五年级下期复习课例文

第一篇：五年级下期复习课例文

写作的技巧：1.审题—→定型—→提纲—→作文

2.每篇作文中最少8个好词，5个好句。

写作的步骤：审好题——选好材——排好序——紧相连——善修改 观察日记例文一

小绿豆观察日记

XX年9月4日 星期二 天气晴

今天，我在小碗里，垫了一张餐巾纸，浇上水，把两颗饱满的绿豆放进里面。知道我要干吗么？告诉你吧，我想让绿豆发芽，再种在土里，让它茁壮成长，直到开花、结果。

虽然书上是说要这么做，不过我还是挺担心：一张纸和一点点水，就能让它们发芽么？

XX年9月6日 星期四 天气晴

早上起床，我第一件事就是给两颗绿豆浇水，顺便也看看绿豆们今天发芽了没。可当我往碗里一瞧，唉，它们还是没有发芽。不过，有了变化，那就是：胚芽的周围变大了许多。

到了中午，我看绿豆的时候高兴及了，因为沐浴在阳光中的绿豆，胚芽处出现了裂缝，从里面钻出了嫩白色的小芽儿。它们好象在感叹：啊，这个世界是多么温暖，多么明亮呀！我又给它浇了次水，是为了想让豆芽长得更快些。

可能是我中午给绿豆芽浇了水的缘故吧，我晚上看它时，已经有了非常大的进步了：豆芽已经长到3毫米了。别看数字小，可对豆芽来说是不小的数字。看到豆芽的进步，我非常高兴，不停的夸它能干。小豆芽好象不好意思了，羞涩的说：“这可用不着夸我。我呀，还会继续努力的！”

XX年9月9日 星期天 天气阴

现在，小芽们而变得更高，更粗了，它已经有3厘米长了，而且上面还长满了茎。看我的豆豆多棒！为了让它扎好根，能长得更快、更高，于是我便把豆子移栽到装满土的花盆里，让土壤给我的豆子更多的营养。

XX年9月12日 星期三 天气雨

今天虽然下着雨，可我却很高兴。我不是因为高兴下雨，而是为我的豆子高兴。我的两颗豆芽已经长出了两片嫩绿、柔软的叶子。从窗户飘进来的雨滴落在叶子上，叶子上立刻出现了一颗颗晶莹的水珠滚动在叶片上，让着两棵小豆苗更美了。凉风吹着豆苗们，豆苗的身子开始晃来晃去。不过我相信豆苗们能坚持下来，这样，豆苗们就不会再怕风雨啦，就能开花结果。我相信你们会成功的。

例文二

猴子观察日记

XX年11月14日 星期日 天气：晴

我最喜欢猴子，它在动物中恐怕是最聪明的。当我们来到它们跟前时，一只猴子用明亮的眼睛盯着我们。它的长相很奇特：一个很小的鼻子向里凹着，一张凸起的小嘴发出‘吱吱’的叫声，浑身的毛不但亮而且黑里透黄。小耳朵竖着，两只小爪子不时挠着头皮，做出怪模样，使人发笑。我掏出一块面包丢给它，不料，它没有接，只是先用爪子试探了一下，又缩了回去，还用眼晴看看我。过了一会儿，它抓起面包，狼吞虎咽地吃起来，吃完后又用央求的目光看着我，伸出爪子向我要吃的，于是我又扔一块糖给它。它迅速地剥开糖纸，放入口中大嚼起来。

例文三

讲给妈妈的事

我是在雨天出生的，所以对于雨，我有着特殊的感情，总感觉丝丝细雨就像母亲的爱，尤其是下雨的日子，母爱就会在雨中蔓延。

今年的一个雨天，恰逢是期末考试公布成绩的那天，也许是考试时的马虎，也许是平时不努力，总而言之，我破天荒地考了年级一百七十七名。我无颜面对期盼中的父亲，更无法面对每天为我辛勤付出的母亲，回家的路上，泪水伴着雨水倾泻而下，我没有勇气按响家中的门铃，在雨中徘徊着，瑟瑟发抖。猛然间，一个熟悉的身影映入我的视线，我再也控制不住自己的感情，跑过去，紧紧地抱住妈妈，妈妈擦了擦我额头上的雨水，坚定地对我说：“看成败，人生豪迈，只不过是从头再来！”听了妈妈的话，我的泪水再一次夺眶而出。俗话说，知子莫若母，此刻，我才发现，母亲是那样的了解我，理解我，支持我，爱护我，我没有理由不振作。我重新擦干泪水，一字一句地对妈妈说：“妈妈，相信你的儿子，一定是最出色的！”

母亲啊！你是风雨中的一根拐杖，当我脚步蹒跚时，为我支撑起一片希望的田野；你是航行中的港湾，当我颠簸受伤时，帮我补充精力，再次高高扬帆„„

又是一个下雨的日子，望着窗外蒙蒙的细雨，母爱再一次在雨中蔓延„„

例文四 我喜欢的一则格言

格言，是一对隐形的翅膀，带着你在天空中飞翔；在黑暗的道路，给你照亮的是格言；在跑道杀气那个，格言是你的助手，让你最早到终点。“坚持就是胜利”是我喜欢的一则格言，它在我的成长道路上闪闪发亮。

记得有一次，爸爸给我买了一辆自行车，那时我对自行车一窍不通，就不定决心把它学会。一个风和日丽的星期天，我到了屋外学自行车。我刚学的时候，那自行车好像和我有仇似的，总是摇来晃去，而我不知跌倒了多少次，手和脚几乎全是伤痕累累。妈妈见了心痛地说：“算了，别学了，看你摔成这个样子！”但爸爸却鼓励我说：“别听妈妈的，做任何事都不要放弃，坚持就是胜利！”本来有点灰心的我，听了爸爸的话，像充足气的气球，信心十足。经过多次的练习，这个困难的家伙终于被我克服了。

三年级的时候，老师布置了几道难题让我们回家思考，我坐在桌子前，毫无头绪，脑海一片空白，我想出去玩玩，但一走，一句“坚持就是胜利”在我耳边响起，我又去了思考中。一分、两分、三分.......慢慢过去，我用坚持把这几题完成了，我又爬过了一座山。我学会自行车之后，我对“坚持就是胜利”有了更深的理解——无论多困难，只要坚持，最后你一定会成功的。“坚持就是胜利”这对隐形翅膀将永远长在我身上，陪伴着我一起成长，跨过人生的障碍，爬过一座座困难高

我喜欢的一句名言

提到名言，我最喜欢的要数——“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”

暑假时，因为有两个月的假期，我就开始疯玩起来，把写作业的事忘得一干二净。每天不是想着今天看什么电视，就是想着后天吃麦当劳、肯德基。妈妈说：“你每天就知道吃和玩，你就不能把学习放在第一位吗？”

可是我怎么都听不进去，当耳旁风。直到离开学还不到三天，我才想到了，呀，作业还没有做完呢！我责怪地对妈妈说：“妈妈，你怎么不早一点提醒我写作业！唉，今晚又要熬夜了。”妈妈火冒三丈，对我说：“你写作业一点也不自觉。就算我提醒你，你也会当耳旁风，自作自受！”

我拿着书包，走进房间，耷拉着耳朵，自言自语道：“唉，作业怎么那么多呀！”我一会写语文抄写，一会又做数学卷子，累地我手算了，脖子也酸了，直在那叫累。

这时，妈妈走进屋里，对我说：“你应该记住这次教训，要记住一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。”

是呀，而时间却像金钱那样宝贵，但是再多的金钱都买不到一分一秒。通过这一件事，我懂得了：做什么事，都不能让时间“逃跑”今天的事情，今天做。

我喜欢这句名言，它是我学习的好伙伴，身活的好朋友。

我喜欢的一句名言

一句闪光的名言会影响和改变你的一生，它富有哲理，耐人寻味，指导着你的学习生活。我也有我喜欢的名言——“失败乃成功之母”。

一个人在成功的路上必须经历失败，如果没有失败就没有成功，只有有了失败才能有教训、有经验。失败了没关系，只要有勇气面对失败，才是最大的成功。我也有这样的例子。

记得在6岁那年，爸爸妈妈给我买回了一辆自行车，我第一眼看见，就觉得很好玩，便急着要学。当我骑上自行车时，我才发现骑自行车不是一件容易的事。刚开始，妈妈在后边扶着，我才摇摇晃晃地骑了几米。后来我熟了一点，妈妈在后面慢慢放开了手，我骑着骑着，想回头看一看妈妈，才发现后面没人了，不知妈妈何时放手了，“哎哟”我重重地摔了一跤，感到全身酸痛，妈妈叫我再试试，但我已被吓得三魂不见两魂半了，哪敢再上自行车。这时，我突然想起了“失败乃成功之母”这句名言，又想起了许多名人成功的经历，在妈妈的鼓励之下，我终于学会了骑自行车。我感谢失败，因为失败能不断的促进我，让我走向成功。

