经典诵读表演赛主持词

第一篇：经典诵读表演赛主持词

七年级经典诵读表演赛主持词

男：尊敬的各位领导，各位来宾 女：敬爱的老师，亲爱的同学们 合：大家下午好！

女：首先请允许我介绍担任本次诵读活动的评委，他们是：宁书记、王主任、苏书记、陈主任、郭老师。让我们以热烈的掌声向他们表示欢迎和感谢。

男：在今年的中考中，我们朱河镇初级中学取得了辉煌的成绩，特别是我们语文这一科，取得了全县第一名的佳绩。让我们以热烈的掌声欢迎吴校长为本次活动致辞。

男：五千多年的悠久历史，孕育了深厚底蕴的华夏文明 女：源远流长的古典诗文，筑就了经久不衰的民族瑰宝。男：它如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。女：它如春日的百花，散发着馥郁的芳香。

男：我们走进古诗文，让优秀的民族精神在我们的血脉中流淌。女：我们走进古诗文，让民族文化的智慧支撑我们人格的脊梁。合：“诵读经典，传承文明”，朱河镇初级中学经典诵读表演赛现在开始。

1、《诗经·秦风·蒹葭》 七（7）班 女：“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”徜徉在《诗经》的世界，我们时刻感受着它馥郁的芬芳。男：《诗经》如同参差的荇菜，那一声声远古的歌声，穿越千年的历史时空，至今仍在人们耳边轻轻吟唱。下面请欣赏七（7）班同学带给大家的诗文歌综合表演《诗经·秦风·蒹葭》。请七（3）班的同学做好准备。

2、诗朗诵《沁园春·长沙》 七（3）班

男：他是一个农民的儿子，少年时代便有了“埋骨何须桑梓地，人生无处不青山！”的宏伟大志。

女：他是一个普通的人，但他用不朽的思想改变了中国，也影响了整个世界，他是中国的骄傲，是中华民族的骄傲。

男：这个人就是就是毛泽东。下面请欣赏七（3）班的两位同学朗诵 毛泽东诗词：《沁园春·长沙》。请七（6）班的同学做好准备。

3、歌曲《相见时难别亦难》 七（6）班 男：相见时难别亦难，东风无力百花残。

女：下面有请七（6）班同学为我们演绎根据晚唐著名诗人李商隐的《无题》诗谱写的歌曲《相见时难别亦难》。请七（1）班的同学做好准备。

4、《春江花月夜》 七（1）班

男：静静的浔阳江水，柔波荡漾，寂静的夜晚，笙歌处处，共享清平人间，江畔的鲜花妩媚动人，江心的明月温润如璧

女：春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明? 一首《春江花月夜》以清新优美的语言，宛转悠扬的韵律，描绘出多少真挚动人的离情别绪和富有哲理意味的人生感慨，下面请欣赏七（1）班同学表演的配乐诗《春江花月夜》。请七（4）班的同学做好准备。

5、诗朗诵《满江红》 七（4）班

女：有一位英雄，文武双全，立下精忠报国的大志，写下了脍炙人口的千古名篇《满江红》 男：有一位英雄，忠心耿耿，誓死保卫大宋边疆，却以莫须有的罪名魂断**亭，大家知道他是谁吗？对了，他就是宋朝名将岳飞。请听七（4）班同学的诗朗诵表演《满江红》。请七（5）班的同学做好准备。

6、歌曲《满江红》 七（5）班

男：刚才我们欣赏了七（4）班同学表演的诗朗诵《满江红》，大家听了还觉得不过瘾，接下来七（5）的同学用歌声来表演这首《满江红》，请欣赏。请七（2）班的同学做好准备。

7、诗朗诵《钗头凤》 七（2）班

男：陆游是南宋著名爱国诗人，一生写下了大量的爱国诗篇，其中有“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”、“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”等名句为大家耳熟能详。

女：同时，陆游又是一个情感非常细腻的诗人，一首《钗头凤》记录了他与妻子之间真挚的感情。接下来请欣赏七（2）班同学的诗朗诵《钗头凤》。

8、歌曲《千古绝唱》 彭祎芳老师

男：孟姜女孟姜女哭长城，千古绝唱谁人听； 梁山伯梁山伯祝英台，千古绝唱唱到今。女：请大家用最热烈的掌声有请彭祎芳老师为大家演唱歌曲《千古绝唱》。请七（6）班的同学做好准备。

9、诗朗诵《自嘲》 七（6）班 男：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。女：鲁迅先生不仅写下了像《狂人日记》、《阿Q正传》等经典小说，还写下了《自题小像》、《自嘲》等经典诗词。下面请欣赏七（6）班同学的诗朗诵《自嘲》。请七（7）班的同学做好准备。

10、歌曲《一剪梅·月满西楼》 七（7）班

男：李清照是一位旷世才女。她那首著名的《声声慢》中的那句“寻

寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”凄美至极。

女：下面就请大家和我们一起走进她的另一首名作《月满西楼》。有请七（7）班同学带来的歌曲《月满西楼》。请七（2）班的同学做好准备。

11、《古诗中的四季》 七（2）班 女：“春来江水绿如蓝”是春天的美景 男：“映日荷花别样红”是夏日的风光 女：“霜叶红于二月花”是秋天的艳丽 男：“墙角数枝梅，凌寒独自开”是冬日的绝唱。

女：在这元旦佳节即将来临的时候，让我们一起吟诵四季！歌唱四季！请欣赏七（2）班同学带来的诗朗诵——《古诗中的四季》。请七（3）班的同学做好准备。

12、歌曲《送别》 七（3）班

女：长亭外,古道边,芳草碧连天，晚风拂柳笛声残,夕阳山外山。男：如此凄迷阴柔、词浅意深但哀而不伤的词句，配以相当中国化的舒缓旋律，就很难不成为中国的名曲。有请七（3）班同学表演的歌曲《送别》。请七（5）班的同学做好准备。

13、诗朗诵《将进酒》 七（5）班

男：我们的古诗文，形式多样，内容丰富，特别是其中的爱国主义诗

文，更是我们的千年绝唱，一直唱响永恒的未来。女：李白的一曲《将进酒》，倾诉了一片赤子情怀，请欣赏诗歌朗诵《将进酒》，表演者七（5）班。请七（2）班的同学做好准备。

14、《水调歌头》 七（2）班

男：中国古典诗词博大精深，有很多传世佳作内涵深刻，意存高远，古诗词以其淳厚的艺术魅力，卓尔不凡的想象，新奇巧妙的构思而流传百世。

女：当我们遥望夜空，看见朗朗明月之时，心中总是引起无限遐想。我们自然会想到“明月几时有，把酒问青天”，下面请欣赏七（2）班同学带来的歌曲《水调歌头》。请七（6）班的同学做好准备。

15、诗朗诵《念奴娇·赤壁怀古》 七（6）班

男：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。烽火三国，英雄辈出。女：苏东坡借赞赏周瑜抒发了自己的雄心壮志。请听七（6）班同学带来的诗朗诵《念奴娇·赤壁怀古》。请七（4）班的同学做好准备。

