凉州区松树镇九年制学校语言文字规范化示范校自评报告

第一篇：凉州区松树镇九年制学校语言文字规范化示范校自评报告

松树镇九年制学校申报市级语言文字规范化示范校

自评报告

松树镇九年制学校现有教学班16个，学生530人，教职工42人。

多年来，我校把语言文字规范化工作作为学校工作的一个重要内容，作为推进学校素质教育的一个重要手段，努力提高师生的语言文字规范化应用水平。对照《甘肃省语言文字规范化示范校评估指标体系》，我校进行了自查评估，自查评估分为基本分96分，加分9分，总计105分。现将我校创建市级语言文字规范化示范校自评情况报告如下：

一、综合管理（应得分35+6，实得分35+2分）1.语言文字工作列入学校议事日程（5分）

定期召开语言文字规范化工作会议，研究部署和指导语言文字规范化工作，使学校的语言文字规范化工作职责分明，责任到人，各年级组教师都能积极配合领导小组开展工作。经常组织管理人员学习和了解国家语言文字工作的法律、法规、政策、方针。明确工作方向和工作要点。学校制订了语言文字规范化工作的规章制度，从制度上保证了学校语言文字规范化工作的顺利进行。

2.学校重视师生员工语言文字能力的提升（10分）

在学校教育教学工作中，我们认识到普及普通话和使用规范汉字是素质教育的重要内容，积极开展示范校的创建活动，对于全面推进素质教育、提高青少年人文修养具有重要意义。学校成立了语言文字规范化工作领导小组，校长任组长，分管教学的副校长为副组长，教

导处、各教研组组长为成员。全校专任教师42人，全部参加了普通话测试，二级乙等以上42人，达标率100%。学校经常性开展古诗文诵读活动，开设有写字课。

学校把语言文字规范化工作纳入培训目标，纳入管理常规，纳入基本功训练，纳入中长期发展计划和学校各学期工作计划中，纳入学校精神文明创建活动和校园文化建设中。制订了语言文字规范化工作目标，完善了语言文字工作的奖惩制度。将语言文字规范化纳入学生行为规范要求和评优评先的一项条件，将教师的语言文字能力作为学校聘任条件之一，严格执行普通话水平测试等级证书上岗制度。这些制度的实施，强化了教职工和学生用语用字的规范化意识，使校园语言文字环境得到净化。

3.学校用语用字环境良好（7+2分）

学校规范语言文字的使用，校内的名称、标志、标语牌用字规范，没有使用繁体字、异体字、错别字。学校公告栏、宣传栏、板报、墙报、电子屏幕等用字规范，没有出现繁体字。校办刊物、试卷、电视、网络等用字规范。设有永久性宣传标语。学校重视语言文字规范化宣传工作，营造了富有特色的宣传氛围。

4.学校各部门用语用字规范（13分）

领导班子带头使用普通话，教师不讲普通话不准进课堂，在各类会议和活动中领导教师都要使用普通话。做到普通话不单是课堂语言，而是校园语言，形成了人人讲普通话的良好氛围。学校各部门用语用字规范，公文标题、正文及其他文章均无错别字。

二、教师用语用字工作（应得分30+11，实得分26+2）

1.普通话成为教师的工作语言（7分）

学校将语言文字规范化要求纳入学校综合管理内容，以文明学校建设和校园文化建设为契机，不断提高语言文字规范化水平。全校发出“说普通话，写规范字”的倡议，领导班子带头使用普通话，教师不能讲普通话不准进课堂，教师在课堂教学中使用规范的普通话，并充分发挥语文课的主渠道作用。

2.普通话成为教师的校园语言。（8分）

在各类会议和活动中领导教师都要使用普通话。做到普通话不单是课堂语言，而是校园语言，形成了人人讲普通话的良好氛围。

3.教师教学中用语用字规范（9分）

我校教师能掌握汉字规范标准，非语文教师知晓汉字各项规范标准，语文教师做到熟练掌握汉字各项规范标准。教师能做到教案、板书、作业批改和制作试卷用字规范，学校公文、公章、教辅读物、教学软件用字规范。学校各种宣传标语用字规范。教师积极参加经典诗文诵读，4.教师用语用字起带头作用（4分）

学校认真组织教职工参加普通话等级测试，全校专任教师42人，全部参加了普通话测试，二级乙等以上42人，达标率100%；专任教师中二级甲等以上6人；14位语文老师中，二级甲等5人，其余均达到二级乙等。学校面向全校师生开设语言文字方面的辅导讲座。