“失败乃成功之母”。我们应该感谢失败，失败会使你获得更多的成功，是失败给了我们动力。

例文五

珍惜 读《童年有感》

每个人都有自己的童年：欢乐的笑声，开心的游戏，纯洁的友谊，父母的关爱„„而高尔基的童年却与我们的截然相反„„

这本书主要讲述了阿廖沙在三岁时就是去了父亲，由母亲和外祖母带到了外祖父家。在那里，外祖父的残暴，舅舅们的无情，继父的恶毒„„都对阿廖沙的心灵带来了严重的伤害，最终在阿廖沙十一岁那年，母亲去世了，外祖父也破产了，他便走上社会，独立谋生。

读者作者高尔基的悲惨的童年生活，不禁想起了自己的童年：有爸爸妈妈的疼爱，与玩伴的欢笑声，那百玩不厌的游戏„„都让我无比怀念，虽然高尔基没有幸福的生活，但他又外祖母的疼爱和关切，让高尔基坚强，不屈服与困难的精神与信念。外祖母勤劳，善良，他是全家的精神支柱，常常给给阿廖沙讲好听的故事，也潜移默化的叫他做一个不向丑恶现象屈膝的人。

读了《童年》我深深的感受到了自己的童年非常幸福——不用干苦活，没有遭到亲人的打骂，我们都是父母手心里的宝，有良好的生活条件和学习环境，不愁吃不愁穿，而高尔基要忍受着寒风暴雨度过自己的童年，我们应该庆幸自己没有生在那个年代。但是，在我们享受幸福同时也让我们少了一些付出，一些执着，一些积极，一些努力„„

高尔基用他的童年告诉了我们一个真理：在阴冷黑暗的地方我们不必害怕，或许我们再跌倒的地方站起来，努力摸索着，终会从这条阴冷的小巷走到光明的大道！

读《凡卡》有感

这个学期，我们学过了一篇课文，课文名字叫《凡卡》，这篇课文深深的触动了我的心，我为那凡卡悲惨命运而感到心酸，为他那被人痛打感到惋惜。

凡卡九岁时就被送到别人家当学徒，而我九岁时，父母对我是抱在怀里怕碎了，含在嘴里怕化了，可怜的凡卡居然还要收拾一条青鱼，没弄好还被人玩耍戏弄。天啊！凡卡那么的可怜，也没有个一人去安慰他，而凡卡吃的是稀饭和一点的面包，我每天吃的大鱼大肉，有时还讨厌吃这讨厌吃那个，而凡卡却吃得那么的清淡。

书中还写道，凡卡满怀希望的给他爷爷写信，信中写出了他的可怜生活，和被人虐待，每天过着连畜生都不如的生活。读到这里时，我不禁心酸了起来，凡卡可真可怜！心里的痛苦，没有谁知道，也不能找谁倾诉，所以才被逼无奈，给爷爷写信，求爷爷把凡卡带回家，可信最后还是没有寄出，因为醉醺醺的邮递员只会为富人服务，不会给可怜的凡卡送信。

文章中写了社会的黑暗，对人们的不公平，对穷人的歧视，揭露了许多人的困难。

凡卡那么的可怜，那么的无助，我也应该珍惜现在的每一点每一滴，我现在可比凡卡幸福多了啊！

例文六

规则 我们遵守规则的重要性 看到规则，情不自禁的使我想到了一件非常难忘的事情。暑假的一天，我走在马路边，听说有家电影院要演我一直梦想的电影——《上学路上》，因为我常听同学说很感人，看的人还流下了同情的眼泪，我很想看一看。所以，我非常高兴，回家后，我把这件高兴的事兴奋地告诉妈妈，想征求妈妈那“宝贵”的意见。妈妈听后，说“可以，去吧！”我听后一蹦三尺，觉得世上没比这更高兴的，拿着崭新的钱兴高采烈地“飞”向电影院，到了电影院门口，我发现人很多很多，挤了一条长长的队。像一长五颜六色的长龙，这可是天大的失望，再看看电影票只剩几十张了！而排队的人远远超过了票的数量！这下可糟了，快没票了，一定买不到票，我垂头丧气，像没了气的气球一下子泄了气低了好几厘米。这时，我突然听到一个人正兴奋地在叫我，我有气无力地回过头，一看，那不是我们邻居家的小盼吗？我问她干什么？她说让我站她前边。我一看，她是第三个。我一下子高兴地笑不拢嘴，还时不时地说：“真是我的好姐妹！”可是，我发现旁边有一个非常醒目的牌子：“请按顺序排队”。我看了这些字，又看看胸前的红领巾，我是少先队员呀，少先队员应该遵守规则，对！一定要遵守！想着想着，我跑到最后。可心中却还抱着一种希望，能够买到票，虽然我知道可能性不大，可是，没想到过一会儿一位叔叔过来又进了一沓票。不一会儿，我买上了票，买上了“难求”的票，高高兴兴地看电影了。

这件事，使我深刻地意识到规则的美丽，虽然在旁人看来规则有时吃了一点儿亏，但在我来看，我会惊奇地发现，规则给我上了人生中最重要的一课，那是掏了多少钱也买不来的„„

规则 我们必须遵守的

国有国法，家有家规。有了规则，遵守规则，人们才能和谐有序地生活。孟子也曾经说过：“不以规矩，不成方圆”。每当我念起这句话时，就会想起一件令我至今难忘的事儿。

那天正是妈妈的生日，我急忙走进蛋糕店。“哇”这里有着琳琅满目的蛋糕，但我一眼就看中了一个水果型的三蛋糕。我一看标价，只需六元钱，我将毫不犹豫的将它买下，服务员帮我打好包。我高兴地走在回家的路上，可刚走到十字路口，红灯亮了，我不由自主的撅起小嘴，心想：“红灯早不来，晚不来，偏偏在这个时候冒出来，这不是故意跟我做对吗？”这时，我早就不管什么三七二十一了，下了台阶就准备往马路对面跑。可刚迈出一步，耳边便想起老师和妈妈的叮嘱――过马路要遵守交通规则。我羞愧地低下了头，往后退了几步，耐心的等待绿灯的到来。

虽然人人都想让交通事故发生的次数减少，可又有多少人能自觉遵守交通规则呢?让我们共同协起手，从自己做起，共建一个幸福的美好家园！

例文七

我是小小推销员———新华字典

盼望已久的作文实践课终于又来到了！“我们这节课要实践什么呢？”我兴奋地想。上课了，只见老师从书包里拿出一大叠《新华字典》，同学们非常奇怪，我还调皮地问了一句：“魏老师，您又打什么鬼主意呀？”魏老师微笑着说：“今天我让大家当一次小小推销员。”“啊？推销员？平时可没机会体验这样的职业，今天一定要好好干一把。”我心想。接着老师提出了这次活动的要求，并将全班同学分成四组，发给每组一本字典，然后便把心花怒放的我们带下楼去了。

“开始”，随着老师一声令下，诸位小小推销员们就开始寻找自己的目标准备下手了。我们组的同学先在写字楼旁边观察了一下，没有发现合适的目标。我环顾四周发现马路对面书店的人较多，我就朝着书店跑了过去，我们组的其他几位同学也跟着我跑进了书店。

目标出现了。我发现在书店里展板前有一位阿姨正在认真看着什么。“机不可失，上”，我们小声地说。大家一起走了过去，到了阿姨面前，我们都很紧张，谁都不知道该说什么。还是王夏林先开了头：“阿姨您好！请问您需要字典吗？这是一本汉英双解字典，给学生用最合适。”阿姨接过字典看了看，我们四个人紧张极了，八目相对。我心想“阿姨您快点买呀！”可阿姨果断地回绝了我们，“对不起，我不需要。”“唉！”我们四个人都叹了一口气“真是出师不利呀，真倒霉！”我心里埋怨着。没办法，再找下一个目标吧！

环视了四周，又一位阿姨映入了我的眼帘。她正捧着一本书仔细的看着。好机会，我们快走上前，彭梦遥拿出字典，我礼貌的对阿姨说：“阿姨，您好！请问您需要一本汉英双解的新华字典吗？”阿姨笑着接过字典看了看，“哈，有希望。”我们继续进攻：“阿姨您看，这本字典还是汉英双解呢，如果给学生用，在查字典的同时还可以了解它的英语解释，您看多合适呀！”阿姨问我们：“这本字典卖多少钱？”王夏林说：“这本字典原价26元，但是今天我们只是体验一次做推销员的生活，您要是想要就卖5元钱好了。”说着就给阿姨看了字典的定价。阿姨对我们说：“小同学，你们的口才都不错，这本字典也很好，但是我确实不需要，谢谢！”“唉！这下可我是“小小推销员”惨了。”我心里真着急，我又对阿姨说：“阿姨，我们可以给您再便宜一点儿。”阿姨微笑着摇了摇头走开了。

“孩子们，时间到了，都排好队回教室去吧。”耳边响起了魏老师的声音。“唉！”我们四个人齐声叹气。我们用渴求的语气对老师说：“魏老师，再给一点时间吧，就两分钟，好吗？”“不行。”魏老师果断地说。回到班里，老师对这次活动进行了总结。嘿，真的有一组同学把字典卖出去了。听了那个组成功的经验，我回想了我们组卖字典的整个过程，我认为在卖字典的过程中还有一些值得改进的地方。

