第一篇：规模最大的高考改革来了,新高考制度将全面建立(附各省改革时间)
规模最大的高考改革来了，新高考制度将全面建立（附各省
改革时间）
十九大上，教育部部长陈宝生表示，到2020年，我国将全面建立起新的高考制度。其实我们已经了解到高考要改革了，但是怎么改？哪里改？什么时间改？对我们各年级学生有什么影响呢？
请各年级高中生认真阅读此文！解读：到2020年全面建立新高考制度
陈宝生代表在讨论十九大报告时说，过去的5年是教育改革全面深化的5年。在高考招生制度改革方面，今年上海和浙江试点已经落地，经评估取得成功，尽管还存在一些需要完善的问题。今年，还有4个省要开始试点，到2020年新的高考改革制度全面建立起来。此次改革前所未有
他说，这次高考制度改革是1977年恢复高考以来规模最大、涉及面最广、难度最艰巨的一次改革，总书记曾三次主持重大会议研究高考改革方案。5年教育改革成果
陈宝生介绍，为了促进教育公平，这5年我国实行了对农村和贫困地区的专项招生计划，以及中西部招生协作计划，多招收了37万名大学生。“这37万是什么概念呢？一个大学一年如果有2000个新增新生的话，那就是建了100多所大学。”他说，中西部高校录取率最低的省份和全国平均水平的差距，由5年前的15.3%，降到了今天的4%以内。此外，到目前为止，30个省份出台了支持流动人口随迁子女就地高考的政策，今年15万名随迁子女在流入地报名参加高考，是5年前的36.5倍。
高考改革具体怎么改？陈宝生提到，在高考招生制度改革方面，今年上海和浙江试点已经落地，经评估取得成功。3+3模式：必考科目加选考科目
按照国家改革规划，新高考采取必考科目加选考科目的3+3模式，同时高校的不同专业也有权对考生选考科目提出要求，这样一来过去以学校为单位报考和录取的模式就无法继续。
首推“院校专业组”
在上海公布的方案中，首次推出“院校专业组”作为新的录取单元，一所高校可以根据人才培养需求，自主决定把招生专业打包成若干个专业组，但在同一专业组内，对考生选考的科目要求必须一致。以同济大学为例，今年所有专业归类为三个院校专业组进行招生，第一组是要求考生选考物理，第二组是要求选考物理或者化学，第三组则不设选考科目限制。在上海版方案中，每个本科录取批次，考生都可以填报若干个院校专业组作为志愿，最多的是普通本科批次，可以填报24个，每个院校专业组内，又可以填报4个具体专业。而在浙江版方案中，报考和录取单元更加细化，不再有报哪个学校的说法，而是直接改为按专业填报志愿。以招生覆盖面最大的普通本科批次为例，考生可以报考80个专业平行志愿，按成绩分时分段选报。有高校招办的老师形容说，过去的报考和录取是吃桌饭，你可以选桌，但菜单是固定的，上海版方案改为更丰富的套餐可供选择，而浙江直接变成自助餐。
填报志愿数增加
与过去相比，上海浙江两地的新录取方案最直观的变化就是考生填报的志愿数量大大增加了，以往一个本科批次可以报六到十个学校志愿，而今年浙江的普通本科批次可以报80个专业志愿，虽然不一定都要报满，但是对考生和家长来说，要了解学校和专业的信息量就要增加不小。相比之下，在上海的普通本科批次最多填报24个院校专业组志愿，虽然每组之内还可以报4个具体专业，但已经不是投档的决定因素，而且，这种有一定共通性的院校专业组合，本身也有合并同类项的指导作用。浙江的志愿填报，一步到位直接报考到某一个专业，要么考得上，要么考不上，不会再有调剂专业现象发生。但对上海考生来说，如果达到了某一个院校专业组的投档线，又进不到所报的前四个具体专业，仍然会面临是否服从调剂到其他专业的问题。如果服从，专业可能不太喜欢，如果不服从，又有落档的风险。所以对考生来说，学校和专业怎么权衡，愿不愿意服从专业调剂，依然要慎重考虑。录取模式改变
今年无论浙江还是上海，考生和家长会面临一个共同的新问题，那就是由于录取模式的改变，原来一所大学只有文科或理科的单一分数线，而现在同一所学校里，不同的专业或专业组合，会有不同的分数线甚相差很大，这样一来，作为新高考第一年，往年各个高校报考和录取的分数线、人数、排名等数据，参考价值肯定有所偏差，这对考生家长的选择无疑又增加了难度。不再区分文理科
新高考不再文理分科，而是让考生根据自己的兴趣特长也包括升学规划去自主选择三门科目，据上海的统计，在选考科目中，选择物理、化学、生物和政治、历史、地理这两种纯文或纯理组合的学生只有12%，而88%的学生是跨文理选科。而另一方面，多数高校的培养模式却依然是按照文、理、工等学科结构来进行，这样一来，大学的招生需求与新高考的选考模式显然还需要磨合。据浙江的调研，由于物理科目难度高，选考的学生人数下降，而高校各专业里提出选考要求最多的却是物理，因而招生中，特别是非名校的普通院校，很可能会出现供求矛盾。
可能新高考还有不足，虽然大家对新高考还很迷，但是！这个新闻告诉我们：高考制度改革势在必行！各省市的改革进度又如何了呢？
全国31省市高考改革方案 青 海
启动时间：2018年执行时间：2022年内容要点：● 实行“3+3”的考试模式，选考科目“6选3”；● 外语科目提供两次考试机会；● 高考招生录取基于“两依据、一参考”；● 2018年在各批次全面实行平行志愿，并创造条件逐步取消高校招生录取批次。山 东
启动时间：2017年执行时间：2020年内容要点：● 2015年英语科目使用全国卷，2016年语文和数学使用全国卷，2018年全部科目使用全国卷；● 2020年高考实行“3+3”的考试模式；● 未来“一批”“二批”合并，除提前批次外，不再分批次录取。志愿填报由“学校+专业”改为“专业（类）+学校”形式；● 录取“两依据、一参考”。湖 南 启动时间：2018年执行时间：2021年内容要点：● 2016年起全部科目使用全国卷；● 2021年高考不分文理科；● 实行“3+3”的考试模式；● 外语科目提供两次考试机会；● 逐步试点取消招生录取批次，改进投档录取模式，推进平行志愿投档方式；● 2018年开始构建“两依据、一参考”多元录取机制。江 西
启动时间：2017年执行时间：2020年内容要点：● 不分文理科；● 实行“3+3”的考试模式，选考“6选3”；● 外语考试分为笔试和听力测试，高中生最多参加两次外语考试；● 高考总分满分750分，语数外每门150分，3门高中学业水平等级性考试科目每门100分；● 2016年起建立江西中学生综合素质评价信息管理系统，开展综合素质评价；● 2016年起合并二三本，2018年起合并艺术二三本科批，2020年起进一步减少录取批。海 南