5.坚持语言文字应用研究（2分）

学校每年开展“推普周”活动，把语言文字规范化教育同现代信息技术教育结合起来，下载了规范语言文字电视专题片，利用班会在

教室内播放，起到了较好的宣传作用。无省级及以上语言文字教育、教学、管理等方面的课题，没有语言文字科研成果。（-4）

三、学生用语用字（应得分25+5，实得分25+2分）1.普通话成为学生的课堂语言、校园语言（13分）

学生在各类集会和活动中使用普通话；学生与教职工之间的交谈能使用普通话；学生在社会上，在家庭中做到自觉使用普通话。一些普通话水平高的同学则被选拔到校园广播站、各类活动节目主持人，成为推广普通话的形象代表，成为同学们争相效仿的对象。

2.掌握规定数量的规范汉字（5分）

充分发挥语文课的主渠道作用，加强对学生语言文字应用能力培养，将语言文字规范化渗透到教育教学的各个环节。以强化学生普通话的训练和书写规范化训练。在写字教学与训练方面，明确规定写字课的要求，学生能辨认识字范围内的规范字，能用正楷字正确书写规范字，学生摘抄的学习笔记，学生的作业、作文等用字规范。并熟练运用汉语拼音，能很好地使用规范汉字撰写电子邮件。

3.具有相应的语言文字应用能力（7分+2分）

学校开展以“讲普通话，写规范字”为主题的各类比赛。例如经典诗歌朗读比赛、学生演讲比赛、铅笔字、钢笔字比赛等活动，学生的语言文字水平大有提高，极大地促进了我校推广普及普通话和语言文字规范化工作。

四、宣传咨询服务（应得分10+3分，实得分10+3分）1.有经常性的语言文字宣传活动。学校组织主办的校园广播站每周定期播出节目，用语规范。学校充分发挥校园媒体的作用，利用校

园广播站每周定期播放节目，用普通话朗读名人名篇、名作，学生优秀作文，宣传法律知识、安全知识、卫生知识及身边的好人好事。既进行了普通话语言的熏陶，又对学生进行了思想品德教育，不能不说是一举两得。（4分）

2.“推普周”开展专题活动。学校每学年都开展“推普宣传周”活动，精心组织教师朗诵比赛，学生演讲比赛，教师“三字一话”比赛，学生写字比赛等活动。“推普周”活动人人参与，有特色。这些活动得到了师生的欢迎、支持，参与面广，宣传教育影响大。充分发挥校园广播站语言文字宣传示范作用。学校每学期举行“说普通话，写规范字”语言文字工作宣传板报评比活动，学校设有永久性提示牌和宣传标语，有经常性语言文字规范化宣传阵地。（2分+2分）

3.为当地企业或社区提供相关的咨询服务。（4+1分）

我校在推广普通话和规范用字的活动中起到了榜样和带头作用，营造了普及普通话和使用规范汉字的良好的社会氛围，推动了当地语言文字规范化水平的提高。使学说普通话成为一种时尚，一种风气，校园内人人以说普通话为荣。今后，我们要更加努力，把语言文字规范化工作做得更好，真正使语言文字成为情感的纽带，沟通的桥梁，为实现顺畅交流，构建和谐社会发挥应有的作用。

五、取得的成效

近几年来，松树镇九年制学校在规范语言文字工作方面做了大量的工作，通过广泛的宣传教育，坚持不懈的开展各项语言文字规范化活动，取得了明显的效果。

为了推广普通话，强化语言文字规范化工作，学校每学期都开展

“推普宣传周”活动，精心组织教师朗诵比赛，学生演讲比赛，教师三字一话比赛，学生写字比赛等活动。这些活动得到了师生的欢迎、支持，参与面广，宣传教育影响大。充分发挥校园广播站语言文字宣传示范作用。每学期都举行“说普通话，写规范字”语言文字工作宣传板报评比活动，学校设有永久性提示牌和宣传标语，有经常性语言文字规范化宣传阵地。学生走向社会，积极开展用字调查活动。学校同兄弟学校组织教研活动，在教研活动中开展与语言文字相关的交流观摩课和听课活动。我校起到了榜样和带头作用，营造了普及普通话和使用规范汉字的良好的社会氛围，推动了当地语言文字规范化水平的提高。

在学校每学期举办的普通话演讲比赛中，一大批普通话讲得好的同学脱颖而出，获得学校的奖励，成为班内各项活动的主持人；一些同学则被选拔到校园广播站、节目主持人，成为推广普通话的形象代表，成为同学们争相效仿的对象。使学说普通话成为一种时尚，一种风气，校园内人人以说普通话为荣。同时，学校积极开展语言文字规范化的工作也得到了上级教育部门的充分肯定。今后，我们要更加努力，把语言文字规范化工作做得更好，真正使语言文字成为情感的纽带，沟通的桥梁，为实现顺畅交流，构建和谐社会发挥应有的作用。

