2016年数学国培研修计划

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第一篇:2016年数学国培研修计划

2016年数学国培研修计划

我又来参加2016年湖南省远程培训,为使自己具有可持续性发展和自主发展能力,具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础,结合自己工作实际情况,制订本研修计划:

一、研修目标:

1、通过学习,提高自身的师德修养,提高自身的业务水平,提高自身的科研水平,促进自己对新课标的理解。树立终身学习的理念,为自身的可持续发展奠定基础。

2、通过项目实施,树立教师的终身学习意识,通过网络研修与校本研修结合,创新教师培训模式,建立校本研修常态化运行机制,提升教师参与校本研修的能力和水平。

3、通过常态化、校本化、科学性、针对性的课例研究,促进并优化学校教研文化,形成良好的交流研讨氛围。

4、通过研修学习,使教师形成自觉研修的习惯和能力,树立规范的自觉地、有效地备课,树立质量意识,使课堂教学效率高,效果好,科研气氛浓郁。

5、提升教师对教学资源的收集、开发、整合加工和利用的能力。

二、研修内容

1、加强教学研究。认真学习教师解读2011修订版《课程标准》,掌握新课程标准的内容要点,理解其精神实质,明确要求,通晓数学科教改方向,目标和任务。本学年的常规教研将围绕如何进一步提高课堂教学效果,大面积提高学生的学习成绩这一中心,抓住如何有效备课、如何加强课堂教学的组织工作、如何调动学生学习的积极性、如何启发学生的思维、如何巩固学习效果,如何进行培优辅差等现实问题积极开展教学研究工作,使教学研究工作能够重实际、有实招、出实效。

2、教研活动要扎实有序开展。教师要积极参加校内外的教研活动,积极开展相互听课、评课活动,研讨和改进课堂教学方法。积极上好交流课、示范课,不断探索和总结课堂教学的经验和方法。

3、注重学习培训,提高业务能力。引导教师阅读教育经典,研究教育案例,提高教育理论水平。开展新课程、现代教育技术、教育教学理论业务的校本培训工作。教师应制定具体的读书计划,学习继续教育教材或教育教学书刊,并且做好学习笔记,每学期每位教师应写好读书笔记和心得体会,每位教师应结合实际写一篇有质量的专题小结或一篇优秀教学案例、教育随笔、或教育经验总结、教育教学论文并积极投稿或参加市县级选评。

4、加强教育科研工作,积极开展科研小课题的研究工作。教师要积极、认真坚持不懈地做好小课题的研究工作。本学年将对参研教师的研究过程进行跟踪检查和考评,并相应给予奖惩。

5、以学校为单位开展现代信息技术培训。鼓励教师积极使用现有的现代化教育手段,利用好远程教育资源进行课堂教学,加快信息技术与学科教学整合的步伐。三,研修方式 依托教师网络研修社区,实施网络研修与校本研修整合培训,创新完善教师网络研修模式,建立校本研修良性运行机制,推动教师常态化培训。

1、混合式研修

①网络研修:课程学习,提交作业,参与活动,研修档案。②区域研修:问题指导,活动引领,跨校分享,提炼成果。③校本研修:关注个体,聚焦问题,团队研修,学以致用。

2、主题研修,任务驱动

①自主学习:案例引导,学习课程,运用工具。②协作学习:参与活动,交流问题,分享成果。

3、递进式主题研修

①主题明确,让学习发生在真实、有意义的实践情境中。②任务驱动,以学习任务引导学习过程和实践过程。③网络自主学习与岗位实践、校本区域协作研修互为促进。④提供支架,以自选课程和活动(任务)资源包作为支持。⑤逐层递进,以阶段性实践成果深化学习体验、观察行为变化。

4、学员:体验个人工作室,上传研修资源,加入学科协作组,自我介绍,为他人点赞。学科指导教师:

5、创建校级网络学科坊,督促成员网上学习,发布阶段活动安排,并引导参训学员跟帖留言。

四、研修主要措施

1、参照项目实施方案、本校实际情况,制定本学科项目研修计划。

2、引导本校本学科学员加入工作坊,牵头主持工作坊,并与区域学科工作坊、项目组专家活动坊协作交流。

3、参与引领性主题研修活动,并根据本校教学实际,设计、主持开展线上、线下的研修活动及在岗实践,保证工作坊活跃度及研修质量,引导学以致用。

我一定好好学习,争取学有提高,学有所用!

