亲子阅读发言稿（xiexiebang推荐）

第一篇：亲子阅读发言稿（xiexiebang推荐）

亲子共读，共创书香家庭

----西留养学校家庭小书屋建设发言稿

欢迎大家来到学校参与我们的“亲子共读，共创书香家庭”动员会。俗话说：身教重于言教。我们的一言一行对孩子来说都是潜移默化的影响。所以，我希望大家在会议期间，尽量不要来回走动，将自己的手机调至静音状态，如果自己幼小的孩子哭闹，可以带到室外，等孩子平静了再进来。

今天的回忆包括两大项内容，一是“亲子共读，共创书香家庭”动员会；二是这个会议结束后，大家到孩子所在的班级参观班级文化，并和班主任、任课老师进行交流。

首先我们来分享两个小故事：

一、由马加爵、李天一的事例说开去：

1、案例：这里有两位非常“优秀”的孩子，你希望你的孩子是其中的哪一位？ 案例一： 他，一位贫寒的农家子弟，以优异的成绩考入省重点高中，高中期间学习成绩优异，被评为省级三好学生，曾经获得全国奥数、物理竞赛二等奖，最后考入省重点大学-------云南大学攻读生物技术专业„„

案例二：他，4岁当选中国申奥形象大使，4岁师从中央音乐学院著名钢琴教授学习钢琴；8岁，师从清华大学教授学习书法；获奖无数，10岁加入国家冰球队，后就读于中国人民大学附中并留学美国„„

你们希望自己的孩子是哪一位呢？我从你们的眼神中看除了羡慕，可故事远远没有结束。

第一个孩子叫马加爵，上大学期间，因琐事与同学产生矛盾，后来产生报复杀人的恶念，经过周密策划和准备，于2004年在云南大学宿舍先后将4名同学用锤子残忍杀害，引发了轰动全国的“马加爵事件”。2004年6月17日被执行死刑。

有的人认为马加爵作案是由于自尊心太强，有的人认为马加爵是由于过于自卑，有的人认为他是患了精神分裂症，我想讨论的是之所以会发生这些心理问题的根源是什么？我们的学校、我们的老师、我们的父母，我们的整个社会不应该深入的反思吗？什么是真正的人格？什么是真正的自尊？什么是真正的自信？

第二个孩子叫李天一，著名歌唱家李双江之子。他曾经两次入狱。第一次是因为醉酒驾驶后打人，被刑拘；一年后再次因强奸罪而入狱。一个出身高贵，物质条件极大丰富，并且享有良好教育条件的星二代、官二代，为什么走上了犯罪的道路？

2、启发：

（1）孩子，你慢慢来。春天开花，秋天结果，成熟需要时间。小神童和小超人的人生，并不样样领先。

(2)人生不是短跑，也不是中长跑，是一场马拉松！马拉松从来没人抢跑，因为绝不会“输在起跑线上”，我们在过程之中只要努力了，坚持了，便会成功。所以孩子，你一定要慢慢来！

“有时候仅仅是因为太早，太急，家长反而把孩子的兴趣扼杀了。”一位记者采访了一个参加国际奥数比赛并获得一等奖的孩子，这个孩子说，“我这辈子再也不要碰奥数了。”

教育界已经认识超前教育和强化教育的严重后果，“拔苗助长”，让孩子提前学习，避免 “ 输在起跑线上 ”，违背规律的学习，最后带来的不仅仅竞争中快和慢的问题，而是跑偏方向或者跑反了的问题。所以，请让你的孩子慢慢来。

(3)思考:对孩子来说，最重要的教育是什么？

让孩子快乐幸福是每一位父母共同的心愿，但是在孩子成长的过程中，随着我们的功利心不断的膨胀，把自己未完成的心愿寄托到孩子身上让孩子替你完成。因为你的工作不如意，就一定要让自己的孩子将来要超过你；看到邻居家孩子考上重点高中，你就忙着给孩子报奥数班；看到同事家的孩子考上清华大学，你又开始忙找老师给孩子补习。让孩子失去童年，失去快乐，失去自由，失去健康，最终不堪重压。

二、中西方教育对比，我们为什么要阅读

1、我们教育孩子的目的是什么？

我们教育孩子的目的是让孩子成长为有生命的人，使他成长为一个正直的、善良的、能判断是非并具有责任感和使命感的人。经常听有的家长这样说，老师，孩子以后就交给你了。劳您多费心。我想说的是，对于孩子来说，只有父母能够长久的陪伴孩子，而老师只能在孩子成长的某个阶段的、某个范围陪伴。

所以，不要把教育的责任推卸给老师！父母才是孩子终身的老师。

有的父母也曾这样问我，老师我的孩子为什么不爱学习呀？老师，我给孩子买了许多书，他就是不看。我想问一下，你经常读书吗？他说，我哪儿有时间读书呀！是的，我们中国人的业余现状是这样的：斗地主、打麻将、喝酒。

有什么样的成人社会，就会有什么样的儿童社会!教育是影响。最好的教育是陪伴。最好的陪伴是亲子共读。

2、由诺贝尔获得者所想到的：

1905-1995年，诺贝尔奖获得者中，有120多位犹太人。享誉世界的名人，如世界无产阶级的领袖和导师-----马克思是犹太人，著名的科学家爱因斯坦是犹太人，亿万巨富、石油大王洛克菲勒是犹太人，钢铁大王卡耐基也是犹太人。诺贝尔奖中国籍获得者目前只有两位,一位是今年诺贝尔医学奖得主---屠呦呦，另一位是莫言，2012年获得诺贝尔文学奖。我们不禁扪心自问：中国是世界人口超级大国，拥有悠久的历史和灿烂的文化，为什么我们和人家的差距那么远？ 原因在于什么呢？数字说明：犹太人平均每人每年读68本书，俄罗斯人平均每人每年读24本书，中国人平均每人每年读2.6本书!中国获得诺贝尔奖的人寥寥无几，原因就在于此，中国人不读书！过去我们经常说：学好数理化，走遍天下都不怕。现在看来，正是阅读的缺失，最终导致我们在自然科学的领域远远落后于发达国家。

3、犹太人故事分享：

（1）书本是甜的。在每个犹太家庭中，小孩稍微懂事，母亲就会翻开《圣经》，滴一点蜂蜜在上面，然后叫小孩子去吻《圣经》上的蜂蜜。这仪式的用意不言而喻：让孩子认为书本是甜的，让孩子从小就爱书。

（2）死了也要读书。古时候犹太人的墓园里常常放有书本，因为“在夜深人静时，死者会出来看书的”。当然，这种做法有一些象征的意义，即生命有结束的时候，求知却永无止境。

4、全民阅读时代已经来临：

今年的3月15日，十二届全国人大三次会议闭幕后，李克强总理在人民大会堂会见中外记者。李克强总理说：“现在中国民众每年的阅读量还不到有些国家人均的十分之一。我们不仅要追求物质财富的增加，而且希望有更丰富的精神生活。我希望全民阅读能够形成一种氛围，无处不在。” 所以，全民阅读时代，已经来临，你准备好了吗？

三、我们的孩子需要读什么书？

1、由金桥小学引入：

11月份，我在河南省教育学院参加了为期15天的河南省名师培训。在参观考察郑州市金桥小学的时候，我们了解到了该校自主开发的校本课程------绘本课程。对大家来说，绘本可能是个新鲜的词语。绘本，就是图画书。

在学习期间，金桥小学的校长向我们现场朗读了一篇绘本，名字叫做《爱心树》，现在，我把这篇绘本朗读给大家听。

2、配乐朗读经典绘本《爱心树》：

从前有一棵大树，它喜欢上一个男孩儿。男孩儿每天会跑到树下，给自己做王冠，想像自己就是森林之王。他也常常爬上树干，在树枝上荡秋千，吃树上结的苹果，同大树捉迷藏。累了的时候，就在树阴里睡觉。

小男孩儿爱这棵树，非常非常爱它，大树很快乐。

但是时光流逝，孩子逐渐长大，大树常常感到孤寂。

有一天孩子来看大树，大树说：“来吧，孩子，爬到我身上来，在树枝上荡秋千，吃几个苹果，再到阴凉里玩一会儿。你会很快活的！”

