市行政服务中心我是谁为了谁依靠谁大讨论活动方案[样例5]

第一篇：市行政服务中心我是谁为了谁依靠谁大讨论活动方案

市行政服务中心我是谁为了谁依靠谁大讨论活动方案

市行政服务中心我是谁为了谁依靠谁大讨论活动方案 根据中心党组《印发的通知》要求，为确保教育实践活动扎实有效开展，中心教育实践活动领导小组决定，在机关全体工作人员中开展“我是谁、为了谁、依靠谁”大讨论活动，现制定如下活动方案。

一、目标任务

开展“我是谁、为了谁、依靠谁”大讨论活动是中心贯彻落实市委党的群众路线教育实践活动的一项重要内容。通过回答好3方面15个重点问题，引导机关全体工作人员找准自身定位、目标方向和

力量源泉，始终坚持“从群众中来、到群众中去”的群众路线，做到虚心向群众学习，热心为群众服务，诚心受群众监督，破除在“四风”方面存在的问题，进一步转变工作作风，密切党群关系，树立公仆形象，为中心打造政府为民服务的“第一窗口、第一形象、第一品牌、第一阵地”贡献力量。

二、参加对象

机关全体工作人员、热线受理中心全体工作人员。

三、讨论主题

搞清楚“我是谁”，找准自身定位。重点回答好五个问题。一是如何树好公仆形象的问题。二是如何践行好中心“便民、规范、高效、廉洁”服务宗旨的问题。三是如何树立正确的世界观、价值观、政绩观的问题。四是如何践行好“您的满意是我不懈的追求”服务承诺的问题。五是如何杜绝“门难进、脸难看、事难办”等执法不公现象的问题。

弄明白“为了谁”，找准目标方向。重点

回答好五个问题。一是如何缩短群众办事半径的问题。二是如何解决联系群众最后一公里的问题。三是如何保障群众知情权的问题。四是如何解决好群众切身利益的问题。五是如何打造政府为民服务“第一窗口、第一形象、第一品牌、第一阵地”的问题。

体会到“依靠谁”，找准力量源泉。重点回答好五个问题。一是如何树立马克思主义群众观点的问题。二是如何运用群众观点指导实践的问题。三是如何把群众满意作为检验工作好坏标准的问题。四是如何情系群众、保持同群众血肉联系的问题。五是如何完善群众路线长效机制的问题。

四、方法步骤

一是组织一次专题讲座。围绕“坚持群众路线，改进工作作风”的宣讲主题，邀请市委讲师团专家教授到中心作专题辅导，引导党员干部把党的群众路线深深扎根在心里，使党的根本宗旨成为党员干部的普遍自觉。

二是进行一次集中学习。编印学习资料、，采取集中学习和个人自学相结合的方式，组织党员干部认真学习党章、党的十八大和十八届三中全会精神，学习总书记系列重要讲话精神，学习中央和省市委有关教育实践活动的文件精神，学习党的光辉历史和优良传统等，使党员干部真正搞清楚“我是谁、为了谁、依靠谁”，为开展好大讨论活动奠定思想基础。

三是开展一次座谈交流。坚持为民务实清廉的要求，对照理想信念、党章党纪、民心民声、先辈先进“四面镜子”，组织党员干部联系个人实际，紧扣15个重点回答问题，精心准备，撰写发言稿。组织召开“我是谁、为了谁、依靠谁”讨论交流，围绕准备的重点问题，深入开展研讨交流，相互启发帮助，促使党员干部牢固树立宗旨意识，践行群众路线。

五、活动要求

一是加强组织领导，提高讨论质量。把大讨论活动与年度审改目标任务紧密结

合，与“三个深化年活动”紧密结合，与提高中心党建工作科学化水平结合起来，增强活动的针对性和实效性，防止搞形式、走过场，确保党员干部接受一次思想洗礼和观念变革。二是创新活动载体，汇聚研讨成果。创新学习研讨的方式方法，积极推出新经验，汇集新成果，将大讨论活动引向深入。鼓励党员干部撰写研讨文章，做好优秀论文的整理、上报工作，并作为年度党内评先争优的重要依据。三是加强检查监督，确保活动成效。加强对大讨论活动的现场指导和监督检查，明确讨论重点，提出活动要求，确保大讨论活动有质有效的开展。请各处室自行选定发言课题，并推荐一名同志做好发言准备；每名同志发言时间不少于8分钟。发言课题和发言人员名单于3月10日报中心教育学习实践活动领导小组办公室。

