第一篇：《科学就在我身边》教学设计
第四单元 科学就在我身边 第一课 科学家的故事
教学目标：
1、了解浅显的自然现象和简单的科学常识。
2、知道一些科学家的故事，激发学生爱科学的情感。
3、增强身边的科学现象的探索兴趣，激发勤于钻研的科学态度。重点难点：
1、在学生已有生活经验的基础上提高科学探索兴趣并进行科学思维、科学方法的提升。
2、激发学生在探索过程中积极情绪的体验、创造性思维和科学方法的运用。教学准备： 学生准备：
1、了解一些科学家的故事。
2、调查访问了解家乡的科学家，和他们所做的贡献事迹 教师准备：
1、课件：科学家的故事
2、有关小学生制作、发明的图片等 教学课时：1课时 教学过程：
一、谈话导入
1、小朋友你听过科学家的故事吗？你认识哪些科学家？能说出他们的名字吗？
2、你都知道有哪些科学家？他们为什么了不起？他们做了哪些对人们非常有帮助的事情？谁来给大家讲一讲？
二、说一说。
1、学生讲科学家的故事。
2、教师讲故事，学生思考：从些故事中，你受到什么启发？让学生谈谈感受。（1）鲁班
鲁班是我国古代优秀的建筑工匠和发明家。两千多年来，一直被土木匠尊奉为“祖师”，受到人们的尊敬和纪念。鲁班出身于世代工匠的家庭，从小就跟随家里人参加过许多土木建筑工程劳动，逐渐掌握了生产劳动的技能，积累了丰富的实践经验。在生产劳动的实践中，鲁班特别善于开动脑筋，解决所遇到的种种疑难问题。有一次，鲁班带领工匠建造一座大宫殿，需要很多木料。那时没有锯，砍树全靠斧子。木料供应不上，鲁班心里十分着急。一天，鲁班从一种野草的叶子中得到启发，发明了锯子。据说刨子也是鲁班发明的。有了这种工具，就可以把不平的木料刨平，把毛糙的木料刨光滑。
鲁班还发明了钻（穿孔工具）、铲、墨斗（画线用）和曲尺等多种有用的木工工具。曲尺是用来求直角的，后人把曲尺叫成“鲁班尺”。这些工具，直到今天，木工们还在使用。（2）华罗庚 这是华罗庚爷爷1979年在法国南锡大学获名誉博士的情景，他从小自学成才，勤奋求实，勇于开拓，永远向前。他一共上过九年学，只有一张初中毕业文凭，最后能成为蜚声中外的杰出科学家，完全是依靠刻苦自学取得成功的。他即使到了晚年，在学术界的声望和地位已经很高，仍然手不释卷，顽强地读和写。这一幅是华罗庚逝世前13分钟在讲台上做报告的情景，华罗庚同志顽强拼搏，为四化奋斗到最后一息。他是我们青少年学习的榜样，是中国科学界的骄傲，是中华民族的骄傲，是十亿中国人民的骄傲！
3、学生交流听后感受。
三、做一做。
1、学生做一个小调查，通过调查访问了解家乡的科学家，和他们所做的贡献事迹，填写好记录卡。
2、交流记录卡。
四、总结本课内容，布置拓展作业。
我们今天了解了那么多科学家的故事，知道了只有善于观察、肯于思考、积极实践的人才能成为造福人类的科学家。那么，请你也回家试着用心观察思考，积极动一动手，做一做自己的小小发明作品。
课后小记：
第二课 我们来试一试
教学目标：
1、通过游戏活动培养学生大胆尝试的勇气，培养从小勇于探索的精神。
2、在动手动脑活动中让学生尝试一物多用，废物利用，渗透珍惜物品、节约环保的意识。
3、让学生学会与同伴合作交流与分享，体验成功的快乐，培养乐观、进取的个性品质。重点难点：
1、在学生已有生活经验的基础上提高科学探索兴趣并进行科学思维、科学方法的提升。
2、让学生学会与同伴合作交流与分享，体验成功的快乐，培养乐观、进取的个性品质。教学准备： 学生准备：
1、准备小制作的材料、工具。
2、准备自己的小制作或小发明。教师准备：
1、有关小学生制作、发明的图片、视频资料。
2、科学家故事视频。教学课时：1课时 教学过程： 课时安排：1课时 活动过程：
一、游戏激趣，揭示课题。
1、师：（出示小棒和游戏环）谁能不动两边的游戏环取出中间这个红游戏环呢？
1）学生开动小脑筋思考。2）学生说方法并上台试一试。
2、师：在游戏中，老师发现小朋友们不仅有一双会发现的眼睛，还有一双乐于尝试的小手，那么在平时的生活中，你们尝试着做过什么呢？