“我已经大了，不爱爬树玩儿了，”孩子说，“我想买些好玩儿的东西。我需要些钱，你能给我一点儿钱吗？”

“很抱歉，”大树说，“我没有钱，我只有树叶和苹果。把我的苹果拿去吧，孩子，把它们拿到城里卖掉，你就会有钱，就会快活了。”

于是孩子爬上大树，摘下树上的苹果，把它们拿走了。

大树很快乐。

很久很久，孩子没有再来看望大树。大树很难过。

后来有一天，孩子又来了。大树高兴地摇晃着肢体，对孩子说：“来吧，孩子，爬到我的树干上，在树枝上荡秋千，你会很快活的！”

“我有很多事要做，没有时间爬树了。“孩子说，“我需要一幢房子保暖。”他接着说，“我要娶个妻子，还要生好多孩子，所以我需要一幢房子。你能给我一幢房子吗？”

“我没有房子，”大树说，“森林就是我的房子。但是你可以把我的树枝砍下来，拿去盖房。你就会快活了。”于是那个男孩儿把大树的树枝都砍下来，把它们拿走，盖了一幢房子。

大树很快乐。

孩子又有很长时间没有来看望大树了。

当他终于又回来的时候，大树非常高兴，高兴得几乎说不出话来。“来吧，孩子，”它声音喑哑地说，“来和我玩玩吧！”

“我年纪已经大了，心情也不好，不愿意玩儿了。”孩子说，“我需要一条船，驾着它到远方去，离开这个地方。你能给我一条船吗？”

“把我的树干砍断，用它做船吧。”大树说，“这样你就可以航行到远处去，你就会快活了。”于是孩子把树干砍断，做了一条船，驶走了。

大树很快乐，但是心坎里却有些„„ 又过了很久，那孩子又来了。“非常抱歉，孩子，”大树说，“我没有什么可以给你的了。我没有苹果了。”

“我的牙齿已经老化，吃不动苹果了。”孩子说。

“我没有枝条了，”大树说，“你没法儿在上面荡秋千了——”

“我太老了，不能再荡秋千了。”孩子说。

“我也没有树干，”大树说，“不能让你爬上去玩了——”

“我很疲倦，爬也爬不动了。”孩子说。

“真是抱歉，”大树叹了口气，“我希望还能给你点儿什么东西„„但是我什么都没有了。我现在只是个老树墩，真是抱歉„„”

“我现在需要的实在不多，”孩子说，“只想找个安静的地方坐坐，好好休息。我太累了。”

“那好吧。”大树说，它尽量把身子挺高，“你看，我这个老树墩，正好叫你坐在上面休息。来吧，孩子，坐下吧，坐在我身上休息吧。”于是孩子坐下了。大树很快乐。

这本书是世界经典绘本之一，是绘本世界的著名典范，历久不衰，魅力惊人。出版30年来，销量超过600万册。爱心树的英文 “The Giving Tree”，顾名思义便是牺牲奉献的意思。

这是一本述说亲情的书。作家谢尔·希尔弗斯坦用音乐的节奏，讲述了一段耐人寻味的故事。那棵有求必应的大树，多么像我们的父母，为了孩子无怨无悔的付出。大树给予了一个男孩成长中所需要的一切，把无私、博大的爱给予了小男孩，而自己却不图一丝一毫的回报。

在这个故事中，你也会体会到感人的友谊，树为男孩奉献了自己的一切，最后只剩下树干，但是依然很乐意让孩子在树下歇脚，这个故事会教会孩子懂得爱。

天才的绘本艺术家希尔弗斯坦以简单俐落的线条和充满诗意又带有嘲讽幽默的文字，为各个年龄的读者创造了一则令人心醒动容的寓言。

3、阅读绘本的重要意义

该校的校长冯宇（照片）是这样说的（课件)：

阅读是一辈子的事情。

绘本是教师和学生可以共同阅读的书籍。

绘本也是父母和孩子可以共同阅读的书籍。

绘本是1岁-99岁都适合阅读的书籍。

阅读让我们的心灵变得柔软，让我们拥有悲天悯人的情怀，教给孩子良善，叫我们懂得感恩。

如果我们的孩子能与这些健康向上的文化为伴，他的精神世界是丰富的，他的情感是细腻的，他的心灵是充满爱和友善的。

四、阅读行动从亲子共读开始

为此，我们学校在全镇率先开启“家庭小书屋建设”。学期末，全校评选20个“优秀家庭小书屋”，照片贴在橱窗中表扬，学校将奖励优秀书籍，并为家长颁发“优秀家长”荣誉证书。

（一）“优秀家庭小书屋”评选活动：

1、参与对象：西留养学校全体师生

2、评选标准：

（1）家庭有独立的书房、或者孩子的卧室兼书房。（2）有书柜、书桌

（3）除教科书、教辅书外，本学期学生藏书至少达到50册，教师藏书至少达到200册。（截止12月底）（4）窗明几净，环境优雅。

（5）根据新课标要求，截止2015年12月底，各年级至少达到的阅读量如下： 一年级阅读1万字，二年级阅读3.5万字，三四年级各阅读10万字，五六年级各阅读25万字。且学生本人在班里至少做过一次读书交流，或者家长和孩子至少在班里进行一次亲子阅读成果展示。

五、结束语：

一个热爱读书的孩子，才是有希望的人。一个热爱读书的家庭，是有希望的家庭。一个热爱读书的民族才是有希望的民族。从此刻开始，让我们开始阅读！

第二篇：亲子发言稿

篇一：亲子活动发言稿

亲子活动发言稿

时间：8月24日（星期天）上午9:30 尊敬的家长、亲爱的小朋友：

上午好！首先，我代表金港湾幼儿园全体教师，欢迎各位家长的到来，感谢你们抽出时间参加本次新生亲子活动“我们一起来”，对此，我们表示衷心地感谢与热烈的欢迎，今天，各位家长相聚在一起，相信都有一个共同的目的，就是为了我们的孩子，孩子是我们的希望，是未来社会的主人翁。

我们是一所全面实施幼儿素质教育的幼儿园，以培养幼儿形成良好的生活学习习惯和学习兴趣为目的，在轻松愉悦的学习氛围中，寻找快乐。我们在设施设备的选购中力求环保，环境温馨、舒适；为了做到让家长放心、安心，室内还配有监控系统。我们创设丰富多元的物质环境，启发孩子的学习兴趣，使孩子们在游戏中学会生存、学会交流、学会做人、学会感恩，为每一个孩子提供均衡合适的发展空间，从而成就美好童年。在幼儿饮食方面做到营养化、合理化、细心化、公开化，让每个小孩都能获取平衡的营养膳食。

本园教师都是幼教与师范毕业的老师，具有丰富的幼儿教学专业知识，每位教师都怀着一份真挚的情感去关心我们每一个孩子，对每个孩子我们会用爱去养育、用心去培养；让我们的孩子从小养成有爱心、有素养；做一个讲卫生、懂礼貌的好孩子。

每位教师都充满朝气、充满阳光；富有爱心、责任心；新的希望、爱的教育；让孩子们在阳光的呵护下健康、快乐的成长！

在此，我宣布金港湾幼儿园新生亲子活动“我们一起来”正式开始！祝宝宝们、家长们，玩的开心！

各位家长，在活动期间，请带好自己的宝宝和随身物品、注意安全。

1.首先我们隆重的请出多年从事幼儿体能教育，具有丰富体能教育经验的舒克老师为大家带来激情澎湃的亲子韵律游戏。（全体老师站到家长两侧跟着一起做）

2.集体游戏：（音乐）

1）游戏名字：彩虹面包（儿歌：彩虹彩虹开，彩虹彩虹关）准备：彩虹伞、游戏音乐

配合老师：佘美玲、张成敏、徐昌静、小洁、唐利

2）游戏名字：我给妈妈找鞋

准备：椅子6张、长布一块、游戏音乐 配合老师：潘忍、王世琴、陈功银

3.自由游戏：（音乐）

注：配合老师帮助个别幼儿，并准备各组所需材料（制作游戏规则<图加文>）、活动结束并整理。1）游戏名字：小车来画画（用车轮滚画出弯弯曲曲的线和直线）

准备：玩具小汽车若干、颜料、画纸(桌子的大小)2）游戏名字：画自然（能够找到对应的物体，知道羽毛、树叶、鱼相对应的物 体）

准备：画好的羽毛、树叶、鱼线条图若干、蜡笔、环境布置（一只 鸟、一棵树、一条河）

配合老师：陈功银、露露、张成敏、唐利、佘敏

3）游戏名字：荷包蛋（通过观察能够利用现有材料粘贴出荷包蛋)准备：颜色正方形纸（黄色除外均可）、白色的纸（圆形小于正方 形纸）、黄色的纸（圆形小于白色圆形纸）、胶水（固体胶）

