深远的现实意义和历史意义。有关的教育问题也一直得到上级主管部门的高度重视。

为了更好地落实“廉洁教育和廉政文化建设”进校园，争取每个人都成为正直的人，大家要认真学习学校下发的《廉洁教育读本》，各职能部门、班主任可以借鉴其中的资料与内容安排至各自教学与教育中。在此基础上学校将发挥德育教育的主阵地开展一系列主题活动。具体的工作安排我们会在班主任会议上进行布置，并请老师们和同学们随时注意学校下发的通知。下面我想对大家提出六点希望：

第一、希望大家积极投身廉政文化进校园主题活动，自觉参与，带头实践，培养“廉洁、诚信、公正、俭朴”的品德，争做社会主义“四有”新人。

第二、希望大家坚持从小做起、从日常小事做起、从点点滴滴做起，把廉洁、诚信、公正、俭朴等优良品德的养成贯穿于学习、生活和为人行事的一言一行之中，节制贪欲，不为物所诱、不为利所惑，洁身自好、廉洁自守。

第三、希望大家从小养成，喜欢自己，乐于与同学交往；懂得关心家人，尊敬老人，诚实守信、遵纪守法的良好思想道德品质，真诚待人，在人与人的交往中，坚持说真话、不说假话，信守诺言、诚实做人，树立正确的世界观、人生观、价值观，不断净化我们的心灵、陶冶高尚的情操。

第四、希望大家为人处事要公平正直，坚持实事求是、客观公正、不偏不倚地待人接物、评判是非和处理问题。

第五、希望大家要发扬艰苦奋斗的优良传统，勤俭节约，不奢侈、不浪费、不贪虚荣、不图享乐，以俭励志，从小养成艰苦朴素、勤奋好进的优良品质。

第六、希望有关同学能当好廉政“小卫士”，做家长的“廉政监督员”，支持父母干净做事业、廉洁做公仆，积极向父母倡导“为民、务实、清廉”的从政行事准则。

同时，希望我们全体教职工坚持认真负责的态度，为人师表，以身作则，无论是在教育教学，还是在社会实践等环节中，都能做到言传身教，弘扬正气，为我们同学树立廉洁诚信的好榜样。

同学们，老师们，春天的清风已经在我们身边吹拂，我们也期望着廉洁的清风吹遍校园的每一个角落。希望广大师生与廉洁诚信同在，与公正俭朴同行，从自己做起，从现在做起，了解反腐倡廉的知识，阅读反腐倡廉的故事，学习反腐倡廉的人，当营造廉政建设良好氛围的生力军。只要大家都能争做一个正直的人，“求公守信、崇廉倡俭”就会在我们的校园蔚然成风，就能为全社会的廉政文化建设做出自己的贡献，为祖国、为自己创造一个更加美好的明天！

请永远记住我们的共同目标：做一个关爱生命，正直的人！

加强三风建设弘扬校园廉政文化

中共中央关于《建立健全教育、制度、监督并重的惩治和预防腐败体系实施纲要》明确提出了“要大力加强廉政文化建设”，要求“积极推动廉政文化进社区、家庭、学校、企业和农村”。学校成为廉政文化建设的重要组成部分。我们以加强教风、学风和作风(以下简称“三风”)建设为载体，在校园廉政文化建设方面，进行了认真思考和积极探索。

加强“三风”建设弘扬校园廉政文化的思考

加强“三风”建设是学校改革和发展中的永恒主题。优良的教风、学风和作风对学校发展具有重要意义。教风、学风和作风是校园文化的重要组成部分，是校园廉政文化建设的基础。

首先，实现教育跨越式发展，不仅客观上需要把工作重心转移到提高办学质量上，而且我们主观上也深刻认识到，狠抓办学质量是当务之急，也是最好的机遇期。其次，从办学规律讲，加强“三风”建设是提升学校声誉，打造品牌，实现质的飞跃的需要。再次，我们深入思考办学过程中存在的种种问题，认为加强“三风”建设是解决学校深层次问题、落实科学发展观、实现学校可持续发展的有效途径。