凉州区松树镇九年制学校 2017年10月10日

第二篇：松树镇九年制学校语言文字规范化工作制度

松树镇九年制学校语言文字规范化工作

管理制度

一、学校用语用字规范化管理制度

（一）校园内自觉使用普通话，使普通话成为校园用语。1．教学中必须坚持使用普通话，使普通话成为教学用语。2．各种集会上的发言必须使用普通话，使普通话成为会议用语。

3．学校各类文体活动和校园广播必须使用普通话，使普通话成为宣传广播语。

4．校园内的各种交流、交际活动必须自觉使用普通话，使普通话成为校园交际用语。5．教师要学习和掌握语言知识，加强语言基本功训练，必须达到《教师资格条例实施办法》规定的普通话等级标准。

6．学生能说比较标准的普通话，同学之间、师生之间、与来宾之间交流，使用文明礼貌用语。

7．语言文字工作办公室、教务处、政教处定期检查和评价师生校园用语。

（二）校园用字要规范，禁止使用不规范汉字。

1．校名、标语、名称牌、标志牌、奖状、奖旗等各种标牌等，不能使用繁体字、异体字、二简字和错别字，用字要规范。

2．宣传栏、宣传材料、指示牌等，不能使用繁体字、异体字、二简字和错别字，用字要规范。

3．学校举办的各种会议和文体活动的会标、标语和通知等，用字必须规范。4．公文、黑板报、教案、试卷等用字要规范。

5．教师板书、批改作业、书写评语等用字必须规范。6．学生能认识并正确书写所学的规范汉字。

二、学校用语用字规范化监督检查制度

（一）学校用语用字规范化监督检查，采取平时监督检查和集中检查相结合的办法。

（二）语言文字办公室、教务处负责教师的语言文字监督检查，教务处、政教处负责学生规范用语用字情况的监督检查。

（三）各处室主要负责人、各年级组长、各教研组长和各班主任对其所负责处室、年级、教研组和班级用语用字情况负有监督检查责任。

（四）学校语言文字工作领导小组除平时加强对各部门用语用字情况的监督检查外，每学期组织一至两次对校园用语用字情况的集中检查，也可根据需要，组织专项检查或抽查。

（五）在监督检查中发现的问题要及时提出改进意见和措施。

（六）语言文字规范化工作检查的结果与先进教研组、文明班级的评选挂钩，与教师评聘、升级、评优和业绩考核挂钩。

（七）学校每年对语言文字规范化工作做出突出贡献的教师和取得优异成绩的学生进行表彰和奖励。

三、学校语言文字学习宣传制度

（一）以语文课为主、其他各学科为辅，在课堂上落实语言文字规范化教学，在各学科教学过程中渗透语言文字规范化教育。

（二）对学生进行必要的语言文字规范化、语言文字政策法规等教育，并对学生进行语言文字规范化基本功训练。

（三）校园内有规范语言文字的墙牌、标语或提示语。

（四）学校、年级和班级均设置语言文字规范化监督员。

（五）通过组织活动、班会、升旗仪式、校园网站等各种渠道大力宣传语言文字规范化的知识、意义及有关政策法规。

第三篇：语言文字规范化示范校自评报告

第三批省级语言文字规范化示范校自评报告

第三批省级语言文字规范化示范校自评报告

根据《关于开展第三批省级语言文字规范化示范校申报、认定工作的通知》（闽教语【2012】1号）文件精神，为全面贯彻落实《国家通用语言文字法》、《教育部、国家语委关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见》精神，进一步加强我校语言文字规范化建设工作，提升学校语言文字工作的整体水平，争创福建省语言文字规范化示范校，结合我校实际，现将我校自评情况汇报如下：

一、学校基本概况

我校是直属福建省教育厅的国家级重点中等职业学校，是“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”第一批立项建设学校。学校创办于1979年，位于福州市洪山桥金山学区，依山傍水，幽美宁静，是一所以工科为主，经贸、信息兼容，并集成人继续教育，劳务出口培训，集团化办学，国内外联合办学，闽台联合办学，与部队联合办学，校企合作为一体的多层次、多形式的综合性中等职业学校。我校于2004年10月被教育部、建设部确认为“全国建设行业技能型紧缺人才培养、培训基地”，2008年被确认为“福建省高技能人才培训考核省职业技术教育中心基地”、“福建省中等职业学校首批省级技能型紧缺人才培养基地（建筑工程施工专业）”、“海峡西岸经济区技能型人才培养基地（建筑工程施工专业）”，2009年被福建省劳动厅批准为“2009～2012年产业技工培养基地建设项目”学校，被誉为福建建筑建材行业的“黄埔军校”。近五年来，学校发展进入快车道，办学规模不断扩大，校园占地面积103.2亩，建筑面积7.03万平方米，在校生5000多人。

