语c入门概括

第一篇：语c入门概括

语c入门概括

语C为语言cos的简称。语C的主要分类有：原创语C、动漫语C、小说语C、电视剧语C。另有一个分类为：BLcos。BLcos涉及了原创语C、动漫语C、小说语C等所有分类。也由于语C的适玩人群逐渐扩大，出现了GLcos。

语言cos是利用聊天平台以文字代替要说的话、要表达的动作神情等的方式和人互动。利用网络创建一个二次元的虚拟精神世界，再利用文字进行演绎。其中利用包括外貌描写、心理描写、动作描写等方式虚拟出一个世界，里面场景、人物俱全。可谓有血有肉的存在，如同看小说般把故事情节慢慢展开，增添了读者的主动性。

与小说相比，语C需要与人搭档，相当于连主人公也将不清楚搭档会有怎样的行为，进而对后来的事有了未知感，如同另一个次元所存在的三次元世界，只是这个空间大多数都是凭自我支配。

正是因为这种特殊的方式，而吸引了越来越多的爱好者进军语C，把三次元无法完成的事利用这个空间进行演绎。

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分类

动漫分类

以动漫为基础，利用已有的角色来进行文字角色扮演，用自己的理解来演绎该角色。而语言cos百度贴吧主的动漫。现在在动漫语C圈比较盛行的动漫类的有《全职猎人》、《家庭教师》、《银魂》、《火影忍者》、《死神》、《网球王子》《黑塔利亚》《黑子的篮球》《无头骑士异闻录》等等。

小说语C

以小说为基础，利用已有的角色来进行文字角色扮演，用自己的理解来演绎该角色。小说语C几近于附加于BLcos圈内的一部分。现今比较盛行的小说语有《盗墓笔记》、《恶魔法则》、《易水寒》《三妻四妾》、墨竹上古众神系列、天籁纸鸢门下小说，风弄笔下系列小说等等。

原创语C

原创语C顾名思义，以原创为背景。而不涉及小说、动漫或者电视剧的人物，而是自创身份、背景。其中原创语C又可以分为BG和BL。相对来说原创中的BLcos涉及的更为男性化，剧情相对较血性，而不是纯粹的感情纠纷。

关于原创语C百度贴吧就是为了原创中的BLcos独立开来的。

电视剧语C

以电视剧为背景进行的演绎，涉及这方面的属于少数，宫斗中比较多。

BLco

以BL为基础而展开的演绎。其中涉及范围极广。各类分格都包括。其中原创较为多。BLcos的潜规则有很多。其中入圈默认为男性。这点与动漫语C有了差异。动漫语C出了演绎的那个场景，就喜欢称coser者为妹子。而BLcos默认把自身以及圈内人男性化。因此不少BLcos圈的coser比较反感动漫语C圈的coser对自己有“妹子”这一称呼。

BLcos包含了不少无分类的分类。如以电视剧或者游戏为基础。只是以男子为主，几近无女主角。如《仙剑奇侠传三》的景天和徐长卿在BLcos中就会被YY成一对CP。基本以YY为基础，把角色之间的关系颠换成男子相配。

BLcos百度贴吧以及角色扮演群贴吧这个平台基本集中了大量玩语C的coser。据传言，近年来，BLcos已经随着老人隐退，大批新人涌起，以及各种吐槽情况，导致有些乌烟瘴气的气氛。语C真正的平台是腾讯，百度贴吧如讨论只是一个交流平台。

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演绎方式 语言cos利用的是文字演绎。一般是以[ ]代表动作和心理描写，不过各类不一，看自我习惯问题，[ ]是比较常用的表达方式。只是不管是怎样的，最好能让人分的清楚你的是动作还是心理或者是语言。

不同的圈子演绎会不一样。而编辑者本人只混于原创语C中的BLcos，因此分析为原创语C圈的。

关于演绎问题，可以分水聊、对戏、剧情。

水聊

水聊按照对圈的要求分别不同。在新人眼中，只要加了动作或者自己是以自己设定的身份说话就不是水聊。

如：

A：[无聊趴在吧台，困意涌上来时打个哈欠]大家早。

B：[微笑]早上好。

A：[回笑]早，好累啊。

B：[看眼时间]要继续去睡吗？

A：不了，等下要上课。

以上是完全是没有意义的对戏内容。但是对于新人来说，这就是他们的习惯，也导致于圈内很多人都是出于这类情况。

另一层的水聊为纯粹的聊天，不附加任何动作行为描写，更涉及到了三次元，此为穿越。小白居多。

对戏

如果是对戏的话。会以自己设定的背景为基础，有自己的动作，甚至于心理描写而展开的和别人的交流。而不是简单的一两个动词。对戏简称“开剧”——KJ

剧情

剧情一般都是以自己设定的背景和故事为基础，和人开戏。如皇子间夺位、江湖仇敌、战场金刀铁马的纷争。这类才算是真正吸引人的语C。如同小说或者电视剧一样上演的二次元的世界，让人有亲临其境的错觉。