“三风”建设与校园廉政文化建设互为推进、互为作用。“三风”建设与校园廉政文化建设的目标是一致的，都是为建设和谐校园奠定思想基础。其次，“三风”建设与校园廉政文化建设的基本要求是一致的。再次，“三风”建设与校园廉政文化建设的主体是一致的，都是围绕干部、教师和学生展开。

开展校园廉政文化建设需要把握好两个原则

校园廉政文化建设要紧紧抓住人才培养这个根本，围绕学校中心工作展开。学校的根本任务是培养人才，培养社会主义建设者和接班人。从青年成才的规律来看，中学时期是世界观、人生观、价值观基本形成的重要阶段。

校园廉政文化建设的主体是干部、教师和学生，由于他们的社会任务和要求不同，要分层次做好教育工作。干部是学校党风廉政建设的重点，尤其要把领导干部作为教育和监督的重点，这是不言而喻的。

教师在校园廉政文化建设中起主导作用，教师是关键。高校教师肩负着培养人才、科学研究和服务社会三项神圣职责，良好的师德可以激励教师忠于职守，调节校内外人际关系和促进社会道德水平的提高。教师的思想政治素质和职业道德水平直接关系到学校德育工作状况和学生的健康成长。

学生是受教育的主体，主要应进行廉洁文化的理念教育。深化“两课”改革，不断引导学生形成正确的世界观、人生观和价值观。学生管理部门在组织学生开展活动，对学生实行教育管理过程中，要对学生进行廉洁教育，让学生感受廉洁文化、尝试监督与被监督，引导行为自律。

加强“三风”建设弘扬校园廉政文化的举措

为切实加强“三风”建设，弘扬校园廉政文化，我们明确了指导思想、建设目标和主要内容，制定了工作计划，建立了组织机构，形成了支部统一领导、党政工团齐抓共管、有关部门各负其责、全校广大师生员工积极参与的领导体制和工作机制。

开展了以创建学习型、服务型、创新性和廉洁型为目标的文明学校创建活动。近年来，我们结合“三风”建设，在年级组和教研组中开展了以创建学习型、服务型、创新性和廉洁型机为目标的文明学校创建活动。

进行了以端正考风、廉洁诚信为主题的学风建设。我们通过开展形式多样的学风建设活动，在学生中传播廉洁知识，培育和建设廉洁文化。

开展学风状况问卷调查，内容涉及学生自我评价、学习方式、课堂学习情况、课余时间安排、考试违纪等各个方面，共发出问卷1200份，调查范围涵盖了各个年级的学生。

通过加强“三风”建设，弘扬校园廉政文化，我们作了一些思考和探索，取得了一定的成效。当然这项工作还仅仅是一个开始，还需要进一步深化。从一年来的工作实践中，我们得到了几点启示：一是要紧紧围绕学校中心任务开展校园廉政文化建设，要在党委领导下，党政工团齐抓共管，形成共建合力。二是要找准工作切入点。将廉政文化建设寓于学校教学、科研和管理活动中，使师生员工在工作、学习中自然而然地参与廉政文化建设，受到廉洁诚信教育。从而实现无意识教育和自我教育，有效地避免抵触情绪，达到润物无声、潜移默化的效果。三是要注重教育内容的选择，分类分层次施教，针对性要强，既要考虑不同受教育群体的认知水平和社会分工的差别，又要注意教育内容的有机结合，避免简单重复。四是要把握节奏，张弛适度，积小步成大步；要长期建设，坚持不懈，不断深化。这样才能使廉政文化发扬光大。

渠县有庆镇第一中心小学

关于举行“求公守信、崇廉倡俭”主题书法、绘画比赛的

通 知

为了积极推进廉政文化进校园，为了丰富我校学生的第二课堂生活，拓展学生的综合素质,提高学生的审美情趣，展示我校学子精神风貌，学校决定举行“求公守信、崇廉倡俭”主题书法、绘画比赛，相关事项通知如下：