由此我想到如果在做每一件事的时候，都能注意每一个细节，并且认真、用心的去做，那么无论做什么事都一定能够成功。

我是小小推销员——榨汁机

今天，我向大家推荐一款家用电器——九阳搅拌机，它物廉价美，非常实用，是我们生活的好帮手。

搅拌机的颜色是湖水绿和白色相间,机子是由一个鱼尾纹的底座杯子,一个搅拌刀和一个透明的杯子组成 ,盖子上面有一个挤压盖。配有一个隔渣网和三个不同功能的搅拌刀子。不用的时候，把它摆在橱柜里，好像一件工艺品。

它的功能有很多，可以搅拌各种肉类，各种果汁，豆浆，还可以搅拌其他食品。下面我来介绍它的用法吧:

首先，把要搅拌的肉类，切成一小块,一小块, 换上一个专用搅拌肉类的刀子摆放在底座上，再把透明杯子套上去，拧紧它。接着，把肉块放到透明杯子里，盖上盖子，插上电源，手在挤压盖上轻轻一压，只用两分钟的时间,肉类就搅拌成肉末了。

搅拌果汁时，把要搅拌的水果切成一小块，一小块，再换上一个专用搅拌水果的刀子，把透明杯子套上去，拧紧它。接着，把隔渣网放进透明杯子，拧紧它，最后把水果放进里面，放上几小粒冰糖，倒进半杯温开水，盖上盖子。手在挤压盖上轻轻一压，只用两分钟的时间，一杯清甜的苹果汁就摆放在你面前。

工作完后，清洗搅拌机十分简单,只要放在水龙头下让水轻轻一冲，就清洗的干干净净，瞧!多省事，又快捷，还有半年的保修期呢!你看了后会心动吗?那就赶快买一台回家吧，它一定会给你的家人带来无尽的方便和好处的！

例文八

我们班的知名人士

我们班同学个个都是生龙活虎的小天使，每人都有自己的特点，使得天天生活中充满着惊奇和欢笑。尤其是班上几位风云人物，更有一致的共通点，首先，要有自己的特点；再来，要有一颗温柔善良的心；最后，当然要有一颗聪明的脑袋了啊！

首先介绍的是活泼可爱的何昇：他有一头乌黑亮丽的秀发，红红的樱桃小嘴，和圆滚滚的脸颊，看起来像卡通里的蜡笔小新呢！他在各方面的表现也可圈可点，考试成绩更是名列前茅，是个值得我们学习的好对象。

其次介绍的是文武双全的谢博修：他的特徵是他的肚子圆圆的胖胖的，所以有着”谢胖仔“称号。但是，你可别小看他，他的运动能力可是很强的，在篮球或棒球的比赛中，总是能把我们打得落花流水，是班上的运动健将。

最后，当然是本班的女超人傅云萱啦！她的身高超过一百七十公分，也是班上最高的女生，我站在她旁边足足少了她半颗头呢！人长得高，在田径方面当然也有身高优势了啊！没错，她就是本班名副其实的飞毛腿，敏捷的身手和速度，总是能从人群之中呼啸而过，真是厉害！

除了我介绍的三位同学之外，班上的所有人其实也都拥有自己的优点与特点。我希望有一天，也许我以会成为“全世界”的风云人物。

我们班的知名人士

你想知道我们班的知名人士吗？别急，现在就让我来告诉你吧！

先说说那个虎头虎脑的武阿民，他画的画活灵活现，让人有一种身临其境的感觉，素有“小画家”之称，每一次出黑板报都少不了他。

然后说说调皮的姜进超，他可是班上出了名的捣蛋鬼，他最大的爱好就是搞恶作剧，班上没有一个人不被他暗算过。

再说说我们的体育健将范阿龙吧，他比风还跑得快，不管你相不相信，事实就是这样，因为每一次越野赛他都能给班里捧个冠军奖杯回来。

知道大诗人王维吗？“她”就在我们班，没错，她的确是个女的。其实她本来不叫王维，而叫王晓伟，我们简称她为“王维”。她还有个双胞胎姐姐叫王晓昕，她的外号也少不了，叫蜡笔小新。她也非常出色，能歌善舞的她唱起歌来像黄鹂，跳起舞来似孔雀。

我们班还有一名书法家叫陶如意，她写的字可不比王羲之差，因为她从五岁就开始练字了。俗话说：只要功夫深，铁棒磨成针，这话还真不假。

最后说一说假小子马雁，她的头发理得比男生还短，一年四季从来不穿裙子，如果不发出那细细的声音，你休想认出她是个女生。

怎么样，你是不是对我们班的知名人士有一些了解了呢？ 例文九

我喜欢的美食

在中国，美食一直占有很高的地位，在中央九台上播出的《舌尖上的中国》让全球的吃货口水流下三千尺。在这琳琅满目的美食中，我最喜欢令人垂涎欲滴的川菜。

川菜以善用麻辣着称，并以其别具一格的烹调方法和浓郁的地方风味，在中国的八大菜系中，川菜可以说是首屈。其中的六大名菜是：鱼香肉丝，宫保鸡丁，夫妻肺片，麻婆豆腐，回锅肉，东坡肘子。

而我最钟爱与鱼香肉丝。特别是奶奶炒的。那天，我在旁边看着奶奶做。奶奶把买来的瘦肉，木耳，胡萝卜，玉兰片和调料拿出来，然后把菜和肉一一切成丝儿；在肉丝儿上放些淀粉和料酒，把胡罗卜丝在油锅里炒一下，然后取出盛盘待用，再把肉丝放进锅里；等肉熟了，奶奶把一袋调料放进锅，顿时，厨房里弥漫着香味。最后把切好的木耳和玉兰片放入，开大火，翻炒到全部都熟了后，放胡萝卜丝；最后一步翻炒均匀，装盘即可。

“嗯——，真香啊。”我迫不及待拿起筷子，夹起一簇，放入嘴中：香浓的鱼味，还甜甜的，肉丝滑嫩，素材香脆。真不愧是名菜，我慢慢享受着佳肴。

鱼香肉丝将永远在川菜菜谱上熠熠发光，它将永远是我不变的选择。

我喜欢的风味食品

俗话说：民以食为天，每个地方都有自己独特的地方特产。我家乡英德就有许多着名的风味食品，如角子、粽子、擂茶粥等。可是我最爱吃，最独特的就得数“灰水糍”了，又俗称“糯米糍”、“水糍”。它味脆嫩，性清凉，能解暑解毒，健胃消食，生津化淤，极富药膳功效、味美合胃，据说还有清肝明目的作用。老少咸宜，是人人喜爱的风味食品，在我们家乡每逢年过节都少不了那美味的灰水糍了。

这种糍粑的做法是：先将选好的瓷白糯米浸泡碾成粉，再把黄爽干净的糯禾秆烧成灰，用上等的山泉水将糯臼禾秆的灰冲泡，一两个时辰后用布将灰渣滤出，取灰水烧沸晾温与糯米粉搅拌做成面团。再将大面团分成几个小面团，揉成陀螺型，这时利用拇指及食指的力量在陀螺顶开个小洞，最后将事先准备的馅放入小洞中，糍粑就完成了。现在剩煮了，糍粑放入水中煮上五分钟。或是蒸上十分钟，或是用油煎一煎就可食用。随个人的喜爱可蘸上或甜或酸或咸或辣的馅菜食用，增加口感与效用。花样翻新，品位不同，味道各异，吃起来自然就会别有一番风味了。

说起那灰水糍还有个传说呢：远古时有一年山里的人得了一种怪病，肚子发胀高凸如鼓，吞下的食物无法消化，高烧发热浑身起毒包，无论用什么样的药物皆不能治好。后来观音菩萨为了拯救患病的乡亲们而特意托梦给乡亲们，说这是节日的一种恶鬼作祟，大家只要用糯米粉与灰水做成面团，煮熟用木臼冲成糍粑食用，就能驱妖除病，消食健体，确保平安。乡亲们依照菩萨的吩咐，在节期间做灰水糍吃，果然治好了病。自此，灰水糍便作为一种农家的风味食品。

爱上这灰水糍了吧，那就赶紧来英德做客吧！例文十

我爱家乡的牡丹

我的家乡在十三朝古都——洛阳。那里有被列为世界文化遗产的龙门石窟，有天子驾六，有天下第一古刹——白马寺„„然而，我最喜欢的是家乡牡丹园的牡丹。

人们都说“洛阳牡丹甲天下”。每年三、四月间，在牡丹盛开之际，中外的游客都早已做好准备到洛阳来一睹牡丹的芳容。作为一个土生土长的洛阳人，我对洛阳牡丹也是情有独钟。我也盼望着花会早点开始，也盼望着去公园一睹它的迷人风采。现在，整个洛阳城，都在为今年花会的胜利举办在积极地做着准备。为了给游客提供舒适的环境、优质的服务，大家有的在忙碌的整修路段，有的在翻修宣传牌、有的在装各式各样的路灯„„总之，花会期间，无论你走到哪里，都会有一种耳目一新的感觉。马路两旁的宣传牌上是牡丹画、公交车上贴的是牡丹画、路边小花园里绽放的是牡丹花„„四月的洛阳，简直就是一座牡丹城。