16、歌曲《在水一方》 七（4）班

男：绿草苍苍,白雾茫茫,有位佳人,在水一方.绿草萋萋,白雾迷离,有位佳人,靠水而居。

女：电视剧《在水一方》的主题歌是根据《诗经》中的名篇《蒹葭》改编而成。下面就请七（4）班同学为大家演唱歌曲《在水一方》。请

七（1）班的同学做好准备。

17、《虞美人》 七（1）班

男：春花秋月本来是一年当中最美好的景色，可是面对亡国之恨，反而更加增添了诗人的许多忧愁。少年不识愁滋味，细品诗人写情愁。女：请欣赏七（1）班表演的歌曲《虞美人》。

18、歌曲对唱《为了谁》 易少馥老师、李志平老师

男：前面有彭老师为大家作了精彩的演唱，大家记不记得?说好不好听？还想不想听？ 女：下面有请易少馥老师、李志平老师。男：两位老师带来的是歌曲《为了谁》，大家掌声鼓励！请七（）班的同学做好准备。

19、《少年中国说》 全体同学

男：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强！

女：少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步！合：少年雄于地球，则国雄于地球！有一位古人曾经把我们的祖国比喻成一位风华正茂的少年，写下了脍炙人口的篇章《少年中国说》，这位古人就是倡导“戊戌变法”的改革者梁启超。下面请同学们全体起立，齐声朗诵《少年中国说》。

故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国

胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张；奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！男：接下来请夏主任为本次活动作总结。

女：下面有请宁书记宣布本次活动的得奖名单。男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。男：今天,畅游在诗文的海洋,我们的胸怀变得更加壮阔； 女：今天，站立在诗文的山巅，我们的视野变得更加高远 男：我们在回味中享受诗情画意！女：我们在诵读中感受美文经典！合：愿五千年文化瑰宝大放异彩，愿徽州儿女豪情满怀，再谱新的乐章。再见！开开心心上好课 扎扎实实学语文 《太阳》说课稿 说课内容

人民教育出版社九年义务教育课本三年级下册人教版第21课 教材分析

《太阳》是三年级语文的一篇科普说明文。主要介绍了有关太阳的知识，说明太阳与人类的关系。课文共有8个自然段，可以分为两部分。第一部分在介绍太阳的特点时，运用了列数字、举例子，作比较、打比方等方法，把太阳远、大、热三个方面的知识说得很具体、通俗，具有很强的说服力。第二部分讲太阳和人类的关系，从太阳和动、植物的生存，地球上气候的变化及太阳光可防治疾病等方面表现出太阳与人类关系的密切。教学目标

1.认识太阳的远、大、热，知道太阳与人的密切关系，激发学生爱科学、学科学的热情 2体会列数字、作比较、打比方和举例子等说明方法的作用，培养阅读说明文兴趣，初步学习阅读说明文的方法。3.理解“如果„„就„„”“虽然„„但是„„”等关联词语的作用。教学过程：

一、故事导入

二、学习第1-3自然段，了解太阳远、大、热的特点，理解列数字、举例子、作比较、打比方等说明方法。

三、学习4-8自然段，了解太阳与人类密切的关系，正确使用几个关联词语。

四、结合板书总结

五、课后拓展

1、通过各种渠道，多了解科学知识

2、用学过的几种说明方法，介绍自己的书包、文具盒等学习用品。教法和学法

（一）开开心心上好课

1.创设情境，激发阅读兴趣

兴趣是最好的老师，以一个神话故事引入新课，激发学生阅读的欲望。《语文课程标准》把“喜欢阅读”放在阅读教学阶段目标的第一条。阅读教学应把“让学生能朗读课文并感受阅读的兴趣”作为起步阶段阅读教学的第一要求，所以教师在这里借助故事、多媒体 手段把学生带入课文情境，让学生在特定的情境中，产生好奇心、求知欲，在跃跃欲试的状态下进入阅读，激发主动读书的愿望。2.图文结合，读通课文。

读通课文是理解课文的基础，因此在课堂上教师要舍得花时间让学生自由读，做到读正确、读通顺、读流利。学生虽然对太阳感兴趣，但缺乏对语言文字的理解能力，课件中的图片和文字结合有助于学生更好地理解课文。3.自主选择、细读体会

让学生选择自己最感兴趣的一个特点读读、说说，不但唤起了学生的自主意识，而且还改变了课堂教学的基本结构，促进了课堂教学效率的提高，变传统的教师“讲”懂为学生自己“读”懂。

空气中有大量的水蒸气，盛冰的玻璃杯使它周围的空气中的水蒸气冷却下来，因而在杯壁上凝结成了小水滴。

9、如果在冰中加入大量的盐，会有什么现象发生？ 冰中放盐后温度会迅速降低，大约在-7℃左右。

10、江河中的水日夜不停地流入海洋，海洋里的水却总也不会溢出来，江河里的水也一直流不完，这是什么原因？

江河湖海里的水在太阳的照射下，会变成大量的水蒸气蒸发到空中，水蒸气在高空受冷凝结成小水滴或小冰晶，这就是云，云随风飘动，当云中的小水滴或小冰晶越聚越多，就会降落下来，形成雨或雪，雨水汇成小溪，流入江河湖海。

三年级科学第三单元练习

1、物体的冷热程度叫________，通常用________（_____）表示。

2、物体的温度可以用_____ ___测量。

3、温度计由________、________、________组成。4、25摄氏度写作：________ 0摄氏度写作：________ 零下8摄氏度写作：________ 零下30摄氏度写作：________ 5、15℃读作：_____ ___ 0℃读作：____ ____-10℃读作：_____ __ _-20℃读作：_____ ___

6、对一个物体来说，温度下降，说明物体的热量_____；温度上升，说明物体的热量______。

7、当环境温度低于____时，水的温度下降到_____时，开始结冰，从____态变成_____态。

8、水在结冰过程中，要________热量。

9、当环境温度高于____时，冰的温度升到____时，开始融化，从____态变成_____态。

10、冰在融化过程中，会长时间保持在________，直到完全融化成水。

11、冰在融化过程中，要________热量。

12、________是使水的状态发生变化的重要因素。

13、加热能不能加快水的蒸发？_______

14、水变成水蒸气的过程，叫做________。由于水蒸气的微粒太小，我们无法看见。

15、空气中的水蒸气冷却变成看得见的水滴，这种现象叫做________。

16、水在自然界中有各种不同的形态，有时是____态，有时是_____态，有时是_____态。

17、引起水的三态变化的原因是________的变化。

18、水蒸发的快慢与周围的温度有关吗？___________

19、水会蒸发成________跑到空气中。20、________表示物体的冷热程度。

21、常用液体温度计是利用玻璃管内的液柱随温度变化而______和____来测量温度的。

22、水蒸气遇冷会凝结成________。

23、装满冰块的玻璃杯，外壁上的水是从哪里来的？ 答：玻璃杯周围的空气中的水蒸气遇冷凝结成的水。

24、江河中的水日夜不停地流入海洋，海洋里的水却总也不会溢出来，江河里的水也一直流不完。这是为什么？请你说明原因。

答：大海里的水不断地蒸发成水蒸气，跑到空气中。空气中的水蒸气遇冷再变成雨、雪等降下来，又流入江河。

25、连线：

26、想出三种使水加快蒸发的方法： 冰 液态 水 气态

水蒸气 固态

第四单元 《磁铁》 1.磁铁有各种各样的形状，常见的有 环形磁铁、饼形磁铁、条形磁铁和蹄形磁铁 等。2.磁铁具有一些特殊的性质，如磁铁能吸铁，被广泛地利用在许多方面： 冰箱门的封条、门吸、悬