（一）三年级以上各班选送1名以上参赛者、1幅以上作品，多则不限；

（二）参赛作品为书法、绘画、漫画三种形式；

（三）参赛作品的内容必须紧紧围绕“廉洁、诚信、公正、俭朴”主题；

（四）各班上交的参赛作品请注明班级、姓名和指导老师；

（五）请各班于11月7日（星期五）之前将参赛作品上交学少先大队；

（六）学校将组织人员评选出一、二、三等奖和优胜奖若干名，并对获奖的学生和指导老师给予奖励，对获奖学生所在班级给予相应的加班分奖励。

希望全体学生通过这次书法、绘画的活动，反思身边的存在着的各种怪现象，在轻松幽默的画面中明白洁身自好的人，才能受到大家爱戴，崇尚重名节、轻财物，形成正确的人生观、价值观，从小学会自觉抵制各种诱惑，做一个爱惜名誉、清白做事的好学生，做一个堂堂正正、清清白白的人。

2012年11月1日

“求公守信、崇廉倡俭”主题书法、绘画比赛

活动总结

为了积极推进廉政文化进校园，为了丰富我校学生的第二课堂生活，拓展学生的综合素质,提高学生的审美情趣，展示我校学子精神风貌，学校特举行“求公守信、崇廉倡俭”主题书法、绘画比赛，现对此次活动的开展情况进行总结：

1、学生参与的积极性很高，共上交了189幅作品。其中绘画作品（包括漫画、速写、工笔画、想象画、水彩画等）89幅、书法作品100幅；

2、学校按组别评奖，高段评选出一等奖2名、二等奖3名、三等奖6名、优胜奖8名，低段组评选出一等奖1名、二等奖3名、三等奖4名、优胜奖19名；

3、根据获奖作品的情况，评选出了11位优秀指导老师；

4、学生上交的大部分作品都是紧紧围绕“求公守信、崇廉倡俭”这一 主题进行创作的，但也有相当一部分学生的作品是脱离主题的，指导老师应当给予学生正确的指导。

总之，这次“求公守信、崇廉倡俭”主题书法、绘画比赛的波及面和影响力达到了预期的效果。学生能够通过这次书法、绘画的活动，反思身边的存在着的各种怪现象，在轻松幽默的画面中明白洁身自好的人，才能受到大家爱戴，崇尚重名节、轻财物，形成正确的人生观、价值观，从小学会自觉抵制各种诱惑，做一个爱惜名誉、清白做事的好学生，做一个堂堂正正、清清白白的人；全体学生和相关教师都参与了此次活动，通过这次主题书法、绘画比赛让“廉洁教育”深入了学校全体师生之中，通过教职工辐射到了他们的家庭，通过学生辐射到了千千万万个家庭。

2012年11月

第五篇：廉政文化进校园汇报材料

阜阳市颍州区鼓楼中心学校 关于申报“安徽省廉政文化进校园”

示范单位汇报材料

为全面贯彻落实十八届中央纪委三次全会精神，按照省纪委九届四次全会和市纪委四届四次全会部署，根据市、区关于开展廉政文化进校园的活动要求，加强和规范办学行为，我校积极探索廉政文化进校园的新途径和新举措，不断完善工作机制，以科学发展观重要思想为指导，以培养“立党为公、执政为民”的理想信念为宗旨，以“敬廉崇洁”为主题，以办“人民满意教育”为目标，以改造世界观、人生观、价值观为核心，以倡导廉洁、弘扬正气、“双争双评”、“三严三实”为主要内容，不断优化学校廉政文化建设的内容。坚持廉政文化与我校人文资源相结合，廉政文化与文艺活动相结合，廉政文化与教学相结合，师生合力使廉政文化之花在我校开得更加鲜艳夺目、香溢四海、沁人心田。现将我校开展廉政文化进校园工作总结如下：

一、加强领导，落实责任。

我校把校园廉政文化建设作为思想道德教育的重要内容，列入议事日程，成立领导小组。学校成立以书记、校长王运魁同志为组长，四副校长为副组长，中层领导为成员的廉政文化进校园活动领导小组，构建了以学校校长、分管副校长、各年级组、各班主任及各任课教师的廉政文化进校园活动教育网络。领导小组不断召开专题会议研究部署廉政文化进校园工作，根据学校实际制订了切实可行的实施方案、工作规划和廉政制度，为此项工作下步开展明确了方向。学校