学校办学特色显著，针对海峡西岸经济区的建设需求和学校的办学优势，努力践行“福建精神”，坚持“以服务为宗旨，以就业为导向，以质量为核心，以改革为动力”的办学方针，着力建设建筑工程施工、建筑与工程材料、建筑设备安装、会计电算化、机电技术应用等5个省级重点专业和计算机动漫与游戏制作专业，形成以全国建设行业技能型紧缺人才培养、培训基地为依托，以重点专业为龙头的优势突出的四大

第三批省级语言文字规范化示范校自评报告

特色专业群。学校十分重视培养学生的实践操作能力，不断改善实训条件，现有先进的实训设备设施总值达1900多万元，建有建筑预算仿真实训室、测量放线实训工场、材料实验室、可编程实训室、语音室、电脑室及PLC电工、电子、数控、化学等实验室，建立了建筑建材、机电一体化、信息技术、财经商贸等6个校内实训基地，并与华达建筑装饰工程公司、福州富得巴精密机械有限公司等24家企业单位共建稳定、运行良好、有保障机制的校外实训基地，为各专业学生实践实训、顶岗实习、工学结合提供了有力保证。2009年9月，在省教育厅、省建设厅的大力支持下，由我校和省建筑协会牵头组建了“福建省建筑建材职业教育集团”,“职教集团”充分发挥各成员单位的资源优势，整合优势资源，形成资源共享，实现互利双赢。我校充分发挥在教学科研、学科建设和人才资源等方面的优势，紧紧围绕市场运转，围绕企业运转，深入开展调查研究，了解企业需求，为企业提供人才和智力支持。企业充分利用自身的有利条件，积极参与我校的教育教学改革，为学校的发展创造了良好的企业文化与校园文化环境。

目前拥有多媒体教学系统、电子阅览系统和校园网络系统、网络智能办公系统以及数字资源库，图书馆、资料室藏书10万多册，电子书籍6万多册（件）。设有职业技能鉴定站、全国计算机信息高新技术考试站、东南汽车城人才培养基地等。学生实行多证制度，大大增强了学生的就业实力，近三年毕业生的就业率达99.6%，专业对口率高，用人单位评价好。

学校师资力量雄厚，结构合理。现有专任教师179人，其中高级职称教师约占26.3%，双师型教师约占80.4%，高级考评员11人，中级考评员21人。有1位教师获国家专利，多位教师先后获得“全国优秀教师”、“省明星教师”、“师德标兵”等荣誉称号。此外，学校还特聘企事业单位生产、管理一线的高级工程师、经济师、会计师、能工巧匠等技术人员为兼职教师，进一步充实、优化了教师队伍。

本着“厚德、重能”的校训，树立“以竞赛促学习，以考证促就业”的观念，学校鼓励学生积极参与校内外各级各类职业技能竞赛，多次获

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得省级、国家级奖励。近三年来学生参加省级、国家级技能竞赛获奖情况：2010年参加福建省中职院校技能大赛获得7个奖项，参加全国中职校技能大赛获得5个奖项；2011年参加福建省中职院校技能大赛获得7个奖项，参加全国中职校技能大赛获得3个奖项；2012年参加福建省中职院校技能大赛获得17个奖项，参加全国中职校技能大赛获得2个奖项。参加第六届“文明风采”大赛全国总决赛获得8个奖项；参加第七届“文明风采”大赛全国总决赛获得13个奖项；参加第八届“文明风采”大赛全国总决赛获得51个奖项，并获得全国决赛组织奖。

为了丰富学生的课余生活，学校组建了以舞蹈队、合唱团、武术队、曲艺队、管乐队为依托的“艺术团”，成为我省中职学校的一大亮点。校“艺术团”自组建以来，代表学校参加了省政府、省教育厅、省直机关等各级组织举办的多次活动，多次获奖，学生的各方面素质和能力都得到明显提高，也为我校校园文化建设增添了不少光彩。如大合唱《福橘圆圆 甘蔗甜甜》荣获福建省“平安福建 和谐海西”歌曲大家唱决赛三等奖；参加福建省第三届中小学生艺术节，舞蹈《咏梅》获一等奖，舞蹈《天灯》获二等奖，声乐《在灿烂阳光下》获二等奖，器乐《保卫黄河》获三等奖，国画《花开富贵》获一等奖，绘画《伙伴》、《硕果》、《秋韵》、《春色满园》、《山静花香》、《春暖花开》、《鸟语花香》获三等奖，摄影《长大后我要成为数学家》、《党旗下成长》、《中国姐妹》、《祝福祖国》获三等奖；在全国第三届中小学生艺术节展演活动中，舞蹈《咏梅》和国画《花开富贵》获得三等奖。