学生说尝试的事情。
3、我们的生活中，需要尝试的事情还很多很多，勇敢的孩子们，请大胆的说一声“我们来试一试”。屏幕出示课题并板书“我们来试一试”。
二、动脑动手，勇闯三关。
师：小朋友们，如果梦想可以成真，你们愿意试一试吗？欢迎走进尝试乐园来闯关。
1、第一关：小气球，大、大、大。1）教师鼓励学生大胆尝试吹气球。
2）吹大气球的同学帮助没有吹大气球的同学。
师：你们相互帮助着都吹大了气球，老师祝贺乐于助人的小朋友们顺利过关。
2、第二关：手中纸，长、长、长。
1）师提问：有什么办法把一张纸剪得很长呢？ 2）学生动脑筋思考，并小组交流。
3）每组选一名代表参加剪纸比赛，其他小朋友倒计时。4）比一比，哪组小朋友剪的更长，引导学生自己发现剪得长的原因。
5）老师拿出自己剪的纸条比一比，猜猜老师是怎么剪的？ 6）谁还有比老师剪的更长的办法？ 7）学生动脑筋思考并交流自己的办法。
8）师：看来要想把一张纸剪的更长，还得小朋友们多动脑筋，其实，生活中要想干好任何一件事情都得动脑筋。（板书：动脑）
9）师：小朋友们，虽然你们没有老师剪的纸长，但却想出了比老师剪的更长的办法，祝贺会动脑筋的小朋友顺利过关。
过渡：看到小朋友们表现这么积极，老师送你们一些精美礼品（屏幕出示学生作品），欣赏。
3、第三关：小制作，大比拼。
1）引导学生自读屏幕上的要求，说说明白了什么？
2）师：小朋友们，我们一起动手来做一做吧。（板书：动手）3）学生进行小制作，教师巡视指导。4）老师扮演记者采访，学生代表展示作品。师：能干的小朋友们，你们已经顺利过关。5）师：刚才用的材料是哪儿来的？（引导学生发现生活中的废品可以利用。）
6）看看书上68页、69页的内容，说说，这些小制作是什么？都是用什么材料做的？
7）送小称号，屏幕出示并板书“小小科学家”。
三、拓展延伸。
1、小科学家们，老师带你们去拜访几位伟大的科学家。看，认识吗？（屏幕出示几位科学家图片）说说都是谁？
2、科学家们在发明创造时有许多故事呢，老师也给你们带来了爱迪生的一个故事。（课件朗读故事。）
课后小记：
第二篇：科学就在身边
科学就在身边
开水不响，响水不开；天上的星星总是一闪一闪；雨前先闪电后打雷；刚从冰箱里拿出来的冰棍冒“白气”；铅笔在水中被“折断”；雨后天空中出现彩虹„„
这些都是我们生活中常见的现象，它们也同时说明了一件事——科学就在身边，就在那个能让我们触手可及的地方。
常常，在从热水瓶中倒出一大杯开水后，再把瓶塞塞上，瓶塞就会马上跳起来。时候又像故意和我作对似的再次跳向了半空。这时妈妈就会让我别白费力气，然后再轻轻的用瓶塞掩上瓶口。这我也不是没有试过，虽然瓶塞不会再跳起来，但是热水却这时，我总会使劲地按压瓶塞，但无论如何，瓶塞总会在我刚松下一口气的会马上就凉掉，也无法达到保温的作用了。
产生这种现象是因为外界的冷空气乘机钻入热水瓶里，瓶塞塞上后，冷空气被封闭在瓶子内并与热开水发生了热传递，冷空气温度升高，气体受热膨胀对外作用，就把塞子抛出瓶口。这时只要轻轻塞上瓶塞，然后摇动几下热水瓶，使开水蒸发出大量水蒸气，把冷空气这不速之客从热水瓶中赶出去，然后按紧瓶塞后就无后顾之忧了。
在我们的生活中科学现象无处不在，让我们一起在科学的世界里遨游，探索科学世界的奥秘。
七（5）班
陶雪丽
第三篇：科学就在我身边主题班会
科学就在我身边主题班会
芦台一小四（4）班
活动目的：
通过活动，培养学生观察生活，认真思考的能力，使学生从小热爱科学，并立志学好科学文化知识，为社会做贡献。
活动准备：
l．搜集在我们身边的一些自然科学现象。
2.搜集一些科学家和历史名人从小爱科学的小故事。
3.搜集一些三无小食品的样品或是图片
活动过程：
宣布活动开始
主1：同学们，其实科学就在我们身边。你平常观察到哪些自然现象？ 生自由交流观察到的自然现象。
