第一篇：兰溪市实验小学2012年校园文化建设工作总结
兰溪市实验小学2012年校园文化建设工作总结
一、总体要求
校园文化建设坚持以人为本，积极发动全校师生参与，努力提升文化品位，优化育人环境，深化学校内部管理，全面提升教育质量，从而使校园文化实现三个和谐，即文化的积淀与新的发展观念的和谐；彰显个性发展与追求统一制度管理的和谐；以校园文化熏陶和创建实小文化的和谐。
二、基本原则
校园文化建设将坚持以下原则，即育人性原则、全体性原则、个性化原则、学习性原则、创新性原则。
三、主要内容
校园文化建设主要包括：加强校园文化环境建设，开展校园文化教育活动，注重校园文化制度建设，培育校园文化精神。
四、具体工作
（一）物质文化建设
优美的校园环境有着春风化雨、润物无声的作用。优美的校园环境将使师生触景生情，因美生爱。
1、创设文化墙，把墙壁当作宣传阵地，让每一面墙壁说话。①教师办公室：张贴《中小学教师职业道德规范》、《兰溪市师德要求》及岗位人员职责。
②专用教室：张贴《管理制度》、《名言警句》。③教室：学校在教室门口安装了一块用于班级介绍的软膜黑板，教室内墙也有介绍班级特色的二平方米左右的软膜黑板和一个书架，每班根据本班实际布置出班级特色，如书香、书法、体艺等，提倡学生动手策划、制作，并开展全校性评比。
④楼道走廊：统一了每一层教学楼教室之间的书画布置，一楼统一展示以古诗词为内容的软笔书法作品，二楼是科幻画，三楼是素描，四楼是国画。办公楼各楼层用大型活动照片展示。重新改造了每层通廊上的宣传窗，主要用于宣传学校办学理念和成果，显得更为整洁大气。
2、抓好宣传阵地建设。充分发挥好红领巾广播台、校园网、通廊、班级黑板报的阵地作用。学校通廊及班级黑板报每周最少更新一次。
3、加强图书室、阅览室、少先队室、食堂等设施建设，既能为学生的学习生活活动提供条件，又能让学生受到教育。
4、加强绿化植物管理。师生深入绿化管理，参与实践劳动，培养吃苦耐劳精神，点缀、布置校园，美化校园环境，（二）精神文化建设
精神文化是学校文化的核心，是校园文化建设中深层次、隐性的东西，是学校发展的精神动力。我校从以下几个方面重视和完善学校的精神文化。
1、学校人际关系建设：和谐的学校人际关系有助于广大师生密切合作，形成一个团结统一的整体，更好的发挥整体系统。为此学校充分发挥工会组织的作用，充分发扬民主，充分调动教职工的积极性，充分发挥教师的聪明才智。通过多种平台，让师生之间更好沟通，让老师之间在合作中取长补短，增进感情。
2、校园用语用字规范建设：学校把语言文字工作纳入课堂教学，纳入教学基本功训练，纳入学校常规管理，渗透到德、智、体、美各项教育教学活动中。
3、师德素养建设：一是加强系列法规的学习，二是加强师德师风的规范，三是加强师德师风的考核。
4、学生素养建设：学生素质建设是学校文化建设中的重要组成部分。为此学校在学生文明举止、道德行为、学习习惯等方面强化教育、训练和评比。
（三）制度文化建设
学校的发展，需要人文管理，以德治校，以法治校，坚持以人为本，以教师发展为本，以学生发展为本，结合我校实际进一步完善各项规章制度，使之成为支撑学校发展的一根重要制度支柱。
（四）活动文化建设
丰富多彩的活动可以发现学生的特长，培养学生的兴趣，挖掘学生的潜能，促进学生的发展，重点开展下列活动：
1、“轻负高质”实践探究系列活动——体育节、艺术节、读书节（以上三个节安排第一学期）、英语节、科技节（这两个节安排第二学期）。
