第一篇：祯祥中学2016年学校级领导与教职工沟通协作管理规定
祯祥中学2016年学校级领导与教职工沟通协作管理规定
一、沟通协调的意义
沟通协调是指管理者在日常工作中妥善处理好上级、同级、下级等各种关系，使其减少摩擦，能够调动各方面的工作积极性的能力。一个有优秀的管理者，要想做到下级安心、上级放心、同级热心、内外齐心，必须要有良好的沟通协调能力。
二、沟通协调的措施
1、积极沟通。学校领导不仅要与自己管理团队的所有成员——教职工建立良好的关系，更要关心教职工的学习、工作和生活，与群众打成一片，想群众所想，急群众所急，并率先垂范，身先士卒，在各项工作中作出表率，这样，才会赢得教职工的信服。教职工的大局意识、团队意识、合作意识也才会增强，领导与教职工的团结互助精神、凝聚力也才会更强。学校领导要重视且乐于与教职工沟通，愿意与教职工建立友善的联系；在遇到沟通障碍时，能够以积极心态和不懈的努力对待冲突和矛盾，而不是强权或回避。
2、换位思考。学校领导要能够打破自我中心的思维模式，教职工也要站在领导的角度，尝试从对方的角度和立场考虑问题，体察对方感受，促进相互理解。
3、及时反馈。科室领导和教职工之间要重视各种信息的分享；用心倾听各方的意见，并根据实际情况及时做出调整和回应。
4、机制保证。能够有意识地在组织中搭建沟通平台，通过机制建设确保沟通渠道的顺畅。
三、沟通协调机制的建立
1、善于聆听
聆听没有成本，也无需付出代价，聆听也是最精明的投资，一个善于聆听者，会得到宝贵的智力财富。聆听员工不同意见和建议，会产生新的想法和创意，聆听与市场一线接触人的看法，会更加贴近市场状况，认真去聆听，就有可能找到失败的原因和症结，可能豁然开朗，会发现以前一直深藏的问题盲点。管理者的积极聆听也会让员工感觉到自己受到尊重和得到认可，使沟通更加平等，会增强员工的主人公精神。
2、非正式沟通更轻松
正式与非正式沟通有各自的优点和缺点，而非正式沟通则增加有效沟通的开放性。非正式沟通会少了很多约束和压力，人们在交流信息时更容易畅所欲言和相互激发，从而大大提高活跃的沟通氛围，让员工的积极性也得以提高。
3、让沟通深入而平等
优秀的企业不仅沟通频率较高，而且沟通深入，彻底，不流于形式。管理者和员工沟通时给予员工平等的地位，让其感觉到自己得到了重视，这样才能说出自己的真实感受和想法。排除地位差异，个人偏见和经验主义，例如，向下沟通比较容易，向上沟通比较有障碍，做为上级应该要知道这一点并进行克服，避免自恃经验丰富，居高临下和别人进行沟通，这会使沟通效果适得其反。
4、优化内部组织机构
机构越复杂，沟通越困难，信息传达越容易扭曲，变形和失真，致使效率降低，因此，如果组织机构臃肿或设置不合理，各部门之间职责不清，分工不明，多头领导，人浮于事，就会严重影响内部沟通。
（1）组织架构设置应以实现企业目标为原则（2）各分支机构要讲求协调性（3）要对组织机构进行“体检”
根据实际运营后的绩效表现和运营效率来判断评估其组织机构设置的合理性。
5、健全沟通渠道，完善沟通制度
沟通渠道可以分级，分层次，部门内完善定期交流制度，增加交流频率，给予充分的自主权进行非定期会议和讨论，提高员工主观能动性。
部门之间制定定期和非定期的沟通计划，就特定的项目和内容进行目的性讨论沟通，还可以通过建立信箱，短信平台，员工论坛，服务网络等新的沟通渠道，结合传统的面谈，电话，信件等，使员工能够以自己擅长的方式进行最佳的沟通，从而提高沟通效果。要重视员工的参与性，密切结合员工自身综合条件，抓好员工心理，结合员工培训等工作，充分调动员工参与的积极性，从而达到良好预期。