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圈内基本规则

一、进群首先去群空间。【这是基本中的基本，首先要对一个群的背景、人物有初步的认识才能进行语C。】

二、选职改名。【了解了群背景和各个人物基本设定之后，对想扮演的人物进行选择，也就是所谓的披皮。】

三、入群入戏。【此规则是指，在群内进行的一切发言都要以群背景及本人扮演的人物为基础。】

四、穿越带套。【穿越是指在说与群无关的话题的时候。如：隔壁群开的戏不错。或者扯到三次元的：我手机没电了。不过随着群的要求加强，不少群附加了水聊群，所以主群是禁止一切与群无关的话题。】

五、入群默认为男。【此为BLcos的默认规则。】

其他按照群规有不同程度要求。而以上这几点是在没有群规的情况下一个群也该具有的规则。

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名词详解

语言COS：以三次元COSPLAY为原型创作的二次元型角色模仿性质的活动。-

【粗概括】以QQ，百度HI，YY，等各种网络聊天平台为主要活动场所，以聊天中模仿自己模仿的动漫、原创角色的语气，以括号和各种分类方法表达动作，最终达到以半小说的方式来表达出这个角色的动作，语言等。-

【通俗概括】在聊天中模仿角色语气，以括号中的描述模仿角色动作，按场景不同来决定配合或不配合角色身份的场景，背景，剧情，在聊天中与其他人的模仿角色进行聊天，互动。-

【最简单概括】就是模仿一个角色讲话，用文字做些动作，以这种方式和别人聊天【再不懂我没办法了】-

语言COS各种名词详解【顺序不分先后，以想到为主，以QQ群为主，因聊天系统和圈子分类不同可能会有改动，“||”里为有解释名词】

新人：刚加入一个群还没有进行改名的人员总称。-

改名，换皮，披皮等：在群名片中修改在这个群将要COS的角色的名字，昵称，特殊称谓等。-

带套, 在句子最前面或者最后面添上）}】》>其中一个便可，显示本体说话。-

隔壁：另一个群。一般指其他语C群。-

前台，主群：一个群系列中最主要，通常也是人员最多的群，通常最主要的用途为|开戏|聊天，|游戏|或|审核|通过的人才可以加入的群。-

开戏，剧场：一般指没有人|插戏|的情况下不间断的以一人至多人|入戏|语C的独角戏或互动。-

游戏：语C群中一些特有的活动，常以|KG|和|猜数字|为主。-

审核：某些|气场|要求很严的群会举行的活动，以|考官||陪审|或者|自述|和与其他人|开戏|为主，另外还有|家族||审核|等方式。-

插戏：指|开戏|过程中突然出现的无关剧场的人物或者突然说话的情况。-

入戏：指不做与模仿角色不符合的语气，也没有|崩坏|的动作。-

后台：在|前台||开戏|或者|游戏|等不能说话的情况下，属于这个前台群的可以|围观|讨论或者|崩坏的地方。-

KG：King Game【国王游戏】以一人主持，|SQ|发给参加者K，1-【参与人数-1】的数字，让K者决定几号几号做什么活动【详细百度】一般以|开戏||崩坏|为主。-