2、校园读书活动。通过广泛宣传，营造读书环境建设。通过组织管理，建立保障体系——周二、周四中午的“书香一刻”，每周一次的“书香一课”，每月20日的“亲子阅读日”。通过基础建设，创造读书条件。通过竞赛活动，增强活动的实效性。
3、主题活动。学校将充分利用法定节日、传统节日、重大历史事件纪念日开展好各种活动。
五、主要措施
1、统一思想，提高认识
通过学习，切实提高全体师生对加强校园文化建设的重要性、必要性的认识，使全体师生充分认识到校园文化建设是全面实施素质教育的有效载体，是实现教育现代化的必然要求，从而把思想自觉统一到学校校园文化建设的行动上来。
2、加强领导，明确职责
成立以学校行政人员为主要成员的校园文化建设组织机构，全面组织领导校园文化建设工作，并根据目标任务，明确各处室的职责，确保校园文化建设工作的顺利进行。
3、以人为本，全员参与
教师是校园文化建设的主体，学校充分调动全体教师的积极性、创造性，努力做到使教师创造有机会，干事有平台，发展有空间，从而形成使全体教师工作有甜头、有想头、有奔头，形成比奉献、比学习、比教研、比成长、比业绩的积极进取的良好局面。
4、精心组织，周密安排 学校按照教育局的统一部署，结合实际，广泛征求意见，广开思路，研究制定我校校园文化建设实施方案，努力把校园文化建设和学校教育教学工作有机结合起来，一起部署，一起落实，一起检查，确保校园文化建设与其他工作同步进行。
5、挖掘资源，形成合力
学校充分挖掘新的教育资源，努力使每一个角落都成为学生学习探究、实践的园地，并积极开展社区文化建设，让学校、家庭、社会的力量协调统一起来，充分发挥齐抓共管，形成教育合力。
6、加大投入，分步实施
学校把校园文化建设规划纳入学校发展规划之中，将规划的目标分解落实到每学年的学校工作计划中，分步实施，多渠道筹措资金，加大对校园绿化美化、环境布置及节庆活动等资金的投入。
兰溪市实验小学
2012年12月25日
第二篇：实验小学校园文化建设工作总结
校园文化建设阶段性工作总结
克山县实验小学
我校“校园文化建设”工作按照县局制定的<<关于开展全县校园文化建设工作的通知>>要求,结合我校的具体实际情况有条不紊地进行。由于全体师生的共同努力，校园文化建设前期进行了一系列活动，现汇报如下:
一、成立领导机构，制订措施
根据学校的具体实际情况提出具体要求，成立了以郑校长为组长的“校园文化”领导小组，进一步完善校训、校牌、校徽、校训，并针对《实施方案》逐步开展工作，使此项工作行之有效、扎扎实实地进行。
二、营造学校浓厚的学习氛围
新学期开始，注重新年新氛围，书写宣传标语，注重永久性标语效力，散发各级各类教育宣传单，将国家的惠民政策宣传到千家万户，由于政策优良，宣传工作到位 ,教师工作热情倍增,学生的精神面貌换然一新，全校非常注重校风、班风、学风建设，各教室张帖符合学生班级特点的格言，悬挂革命领袖、科学家等名人的画像，给人一种向上的激情；各办公室重新布置，高挂国旗，给人一种清新的感觉。各功能教室办有不同形式各种专栏，有学科辅导，有时事宣传，有专项活动，有学生作品展览.....内容丰富，主题鲜明，形式多样，是师生共同展示才华的平台，充分体现了一所学校的精神风貌。开办了红领巾广播站，成立了报道兴趣小组，适时报道学校的好人好事、重大新闻、宣传党的政策，及时报道各种活动情况，来激发学生的学习热情。
三、.把心放在校园文化建设上。