各级领导干部作为廉政文化的学习者、传播者、实践者，主要领导亲自动手，制定了切合实际的廉政文化进校园创建活动计划和工作制度，自觉参与，结合实际，精心部署，狠抓落实。

二、加强学习，夯实廉政建设的思想基础。

面对“十二五”教育改革与发展的繁重任务，我校坚持不懈地抓好党风廉政建设和反腐工作，为推动教育的新一轮发展清除障碍，营造和谐的发展环境，提供有力的政治保障。以贯彻落实《未成年人思想道德建设实施纲要》为核心，按照党风廉政建设和反腐败工作的总体要求，全方位、多层次、有重点地开展廉政文化进校园活动。认识是预防的关键，学习是认识的前提，为此，我校采取了多种学习形式，确保学习取得成效。学校把廉政文化建设融入课堂，以思品课为载体，向学生进行廉正教育，多次在国旗下的讲话中进行了廉政建设进校园的宣传教育。

三、创新活动内容和载体，狠抓实效。

我们在开展廉政文化进校园活动中，积极开展全方面、多层次、宽领域的各种活动，精心组织，突出重点抓好以下工作：

1、加强班子建设，改进工作作风

①加强思想建设，坚持理论联系实际的学风，将学习贯彻落实党的“十八”大精神与深化教育改革，加快教育发展紧密结合起来，认真学习新的教育理论，贯彻落实新的教育理念，提高教育教学的管理和指导水平。

②加强领导作风建设，学校领导班子成员每学期都深入课堂听

课，深入教研组参加教研活动，深入师生中进行调查研究，设立意见箱，分发调查问卷，倾听师生意见，征询师生建议，解决师生的实际问题。

③不断改进领导方式。对工作做到难事不推诿，失误不埋怨，敏感的事透明办，力求使大事得到教职工的支持，难事得到教职工的理解。实行“阳光工程”，一切评先、评优、职称晋升都进行量化考核，杜绝暗箱操作和个人权力因素的影响，努力做到公开、公平、公正。

2、狠抓师德建设，提高整体素质

学校深入开展“内强素质，外树形象”师德教育活动，召开全体教职工会进行广泛宣传发动，提高了认识，统一了思想，为活动的开展奠定了基础。利用每周教师政治学习的机会，组织全体教师认真学习《公民道德建设实施纲要》、《义务教育法》、《中小学教师职业道德规范》、和市、区规范办学行为等有关文件的重要内容，建立了师德教育活动学习记录，并在自我剖析的基础上，分各教研组开展自查自纠师德座谈大讨论，广大教师们积极发言，查摆问题，为下一步整改提高做好准备，从而有效地加强了我校师德师风的建设。另外，发放了《师德师风家长问卷》，诚恳征求学生家长对学校各项工作的意见和建议,并公布师德师风违纪举报电话。学校进行了认真的整改，要求教师坚决杜绝岐视后进生，体罚、变相体罚学生；杜绝乱收费，乱接受家长宴请，乱订复习资料，乱增加学生的课业负担的现象。

通过学习和实施教师承诺制度，开展教师评价活动，提高了教师的认识，进一步增强全体教师教书育人的责任感和使命感，使全体教

师的职业道德水准有了明显提高。塑造了诚信学校和良好的师表形象，实践“服务人民、奉献社会”的宗旨，以优质的教育回报社会。

3、坚持校务公开，推进阳光工程

校务公开是推进依法治校，加强学校内部管理的重要措施。是从源头上预防和治理腐败的治本之策。我校认真执行校务公开、财务公开的有关规定，做到校务公开工作的“四个结合”：与落实党风廉政建设责任制相结合；与学校管理目标相结合；与规章制度相结合；与深化学校内部管理体制改革相结合。

校务公开工作主要做法有以下几点：

①校务公开的流程做到“三公开”、“四及时”。“三公开”，即政策公开、过程公开、结果公开。“四及时”，即及时公开政策、及时公开决策和工作过程、及时收集教职工的意见和建议、及时做好反馈和整改工作。真正使教职工拥有知情权、审议权和监督权，提高了公开的质量和水平。