花会期间，各大公园的游客都是摩肩接踵。你听，他们边赏花遍啧啧称赞：“洛阳牡丹果真名不虚传。不仅花色全，而且种类多。这次来洛阳真是没白来呀！”他们个个睁大眼睛贪婪的注视着每一朵花，在每一株牡丹前留影，生怕漏掉哪一株、哪一朵。除了游客，那些热爱绘画的小画家们也来了。他们背着画夹，在老师的指导下，神情专注的画着，他们用自己的一双双小手在描绘家乡的牡丹、在描绘我们的幸福生活。看着这美景，我陶醉了。瞧，这一片牡丹，有黄色的、有黑色的、有白色的、有粉色的„„还有见也没见过的、说也说不出来的颜色的。我真佩服大自然这个神奇的画家，给我们呈现了这么美的一副水墨丹青。不光是颜色让人目不暇接，它的名字更是充满诗情画意。姚黄、魏紫、二乔„„看到这些名字，你感觉它们就像一个个貌若天仙的美女在花丛中。我想：给它取名的人该有多爱她们呀，要不怎么会给它们起这么妙不可言的名字呢？

牡丹的盛况让我不由得想起千古佳句“唯有牡丹真国色、花开时节动京城。！”牡丹，我爱你！我感谢你以洛阳为家，感谢你为洛阳增添了光彩。我为是一个洛阳人而自豪！

第二篇：五年级作文复习课

《五年级作文复习课——写人写事》教案

教学目标：1．进一步弄清写人与写事作文的联系与区别。

2．进一步掌握如何生动细致地描写，精彩传神地表达。

教学重点：1。写人与写事文章的区别。2．运用多种方法将重点段描写生动具体，引人入胜。

教学难点：重点段的描写

教学过程：

一、谈话导入

在五年的语文学习中，我们不但欣赏了许多作家的美文佳作，受到思想的熏陶与感染，而且学到许多写作的方法和技巧，能比较自由 地用文字表达自己的喜怒哀乐，表达自己对生活的观察和感悟。今天我们上一节作文复习课，进一步学习怎样写人记事。

二、你学会了那些写作方面的方法和技巧？（如审题、选材、表达）如果你想让自己的文章拥有更多的读者，你觉得最关键的是什么？（生动细致地描写，精彩传神的表达）

三、复习写人的文章怎样生动具体的描写。

从这个片断中我们可以借鉴那些写人的方法？根据学生的回答，教师相机板书。

直接描写：语言、动作、神态、心理。

间接描写：环境烘托、次 要人物的衬托、心理活动 要做到：1。真实

2。细致，只有细致地描写才能生动传 神，大家都知道要抓住人物的语言（抓住精彩、精炼最能表现人物特 点的语言）、动作（准确运用动词）、心理（内心独白、环境衬托）神 态（传神）等进行描写。

3．学会了这么多刻画人物的方法，想不想运用到自己的文章中 去，使语言更加生动，文章更引人入胜。谁愿意把自己的文章展示出 来，让大家帮助出出主意。

（1）展示学生习作。请该生简单介绍自己的文章，从主要内容、选取事例、表达人物 什么特点或品质几方面介绍。对自己文章进行简单评价，最需要同学帮助的是哪方面？（2）同学对他的文章简单评价，达成共识，这篇文章最欠缺的 是描写不具体，缺乏感染力。（3）集体修改，教师指导。

4．小结：在刻画人物时要抓住人物的外貌、语言、动作、神态 等进行生动细致地描写，文章就一定会生动具体，具有感染力。那么 写事的文章怎样才能吸引读者呢？

四、复习写事的文章。1.写事文章的六要素是什么？（时间、地点、人物、起因、经过、结果）2．出示一篇学生习作。生简单介绍自己的文章，包括主要内容和中心。3．这篇文章是按什么顺序写的？还可以按照什么顺序？（顺叙、倒叙：倒叙先呈现结果或某个突出的场景）4．我们从哪些方面帮助 他进行修改呢？（审题、六要素是否交代清楚、错字错标点、表达是 否精彩等）大屏幕出示修改作文的方法。5．你读了有什么感觉？（平淡）最大的问题是什么？（语言不 生动，事情的经过描写不具体）怎样把重点段写好呢？

6．出示课文片断。（对人物的动作、心理等进行了生动 具体的描写；还运用了比喻、拟人等手法进行环境衬托，人物形象地 刻画）

7．在文章中恰当地运用修辞方法，能使文章更生动，增强文 章的感染力。出示：(1)你看他浓眉倒竖，瞪圆双眼，活像一头发怒的师资，吓得我直往奶奶身后躲。（比喻）(2)一阵清风吹过，金色的麦浪随风 起伏，仿佛在对我点头微笑。（拟人）(3)在秋风习习的日子里，我要 飘落在水里给小鱼做一把雨伞，让小鱼在伞下吐出一个个美丽的泡泡； 我要落在地上给蚂蚁做运动场，让他们在上面欢乐的赛跑；我要落在 小朋友手中，让他们做成一个个书签、一个个标本（排比）(4)徐老师不声不响地来帮我们洒，我们怎么好意思总让他帮我们洒呢？（反问）指名读，学生感悟修辞手法的感染力。

8．修改自己的作文，重点段的描写要突出，细致。9．展示修改结果。在反馈中教师适时指导。10．教师小结修改情况及修改方法。

五、总结写人与写事文章的联系与区别。

写人的作文，应通过对事件的具体描述和对人物的 外表（外貌、神情、动作、语言）、内心的描写来 表现人物的精神品质，着重刻画人物在事件中是怎 样体现自己的精神品质的。

记事的作文，应交代清楚 事情发生的时间、地点、人物、事情的起 因、经过、结果，着重描述事情的具体过 程，注意事情发展中人物的外表和心理描 写，从中揭示事情的教育意义。

六、通过本节课的复习，同学们进一步掌握了写人、写事文章的 方法，要想写好写人写事的记实作文，使自己的文章更有吸引力，拥 有更多的读者，一定要做到：会观察，勤思考。多读书，重积累。生 动描写，表达好。（投影出示）板书： 直接描写：外貌（特点）语言（精炼）动作（动词准确）神态（传神）心理（细腻）写事：时间、地点、人物、起因（叙述清楚）经过（描写具体）结果（交待出来））

第三篇：2013年下期五年级语文期末总复习

2013年下期五年级语文期末题

字

形近字：

暇

假

赴

沾

沾

帖

缚

讯

迅

凄

锲

坑

炕 遐

遐

扑

粘

贴

贴

博

迅

汛

妻

契

炕

吭 将

沮

拳

券

掺

秦

膊

谓

娲

乃

因

矿

矿 浆

租

券

卷

渗

榛

搏

猬

涡

及

囚

旷

扩 供

恳

俊

峻

拄

拔

厉

励

冽

列

棱

躯

链 拱

垦

竣

骏

柱

跋

历

厉

烈

例

凌

驱

涟

词

四字词语。关于“绿”的词语 33。感情色彩： 自己写褒义词 50 自己写贬义词 50。神话故事的成语 ： 女娲补天》、《嫦娥奔月》、《后羿射日》、《盘古开天辟地》、《愚公移山》、《白蛇传》。寓言故事的成语：自相矛盾 滥竽充数 画龙点睛 刻舟求剑 守株待兔 叶公好龙 亡羊补牢 画蛇添足 掩耳盗铃 买椟还珠。表示神态的词语 68。心理感受的 68。情感方面的68。

有反义词的成语：东奔西走东倒西歪、东张西望、南腔北调、南辕北辙、前赴后继.、前因后果.有比喻词的成语：情深似海, 光阴似箭, 柔情似水

有近义词的成语：见多识广

粉身碎骨 狂风暴雨 千辛万苦

生龙活虎 惊天动地

胡言乱语

积累运用

1、句子中运用比喻和拟人的手法有什么好处？15，写景的句诗句15 ；

2、用“好像”写比喻句33。

4、用好像写非比喻句33，关于“绿”的词语33，我们经常用到的阅读方法是联系上下文和生活实际来理解含义深刻的句子34。

3、关于天气的谚语50 词语的感情色彩（褒义词、贬义词）50

稻花香里说丰年，听取蛙声一片 ；

4、词语重叠有什么作用？所表达的程度加深了，起到强调的作用68；神态描写、心理描写、情感描写的词语68，口语：读史使人明智，读诗使人聪慧，哲理使人思想深刻，培根的话告诉我们：“知识能塑造人的性格。”69 ；