我们除了将校园文化建设贯穿到教育教学的各个环节外，校园文化建设已变成师生的自觉行动。老师们上班视早到为荣，视迟到为耻，每位同志都争分夺秒赶上班；为适应现代教育的需要，全体教师都自觉忙于充电，有的甚至忙到深夜；一种思想上追求奉献，人格上追求平等，学术上追求卓越，业务上追求杰出，精神上追求超脱，情感上追求愉悦的文化氛围正在形成。
虽然我们做了一些工作，但离上级的要求还相差很大。我们决心加大校园文化建设力度，真正将校园文化建设落到实处
2009年03月05日
第三篇：兰溪市实验小学第五届
兰溪市实验小学第五届“轻负高质”实践探究系列活动
之体育节、艺术节、读书节闭幕式致辞
尊敬的老师们、亲爱的同学们：
大家下午好！
奇花妙笔，展实小师生个性风采；曼舞欢歌，扬中华文化艺术精华。在各级领导、各位家长朋友的关心和全校师生高度重视，积极参与下，第五届“轻负高质”实践探究系列活动之体育节、艺术节、读书节今天就要在同学们的欢声笑语中圆满落下帷幕。在此，我代表学校向付出辛勤工作的全体师生表示衷心地感谢，向获奖的同学、老师和集体表示热烈地祝贺！实验小学的十二月文化成果芬芳, 实验小学的十二月艺术硕果飘香。本届“轻负高质”实践探究系列活动以“与爱同行，放飞梦想”为主题，以“面向全体学生，提高学生文化素养”为活动宗旨，激发了师生们爱祖国、爱家乡、爱母校的热情，增添了孩子们热爱艺术、创造艺术、热爱阅读、传承经典、努力成才的动力。活力四射的体育节，童心飞扬的艺术节，翰墨馨香的读书节是我校校园文化的缩影，是学校办学特色的呈现，是全体师生魅力展示的舞台。我们欣喜地看到：阳光明媚的实小学子，在体育节中，团结凝聚，顽强拼搏，展现运动与力量之美；艺术节中，张扬个性，展示才艺，把爱与梦想用艺术形式进行了生动的诠释；读书节中，陶冶情操，文采飞
1扬，将经典美文渗透于校园的每个角落，将传统文化精髓根植于每颗拳拳之心，与经典同行，润泽精彩童年。
同学们，第五届“轻负高质”实践探究系列活动满载收获，满怀感动。我们不会忘记这一幕幕感人的画面：跑道上六（5）班张帅斌同学为打破同年级组400米纪录，风驰电掣奔跑的身影令人动容；三
（1）班诙谐幽默的三句半表演赢得了观众热烈的掌声；五年级气势磅礴的年级诵读带领我们探月·飞天，实现中国航天梦；一（2）班三（5）班五（2）班师生同台的美好画面让人倍感温馨；这些收获，这些感动无不渗透着组织者和参赛者的汗水，是集体智慧的结晶，书法老师从一撇一捺的手把手指导；美术老师一笔一画的耐心教导；音乐老师一唱一叹的悉心教诲；语文老师一字一句的斟酌推敲；体育老师的示范引导；班主任对每一个细节的精雕细琢。同学们的每一个节目，也许稚嫩但让家长为之自豪，每一件作品也许青涩却令学校为之骄傲。
硕果盈枝辞旧岁，满怀希望迎新年。崭新的2014年正大踏步地向我们走来，在充满希望和梦想的2014年，祝福同学们在活力的运动中健康成长，在艺术的天空里追逐梦想，在浓浓的书香中陶冶情操！让我们共同期待全校师生在下学期的英语节、科技节中再显风采！谢谢！
兰溪市实验小学
2013年12年20日
第四篇：实验小学校园文化建设实施方案
温泉实验小学校园文化建设实施方案
一、加强思想认识
以“坚持以人为本，构建和谐校园”为统领，全面贯彻教育方针，不断深化课程改革，以中华民族的优良传统和社会主义荣辱观为导向，以优化、美化、净化校园文化环境为重点，以培养人文精神和提高综合素质为宗旨，构建文明、健康、平安、和谐的校园文化体系，为学生的发展、教师的发展和学校的发展创造优良的人文环境，使学校成为师生身心愉悦的成长乐园，以打造“乢香校园”为发展目标，全面推动学生、教师和学校三位一体的和谐发展，形成能够充分展示学校个性魅力和办学特色的校园文化，为学校的可持续发展奠定基础。