主2：同学们，你们知道吗，风霜雨雪、闪电雷鸣这些看似寻常的自然科学现象，曾经引起了无数科学家注意，他们通过不懈的努力，刻苦的钻研，从中发现了许多科学奥秘，并受到启发，发明和制造了许多造福人类的科学产品。这些科学家从小就爱观察、爱思考。我们生活中也在一些科学小常识，我们来看一下吧。（出示第二张幻灯片）生1：（出示第三张幻灯片）为什么人常常眨眼睛？
生2：眼睛是人体最娇气的器官，俗语说，眼睛里不揉沙子，就是这个意思。其实人体许多器官对外界的反应都有一种自我保护的能力，眨眼就是其中的一种。眨眼的时候，眼睛能把眼球表面的细微灰尘洗掉，保持了眼部的清洁。另外，眨眼也是眼睛休息的一种方式。生1：（出示第四张幻灯片）为什么刚生下来的小孩没有牙？
生2：刚生下的小孩嘴里虽然看不出牙齿，但实际上在他的牙槽骨里已经有了牙齿，只不过还没长出来就是了。孩子长到七个月的时候，下颌的两颗门齿开始长出来。以后其他的牙齿也陆续往外长。一直到两岁多，20颗乳牙就全部长齐了。
生1：（出示第五张幻灯片）为什么眼泪流不完？
生2：在人的眼球上方，有一处叫泪腺的地方，除了睡觉外，能不停的制造眼泪。可我们却感觉不到，这是因为平时这些眼泪都通过眼角处的鼻泪管流到鼻腔里去了。
生1：（出示第六张幻灯片）为什么人打呵欠时会眼泪汪汪？
生2：在人的两只眼睛外上方的眼眶里，各有一个泪腺。除了睡觉之外，泪腺时时刻刻都在分泌泪水。平时，泪腺分泌的泪水很少，这些泪水通过泪道流到鼻腔中，因此人几乎感觉不到自己在流泪。人在打呵欠时张大了嘴巴，一股气体从口中冲出，这时口腔内的压力很高，鼻腔内的压力也随之而增高，泪水通行的泪道暂时受阻，便只得夺眶
而出，出现眼泪汪汪的情况
生1：请你也提出一些问题让同学们来回答。（请几名同学提问题，再请几句同学回答问题。）
生2:有许多同学都喜欢在学校门口的小店里买一些三无食品，觉得既实惠又美味，五角钱一包，许多人常常是几包几包的买，你都吃过那些三无食品？（请几名同学回答）
生1：下面请大家看看这些小食品。（出示第9-12张幻灯片）
生2：（出示第13张幻灯片）三无小食品一般是指无生产日期、无质量合格证（或生产许可证）以及无生产厂名称。也有说法是：三无产品是无生产厂名,二无生产厂址,三无生产卫生许可证编码的产品，还有就说是无厂名，无地址，无商标。
生1：（出示第14张幻灯片）我来介绍一下辣条里的添加剂：
1、天门冬酰苯丙氨酸甲酯
2、环已基氨基磺酸钠（甜蜜素）
3、乙酰磺胺酸钾
4、糖精钠
5、乳化剂
6、糖精钠（防腐剂）
7、丙酸钙（防腐剂）
8、食用香精
生2：（出示第15、16张幻灯片）辣条里面的食品添加剂可不止这一些！只是有一些对人体危害巨大的食品添加剂产家没有列举出来而已，目前列举出来的：环已基氨基磺酸钠、糖精钠、丙酸钙，还有乳化剂也是对身体有害的，同学们你们还敢吃吗？
生1：（出示第18-21张幻灯片）同学们，你们知道这些美味诱人的食品是怎样做成的吗？
生2：（出示第22、23张幻灯片）现在，你还想吃三无食品了吗？ 生1：（出示第24张幻灯片）科学就在身边，只要你善于动脑，敢于问为什么，并积极的探索，就会很快乐，也就不会再买那些三无食品了。
生2：（出示第25张幻灯片）以后大家相互督促，如果发现有本班同学还在吃小店里的三无食品，就一定要劝阻他，或报告老师哦！合：科学就在我们身边，只要你善于发现，就会找到很多科学道理，四（4）班会到此结束。
第四篇：科学就在身边
科学就在身边
英德市第五小学 五（4）班 高臻祺
指导老师：李惠银
你知道吗？科学是现在社会必不可少的一部分，现代生活的巨大进步和改善都需要科学。而星期三在我校举行的科技展览活动，让我感受到科学的神奇之余，还让我感受到科学原来离我们这么近。
活动之始，一群大约20厘米高的机器人随着《星际大战》的音乐舞动起来，让我们大开眼界。只见舞台上机器人随着节拍翩翩起舞，他们时而摆动双臂，时而单脚站立，双手平伸像瑜伽动作一样……就连翻跟斗、做俯卧撑等高难度动作，机器人也能轻松完成，我惊讶得嘴巴甚至可以塞得下一个鸡蛋：本以为在科幻电影中才能看到的机器人，竟然出现在我们眼前!果然是“高科技”，看来不久的将来，机器人就能让人类在繁重的工作中就解放出来了。