学校办学成绩斐然，近五年来学校的主要荣誉：

2008年5月，被共青团福建省委授予“福建省五四红旗团委”； 2008年11月，被省教育厅和财政厅确认为“工业与民用建筑专业”海峡西岸经济区技能型人才培养基地；

2008年12月被福建省总工会评为“福建省模范职工之家”； 2009年8月被中共福建省委、省人民政府授予“福建省第十届文明学校”；

2009年11月被中国教育学会中小学安全教育与安全管理专业委员

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会评为“第二届中小学和谐校园创建活动先进学校”；

2010年6月被教育部、人力资源和社会保障部评为“全国中等职业学校德育工作先进集体”；

2010年10月被教育部艺术教育委员会评为“全国学校艺术教育先进单位”；

2011年12月被中共福建省委、省人民政府授予“福建省第十一届文明学校”。

三十多年来，我校已经在建筑建材行业成功地树立了教育品牌，取得了良好的社会声誉，《人民日报》、《中国教育报》、《福建日报》、《海峡教育报》、《中国职业技术教育》、福建电视台、福建教育电视台等媒体多次对我校办学理念、办学特色、办学成果、办学经验给予充分的肯定，并多次跟踪报道。

二、以校园文化建设为载体创建语言文字规范化示范校

校园是教师和学生工作、学习和生活的场所，学校的生存和发展，教师是根本，班子是关键，校长是灵魂，学生是核心。要创建语言文字规范化示范校，首先要妥善协调各方面工作关系，激发校园的创造活力，共同营造一个良好的创建氛围，使其成为公平公正、互信互爱、谅解宽容的场所。

随着现代职业教育的不断发展，语言文字规范化工作已成为现代文明教育、提高学生素质的重要标志。我校自2010年11月被确定为“国家中等职业教育改革发展示范学校建设计划”第一批立项建设学校以来，坚持在内涵上下功夫，在特色上做文章，在管理上出效益，以更高的标准要求自己，把创建“第三批省级语言文字规范化示范校”活动列入学校“十二五”发展规划，成立了以校长为组长的创建领导小组, 全校上下齐心协力，有计划、有组织、有步骤地开展校园文化建设和语言文字规范化的创建工作，为把我校建成“语言规范校园、改革示范校园、教学质量校园、环境优美校园”目标而努力。

（一）健全机构完善制度，发挥领导核心作用

学校领导班子是学校各项工作的设计者、组织者和带头人，只有学校

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领导班子的正确领导，全校师生员工才能团结一致，形成最大的合力。根据《关于开展第三批省级语言文字规范化示范校申报、认定工作的通知》要求，为切实做好创建语言文字规范化示范校的各项工作，我校专门成立由校长钱可铭任组长的“语言文字规范化示范校”创建领导小组，全面领导和负责学校的各项创建活动，并下设创建办公室（挂靠质量评估办），负责创建工作的任务分解、材料整理、具体工作的分工与实施等，制订创建规划、研讨问题、组织协调、督促检查，积极开展各科室、各班级的语言文字规范化宣传、整治与监督工作，把学校语言文字工作网络覆盖校内各条线，并把语言文字规范化工作落实到每一个师生并长期坚持下去。

依据国家语言文字工作的相关法规，我校修订、制定了《建材工业学校学生日常管理工作汇编》、《福建建材工业学校教学教研工作考核条例》、《师德师风建设材料汇编》、《福建建材工业学校学生成长导师制实施方案》、《福建建材工业学校新教师培养条例》等规章制度，学校在教职员工考核制度中、教职工评先评优工作中、在学生常规管理制度及学生评先评优等各项工作中都注重语言文字工作的制度落实，形成良好的学习普通话氛围，使普通话真正成为校园语言，不但在学校计划中体现语言文字工作，而且还渗透在学校工作的方方面面。如把语言文字规范工作列入教学计划，开设普通话和书法课；要求以普通话为学校的教学语言，师生在教学和学习活动中使用普通话；要求师生员工在教学、会议、宣传和其它集体活动中要努力说好普通话，等等。为了更好地开展语言文字规范化工作，发挥学校的示范作用和辐射作用，经过校领导班子研究，我校提出了“扎根福州、立足海西、面向山区、服务全省、走向全国、办出特色”的发展方略，在此基础上启动“12345工程建设”。即围绕一个目标，并举两个发展，加强三大管理，狠抓四项建设，落实五全措施(一个目标：构建和谐校园，实现跨越式发展，把我校建成国家中职教育改革发展示范性；两个发展：注重规模、数量的外延发展和追求质量、品牌的内涵发展；三大管理：教学管理、学生管理、行政管理齐头并进；四项建设：班子建设、制度建设、队伍建设、校园建设同步发展；五全措施：全员参与管理、全方位服务、全程监督评价、全体共同进步、全面发展提高，多管齐下)。