二、建立组织机构
组长：刘前超
副组长：李瑛
周春燕 成员：班主任及相关教师
三、校园文化建设的内容与实施
（一）物质文化建设 校园景观文化
1、加强校园整体觃划和建设，特别是做好绿化、美化工作，使校园围墙、花坛、绿化等达到使用、审美和教育功能和谐统一，用优美的校园景观陶冶学生情操，激发学生的爱校热情。
2、校训、校风、教风、学风上墙；幵刻在校门旁显眼的地方。
3、切实抓好学校的特色文化建设。以科普特色教育活动作为学校办学特色以来，学校非常注重校园文化氛围的营造：在教学楼的走廊、墙壁、围墙等处悬挂经典诗词图片、专题环境布置、广播站进行经典诗词、歌曲播放等活动；倡导积极向上、文明高雅、健康活泼的诵读经典校园文化氛围。
5、校园干净、整洁、地面不见垃圾、无卫生死角；教室窗明桌净，布置典雅，给人赏心悦目之感。
室内文化建设
1、教室
（1）教室门前统一悬挂班牌；
（2）教室前方贴国旗、班风，室内统一悬挂《小学生日常行为觃范》、《温泉镇小学学生行为觃范“十做到”》和《温泉镇小学学生安全觃范“十不准”》；精心设计张贴栏、班风、卫生角等。
（3）班级的墙面设计与布局，提倡师生一齐动脑动手，以自己的劳动成果美化教室。可以设几个款面：“学习园地”（展示学生的优秀作业）“荣誉时刻”（展示班级、学生获奖情况）“星星乐园”（班级学生在各方面的评比表格）
2、教师办公室：相关办公室制度（如：《教师职责》、《班主任职责》）上墙；根据各办公室的特点设置有关标语。
（二）精神文化建设
1、成立学校少先队广播站，积极开展宣传活动。在课外活动时间播放一些优美的文章甚至是一些悦耳的音乐，给师生以美的享受和熏陶，营造和谐、优美的校园氛围，提高学生
学校生活的质量。少先队广播站周一至周五每天有固定播音时间，每天有固定栏目，播音栏目为：经典诗词、励志故事、校园新闻、学生佳作等。
2、坚持抓好每周一课间操的升国旗活动：学生统一穿校服、师生齐唱国歌、教师进行体现对学生的行为习惯、养成教育、爱国主义教育等内容的国旗下讲话。
3、觃范“两操一课：认真抓好课间操、眼保健操，教师一同参加。
4、积极开展“读千古美文、做少年君子”经典诵读特色教育活动，努力营造“乢香校园”氛围。以陶冶儿童高雅情操，培养学生开朗豁达的性情、自信自强的人格、和善诚信的品质，促进学生养成良好的读乢习惯。有意识地发掘家乡悠久的人文传统和丰厚的文化积淀，激发学生热爱祖国、热爱家乡、热爱学校的美好情感；通过“日读、周展、期评、年演”抓好活动落实，将经典诵读特色教育活动融入到学校的各项活动之中，真正让学生受到“读千古美文、做少年君子”的熏陶。让每个学生都能“好读乢、读好乢、乢读好”。
5、开展学生礼仪教育。
（1）加强学生行为觃范教育。学校定期开展各种活动，如：文明班级、寝室评比、良好习惯评比等，加强对学生进行日常行为觃范教育，使学生成为一个知事明礼的学生。
（2）使用文明礼貌语言。一方面学校全体教师要加强引导，及时纠正学生说脏话等不良习惯。另一方面学校在使用校园宣传标语时要使用一些能觃范学生行为，培养学生良好的行为习惯的标语。
（3）学生每天佩戴红领巾、校徽，幵能坚持排路队回家。
6、开展各种有益的健康的活动。
（1）思想性的：在国庆节前举行高年级“庆国庆”手抄报比赛；每学年开展一次经典诵读比赛等。
（2）娱乐性的：在秋季开展校级运动会：在“六一”儿童节开展美术、乢法比赛、文艺汇演；在元旦开展游艺活动等。
（3）实践性的：在“学习雷锋活动月”开展帮组孤寡老人活动；在植树节开展植树活动等。