配合老师：小米、佘美玲、小洁、徐昌静、王世琴、赵影

注：

做完荷包蛋后，可将自己的作品拿回家。

结束语：

亲爱的小朋友们，从我们呱呱落地开始，我们的父母就陪伴在左右。我们无时无刻不感受到他们的关爱。当你生病时，他们不顾劳苦背你上医院；当你饥饿寒冷时，他们给与你他们所拥有的一切。是的，他们是最无私最伟大的人。面对这样的人，我们是不是应该要感谢他们，是不是要对他们说上一声谢谢呢？是的，他们就是我们的爸爸妈妈，孩子们，让我们敞开心扉，说出对爸爸妈妈的爱，并向他们深深的鞠躬，说声“爸爸，妈妈，我爱你“！尊敬的家长，亲爱的小朋友们，今天，我们相聚在这里，一起用心来感受。今天，我们相聚在这里，敞开了心扉，释放了激情；欢乐的时光总是那么短暂，就让我们带着炽热的心，共同托起明天的太阳，共同举起明天的希望！我宣布：金港湾幼儿园本次新生“我们一起来”亲子活动圆满结束，再次谢谢大家的支持与到来，朋友们我们开学再见！

凭手上的礼物劵，在大门处领取礼物。篇二：亲子活动发言稿

贝贝乐幼儿园第一届亲子运动会主持稿

尊敬的各位家长、老师和小朋友们大家好！首先感谢各位家长在百忙之中参加我们的运动会，欢迎你们！也应该感谢各位老师为孩子们设计了有趣的亲子游戏，你们辛苦了！本届运动会的宗旨是：大手牵小手，一起来加油！

运动是平台，我们希望通过运动会，促进家庭和谐，开展互动，实现家园共育； 比赛是契机，我们希望通过运动会，促进孩子们强身健体，茁壮成长。

让孩子们在竞争中学会合作，学会分享吧！让孩子们在运动中体验亲情，感受温暖吧！瞧！各班的小朋友们个个整装齐发，跃跃欲试，已经等不及了。下面就请我们的小小运动员们入场吧！音乐响起来！（《运动员进行曲》）

一、运动员入场

现在们走来的是幼儿园大班的孩子们，瞧，他们个个步伐矫健，昂首阔步地向我们走来。他们是幼儿园里最大的哥哥姐姐，他们是我们幼儿园的骄傲和希望。小小运动健儿们，加油哦，成功是属于你们的！

小鸟翱翔在蓝天，骏马奔驰在草原，朝气蓬勃的中班小朋友脸上洋溢着欢快的笑容，充满自信地走来了，现在向我们走来的是小班的宝贝们，他们是初升的太阳，朝气蓬勃；他们是祖国的花朵，茁壮成长。他们健康、自信、勇敢！我们相信，这些可爱的小天使一定会给我们带来快乐和惊喜!请小朋友来告诉你们的爷爷奶奶爸爸妈妈，我们的口号是什么？（我运动，我健康，我成长，我快乐）

二、体操表演

接下来有请幼儿园的全体宝贝为我们进行体操表演，大家掌声欢迎！

三、亲子活动

朋友们，看完了精彩的体操表演，接下来进行的是快乐的亲子游戏环节，希望爸爸妈妈和宝宝们一起玩的开心！玩儿的快乐！请各班按照班级划分的区域进行活动，请家长配合班级老师的工作，听从老师的安排，注意孩子的安全，游戏活动现在开始！

四、结束语

主持人：各位家长、各位运动员、各位老师，美好的时光总是这么短暂，太多的欢笑和感动，将伴着本次运动会永远闪耀在我们记忆的长空。在运动会即将结束的时候，让我们再次以热烈的掌声向为本届运动会做出积极贡献的家长和老师们表示衷心的感谢！最后，我宣布，贝贝乐幼儿园第一届亲子运动会圆满成功！

在此，我祝愿家长们事业有成，万事如意，祝愿小朋友们开心永远，祝愿我们幼儿园有更美好的明天！家长朋友们，老师们，小朋友们，让我们明年再相会！

小天使幼儿园2102 “秋季亲子运动会”主持稿

一：开场白

尊敬的家长们，亲爱的小朋友们，大家下午好！首先感谢各位家长能够在百忙之中抽空来参加我们的亲子运动会，共同分享孩子们童年的快乐，我代表小天使幼儿园的全体老师欢迎你们的到来！

我园举办亲子运动会目的就是丰富幼儿在园生活，锻炼幼儿的体质，开发幼儿潜能，从小培养孩子们的合作意识和竞争意识，还可以增进工作繁忙的家长与孩子之间的情感默契，促进亲子情感培养。借此机会，我们呼吁，请各位父母多陪伴在孩子身边，和他们进行心灵沟通，促进他们的健康成长。

另外，为了保证幼儿方队的整齐以及运动会的整体性，请各位家长在指定区域观看。也为了给孩子建立环保意识，请保持场地卫生，不要随地乱扔垃圾，感谢您的配合！现在，我宣布：小天使幼儿园“亲子运动会”现在开始！

首先进入第一环节：运动员入场！（放运动员入场音乐）

第一个出场的是我们的7名举旗手，看，他们迈着坚实的步伐向我们走来！

第二个出场的是我们小1班的小朋友们，小运动员们人虽小，可是志气高！瞧，他们认真的模样和稚嫩的步伐是多么可爱呀！小1）班的宝宝们你们的口号是

现在入场的是中（1）班的孩子们，他们步伐矫健，昂首阔步地向我们走来，一个阳光、活跃的班级，充满了朝气和灵气，他们在这个温馨的班集体中健康茁壮地成长。中（1）班的宝宝们请大声地说出你们的口号

紧跟其后的是中（2）班的宝贝们，这是一支天真可爱、团结向上、充满活力的队伍。他们自信！他们勇敢！他们奋发！他们执着！中（2）班的宝贝们，你们的口号是

现在走来的是大（1）班的孩子们，阳光、雨露沐浴着他们茁壮成长，老师的谆谆教导指引着他们前进的方向，一步一个脚印，从稚嫩的小娃娃，成为弟弟妹妹的好榜样。让我们一起听听他们的口号吧

下面出场的是蒙（1）班的宝贝们，蒙氏教育也是咱们幼儿园的特色教育，不仅可以提升孩子的感官认知、专注力和意志力，还可以让孩子养成一定的纠错能力和数学学习习惯。蒙1）班的宝贝们，请大声说出你们的口号

下面大踏步走来的是朝气蓬勃的蒙（2）班的运动健儿们，瞧！整齐的步伐体现了他们的坚定，灿烂的微笑谱写着他们的热情！蒙（2）班的孩子们，你们的口号是

紧接着走来的是蒙（3）班的小朋友们，这是一个勤奋勇敢的集体，文明礼貌、健康向上是他们不懈追求的目标。蒙（3班的小朋友们请大声喊出你们的口号吧

现在向我们走来的是蒙（4）班的小朋友们，他们迈着整齐的步伐向我们走来，这是一支团结友爱、积极向上的集体，看他们的笑容多么灿烂啊！蒙（4）班的小朋友们你们的口号是

最后走来的是蒙（5）班的宝贝们，他们不仅是爸爸、妈妈心中的小宝贝，也是老师眼中的好娃娃。在小天使幼儿园的这个温暖的大家庭里，他们得到了精心的呵护，相信在不久的将来他们会更自信、更聪明、更富创造性。宝贝们你们的口号是? 现在进入第二环节：体操表演！做操不仅可以强身健体，还可以调节心理活动，消除幼儿心理障碍。为了满足幼儿年龄特点的需要，我们老师也是特地编排了多套娱乐性强、趣味性强的体操。