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（二）开展教育教研活动，规范教师用语用字

在教学过程中，教师运用语言文字规范化的程度，将直接影响到学生专业知识的学习。我校十分重视提高教师的语言文字规范化水平。

1、严格把关，保证教师队伍的整体素质

教师是创建示范校的根本力量，培养一支素质优良、与时俱进的教师队伍，是建立和谐平等的师生关系的前提。多年来我校招聘新教师都按规定程序进行严格地筛选。首先，要求每一位应聘者参加笔试，考察文字书写及语言组织能力；其次，参加面试，考察口头表述能力；第三，参加试讲、说课，考察板书规范程度、教学语言专业化程度等。这样，通过看板书设计，听语言发音，观组织教学，不符合要求的不予录用，保证教师队伍都有比较好的语言文字素养。

2、组织培训，不断提高教师的业务水平

我校以培养“双师”素质为重点，以建设优秀教学团队为目标，采取多种措施，着力构建一支爱岗敬业、结构合理、业务扎实、作风过硬、技术精湛、敢于实践、勇于创新的师资队伍。学校除坚持定期的中心组学习和全校教职工的政治学习、教研组活动外，还制定和实施了有效的师资培养培训计划，形成促进教师积极向上、不断学习的激励机制，重点选择和培养专业带头人，大力提高师资的整体业务水平、学历层次。学校经常组织教师学习教师行业规范，加强教师素质训练，每年暑期都举行继续教育培训班，通过请教育教学专家和企业专业技术人员来校讲座、优秀教师介绍经验、到兄弟学校和企业参观学习、专题讨论等多种形式将创建语言文字规范化示范校的各项工作落到实处，要求教师撰写学习体会或论文，并从中选取优秀文章汇编成校刊。每年4月份开展“教学活动月”活动，检查教师在教学中语言文字规范使用的能力，通过经验交流，共同促进教师规范化教学。新教师入校后要按照《福建建材工业学校新教师培养条例》进行新教师业务培训，开设公开课，高级教师开设示范课，青年骨干教师开设展能课，青年教师开设优质课，通过教师之间互听互评，纠正各种不规范的课堂用语、符号，达到互助共进的效果。

3、编写教材，提高使用规范语言程度

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学校十分重视课程体系改革和教材建设，各专业修订了专业培养方案和教学大纲，构建了体现中职教育特点的课程体系和教学内容。公共基础课坚持“够用为度”，以掌握基本理论、基本知识为主，专业课坚持“需用为准，实用为先”的原则，突出实践教学。教师积极参加编写教材、论著，主编或参编了《职业生涯规划》、《职业教育与就业指导》、《数学（共用基础平台）》、《新编常用金属材料速查手册》、《新编实用建筑电气安装速查手册》、《体育与健康》、《建材制造产业发展与职业技术教育的研究》等10多本教材，已正式出版并推广使用。另外，结合我校实际，组织相关教师在现有统编教材的基础上开发补充性、更新性和延伸性的教辅资料，编写了《音乐欣赏》、《应用文写作》、《建筑材料》、《数控加工实训》、《财务软件应用》、《实用财经数学》等19部校本教材，教材在编写理念、编写形式和内容上进行了大胆的探索，以“必需、够用”为指导思想，理论内容不求系统完备，实践内容务求实用、适用。编写教材全部使用规范汉字，学生使用后效果显著。

通过教师的教学，对学生使用语言和文字进行指导，对作业、试卷的格式和卷面整洁做出要求。多年来，我校教师经常把学生中字迹美观、书写工整、格式规范的作业和试卷向班级学生进行宣传展示，教务科、各专业教学部也经常把学生好的答卷向教师、学生推荐。这些做法都极大地促进了我校师生使用语言文字的规范化。

4、鼓励考证，提高教师的规范化教学水平

学校一贯重视队伍建设，注重提高教师的语言文字规范能力、专业教学能力、实训指导能力等综合职业素质。自实行教师资格证书以来，我校进行了广泛的普通话培训，由学校为教师购买培训教材和考核参考标准，聘请专家来校辅导，从而使我校大部分教师都通过了普通话考核，达到了对专任教师要求的标准。学校还鼓励教师参加各级各类继续教育学习和培训，参加研究生课程班学习，参加教育硕士的脱产学习，参加技能证考试等，努力提高教师的专业水平和规范化教学水平。