浮式列车、铅笔盒、皮包、指南针等。

3、磁铁能吸引铁制的物体，这种性质叫磁性。

4、能被磁铁吸引的物体的共同特点：不都是用铁制成的，可以是镍、钴等。不能被磁铁吸引的物体的共同特点：都不是用铁制成的。

5、磁铁隔着一些物体 水、纸、木板、衣服等也能吸铁。

6、用小钢珠磁铁的中间，观察到这样的现象：小钢珠总向磁铁的一端滚动。

7、磁铁上磁力最强的部分叫 磁极，磁铁有 两 个磁极。并且不管是什么形状的磁铁都有 两 个磁极。

8、两个磁极接近，同极 相斥，异极 相吸。

9、一个能够自由移动的磁铁，静止时，磁铁的一端总是指向南方，是 南极，用S 表示；另一端总是指向北方，是 北极，用 N 表示。

10、各种形状的磁铁都有 南、北极），并且当磁铁断成几节后，每一节都有两个极：南极和北极

11、磁铁总会指向南北方向，因为地球本身就是一个大磁体。

12、两个或多个磁铁结合在一起，磁力大小会发生改变。把磁铁吸合在一起磁力变大 增强、增大，把相互排斥的磁铁捆绑在一起，磁力会变小 减弱、减小。13、2000多年前，我国古代人们用磁石制成司南，是世界上最早的指南针，它的勺柄指向南方。14、900多年前，人们把铁片和钢针磁化，制作出了指南鱼和水浮式指南针。

15、指南针是利用 磁铁能指南北的性质 制成的指示方向的仪器。

16、做磁针可以用 磁铁摩擦钢针 的方法：用磁铁的磁极在钢针上（沿一个方向）摩擦，重复做20-30次。

17、检测磁针南北极的方法有：（1）用指南针（2）悬挂法（3）用已知南北极的磁铁

三年级科学第四单元练习

1、磁铁有各种各样的形状，常见的有______、______、______等。

2、磁铁能吸引铁的性质叫___ ___。

3、磁铁隔着___ ___也能吸铁。

4、磁铁能吸引___ ___的物体。

5、磁铁上磁力最强的部分叫______，磁铁有______个磁极。

6、磁极间的作用是______的。

7、一个能够自由转动的磁铁，静止时，_____ _，__ ____。

8、指北的磁极叫______，用______表示。

9、指南的磁极叫______，用______表示。

10、磁铁能指____ __方向。

11、把两个相同的磁极叫______，不相同的磁极叫______。

12、当两块磁铁相互靠近时，___ ___。

13、把两个或多个磁铁吸在一起时，磁力会______。

14、指南针是利用______指示方向的仪器。

15、世界是最早的“指南针”叫____ __。16、900多年前，人们知道了使铁片、钢针变成磁铁的方法，制作出了灵巧的__ ____和___ __ _。

17、指南针由______、______、______、盒子组成。

18、人们把磁针和方位盘组合在一起，制造了叫做______的定方向的仪器。

19、同样用磁石摩擦，______针比铁钉、铁片具有的磁性强一些。20、用______的方法可以制造小磁铁。

21、用摩擦的方法制作磁针时，要用磁铁的磁极在钢针上沿______方向摩擦。

22、钢针经过磁铁______后可以变成磁针。

23、当两块磁铁相互靠近时，同极相互______，______相互吸引。

24、如果把一块条形磁铁折成两段，折断的磁铁有______个磁极。

25、当磁针的N极和条形磁铁的一个极接近时，磁针被吸引，这表明磁铁的这一端是什么极？并说明理由。答：表明磁铁的这一端是_____极。因为同极相互排斥，异极相互吸引。只有磁针的N极和条形磁铁的_____极接近时，才会相互吸引。所以说条形磁铁的这一端是_____极。

26、用指南针定方向的方法：（1）把指南针盒放平，让磁针自由转动。

（2）待磁针停止摆动后，转动指南针盒，使方位盘上标明的南（S）、北（N）方向与磁针指的南、北方向一致。

（3）对照方位盘确定出各个方向。

4、创造师生平等对话，营造民主和谐的气氛。

只有充分尊重学生，尊重个性，才能使教学变得丰富而又有意义。整个一堂课气氛活跃，学生主动学习，乐于学习，让学生学得开心，老师教得轻松。

（二）扎扎实实学语文 1.课文以读为主，品味语言

阅读教学应以读为主，学生只有把课文读正确了，流利，有感情了，字词句的训练有了，语感训练有了，遣词造句，布局谋篇的能力有了，语文的人文性就能体现其中了。本课的读有朗读、速度、默读、精读。对三年级学生来说，是以朗读为主。2.重视学生的课堂良好习惯的养成。书要仔仔细细地读，字要端端正正地写，话要清清楚楚地说，词句要扎扎实实地朗读和理解，语言要认认真真地积累，教学完全紧扣课本。形式不花哨，不搞天马行空和天方夜谭式的想象。

3、媒体演示”和“自主感悟” 不能用多媒体取代学生的自主感悟。多媒体只是一种教学的辅助手段，再精美再华丽的课件也代替不了学生对语言文字的感悟。

4、“尊重学生”与“严格要求” 民主平等的师生关系并不等于削弱教师作为课堂组织者、引导者的地位；宽容善待学生并不等于对学生不良行为的放任。教师不仅要寻找和发现学生的闪光点，肯定成绩，也要指出其不足，以促进学生的健康成长。

我参加工作十多年了，这十年中涌现出一批又一批的教育家，教学流派，新思潮，但我个人认为，语文教学应该返璞归真，简简单单，听说读写才是基石，语文教学应该是工具性和人文性的统一，追求课堂的有效性才是教学的根本。

课题：人教版三年级下册第21课《太阳》 授课者：船头完小 蒋斓 教学目标 1.认识太阳的远、大、热，知道太阳与人的密切关系。

2体会列数字、作比较、打比方和举例子等说明方法的作用，培养阅读说明文兴趣，初步学习阅读说明文的方法。3.理解“如果„„就„„”“虽然„„但是„„”“因为„„所以„„”等关联词语的作用。

教学重点和难点：

1.认识太阳的远、大、热，知道太阳与人的密切关系，2.体会列数字、作比较、打比方和举例子等说明方法的作用，培养阅读说明文兴趣，初步学习阅读说明文的方法。教学过程：

一、故事导入

二、学习第1-3自然段，介绍太阳的特点。1.第一自然段，介绍太阳离我们很远。理解列数字、举例子说明方法。2.第二自然段，介绍太阳大的特点。理解列数字、作比较说明方法。3．第三自然段，太阳热的特点。理解打比方、列数字说明方法。