②校务公开的内容全面、准确。凡是校内重大事项和教职工所关注的重点、热点问题，学校都全面、准确、详尽地予以公开。

③公开的形式灵活、有效。我校根据校务公开的实际情况，采用灵活多样，利用会议、公告、公开栏、信息等形式，对办事程序、办事结果等进行公开，做到实效性、连续性和便捷性的统一。

通过校务公开，密切学校的党群、干群关系，调动教职员工教书育人的积极性。

4、推进民主管理，构建和谐校园

我们把推行民主管理工作作为加强党风廉政建设，促进和谐校园建设的大事来抓。我校积极实行民主管理，充分发挥党支部的政治核心作用，教代会的民主监督作用，通过民主选举产生教工代表，召开了教工代表大会，商议通过《鼓楼中心校教职工目标量化管理考核办法》等全校性、关系到教职工切身利益的制度。通过各种有效途径实行校务公开，通过教代会等形式征集提案，听取教职工意见。让教职工行使当家作主的权益，充分调动教职员工的积极性，推动学校各项事业和谐发展。教代会在领导与教职工中间起着桥梁和纽带的作用，它把领导的决策化为群众的自觉行动,使学校上下一致形成全力,为实现学校的工作目标而高效运作。

5、利用德育阵地，推进廉政文化建设

根据德育工作的目标与任务，遵循青少年情感认知规律，结合学校实际，充分发挥德育主阵地的作用，利用校园宣传载体，促进廉政文化传播。充分发挥校园网、广播、校刊、宣传橱窗等宣传载体的作用，广泛宣传党和国家反腐倡廉政策法规、工作成果和先进典型事迹，在学校中形成“以廉为荣”的氛围，并取得实效。

①开展主题教育，丰富校园廉政教育载体，践行“八荣八耻”。学校充分利用升国旗仪式、班会、少先队活动、艺术节、社会实践等载体，根据“贴近实际、贴近生活、贴近学生”的原则，设计开展生动活泼、符合学生身心特点的主题教育，使学生在参与实践中得到廉政体验，逐步形成富有个性特色的校园廉政文化教育体系。学校召开了“敬廉崇洁”主题班会，学校在师生中举办了 “廉政文化进

校园”书画展，展出了师生以廉政文化内容为主题的书法作品和漫画，所有班级出了以廉政文化内容为主题的黑板报，在读书活动中，还要求学生人人阅读一本有关廉政文化方面的书籍，如历史上名人清官的故事、廉政漫画、廉政格言警句等。

②发挥主渠道作用，推进廉政文化进课堂。结合思想政治课、品德课以及其它学科教学，挖掘学科教材相关内容，根据不同年龄段学生实际，重点对学生进行行为规范养成教育、礼仪教育、道德教育、法制教育、诚实守信教育、理想信念教育。把廉政教育纳入德育课，作为入团积极分子以及团课学习的重要内容，帮助青少年学生从小树立清正为人、廉洁办事的为人处世原则，确立正确的道德观、人生观、价值观。

③充分利用多种机会对学生进行法制教育，开展丰富多彩的活动。廉政文化进校园是一项意义深远的工作，更是一个全新的课题，它不仅触动了学生的心灵，塑造了学生良好的品德，促进了学生的发展，拓展了基础教育的内容，同时还提高了教职工各方面的素质，推动了教职工自身的成长。我们要立足当前，放眼长远，大胆创新，把廉洁文化进校园工作不断引向深入，为学校、社会的和谐发展作出应有的贡献！