6、改善沟通环境，注重信息化建设
开诚布公，设身处地，换位思考才能做到思想和感情上的真正沟通，才能接收到全面可靠的情报，以便做出明智的判断与决策。如 果管理者真正要和员工建立亲密关系并使他们热诚工作，那他们就应该从办公室中走出来，抱着真诚的愿望和他们相互交流，并且要为员工创造一个良好的沟通氛围。
信息化建设能强化企业内部沟通与交流，提高办事效率，有利于营造富于活力的企业文化。网络办公，能加强企业内部员工之间，部门之间，管理者与基层员工之间的沟通渠道，节约办公成本，使企业内部整体运营效率提高。
这种虚拟性沟通平台的延伸，使互联网时代的组织文化更具备了真实性和有效性，更体现了企业文化的时代价值。
7、建立沟通反馈机制完整的沟通必须具备完善的反馈机制，注意观察有效沟通后的反应和行动，并收集可用的反馈信息，为有效沟通做出评判和改进方法。信息反馈畅通使自上而下的沟通和自下而上的沟通达到平衡，能实现双向交流机制，真正实现沟通的有效性。
8、评价，总结，持续创新
在建立长效沟通机制的过程中，需要坚持定期总结沟通机制产生的效果，并在原有基础上改进不足，不断完善和优化，要广泛征求员工意见，鼓励全体员工进行沟通创新，拓宽沟通渠道，丰富沟通方式，不断建设新型沟通平台。
9、建立有效沟通机制的注意事项第一、老板要清楚建立核心管理层的重要性，否则沟通将是一句空话；第二、建立核心管理层——切记一言堂是建立有效沟通的最直接杀手；第三、确定公司发展计划和目标——做事要有章法；第四、计划和目标推进过程中就关键问题进行沟通与协助；第五、对人多一些宽容和理解。
四、沟通协调评级
A-1级：平时不注重沟通，遇到冲突与矛盾以强权或回避来解决；习惯自我为中心的思维模式；缺少全方位思考，缺少协调与沟通。
A-0级：了解沟通的作用，与工作中的各方都有比较好的关系；遇到问题与冲突时愿意体谅与理解别人，能及时回复一部分信息；略懂得聆听的艺术，愿意以制度方式明确沟通职责。
A+1级：与工作中的各方保持密切联系与良好关系；能够体谅和理解他人，愿意就具体情况做出调整与妥协；愿意就对方疑问做出及时的回应，确保信息的准确表达；倾向于以制度的形式明确沟通职责；懂得倾听的艺术。
A+2级：企业内部的桥梁，有着卓越的协调能力，能与上下级作好沟通，并妥善处理好之间的关系，促进其相互理解，获得他们的支持与配合。
第二篇：XX县民族中学教职工请假管理规定
一、请假必须严格办理手续，未办手续而擅离职守者，以缺勤论处。
二、请假手续：
请假人必须出具书面假条，提前办理，请假三天内（含三天）由校长审批，三天以上交校长签字后由请假人送教育局审批（校长外出时由当班的行政值日负责）。除急病和意外事故外，电话请假及请他人代理请假的一律无效，否则以缺勤论处。请假三天以上，请假人未按有关规定到上级主管部门审批假条的，学校只认定三天假，其余时间以缺勤论处。
三、外出治疗请假：
须由相关医院出具诊断书和住院证明及转诊医疗凭证等，并将治疗医院地点报告学校，以便学校掌握和关照。若病假与事实不符，以缺勤论处，并报县教育局按有关规定处理。
四、弄虚作假骗取请假手续的外出人员，一律以缺旷论处，且考核不评优、不评模，不予晋升职称，并扣发所有津贴、奖金和请假阶段的工资。
五、办理请假手续后，假条转相关处室安排（教学人员由教务处，非教堂人员由行政办负责）后，假条交学校行政办公室保存备案。
一学期请事假超过一周，病假超过半月者，工作考核不评优、不评模，职称不优先考虑，并按规定扣发有关津贴、奖励和请假阶段的奖金。