第二篇：“我是谁,为了谁,依靠谁”大讨论

二实小开展“为了谁，依靠谁，我是谁”专题讨论活动

5月9日中午，江阴市第二实验小学在召开“为了谁、依靠谁、我是谁”专题讨论活动。会议由学校群众路线领导小组副组长殷叶红主持，学校全体党员参加了会议。

第一议程由学校党委书记周勤伟传达中共中央政治局委员、中央书记处书记、中宣部部长刘云山2011年7月6日在全国文明办主任培训班上的讲话，周勤伟书记在传达讲话精神后要求全体党员要弄清我是谁，把握好定位；明晰依靠谁，认准目标方法；搞清为了谁，找准力量和源泉。

第二个议程全体党员分别围绕“为了谁，依靠谁，我是谁”结合自身实际进行了专题讨论。

韩丽莎老师认为提出并解决好“为了谁”、“依靠谁”、“我是谁”这三个问题，是做一名好老师的一项重要任务，这个问题解决好了我们才能进一步转变思想，摆正位置，想学生所想，急学生所急，更好地为学生服务，为共建和谐社会铸就我们新的教育事业。

陈娟琴老师在发言中结合学校实际指出：“为了谁、依靠谁、我是谁”是中央再次明确群众路线教育活动的目标和方法，“为了谁”是要解决思想认识问题，增强“为人民服务”的精神信念；“依靠谁”是要解决路径问题，走“一切从群众来”的群众道路；“我是谁”是要解决定位问题，找准切入点正确认识自己。

曹静芳老师从三个方面谈了党员教师如何践行好群众路线：党员教师践行群众路线，在于学习也在于务实；党员教师践行群众路线，在于积淀也在于提升；党员教师践行群众路线，在于真心也在于奉献。

大家一致认为，弄清“我是谁、为了谁、依靠谁”，才能摆正自己的位置，淡化自我主义意识，增强为学生服务观念，才能与学生、家长、社会保持“零距离”，才能使我们的教育工作获得最牢固的群众基础和力量源泉。

第三篇：为了谁、依靠谁、我是谁大讨论

为了谁、依靠谁、我是谁大讨论

学习认识和体会

下面谈一点个人的粗浅认识和体会：

一、“为了谁”，主要是回答党的宗旨问题，也就是全心全意为人民服务。

中国共产党自成立的那天起,就把全心全意为人民服务、密切同广大人民群众的血肉联系作为党的根本宗旨。《党章》中明确指出:“中国共产党是中国工人阶级的先锋队,代表中国最广大人民的根本利益.党除了工人阶级和最广大人民的利益之外,没有自己的特殊利益。”全心全意为人民服务，立党为公，执政为民，是我们党同一切剥削阶级政党的根本区别，也是我们党一切奋斗和工作的出发点和落脚点。可以说，我们党的历史，就是一部为实现最广大人民群众的根本利益而奋斗的历史。历史和人民之所以能够选择中国共产党，就是因为我们党始终把自己的命运同人民的命运紧密联系在一起，始终以人民的利益为最高的利益，始终保持着与人民群众的血肉联系。

党把全心全意为人民服务作为自己的根本宗旨，始终代表人民群众的根本利益，是党的性质和宗旨的具体体现，是党执政经验的科学总结，也是加强党的执政能力建设的重要目标和本质要求。

宗旨问题，关系到人心向背，关系到党的兴衰存亡。历史反复证明：“得民心者得天下”、“水能载舟，也能覆舟”。过去 1

是这样，现在是这样，将来也是这样。任何一个执政党、任何一个政权都不可能摆脱这个规律。

现在，我们党所处的环境、所承担的任务都发生了很大的变化，面临着执政的考验、改革开放的考验和发展社会主义市场经济的考验，在新的历史条件下，如何始终牢记党的宗旨，牢固树立共产党人的权力观、利益观，保持人民公仆的本色，是每一位领导干部必须认真思考和对待的重大问题。

为人民服务是我们各项工作的永恒主题，是每一位党员干部坚持为民宗旨的本质要求，也是永葆共产党员先进性的具体体现。胡锦涛总书记指出，“共产党员心里要始终装着群众。党员干部无论职务高低、权力大小，都要当好人民的公仆，切实把立党为公、执政为民的要求具体、深入地落实到各项工作中去”。特别是在西藏这样一个情况复杂，反分裂斗争任务繁重的边疆民族地区，坚持为人民服务，保持同人民群众的血肉联系，尤为重要。