自述：描写角色心里活动背景等的通常只有一段的|剧场|。-

猜数字：一个主持列出几-几的数字，让参加者轮流猜测数字，没有猜中会删减范围，猜中者要接受主持惩罚并且成为下一个主持【最常玩法】-

气场：形容模仿此角色是否想像的形容词。-

考官：|审核|时|陪审|或评判被|审核|者是否通过的人。-

陪审：陪同|开戏|的角色【一般以|审核|为主】。-

家族：语C中的团体，招人或宣传家族的理念和要求，寻找相同理念愿意加入并且符合家族要求的角色。-

剧情：一般指|开戏|时事先预定好的角色发展走向。-

崩坏：指做出与角色不符合的语气，也有不符合的动作。-

皮：在群里角色的模仿角色。-

围观：不参加聊天话题或不参加|开戏|只是观看的人。-

SQ：私聊。-

玛丽苏：原创人物|皮|，多为女性。-

小白：指不了解语C为何意或者|剧场||气场|不好者，也指语C的初学者。-

审核群：考核|气场|的专设群，经|审核|才能进|主群|，也有其他用途。-

剧本：|游戏|时设定好的剧情，多用做|KG|或在|开戏|时也偶尔用到。-拉线：一般为一条下划线或者用符号在聊天框上作为分界线用的东西。为|开戏|或者|游戏|的分界线，线下不能|插戏|-

线下：一般指|拉线|后的所有聊天记录。-

刷屏：一直重复发同样的表情，符号，语句等，另一种意思是开戏时文字超过一屏。-

认亲：在其他群相认得知|混圈名|的熟人在此群相呼昵称等的|崩坏|举动。-

圈：指一个动漫题材内的语C或者按种类分布的语C群，也可做|混圈|的范围用。-

混圈：在一定的语C群中都有加入的意思，意义太广泛意思复杂。-

混圈名：在语C中为自己起的名字。-

CP，西皮：在语C群中为自己找到的唯一的爱人。-

情人：|开戏|调情用，没有唯一性。-

419：一夜情，也指开一次H。-

气场帝：用来称呼|气场|很好的人的称呼。-

煤气厂：音译“没气场”指没有|气场|。-

油漆厂：音译“有气场”指有|气场|。-

雾家：指家教|圈|中人物属性为雾的人员，其他属性相同解释。-

爬墙：指有CP的情况下还去找情人这种包二奶之类的情况。-

第二篇：C语言入门基础教案

C语言基础教案

教学目标：

一认知目标：了解C语言的特点和C语言的开发步骤

二能力目标：初步了解C程序的组成结构和主函数的作用；

掌握五种基本算术运算符的使用：+、—、*、/、%，了解优先级与结合性；

三情意目标：学习C语言基础上能使用Microsoft Visual C++6.0 进行基本的C程序开发

教学要求：

识记：

计算机程序设计语言的一些必备知识与理论 理解：

理解C程序的组成结构和主函数的作用；

理解C语言等高级程序设计语言的开发过程

理解C语言中各种运算的运算规则，由运算符和相关数据组成表达式的方法；

运用：

能使用printf（）函数进行信息的输出；

能编写简单程序

教学重点：

1）计算机程序设计语言的理论知识，语言的分类和特点以及开发过程等； 2）C语言的简介，结构特征和特点等；

3）如何使用Microsoft Visual C++ 6.0进行C语言程序开发； 4）C语言源程序的结构介绍及基本语法的简介； 5）C语言源程序的书写要求；

6）C语言基础：函数的组成、标识符及其命名、变量的声明、变量的赋值、各种算数运算符的使用及优先级与结合性等。

教学难点：

如何让学生理解C语言的结构及语法基础还有源程序的书写要求，掌握对函数的组成、标识符及其命名、变量的声明、变量的赋值、各种算数运算符的使用及优先级与结合性等

授课方法： 讲授法与演示法相结合计算机程序设计语言基础

一新课导入

大家都听过程序员没？或者是网络上俗称调侃的码农？对，简单讲就是编写计算机代码的工作。在新世纪大家对与计算机相关的软件和产品都不陌生，每个人都使用过计算机软件如微信，QQ等等，那这些软件又是怎么开发出来的呢？简单来讲它们是怎么产生的呢？对，它们都是使用计算机程序编写出来的。今天我们就来学习了解下计算机程序设计语言。