六、其他请假（丧假、婚假、产假、公假），必须有书面假条，以便统筹安排，其他按学校有关规定执行。
七、未办请假手续而私下调课，私下请他人代理工作的，当事双方都以缺旷计罚。
八、续假必须重新办理手续，以电话或请他人代理续假手续的概不认可，不办手续而续假的人员以缺勤计罚。
九、请假时间计算：
上课教师以请假期间的课时计算，后勤人员上、下午各以一节课时计算，超一周以承担的周课时量计算。上课兼后勤及实验教师，按课照计，所兼的工作以每周承担的工作课时计算。
十、病、事假处理：
1、事假一节，按缺勤处罚标准表扣款；
2、病假：在事假基础上减半扣，重病住院每节课扣1元；
3、因事、因病和其他原因本学期工作不满三月者不享受学期津贴。国拔工资按国家有关规定执行。
第三篇：对领导管理沟通与实务的看法
对《领导管理沟通理论与实务》的看法
《领导管理沟通理论与事务》这门科对于我们这些即将要出去实习的人来说，可以说是一门很重要的课程。因为出去实习，就要懂得如何于别人沟通，要有什么沟通技巧之类的，这样，我们实习时就不会“得罪人多，称呼人少”了。但是不仅我们要学习，生活中每个人都要学习，因为生活中沟通无初不在。
这本书理论与事务双结合，先让我们认识领导管理沟通，然后再让我们学习一些基本的沟通技巧和一些沟通形式，还有些专题让我知道怎么处理一些针对性问题，像冲突和沟通之类的。
不过这本书大量是实务内容，并通过引导案例、沟通小案例、沟通之窗、情景模拟。而且老师经常在课堂上要我们角色扮演，做一些小实训，让我们能够充分地学以致用。虽然沟通是一种博大精深的东西，不是一本书就能学得完，因为遇到的人不一样，沟通起来也是不一样，但是现在能学到多少就是多少，其余就要靠自己的生活阅历来提高对人的沟通！
10行政李俊烨
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第四篇：浙江工商大学校级大学生创新项目经费使用与管理规定
浙江工商大学校级大学生创新项目经费使用与管理规定
一、校级学生创新项目经费使用范围
创新项目经费必须合理使用，主要应用于创新项目研究过程中必须支付的费 用。主要包括：
1、图书资料费：与创新项目相关的图书资料，不超过经费总额的20%。
2、论文版面费：论文版面费的报销不超过项目资助的总金额。一级以上（含 准一级）刊物全额报销，二级刊物报销80%，其他刊物可报销50%的版面费。报销前需有学院创新领导小组核实刊物级别（参照学校科技处相关规定）后，送交教务处分管领导审核签字。
3、印刷费：打印费、复印费等；
4、调研差旅费：调研过程中必须的差旅、住宿费用等（参照学校有关财务 规定）。
5、实验材料费：研究中必须使用的器材、耗材等费用。购买研究需使用的器材等实物，产权归学校，项目结题时必须将未耗用或可继续使用的实物归还学校。
6、出租车费：不超过资助经费的10%。
7、通讯费：不超过资助经费的10%。
二、不能开支经费的范围1、800元以上的设备费
2、餐饮费
3、礼品费
三、报销手续
1、项目批准后，预拨总经费的60%，其余40%待项目验收结题后再拨付。
2、有关费用凭经费卡由学院创新领导小组组长核准后签字报销（除论文版面费外）。
教务处
二OO九年六月十八日
第五篇：12 中国石油工程建设公司领导承诺与有感领导管理规定
附件12制度编号：GZ/AQ 012-201
3中国石油工程建设公司
领导承诺与有感领导管理规定
发布文号：中油建字〔2013〕302号
施行日期：2013-02-1
4第一章总则