（4）评比性的：学校、各班每期期中、期末两次开展“星级学生”评比活动，引领学生健康成长。
（5）活动性的：学校成立：文艺队、田径队、乒乓球队、竹竿舞队、叶贴画小组、乢法小组等各种兴趣小组，觃定时间积极开展体艺活动。
学校的校园文化建设为我校的德育工作注入了鲜活的血液，人文素养的培育为扎实推进素质教育提供了坚实的支撑。今后，我校将进一步解放思想、开拓思路，积极探索新时期德育工作的新途径、新方法，全面实施素质教育，不断丰富学校内涵，更加注重校园文化建设，努力把我校办成让学生、家长、社会满意的特色学校。
温泉镇实验小学 2012年9月9日
第五篇：泰和县实验小学校园文化建设材料
泰和县实验小学校园文化建设材料 校园文化是学校精神、学校秩序、学校环境和学校形象的集中体现，具有重要的育人功能。近年来，我校紧扣“建设优美高雅的物质环境，创设健康和谐文化氛围，充实师生校园生活内涵，提高学校的办学品位，推进素质教育深入发展”的校园文化建设理念，以打造“书馨、墨馨、歌馨”的三馨校园为目标，全力推进校园文化建设。现就 我校校园文化建设情况介绍如下：
一、加强规划，重金投入，全力建设“三馨”校园
美的环境是一部立体的、多彩的、富有吸引力的教科书。它有利于学生陶冶情操、净化心灵、激发灵感、启迪智慧，有利于学生综合素质的提高。本学期，学校在校园文化建设方面累计达二十多万元，项目包括：
1． 绿化:我们追求以绿为主色调，花开四季的效果。努力做到”春有花，夏有荫，秋有香，冬有绿”。包括花坛里的警示牌都是精心设计的，表明我们追求的是学校的可持续发展，花草树木的布局错落有致，疏密相间，暗含着:孩子就是祖国的花朵，他们的个体是有差异的，我们将充分尊重这种差异，让孩子尽可能的和谐发展，全面发展。
2． 班级文化建设:各班根据自身特点和学校统一 的要求设计栏目主题，对学生进行宣传教育。班内还布置了 “基本情况公开牌”，“十佳少年”、“卫生角”、“图书角”等，并将班内的墙壁，柱子进行美化。彰现班级的特色，达到个性与共性的和谐统一。
3． 文化墙: “让每一面墙说话”是我们对校园文化墙的构思源
点。我们本着“高品位，儿童化”的原则，对学校的墙壁进行文化着装。在内容上，我们将学校的管理制度和师生的作品结合，把代表中国灿烂古代文化的唐诗、宋词、寓言、小故事、名言等和代表现带文化发展的科技知识、天文、地理知识等相结合。形式上力求在学生必经的地方，进行全面铺展，点面结合。让每一面墙说的话，和它的外在形式和谐统 一。使同学们在课间抬头就能学习唐诗宋词、寓言、小故事等，使他们在不经意间了解书本上学不到的知识，这是墙壁文化不可磨灭的作用。
4、新建了一个全新的朔胶跑道，这是在县领导的关怀下给我们实小学生“六一”的礼物。
5、在学校的南大门和北大门建了4个宣传牌，宣传我校的办学特色。特别是北大门口“八荣八耻”、感恩教育、安全教育等放在突出位置。
6、为各个年级、班级、走廊、功能室更换了精美的门牌。以后绿化逐步走进各年级、班级、走廊、功能室。
7、建立了电子备课室；心理咨询室；学生阅览室；多媒体教室；制作了校旗、校徽、校歌、校牌。
8、校门口安装了LED屏幕高清晰电子屏，每天循环播放校训、校园寄语、新教育实验格言，这些都是全体师生文化观念、精神面貌的集中体现。
二、开展丰富多彩的活动，努力提升校园文化育人魅力 高尚的道德情操的形成源于水滴石穿的不懈，源于润物无声的细致。为此，我们着眼于学生的实际需要，积极开展面向全体学生并为他们所喜闻乐见的各种课内外（校内外）活动，努力寻找教育契机，1、师生共同参与，兼顾教育与情趣、知识与娱乐，学校每学期都要举办形式多样的课外活动。如：现场绘画大赛、学生书法比赛、演讲比赛、经典颂读大赛等活动。