二新课讲授

1计算机程序设计语言介绍及分类 程序概念：程序是由一系列指令组成的，为解决某一具体问题而设计的一系列排列有序的指令的集合。

程序设计语言分为三类：机器语言、汇编语言、高级语言。 机器语言：一台计算机中所有指令集合称为该计算机的指令系统，这些指令就是机器语言，它是一种二进制语言。

优点：面向机器、程序简洁、运行速度快；

缺点：不直观、难懂、难记、难写、难以修改和维护

 汇编语言：使用符号（助记符）来代替机器语言中的二进制代码

优点：质量高、执行速度快、占用内存少

缺点：面向机器，与机器语言基本上一一对应，具有机器语言的缺点

 高级语言：接近自然语言，使用英语单词表达语句，便于理解、记忆和掌握

优点：通用性强，便于理解、记忆和掌握 缺点：不能直接运行源程序，运行速度相对慢

2高级程序设计语言的开发过程

 分析问题、建立模型  表现模型  源程序的编写  程序的编译与连接  程序的测试与调试C语言的特点

① 既有高级语言的程序思想与设计方法，又有低级语言的操作能力； ② 结构化体系

③ 可以直接访问内存的物理地址，丰富的运算符和数据类型 ④ 可移植性强 ⑤ 代码效率高 使用Microsoft Visual C++ 6.0开发C语言程序(1)启动Microsoft Visual C++ 6.0(2)(3)(4)(5)新建项目 新建文件

在出现的文本窗口中输入程序 编译并运行程序 C源程序的结构特征

#include

/*编译预处理，包含标准输入输出文件头文件*/ Int main(void)/*主程序名*/ {

/*表示函数的开头*/ Printf(“Hello,World!n”);

/*函数体*/ Return 0;}

/*表示函数的结束*/

说明：

(1)程序一般用小写字母书写；

(2)C程序是由函数构成的，函数是C程序的基本单位；(3)每个程序必须要有一个main（）（只能有一个），称主函数；(4)程序体必须要在{}之间；

(5)每个语句的结尾，必须要有“；”作为终止符；(6)用/*..........*/作注释，//可作行注释；

三归纳小结

本节主要介绍了计算机程序设计语言及分类以及高级程序设计语言的开发过程，重点介绍C语言的特点和使用Microsoft Visual C++ 6.0开发C语言程序的步骤，最后由最简单的C语言源程序来学习了解C语言的重点基本规则。

四 课堂巩固练习

带领学生使用演示如何使用Microsoft Visual C++ 6.0开发环境，并演示简单的C语言源程序整个开发过程步骤。

五作业布置

在电脑上安装Microsoft Visual C++ 6.0软件，并学会新建项目和文件，将helloworld程序编辑运行出来，并练习其他输出语句的程序设计。

六后记

如何让学生对程序设计产生兴趣和感性和理性的认识是C语言程序设计良好开始的基础。

第三篇：对外汉语教学入门-媒介语

上海美知对外汉语http://www.xiexiebang.com/mandarin/

上海美知对外汉语培训学校：对外汉语教学入门-媒介语

媒介语指在对外汉语教学过程中，为了方便师生交流而采用的媒介语言，有时候是学生的母语，有时候不是，但它是师生双方都能理解的一种辅助语言。例如当今世界各国人民基本上都学习英语，因此英语在很多时候，特别是对不同国别的学生同时授课的时候，常常充当媒介语的角色。但是如果是只是对日本学生授课，老师又懂日语，那么当然日语也可以做媒介语。它与中介语是两个完全不同的概念。关于外语教学过程中要不要使用媒介语的问题，各派专家有不同的看法，早期的语法翻译法注重母语与目的语之间一一对应的关系，当时候的媒介语就是母语，媒介语在语法翻译法的教学中运用是非常突出的；由于语言教学实践的发展与理论的不断进步，语法翻译法逐渐遭到了淘汰，媒介语的作用也随之降低，直至后来出现了直接法、听说法等，主张直接采用目的语进行教学，杜绝使用媒介语。受普遍语言教学理论的指导，对外汉语教学的实践也不例外，出现了包括注重使用媒介语与坚决避免使用媒介语等各个不同的教学方法。

必须承认，在对外汉语教学的过程中，媒介语不是不可或缺的。实践证明，只要方法得当，不使用媒介语，往往可以在更大程度上提高教学效率，取得更为理想的教学效果，例如享誉北美的“普林斯顿北京暑期中文培训班”以及中国大陆的“快捷汉语”品牌所提倡的“语感教学法”都是这方面杰出的例子，他们的学生在一段相对集中的时间内进行汉语强化训练，老师和学生都沉浸在目的语的环境中，完全符合“沉浸式”的教学原则，经过一段时间的强化训练后，学生的汉语水平，特别是口语听说能力，得到了极大的提高，这一点是有目共睹的，这充分证明了使用目的语进行对外汉语教学的正确性和有效性。