5、破折号的作用：解释；声音延长；话题突然转变87；名人名言，并理解意思 87

6、会判断嗅觉、视觉、听觉 104 ；词语接龙104；什么叫插叙？有什么作用？105。

7、句子中恰当运用成语的作用？可以简洁地表答出相应的意思。123；八字成语，坏的方面，好的方面 123

8、会区别疑问句、设问句、反问句，自己写疑问句，设问句、反问句。140 ；

名人名言140

课文

1、《看海 》

作者站在山上和沙滩上按空间顺序观察海的。

2、《江畔独步寻花 》 唐代诗人杜甫，字子美，号称 “诗圣”。

《书湖阴先生壁 》

宋代诗人王安石：政治家、文学家、思想家。

3、《三峡之秋 》按时间顺序 写出了早晨的明丽

中午的热烈

下午的朦胧

夜晚的静谧

三峡：西陵峡、巫峡和瞿塘峡

4、《游漓江》

桂林山水甲天下，“阳朔山水甲桂林

5《捅马蜂窝》 启发：我们要增强环境保护意识，保护动物，与自然和谐相处。

6、《我没有钓到那条鱼》

第二自然段的环境描写起到烘托的作用。

背诵最后一段话，并理解意思。启发：

9《母鸡》老舍，原名舒庆春，代表作〈四世同堂〉。由于母鸡负责、慈爱、勇敢、辛苦，所以后来作者不敢再讨厌母鸡了。启发：母爱是世界上最伟大的爱，我们应该珍惜和保护这分爱，用爱来回报母亲的爱。

10、《一只贝》这是一篇借物喻人的文章。启发：我们要学习贝不求回报、勇于奉献的精神。

11、《狼群》作者从“威力巨大、分工明确、配合默契着几个方面来描写狼群的特点。课后第三题勾画出褒义词。

13《少年闰土》作者鲁迅，原名周树人，中国伟大的文学家、思想家、革命家。主要作品《狂人日记》，《阿Q正传》，《祝福》18《等，课文具体写了闰土“雪天捕鸟、夏日拾贝、月夜刺猹、潮汛看鱼四件事，体会到了闰土是一个健康、活泼、聪明、能干的少年，还体会到了农村的生活也是有趣的。课后句子“他们„„四角的天空”意思是富豪子弟生活的天地非常狭窄，不能接触大自然，就像井底之蛙，见识很少，表达了作者对闰土的佩服，也表达了他对农村生活的向往和对自己所处的生活环境的不满。

采用倒叙的手法。

14、《弹琴姑娘》 “拳不离手，曲不离口” 意思是要不断进行练习。

17《不平常的信》以事情的发展为顺序，赞扬了英雄母亲的坚强意志以及舍小家为大家的博大胸怀。

18〈囚歌〉革命者叶挺，〈耕荒〉蓝蒂裕，这两首诗都抒发了革命烈士视死如归的革命豪情。19〈许世友四跪慈母〉通过刻画许世友四次跪拜慈母的动人情景，表现了他对母亲的深厚感情，让我们深深地感受到了母子间的深情。

21〈我的老师〉作者苏叔阳。作者写了刘老师趣谈残疾、持拐教学、放风筝这几件事来表现他的性格特点。

练习完成课后第二题。

22、〈光很活泼〉启发：我们要尊重每个人的独特感受。

采用插叙的手法 〈信任〉 只有大家真诚相戴，信守诚信原则，才能体会到信任和被信任的喜悦。24〈网上呼救〉网络给人们带来哪些方便？查阅资料、通信、交流、发电子邮件等。25〈鹬蚌相争〉告诉我们：生活中如果像鹬蚌那样互不相让、争执不休，只会落得两败俱伤，让第三者得利。

阅读课后链接

26〈自然之道〉告诉我们：如果不按自然规律办事，往往会产生与我们的愿望相反的结果。

复习课后题。

27〈蜘蛛脱险〉写了蜘蛛两次脱险：身陷火海，身陷“海里”。让我们懂得了凡事要勇敢坚强，不沮丧灰心，不自暴自弃。

复习课后题。

28〈心田上的百合花〉启发：在人生的道路上，只要不放弃，就一定会取得成功。

29颐和园在北京西郊，是世界著名的皇家园林，课文从建筑艺术和绘画艺术两方面具体介绍颐和园，作者从长廊的造型绝、风水绝、结构绝三方面介绍长廊的建筑艺术美。31〈出噻〉唐代诗人王昌龄，边塞诗人，后人誉为“七绝圣手”。表达了诗人对战争连年不断和边将无能的不满之情。〈示儿〉宋代诗人陆游，表达了诗人一心希望收复失地，统一祖国的爱国热情。复习课后第二题。

修辞

比喻句：父爱如山,母爱如海。

老师是辛勤的园丁，儿童是祖国的花朵

拟人句：顽皮的雨滴最爱在雨伞上尽情地跳舞。

花儿在风中笑弯了腰.排比句：乡村的夜是柔和的，寂静的，梦幻的。夸张句：三十年过去了，弹指一挥间。他一口气，吸干了长江之水。我住的房间只有巴掌大。对偶句：一水护田将绿绕，两山排闼送青来。

设问句：我爱我的祖国吗？当然！

自己提问题，在问号后面自己答。反问句：这间房子还不够大吗？

意思就在其中。

修改病句

1、老师介绍了许多季小明的事迹。

2、昨天中午，刮了一阵狂风暴雨。

3、星期五下午，我们班的劳动任务是扫地，擦窗和搞卫生。

4、他不禁忍不住笑出声来。

5、《林海》的作者是老舍写的。

6、猫头鹰、燕子、蝙蝠、喜鹊都是益鸟。

7、根据上级的指示，学校反复每天做两次眼保健操。

8、在同学们地帮助下，使我有了很大的进步。

9、会场上想起一片热情的掌声。

10、我一定虚心接受大家的意见，改进缺点。

11、因为你经常锻练，身体就会健壮起来。

12、我们要用实际行动贯彻推广普通话的号召。

13、在文娱晚会上表演了精彩的节目。

14、这道题最后终于被解答出来了。

15、数学作业他都做完了，只剩下最后一道题还没算出得数来。

16、星期天，我穿上洁净的衣服，把脏衣服脱下来。

17、既然有天大的本领，也不能骄傲。

18、大家的眼睛都集中到主席台上。

19、北极星、天王星、火星、卫星等都是银河系中比较著名的星。

20、全校师生和校长一起参加了元旦庆祝活动。

21、这里将来绿化以后，一定会更美的。

22、昨天晚上，我们全家都去看电影了，只有我一个人在家做作业。

23、这篇文章的内容和语句都很通顺。

24、少年宫展览室里展出了创作的描绘同学们春天的图画。

1、大厅里摆满了看演出的观众。

2、校园里生满了白的、红的、黄的等五颜六色的花。

3、我站在操场上，仔细地看着练习身体的同学们。

4、我们班取得了竞赛第一名，大家的心里露出了胜利的喜悦。

5、小组讨论会上，大家的发言很猛烈。

6、异口同声地说：“赞成！”

7、在老师的教育下，他明确了学习态度。

8、我爱看《小蜜蜂》、《小溪流》、《小学生学习报》等课外书

9、改革开放以后，人们的生活越来越富强。

10、春天的景色我觉得十分美丽。

11、老师要求同学们明确学习目的和学习态度。

12、你必须一定要认真负责。

13、李老师上课时对我们的态度非常严格。

14、实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。

15、当我递上了茶杯，妈妈的脸上现出了愉快的心情。

16、小明的姐姐陆续三年被评为“三好学生”。

17、我们来到公园，观赏美丽的情景。

18、李老师上课时对我们的态度非常严格。

19、他的语文作业基本上全部完成。20、我的脑海中浮现了两年多前刚刚发生的事情。

21、实施素质教育后，我们课外阅读的数量和质量都明显提高了。

22、当我递上一杯茶，妈妈的脸上洋溢着愉快的心情。

23、我敢肯定，明天大概要下雪。

24、大家必须讲究卫生的好习惯。

25、河水倒映在云朵里，显得更白了。

26、香山的秋天是令人向往的地方。

27、博物馆里陈列着三千年前新出土的文物。

28、这学期是我小学学习生活的最后一年。

29、爷爷常常给我们讲起从前有趣的往事。30、哥哥最喜欢打篮球和足球。

31、我日夜希望的春节，终于来到了。

32、改革开放以后，我国的经济建设得到迅速的开展。

33、我们要养成边读边想的好办法。

34、我们要发挥老一辈革命者的光荣传统。

35、今天该我值日，我把教室打扫得干干净净、整整齐齐。

36、我带着笔、尺、橡皮和文具去参加教学竞赛。

37、老师布置的所有的一切习题，他都做完了。

38、每次老师提问他总是首先第一个发言。

39、我们从小就要养成爱清洁、讲卫生。

40、我校请解放军叔叔经常作报告。

41、我们一定要建设四个现代化的伟大任务。

42、盲姑娘看见有人进来，连忙站起来让座。

43、言行不一的人是一种坏作风。

44、王磊舍己救人的动作，感动了周围的群众。

45、尽管天气不好，我们总是按时到校。

46、相声节目开始了，一张张笑脸目不转睛地望着舞台上的演出。

47、我决心努力克服学习中不好的坏习惯。

48、刘老师光荣地被评为“特级教师”称号。

49、她围着一条白围巾，一件红衣裳，好看极了。

50、随地吐痰的人，是一种不文明的习惯。1晚会上，表演了精彩的节目。2春天到了，一朵朵鲜花。3我们从小讲卫生的好习惯。

4儿童节那天，校园里处处洋溢着欢乐。5在会上，纷纷发表自己的意见。6这次考试中，他取得了优异的成就。7他办事总是犹豫不决，一点也不武断。8今天，他穿上了一只很漂亮的皮鞋。9他的写作水平明显改进了。