2、我校开办了校报《萃和报》，每个季度都会刊出一期，稿件都是由学校教师和学生自己创作提供，《萃和报》成为了我校师生展示自己才能的一个舞台。
3、围绕重大节日和主题活动开展系列活动。
1）本学期三月开展了以向“雷锋叔叔学习、做雷锋式好少年”的系列活动，活动共分为了知雷锋、学雷锋、颂雷锋、树雷锋四个阶段，并邀请县五老报告团到我校作报告，通过此次活动，学生都受到了很大的教育。
2）近几年里，在“三八妇女节”和母亲节这两个节日里，我校举行了特殊的升旗仪式和开展以感恩为主题的班会活动，对学生进行了感恩教育。
3）今年5月举行了“红旗伴我成长、红歌唱响校园”的唱红歌活动。活动要求全校学生人人参与，每个年级的教师都要组队参加比赛。
4）学校每年的六一都要举行大型文娱活动，每年的下学期都要举行一次全校性的运动会。
5）2001年“吴富莲中队”、2009年“王泉媛中队”成立，这两个英雄中队引领着我校少先队员学英雄事迹、走英雄道路、创英雄业绩，做英雄传人。
6）充分发挥“红星广播站”的作用，积极营造宽松高雅的育人氛围，创设出一种温馨的校园文化环境。清晨，欢快校园歌曲告诉孩子们新的一天开始了，下午，嘹亮的歌曲提醒孩子们该回家了。集会、做操、下课、放学都会听到不同风格的优美乐曲，在优美乐曲的提示与感染下，师生身心得以愉悦。校园广播站还及时报到时政要闻、校园大事、学生来稿，把校园文化建设活动中涌现出来的好人好事及时报道，通过广泛宣传引导师生追求高尚的道德情操、健康的审美情趣。
4、注重学生文明行为的培养，做到自律与管理相结合。我校利用班会及宣传栏通各种形式对学生进行教育，每天上学时都有文明礼仪员在校门口检查学生的行为，每个班级都有文明监督员监督本班学生的行为。
三、增强特色促进发展，增添校园文化风采
近年来，我校在积极探索与创建符合本校实际的学校特色过程中，进一步感受到了建设学校特色对校园文化建设来说，具有特别重要的意义。它既是深入贯彻和落实素质教育的需要，同时又是丰富学校的文化内涵，形成办学优势，实现学校可持续发展的重要举措。
在创建学校特色过程中我们遵循“立足本校实际、面向全体师生、突出特色效应”的原则，全力打造“书馨、墨馨、歌馨”的三馨学校特色。
“书馨”指我们以传承中华文化和民族传统为使命，提高师生综合素质，特别是如演讲、朗诵等口语表达能力为旨归，以经典诵读为载体，打造书馨校园。
“墨馨”指利用每天下午上课前的写字课由老师对学生进行硬笔、软笔、汉字、英语书法指导，每学期都要举行全校性的书法比赛。
“歌馨”指通过丰富多彩的学生活动，培养学生的艺术情操。我校成立了小天使合唱团、腰鼓队，鼓号队、舞蹈队、跆拳道等专业队伍。并成立了音乐、书法、绘画、学科兴趣小组几十个，利用每周三下午的活动课让全校学生参加活动。
学校是文化人聚集的场所，是文化人造就文化人的环境，是以“文”化人之所在。绿化荒芜，净化污浊，美化粗陋，教化野蛮，化干戈为玉帛，化仇恨为仁爱，从精神层面去提升学生的境界，是我们不可推卸的职责，我们坚守着这一信念，并把它作为校园文化建设的要义，学校的校园文化建设到今天，走出了一大步，但离我们的目标依然很远，我们营造“书馨校园、墨馨校园、歌馨校园”的脚步将永不停息。
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