启动时间：2017年执行时间：2020年内容要点：● 2020年高考不分文理；● 2020年高考科目实行“3+3”，选考实行“6选3”；● 总成绩按标准分呈现，语数外每科原始满分150分，转换成标准分，自选3科每门满分100分；● 从2017年起，海南本科第一批和第二批合并录取，从2020年起，海取批次仅设本科批和专科批，分学校实行平行志愿投档和录取。广 东
启动时间：2018年执行时间：2021年内容要点：● 2021年高考文理不分科；● 高考实行“3+3”的考试模式；● 外语和高中学业水平考试一年两次考试；● 录取“两依据、一参考”；● 2016年，广东高考全部科目采用全国卷；● 2016年，广东二本A线B线将合并。甘 肃
启动时间：2019年执行时间：2022年内容要点：● 2022年高考不分文理科；● 实行“3+3”的考试模式，选考科目6选3；● 外语科目提供两次考试机会；● 2017年出台普通高中学生综合素质评价实施办法，从2019年秋季入学的高一学生开始实施；● 探索“两依据、一参考”多元录取机制。河 北
启动时间：2018年执行时间：2021年内容要点：● 2021年高考文理不分科；● 高考科目实行“3+3”；● 外语考两次；● 2016年起，本科第三批录取院校与第二批合并，以后逐步取消录取批次；● 高校招生“两依据，一参考”；● 2017年秋季入学的高一新生，实行新的高中学生综合素质评价制度；● 2018年秋季入学的高一年级学生开始实行新的学业水平考试制度。四 川 启动时间：2018年执行时间：2021年内容要点：● 2017年起，四川各地将全部使用全国统一命题试卷。● 从2018年起，不再进行文理分科。● 从2021年起，高考科目将由“3+X”变为”3+3”，除语文、数学、外语3门必考科目之外，学生可从思想政治、历史、地理、物理、化学、生物6科目中自主选择3科 黑 龙 江 启动时间：2018年执行时间：2021年内容要点：● 不分文理科；● 高考实行3+3模式，选考科目6选3；● 总成绩750分不变。辽 宁
启动时间：2018年执行时间：2021年内容要点：● 不分文理科；● 高考实行3+3模式，选考科目6选3；● 总成绩750分不变；● 外语提供两次考试机会；● 录取“两依据、一参考”。贵 州
启动时间：2018年执行时间：2021年内容要点：● 不分文理科；● 高考实行3+3模式，选考科目6选3；● 录取机制为“两依据、一参考”。西 藏
启动时间：2018年执行时间：2021年内容要点：● 2021年高考实行“3+3”的考试模式，选考“6选3”；● 外语提供两次考试机会；● 高考总分660分，语数外每门150分，3门高中学业水平等级性考试科目每门70分；● 录取“两依据、一参考”；● 从2017年起，创造条件逐步取消高校招生录取批次，完善平行志愿投档方式。宁 夏
启动时间：2019年执行时间：2022年内容要点：● 2017年建立高中考试招生综合素质档案，在自主招生中使用；● 2018年启动高中学业水平考试改革，实施高中学业水平考试制度；● 2019年逐步取消录取批次，推行“两依据、一参考”的考试招生模式；● 取消文理分科，选考科目“6选3”，高考总分750分，语数外语每科150分，自选每门100分；● 外语考试一年两考。广 西
启动时间：2019年执行时间：2022年内容要点：● 2022年起广西统一高考不再分文理科；● 高考科目实行“3+3”模式，必考科目为语文、数学、外语，每科满分150分；● 外语科目（含听力）同年有两次考试机会；● 选考科目从政史地理化生6个高中学业水平考试等级性科目之中任选择3科。选考科目安排在高三进行，每届学生只安排一次考试，每科满分100分。● 高考总成绩满分为750分。● 高校招生录取实行“考生总成绩+综合素质评价”的评价方式。● 高职招生逐步实行“文化素质+职业技能”的评价方式。江 苏
启动时间：2018年
执行时间：2021年内容要点：● 2021年高考“3+3”模式，文理不分科；● 统考科目语数外保持不变，选考科目由“6选2”调整为“6选3”；● 英语将实行听力和口语一年两考，笔试两考还在探索；● 分值比480分高，接近700分；● “小高考”13个科目均可考两次；● 2016年起，少数民族考生报考省属高校加3分投档。北 京 启动时间：2017年
执行时间：2020年内容要点：● 从2017年秋季入学高一起实施高中学业水平考试；● 英语听力考试从笔试中分离，一年两次实行机考；● 取消本科三批，与本科二批合并；● 自2018年起，推进高等学校考试招生改革；● 2020年调整统一高考科目，实行“3+3”，探索“两依据、一参考”。上 海
启动时间：2014年
执行时间：2017年内容要点：● 不分文理科；● 从2014年秋季入学的高中一年级学生开始，普通高中学业水平考试设置13门科目；● 2017年起，上海统一高考科目为语文、数学、外语3门，考试时间安排在每年6月；● 外语一年考两次，6月一次，1月一次。含笔试和听说测试，每人最多考两次，最好成绩计入总分；● 高考成绩由语数外3门成绩和自主选择的高中学业水平等级性考试科目成绩构成，满分660分。语文、数学、外语每门满分150分，3门普通高中学业水平等级性考试科目每门满分70分；● 2016年起合并本科一、二批，并按照总分和院校志愿，分学校实行平行志愿投档和录取；● 报考专科高职志愿只计语文、数学、外语3门统一高考成绩。专科高职依据统一高考成绩进行录取
浙 江
启动时间：2014年执行时间：2017年内容要点：● 必考科目语数外3门，每门满分150分；● 选考科目实行“7选3”模式，每门满分100分，每科最多考2次；● 考生总成绩满分750分；● 语文、数学成绩当次有效，外语和选考科目成绩2年有效；● 外语每年安排2次考试，1次在6月，考试对象限于当年高考生；1次在10月，与选考科目同期进行；● 考生志愿由“专业+学校”组成，录取不分批次，实行专业平行投档。湖 南 启动时间：2017年执行时间：2020年内容要点：● 2016年起全部科目使用全国卷；● 2020年高考不分文理科；● 实行“3+3”的考试模式；● 外语科目提供两次考试机会；● 逐步试点取消招生录取批次，改进投档录取模式，推进平行志愿投档方式；● 构建“两依据、一参考”多元录取机制。安 徽 启动时间：2018年执行时间：2021年内容要点：● 不分文理科；● 统考科目语数外保持不变，选考科目为“6选3”或者“7选3”； 山 西 启动时间：2018年执行时间：2021年内容要点：● 不分文理科，外语一年两考；● 实行“3+3”的考试模式；● 高考录取调整为“两依据、一参考”多元录取机制。陕 西 启动时间：2019年执行时间：2022年内容要点：● 不分文理科，外语一年两考；● 实行“3+3”的考试模式； 云 南 启动时间：2019年执行时间：2022年内容要点：● 在文、理科实行平行志愿投档的基础上，实现所有科类平行志愿投档，并取消专科层次一专、二专的录取批次划分。2017年起进一步完善平行志愿投档办法，逐步优化本科层次录取批次● 实行“3+3”的考试模式；● 从2019年秋季入学的高中一年学生开始，实施统一高考改革。其他职业类学校和社会考生可参加普通高中学业水平考试。天 津 启动时间：2017年执行时间：2020年内容要点：● 不分文理科，外语一年两考；● 实行“3+3”的考试模式； 吉 林 启动时间：2018年执行时间：2021年内容要点：● 不分文理科，外语一年两考；● 实行“3+3”的考试模式；● 选考科目为“6选3”；高考满分为750分；