小朋友们，你们准备好了吗？听口令，立正！（放体操音乐）（各班级祝福语）

现在到了我们最期待的环节：亲子游戏！可以看出孩子们都非常的高兴，也希望各位家长今天展示出你们最活跃、最热情的一面，陪孩子度过一个开心的下午，给孩子的童年留下一个美好的回忆！首先请允许我说一下家长需要注意的事项：

1.为了孩子的安全，请各位家长现在到你们班级的游戏区就坐，老师会把孩子带到您的身边。2.本次活动的目的是让孩子们在运动中获得健康，在竞争中学会合作，在游戏中找到快乐，在关爱中体味亲情。希望大家都本着“参与第一”“比赛第二”的良好心态参加比赛，一定要注意宝宝的安全！3.在亲子运动项目过程中一切听从所在游戏区老师的安排，您所参加的项目轮到您时，务必根据老师指令快速到达指定地点，游戏结束后请从指定地方离场。

4.为了不影响别人游戏，请各位家长在指定区域行走。

5.每个游戏区的游戏规则及玩法，我们都会写在其游戏区的黑板上，请各位家长们看清楚游戏规则，以免错失得冠军的机会哦

6.本着公平竞争的原则，我们只给每组同时比赛的第一名发奖牌，希望各位家长给孩子做一个好榜样，用自己的努力去换取奖牌！

7.得到奖牌的家长和孩子，可以到办公室的换奖区去换取相应的奖品。

8.亲子游戏一共有五个，每个游戏的奖牌都是不一样的，如果您和您的宝宝可以赢得五个不一样的奖牌，那将会得到最大的奖品！即使你只得到了一个奖牌，没关系，一个奖牌我们也是有奖品的！

希望各位家长和宝贝们加油、加油、再加油！最后祝大家度过一个愉快的下午！篇三：亲子活动发言稿

亲子活动发言稿

一丙班尊敬的家长朋友们，可爱的孩子们，大家上午好，金秋十月，我们迎来了一丙班第一次亲子活动！的家长表示衷心的感谢！今天我想说4个词：

第二个词是惭愧，惭愧的是在这个过程中，因为工作等原因，没能帮到忙，给予他们更多的支持，但是今天我一定会用心体会，与享受你们这次的付出。

最后一个词就是安全：今天人多，有些家长可能一个人要照顾几个孩子，所以安全问题要格外重视，多留意有没有小朋友落单或者是做危险的动作及危险游戏等等。我觉得戴老师在群里讲过一句话，我非常有感触，那就是我们一丙班的家长最让老师们欣赏的亮点就是不仅仅只局限关心自己的孩子而是开始形成一种关注、欣赏一丙其他的孩子。所以几天也要拜托所有的家长多多留意身边孩子的安全，因为我们一丙班是一个整体，是一个温暖又有力量的大家庭。最后的最后，预祝我们的亲子活动圆满成功！谢谢~ 在孩子们的翘首期盼中，秋游终于如约而至。园长跟老师们做了很多准备工作，实地考察、经费预算、活动设计和布置，爱儿时代亲子游取了圆满成功。在头等舱文创园，笑笑体验了面包师、包装员、邮递员等职业，懂得了劳动的辛苦，理解了工作的涵义！在幼儿园的后期教育中，老师还教会孩子在家长下班后接过妈妈的包、给妈妈准备拖鞋，虽然只是细节，却真的很温馨很感动。

老师教育孩子们要学会分享，大家将全国各地的特产带到幼儿园，孩子们在分享的同时拓展了视野；老师还教育孩子们要重视友谊，歌曲《找朋友》、游戏《丢手绢》都是围绕这一主题的，笑笑哼唱着这样一支歌：“你呀我呀你呀我呀，我们是一对好朋友，亲一亲抱一抱，转个圆圈哈哈笑。我叫郭慕遥，认识你呀真高兴；我叫陈怡安，认识你呀真高兴。”多么和谐多么融洽，友谊是弥足珍贵的，也许是影响一生的。篇四：亲子阅读启动仪式发言稿

亲子阅读启动仪式发言稿

黄凤霞

尊敬的各位领导、亲爱的家长朋友们：

大家下午好!首先非常感谢各位家长百忙中来参加我们的会议。你们一如既往的支持，让我们充满了感动。这种感动源于你们对每一次家长会得热情参与；源于你们每天接送孩子时礼貌的问候与配合；源于你们利用周末为孩子活动收集东西的不辞辛苦。这种感动使我们的工作充满了动力，从入园初期为了使孩子更好地度过焦虑期而进行地一次次的教研；各种玩具和幼儿活动材料的反复讨论添臵，到商定开展何种活动能让我们的孩子最受益，我们致力于让每个孩子充满个性的发展。应该说我们大家的付出是有回报的，今年孩子们的入园焦虑期非常短暂。绝大部分孩子没有了往年的长期严重焦虑。这与我们家长长期以来用心的教育以及我们家园工作密切配合是分不开的。

今天很荣幸代表我们小班组的老师和大家就亲子阅读问题和大家进行交流。我今天的身份有些特殊，首先我和大家一样都属于我们小班的新生家长，然后我是从教10年的幼儿教师。我想我应该更能理解大家的心情和需要。

孩子们顺利度过焦虑期后，我们小班组的老师在搞好日常活动与常规习惯培养的同时，我们一直在讨论什么样的家园活动能让我们的孩子在性格培养、与人交往、语言表达、良好习惯等方面有所受益。这样的活动、这样的目的相信也是我们家长所期盼地。

经过多次的搜寻资料、集体商讨、反复研究，亲子阅读活动走进我们的视野。并为大家所认可是本年龄段幼儿和家长都能从中受益的活动。

让孩子读书，喜欢读书，是很多父母的美好愿望，几乎每个孩子都拥有很多很多书。但愿望与现实往往存在着一些矛盾，即使父母认为自己已经在阅读方面为孩子投入了很多，无论金钱还是精力，但孩子依然对阅读没有太高的热情，或者没有按照父母的意愿进行阅读。这是很多家长感到头疼和困惑的问题，其实有很多家长已经走进了早期阅读的误区。对于今年新入园的小班幼儿家长来说，对亲子阅读活动可能也有一定的认识，作为年轻家长接触网络、书籍等比较宽泛。但是在调查情况中我们可以看到在进行亲子阅读时家长动不动就有意无意地站在大人的角度考虑问题，以耐用或实惠来挑选书，希望孩子从一本书中得到尽可能多的知识。那么，亲子阅读到底是怎么回事？怎么样进行亲子阅读对孩子最有益？今天我们将和大家一一解读。

我们本次活动的口号是——让亲子阅读成为一种生活方式。通过何种方式可以达到呢，我将从爱在阅读中——关于亲子阅读、呼吸书香——亲子阅读现状分析、书香家庭——亲子阅读实施策略来和大家分享我们的感触。作为有着幼儿园老师和家长双重身份的我，希望看到所有的父母和孩子都能在亲子阅读活动中享受阅读的乐趣和成长的乐趣。

一、爱在阅读中——关于亲子阅读

亲子阅读，又称“亲子共读”，就是以书为媒，以阅读为纽带，让孩子和家长共同分享多种形式的阅读过程。

苏霍姆林斯基指出：“所有那些有教养、品行端正、值得信赖的年轻人，他们大多出自

对书籍有着热忱的爱心的家庭。”

吉姆〃崔利斯《朗读手册》上也有这样一段话：“你或许拥有无限的财富，一箱箱珠宝与一柜柜的黄金。但你永远不会比我富有，我有一位读书给我听的妈妈。”他们都用诗一样的语言告诉我们 “亲子阅读” 所起到的重要作用。