4、课堂练习，判断各种说明方法，并学习练写。

三、学习4-8自然段，太阳与人类的关系。

1、学习第4自然段

（1）找出这段的中心句，知道地球上的植物、动物、生活都离不开太阳（2）课堂练习：正确使用关联词语。

2、学习第5自然段 出示课件，了解水的循环

3、学习第6自然段 出示课件，了解风的形成

4、学习第7自然段

说说你了解的太阳杀菌的知识

5、学习第8自然段（1）找出本文的中心句（2）课文内容填空，加强理解。

（3）联系我们的实际生活说说为什么说“没有太阳，就没有我们这个美丽可爱的世界”

四、结合板书总结，理清课文段落关系。

五、课后拓展

1、通过各种渠道，多了解太阳和月亮的科学知识

2、用学过的几种说明方法，介绍自己的书包、文具盒等学习用品。

第二篇：小学中华经典诵读表演赛主持词专题

小学中华经典诵读表演赛主持词

小学中华经典诵读表演赛主持词

（开场白）

男：尊敬的各位领导，各位来宾 女：敬爱的老师，亲爱的同学们 合：大家下午好！（掌声）男：我是五年级学生万XX。女：我是五年级学生刘XX。

合：今天，由我们俩主持这次活动，陪大家欢度美好的节日!男：首先请允许我介绍担任本次诵读活动的评委，他们是：连校长、李校长、张校长、陈主任、张主任、李主任、高主任。让我们以热烈的掌声对各位领导和评委老师表示最真诚的欢迎和最衷心的感谢!（掌声）

女：他们将公平公正地为每一组选手打分。下面我宣布本次比赛的评分标准：

1、精神面貌好，衣着整齐。（3分）

男：

2、诵读无误，声音洪亮，普通话标准，诵读流畅，语速、语调恰当，停顿合理。（5分）

女：

3、附加分：诵读形式丰富，感情处理得当，富有表现力、感染力。（2分）

男：

4、集体、个人比赛内容分开评分，各评委评分采取10分制，评分保留两位小数。女：每组最后得分除去一个最高分和一个最低分后，取剩下五位评委老师的平均分。合：希望每组选手加油，取得好的成绩。

男：过去的一年，是我们XX小学承前启后继往开来的开元之年，在今天举世同庆儿童节这令人兴奋的时刻，让我们以热烈的掌声欢迎李校长为本次活动致辞。（掌声）

男：春读书，兴味长，磨其砚，笔花香。女：夏读书，日正长，打开书，喜洋洋。男：秋读书，玉露凉，钻科研，学XX章。女：冬读书，年去忙，翻古典，细思量。

男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族XX化； 女：源远流长的经典诗XX，是历史长河中经久不衰的瑰宝。男：经典的语言，蕴藏着五千年悠久的历史XX化； 女：经典的声音，演绎着不朽历史的风骨铿锵。男：它如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩； 女：它如春日的百花，散发着馥郁的芳香。男：诵读经典，我们寻找万里河山的广阔； 女：对话圣贤，我们感受千年XX字的力量。

男：五月榴花妖艳烘，绿杨带雨垂垂重。我们在花红柳绿的初夏中诵读经典； 女：黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙。我们在江南的蒙蒙细雨中经典诵读。男：与经典同行，和圣贤对话，我们在书香弥漫的校园里诵读经典； 女：与经典同行，和先哲对话，我们在满园书香的校园里感受经典。男：寒来暑往，我们积极响应县教育局的号召，扎实开展中华经典诗XX诵读活动； 女：抚今追昔，我们与圣贤为伍，与经典同行，感受中华诗魂，聆听古风古韵。男：我们走进经典，让优秀的民族精神在我们的血脉中流淌； 女：我们走进经典，让民族XX化的智慧支撑我们人格的脊梁。男：今天，我们欢聚在XX小学，诵读千古美XX，传承华夏XX明； 女：今天，我们登上这夏日舞台，共读中华经典，聆听古诗书韵。合：诵读中华经典，传承人类XX明！

男：让我们用热烈的掌声，预祝同学们在今天的诵读中，取得优异的成绩。（掌声）

女：本次诵读比赛分低年级组、中年级组、高年级组。首先出场的是低年级组的选手。男：出场的顺序依次是：二年级团体、一年级团体、二年级个人、一年级个人，三（1）班团体、三（2）班团体、三（1）班个人、女：三（2）班个人，四（1）班团体、四（2）班团体、四（1）班个人、四（2）班个人，男：六年级个人、五年级个人、六年级团体、五年级团体。首先出场的是二年级团体。

1、《笋芽儿》

女：春天是多情的，它用叶的浓清，花的娇艳和风的缠绵为我们编织着迷人的梦境； 男：春天是温馨的，艳阳灿烂，和风如织，春雨如乳。它在人们的内心深处播撒下希望的种子，酝酿着美丽的芬芳。

女：让我们用喜悦去感应春天的气息，用欣慰去感受春天的温暖；男：让我们静静聆听春天的脚步，用满腔热情去弹奏生命的赞歌！请欣赏由二年级同学集体诵读的美XX《笋芽儿》。请一年级团体做好准备，掌声有请二年级团体。

女：感谢二年级同学为我们带来的美XX朗诵，请评委老师打分。

2、《三字经》之一、二

男：中华五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族XX化 ； 女：华夏源远流长的经典诗XX，是XX化艺苑中经久不衰的瑰宝。男：“玉不琢，不成器，人不学，不知义。”我们知道以什么为耻； 女：“香九龄，能温席，融四岁，能让梨。”我们懂得以什么为荣！男：《三字经》这部蒙学著作，三字一句，两字一韵，琅琅上口，家喻户晓，流传千年。女：《三字经》有生动有趣的人物历史故事，有寓意深刻人生的道理，有说不尽道不完的内涵，却又浅显易懂„„

男：经典长盛不衰，经典百读不厌。女：走进经典《三字经》，让我们倾听古代圣贤的感人故事，聆听语重心长的谆谆教诲。男：下面请欣赏一年级同学给我们表演的诗舞《三字经》。请二年级栗XX同学做好准备，掌声有请一年级团体。

女：感谢一年级同学为我们带来的经典朗诵，请评委为一年级团体打分。男：二年级团体的美XX朗诵最后得分为（）。请大家鼓掌!

3、《妈妈的爱》

女：蒙学《三字经》琅琅上口，我们意犹未尽；“人之初，性本善。”将再一次响在我们的耳畔。男：不同的民族只有“妈妈”的发音是一样的，女：妈妈的爱是清凉的风，男：妈妈的爱是遮雨的伞，女：妈妈的爱是滴落的泪，男：妈妈的爱是责备是鼓励„„ 女：让我们感受《妈妈的爱》。请同学们聆听二年级个人诗朗诵《妈妈的爱》。请一年级王XX同学做好准备，有请二年级栗XX同学。请大家欢迎!

男：谢谢二年级栗XX同学为我们带来的美XX朗诵，请评委为二年级栗XX同学打分。一年级团体的《三字经》朗诵最后得分为（）。请大家掌声鼓励!