第一条 为了通过有感领导，更有效的履行承诺，保证公司HSE管理程序的执行，特制定本规定。
第二条 本规定适用于公司所属各单位、各部门、各直属项目部。
第三条 有感领导是指各级领导通过以身作则的个人安全行为，体现出良好的领导行为和组织行为，使员工真正感知到安全生产的重要性，感受到领导做好安全工作的示范性，感悟到自身做好安全工作的必要性。
第四条 直线领导是指公司各单位、各部门、各直属项目部的负责人及业务分管领导。
第二章管理职责
第五条 公司总经理代表公司制定书面的HSE承诺，各单位、各部门直线领导代表本单位、部门作出书面HSE承诺。
第六条 各级直线领导应以身作则，履行公司和部门的HSE承诺。
第七条 各级直线领导通过有感领导充分展示对HSE工作的重视和落实。
第八条 各级直线领导及业务主管在制定和实施工作计划时不能违背承诺，并接受员工监督。
第三章管理要求
第九条 公司承诺
（一）公司总经理应根据HSE管理体系的要求，结合集团公司的HSE承诺和公司的经营管理特点代表公司就HSE管理作出承诺并提供资源保证。
（二）承诺应体现公司对国家和集团公司安全管理标准、技术标准、安全政策与安全管理原则的遵守和执行。
（三）由公司总经理签名的公司承诺应当以书面形式发布，在公司的公共媒体上公布，由各级直线领导逐级对全体员工进行培训。
（四）公司承诺可根据国家及集团公司政策及经营环境的变化由总经理提出进行更新。
（五）全体员工应学习并了解公司承诺，并在日常工作中予以体现。
第十条 直线领导的承诺
（一）各级领导的承诺应体现以身作则，通过不断规范个人的安全行为或管理行为，在本单位、本部门内部倡导一种积极向上的安全文化。
（二）由各单位、各部门领导签名的承诺应由各单位、各部门直线领导对本单位、本部门全体人员进行培训，并以身作则，引导全体员工履行承诺。
（三）各单位、各部门领导承诺应予以公布。
（四）各单位、各部门领导承诺可根据本单位、本部门的HSE管理现状及近期要实现的目标，根据需要进行更新。
（五）新调整调入的各级领导，应在调入次月制定书面的HSE承诺。
（六）公司鼓励各级管理人员、操作人员制定HSE承诺。
（七）公司总部领导承诺由公司安全环保处汇总、管理；分公司、直属项目部的领导承诺由本单位汇总、管理。
第十一条 对有感领导的要求
（一）各级直线领导应在日常工作中应做到以下三点来践行有感领导。
1.不容许任何人逃避安全责任。
2.鼓励员工以更安全的方式工作。
3.困难出现时给予员工支持与推动，坚决抵制不安全的行为。
（二）各级直线领导应通过以身作则遵守安全管理制度，展示自己对安全的承诺，经常与员工沟通自己对安全的期望和要求，了解存在的安全问题，不断提高自己的安全管理技能，并且将其传授给下属人员。
（三）各级直线领导可以通过以下途径来展示有感领导：
1.带头宣贯安全理念
2.带头遵守安全规章制度
3.带头制定实施个人安全行动计划，接受员工监督，参见《领导干部个人安全行动计划管理办法》。
4.带头参与安全活动，5.带头讲授安全课
6.带头进行安全经验分享。
7.带头开展行为安全审核
8.带头开展安全风险识别
9.带头参与未遂事件或事故的调查分析。
10.对安全管理制度的执行情况进行监督和审核。
第四章附则
第十二条 本规定由公司安全环保处负责解释。
第十三条 本规定自印发之日起施行。原《中国石油工程建设公司领导承诺与有感领导管理规定》（中油建安字【2011】19号）同时废止。
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