10由于坚持锻炼，他的体质增加了。11我们要不断地改正工作方法，搞高工作效率。12他终于端正了认真学习的好习惯。13他们已经光荣地加入了少先队员。14他穿上了一件灰上衣，一顶蓝帽子。15我们要继承和发扬自己的优点。16猴子戴的帽子爬到桅杆上去了。17春天的戴云山是一年中最美的季节。

18家乡的夏天是一个迷人的地方。19林老师光荣地被评为“优秀辅导员”的称号。20火药是我国古代的四大发明。21河里的鱼儿正在河里快活地游来游去。

22老农抡起锄头，把口袋里的狼用锄头打死了。23这篇文章充满着儿童的童趣。24大家一起欢度美好的佳节。25我们要下决心改掉不好的坏习惯。26同学们正全神贯注、专心致志地听老师上课。

27我们忍不住情不自禁地笑出声来。28他这次没考好难过得流下了伤心的眼泪。

29遭到毒打，扬科又一次悲惨地死去了。30他不但改正错误，而且接受了大家的批评。31校长召集全老师和各班班主任开会。32在晚会上，我们班演出了文娱节目和舞蹈。33在劳动中，少先队员和男同学抢着干重活。

34爸爸从市场是买回茄子、苹果、豆角、西红柿等蔬菜。35下课了，同学们争先恐后地一个一个地拥到操场上 我们搞四化建设，需要继承和发挥艰苦奋斗的优良传统。

今天是我的小表弟五岁诞辰。我们讨论了并且听了校长的报告。

反问句改陈述句

1、这些设想即使能够实现，又有多少人能够去居住呢？

2、看到那数不尽的饿青松白桦，谁能不向四面八方望一望呢？

3、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切与舒服呢？

4、海边上不是还泛着白色的浪花吗？

5、我们遇到困难，怎么能退缩呢？

6、说出的话难道可以不算数？

7、难道这不是祖**亲对我的期望吗？

8、不是自家人，难道就不该互相关心吗？

9、不劳动，连棵花也弄不活，这难道不是真理吗？

10、当农民，难道就不需要文化知识了吗？

11、李大钊同志对革命事业充满信心，怎么会惧怕反动军阀？

12、你都是老头子了，还订这些东西干什么呀？

13、十万支箭，三天怎么造得成？

14、都是你自己找的，我怎么帮得了你的忙？

15、那浪花所奏的不正是一首欢乐的歌吗？

16、我们怎能忘记老师的谆谆教导？

17、居里夫人只要在专利书上签个字，所有的困难不是都可以解决了吗？

陈述句改反问句

1、这幅画是我们班蔡颖画的。2.不好好学习，自然不能取得好成绩。3.对少数同学不守纪律的现象，我们不能不闻不问

4.那奔驰的列车正是我们祖国奋勇前进的象征。5.功课没做完，不能去看电影。6.犯了错误就不敢向老师、同学承认，这不是一个少先队员应有的态度。7.我们不能因为学习任务重而不参加体育活动。

8.没有革命先辈的流血牺牲，就没有我们今天的幸福生活。9.小玲取得的优异成绩正是她勤奋学习的结果。

10.我们不能被困难吓倒。

12、你们没看见过这样的总理。

13、我的心绷紧紧的，这无法忍受。

14、这潮湿冰冷的地面不能睡。

15、我们是学生，应该遵守学校的纪律。

16、那平静的“湖面”就是被它踩碎的。

17、小姑娘天真的心灵，正像一个含苞欲放的花蕾。

18、这些树叶就是从这棵树上飘落下来的。

19、咱们早就分好了。20、游鉴了长城，我受到了教育。

21、我们没有近道，和你们走的是一条道。

22、这个世界上应该有您最想要的东西。

23、人的身躯不能从狗洞子里爬出来。

1,每个人都喜欢他这样的孩子。

改：人们不会不喜欢他这样的孩子。

人们怎么不喜欢他这样的孩子呢？ 2,詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

改：詹天佑不能不算是我国杰出的爱国工程师。

詹天佑怎么能不算是我国杰出的爱国工程师呢？

3,一块儿来的小伙伴见了奶奶都一下了头，不敢吱声。

改：一块儿来的小伙伴见了奶奶没有一个不低下头，谁也不敢吱声。

一块儿来的小伙伴见了奶奶怎么能不低下头，怎么能敢吱声呢？ 4,讲台桌上的那束鲜花,正表达了我们对老师的一片深情.改：讲台桌上的那束鲜花,难道不正表达了我们对老师的一片深情吗? 讲台桌上的那束鲜花,不正表达了我们对老师的一片深情吗? 5,报纸的诱惑力如此之大，每日都要读它。改：报纸的诱惑力如此之大，你不能不每日不读它

陈述句该双重否定句

转述句练习

1.赵王告诉蔺相如说：“你要带着宝玉到秦国。

刘萍告诉老师：“这次的中队会由我来主持。”

2.3.武松道：“这可奇怪了！你如何不肯卖酒给我吃？”

4.蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕廉将军吗？”

5.她深有感触地说：“我小时侯总是羞羞答答的。”

6.美丽的姑娘说：“我是智慧的女儿。”

7.一位台湾同胞说：“我是中国人，我爱中国。”

8.小明高兴地告诉妈妈：“我在新华书店买了一本《雷锋日记》。”

9.王宁说:“我要像李永勤那样关心集体。”10.小红军对陈赓说:“我还要等我的同伴呢。”

11.爸爸：“小红，告诉妈妈，今天爸爸不回家吃饭了。”

12.董存瑞坚决地说:“我去炸掉它!”

13.小青石说：“这样安静的生活,我讨厌了。我倘若能和蝴蝶和蚱蜢一样，要到哪里，就到哪里，那多好啊！”

14.鲁迅在回信中说:“我的信如果要发表,且有发表的地方,我可以同意。”

15.他凑到我耳边轻轻地问：“记者,你见过电灯吗?”

16.西门豹说: “把新娘领来让我看看。” 17老师傅说：“好吧，我把你收下了。”

18.他轻轻地说：“我买不起，先生，我的钱不够。”

19.他说：“我就是叫作藤野严九郎的。”20.父亲说：“我早已不管他了。”

21.他微笑着说：“我们到延安来，专门赶来采槐花蜜。”

22.贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”

23.小红说：“今天下午学校组织到野外活动，我必须参加。”

24.蔺相如说：“这块璧有点儿小问题，让我指给您看。”

25.蔺相如说：“秦王若有诚意换璧，我就把璧交给他。”

26.王宁说：“我要像李涌那样关心集体。” 27.小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢。”

28.科利亚说：“今天我不仅找到了木匣子，还懂得了时间一天天地过去，人一天天地长大，步子也在渐渐变大。”

29． 李刚对我说：“帮你把自行车送上楼去。”

第四篇：五年级作文复习课教案

五年级作文复习课教案

第一课时：抓住特点 写具体

一复习要求：

１、复习什么人物的特点，人物的特点具体表现在哪些方面。

２、复习围绕人物的特点选择合适材料的方法。

３、通过读、思、议、写等方法指导学生怎样写好人物的特点。

二、复习重点：指导学生怎样写好人物的特点。

三、复习难点：怎样运用适当的表现手法来写好人物的特点。

四、复习时数：一课时。

五、复习过程：

（一）、导入

： 同学们，今天我给大家上一节作文复习课——写一个人的时候怎样做到抓住特点写具体。

（二）指导复习如何抓住人物的特点。１、明确写人要写出特点。写人的文章就要写出人物的什么？ 板书：人物的特点 “特点”是什么意思？特点就是一个人与众不同的地方。听下面的片段，反映了人物哪一方面的特点？ １）刘邦是西汉的开国皇帝，后人对他的印象也不外乎仁义、宽和，但他还有鲜为人知的一面：一；据史书记载，刘邦彭城战败后，仓皇逃命，眼看就要被敌军追上，为了减轻车子的载重量，他竟三次把他的儿子孝惠、女儿鲁元从车上推下去；二：当项羽准备烹杀刘邦的父亲时，刘邦却说：“当年我和你一起受命于怀王，并口头约定为兄弟，我的父亲就是你的父亲，嘿嘿，你要是一定要煮了我们的父亲，那能不能分给我吃一杯啊？” 大家说这是个怎么样的刘邦？ 2）、我们的教材里有好多写人的文章，人物都十分鲜明，比如江姐特点是—— 还能举一两个人物特点吗？