4、《春晓》

女：妈妈的爱我们终身难忘，也难以回报。男：她如春的乐章，是美的咏叹。

女：春天，有着迷人的色彩，有着醉人的芬芳；

男：听，那处处啼鸟，看，那潇潇风雨，多美的春天啊！

女：让我们一起感受这春日的美好吧！请欣赏一年级个人诗朗诵——《春晓》。三（1）班团体做好准备，有请一年级王XX同学登场。请大家欢迎!

男：感谢一年级王XX同学为我们带来的经典朗诵，请评委为一年级王XX同学打分。二年级栗XX的《妈妈的爱》朗诵，最后得分为（）。请大家掌声鼓励!

5、《太阳是大家的》

女：风雨送春归，春来春又去。

男：但春天的快乐和希望却永远挥之不去。

女：看，鲜花上撒满了太阳的金光，小树在太阳的照耀下生长，小朋友们在温暖的阳光下快乐游戏。

男：太阳是所有国家的朋友，她从西山落下，走向别的国家，给全世界的小朋友带去了快乐和希望。

女：请听三（1）班同学集体朗诵——《太阳是大家的》。三（2）班同学做好准备，掌声有请三（1）班团体。

男：感谢三（1）班团体为我们带来的现代诗朗诵，请评委为三（1）班团体打分。一年级王XX诗朗诵《春晓》最后得分为（）。请大家掌声鼓励!

6、《望天门山》《浣溪纱》《千字XX》之一《百家姓》之一 女：欣赏了现代诗歌的韵律，我们再来聆听古圣先贤的妙音。男：看，浩荡奔流的楚江水，雄奇壮观的天门山； 女：听，门前淙淙西流水，暮雨潇潇子规啼。男：天地玄黄，宇宙洪荒。女：寒来暑往，秋收冬藏。

男：中国姓氏XX化源远流长，每一种姓都包含其独特的、丰富的XX化内涵。女：它开枝散叶、生生不息，蕴育出优秀的中华儿女。男：让我们一起来欣赏三（2）班表演的伴舞诗词《望天门山》《浣溪纱》和《千字XX》《百家姓》美XX节选。

女：三（1）班朱佳琪同学做好准备，掌声有请三（2）班团体！

男：谢谢三（2）班团体为我们带来的古诗XX经典朗诵表演，请评委为三（2）班团体打分。

女：三（1）班团体诗朗诵《太阳是大家的》最后得分为（）。请大家掌声鼓励!

7、《咏柳》《春日》《游子吟》

男：站立在先贤的肩膀上，我们越发厚重挺拔； 女：沐浴在经典的芬芳里，我们更加清雅韵致。男：剪刀春风裁细柳； 女：万紫千红总是春。

男：父书空满筐，母线尚萦襦。女：向来多少泪，都染手缝衣。

男：请欣赏三（1）班为我们献上的个人诗朗诵《咏柳》《春日》《游子吟》。三（2）班个人代表做好准备，掌声有请三（1）班个人代表登场！

女：感谢三（1）班朱佳琪同学为我们带来的古诗朗诵，请评委为三（1）班朱佳琪同学打分。三（2）班团体古诗XX朗诵，最后得分为（）。请大家掌声鼓励!

8、《百家姓》 男：《咏柳》中温柔的春风，《春日》中寻芳的胜日，《游子吟》中慈航的母爱都令我们感动。

女：中华民族寻根问祖的传统XX化我们却不能忘。男：我是谁？我从哪里来？

女：有姓氏，我们才能寻根问祖； 男：有姓氏，我们才好追根溯源。

男：找到宗脉源流才有叶落归根的归属感； 女：找到来龙去脉才能了却生前生后事。

男：接下来请欣赏三（2）班张永基同学朗诵《百家姓》。

女：四（1）班团体做好准备，掌声有请三（2）班张永基同学登场！

男：谢谢三（2）班代表为我们带来的经典美XX朗诵表演，请评委为三（2）班个人代表打分。三（1）班个人代表诗朗诵最后得分为（）。请大家掌声鼓励!

9、《增广贤XX》之一、二、三

女：最是书香能致远，书香伴我们一路远行； 男：腹有诗书气自华，好书养育我们的灵魂。女：让我们和诗歌经典一起神采飞扬。男： 读了增广会说话，女：读了幼学走天下。

男：下面请欣赏四（1）班同学表演的《增广贤XX》之一、二、三。四（2）班团体做好准备，掌声有请四（1）班代表登场！

女：感谢四（1）班代表为我们带来的警世格言的美XX朗诵，请评委为四（1）班代表打分。三（2）班张永基同学美XX朗诵《百家姓》，最后得分为（）。请大家掌声鼓励!

10、《春夜喜雨》《春日》

男：五千年的悠久历史，孕育了底蕴深厚的民族XX化； 女：源远流长的中华XX明如长江黄河流淌千年，生生不息。男：静静的春夜，喜雨润物； 女：煦煦的东风，泗水寻芳。

男：下面请欣赏四（2）班同学集体表演的《春夜喜雨》《春日》。四（1）班李XX同学做好准备，掌声有请四（2）班代表登场！

女：谢谢四（2）班代表为我们带来的古诗朗诵表演，请评委为四（2）班团体代表打分。四（1）班代表《增广贤XX》朗诵表演最后得分为（）。请大家掌声鼓励!

11、《独坐敬亭山》《望洞庭》《忆江南》 男：敬亭山独对怀才不遇的李白； 女：湖光秋月的君山岛宛若青螺； 男：绿水红花的好江南何人不忆？

女：接下来请欣赏四（1）班李炎同学表演的《独坐敬亭山》《望洞庭》《忆江南》。男：四（2）班王鹏同学做好准备，掌声有请四（1）班李炎登场！

女：感谢四（1）班李炎同学为我们带来的经典诗词朗诵，请评委为四（1）班李炎打分。四（2）班团体代表古诗朗诵最后得分为（）。请大家掌声鼓励!

12、《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《送元二使安西》《春兴》 男：人生的聚，像镜花水月，无可寻觅； 女：人生的散，像朝花夕月，来去匆匆。

男：“劝君更进一杯酒，西出阳关无故人”，一杯酒，依依难舍；女：“孤帆远影碧空尽，唯见长江天际流”，一江水，空灵长叹。

男：那一曲曲动人心弦的经典，给了我们美好的艺术享受； 女：那一篇篇脍炙人口的佳作，给了我们无尽的教益。

男：请欣赏四（2）班王XX同学为我们朗诵《黄鹤楼送孟浩然之广陵》《送元二使安西》《春兴》。请六年级何XX同学作好准备!

女：谢谢四（2）班王XX同学为我们带来的古诗朗诵表演，请评委为四（2）班王XX同学打分。四（1）班李炎同学诗词朗诵最后得分为（）。请大家掌声鼓励!

13、《木兰诗》

男：戎马关山报国志，魂牵梦绕女儿情。

女：一身戎装透出一股勃发的英雄气，我们看到的是英姿飒爽的少年将军；

男：对镜疏理云鬓，秋波顾盼流转，我们看到的则是一位楚楚动人的闺中女红妆。女：这二者在花木兰身上的统一，世世代代向人们传达着这样的信号：中国女性的伟大、坚韧与温情。

男：请大家以热烈的掌声，有请六年级何花同学，为我们献上北朝民歌《木兰诗》。请五年级周XX同学作好准备!女：感谢六年级何花同学为我们带来的经典朗诵，请评委为六年级何花同学打分。四（2）班王鹏同学古诗朗诵最后得分为（）。请大家掌声鼓励!