为人民服务不仅是我们党的立党宗旨，也是执政宗旨。我们必须要进一步转变工作作风，强化服务意识，时刻把人民群众的冷暖放在心上，牢固树立群众利益无小事的观念。进一步强化立党为公、执政为民的宗旨意识，牢记权利就是责任、干部就是公仆、领导就是服务。牢记我们是党员身份，人民的公仆，自觉做到权为民所用、情为民所系、利为民所谋，时时处处用人民赞成不赞成、答应不答应、高兴不高兴、满意不满意

2来检验我们的工作。自觉把实现好、维护好、发展好最广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点。

联系我自己工作来说，由于我所从事的工作与大多数单位工作人员和全区机关事业单位干部职工密切相关，而且聚积着很多社会热点、难点、焦点问题，这就要求我自己必须要有很强的事业心、责任心，要有一种真正为人民服务的观念和思想，要始终把广大干部职工放在心中最高的位置，始终坚持人民利益高于一切、重于一切、大于一切；始终把解决大家最关心、最直接、最现实的利益问题作为工作的出发点和落脚点。

在工作中，一是接待好来人来访。请坐、请喝水、请慢慢讲，这些看似简单的日常用语一下拉近了我与来访群众的距离，打破了往日备受指责的“门难进、脸难看、事难办”的固定模式，大家可以心贴心、心连心的共同解决问题，偶尔遇到不能办理事项或未能及时解答的问题，事后都及时请示汇报后认真回复，做到“件件有回音”，让每一个来访者得到及时回复。二是电话答复问题，这项工作在我日常工作量中占相当大的比例，在某些时间段，一天要接听回答电话甚至达到200多个。为了让大家对我们工作有所了解，为了接听答复每一个来电，甚至都不敢大口喝水，仅仅是润润嘴唇而已。一天下来，耳朵热乎乎的十分难受，但一想到解答了许多人的问题，全身仿佛又充满了力量。

二、“依靠谁”，主要是回答党的依靠对象问题。

胡锦涛总书记说：群众是真正的英雄。人民群众的支持和拥护是我们党的力量源泉和胜利之本。回顾党的革命史和建设史，无不证明：党，产生于人民群众之中，发展于人民群众之中，根植于人民群众之中。正如毛主席讲的，从群众来，到群众中去。党在西藏领导人民进行社会主义革命和建设的历程也进一步说明了这一点。西藏人民从水深火热的农奴制跨越到代表先进生产力的社会主义社会；从备受压迫、灾难深重的旧社会到今天人们当家作主、生活幸福安康的新社会，无不体现了我们党的优越性，也正是我们党处处为人民谋利益的全心全意为人民服务的宗旨，使广大群众认识了我们党，选择了我们党，拥护我们党。

西藏革命和建设的历史说明，什么时候我们坚持一切为了群众、一切依靠群众，我们的方针政策和各项工作部署就能为广大群众所理解、所支持、所拥护，就能取得胜利和成功。要得到群众的真心支持和拥护，就要能够给群众带来实实在在地利益。为了群众、依靠群众必须真正落实到制定和实施政策的具体工作中，落实到关心群众的生产生活中。

无论从中国共产党走过的光辉历程来看，还是从西藏革命和建设的历史来看，中国共产党要想立于不败之地，并从一个胜利走向另一个胜利，一刻也不能脱离人民群众。离开人民群众的支持和拥护，党就会寸步难行。由此来看，中国共产党的依靠对象只能是人民群众，别无选择。

三、“我是谁”，主要是回答身份和与之相应的工作态度问题。

我国的政体是人民代表大会制度，人民有权通过选举自己的代表来行使管理国家的权力，所以，国家干部是人民的代表，也是人民的“公朴”，而人民才是国家的主人。这种关系必须摆正，而不能倒置。对此，毛泽东同志就曾经指出：“我们的一切工作干部，不论职位高低，都是人民的勤务员。”我是一名公务员，《公务员法》界定的公务员是指依法履行公职、纳入国家行政编制、由国家财政负担工资福利的工作人员。人民赋予公务员一定范围内的公权力，公务员在一定范围内代表人民行使国家公权力，在顺序上我们一眼便能看出公权力是人民的，为了更好管理社会公共事务，由公务员代为行使，是为了服务于人民，是受到监督和约束的。

然而由于我们的党长期执政，一些人往往自觉不自觉地发生角色错位，由“公仆”变为“主人”。有的滥用人民赋予的权利，甚至以权谋私。有些人老爷作风严重，对待人民群众脸难看，话难听，事难办。对此，总书记在党的十八届二中全会第一次全体会议上的讲话中就曾指出：“要加强公务员队伍建设和政风建设，改进工作方式，转变工作作风，改变门难进、脸难看、事能办现象，纠正老爷作风、衙门作风，杜绝吃拿卡要那一套，提高工作效率和服务水平，提高政府公信力和执行力。”