2、明确记事表人 过渡：人物的特点是多方面的，我们作文时要从各方面去考虑，抓住一个人比较明显的某些特点，这样选择的范围就能扩大。问：人物的品质，性格等方面的特点都是通过什么反映出来的？ 板书：代表性事情 师：答得对，因此人们又把写人叫做记事表人。６、记事表人一般有哪两种方法？ 一人一事 用一件事情写人要注意那些问题？

1、记住千万不要打算把某个人的所有或者很多个性特点、品质都写上，选一项来写即可。

2、根据你要写的任务的一项品质和特点去寻找一个最能反映这些东西的事件。做到“窥一斑而见全豹”“人无我有，人有我优” 板书： 一人几事 ７、幻灯出示练习：如果要写李明同学乐于助人的好思想，选择下面哪些事情比较恰当？为什么？ １）李明主动担负起保管教室钥匙的任务，每天最早来，最晚走。２）小红春游时点心袋丢了，李明把自己带来的点心分一半给小红吃。３）同桌同学考试时作弊，李明发现后立刻报告老师，老师教育了那位同学。4）李明主动帮同学解答数学难题。交流、汇报 ８、要把代表性事情写具体，应该抓住人物的哪几个方面来写？

板书：外貌 心理 语言 动作

作文复习教案第二课时

用读读、议议的方法，指导学生如何抓住特点写具体。

一、复习外貌： 外貌描写主要是对人物的容貌、神情、身材、姿态、穿着打扮、风度举止等方面进行描写。

外貌描写也有禁忌：

1、爸爸连忙带上我，骑上摩托车飞身冲向医院。不到一分钟就到了医院，爸爸找了医院最老的一个医生，他约莫70岁，中等的个子，馒头的白发，额上刻着一条条深深的皱纹，颧骨高高突起，一双乌黑的眼睛，显得炯炯有神。那个医生让爸爸买了五个一次性杯子和一瓶矿泉水。“难道他想让我喝茶？”我心中疑问连连，只见他拿出一包白色药粉放进杯子，然后放了一大块棉花，用开水泡成了一杯白水，我闻了一闻见不怎么难闻就喝了下去。„„.2、她是一个高个子的小女孩，扎着一条长辫子，下课时，你可以经常听到她收作业的声音，上课时，你却很少听到她发言的声音，她就是我。3，我的爸爸三十多岁，头上有几条皱纹，黑发中夹着几根白发。老爸酷爱抽烟，我和妈妈想过千万种办法，但还是没有戒掉。我们劝他，他总是漫不经心地说：“有什么好劝的，烟也有它的好处。”我生气地说：“老爸，要是吸烟有好处，报纸上就不会登那么多关于烟的坏处了！”（我的“烟”老爸）诊断：1片段，写的是小作者被鱼骨头卡住了上医院就诊的事，当事人当时会把全部注意力都集中在鱼骨上，那里还有心思去观察老医生的外貌呢？虽描写不乏个性，但却显得不合情理，把就医这件事给冲淡了。2片段：一般化，没有突出小女孩的个性特点。3片段：有选择，但选得不够准确。这个材料最适宜结合爸爸抽烟时的陶醉神态来写外貌，以突出爸爸对烟的依赖。

修改意见： 1．外貌描写大无必要，可以一笔带过，就写“爸爸找了一位最有经验的老医生”就行了。2．选择符合小姑娘个性特点的部位进行描写，但不可以太多。她长着一对月牙似的小眼睛，嘴巴旁边有颗米粒大小的黑痣。读起书来，那双眼睛盯在书页上，就像蜜蜂吮吸着花蜜，显得那么专注。3．可结合爸爸抽烟时的动作，表情，神态来介绍爸爸对吸烟的陶醉。练一练：照样子，试着用寥寥几笔写出任务的特点。例：他黑乎乎的皮肤，一副又高又瘦的身板，人送外号“铅笔芯”。

小结：记住，写外貌时要抓住人物特点去写，不要像一个同学写那样千人一面。

作文复习教案第三课时：复习语言

但凡人便要说话，写作文自然离不了要写人的语言，不论一个人独白、两个人对话还是一伙人议论，如果写得不好，好比隔靴挠痒不如不写，下面我们就聊聊怎么样把对话写好。请听一则笑话：下雪天，财主邀县官和秀才到家中饮酒赏雪，酒足饭饱，财主提出，以雪为题，每人念一句诗。秀才说了一句：“大雪纷纷落地。”旁边戴乌纱帽的县官，马上接了一句：“全是皇家瑞气。”财主笑着说：“下它三年又何妨。”这时，一个穷人正好路过，一听就生气，嘟哝了一句：“放你娘的狗屁！”这个笑话告诉我们写人物的语言必须要——（符合人物身份）

再听个故事：俄国著名的寓言作家克雷洛夫的皮肤生得较黑，偏偏他又喜欢穿黑衣服。一天，他遇到两个穿得花里胡哨的公子哥儿。其中一个见到克雷洛夫就对他的同伴说：“看哪，飘来一朵乌云！”克雷洛夫应声答道：“怪不得青蛙高兴得叫了！” 这个故事告诉我们写人物对话要注意什么？（话不在多，能表明人物特点就行。）这里虽然只写了克雷洛夫一句对话，但已把他机敏过人，风趣幽默，语言辛辣的个性特点表现的淋漓尽致。还有，光写说话的内容还不够，要适当地结合他说话时的神态、表情和声音的轻重缓急来写。大家都知道鲁迅笔下有个人物叫阿Q。请大家听听阿Q押牌宝时庄家的样子：“咳——开——啦！庄家揭开盒子盖，也是汗流满面地唱：“天门啦——角回啦——！人和穿堂空在那里啦——！阿Q的铜钱拿过来——！” 大家脑海里就出现了什么？ 小结：人物对话要注意符合身份，表现人物个性特点，结合描写说话时的神态、表情和动作。

另外，改变提示语的位置会让对话更加富有变化，生动形象。练一练：把下面的内容用对话形式写下来，不但要把内容写交代清楚，还要写出人物说话时的动作和神态。后悔 教室里班长正在发新书，我发现他把一本书藏在了怀里，非常气愤，便跑过去跟他理论。谁只不管我怎么说，他就是一言不发，同学们听了我的话也议论纷纷。后来，老师找他谈了话。我很得意。上课了，老师对我们说明了真相，我羞愧得低下了头。

作文复习教案第四课时：复习动作

一、咱们先来做个游戏，根据下面文字的描述猜一猜做这些动作的是些什么人？如果你课外阅读够丰富，猜出他的名字，算你牛。

1、——一面愤愤地回转身，一面絮絮地说，慢慢地向外走，顺便将我母亲的一副手套塞在裤腰里，出去了。

2、——大怒，揸开五指，去那小二脸上只一拳，打得那店小二口中吐水，再一拳，打落两个当门牙齿。

3、——们的吃法很文雅，用一方小巧的手帕托着牡蛎，头稍向前伸，免得弄脏长袍；然后嘴很快地微微一动，把汁水吸进去，牡蛎壳扔进海水里。

二、讨论交流。我们根据几个动作就看出这些人的身份、性格，这全赖作家们的传神描写。的确，动作描写就应该达到这种效果！好的动作描写能反映出人物的身份，揭示人物的性格，还能表现出人物当时的内心世界呢。写人物的动作写的好不好，就可以以此为标准。

写人物动作最容易犯的毛病是不够细节化。出示两组句子、看哪一段写得好，好在哪？ Ａ、在这万分紧急的关头，董存瑞昂首挺胸，站在桥底中央，左手托起炸药包，顶住桥底，右手猛地一拉导火索。Ｂ、在这万紧急的关头，董存瑞猛地一拉导火索。、２）汇报、交流。３）用“ ”划出好的那段中描写一连串动作的词，齐读。４）小结：这段话抓住人物的动作来写，通过一串动作动作写 出了董存瑞为了战斗的胜利。不惜牺牲自己的精神。练一练： 认真观察每天爸爸回到家时的系列动作，试着通过动作描写表现爸爸的不同心情。

哟，看来

爸

爸

今

天

心

情

不

错

嘛！

唉，不知道爸爸又在哪儿受气了！

三、复习心理

说话要说真，写人要写心，心理描写写得可以让文章倍添光彩。１）出示两段话，看哪一段写得好，好在哪里？ Ａ、遇到困难，他总是想办法克服困难。Ｂ、遇到困难、他总是想：这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把它修好；否则，不但惹外国人讥笑，还会使中国的工程师失掉信心。２）汇报、交流 ３）齐读写得好的哪一段话，心里描写可以用第一人称来写，也可以用第三人称他|她来写，当然还有的人借梦境、幻觉之类的联想来表现心理活动。同时协作时，要把心理活动描写和动作、语言等描写方法结合起来。我们再来看一篇短文。第一次抱老虎 在我11年的人生道路上，有过很多的第一次。如第一次做菜，第一次骑马，第一次表演，第一次„„