14、《过零丁洋》《我想》

男：女子可胜男,巾帼赛须眉。

女：告别了英姿飒爽的花木兰,让我们再来领略一段古人的人生观和现代儿童的梦想。男：人生自古谁无死，留取丹心照汗青。

女：XX天祥用自己的生命诠释了这句话的意义。男：童年是一幅画，画里有我们五彩的生活； 女：童年是一首歌，歌里有我们的幸福和欢乐； 男：童年是一个梦，梦里有我们的想象和憧憬。

女：请大家用热烈的掌声，有请五年级周铭宇同学，为我们献上《过零丁洋》和儿童诗《我想》。请六年级团体作好准备!

男：谢谢五年级周XX同学为我们带来的诗歌朗诵表演，请评委为五年级周铭宇同学打分。六年级何花同学《木兰诗》朗诵最后得分为（）。请大家掌声鼓励!

15、《游子吟》

女：在浩瀚的书山字海里有一个神圣词汇——母爱。男：这是一个多么温暖的词语！女：这是一个多么柔美的词语！男：这是一个多么伟大的词语！

女：母爱是涓涓细流，只有它才懂得化春风浸润万物于无形之间； 男：母爱是浩浩大江，只有它才承载得起所有的甘苦与辛酸；

女：母爱是滔滔海洋，只有它才装得下所有的委屈与心灵的创伤！男：请欣赏六年级同学表演的诗舞《游子吟》。请五年级团体作好准备!掌声有请！

女：感谢六年级同学为我们带来的经典朗诵表演，请评委为六年级团体打分。五年级周XX同学诗朗诵最后得分为（）。请大家掌声鼓励!

16、《七律•长征》《长歌行》

男：领略了伟大的母爱，我们再来感受时光的匆匆和中国革命的艰难。女：红军不怕远征难，万水千山只等闲。

男：万里长征是一条红河流，它流淌的是革命理想； 女：万水千山是一条红飘带，它浸染的是坚定信仰。

男：多少年过去了，我依然能看见那滚滚洪流间红旗招展； 女：多少年过去了，我依然能听见雪山草地中红歌嘹亮。男：长征壮举让世人惊叹, 女：长征精神永世流芳。

男：在漫长的时间长河中，人的一生很短暂。女：所以，古人常叹，人生易老，华年易逝。

男：阳春布德泽，万物生光辉。让你思绪万千，百感交集。女：少壮不努力，老大徒伤悲。让你珍惜青春，勤奋学习。男：接下来请欣赏五年级班表演的诗朗诵《七律•长征》《长歌行》。女：请大家用热烈的掌声欢迎五年级团体闪亮登场！

男：感谢五年级同学精彩的表演！谢谢！女：歌声悠扬绵长，男：舞姿婀娜盈盈。

女：听，少壮不努力，老大徒伤悲。多么发人深省啊！

男：回顾长征，我们感慨万千！今天我们坐在这里决不仅仅是诵读长征，更重要的是感受长征带给我们的力量和启迪!女：下面我宣布六年级同学的团体诵读最后得分为（）。

男：五年级同学的团体诵读最后得分为（）。请大家掌声鼓励!

（播放《同一首歌》音乐）

女：下面有请李校长宣布本次活动的结果。

（结束语）

男：金色的童年，阳光灿烂，童年时光我们亲近中华经典； 女：金色的童年，如梦如幻，校园内外我们诵读中华经典。男：中华经典的千年音韵，仿佛还在我们耳边回响； 女：中华经典的万世情怀，似乎还在我们心头荡漾。男：我们在回味中享受诗情画意！女：我们在诵读中感受美XX经典！

男：今天,畅游在经典的海洋,我们的胸怀变得更加壮阔； 女：今天，站立在经典的山巅，我们的视野变得更加高远。男：吟诵经典，让民族的精神在我们血脉中流淌； 女：吟诵经典，让华夏XX化撑起我们人格的脊梁。男：丝丝管弦，演不尽古风的流光溢彩，女：悠悠书声，诵不完古韵的悠扬铿锵。男：愿中华诗XX艺术之花永远芬芳！女：愿五千年XX化的血脉永久传承！

男：愿荆楚儿女豪情满怀，再谱新的乐章！女：谢谢同学们的精彩表演！

男：谢谢各位领导、老师的悉心指导！

女：祝各位领导老师们同学们身体健康，万事如意！

合：XX小学第四届中华经典诗XX诵读表演赛到此结束。再见！

2015/6/1

第三篇：七年级经典诵读表演赛主持词男

七年级经典诵读表演赛主持词男：尊敬的各位领导，各位来宾女：敬爱的老师，亲爱的同学们合：大家下午好！女：首先请允许我介绍担任本次诵读活动的评委，他们是：宁书记、王主任、苏书记、陈主任、郭老师。让我们以热烈的掌声向他们表示欢迎和感谢。男：在今年的中考中，我们朱河镇初级中学取得了辉煌的成绩，特别是我们语文这一科，取得了全县第一名的佳绩。让我们以热烈的掌声欢迎吴校长为本次活动致辞。男：五千多年的悠久历史，孕育了深厚底蕴的华夏文明 女：源远流长的古典诗文，筑就了经久不衰的民族瑰宝。男：它如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。女：它如春日的百花，散发着馥郁的芳香。男：我们走进古诗文，让优秀的民族精神在我们的血脉中流淌。女：我们走进古诗文，让民族文化的智慧支撑我们人格的脊梁。合：“诵读经典，传承文明”，朱河镇初级中学经典诵读表演赛现在开始。

第四篇：经典诵读表演赛主持词串联词

经典诵读表演赛主持词

男：尊敬的各位领导，各位来宾

女：敬爱的老师，亲爱的同学们

合：大家下午好！

男：在今年抽考中，我校取得了辉煌的成绩，特别是我们语文这一科，取得了全县第一名的佳绩。让我们以热烈的掌声欢迎吴校长为本次活动致辞。

男：五千多年的悠久历史，孕育了深厚底蕴的华夏文明 女：源远流长的古典诗文，筑就了经久不衰的民族瑰宝。男：它如夏日的繁星，闪烁着夺目的光彩。女：它如春日的百花，散发着馥郁的芳香。

男：我们走进古诗文，让优秀的民族精神在我们的血脉中流淌。女：我们走进古诗文，让民族文化的智慧支撑我们人格的脊梁。合：“诵读经典，传承文明”，朱河镇初级中学经典诵读表演赛现在开始。

1、《诗经·秦风·蒹葭》

七（7）班

女：“关关雎鸠，在河之洲。窈窕淑女，君子好逑。”徜徉在《诗经》的世界，我们时刻感受着它馥郁的芬芳。男：《诗经》如同参差的荇菜，那一声声远古的歌声，穿越千年的历史时空，至今仍在人们耳边轻轻吟唱。下面请欣赏七（7）班同学带给大家的诗文歌综合表演《诗经·秦风·蒹葭》。请七（3）班的同学做好准备。