● 从2017年开始，统筹高职院校实行“文化素质+职业技能”的分类考试招生方式； 湖 北 启动时间：2018年执行时间：2021年内容要点：● 不分文理科，外语一年两考；● 实行“3+3”的考试模式，高考满分为750分；● 从2016年开始，文理类本科录取批次由3个批次调整为2个批次，本科三批与本科二批合并录取； 福 建 启动时间：2018年执行时间：2021年内容要点：● 不分文理科，外语一年两考；● 实行“3+3”的考试模式，选考科目为“6选3”；● 实行高职院校与普通高校分类招考； 河 南启动时间：2018年执行时间：2021年内容要点：● 不分文理科，外语一年两考；● 实行“3+3”的考试模式；● 从2017年开始，文理类本科录取批次由3个批次调整为2个批次，本科三批与本科二批合并录取；● 学业水平考试按等级赋分；
内蒙古
启动时间：2018年执行时间：2021年内容要点：● 不分文理科，外语一年两考；● 实行“3+3”的考试模式；选考科目为“6选3”；● 高考将减少和规范考试加分，逐步将高考加分的导向功能转移到学生综合素质评价中。新疆 暂无详细计划
第二篇：江西新高考改革3+1+2开启时间
近日，根据最新消息，江西新高考改革3+1+2开启时间已经公布了，相信大家都十分的想要了解清楚，下面给大家分享关于江西新高考改革3+1+2开启时间公布，欢迎阅读!
江西新高考改革3+1+2开启时间
江西：采用“3+1+2”模式 不分文理科
9月15日，江西省高考综合改革专题新闻发布会召开，会上介绍了《江西省深化普通高考综合改革实施方案》。
1、高考改革何时实施?
高考综合改革将于2021年秋季正式启动，即从2021年秋季入学的高一年级学生开始，学业水平考试分为合格性考试和选择性考试。2024年实行“新高考”。
2、考试科目如何构成?
全国统一考试科目包括语文、数学、外语含英语、俄语、日语、法语、德语、西班牙语)3门统一高考科目和学业水平考试的3门选考科目，不分文理，使用全国卷。其中，考生应从物理、历史中首选1门，从另外的思想政治、地理、化学、生物学中再选2门，即“3+1+2”模式。
3、考生总成绩怎么算分?
考生总成绩由语文、数学、外语3门全国统一考试科目成绩和3门选择性考试科目成绩组成，总分为750分。语文、数学、外语卷面满分值各为150分，按卷面原始分直接计入考生总成绩。选择性考试科目卷面满分值各为100分。首选科目历史、物理以卷面原始分直接计入考生总成绩，再选科目思想政治、地理、化学、生物学以等级转换分计入考生总成绩。改革后的招生录取方式>>>
新高考怎么选科
1、衡量学科难度
我们在选科的过程当中，最需要注意的就是学科的难度。因为新高考最后看的就是考生学科的排名，而不是总分数。
所以学生们不能全都选择那些太简单的学科，因为这样是得不到一个良好的排名的。当然也不能选择很难的科目，因为这样我们在学习的过程当中就会耗费更多的精力。
2、兴趣最主要
在选择科目的时候，身为学生的我们也需要按照自己的兴趣去选择科目，因为只有这样才能使得我们投入精力去学习。
如果我们对于这方面的专业并没有任何兴趣，那么我们自然是不会花尽时间去学习的。所以我们一定要抓住这种机会并且珍惜机会，只有这样才能够保证我们的分数得到应有的提升。
2021江西高考加分政策及项目
优惠对象
江西省2021年普通高校招生享受优惠政策考生对象共有6类。其中五类考生可以享受优惠加分，一类考生享受同等条件优先录取。具体分类情况详见《江西省2021年普通高校招生享受优惠考生分类表》(以下简称《分类表》，见附件1)。根据教育部规定，所有高考加分项目及分值均不得用于高校不安排分省招生计划的艺术类专业、高水平艺术团、高水平运动队、高校专项计划等招生项目。
根据《应急管理部教育部关于做好国家综合性消防救援队伍人员及其子女教育优待工作的通知》(应急〔2019〕37号)文件规定，消防救援人员及其子女报考普通高考时,参照关于军人相关优待政策执行。根据《关于参照公安机关实行司法行政机关人民警察英烈和因公牺牲伤残人民警察子女教育优待的通知》(司办通〔2020〕32号)文件规定，司法行政机关人民警察及其子女报考普通高考时，参照公安民警相关优待政策执行。
江西新高考改革3+1+2开启时间
第三篇：国家人口和计划生育委员会关于全面深化综合改革建立和完善工作新
【发布单位】国家人口和计划生育委员会 【发布文号】
【发布日期】2006-01-03 【生效日期】2006-01-03 【失效日期】 【所属类别】政策参考
【文件来源】国家人口和计划生育委员会
国家人口和计划生育委员会关于全面深化综合改革建立和完善工作新机制的指导意见
各省、自治区、直辖市人口计生委，计划单列市、新疆生产建设兵团人口计生委，解放军、武警部队人口和计划生育领导小组办公室，中直机关、中央国家机关人口计生委办公室，委机关各单位，各直属、挂靠单位：
现将《国家人口和计划生育委员会关于全面深化综合改革建立和完善工作新机制的指导意见》印发给你们。请根据地区和部门实际，做好安排部署，推动工作落实，确保目标实现。
国家人口和计划生育委员会
二 ○ ○ 六年一月三日
国家人口和计划生育委员会关于全面深化综合改革建立和完善工作新机制的指导意见
为牢固树立和全面落实科学发展观，开创“十一五”时期人口和计划生育工作的新局面,国家人口计生委决定，在过去五年试点工作的基础上，全面深化人口和计划生育综合改革，建立和完善“依法管理、村（居）民自治、优质服务、政策推动、综合治理”的工作新机制。
一、充分认识全面深化综合改革、建立和完善工作新机制的重要意义
全面深化综合改革、建立和完善工作新机制，是党中央、国务院关于新时期人口和计划生育工作一系列重要指示和决策精神的集中体现，是稳定低生育水平、统筹解决好人口问题的制度保障，是中国特色综合治理人口问题道路的创新发展。在新时期人口和计划生育工作中，全面深化综合改革、建立和完善工作新机制，具有总揽全局、协调各方的重要作用。