第二篇:2017国培数学研修计划

2017国培数学研修计划

一、指导思想:

以《教师法》和《数学新课程标准》为个人研修指导方针,以“求真、求实、求效” 为个人研修理念,以提高课堂教学的效率为个人研修目标,以提高教师综合素质为前提,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教学研究工作,为促进学生的全面发展,提高学生综合素质,促进新时期教育事业的发展而努力。

二、研修要求:

1、提高自身政治和职业道德素养。敬业爱岗,任劳任怨,淡泊名利,不求索取,把自身修养作为第一研修内容,从小事做起不断进取,超越自我。

2、加强专业理论学习。通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念,学习数学学科新知识,及时把握教学课改的前沿信息,并努力运用于课堂教学实践中。

3、立足常规教学。潜心钻研本学段教材,以上好每一节课为前提,不断总结和反思自己的课堂教学,逐步突显出个人的教学风格和教学特色。

4、注重理论总结。积极撰写教学反思、案例和论文,将教学过程中的点滴感悟记录下来。

三、研修内容:

按照个人工作特点,制订一年的发展研修计划。在自己日常的教育教学工作,理论联系实际,做到在学习中实践,在实践中学习,在工作中思考,在思考中实践,在反思中改进,在改进中提升,把研修、工作、发展同步推进。

1、研读课标。研读《数学课程标准》,交流课标研读体会,以便准确把握各学段目标要求。

2、钻研教材。钻研本学段教材,整理归类,总结出本学段内容的共同特点,找出难点并进行交流探讨,以便全面把握中学数学教材。

3、自主学习,通过视频学习先进的教育理念和先进现代教育技术。

4、参与辅导教师发起的两次工作坊活动,并发表评论,提交主题资源。

5、参与第一轮校本研修(以“磨课”为基本范式的线上线下同步研修)活动,参与集体备课、上课观课和评课等环节,按角色提交本小组共同生成的磨课成果。

6、积极参加项目办组织的专家实地指导活动。

7、.完成个人研修计划,以作业形式上传到平台,并将电子版发给校级管理员。

8、.提交1篇研修日志。

9、参加专家基于磨课的远程答疑会议。

10、创建完善研修小组,积极参与网络研修团队竞赛。

四、研修目标:

1、熟悉教育政策法规,提高自身职业道德修养、热爱教育事业,树立为教育事业奉献终身的理想信念。

2、通过系统的业务理论学习,努力提高自身专业文化素质和教育教学理论水平,以适应当代越来越高的小学文化教育的需要,满足数学学科教学的高要求,为提高自身教学水平打下坚实的基础。

3、通过系统的学习当代先进的小学数学教学思想,借鉴他人优秀的教学实践经验,在实践中不断的总结、反思、提高,使自身的教学理念与当代前沿教学思想接轨,教学实践体现出科学性、先进性、高效性,并逐步形成自己的独特的风格。撰写教研论文,使自己的教学从感性到理性,不断提高。

4、理论和实践相结合,不断的学习、实践、提高,力争使所带班级的学生分数名列前茅,上好教学汇报课、研讨课。

第三篇:小学数学国培研修计划

小学数学教师个人研修计划

冷岗小学

马毅乐

一、指导思想:

国培计划关于提高教师信息技术应用能力的培训,以“求真、求实、求效” 为个人研修理念,以提高课堂教学的效率为个人研修目标,以提高教师综合素质为前提,坚持科学育人,扎实有序地开展数学教学研究工作,为促进学生的全面发展,提高学生综合素质,促进新时期教育事业的发展而努力。

二、研修要求:

1、提高自身政治和职业道德素养。敬业爱岗,任劳任怨,把自身修养作为第一研修内容,从小事做起不断进取,超越自我。

2、加强专业理论学习。通过参加集体学习及自学等方式认真学习新理念,学习数学学科新知识,及时把握教学课改的前沿信息,并努力运用于课堂教学实践中。

3、立足常规教学。潜心钻研本学段教材,以上好每一节课为前提,不断总结和反思自己的课堂教学,逐步突显出个人的教学风格和教学特色。

4、注重理论总结。积极撰写教学反思、案例和论文,将教学过程中的点滴感悟记录下来。

三、研修内容:

按照个人工作特点,制订为期两个月的发展研修计划。在自己日常的教育教学工作,理论联系实际,做到在学习中实践,在实践中学习,在工作中思考,在思考中实践,在反思中改进,在改进中提升,把研修、工作、发展同步推进。

1、研读课标。研读《数学课程标准》,交流课标研读体会,以便准确把握各学段目标要求。

2、钻研教材。钻研本学段教材,整理归类,总结出本学段内容的共同特点,找出难点并进行交流探讨,以便全面把握小学数学教材。

3、数学专业理论学习和教材教法学习。研读数学专业高级教材及教材教法,提高自身专业文化素质和教育教学理论,拓宽自己知识视野,丰富自己各方面知识。

4、积极推进课堂教学实践。设计一节本学段研讨课,在区域或组内进行教研活动交流;虚心向同行们学习,争取多听课,向网络等优秀教学资源学习,取众人之长,弥补自己学科知识的不足。研修期内听课不得少于20节。教学实施中,要认真制订学科教学计划,用心备课、认真上课、及时撰写课后反思、精心设计作业、耐心辅导学生。

4、积极开展教学研究。积极撰写信息技术教育心得,学习过程中尽量应用所学内容,学习结束后及时反思总结。

四、研修目标:

1、熟悉教育政策法规,提高自身职业道德修养、热爱教育事业,树立为教育事业奉献终身的理想信念。

2、通过系统的教育理论学习,努力提高自身专业文化素质和教育教学理论水平,以适应当代越来越高的小学文化教育的需要,满足小学数学学科教学的高要求,为提高自身教学水平打下坚实的基础。

3、通过系统的学习当代先进的小学数学教学思想,借鉴他人优秀的教学实践经验,在实践中不断的总结、反思、提高,使自身的教学理念与当代前沿教学思想接轨,教学实践体现出科学性、先进性、高效性,并逐步形成自己的独特的风格。撰写教研论文,使自己的教学从感性到理性,不断提高。

4、理论和实践相结合,不断的学习、实践、提高,力争做到学有所用,提升自己的师德修养和教学能力。

第四篇:国培研修计划

国培研修计划

一、研修主题

实施素质教育、面向全体学生,培养学生学习能力和动手能力,做好学困生的转化工作,注重学困生非智力与智力的培养。

二、研修目标和内容:

1、进一步研读《数学课程标准》,深入理解、掌握新课程的四个基本理念。

2、学习新教,把握教材的特点、结构、重难点。

3、结合本班学情,探索提高数学教学效果的有效途径,提高数学教学质量。

4、探索适合学生运用的学习方法,使学生更加愿学、乐学。

5、更好地运用电子备课平台和教学课件,以突出重点,突破难点。

6、为了充分发挥每一个学生的特长,不让一个学生掉队,尤其是充分调动学困生的积极性,让他们从学习边缘地带能真正回归于课堂。通过转化,让本班学困生能基本掌握学习的方法。引导学生树立要学、肯学、苦学的思想,努力彻底地改变自己,实现自我价值。使本班学困生转化率达到90%。

三、研修过程

1、备好课,在教学中做到认真备好每一堂课,仔细发掘教材,及时写好教学心得。

2、教师之间在平时的教学中,互相合作听听彼此的家常课,多交流,多讨论,努力做到互相帮助,扬长避短,共同进步。一年至少上好一堂公开课,争取一个学期上一堂交流课,课后班内进行说课,评课并邀请教师听课指导。

3、课后及时在小组互相交流教学心得,教学困惑。

4、以教学、科研反思、总结为主线进行研究性学习。在研修期间,认真听课,课后和任课教师进行交流,并作好课堂记录和评课要点。

5、每学期读一本教学有关的文章,并做好相关的摘录,期末写好读书心得。

6、一个学期写一篇教学论文。把一个学年的教学摘要和论文整理后编成册,以供学习交流参考。

7、认真作好研修总结。

四、研修过程

1、课堂上有意识给学困生制造机会,让优生吃得饱,让学困生生吃得好。

2、课外组织学困生加以辅导训练。

3、发挥优生的优势,指名让他带一名学困生,介绍方法让学困生懂得怎样学,激起他们的学习兴趣。

4、对于学困生主要引导他们多学习,多重复,在熟练的基础上不断提高自己的能力,尤其是学习态度的转变和学习积极性的提高方面要花大力气。

5、积极发掘学困生身上的闪光点,做到多表扬少批评、多尊重不歧视、多鼓励不嘲笑,树立起学习的信心。

6、进行家访,与家长取得联系,制定共同的教育促进转化目标。

五、研修安排

1、开学第一周初制定校本研修计划。

2、研读数学教学新课标。

3、听优秀教师的课。

4、学习数学教学方法。

5、学习相关的教育法和文件。

6、撰写相关的教学论文,做好学期教学总结。

第五篇:2016国培计划研修计划

2016国培计划研修计划

思想、目标、措施

今年我再次参加了“国培计划(2016)”—四川省中西部教师网络研修与校本研修整合培训,为了取得更大的收获,特制定以下研修计划。

一、指导思想

在网络研修中让自己各方面都得到相应提高。

二、具体目标

1、通过培训,使自己的思想跟积极,认识更深刻,学习先进的研究方法,形成良好的研究意识。

2、深入理解小学数学课程性质、课程目标。掌握小学数学课程与教学改革的核心理念。

3、探索课堂教学的有效性,充分利用网络教育技术为我们的教学服务,从而提高学生的数学学习能力。

三、具体措施

1、认真学习课程知识,在学习过程中提高自己。特别是自己薄弱的环节多看视频。

2、学习专家们的先进理念,逐步内化为自己的东西,不断反思自己的教学行为和教学方式,努力探求适合学生的教学方法,提高自身的教学素养。

3、积极参与各种研讨活动,积极发表自己的观点,博采众长,在交流中提高自己的专业知识,逐步向专业化教师的标准靠近。

4、认真搞好学校的每一次教研活动,让每一位老师都能通过教研活动得到相应的提高。

5、认认真真完成方案中的考核任务,在完成作业中提高自己的知识素养和实践能力。

总之,通过这次“国培”研修学习,我相信自己在自身素质、教育教学理论和教育教学方法上会有许许多多的收获,会为我以后的教育教学工作打下坚实的基础。以期达到从“理论型”教师向“实践型”教师转变的目标。

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