国外的汉语教学不同于在中国进行的对外汉语教学，其主要区别有： 1.语言环境不同。

在国外的汉语学习者几乎没有使用汉语的机会，因此自然也谈不到“生存汉语”的问题。大多数国外的学习者，特别是社会学习者更愿意把学习汉语当作一种时髦的消遣或者是娱乐，而不愿意给自己太大的压力。

课时不能保证。

语言机构中培训性质的汉语教学中学生由于本职工作太忙或者惰性的原因，固然难免三天打渔两天晒网的情况，即使是小学、中学、大学等专门教学机构中，汉语的课时也是微乎其微。以笔者所在的泰国易三仓大学为例，该校的Business Chinese专业课程设置中汉语课只占全部课时的不到三分之一，其余大量的时间是用英语在上其他经济方面的专业课或者泰语课。在中小学中，虽然政府支持开设汉语课，但是很多时候还停留在兴趣课的阶段，对于教学进度、教学效果、教学目标没有任何要求。在这种情况下，很多时候，中小学中的汉语课流于陪孩子玩而已，这种情况在小学中尤其突出。

学生的学习目的不是很明确。

目前全球的汉语热方兴未艾，但是在很多情况下汉语的学习还不能给学习者带来直接的收益，学习者的工作生活也没有对其汉语提出明确的较高的需求。加之客观地讲，汉语学习对于大多数外国学习者来说，确实存在着比较难的问题，这就导致了大多数学习者浅尝辄止，仅仅将学汉语的要求定位在旅游、购物等环节上，还有很多学生是处于“寻根”的目的在学习汉语，例如在泰国，华裔的汉语学习者占了全部学生的绝大多数。学习目的不明确，导致了学习动力不强，稍遇困难就放弃也就不难理解了。

民族性格不同。

虽然我们不能简单地将德国人就是精于抽象思维，法兰西就是一个浪漫的民族等等观念推而广之，但是不可否认作为一个群体，一个民族总是有一些不同于其他民族的思维方式与习惯。例如笔者发现泰国人的特点是不喜欢独来独往而又希望老师能故给予明确的答案。因此，在课堂教学的过程中，即使老师通过别的方法让学生领悟到了某个词语的意思，学生仍然会使用媒介语进行进一步的确认。如果老师不能给予确认，就与同学进行确认。上海美知对外汉语http://www.xiexiebang.com/mandarin/

由于在国外的汉语教学与国内的教学有如上不同，加之生活交往诸方面的需要，对在国外工作的汉语教师的外语能力提出了较高的要求。这也造成了一些教学机构，特别是在教学主管不是非常精通汉语教学的时候，盲目地提出了教师必须懂媒介语的要求。在此种情况下，即使教师明确地知道使用目的语直接进行教学的效果会更好，屈于各种现实的压力，也不得不退让。此种情况恰如利玛窦当年之来华传教，最终找到的最好的办法是先“适应”当地人的习惯而非马上“改造”他们的信仰。只有先适应市场的需求，保证自己的生存，与市场建立一种良好的互动关系之后，才可以谈得到对之进行“改造”。在这种情况下，媒介语确实在对外汉语教学中有一定的作用。

在对外汉语教学中如果媒介语运用得当，可以事半功倍；如果运用不当，则事倍功半。如何恰当地使用媒介语，使之达到一针见血、画龙点睛的作用，向对外汉语教师提出了相当高的要求。俗话说“教学有法，法无定法”，媒介语的运用也是如此。我们不能因噎废食，而应努力提高自身各方面的素质，让自己适应不同市场的需要，这样才能让自己的课堂永远精彩，让自己永远受到学生的欢迎。要想达到这个目标固然艰巨，但是每一个从事这一项光荣使命的人都应该向这个方向努力.有的时候媒介语并非可取，在媒介语缺失情景下进行二语教学，对教师是一个挑战。尤其是对零起点汉语学习者的教学，需要教师对学生投入更多关注。教师在掌握相应的二语习得规律，具备相应的汉语知识以外，还应具有高度的亲和力和耐心，使学生排除因为没有媒介语带来的焦虑和自卑，有效地进行课堂教学。

第四篇：c语言入门二变量与常量

编译环境设置好以后，就可以正式学习C语言了。

一、变量

(一)、变量类型和表示方法

1.什么是变量？一句话，变量是存储数据的值的空间。由于数值的类型有多种，有整数、小数（浮点数）、字符等等，那么对应的变量就有整型变量、浮点型变量、字符型变量。变量还有其他的具体分类。整型变量还可具体分为无符号型、长整型和短整型。浮点型也可分为单精度型、双精度型和长双精度型。此外还可以分为静态变量、外部变量、寄存器变量和自动存储变量。这些数据类型我们在本节和后面的章节中都会陆陆续续介绍。那么变量我们总要给它取个名字吧，这个名字我们叫做标识符。标识符的命名有一定的规则：