（三）积极开展系列活动，规范学生用语用字

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为了全面提高学生的语言文字表达水平，推动校园语言文字的规范化、标准化，进一步促进我校素质教育的实施，通过每周一早上的升旗仪式、每周五下午的主题班会、每天晚上定时收看新闻等多种形式，对学生进行爱国、爱家乡、爱学校教育。特别是“优秀主题班会观摩评比活动”是我校创建示范校工作的重要组成部分，也是我校班主任研讨交流的新形式，优秀班主任以“养成教育”、“安全教育”、“感恩教育”、“文明上网”等为主题，紧扣时代脉搏，突出以人为本的教育理念，深入浅出，声情并茂，并利用多媒体手段，收到了良好效果。

每年9月，学校开展推普周活动，校团委向全校师生发出推普倡议，对于运用普通话、标准字方面表现突出的同学给予表彰。同时我们将语言文字规范化示范建设工作延伸到班级团支部，如每班推选两名同学担任推普员，在学习园地开高“每日一拼”等栏目； 1201班、1221班等班级团支部利用每天晚自习开展国学诵读班。此外，我们还挑选出部分学生干部组织开展“啄木鸟”检字活动，他们走出校门，开展纠错字工作。

我校以艺术教育为特色，积极开拓校园文化建设新途径，大力营造学生健康成长的校园文化氛围。学校十分重视学生社团在校园文化建设中的重要作用，组建了书法协会、演讲协会等18个学生社团，每年以“艺术节”、“校运会”、“迎新晚会”、“技能大赛”为平台，通过组织开展班班有歌声活动；“讲正气、讲诚信、讲责任、讲勤奋、讲执着”的演讲活动；“金秋读书节读书、演讲、征文比赛”；“共建和谐家园”读书教育活动演讲征文比赛；“英语阅读与演讲比赛”；学生党团知识竞赛；专业技能大赛；“文明风采”大赛；以及朗诵（中文、英文）、书法（软笔、硬笔）、摄影、演讲（中文、英文）、征文、诗朗诵、音乐、美术、插花等各类健康活泼、高雅向上的校园文化活动，而且把部分活动纳入“新生入学素质教育”课程，增强了学生学习普通话的兴趣，感悟到学习普通话的快乐，提升了学生的语言文字规范素养。在第八届全国中等职业学校“文明风采”竞赛活动中，我校有51个作品获奖，并获得全国决赛组织奖。

第三批省级语言文字规范化示范校自评报告

以合唱团、舞蹈队、武术队、曲艺队、管乐队为依托的“艺术团”是我省中职学校校园文化建设中的一大亮点，学校出台了一系列强有力的物质鼓励和学分激励双重措施，开展经常性的活动，为学生展示语言文字使用能力提供平台，全校近一半学生参加了“艺术团”。每年“五四”前后，我校都举办文化艺术节活动，内容包括书画比赛、文艺演出、演讲比赛、歌手赛、时装表演等，这些活动寓教于乐，喜闻乐见，深受广大学生喜爱。丰富有效的活动，已经成为校园文化建设的重要内容，成为我校语言文字工作的重要特色。学校于2010年10月被教育部艺术教育委员会评为“全国学校艺术教育先进单位”。

学校组织学生祭扫烈士墓、到社区开展“好人好事”活动、进行“禁毒”知识教育和普法宣传以及学生自发地开展献爱心活动、上街报纸、看望孤儿院幼儿、帮助敬老院老人、到贫困生家里慰问等，这一系列的活动，都必须通过语言沟通，学生的语言水平也在实践中得到提高和发展。

（四）加强硬件建设，营造良好的语言用字环境

2010年，学校开始筹建校园电视台，把语言文字规范化工作推向一个新的台阶。为了强化师生的语言文字规范意识，学校采用多种形式，多种途径的宣传教育活动，各班级充分利用墙板、黑板报、手抄报等宣传阵地，结合各项宣传活动，进行文字规范化的宣传。如开设推普周专题讲座，开辟推普宣传专栏等，充分利用宣传媒体（广播站开设“字里春秋”、“实事播报”等栏目、校园网的语言文字规范专页等）登载播出文稿及节目，同时学校将全校教职工的照片、工作岗位、师德誓言制成“师德誓言栏”，接受广大学生和家长的监督，在校门口、教学楼、办公楼、实训中习、图书馆等的楼道上粘贴关于“进入校园请说普通话”、“说普通话，写规范字”、“说普通话悦耳动听，写规范字赏心悦目”、“词穷多读古今书，笔弱多临秦汉帖”等宣传警语，及校训、校风、教风、学风、办学理念、名人名言、企业文化等，通过宣传，努力营造一种气氛，创造一种环境，让学生和教师在这种气氛和环境中受到潜移默化的影响和教育，受到师生的一致好评。