相信大家对亲子阅读的好处是能够理解的：

1﹒增进亲子感情 2﹒增强语言能力 3﹒学习协调沟通能力 4﹒增加知识 5﹒提升写作能力 6﹒经验传承交流 7﹒独立思考 8﹒休闲娱乐

我认为亲子阅读除却以上作用外，对我们家长也是非常具有吸引力的哦。且不说孩子在我们阅读的过程中对我们的崇拜。亲子阅读还是我们认识孩子、教育孩子就简单有效的方法。不知大家看没看过《大卫不可以》，我自己深有感触，我工作习惯，喜欢对孩子说很多的“不可以”，可那个孩子不希望像大卫一样随心所欲地在墙壁上乱写乱画、把浴室变成一个沼泽地、头戴铁锅敲得叮当乱响„„书中大卫那无辜的表情有没有打动过你们，而书结束部分那句“宝贝，乖，我爱你”让我们不仅感受到了浓浓的亲情还让我们不自觉的反思我们生活中不经意的做法。

而且优秀的读本中那么多值得孩子们学习的榜样，如果孩子发展有所偏差，空洞的说教是没有作用的，不妨让故事中的人物来帮助我们吧，让乐乐和悠悠来帮助孩子养成好的生活习惯，让巧虎和米奇培养孩子良好的性格，让小兔汤姆和青蛙弗洛格帮孩子化解情绪，让聪明的鼠小弟和神奇的巴巴爸爸来激励孩子开动脑筋„„

著名的幼儿阅读推介人，幼儿读本翻译者阿甲曾说过“在亲子阅读中，不单单给孩子传达爱——对生命的爱、对生活的爱、对知识的爱，我们做父母的也从那些沉沦的事务中，从忙碌的现代生活之中寻回了一片清净的天地。这样，忙忙碌碌的事情就可以少做一点，多一点时间和孩子一起享受生活，我们的寿命可以长一点，心情会愉快一点，社会会变得更加和谐一点。”！

大家有没有这样的感受，我们在辛苦照顾孩子的同时，也享受到了孩子带给我们的不曾享受过的童年，没有孩子你会去田野里找蚂蚱么，会去小河边扔石头么，是孩子让我们放下身边永远没有尽头的琐事，带我们领略了生活的乐趣。所以不要对孩子说没有时间，让我们和孩子一起爱上童书，爱上亲子阅读，让我们的生活变得轻松、快乐和有意义！

大家已经认识到了亲子阅读的好处，那我们现在的阅读现状是什么样的呢：

二、与书为伴——亲子阅读现状分析

收回调查表83份，老师们利用中午教研时间进行了统计分析，现将调查结果为大家做一下总结回馈，同时针对一些现象做一下沟通交流：

有49%的家长认为亲子阅读最大的功能是养成阅读兴趣和习惯；26%的家长认为是孩子综合能力的提高。53%的家长认为通过亲子阅读当然能改善亲子关系，74%的家长认为对改善亲子关系有一定作用。61%的家长家教知识来源于书籍；29%来自于父母和身边的人。（家长已经能够明确认识到亲子阅读的重要作用）

89%的家长乐意陪孩子读书；11%的家长有空就陪没空就不陪。52%的家长偶尔陪同孩子阅读；48%的家长经常陪同孩子阅读。82%的家长陪同孩子每天阅读15——30分钟；15%陪同15分钟以下；3%的家长陪同一个小时以上。43%的家庭亲子阅读方式涉猎给孩子读，孩子自己读和共读；43%的家庭除却以上方式还有和孩子聊书的习惯； 14%的家庭给孩子读书但没有共读经历。（我们的家长具有亲子阅读的意识，也乐意陪同孩子进行多方式亲子阅读，这也是我们开展这项活动强有力的支撑）

72%的家长经常给孩子买书；28%的家长偶尔为孩子买书。72%的家长根据孩子的兴趣选择阅读材料；12%根据家长的期望；7%的家长根据孩子的能力。76%的家长为孩子选择故事类的图书，11%的家长学则益智类和识字类的图书；（家长已经有比较强烈的引导幼儿阅读的意识，但在选择阅读材料方面还有些迷茫）

家庭拥有绘本的数量非常不均衡，5本左右为37%；10本左右为27%；20本以上为17%；25本以上为7%，还有12%的家长不知道什么是绘本。（绘本是现在全世界公认的最适合孩子阅读的材料，绘本就是指图画书，指的是文字与图画相辅相成的图画故事书。在绘本中，图画不再是文字的点缀，而是图书的命脉，甚至有些绘本，一个字也没有，只有绘画来讲故事。绘本非常强调情绪和主题的连续性，在短短的几十页之内，形成一个连续的视觉影像。绘本的作者和画者，相当于电影导演，他必须在有限的篇幅里，把故事讲的既好看，又清晰。一本优秀的图画书，可以让不认字的孩子，“读”出其中的意思。此外，绘本都比较唯美，版式精到独特，以封面、扉页、正文以及封底，构成一个近乎完美的整体。（所以读绘本不能漏掉任何一个细节）“绘本”不仅讲故事，学知识，而且可以全面帮助孩子建构精神，培养多元智能。）

48%的孩子喜欢听大人读，也喜欢自己读书；32%的孩子大人阅读时比较有兴趣，但自己不主动读书；13%的孩子比较被动，不太喜欢读书或听大人读书；7%的孩子不可一日无书陪伴。（这个结果与孩子的年龄特点有关系，孩子们非常喜欢听，但没有自己阅读的能力。这就需要我们成人根据孩子的兴趣掌握一定的方法，循序渐进引导，培养孩子阅读的兴趣和能力）

以上的调查可以看出我们的家长已经认识到亲子阅读的重要作用并乐于进行此项活动。那如何让孩子爱上阅读，是我们家长需要做足的功课，下面我将介绍几个家庭中开展阅读的小方法：

三、书香家庭——亲子阅读家庭指导策略

1、、为孩子布臵一个读书天地，让孩子潜移默化的爱上阅读。

美国教育家霍利斯.曼曾说过：一个没有书的家，就像一个没有窗的房子。你一定要给孩子布臵一个属于孩子自己的“书屋”，不管是书屋、图书角、图书架，即便只是一只小小的书箱；让孩子知道这里是书的家，是一个特定的地方，书里面有许多有趣的事情。家长可以在阅读环境中提供多样的阅读信息，让孩子在潜移默化中接受书面语言，自然会引发孩子的阅读兴趣。

如果幼儿眼里看见的，手里摸到的都是书，书就像家具和衣服一样，是他生活的一部份，他对书自然就有份亲切感。

小书架、小箱子、床边，都可以摆放幼儿的图画书，只要有某些固定的地方，让孩子知道和看到书在哪里，他要看书时，随手可得便行。书本和玩具并放在一起也是个好主意，无论他是“看”书还是“玩”书都可以，目的是要潜移默化的情况下，让他感受到书本是他生活内容不可或缺的一部分。

2、家长以身作则，做一个爱阅读的榜样。

3、放下功利心，只为快乐阅读。

不要在阅读前提出太多的要求，比如认识什么字、养成什么习惯、改掉哪个毛病。这违背了我们亲子阅读的初衷，不设定目标去奖励和惩罚孩子，不去和别的孩子攀比，带着孩子读有趣的、适合她的书，让孩子享受单纯的快乐„„把亲子阅读作为一种生活方式，共享天伦之乐，在只管耕耘，不求收获的良好心态中自然收获！

4、形式多样，让孩子爱上阅读。

很多家长会诉苦说：我的孩子不爱读书怎么办？趋乐避苦是孩子的天性，不爱读是因为没享受到阅读的乐趣，甚至已经体验到您强迫孩子读书的烦恼了，这时，父母应该把读书的目的、意义藏起来，也不要正襟危坐、煞有介事地读，您可以考虑把这种方式转变成游戏，比如：

方法

一、绘本表演。就是选择一些可以表演的绘本如《想吃苹果的鼠小弟》、《鳄鱼怕怕，牙医怕怕》等，让父母和孩子一起表演角色演绎绘本的内容，孩子就会沉浸在和父母一起欢乐的表演中而更加喜欢阅读。

方法

二、快乐体验。这种方法深受孩子和家长的喜欢，就绘本的内容让孩子和父母在家体验游戏，如《贝尼都会干什么》，《捉迷藏》，还走出家庭到大自然中去体验，如《蚯蚓的日记》等等，家长可以有目的的和孩子一起去观察和感受。