近年来，我们知道的反面例子如，陈希同：中央政治局委员，北京市委书记，1998年7月以贪污罪玩忽职守罪被判处有期徒刑16年。陈良宇：中央政治局委员，上海市委书记，2007年7月涉嫌犯罪移送司法机关处理。成克杰：全国人大副委员长，中央委员，2000年9月以受贿罪被判处死刑。刘方仁：贵州省委书记，中央委员，2004年6月以受贿罪被判处无期徒刑。程维高：河北省委书记，中央委员，2003年8月因严重违纪被开除党籍，撤销职务。这些活生生的实例告诉我们一个简单的道理：凡是把人民赋予权力个人化、搞钱权交易、贪图享乐、玩物丧志、身心颓废、道德败坏的人必然会受到严惩。

总之，“依靠谁，为了谁，我是谁”这三者之间的关系是辩证统一的一个整体。既互为因果，又相互联系，密不可分。自治区通过开展“依靠谁，为了谁，我是谁”这样的大讨论，其目的就是为了提高和统一全区党员干部的思想认识，增强宗旨意识和群众观念，增强贯彻党的群众路线的自觉性和坚定性。开展这样的一次大讨论，也是为即将开展的党的群众路线教育实践活动的一个很好的载体和有效途径，同时也是为了更好的转变工作作风、解决少部分党员干部工作飘浮、严重脱离群众的问题，我们必须要站在政治的高度来认识来对待，并结合自己的实际工作把它学习好、贯彻好、落实好。

第四篇：为了谁、依靠谁、我是谁大讨论--

“为了谁、依靠谁、我是谁”大讨论

学习认识和体会

——庙坡乡政府

我们乡开展党的群众路线教育实践活动以来，通过乡党委组织各类知识的学习，结合实际，我谈一点“为了谁、依靠谁、我是谁”大讨论的个人粗浅认识和体会：

一、“为了谁”，主要是回答党的宗旨问题。

中国共产党自成立的那天起,就把全心全意为人民服务、密切同广大人民群众的血肉联系作为党的根本宗旨。《党章》中明确指出:“中国共产党是中国工人阶级的先锋队,代表中国最广大人民的根本利益.党除了工人阶级和最广大人民的利益之外,没有自己的特殊利益。”全心全意为人民服务，立党为公，执政为民，是我们党同一切剥削阶级政党的根本区别，也是我们党一切奋斗和工作的出发点和落脚点。

宗旨问题，关系到人心向背，关系到党的兴衰存亡。历史反复证明：“得民心者得天下”、“水能载舟，也能覆舟”。过去是这样，现在是这样，将来也是这样。任何一个执政党、任何一个政权都不可能摆脱这个规律。

二、“依靠谁”，主要是回答党的依靠对象问题。

胡锦涛总书记说：群众是真正的英雄。人民群众的支持和拥护是我们党的力量源泉和胜利之本。回顾党的革命史和建设史，无不证明：党，产生于人民群众之中，发展于人民群众之中，根植于人民群众之中。正如毛主席讲的，从群众来，到群众中去。

无论从中国共产党走过的光辉历程来看，还是从革命和建设的历史来看，中国共产党要想立于不败之地，并从一个胜利走向另一个胜利，一刻也不能脱离人民群众。离开人民群众的支持和拥护，党就会寸步难行。由此来看，中国共产党的依靠 1

对象只能是人民群众，别无选择。

三、“我是谁”，主要是回答身份和与之相应的工作态度问题。

联系我自己工作来说，我是谁，我是一名乡党委副书记、乡纪委书记，这就要为党奋斗终身。由于分管的工作与单位工作人员和全乡党员干部以及乡机关单位干部职工密切相关，与全乡人民群众的利益密切相关，而且聚积着很多社会热点、难点、焦点问题，这就要求我自己必须要有很强的事业心、责任心，要有一种真正为人民服务的观念和思想，始终坚持人民利益高于一切、重于一切、大于一切；始终把解决大家最关心、最直接、最现实的利益问题作为工作的出发点和落脚点。

毛泽东同志就曾经指出：“我们的一切工作干部，不论职位高低，都是人民的勤务员。”我是一名公务员，《公务员法》界定的公务员是指依法履行公职、纳入国家行政编制、由国家财政负担工资福利的工作人员。人民赋予公务员一定范围内的公权力，公务员在一定范围内代表人民行使国家公权力，在顺序上我们一眼便能看出公权力是人民的，为了更好管理社会公共事务，由公务员代为行使，是为了服务于人民，是受到监督和约束的。