――全面深化综合改革、建立和完善工作新机制，是落实科学发展观的客观要求。做好人口和计划生育工作，必须树立和落实科学发展观，坚持以人为本，促进人的全面发展，促进人口与经济社会资源环境的协调发展和可持续发展。必须坚持改革的思路、发展的眼光、科学的态度、求实的精神和开放的胸怀，转变政府职能，创新体制机制，保障人口和计划生育各项任务落到实处，为全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会创造良好的人口环境和人力资本。
――全面深化综合改革、建立和完善工作新机制，是稳定低生育水平、统筹解决人口问题的必然选择。新时期，稳定低生育水平的任务仍然十分艰巨，人口素质、结构、分布等方面的矛盾日益凸现，人口安全形势不容乐观。人口和计划生育工作的外部环境发生了重大变化，影响生育意愿和生育行为的因素日趋多元化。因此，必须改革创新，把工作从不合时宜的思维定式和方式方法中解放出来，纳入法制和制度的轨道，使之不因外部环境的不利影响或领导人注意力的改变而改变。
――全面深化综合改革、建立和完善工作新机制，是提高人民群众满意程度的重要途径。人口和计划生育工作直接关系群众切身利益。现阶段，群众日益增长的计划生育/生殖健康需求还得不到很好的满足，计划生育家庭还有许多实际困难得不到有效解决。工作新机制的核心理念是民主、法治、服务、利益，反映了群众对人口计生工作的本质要求。通过机制创新，切实改进工作，维护群众权益，反映群众诉求，实现好、维护好、发展好人民群众的根本利益。
――全面深化综合改革、建立和完善工作新机制，是树立我国负责任人口大国良好形象的重要举措。国际人发大会《行动纲领》和“千年发展目标”，体现了国际社会对人类文明进步的共同追求。我国作为世界第一人口大国，应当积极参与人口与发展领域的国际交流与合作，学习借鉴先进理念和经验，不断提高国内工作水平。倡导共存、共享、共赢，维护发展中国家的利益，促进世界的和平、合作与发展，促进人类的文明、繁荣与进步。
二、全面深化综合改革、建立和完善工作新机制的指导思想、总体目标和基本框架?
全面深化综合改革、建立和完善工作新机制，要着重把握依法管理、村（居）民自治、优质服务、政策推动、综合治理等五个方面，着力在制度（指法律、行政法规、部门规章、地方性法规规章以及政策、规定等）、器物（指组织机构、设施设备、人员、经费等）和载体（指具体的管理和服务活动、行为等）建设三个层面求得突破。
指导思想：坚持以科学发展观统领人口和计划生育工作，全面深化改革，创新体制机制，努力解决制约人口和计划生育工作发展的思想和体制障碍，稳定低生育水平，以人的全面发展统筹解决人口问题，促进人口与经济社会资源环境的协调发展和可持续发展。
总体目标：力争2010年全国大多数地区基本建立工作新机制，率先实现部门工作法治化。
主要标志：
――低生育水平保持稳定，2010年末我国大陆总人口控制在13.7亿以内；?
――以人的全面发展统筹解决人口问题取得实效，人口数量、素质、结构和分布等方面的矛盾有所缓解，人口安全形势趋于改善；?
――人民群众更加满意，人口和计划生育部门的管理、服务和协调能力明显增强。
基本框架：
――依法管理。坚持依法治国、依法行政理念，加强法制建设，完善人口和计划生育法律法规体系。加强法制宣传教育，提高全社会特别是人口计生工作者的法治意识和能力。加强监督，执法必严，违法必究，把人口和计划生育工作全面纳入依法治理的轨道。
――村（居）民自治。充分发挥村（居）党支部和村（居）民委员会在计划生育工作中的重要作用，实行计划生育政务、村（居）务公开，推进民主管理、民主监督。促进计划生育协会等非政府组织加强能力建设，搭建政府部门与群众自治组织、非政府组织制度化的交流合作平台，优化资源配置，疏导社会矛盾。
――优质服务。坚持巩固和发展基层计划生育服务体系，加强干部队伍建设，深入开展以技术服务为重点的计划生育优质服务。建设社会主义人口文化和生育文化，加强宣传教育和信息咨询。加强研究和规划，推动生殖健康产业发展。
――政策推动。制定和完善有利于计划生育和人口发展的经济社会政策，完善多层次、多形式的利益导向机制。组织实施好农村部分计划生育家庭奖励扶助制度和“少生快富”工程，探索建立独生子女死亡伤残家庭困难扶助制度和计划生育保险制度。确保各项奖励优先优惠政策的落实。?
――综合治理。坚持人口与发展综合决策，坚持党政一把手亲自抓、负总责，完善人口和计划生育工作目标管理责任制。加大部门协调力度，落实责任，优势互补，信息共享。充分利用国内外资源，促进人口和计划生育工作发展。
三、全面深化综合改革、建立和完善工作新机制的主要思路和任务
“十一五”时期，全面深化综合改革、建立和完善工作新机制，要着重推动五个方面的创新：?
（一）理论创新
――坚持以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，以科学发展观统领工作全局，发展人口科学，构建符合科学发展观要求、体现实践最新发展成果、具有中国特色的人口发展理论体系和发展模式。?
――把人口理论创新与建设社会主义新农村、全面建设小康社会、构建社会主义和谐社会、加强党的执政能力建设、走和平发展道路等重大课题紧密结合起来，提升人口和计划生育工作在全党全国工作大局中的地位，促进人的全面发展与经济社会的全面进步。?
――加强人口发展战略研究，建立研究的长效机制和信息共享机制，搭建人口与发展综合决策支持平台。坚持理论联系实际，加强基础、应用和对策研究，加强理论创新成果的学习、宣传和推广，促进理论创新成果的转化和应用。?
――加强对理论创新工作的组织协调，建立领导干部、专家学者和实际工作者共同参与的理论创新工作格局，培养和造就一批理论研究人才。
（二）制度创新
――坚持稳定现行生育政策，从实际出发，探索完善现行生育政策的有效途径，研究制定符合国情的人口政策：稳定低生育水平、提高人口素质、改善人口结构、引导人口合理分布、促进人口大国向人力资本强国的转变。?
――把国家和省级人口计生委的工作重心切实转移到“研究战略、制定规则、创造环境、依法行政”上来。议全局、抓大事，增强总揽全局、民主科学决策、依法管理、优质服务、综合协调的能力。构建行为规范、运转协调、公正透明、廉洁高效的工作运行机制。?
――完善人口和计划生育工作目标管理责任制，继续强化党政主要领导的责任，进一步明确和规范各部门在人口和计划生育工作中的职责。加强对工作过程的动态监测和评估，把基层的注意力引导到服务群众、提高群众满意程度上来。?