(1).标识符只能由字母、数字和下划线三类字符组成

(2).第一个字符必须是字母（第一个字符也可以是下划线，但被视作系统自定义的标识符）(3).大写字母和小写字母被认为是两个不同的字符，如A和a是两个不同的标识符

(4).标识符可以任意长，但只有前32位有效。有些旧的C版本对外部标识符的限制为6位。这是由于链接程序的限制所总成的，而不是C语言本身的局限性(5).标识符不能是C的关键字

2.从上面的规则中，有个关键字的概念。那么什么叫关键字呢？

从表面字意上也可以看出，关键字是C语言本身某些特性的一个表示，是唯一的代表某一个意思的。

下面列出ANSI标准定义的32个C语言的关键字，这些关键字在以后的学习中基本上都会用到，到时再说它们的各自用法。

auto break case char const continue default do double else enum extern float for goto if int long register return short signed sizeof static struct switch typedef union unsigned void volatile while C语言还包括一些不能用做标识符的扩展关键字。asm cdecl _cs _ds _es far huge interrupt near pascal _ss 所以在以后的学习中，在给变量命名时要避开这些关键字。3.Turbo C2.0规定所有变量在使用前都必须加以说明。一条变量说明语句由数据类型和其后的一个或多个变量名组成。变量说明的形式如下: 类型 <变量表>;这里类型是指Turbo C2.0的有效数据类型。变量表是一个或多个标识符名,每个标识符之间用,分隔。

(二)、整型变量

整型变量是用来存储整数的。

整型变量又可具体分为好几种，最基本的整型变量是用类型说明符int声明的符号整型，形式如下： int Counter;这里int是类型说明符，Counter是变量的名字。

整型变量可以是有符号型、无符号型、长型、短型或象上面定义的普通符号整型。整型是16位的，长整型是32位，短整型等价于整型。以下是几种整型变量的声明示例：

long int Amount;/*长整型*/ long Amount;/*长整型，等价于上面*/ signed int Total;/*有符号整型*/ signed Total;/*有符号整型，等价于上面*/ unsigned int Offset;/*无符号整型*/ unsigned Offset;/*无符号整型，等价于上面*/ short int SmallAmt;/*短整型*/ short SmallAmt;/*短整型，等价于上面*/ unsigned short int Month;/*无符号短整型*/ unsigned short Month;/*无符号短整型，等价于上面*/ 从上面的示例可以看出，当定义长整型、短整型、符号整型或无符号整型时，可以省略关键字int。注明：

1.用signed对整型变量进行有符号指定是多余的，因为除非用unsigned指定为无符号型，否则整型都是有符号的。

2.当一个变量有几重特性时，声明关键字的顺序可以任意。以下几种声明是等价的： unsigned long T1;long unsigned T2;unsigned long int T3;unsigned int long T4;long unsigned int T5;long int unsigned T6;int unsigned long T7;int long unsigned T8;(三)、浮点类型变量

顾名思义，浮点类型变量是用来存储带有小数的实数的。

C语言中有三种不同的浮点类型，以下是对这三种不同类型的声明示例： float Amount;/*单精度型*/ double BigAmount;/*双精度型*/ long double ReallyBigAmount;/*长双精度型*/ 这里Amount,BigAmount,ReallyBigAmount都是变量名。浮点型都是有符号的。(四)、字符型变量

字符型变量中所存放的字符是计算机字符集中的字符。对于PC机上运行的C系统，字符型数据用8位单字节的ASCII码表示。程序用类型说明符char来声明字符型变量： char ch;这条声明语句声明了一个字符型变量，标识符为ch。当以这种形式声明变量之后，程序可以在表达式中引用这个变量，关于语句和表达式的知识在后面将会介绍。字符数据类型事实上是8位的整型数据类型，可以用于数值表达式中，与其他的整型数据同样使用。在这种情况下，字符型变量可以是有符号的，也可以是无符号的。对于无符号的字符型变量可以声明为： unsigned char ch;除非声明为无符号型，否则在算术运算和比较运算中，字符型变量一般作为8位有符号整型变量处理。