方法三：发现式阅读。在阅读过程中，家长指导幼儿并同孩子一起寻找绘本中问题的答案，如《轱辘轱辘转》中，让孩子寻找书中每页中调皮的金虫字体验了发现阅读的问题。

方法四：亲子制作图书：家长可以尝试将有趣的事情或故事绘制记录下来，来提高孩子的阅读兴趣，当孩子拿着自己制作的图书看书时，那种喜悦和喜爱让溢于言表。

方法五：迁移阅读。就是家长让孩子自己选择一些幼儿读物，让孩子喜欢选择图书，使新的阅读给孩子增添新的乐趣。

5、挑选合适的图书，让孩子喜欢上阅读。

在调查表的最后我们也邀请各位推荐家庭教育中最受益的图书和孩子最喜爱的读本。大家推荐的非常的散，还有18份为空白。

在大家推荐的优秀家庭教育读本中，排在前几名，我们认为有借鉴价值的有：

《好妈妈胜过好老师》《卡尔威特教育全集》《哈佛女孩刘亦婷》《窗边的小豆豆》《抓住孩子发展的敏感期》《穷爸爸、富爸爸》《孩子你慢慢来》

温馨提示：走进如今的书店，最新出炉的书总是摆在最显眼的位臵，而且许多书籍似乎刚一上市就被冠以“销量最高”、“专家推荐”等名号，家长一定要“擦亮双眼”参考一下身边家长老师的说法，耐心过滤一下，选择出真正适合自己孩子的图书或者教育方式。毕竟专家不如您了解自己的孩子，毕竟地域不同、成长环境不一样孩子的起步也不同。所以我们坚决反对“家长教育盲目跟风现象”，如《好妈妈》尽管被很多家长认可，但是很多方式方法并不一定适合我们的孩子，所以家长在引用借鉴的时候一定要有所选择，不要贻误了自己的孩子。

孩子最喜爱的读本更是基本上无一雷同。其中《唐诗》《三字经》《睡前故事》《经典童话》等占到了56%的巨大比例。并不是不认可这类图书中的教育价值，但个人觉得对孩子而言缺乏阅读的趣味性。

在为孩子挑选图画书时家长要把握这样几个关键词：

1、根据孩子的年龄，符合孩子的理解能力，现阶段孩子直观形象思维占优势，适合读图，也就是优秀的绘本。

2、迎合孩子的好奇心，挑选合适的图画书。家长还应注意倒进入幼儿园后的孩子生活空间随之也扩大，在这个阶段应该给孩子提供各种题材的图画书以扩展孩子的想象思维。家长可能会发现孩子对某些图画书不太感兴趣，可能是这些书对他有些过早，没关系，先放一放，说不定过一段时间她会喜欢。还有孩子在上幼儿园以前看的书其实还可以整理出来继续看，因为以前孩子的理解可能是很表面化的，现在重新看，孩子又会得到更加丰富和深刻的理解，每次会有新的发现。3.最简单的方法是登陆各种亲子网站的亲子论坛，那里会有很多像我们大家一样希望对孩子未来发展提供帮助的朋友们。他们会根据自己的感受互相推荐让孩子受益的图书。比如：新浪亲子论坛、搜狐母婴、宝宝树等。在购书网站上也会有很多推荐的好书，大家可根据评论购买。

4、绘本借阅也是现在比较流行的方式，是一种让大家实惠读到优秀读本的好方法，大家不妨一试。

5、最重要的一点是不要以大人的眼光去挑选图书，不要试图把自己希望她学习的内容也带到挑选图书中，挑孩子真正喜欢的书，培养他的阅读兴趣。开卷有益，不用限定图书的种类和内容，大量阅读的好处自然会慢慢提现出来的„„

四、呼吸书香——小班组亲子阅读学期计划

综上所述，大家认为亲子阅读对孩子而言有开展的必要性吗？（和家长互动）

大家的热情还是很高的，我也真心希望大家从中感到乐趣，收获知识。大家既然想做好，我们小班组的老师一定倾力相助。为了帮助大家坚持亲子阅读，我们会开展一系列的活动陪大家将阅读进行到底！

让亲子阅读成为一种生活方式

篇五：亲子活动教师发言稿

亲子活动教师发言稿

各位家长，大家好，今天，天公作美，是个大晴天，我们相聚在临洮县幼儿园举办宝宝入园的第后一次亲子活动，我代表托班全体老师欢迎您的到来。欢迎大家。此刻我的心情和我们的家长一样的激动，回顾三年以来以来，宝宝的成长是令人惊叹的。现在不断有家长跟我说，我的孩子长胖了，我的孩子会讲故事了、我的孩子能歌善舞了、我的孩子胆子大了等等，让我们拍拍手祝贺宝宝的成长，宝宝们，你们真棒！在这里，我们也要感谢我们的家长，正是由于你们的信任与支持，才让家园教育一致性工作得以更有成效地开展。谢谢你们。我还要感谢所有家长来参加今天的亲子活动，诚如我们园的教育理念“爱，就是陪孩子一起成长”，我想每位到场的家长都能领悟到其中的深意。亲子活动说白了就是陪孩子一起玩。然而它的目的不是单纯的玩，而是让孩子在玩中学，在学中玩。我们鼓励爸爸妈妈爷爷奶奶全家参加亲子活动；鼓励家长与孩子多交流；鼓励孩子多发表自己的想法；鼓励家长进行适当的引导，让亲子活动成为促进亲子情感、留下美好回忆的同时更达到寓教于乐的目的。好了，接下来就让我们用行动来陪陪我们的孩子，让我们跟随音乐动起来吧。

第三篇：亲子运动会发言稿

市实验幼儿园2011年冬季亲子操比赛

运动员代表发言稿

（妈）尊敬的各位领导各位老师（丁）亲爱的爸爸妈妈、小朋友们

（齐）大家上午好！

（丁）我是大二班小朋友林小丁，今天我和我的妈妈代表所有参赛的运动员发言，我们的心情格外激动

（妈）“亲子要有方，运动更有益 ”，很感谢市实验幼儿园精心筹备的这次活动。通过活动，家长与孩子的距离更近了；通过活动，老师与家长的距离更近了；通过活动，孩子与孩子间的距离更近了……

（丁）虽说“健康第一、比赛第二”，但是，为了有精彩的表现，老师们放弃了休息时间，为我们操碎了心；为了更好的展现自己的风采，爸爸妈妈利用仅有的闲暇时间，与我们共同学习，反复练习

(妈)相信通过这比赛，我们的体格将更加健壮（丁）我们的性格将更加阳光

（妈）家人的感情将更加亲密

（丁）小伙伴的关系将更加和谐

（齐）在此，我们预祝本届运动会圆满成功

（齐）并代表全体参赛运动员宣誓：

（齐）服从指挥，遵守纪律，尊重对手，尊重裁判。本着友谊第一，比赛第二的运动精神，努力拼搏，认真比赛，赛出风格，赛出水平！

（妈）最后让我们预祝六盘水市幼儿园首届亲子操大赛取得圆满成功！谢谢大家！

第四篇：亲子教育发言稿

亲子教育发言稿

亲子教育发言稿

各位老师及家长朋友、孩子们下午好！

今天很是荣幸接到阳光骄子邀请站在这里和大家分享一下陪伴孩子成长的点点滴滴，常和朋友们说起陪伴孩子成长是一件辛苦而又快乐的事。我家孩子现在就读菏泽一中高一宏志班，她的学习成绩不是年级最好的，但给老师和同学们的印象她是一个阳光、有朝气、性格开朗的孩子，要说教育孩子的经验可真是谈不上，只是伴随孩子成长的一些体会在这个里和大家相互交流和学习一下，关于亲子教育，我想从以下几个方面来谈一谈：