――推动建立以公共财政投入为主体的人口和计划生育投入机制，加快建立有利于计划生育的利益导向机制和社会保障制度。建立流动人口计划生育由流出地和流入地共同负责、以流入地管理为主的工作机制。
（三）科技创新
――坚持科学技术是第一生产力，以满足群众日益增长的计划生育/生殖健康需求作为工作的出发点和落脚点，加强人类生殖基础理论以及生殖健康、出生缺陷、主要生殖系统疾病等的研究，推出一批科研成果。?
――大力推进计划生育/生殖健康新技术、新产品的研究和开发，为群众提供经济适宜、避孕效果好、毒副反应小的新型避孕药具。加强避孕药具使用不良反应监测，科学编制政府采购目录，推动避孕药具的更新换代。?
--推动计划生育/生殖健康产业发展，以市场为导向，以企业为主体，以计划生育/生殖健康新技术新产品博览会为平台，促进形成具有市场竞争能力和发展潜力的科研基地和企业集团。
――加强科技创新人才、产业开发人才、市场营销人才、技术服务人才的培养，优化队伍结构。重视引进和培养学术带头人，提高自主科技创新能力。
（四）能力创新
――实施“甘露计划”。巩固和完善行政管理、技术服务和群众工作“三位一体”的公共管理和服务网络。切实加强以县站和中心乡镇服务站为重点的基层服务体系建设，强化宣传教育、技术服务、信息咨询、人员培训、药具发放五种职能。?
――加快推进人口宏观管理与决策信息系统建设，继续完善政务信息系统、育龄妇女信息系统、农村部分计划生育家庭奖励扶助制度管理信息系统和流动人口计划生育信息交换平台，推进“三网一库”建设。以信息引导服务，提升工作水平。?
――深化干部人事制度改革，建立人员准入、培养使用、有效激励、监督退出等机制，形成充满活力、有利于优秀人才脱颖而出的良好环境。探索干部队伍职业化发展道路，开展“争做新时期最可爱的人”活动，加强行风建设和党风廉政建设。?
――理顺人口计生部门与非政府组织的关系，加快建立政府调控机制同社会协调机制互联、政府行政功能同社会自治功能互补、政府管理力量同社会调节力量互动的社会管理网络。
（五）载体创新
――深入开展婚育新风进万家活动和“关爱女孩行动”，倡导计划生育、男女平等、少生优生的社会新风，转变群众生育观念，促进生育文明。采用综合措施，遏制出生人口性别比升高势头。实施中国人口早期教育暨独生子女培养示范区项目。?
――深入开展创建计划生育优质服务先进县（市、区）活动，实施以避孕方法知情选择、出生缺陷干预、生殖道感染干预为主要内容的计划生育/生殖健康促进计划，提高育龄群众的生殖健康水平。?
――组织实施好“关注妇女，抗击艾滋”活动，以关爱妇女和家庭为重点，开展预防艾滋病的宣传教育、咨询和服务活动，推动对艾滋病困难家庭的救助，提高社会公众预防艾滋病的意识和能力。?
――加强与联合国机构，人口与发展南南合作伙伴组织，有关国际、地区和国家组织的交流与合作，组织实施好中国/联合国人口基金计划生育/生殖健康第六周期项目、中国/福特基金会优质服务项目、中日合作中国中西部生殖健康家庭保健服务能力建设项目及其他合作项目。?
各地要结合实际，不断创新工作载体，促进各项目、活动经验的整合与提升，推动工作新机制建设。
四、加强对全面深化综合改革、建立和完善工作新机制的领导
加强组织领导。建立和完善工作新机制是政府行为。人口计生部门要当好参谋助手，将这项工作纳入党委政府的议事日程，纳入当地经济社会发展的总体规划，确保认识到位、责任到位、措施到位、投入到位。与各部门、各方面的改革有机结合，统筹兼顾，协调推进，调动一切积极因素，形成全面深化综合改革、推进工作新机制建设的合力。?
科学制定规划。加强调查研究，科学制定工作新机制建设的总体规划和实施纲要，细化改革任务，明确实施步骤，确保目标如期实现。强化成本效益观念，统筹考虑改革的力度、发展的速度和基层的实际承受能力，使改革进程与当地经济社会发展水平相协调，与人民群众要求相吻合，与人口和计划生育工作前进方向相适应，防止出现脱离实际、盲目冒进的倾向。
切实抓好试点。国家和省级人口计生部门要注意选择和抓好不同类型的综合改革试点，探索有效途径和办法，解决制约工作新机制建设的突出矛盾和问题。在政策、经费、项目、考核等方面给予试点地区支持，创造良好的环境和氛围，增强试点地区改革的积极性和主动性。加强试点模式和先进经验的总结提炼，加大教育、培训和倡导力度，推动改革的全面深入。
改进考核评估。加快改革和完善人口和计划生育工作目标管理责任制及其考核评估体系。科学设置考核内容、标准和权重，鼓励基层因地制宜地确定改革的切入点和着力点。要鼓励创新，不求全责备，引导综合改革和工作新机制建设沿着科学发展、以人为本的道路顺利推进。
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第四篇：2018年从幼升小到高考将全面改革关系到每个孩子
2018年，从幼升小到高考将全面改革！关系到每个孩子！
今年，关于教育改革方面的变动又或多或少地变动着。对于此，从幼升小到高考的家长都应该全面贯穿理解，小编对此文件进行整理，同志们要早应对哦！近期教育大变动?北京新高考改革执行情况北京市教委印发的《北京市普通高中学业水平考试实施办法(试行)》和《北京市普通高中学生综合素质评价实施办法(试行)》，对普通高中学业水平考试和普通高中学生综合素质评价做出具体规定。两个文件作为北京市高考综合改革的重要配套文件，将从2017年9月1日起，即2017级高一学生起实行。? 学区制和集团化办学 政府支持力度加大北京市内在推进学区制和集团化，这个工作应该说下了很大力气，而且发展的也非常迅速。本市学区和集团已经成为扩大优质教育覆盖面，促进均衡发展的重要的方式和有效的途径。目前，我市中小学教育集团达到了158个，涉及到的学校呢也是415这样的法定学校，已经覆盖到了全市各个区域。学区已经达到了131个，涉及到的学校是1053所法定学校，这个已经占到全市中小学总数的64.6%，这个应该说优质资源的覆盖率是大幅提高了。? 北京中考改革2018开始实施中考改革带来三大利好：一是增加4个可选科目，英语增加听力、口语考试；二是所有选考科目包含10分综合性社会实践或开放性科学实践成绩；三是完善普通高中计划分配方式。回顾从幼升小到高考全面改革您是否知道？国家教育部先后出台有关高考的学业水平考试、综合素质评价、加分项目瘦身与自主招生重磅文件，为了更好的帮助大家贯穿理解，小编对此文件的分析是至少有8个激变要早应对。