同时，从“启蒙、感召”入手，开展纪律教育和文明习惯养成教育，学习历史上有关清正廉洁事迹，不断规范师生行为习惯，形成良好的品德。

（1）狠抓学生文明行为养成教育,每学期开展一次主题教育,如

结合班队会开展的“节约资源四个一”（即节约一度电、一粒米、一张纸、一滴水），通过强化教育规范学生自身行为。

（2）每学期至少办一次廉政文化黑板报或手抄报。（3）每学期举办一次廉政书画展览活动。

（4）每学期读一本廉政书籍或观看一部廉政电影，开展学习交流活动。

（5）大力宣传、推行志愿者活动，“志愿者在行动”已经成为我校的亮点，志愿者深入校园的每个角落，督查师生的一言一行，净化校园的环境。

（6）聘请家长委员会成员为行风监督员，公布行风监督举报电话，参与校园管理，净化办学的社会环境。

（7）每学年举行一次经典诵读比赛，师生参与率100℅，学生通过诵读中华经典文字，陶冶身心，纯洁心灵，使师生的心灵不断受到廉政文化的洗礼。

“倡廉洁文化，建文明校园，促和谐社会”教育活动的深入开展，促进了学校各项工作的快速发展。春风化雨，润物无声，如今的鼓楼中心校的校风、教风、学风日益浓厚。以人为本、民主和谐、实践创新、开放发展的学校形象，更加深入人心，校园一片文明和谐的景象。敬廉崇洁，诚信守法已成为全体师生的自觉行为。多年来，学校先后获得“全国普法教育先进集体”、“安徽省语言文字示范校”“省群众体育示范学校”、“安徽省优秀示范家长学校”，“国培计划安徽省小学品德跟岗实习基地” “安徽省农村学校学生阳光体育运动成

果展示一等奖”、安徽省“青少年集邮活动示范基地” “阜阳市首批特色示范小学”、连续三年获颍州区“办学水平督导优秀学校”等称号。张绍芳老师荣获颍州区“最美青工”称号，王小红老师荣获阜阳市“三八”红旗手，王淑英、李丽华、李世梅三位老师分别获得市模范教师、优秀教师、先进工作者称号。张家源、陶怡和同学荣获阜阳“华联杯”最美少年称号，每年学校都有20多名学生获得市区级三好学生、优秀少先队员称号。

“倡廉洁文化，建文明校园，促和谐社会”教育活动的深入开展，促进了学校各项工作的快速发展。春风化雨，润物无声，如今的鼓楼中心校的校风、教风、学风日益浓厚。以人为本、民主和谐、实践创新、开放发展的学校形象，更加深入人心，校园一片文明和谐的景象。敬廉崇洁，诚信守法已成为全体师生的自觉行为。多年来，学校先后获得“全国普法教育先进集体”、“安徽省语言文字示范校”“省群众体育示范学校”、“安徽省优秀示范家长学校”，“国培计划安徽省小学品德跟岗实习基地” “安徽省农村学校学生阳光体育运动成果展示一等奖”、安徽省“青少年集邮活动示范基地” “阜阳市首批特色示范小学”、连续三年获颍州区“办学水平督导优秀学校”等称号。张绍芳老师荣获颍州区“最美青工”称号，王小红老师荣获阜阳市“三八”红旗手，王淑英、李丽华、李世梅三位老师分别获得市模范教师、优秀教师、先进工作者称号。张家源、陶怡和同学荣获阜阳“华联杯”最美少年称号，每年学校都有20多名学生获得市区级三好学生、优秀少先队员称号。

通过廉政文化进校园系列活动的开展，全校师生员工廉洁自律的意识更强了，教职工爱岗敬业，和谐进取，勇争先锋；学生自信学习，文明守纪，团结互助；学校整体工作呈现出务实创新、廉洁奉公、蓬勃发展的良好局面。由于学校廉政工作做得扎实有效，学校没有出现违规现象，每年在颍州区教育督导评估中均获得优秀单位称号。

总之，通过廉政文化进校园活动的深入开展，提高了广大师生的道德认知和判断能力，促进了师德师风建设，培养了师生“敬廉崇洁”的道德情操。但是我们认识到廉政文化进校园活动是一项长期的、坚持不懈的工作，我校今后将继续坚持通过切实可行的各项活动，把廉政文化教育与学校的各项活动有机结合起来，努力在校园形成遵纪守法、廉洁奉公的道德意识氛围，我们还要利用教育的双向性，发挥“小手牵大手”的作用，达到学生、家长、教师、社会的互动，来带动整个社会良好风气的形成，促进我校教育事业全面、协调、可持续发展，为构建和谐教育做出贡献。