总之，“依靠谁，为了谁，我是谁”这三者之间的关系是辩证统一的一个整体。既互为因果，又相互联系，密不可分。开展“依靠谁，为了谁，我是谁”这样的大讨论，其目的就是为了提高和统一党员干部的思想认识，增强宗旨意识和群众观念，增强贯彻党的群众路线的自觉性和坚定性。开展这样的一次大讨论，也是为即将开展的党的群众路线教育实践活动的一个很好的载体和有效途径，同时也是为了更好的转变工作作风、解决少部分党员干部工作飘浮、严重脱离群众的问题，我们必须要站在政治的高度来认识来对待，并结合自己的实际工作把它学习好、贯彻好、落实好。

2014年5月7日

第五篇：为了谁、依靠谁、我是谁大讨论

“为了谁、依靠谁、我是谁”大讨论

宽坪中学 吴静

正确理解党的群众路线，是我们解决“为了谁、依靠谁、我是谁”问题之关键所在。“一切从实际出发，一切为了群众，一切依靠群众，从群众中来，到群众中去，不断密切党同人民的血肉联系”这一路线是我们党的生命线和根本工作路线，也是我们党在革命和建设事业中的优良传统。我们教师，尤其是一线教师要正确理解并在实际工作中贯彻好党的群众路线。

群众不是空洞虚无的概念，是具体的，相对的。因工作岗位不同，服务对象不同，群众的外延而有所不同。具体而言，学生，家长，教育部门就是我们工作的服务对象。为了谁？一切为了学生、家长、社会，这就要求我们必须时刻牢记我们党全心全意为人民服务的宗旨。但我个人认为，如何“为”才是关键。是蜻蜓点水，还是全心全意；是把学生挂在嘴边，还是把学生放在心里；是喊破嗓子为学生，还是甩开膀子为学生？其结果自然大相径庭。如果是前者，对学生的需求漠然视之，淡然处之，那就不可能把师生关系搞成鱼水关系，血肉联系，而是搞成蛙水关系，油水关系，甚至水火关系。只有真正做到全心全意为学生办实事，把学生装在心里，从学生的真正利益出发，教他们想学，会学，学知识，学做人，学会健体，学会生活，学会自立，学会感恩。才能使师生关系如鱼水关系。依靠谁？——切依靠学生。学生中珍藏着智慧，蕴藏着真理，同时具有无限的潜力。只有依靠学生，倾听学生的心声，了解学生能力，理解的需求，才能避免闭门造车谈管理，闭着眼睛空谈，拍着胸脯表态。从群众中来，就是要在充分尊重学生，采纳学生意见和建议的基础上确定班管目标，制定管理制度。只有充分尊重学生，树立学生观念，并把一切为了学生作为我们工作的出发点和最终归宿，才能真正做到依靠学生，服务于学生学生也才愿意让我们依靠；也只有俯下身子，放下架子，贴近学生生活，熟知学生愿望，贴近学生的心灵和情感，才能在不断密切与学生的鱼水关系，血肉联系中做到依靠学生，学生也才心甘情愿大胆管理，包括管理自己，管理他人，积极主动地让我们依靠，达到看似不管实则在管，管是为了不管的效果。

我是谁？这是三个谁中的关键问题。只有真正把握好我是谁，才能解决为了谁，依靠谁的问题。因此，我认为，调整一下三个“谁”的语序，可能很有必要。我是谁？要解决的是人生观、世界观、价值观的问题，是如何摆正自己与学生之间的位置，端正工作态度的问题。如果连自己是谁都没有搞清楚，而去大谈为了谁，依靠谁，我个人认为，无论说得多漂亮，谈得多深刻，那也不过是空谈，甚至是无稽之谈。

我是谁？——我是教师，是班主任。教育的宗旨就是全心全意为学生服务。这就要求我们尊重学生，了解学生，信任学生，依靠学生，服务学生，自觉把学生的呼声作为工作的第一信号，把学生的愿望作为第一目标，把学生满不满意作为检验工作得失的第一标准。教师的基本品质之一就是大公无私，公而忘私。只有时刻牢记我们的宗旨，纯洁思想，提高修养，才能摆正位置，认清自己，端正态度，也才能做到真正为学生服务。

总而言之，我是谁？——我是人民教师！我就应该时刻牢记人民教师的宗旨和使命，就应该摆正我和我所服务学生之间的关系，就应该不辱人民教师的形象。只有充分尊重学生，真正信任学生，才能真正依靠学生，从而集中学生智慧，凝聚学生力量，做好学生工作，才不辱人民教师的神圣称号，才不辱人民教师的神圣使命。

2014---4---24