一、高考加分项目最大幅度缩减，分数更重要了1.取消体育特长生加分项目在高中阶段获得“重大国际体育比赛集体或个人项目前6名、全国性体育比赛个人项目前6名”、“国家二级运动员（含）以上称号”的考生，均不再具备高考加分资格；2.取消中学生学科奥林匹克竞赛加分项目在高中阶段获得全国中学生（数学、物理、化学、生物学、信息学）奥林匹克竞赛全国决赛一、二、三等奖的考生，不再具备高考加分资格；3.取消科技类竞赛加分项目在高中阶段获得全国青少年科技创新大赛（含全国青少年生物和环境科学实践活动）、“明天小小科学家”奖励活动、全国中小学电脑制作活动一、二等奖，国际科学与工程大奖赛或国际环境科研项目奥林匹克竞赛奖项的考生，不再具备高考加分资格；4.取消省级优秀学生加分项目在高中阶段获得省级优秀学生称号的考生，不再具备高考加分资格；5.取消思想政治品德有突出事迹加分项目在高中阶段被认定为思想政治品德方面有突出事迹的考生，不再具备高考加分资格。--以上加分占历年高考加分项目的54.55%。--
二、得语文者得高考！语文在12年的基础教育中、在中考和高考中第一重要。高考改革后，三门统考课语文、数学、外语，其中外语可以多次参考，取最高分计入高考总分，就高考总分的区分度来讲大大降低；数学在今后的命题中要大幅度降低难度，区分度也会较大下降，只有语文的广度、难度提升，因此语文在高考总分中区分度会最大，最容易拉开学生档次。说得语文者得高考一点都不过分！语文的提高需要长期积累，小学不抓，中高考就会后悔，到时候想抓也来不及。未来语文的地位就像原来小升初中奥数的决定性作用一样，而比奥数更能一锤定音。得语文者得高考，得阅读者得语文。阅读习惯将成为学生小学入学前后第一重要的习惯，并将一直持续下去！
三、中考改革改革新举措教育部出台的新政策中，中考也将大改，并且整改范围涉及小学、初中并且将于2018年开始实施。此次改革带来三大利好：一是增加4个可选科目，英语增加听力、口语考试；二是所有选考科目包含10分综合性社会实践或开放性科学实践成绩；三是完善普通高中计划分配方式。小编提示：朝阳区中招办发布重磅消息，2018北京中考报名时间将提前至11月6日-12日，目前虽然其他区有关中考报名的消息暂时还未公布，不过根据以往经验，时间相差不会太多。
四、幼升小、小升初、中考择区、择校重要，择班同样更重要教改前择区、择校最主要的是获得更多的优质教育资源，教改后择班的重要性会被进一步强化。教改后小学、初中弱校、强校间的差异被生源升学的最大化均等性所弱化，趋同性变得越来越明显。高考考试制度变为“3 3”、学业水平考试、综合素质评价和自主招生四者的结合。其中最重要的33和学业水平考试这两项，反映在教学中必然的唯一选择是：不久，全国的中学校都将展开“分层教学”和“走班制”教学，这就会出现“同班不同学”的现象，因此，未来一个学生进了任何中学除了获得这所学校的名头外，要想得到更大的好处关键在班级的选择上，而班级的选择虽然是自由的但却是完全按照分数进行的，不同分数的班讲课的难度、进度、师资、教材、考题、生源等都是不同的。所以，教改后你进了什么学校相比较教改前已经不那么重要了，而能够进什么班将起更关键和最直接的作用。家长们不要再被名校的光环所笼罩了，此名校已非彼名校，教育生态环境已经完全改变，我们的思想观念要彻底转变了！2017年北京幼升小、小升初政策上有差异性变化，小编为大家整理了各区入学政策精华要点，赶紧看看哪些实实在在与2018年上学有关哟！01单校划片、多校划片结合2017年的入学政策中明确提出单校划片和多校划片相结合的入学方式，在以往个别区域和学校参与多校划片招生基础上扩大参与多校划片的学校数量和比例，意在使更多学生参与分配优质教育资源机会，促进入学机会公平。解读：多校划片 不等同于“摇号入学”什么是多校划片？与通俗意义上的“多校划片就是摇号入学”的社会看法不同，在北京市义务教育入学政策中，“多校划片”被作为优质教育资源机会公平分配的一种方式在发挥作用，其实质和操作方式是统筹2所及2所以上的学位资源（其中包括优质资源），根据个人需求和志愿进行统一公平分配。据北京市教委相关负责人介绍，“多校划片”至少包含两层含义：一是保障片区内总学位的数量，确保每个孩子享有就近入学的权利，也即片区内每个适龄孩子都能够入学；二是确保每个孩子享受片区内优质资源的机会均等，确保每个孩子公平地就近入学，也即机会公平。小编了解发现，单校划片和多校划片相结合的入学方式已被不少区在义务教育入学中采用，朝阳区明确将小升初的就近入学方式划分为“单校划片”和“多校划片”；丰台区则在幼升小和小升初都采用“单校划片”和“多校划片”的入学方式；东城区实施“多校划片”已有3年之久。市教委相关负责人称，2017年将加大对适龄儿童入学条件的联合审查力度，对完全符合学校单校划片条件的，政策不变；不完全符合、入学条件不完全具备，应当就近入学的，实施多校划片。未来，将根据房产、户籍、居住年限等因素，进一步加大多校划片的实施力度，具体办法由各区根据各区及各校实际情况具体制定。02就近入学强调实际居住市教委相关负责人介绍，2017年将加大对入学条件联审力度，对完全符合学校单校划片入学要求的将实施单校划片；不完全符合学校单校划片入学的将实施多校划片。在单校划片中，2017年，北京市将强化部门联动审核，区教委将联合街道、公安、学校等相关部门共同审查入学资格。特别是针对实际居住地的审核，重点对过道房、车库房、空挂户等情况进行核查，凡不符合实际居住条件的，均不得作为入学资格条件。这也就意味着，从2017年开始，所有的过道房将不能获得入学的资格。解读：实际居住至少需一年以上自2017年起，无法满足基本居住需求的房子一律不能作为入学资格条件。早在几年以前，史家小学、中关村一小、人大附小等热点学校就已经开始严格的“入户实际调查”，调查的重点就集中在入学学生及监护人是否在登记地实际居住以及居住多久。据了解，这个时间最短的也要求至少一年以上。这些做法都在依法落实对“实际居住”的审核。不仅在热点校，各热点区在每年入学对房产和实际居住的要求上也在逐年缩紧。“六年一学位”即“一套房6年内只能满足1个直系子女入学”成为热点城区的共同门槛；石景山区的学位限制年限甚至达到“九年一学位”。北京市教委相关负责人介绍，以往在执行“就近入学”过程中，因为学位足够，只要满足户籍所在地的条件，也能保障入学资格。但如今，随着学位的渐渐饱和，对“实际居住”的要求和审核也会越发严格，买了房子而不去住已经不再可行。