2、诗朗诵《沁园春·长沙》

七（3）班

男：他是一个农民的儿子，少年时代便有了“埋骨何须桑梓地，人生无处不青山！”的宏伟大志。

女：他是一个普通的人，但他用不朽的思想改变了中国，也影响了整个世界，他是中国的骄傲，是中华民族的骄傲。

男：这个人就是就是毛泽东。下面请欣赏七（3）班的两位同学朗诵毛泽东诗词：《沁园春·长沙》。请七（6）班的同学做好准备。

3、歌曲《相见时难别亦难》

七（6）班

男：相见时难别亦难，东风无力百花残。

女：下面有请七（6）班同学为我们演绎根据晚唐著名诗人李商隐的《无题》诗谱写的歌曲《相见时难别亦难》。请七（1）班的同学做好准备。

4、《春江花月夜》

七（1）班

男：静静的浔阳江水，柔波荡漾，寂静的夜晚，笙歌处处，共享清平人间，江畔的鲜花妩媚动人，江心的明月温润如璧 女：春江潮水连海平，海上明月共潮生。滟滟随波千万里，何处春江无月明? 一首《春江花月夜》以清新优美的语言，宛转悠扬的韵律，描绘出多少真挚动人的离情别绪和富有哲理意味的人生感慨，下面请欣赏七（1）班同学表演的配乐诗《春江花月夜》。请七（4）班的同学做好准备。

5、诗朗诵《满江红》

七（4）班

女：有一位英雄，文武双全，立下精忠报国的大志，写下了脍炙人口的千古名篇《满江红》

男：有一位英雄，忠心耿耿，誓死保卫大宋边疆，却以莫须有的罪名魂断**亭，大家知道他是谁吗？对了，他就是宋朝名将岳飞。请听七（4）班同学的诗朗诵表演《满江红》。请七（5）班的同学做好准备。

6、歌曲《满江红》

七（5）班

男：刚才我们欣赏了七（4）班同学表演的诗朗诵《满江红》，大家听了还觉得不过瘾，接下来七（5）的同学用歌声来表演这首《满江红》，请欣赏。请七（2）班的同学做好准备。

7、诗朗诵《钗头凤》

七（2）班

男：陆游是南宋著名爱国诗人，一生写下了大量的爱国诗篇，其中有“王师北定中原日，家祭无忘告乃翁”、“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”等名句为大家耳熟能详。

女：同时，陆游又是一个情感非常细腻的诗人，一首《钗头凤》记录了他与妻子之间真挚的感情。接下来请欣赏七（2）班同学的诗朗诵《钗头凤》。

8、歌曲《千古绝唱》

彭祎芳老师

男：孟姜女孟姜女哭长城，千古绝唱谁人听； 梁山伯梁山伯祝英台，千古绝唱唱到今。

女：请大家用最热烈的掌声有请彭祎芳老师为大家演唱歌曲《千古绝唱》。请七（6）班的同学做好准备。

9、诗朗诵《自嘲》

七（6）班 男：横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。

女：鲁迅先生不仅写下了像《狂人日记》、《阿Q正传》等经典小说，还写下了《自题小像》、《自嘲》等经典诗词。下面请欣赏七（6）班同学的诗朗诵《自嘲》。请七（7）班的同学做好准备。

10、歌曲《一剪梅·月满西楼》

七（7）班

男：李清照是一位旷世才女。她那首著名的《声声慢》中的那句“寻寻觅觅，冷冷清清，凄凄惨惨戚戚”凄美至极。

女：下面就请大家和我们一起走进她的另一首名作《月满西楼》。有请七（7）班同学带来的歌曲《月满西楼》。请七（2）班的同学做好准备。

11、《古诗中的四季》

七（2）班 女：“春来江水绿如蓝”是春天的美景

男：“映日荷花别样红”是夏日的风光

女：“霜叶红于二月花”是秋天的艳丽

男：“墙角数枝梅，凌寒独自开”是冬日的绝唱。

女：在这元旦佳节即将来临的时候，让我们一起吟诵四季！歌唱四季！请欣赏七（2）班同学带来的诗朗诵——《古诗中的四季》。请七（3）班的同学做好准备。

12、歌曲《送别》

七（3）班

女：长亭外,古道边,芳草碧连天，晚风拂柳笛声残,夕阳山外山。男：如此凄迷阴柔、词浅意深但哀而不伤的词句，配以相当中国化的舒缓旋律，就很难不成为中国的名曲。有请七（3）班同学表演的歌曲《送别》。请七（5）班的同学做好准备。

13、诗朗诵《将进酒》

七（5）班

男：我们的古诗文，形式多样，内容丰富，特别是其中的爱国主义诗文，更是我们的千年绝唱，一直唱响永恒的未来。

女：李白的一曲《将进酒》，倾诉了一片赤子情怀，请欣赏诗歌朗诵《将进酒》，表演者七（5）班。请七（2）班的同学做好准备。

14、《水调歌头》

七（2）班

男：中国古典诗词博大精深，有很多传世佳作内涵深刻，意存高远，古诗词以其淳厚的艺术魅力，卓尔不凡的想象，新奇巧妙的构思而流传百世。

女：当我们遥望夜空，看见朗朗明月之时，心中总是引起无限遐想。我们自然会想到“明月几时有，把酒问青天”，下面请欣赏七（2）班同学带来的歌曲《水调歌头》。请七（6）班的同学做好准备。

15、诗朗诵《念奴娇·赤壁怀古》

七（6）班

男：滚滚长江东逝水，浪花淘尽英雄。烽火三国，英雄辈出。女：苏东坡借赞赏周瑜抒发了自己的雄心壮志。请听七（6）班同学带来的诗朗诵《念奴娇·赤壁怀古》。请七（4）班的同学做好准备。

16、歌曲《在水一方》

七（4）班

男：绿草苍苍,白雾茫茫,有位佳人,在水一方.绿草萋萋,白雾迷离,有位佳人,靠水而居。

女：电视剧《在水一方》的主题歌是根据《诗经》中的名篇《蒹葭》改编而成。下面就请七（4）班同学为大家演唱歌曲《在水一方》。请七（1）班的同学做好准备。

17、《虞美人》

七（1）班 男：春花秋月本来是一年当中最美好的景色，可是面对亡国之恨，反而更加增添了诗人的许多忧愁。少年不识愁滋味，细品诗人写情愁。女：请欣赏七（1）班表演的歌曲《虞美人》。

18、歌曲对唱《为了谁》

易少馥老师、李志平老师

男：前面有彭老师为大家作了精彩的演唱，大家记不记得?说好不好听？还想不想听？

女：下面有请易少馥老师、李志平老师。

男：两位老师带来的是歌曲《为了谁》，大家掌声鼓励！请七（）班的同学做好准备。

19、《少年中国说》

全体同学

男：少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强！

女：少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步！合：少年雄于地球，则国雄于地球！有一位古人曾经把我们的祖国比喻成一位风华正茂的少年，写下了脍炙人口的篇章《少年中国说》，这位古人就是倡导“戊戌变法”的改革者梁启超。下面请同学们全体起立，齐声朗诵《少年中国说》。