第一、和我们的孩子进行平等的交流与沟通。

这一点说起来容易可是我们做起来很难。可能在座的朋友多是初中生的父母，会不会有这样的感觉：就是孩子小的时候，每天孩子一从学校到家就会叽叽喳喳和你说学校发生的事，但随着年龄增长却慢慢和我们疏远了。那是因为我们的孩子长大了，有了自己的主见，我们要随孩子的脚步一起成长，学着怎样对面一个青春期的孩子，这时就要求我们和孩子这间的沟通是有效的、真正走到孩子心里面去交流。这个有效的交流，首先要孩子心情的“代言者”。这个时候的我们就要第一做到认同孩子，所谓认同，就是要帮孩子说出当时的心情。学会了认同，交谈就更顺畅，孩子就会毫不保留地向您倾诉学习和交际方面的烦恼和不安。其次，就是要做一个“忠实”的听众，那怕孩子讲的有不对的地方，先不要插言，让孩子把自己的情绪发自内心的全倒出来，然后我们帮孩子去分

析。朋友们可以试一试，这样可能会使你和孩子之间的交流与沟通带来别样的效果。

第二、让孩子懂得什么是坚持！所谓坚持，就是不言轻易放弃

我家孩子从小就学习古筝，现在已过了9级，在学习古筝的过程中，孩子不止一次的跟我闹，不想去学，记得当时我这样和孩子说过：在居里夫人小的时候，利用学习之外的时间在父亲的监督下去学钢琴，每看小朋友在玩，她却要练习当时感觉特无聊的钢琴时，就会一百个不乐意，但居里夫人坚持下来了，她感谢她的父亲让她坚持下来，长大后明白，音乐直接影响着人的感性思维。孩子，就算你现在不理解妈妈，就算现在认为是妈妈在逼你学古筝，但长大后我相信你也会感谢妈妈让你坚持这么做。朋友们，一直坚持让孩子学古筝，并不是想让孩子在音乐的道路上发展。是这样两条原因：第一，从小培养一种坚持做好一件事的态度，要让孩子知道，做事不能半途而废。第二，因为科学研究成绩表明，当儿童演奏乐器时，由于左右手指经常运动，使得反应更加灵敏，智力得到开发，从生理上分析，当孩子演奏乐器时，美妙的音乐影响其情绪，情绪又影响荷尔蒙分泌，继而影响其大脑分析能力和记忆能力。

第三、让孩子正视自己的错误。

教育孩子就要赏罚分明，做得好时及时表扬，注意对孩子的表扬要及时，而且要恰如其分。但孩子做错事时一定不要姑息，哪怕只是小错也要进行适度的处罚，要孩子明白做错事就要受到惩罚，这样孩子才能正视自己的错误，及时改正，免得在错误里越陷越深。说到纠正孩子的错误，让我想起在南京大学教授马海英这样说：我们的孩子如同一棵小树，在成长的过程中会出现很多小杂枝，这些小杂树枝就象我们孩子平时犯的小错误，做家长的发现小杂枝在发芽时期就掰去，这样小树感觉不到疼，最终长成参天大树，那我们孩子犯小错

误的时候，我们就提醒让孩子及时改正过来，孩子就会成材。反过来讲，小树的杂枝我们不及时处理，到快成大树的时候，我们应是把这些大枝在树上砍去，这样，可能就耽误了长成参天大树的机会；同样，当我们孩子小犯错不及时改正，当成坏习惯时候，我们家长应时让孩子去掉这些坏习惯，孩子会很痛苦，就象砍大树的杂枝一样会疼！朋友们，想一想，这个形象的比喻，有什么理由还让你们停下来不去及时纠正孩子犯的小错误！

第四、要有情况允许下多锻炼孩子，创造机会锻炼孩子各方面的才能。

我家孩子从小学就是班干部，小学的时候，可能孩子小好管，所以也没看到孩子为此而困惑，记得一次在初中时，因为处理班里的一事，让其中一个同学误会了我家孩子，那个孩子就想尽办法为难孩子，比如：放我家孩子自行车的气等等，其中一次严重的捣乱让孩子感觉到当班长好难，一次哭鼻子说：妈，我不想当班干部了，我没有当班干部的能力！等孩子哭出来以后我这样跟孩子讲：首先不要自己向班主任提出不当班干部，只要班主任一天不说不让你当班长，就说明你能胜任这个班长职务，就说明你有这方面的能力。再有，不要动不动遇到困难就想辙，现在连一个班你都管不了，那以后走向社会，给你一个企业，你也会同样管不了，如果甘心以后被别人管，那你现在就不需要这样锻炼自己，至于当不当班长，你想好以后，明天自己决定！结果孩子接受这一次的考验，一直初中三年的班长都做得很好，现在在一中不仅参加班委，还是学生会成员，体会到了学习之外乐趣，在不耽误学习的情况下坚持锻炼自己。

第五、在生活中给孩子好的影响。

家庭是孩子的第一课堂，家庭教育给孩子的影响是深远而巨大的。这让我想起国家二级心理咨询师王蕊老师说过的一句话：在孩子面前，请我们的家长“夹起尾巴”做一个好人。因为很多时候

是身教胜于言教。说到这个身教胜于言教，让我想起不久前朋友这么和我说过：我家孩子都马上初中了，还不知道多读书多重要，我不怕花钱，在新华书店买了很多有益的书，但孩子就是不喜欢看，真没辙？其实，我的朋友不是真没辙，而是没有从根本上去解决问题，孩子为什么不喜欢阅读，一是习惯问题，二是孩子在阅读的时候，你在做什么？你在看电视的时候让孩子去看书或是你在玩电脑的时候却命令孩子去看书，可能在孩子没有养成阅读习惯的时候很难做到，这时，你有没有想过，把电视、电脑关了，自己拿一本书去看，看看这时孩子的反映是什么？曾记得，我在2011年参加全省图书馆业务竞赛，当时我家孩子正上初二，我一天学习时间会超过8个小时，以前时候，会催着孩子说：快去写作业吧！但当时我学习任务重，每每吃了饭我就会去学习，孩子看到这样努力去学习，就再不用父母的唠叨，自己就开始做作业。记得我当时的学习时

间近半年，就是在那半年，孩子变化很大，学习态度有了明显的改变，随之而来的就是成绩也提高很快。这时，才正直明白---身教胜于言教的意义。

第六、学会尊敬老师。

老师与学生之间也会发生一些摩擦和误会，帮助孩子消除矛盾、误会，互相理解、互相包容。在我家孩子刚上初一时，对英语的学习兴趣不高，回到家老是抱怨英语老师发音不标准，上课时不用普通话授课……等等，我告诉孩子：第一，既然学校让你老师担任你班的英语课，说明老师有这个能力，至于教学水平人家近20年的教学经验，教你一个初一的孩子绝对没有问题，你不要挑老师的毛病，还有什么普通话，并不重要，重要的是你从老师那里学到的英语知识。第二，对老师的不满意只能影响自己的学习成绩，对自己有弊的，来问问自己，对老师不满意你有能力去换掉老师吗？如果有，那么好，你去找校长换掉老师；如果没有，那么你就必须

适应你的老师，虚心向老师学习，尊敬老师，提高自己的英语成绩才是重要。

第七、让孩子产生“我很棒”的自我感觉。

日本教育家铃木镇一说：“有了天才的感觉，你会成为天才；有了英雄的感觉，你会成为英雄。孩子找到了好孩子的感觉，他就会成为好孩子。”朋友们，给孩子多制造些能表现“我很棒”的事来做，你的孩子就会慢慢变得真的很棒。

第八、先给孩子打好“预防针”。

兵法上说，最好的防守就是进攻。在教育孩子时也是这样，与其孩子出现问题后，再去管教、愤怒，还不如提前就给孩子打好“预防针”，提高孩子的“免疫力”。我会在孩子刚上初中，在没有青春期的时候多向孩子灌输一些青春期的知识，灌输一些正能量。说到这个让我想起我关注很多年的一本杂志期刊叫《少年儿童研究》，也向我的朋友或是读者推荐过这本杂志，很是感谢从这里学到的知识，因为它每期都有专题，比如：