03入学年龄要求没有变化此前，教育部办公厅印发了《关于做好2017年义务教育招生入学工作的通知》。通知中提到，“就读小学一年级儿童的截止出生年月由省级教育行政部门根据法律规定和实际情况统筹确定。”对此，一些媒体解读为这是教育部的新规，或引发入学年龄截止日期的改动，并引起了社会的广泛讨论。根据2017年“幼升小”政策要求，凡年满6周岁也就是2011年8月31日以前出生的本市户籍适龄儿童必须参加人口采集进行免试入学。解读：年满6周岁的适龄儿童方可入学北京小学入学年龄截止日期一般定为8月31日，按照“年满六周岁”的规定，8月31日以后出生的孩子就只能再等一年入学。据了解到，从2014年开始，北京的义务教育入学首次启用入学平台，如果不足龄是没有办法进行注册登录的。2017年，根据“幼升小”政策，北京在入学年龄上没有改变。建议家长理性看待这一问题，要根据孩子实际的发育程度来判断是否适合入学，盲目的早入学对孩子并没有益处。小编提示：2018年幼升小关于入学年龄，教委暂未发布调整信息，请大家持续关注我们，后续有变化，我们会第一时间分享。04“非京籍”入学仍需五证2016年10月，北京正式启用居住证政策，这对于非京籍适龄儿童入学来说带来的影响是居住证要求将细化。根据政策，非本市户籍的适龄儿童少年，因父母或其他法定监护人在本市工作或居住的，需要接受义务教育的，2017年依旧要提供“五证”。其中，对居住证要求细化为，家长可提供北京市居住证或有效期内居住登记卡或有效期内的暂住证。其他需要父母或其他法定监护人持本人在京务工就业证明、在京实际住所居住证明、全家户口簿、户籍所在地街道办事处或乡镇人民政府出具的在当地没有监护条件的证明等相关材料。解读：居住证制度过渡期内 “三证”并存2017年在非本市户籍适龄儿童少年入学上，继续坚持“五证”要求，由于2017年9月30日前本市在居住证制度过渡期内，因此居住证、居住登记卡和暂住证三证并存，因居住登记卡申领条件等同暂住证，2017年把“五证”中原“在京暂住证”改为“北京市居住证（或有效期内居住登记卡或暂住证）”。小编提示：2018年幼升小家长因17年居住证是新出来政策，2018年幼升小部分城区或严格审核证件，建议大家提前办理证件材料。
四、培养孩子各方面兴趣要常态化，放弃功利化导向，越早越好。虽然以后的高考取消了文艺、科技、体育等特长生的所有加分，这些兴趣爱好似乎都不再重要了，其实这是重大误解！家长们必须要了解到:最多两年以后，高考录取将不再区分一本、二本、三本，甚至连考试大纲也要取消，大学的录取将完全按照专业进行，学什么样的专业与孩子的兴趣、爱好直接相关，人学自己喜欢的、感兴趣的，干自己喜欢的、感兴趣的就充满乐趣也更容易成功、成才。要想知道自己的孩子对什么感兴趣，就要从小学开始进行常态化发现和培养。原来很多家长带孩子学文艺、科技、体育特长主要是为了小升初升学，功利性很强，现在功利性因为小升初升学模式和直升校的缘故已经被极大弱化了，但与孩子的前途、未来的关系却被强化了，所以学特长的出发点、目的都会不一样了，后者变得更重要了，越早发现孩子的兴趣、特长所在，家长就会越轻松、越坦然、越自信，孩子今后的出路也越平顺。
五、教改后，高中学校的实力是关键。高考改革后最重要的学科是语文、英语、数学，语文会更凸显，因此高考改革的走向更偏“文”。
六、高考不再分文理科了，各区学校的真实差距家长做到清清楚楚地了解。所谓的“大乱”，是指各个高中校要在几乎所有的方面做出与改革配套的调整，是全面的改变而不是局部的。比如：分班、分层、一年多考课程的设置、安排、师资调配、课时设置、教室利用、课程研发、学业课程与高考课程的配置、综合素质评价制定、实施等等。都会与以往完全不同，对每所中学都是前所未有的挑战。在这其中学校的综合实力是最关键的，对学校的要求远胜过对每个学生的要求。对普通高中校而言，更优的师资是保障“差生”能超越自身能力有更好、更高起点的决定性因素。
七、综合素质评价进入高考，但不起决定性作用教育部文件对学生的综合素质评价做了以下规定：综合素质评价内容包括思想品德、学业水平、身心健康、艺术素养和社会实践5项。思想品德：重点是学生参与党团活动、有关社团活动、公益劳动、志愿服务等的次数、持续时间；学业水平：重点是学业水平考试成绩、选修课程内容和学习成绩、研究性学习与创新成果等，特别是具有优势的学科学习情况；身心健康 ：重点是《国家学生体质健康标准》测试主要结果，体育运动特长项目，参加体育运动的效果，应对困难和挫折的表现等；艺术素养：重点是在音乐、美术、舞蹈、戏剧、戏曲、影视、书法等方面表现出来的兴趣特长，参加艺术活动的成果等；社会实践：重点是学生参加实践活动的次数、持续时间，形成的作品、调查报告等。
八、高考改革男孩更苦，女孩更乐。男孩受自身生理特点的影响，顽皮，比女孩更难约束自己，好习惯的培养比女孩更困难。语文变为第一学科后，女孩的自我约束和纪律性，使她们更容易也更愿意接受家长、老师的建议去按部就班地提高语文水平。而男孩大多数一般还会依然故我。现在考上知名大学的女孩本来就比男孩多了，高考改革后女孩更是如鱼得水了。因此，男孩的家长们就得更操心点了，早点培养他们的好习惯，特别是阅读习惯。总之，怎么说也不能让男孩子在这关键的一轮中再输掉一局吧！声明：本文由北京幼升小网团队综合梳理整理制作，转载请注明来源和出处，否则追究法律责任。
第五篇：浙江高考改革方案将出台：高中“煎熬”中积极备战新改革
浙江高考改革方案将出台：高中“煎熬”中积极备战新改革
近日，国务院正式发布《国务院关于深化考试招生制度改革的实施意见》，并将在上海、浙江开展高考改革试点，从今年秋季新入学的高中一年级学生开始实施。两地师生均在焦急等待细则中。
据悉，浙江省高考改革方案将于近本周出台，但截至发稿尚未有任何官方的明确消息。浙江省教育厅相关负责人则向21世纪经济报道记者表示目前还未得到通知。
9月11日，浙江相关高中知情人士对21世纪经济报道记者讲述了浙江省高考改革方案征求意见稿部分内容，包括具体等级划分占参考人数比例、对应分数等。
除可能对学生产生的尽早进行职业规划等好处外，受访的多名学校校长、教师等对具体问题的困惑和担忧颇多，也均表示此番改革会对学校的教学安排、教师安排、学生选课等造成很大挑战，希望细节问题能尽快明确。
目前，多所高中老师都在参加相关会议或接受培训中。改革方案亟待公布
一周前，浙江当地媒体消息称浙江省高考改革方案将于一周后公布。截至发稿，官方尚未有明确消息。
根据国务院公布的方案，此次高考改革主要集中在考试科目设置和招生录取机制两大方面。