还有其他的如指针型变量，void型变量，以后再介绍。

二、常量

常量的意思就是不可改变的量，是一个常数。同变量一样，常量也分为整型常量、浮点型常量、字符型常量，还有字符串常量、转义字符常量和地址常量。(一)、整型常量

整型常量可以是长整型、短整型、有符号型、无符号型。在Tubbo C 2.0里有符号整型常量的范围从-32768到32767，无符号整型的为0到65535；有符号长整型的范围为-2147483648到2147483647。无符号长整型的范围为0到4294967295。短整型同字符型。可以指定一个整型常量为二进制、八进制或十六进制，如以下语句：-129, 0x12fe, 0177 常量的前面有符号0x，这个符号表示该常量是十六进制表示。如果前面的符号只有一个字母0，那么表示该常量是八进制。

有时我们在常量的后面加上符号L或者U，来表示该常量是长整型或者无符号整型： 22388L, 0x4efb2L, 40000U 后缀可以是大写，也可以是小写。(二)、浮点型常量

一个浮点型常量由整数和小数两部分构成，中间用十进制的小数点隔开。有些浮点树非常大或者非常小，用普通方法不容易表示，可以用科学计数法或者指数方法表示。下面是一个实例：

3.1416, 1.234E-30, 2.47E201 注意在C语言中，数的大小也有一定的限制。对于float型浮点数，数的表示范围为-3.402823E38到3.402823E38，其中-1.401298E-45到1.401298E-45不可见。double型浮点型常数的表示范围为-1.79E308到1.79E308，其中-4.94E-324到4.94E-324不可见。在浮点型常量里我们也可以加上后缀。FloatNumber=1.6E10F;/*有符号浮点型*/ LongDoubleNumber=3.45L;/*长双精度型*/ 后缀可大写也可小写。说明: 1.浮点常数只有一种进制(十进制)。2.所有浮点常数都被默认为double。

3.绝对值小于1的浮点数, 其小数点前面的零可以省略。如:0.22可写为.22,-0.0015E-3可写为-.0015E-3。

4.Turbo C默认格式输出浮点数时, 最多只保留小数点后六位(三)、字符型常量

字符型常量所表示的值是字符型变量所能包含的值。我们可以用ASCII表达式来表示一个字符型常量，或者用单引号内加反斜杠表示转义字符。'A', 'x2f', '13';其中：x表示后面的字符是十六进制数，表示后面的字符是八进制数。注意：在Turbo C 2.0中，字符型常量表示数的范围是-128到127，除非你把它声明为unsigned，这样就是0到255。(四)、字符串常量

字符串常量就是一串字符,用双引号括起来表示。Hello,World!

nEnter selection: aError！!(五)、转义字符

上面我们见到的x,n,a等等都是叫转义字符，它告诉编译器需要用特殊的方式进行处理。下面给出所有的转义字符和所对应的意义： 转义字符 描述 ' 单引号 双引号 反斜杠 空字符

nnn 八进制数 a 声音符 b 退格符 f 换页符 n 换行符 r 回车符 t 水平制表符 v 垂直制表符 x 十六进制符

它们的具体用法我们到讲输出语句时再介绍。(六)、地址常量

我们前面说的变量是存储数据的空间，它们在内存里都有对应的地址。在C语言里可以用地址常量来引用这些地址，如下： &Counter, ∑&是取地址符，作用是取出变量(或者函数)的地址。在后面的输入语句和指针里还会说明。这一节所讲到的变量和常量知识可以说是在一切程序中都要用到，特别是变量的声明和命名规则。

第五篇：C语言入门易犯错误总结

C语言初学者易犯错误

如果你是一个初学者，当你的C程序发生了错误，你要相信你自己是错的，因为你犯错误的可能性远远大于书本以及开发工具的错误。

查看错误提示

a)undeclared:可能错误为1，5，6, 8 b)expected…..expression:3，7 c)expected identifier or '(' : 2 d)extraneous closing brace…..: 2 e)redefinition of…..: 4

对应常见错误：

1.使用了未定义的变量。

2.括号匹配错误（例如，{}没有一一配对）。

3.标点符号使用错误（例如，使用中文的分号，双引号，单引号）。4.重复定义变量（例如，intnum,num；）。

5.单词拼写错误(例如，将main写成了mian)。

6.使用了函数库中的函数，忘记引入对应的头文件。7.忘记用分号分割语句。8.自定义函数未声明。