故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。红日初升，其道大光；河出伏流，一泻汪洋；潜龙腾渊，鳞爪飞扬；乳虎啸谷，百兽震惶；鹰隼试翼，风尘吸张；奇花初胎，矞矞皇皇；干将发硎，有作其芒；天戴其苍，地履其黄；纵有千古，横有八荒；前途似海，来日方长。美哉，我少年中国，与天不老！壮哉，我中国少年，与国无疆！

男：接下来请夏主任为本次活动作总结。

女：下面有请宁书记宣布本次活动的得奖名单。

男：中华经典的铿锵音韵还在我们耳边回响。女：中华经典的千古风韵还在我们心头荡漾。

男：今天,畅游在诗文的海洋,我们的胸怀变得更加壮阔； 女：今天，站立在诗文的山巅，我们的视野变得更加高远 男：我们在回味中享受诗情画意！女：我们在诵读中感受美文经典！

合：愿五千年文化瑰宝大放异彩，愿徽州儿女豪情满怀，再谱新的乐章。再见！

第五篇：辩论表演赛主持词

辩论赛主持词

（一）开篇立论（每方用时3分钟，共6分钟）

1、正方一辩阐述观点（3分钟）

2、反方一辩阐述观点（3分钟）

（二）驳辩（每方用时2分钟，共4分钟）

1、反方二辩就正方一辩进行反驳（2分钟）

2、正方二辩就反方一辩进行反驳（2分钟）

（三）攻辩环节（每轮用时2分钟，共四轮，8分钟）

1、正方二辩提问，反方三辩手作答（40，80）

2、反方二辩手提问，正方三辩手作答（40，80）

3、正方三辩手提问，反方四辩手作答（40，80）

4、反方三辩手提问，正方四辩手作答（40，80）

（在此环节：

1、问者只能问不能答，答者只能答不能问，答者要正面回答，重复提问和明显的回避问题均要被扣分；

2、攻辩双方必须单独完成本轮攻辩，不得中途更替人员；

3、如在攻辩过程中，一方落座，视为本轮攻辩结束。

4、发言人必须为之前未发过言的人。）

（四）攻辩小结（每轮用时2分钟，共4分钟）

1、反方三辩对攻辩环节进行小结（2分钟）

2、正方三辩对攻辩环节进行小结（2分钟）

（攻辩小结内容须是对攻辩环节的总结，照读提前准备的与攻辩阶段问题不符的内容，脱离比赛实际状况的背稿均要被扣分）

（五）自由辩论（每方累计用时4分钟，共8分钟）

1、由正方开始发言，正反方自动依次交替进行；

2、发言辩手落座为该方发言结束即为另一方发言开始计时的标志，另一方辩手必须紧接着发言，若有间隙累计时间照常进行，两队耗时分开累计计算；

3、在本轮规定时间内，两方各位辩手站起的发言时间、发言次数、发言次序不限，如果一方时间用完，则立即停止发言，另一方可以向主持人示意放弃剩下的发言时间，也可以继续发言直至时间用完。

（自由辩论环节提倡积极交锋，对重要问题回避交锋两次以上的一方扣分，对于对方已经明确回答的问题仍然纠缠不放的，适当扣分）

（六）总结陈词（每方用时3分钟，共6分钟）

1、反方四辩阐述观点（3分钟）

2、正方四辩阐述观点（3分钟）

（脱离实际和背诵全部事先准备好的稿件须扣分）

（七）评委或观众提问

针对两方观点各提两个问题，提问时间为15秒，如提问者未指定回答者，则由被提问一方的任意队员做答。

（八）评委点评、宣布结果 注意事项：

1、比赛过程中，参赛选手必须严格遵守比赛流程及规则；

2、任何发言者必须使用普通话；

3、尊重对方辩手，各队选手发言用语要文明礼貌，不得有人身攻击迹象，（包括语言和动作）；

4、每次计时会在时间还剩30秒时进行提示，一旦发言时间结束，发言者必须马上终止发言；

5、辩手不得完全照稿宣读预先拟写好的稿件，不得展示预先准备的图表及报纸、杂志、等道具，否则评委将对违规者酌情扣分；

6、比赛一但开始，参赛双方不得以任何理由任意中断比赛；

7、尊重评委的评决。

（违规者将酌情在个人分以及团队分中扣除相应分数）

现在我宣布，生命科学学院“新生杯”辩论赛表演赛正式开始。

首先进入第一环节：开篇陈词

现在有请正方一辩开篇立论，时间为3分钟

。。对不起，时间到。下面有请反方一辩阐述本方立场，时间为3分钟

。。对不起，时间到。谢谢两位的精彩陈词，下面进入：

驳辩环节

在本环节中，分别由正方二辩、反方二辩分别就双方一辩立论进行反驳，时间为2分钟。

首先从反方开始·······对不起，时间到。有请反方······对不起，时间到。

下面进入：攻辩环节

①首先有请正方向反方提问，由反方被提问辩手作答。请：

。。。对不起，时间到。②下面有请反方向正方提问，由正方被提问辩手作答。请：。。。对不起，时间到。③下面有请正方向反方提问，由反方被提问辩手作答。请：

。。。对不起，时间到。④下面有请反方提问，由正方被提问辩手作答。请：

。。。对不起，时间到。下面进入攻辩小结

本环节正、反方三辩各有2分钟时间做攻辩小结来总结本方观点，首先有请反方一辩做攻辩小节。

。。。。对不起，时间到。有请反方三辩进行攻辩小结。

。。。对不起，时间到。经过一番激烈的交锋，我们的比赛现场逐渐升温，下面我们将进入本场比赛最精彩的环节：自由辩论

在自由辩论开始之前，请容许我先提醒双方代表，你们各队有4分钟的发言时间，正反双方轮流发言，同一方的发言次序不限。正方先发言，一方发言落座之后，另一方要马上发言，若有间隙，累计时间照常进行。如若一方用时已完，另一方可继续发言，也可向主席提出不发言。期间请各位观众朋友们自觉维护会场秩序。现在我宣布自由辩论环节正式开始，由正方先发言，请！

。。。对不起，时间到。下面进入：总结陈词阶段

双方各有3分钟时间来归纳己方观点。首先从反方四辩开始发言

。。。对不起，时间到。有请正方四辩做总结性陈述。。。对不起，时间到。感谢各位辩手精彩的辩论，至此，我们本场比赛的主题部分已宣告结束。精彩的总结陈词将比赛推向白热化，不知评委们是否也有了自己的看法。下面，现在就让我们进入场上辩手与评委的互动环节：评委提问环节。在本环节中，评委可以向正反双方分别提出一个问题，由正反方辩手分别作答。当某方的辩手回答不充分时，本方辩手可以进行补充。计时1分30秒。首先请评委代表向正方辩手进行提问，请：

首先请评委向正方提问：

接下来，有请生命科学学院辩论队队长黄高杰就各位辩手的表现进行点评。

到此为止，本次比赛圆满结束，感谢各位的参与，谢谢！