但是我觉得这些都很平常，要说比较特别的一次呢，就要数它了——第一次抱老虎。

那是在我上一年级时的暑假里，我和妈妈等人一起去了上海野生动物园玩。下午，我们吃过饭就在动物园里逛。逛着逛着，我们来到了动物拍照区，那里面有好多动物。我四处张望着，看见在草地边的一根长凳上坐着一只可爱的小虎。旁边写着“与老虎拍照”。我看了心里想：嗬，这倒有点意思，不如我去拍吧。我把想法告诉了爸爸。他答应了。我走到小虎的面前，壮着胆子去抱老虎。我刚伸出手去抱，谁知，它竟叫了一声，等它不叫的时，我才前进一些路，又伸手抱起了它。这时，我的心跳得厉害，生怕它来咬我一口。“虎呀，你是世上最最可爱最最最温柔的虎，你可不能反咬我一口呀！”尽管我这样紧张，小虎还是在我怀里一动不动，好象在说：“不用怕，我是只温顺的小老虎，不会咬你的。”我觉得这只虎简直太可爱了。只家一道亮光闪过，拍照完毕。我依依不舍地放下了它。随着大人们走了。其实我觉得老虎呀，狮子呀，并不是什么可怕的动物。只要你不去伤害它们，它们也许就不会来伤害你。你瞧，我与它们接触了一次就喜欢上它们了。讨论：跟同桌讨论下，本文有什么缺憾？缺憾在哪里？（抱老虎是重点，但只占全文的三分之一，显然不够具体。问题就在呢？老虎怎么能抱呢？初去抱虎时的胆怯是怎么克服的？它叫了一声我又是怎么表现的？抱在怀里拍照的复杂心情又是怎么样的？这些小作者都只是浮光掠影地写了一下）修改意见：讨论：我们看看“走到小虎面前，壮着胆子去抱。”为什么要壮胆？同学们会联想到什么？。小作者又是怎样为自己壮胆的？大家又会联想到什么？想到这儿，胆子就大了！。“我”伸手去抱它的时候，它叫了一下，难道我会原地不动？请同学们想象小作者当时会有什么反应？爸爸说：“别怕，它不会咬人的，你看它牙齿那么短，能有多大的杀伤力呀”在爸爸的鼓励下，我才又前进了一些路。这样就写出了心理内容，文章就具体了，重点也就突出了。板书 小结：通过刚才的学习，大家都知道了写人必须抓住人物的特点，通过描写人物的外貌，语言、动作、心理等才能把代表性事物写具体。

五、课外作业

根据今天的方法，写一篇写人的文章。

六：附板书：

一人一事

语言 人（特点）

动作

一人二、三事

外貌

心理

第五篇：五年级语文复习课教案

五年级语文复习教案

（第一时）

一、导入：

今天有这么多的老师来听，我相信同学们会比平时表现得更出色，同学们有没有这个信心。（有）今天，我们来上两节复习，复习第二单元的内容。

二、整体回顾、同学们打开书，看看第二单元有哪些内容。

2、如果让你自己去复习，你认为应该复习哪些方面的知识？

（生字词、重点句子、的主要内容、表达的思想感情。）

3、同学们说得很好，看来同学们都已经自己学会复习了。老师也根据本单元的内容制定了复习目标。

三、出示复习目标

复习目标：、复习本单元的生字、新词，做到会读、会写、会用。

2、结合文内容，理解含义深刻的词语、句子、段落。

3、回顾文内容，感悟人物优秀品质，体会的思想感情。

4、综合运用所学知识，灵活解决阅读中的问题。

四、依据复习目标复习、这节我们来完成复习目标中的第一项。

2、同学们来读一读本单元的生字词、容易读错的字音。

3、老师也给同学们整理了本单元的基础知识及复习方法。

4、第二单元基础知识复习内容及复习提示。

（1）生字词。（复习提示：读一读，并写一写难写的字词。）

特殊迸发魅力给予汹涌澎湃萍水相逢申请措施阻挠

庸俗岔道竣工藐视

勉励纬度凯旋埋伏轻蔑

（2）、比一比，再组词。

予（）测（）浆（）勘（）竣（）

矛（）侧（）桨（）堪（）峻（）

茅（）

湛（）俊（）

（3）、容易读错的字。（复习提示：读一读，给画横线的字注音）

迸发

情不自禁

狂风怒号

否则

藐视

轻蔑

给予

奔走相告

肖像

要挟

强迫

吮吸

（4）、四字词语。（复习提示：读一读，查一查画线的字在词语中的意思，写一写易写错的词，用上几个词语说一段话）

流光溢彩

沁透心脾

高山深涧

悬崖峭壁

赞叹不已

富甲一方

困惑不解

解囊相助

非分之想

初出茅庐

功成名就

如饥似渴

成竹在胸

迫不及待

不假思索

始料未及

无拘无束、学生复习后交流反馈，并适当拓展。

五、堂小结：

同学们谈一谈复习这节后的收获。

第二时

一、导入：

上一节我们复习了第二单元的基础知识，同学们复习的效果很好，这节我们再接再厉来完成复习目标中2、3、4项，同学们能完成这艰巨的任务吗？（能）

二、指名读复习目标（2、3、4）

老师也根据复习目标制定了复习内容及复习提示。出示复习内容：

阅读内容及复习提示、概括说一说每篇的主要内容，体会的思想感情。

（复习提示：浏览文或读读喜欢的段落，想想以上问题再与

同学交流。）

2、文中的重点句子。（复习提示：联系文内容说一说对下面句子的理解。）

（1）体育不仅仅是体育，它以自身特殊的魅力影响着一切。

（2）

竞技体育是面对世界所存在的种种强权、种族歧视和金钱

掩盖下的不公平的一种抗争，一种理想。

（3）有一家外国报纸轻蔑地说：“能在南口以北修筑铁路的中国

工程师还没有出世呢。”

（4）走向生活，广交朋友，给我的生活赋予了价值，增添了欢乐。

3、文中的重点段（复习提示：认真读一读，谈谈自己的感想和体会）

（1）第七第四自然段

詹天佑不怕困难„„使中国的工程师失掉信心。

（2）第八第七自然段中人类需要勇于实践的人„„醉心于事业的大公无私。

三、学生根据复习内容复习。

四、对以上内容进行反馈交流。

总结理解句子的方法（联系上下文理解，抓住重点词理解，知道了什么？想到了什么？„„）

五、阅读方法提示：、把心放到中，边读边想，遇到含义

深刻的词句要联系上下文去理解、体会。

2、要善于提出不明白的问题，或感兴趣的 问题与同学讨论。

3、概括的主要内容，体会

的思想感情。

六、综合运用阅读方法，阅读训练。

初夏的一天下午，（娇骄）阳似火。树稍上的知了唱着令人烦闷的歌。五

（二）班的同学们正在操场上做操。他们不怕炎热，认真地做着每个动作，有的同学不时掏出手（捐绢）擦去额头上的汗水。

这时，二楼五

（二）班教室窗前，出现了一个女同学的身影。她叫丁晓颖，是一位身残志（艰坚）的少先队员。晓颖看着操场上一张张熟悉的面孔，五年来同学们对她热情相助的情景，顿时浮现在眼前：风雨中，同学们为她撑伞；雪地里，同学们背她上学。她生活在这个集体里，感到多么幸福啊！她抬头看看（列烈）日，恨不得变成一片云彩为同学们遮荫，化作一股清风为同学们消暑。天气这么热，她难道不能为同学们做点事吗？

忽然，她回头看见了摆在桌子上的水碗，心中一亮：“有了，给每人凉一杯水吧！免得大家又去喝冷水。”于是，她把每个同学的碗都找了出来，摆到桌子上，拣了两个大杯子，架着拐一步一步走下楼去打水。

一趟、两趟、三趟„„晓颖右手架拐，左手端杯，小心翼翼地一层一层地登上台阶。汗水顺着她的脸颊淌了下来，残疾的右腿隐隐作痛，她紧蹙着眉头，咬着牙关，不停地上楼下楼，终于每个同学的水碗里都凉上了开水，那一个个小小的水碗里充满了她对同学们的深情厚谊。她脸上露出了甜美的笑容。

下铃声响了，同学们急匆匆地冲上楼梯涌进教室。看到桌子上每个人的水碗里都凉着开水，大家都怔住了，准又是丁晓颖！大家激动地端起水碗，纷纷围到她的身边，不住地感谢她。晓颖红着脸，不好意思地笑着说：“这有什么？你们快喝水吧！”看着同学们大口大口地喝着水，晓颖的心啊，比喝了蜜还要甜！、在文中选择正确的字用“

”标出。

2、照例子写词语。小心翼翼

3、给加个题目，写在文前的横线上。

4、从第一自然段中，用“

”画出一个比喻句，用“

”画出一个拟人句。、从短文中用“==”画出一个反问句。并把它改为陈述句。

6、缩句。那一个个小小的水碗里充满了她对同学们的深情厚谊。

7、联系上下文说一说“心中一亮”是什么意思。

8、这篇主要讲了

事，告诉了我们

道理。