首先，考生总成绩由统一高考的语文、数学、外语3个科目成绩和高中学业水平考试3个科目成绩组成。保持统一高考的语文、数学、外语科目不变、分值不变，不分文理科，外语科目提供两次考试机会。
计入总成绩的高中学业水平考试科目，由考生根据报考高校要求和自身特长，在思想政治、历史、地理、物理、化学、生物等科目中自主选择。根据21世纪经济报道记者了解到的征求意见稿内容，学业水平考试分两种情况，一种是为了通过，考试成绩将按A、B、C、D、E划分。
如果将其中的一门作为高考选考科目，其考试将会由两部分组成，一部分常规试题，分成A+、A、B+、B、C+、C„„，A+对应70分，A是65分，5分一档逐级下降;另一部分为附加题，也分A+、A、B+、B、C+、C„„，A+对应30分，A是30分，3分一档逐级下降。
按照当时规定，其中A+人数将占参考人数的7%，A则占8%。
对此，浙江省一重点高中校长在接受21世纪经济报道记者采访时则表示，学校方面最关心的是选考课程的第一次考试时间，而这将对学校的教学安排和参考学生成绩的含金量有很大影响。
他指出，学业成绩的等级是按照参考人的比例来划分，参加的人少则划到某个等级的人数也少，“假设说允许高一就可以考，那么生物这门课有的学校第一年排课，而更多学校第二年才排课，那么第一年参加考试的必然就少，结果A等的含金量肯定有区别。”
他认为，第一次考试安排在高二第二学期相对较为稳妥。
浙江慈溪中学的陈老师告诉21世纪经济报道记者，浙江从2011年就开始实行的“三位一体”的考试制度和此次出台的新方案类似，不少成绩较低但综合素质高的同学因此受益，他认为新方案或将增加学业水平考试的难度。
第二，招生录取机制方面，2015年起在有条件的省份开展录取批次改革试点，推行高考成绩公布后填报志愿方式，创造条件逐步取消高校招生录取批次;并减少高考加分项目，2015年起取消体育、艺术等特长生加分项目。
另外，2015年起自主招生安排在全国统一高考后进行。申请学生要参加全国统一高考，达到相应要求，接受报考高校的考核，不得采用联考方式或组织专门培训，规范并公开自主招生办法、考核程序和录取结果。学校应对挑战大
上述重点高中校长告诉21世纪经济报道记者，这样的改革对学校方面带来的挑战至少有三：一是教学安排;二是对学校教师的安排，尤其到高三学生考完后，“说是学生还可以上其它的选修课，但对现在这样的应试环境来说，选修其它课程对学生来说压力太大”;三是填报志愿转变为选专业，学校需要及早对学生进行职业生涯规划。
浙江海宁中学地理老师孙月飞向21世纪经济报道记者指出，在获悉高考改革新方案后，不少老师都很迷惘，“语数英地位肯定有所上升，但对于地理这样的学科，由于可报考的大学专业不多，可能会影响选考的人数，对后续大学地理专业的招生和地理老师的就业会有一定影响。”
甚至有地理老师在听到改革风声后，为吸引学生选考地理而主动降低教学难度，但由于具体的学科指导意见还没出来，暂时还是按照老方案推进教学。
杭州高级中学校长尚可曾表示，相伴随的也会有高考科目的范围和要求的调整，以及学校课程模式的调整，学校肯定需要根据学生的选择，采取分类、分层、走班教学等方式。这对学校目前师资数量和结构，也会带来挑战。
但浙江省相对有基础的是，从今年初开始，浙江全省已有杭州二中、杭师大附中、鄞州中学、温州中学、嘉兴一中、上虞春晖中学、天台中学等11所普通高中打破原来的“行政教学班”模式，实行语、数、外、理、化等“必修课选课走班制”。
以第一批探索“走班制”改革的杭州绿城育华学校为例，该校目前在高
一、高二年级的教学中，语、数、外、理、化、史、地等学科被分为A、B两个层次，A类学习程度好一些，B类基础弱一些，学生可以先根据自身的学习能力选择学科层次，再在该层次中和自己喜欢的教师进行“双向选择”。“走班制”允许所有学生在高一就可以按照自己的兴趣，选择上不同层次的课，其它科目只要达到会考要求就可以了。
浙江中部一县级中学吕老师则告诉21世纪经济报道记者，“走班教学”可能是较为妥当的教学模式，能否落地仍存在疑问。“在学生素质高的如省内第一阵列中学，走班式管理是可行的;但像我们学校，管理难度的确很大，班级不定，学生难管，学生的学习效率很低。”
杭十四中国际部数学老师则表示，“不管文科还是理科，一张高考卷子大概80%都是基础试题，只有20%选拔性试题用以区分考生，分流出最优秀的人才。从这个角度说，是否分科的影响其实并不是特别大。”
据了解，不少高中这学期开学后还是分了文理科，老师的配备设置跟高二高三一致，学校目前还没有具体的动向，还在等待方案公布再确定是否采取“走班教学”。
高校如何衔接? 高中改革后，高校的招生专业和课程之间如何对应，也成为关注的焦点。
据悉，按照原先的方案，另外，高校的录取在要求对应的专业课程分数外，其它学业课程成绩由各校自己决定。
前述高中校长向21世纪经济报道记者指出，自主招生放到高考之后，大多数学校的理解是等高考分数出来之后，学校按照自己学校招生人数的多少再来确定自主招生的人选。最后录取的很有可能是“高校的面试+自主测试的成绩+高考成绩”的综合成绩，可能各校有各种不同的方式，具体会怎么做还有待高校明确。
浙江大学本科生招生处处长吴敏在接受媒体采访时指出自主招生不再采用联考模式，意味着和清华大学、上海交大共同举办的自主测试‘华约联考’将取消，但是否允许各高校自己组织测试?方式如何?这些问题都需要解决。但他也表示，这种新的录取办法，更有利于考生在高中阶段就寻找、培养学科兴趣，而非埋头苦读3年，高考结束后，匆忙选择一个专业。
其中，尽早进行职业生涯规划是教育部门和专家一致认为的改革益处，但孙月飞也有担忧，“但有些制度落实下来可能会比较困难，比如综合素质评价就难有一个可量化的标准。”
据介绍，浙江大学现行的录取办法是，每个考生可以填5个平行院校志愿，而每个院校志愿中含有6个专业志愿和一个专业服从调剂志愿。
而几位受访者都表示，未来极有可能采取的新录取方式是打破学校界限，按专业录取。即考生可以不受院校志愿限制，填报几十个平行志愿，但具体操作不易，还需要等待更细化的全省高考改革方案
21世纪教育研究院副院长熊丙奇在接受21世纪经济报道记者指出，高考制度改革不单有考试制度改革，录取制度改革更是其核心和灵魂，是否能起到打破集中录取制度的作用，要看高考后自主招生的具体操作。
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