父爱在家庭教育中作用？如果应对有早恋倾向的孩子？怎么看待青春期的孩子？在我陪孩子成长的过程，这本《少年儿童研究》功不可没！

第九、别给孩子太大的压力。

生活中，有心理障碍的孩子越来越多，而儿童心理学家指出，压力过大是导致孩子出现心理问题的一个重要原因，给孩子减负已经成了当务之急。为了让孩子健康成长，家长们请别给孩子太大的压力。说到这个压力，就让我想到上年参加中考的孩子，到了初三，我家孩子的学习态度很端正，主动去学习，这个时候，需要我们做的不再是给孩子加快鞭，而是去给我们的孩子减压。我曾这样对参加中考的孩子说：中考实际上就是心态的较量，有一个好的心态，你就会成功，妈妈不想让你有任何压力的走进考场，快乐去体验这次中考，要学会在快乐中感觉中考，努力去冲刺这次中考，爸妈相信，通过中考的你更阳光！孩子在没有压力的状态下参加中考，取得了全区第七的成绩，这个偶然的好成绩，让孩子踏入高中的学习生活的开始站到一个高的启点上，菏泽一中毕竟是重点高中，这里汇集了21中、22中等各个学校的学习尖子，面对不用通过中考提前保送的40名学生，孩子在刚进入一中宏志班的时候感觉到了前所未有的压力，找不到自信心，竟然有一种不知所措的迷茫。看到孩子这种状态，我就常和孩子讲：妈妈承认其他学生真的很优秀，但我相信，只要你努力去做，你就一定不会拉在同学的后面，因为我相信你有这份能力！你在我心中永远都是最棒的孩子！再有就是，什么事只要努力去做，不管结果如何就没有遗憾，要在学习的过程中体验快乐，而不是一唯的追求最后的成绩！孩子没有压力，拥有的自信，其实成绩在不知觉中就会提高，其实这也是我最想的，我想我的孩子快乐的去学习，在学习中体会到快乐。

今天我占用了大家很宝贵的时间，希望我的这些话，能给你们带来一些启

发，我们的目的就是一个，做好孩子成长道路上陪伴者，关键的时候给我们的孩子指引一下路的方向，我相信只要我们做父母的努力去做一个合格的父母，就会收获很多。这也好比农民种庄稼，谁付出的汗水多，谁家的庄稼就会生长的旺盛，最后就会有好收成。我始终相信没有教不好的孩子，只有不好的教育方法。家长、老师常常因为孩子进步缓慢而着急，由此或者粗暴地给孩子戴上“脑子笨”、“性格难以改变”之类的帽子，或者自认为学识浅、水平低，不会教育孩子。实际上，只要方法妥当，任何孩子都是优秀的；只要用心，总能找到合适的教育方法。最后祝大家工作顺利，生活幸福，谢谢！

第五篇：亲子读书发言稿

尊敬的学校领导、各位老师、各位家长：

大家好！

我是一年级八班刘思远同学的家长，首先请允许我代表所有学生家长和学生对学校领导和各位老师对学生的无微不至的关怀和照顾表示衷心感谢！你们发扬“燃烧自己、照亮别人”的蜡烛精神，把一个个一字不识的稚嫩儿童教育成爱祖国、爱学习、爱劳动的小学生，你们付出了常人难以做到的心血和汗水，你们辛苦了！再一次向你们鞠躬致谢！！

在学校开展的亲子阅读活动中，我和孩子共同学习，共同成长，收益颇丰，在陪伴孩子读书的同时，自己也经历了一次心灵的洗礼，仿佛又重新体会到了童年成长的乐趣。和孩子一起读书，一起在书中感受故事的精彩，词语的优美，一起回味历史的厚重沉淀，体验自然的美妙天成，探索科学的新奇和不可预知，让孩子感受到读书的乐趣。非常感谢学校老师给我这样的机会能和大家交流学习。

在亲子读书活动以来，我们按照“先易后难”的原则，先选一些简单的儿童绘本图书进行阅读，然后逐步按照学校推荐的必读书目进行了阅读，先后阅读了《米小圈上学记》、《一年级的小蜜瓜》、《一年级的小屁孩》、《一年级的小豌豆》、《唐诗三百首》、《弟子规》、《报恩故事》等等书籍，在亲子阅读过程中，我们不断总结读书的经验，形成了一些适合我们家庭的读书方法。首先要做的是找到孩子的兴趣点，并以此为出发点，找一些相关的，充满童趣的书藉，和孩子共同阅读，慢慢地孩子的知识面会变得开阔起来，思路会变得活跃起来，当碰到问题，会提出许多的“为什么”，而为了解决这许多的为什么，他就愿意去看更多的书，就近一步激发了他看书的兴趣，在这个过程中，会涉及到他以前不感兴趣的领域，探索的乐趣，拓宽了他的兴趣面，以此类推，形成良好的循环。对每个孩子来说，书本丰富了他们的生活，为他们提供了无尽的想象。我们作为家长所要做的就是正确引领孩子去阅读，让他们发现阅读是一种有趣的、愉快的经历。激发他们读书的欲望，以形成良好的读书习惯，这是我们做家长的责任。就算工作再忙，也要抽出一点时间和孩子共同来读书，在充满亲情的氛围中，和自己的孩子一起沉醉于书的世界里，享受读书带给我们的快乐!其次在阅读的过程中，要耐心的回答孩子提出的各种问题，或者也可以不急着回答，反而提一些问题要他回答，启发他主动思考，引导他说出自己的想法，要允许孩子有不同的意见，哪怕他的想法是粗浅的，偏颇的，也不要粗暴而简单的否定，有许多事情，本来就没有绝对的答案。

可以耐心的解释，可以激烈的讨论，彼此用自己的观点去说服对方，激发孩子的思考能力向纵深发展，倘若相持不下，可以一起再查资料，再看书，寻求最佳答案，这样可以使他接受的心悦诚服而又自然而然。

此时，家长也增长了以前没有关注的或者没有兴趣的知识，达到了和孩同经历着书藉带来的喜怒哀乐，同样的心情让家长和孩子贴的更近，彼此间没有隔阂，象朋友那样亲密无间无话不谈，可以零距离感受到孩子心理和思想的变化，以便于及时调整方式方法，更好的为孩子创造学习环境，家庭环境。比如说，避免了大人之间说得热闹，而孩子却无从插嘴，备受冷遇，或者孩子想要倾诉什么，大人们却一无所知，被孩子翻白眼的尴尬场面出现。孩子也在讨论的氛围中更容易接受意见和建议，而不会感受到压力和紧迫，自然会较好的成长。孩子的成长，也是我们家长的再学习，再成长。要想真正让孩子成才，孩子每个成长阶段我们都得有目标、计划。通过阅读从书中我悟到“即使是普通的孩子，只要教育得法，也会成为不平凡的人”。于是我们家长达到共识，通过学习把孩子培养成最起码是一个对社会有贡献的，有责任的公民。为了这个目标我们努力着。我们深知榜样的带动力量。从我们自己做起，在闲暇时，我们家长会拿上一本书，静静地品读，给孩子创造一个读书的氛围，让孩子知道读书是一个好习惯。

在亲子阅读中，我们不断总结读书的体会，形成了一些适合我们家庭的读书方法。

一是固定读书时间。我们把晚上睡前半小时作为亲子阅读的固定时间，在这个时段里，孩子已完成当日的作业、预习完功课，家长做完了家里的杂务，关闭电视和电脑，全家一起漫步在书中，享受读书的快乐。

二是选择读书姿势。我们采取了“依偎”的亲子方式，在舒适的床上或沙发上，让孩子依偎着家长，家长用手揽着孩子，不时摸摸孩子的头，拍拍孩子的小脸蛋，营造具有浓郁亲情的读书氛围。

三是注意读书的语调。我们在为孩子读书时，避免平和的语调，注意富有表情地朗读，放慢阅读节奏。当然，现在孩子大了，更多的是和孩子一起看书，好的段落，好的句子互相交流。

四是做好导读准备。找到孩子的兴趣点，并以此为出发点，找一些相关的，充满童趣的书藉，和孩子共同阅读，慢慢地孩子的知识面会变得开阔起来，思路会变得活跃起来，当碰到问题，会提出许多的“为什么”，而为了解决这许多的为什么，他就愿意去看更多的书，就进一步激发了他看书的兴趣。

我们的读书口号是"在读书中感悟人生，在读书中学会思考，在读书中快乐成长。

谢谢大家！