在欣赏完了机器人的精彩表演后，我们意犹未尽转向下一轮活动。同学们都兴致勃勃地流连在各种各样的科学游戏中：挑战手和脑灵活的“九连环”；需要眼手协调的“穿针引线”；要脑筋转得快的“数字金字塔”……各种科学游戏让同学们玩得不亦乐乎，大呼有趣。真幸运，学校让我作为一名活动的“志愿者”维持秩序，在管理中我的感受更真切。这不，同学们就陆续向我聚集，他们的目标是我掌管的游戏项目——针幕。起初，我觉得这只是一个普通的盒子，看不出其中的奥妙，于是我便对科技馆的工作人员请教，这才知道针幕就是在金属板上钻出无数个针孔，把钢针插入孔中，只要用手托起盒中成千上万的钢针，因为针眼深浅变化形成不同层次的造型，例如你张开手向上托起盒子里活动的针，就会呈现与你的手大小一致的手掌造型，你握拳托起针幕，也会按照你的拳头大小，拳头的纹路深浅，立体地呈现出来。瞧，同学们在发挥自己的创意，制造各种造型，有趣极了。
不远处，同学们拿着笔和纸纪录下展览排上的各种科学信息，看着大家兴趣盎然的样子，老师笑了，科技馆的工作人员也笑了……我知道，这是一场不寻常的科学展览，它把探索科学的种子深深地播种我们心里，让我们感受到科学其实就在我们身边，让我们明白学科学、爱科学是一件多么有趣的事。
第五篇：科学就在我们身边
科学就在我们身边
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！我是**班的黄秋鳌，今天我演讲的主题是《科学就在我们身边》。同学们，你们知道向日葵为什么总是向着太阳吗？你们知道冰淇淋为什么会“冒气”吗？你们知道为什么燃烧的火焰总是向上窜吗？这些发生在我们身边的司空见惯的现象，里面却蕴藏着深奥的科学知识。当你们看着可爱的动画片，玩着迷人的电脑游戏与先进的玩具，坐上高速的列车……你可曾意识到科学的力量？科学不仅改变了这个世界，也改变了我们的生活，科学就在我们身边。
翻开20世纪的壮丽篇章，我们发现人类在这百年中不仅经历了血与火的洗礼，更创造了无数科学奇迹。在21世纪的今天，高科技更是无处不在。作为跨世纪的一代，我们又该以怎样的姿态去适应新世纪，担起新世纪的重担呢？
科学技术的日新月异，使得科学不只为尖端技术服务，也越来越多地渗透到我们的日常生活之中，这就正需要我们小学生热爱科学，学习科学。参加科技比赛、阅读科技书籍，使我明白了许多道理。精密的机器人，不用燃料的汽车，虚拟的足球赛，高科技信息的传送等等，一个个生动有趣的现象，激起了我探索科学的愿望。我们每个人都要学习科学，传播文明，在享受新生活的同时，更要创造新生活。从1910年发明的真空吸尘器，到人造地球卫星、载人宇宙飞船、蛟龙号、太空漫步，科技在不同领域里显示出了强大的力量。电子产业、通讯技术的日益普及，纳米技术、超导材料的广泛应用，不久的一天，也许就在你的餐桌上，会出现像太空青椒、人造牛排等生物工程食品。学习科学技术，不是为了成为科学家，而是为了能适应生活，更为了能成为新世纪的主人，担起新世纪，为国家建设，为人类文明做出贡献。
邓小平爷爷说“科学技术是第一生产力”，的确如此，科学为我们祖国的腾飞插上了翅膀。毛泽东主席曾对青年说，世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。这句话，饱含了长辈们对我们的殷切期望。
同学们，爱科学、学科学、用科学，让我们从小做起。我们要努力学好各门功课，因为这是一切学习的基础；同时，对各种适合我们小学生看的科普书籍、报刊，最好在课余多阅读一些；还应该积极动手搞各种科学小实验、小制作，写科学小论文等，培养对科学的兴趣。历史告诉我们，中国的腾飞需要科学技术；时代告诉我们，赶超世界先进国家离不开科学技术；我们的使命在不断地提醒我们，祖国需要有知识有文化的接班人。让我们从小学科学知识，当科学主人，发奋学习，向着世界科技的高峰，一步一个脚印地攀登，再攀登！
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