第三批省级语言文字规范化示范校自评报告

（五）发挥现代职教特色，推广规范用语用字

校企合作是现代职业教育的要求，我校与福建天福建筑公司、福建省锦楠建筑工程有限公司、福州富得巴精密机械有限公司、福建华茂会计师事务所有限公司、福州世纪金源大饭店、福耀玻璃股份有限公司、上海鲁班软件有限公司等多家企业合作，作为建筑建材行业从业人员培训基地，我校以“福建省建筑建材职业教育集团”为平台，开展多种形式的培训和技术服务，每年培训农民工和企业员工达2000人次，很好地起到了向社会推广普通话，说好普通话的辐射示范作用。我校在承担省委教育工委、教育厅的《农村干部现代远程教育教学资源建设课件制作》的任务期间，拍摄完成了《建筑装饰装修工程》的教学片，规范的文字表达，标准的配音，得到了上级主管部门的充分肯定，推动了我省农村党员现代化远程教育工作，收到了良好效果。目前，我校已完成完善《建筑装饰装修》农民工远程教育课件的开发，以及《钢筋工》、《装饰装修工》、《测量放线工》、《砌筑工》等农民工培训工种的题库建设，全部使用规范汉字，培训效果显著。

（六）存在的不足与反思

我校创建“语言文字规范化示范校”的工作在上级领导的指导、支持和帮助下，在全体教职员工的共同努力下，通过集中宣传和扎实的活动，取得了显著成效。校园里讲普通话已蔚然成风，无论课堂上，办公室，还是操场上，教普通话、练普通话、说普通话成了师生的自觉行动。许多老教师主动请教发音，纠正方言，把说好普通话作为教学工作的基本条件，使普通话真正成为教学语言、校园语言、生活语言，促进了教学质量的提高，推进了学校素质教育和校园文化建设，学生的整体素质也有了显著提高。但在创建过程中，我们仍然感到存在着一些困难、不足，主要表现在：

1、虽然制定了语言文字工作的有关规章制度、计划、实施方案，但宣传、教育力度还不够大，对语言文字应用状况缺乏定期检查调研。

2、在平时的工作中，抓语言多，抓文字少。

语言文字规范化工作任重而道远，我们不能为已取得的成绩而沾沾自喜，学校的发展如逆水行舟，不进则退。在今后的工作中，我们将进一步

第三批省级语言文字规范化示范校自评报告

坚定不移地继续贯彻教育部、国家语委制定的新时期语言文字工作方针政策，不断完善语言文字工作的检查调研机制，加强用字规范化教育，及时发现问题，解决问题，认真抓好语言文字应用的规范化工作，为我校语言文字工作跃上一个新台阶而努力。

第四篇：语言文字规范化示范校自评报告

语言文字规范化示范校自评报告.txt婚姻是键盘，太多秩序和规则；爱情是鼠标，一点就通。男人自比主机，内存最重要；女人好似显示器，一切都看得出来。南靖二中创建市级语言文字规范化示范校自评报告

福建省南靖第二中学地处南靖县金山镇，位于鹅髻山下、九龙江畔、依山傍水，环境优美。学校创办于1956年3月，2006年被评为省“二级高中达标学校”。图书馆是省级示范图书馆，是第八届、第九届、第十届省级文明学校，迄今已有54年的校史。学校现有教职工242人，专任教师218人，教学班54个，在校生3400人。学校拥有一支师德高尚、经验丰富、教学水平较高的教师队伍，中学高级教师45人，专任教师学历达标率98.8%，普通话水平测试合格率96.7%。

学校创办以来，全面贯彻党的教育方针，本着“以人为本，以德为纲，以质立校，和谐发展”的办学理念，注重对学生的良好习惯养成培养，着力营造民主、文明、和谐的育人环境，大力推行素质教育，努力构建师生发展平台，不断加大教育教学改革的步伐。经过五十多年的发展，现已成为一所文化底蕴深厚、教育传统优良、教学设施齐全、办学成就显著、社会信誉较高的省级重点中学。为贯彻落实《中华人民共和国国家通用语言文字法》、教育部、国家语委《关于进一步加强学校普及普通话和用字规范化工作的通知》文件精神，我校紧紧围绕“普及普通话，使用规范字”的工作目标，把做好语言文字工作作为深化教育改革，全面推进素质教育的内容之一常抓不懈。将语言文字工作纳入到培养目标和有关课程标准当中，作为教育教学和学生技能训练的基本内容；纳入学校工作日程和常规管理，渗透到德育、智育、体育、美育和社会实践等各项教育活动中。各项评估指标均已得到较好地落实，根据语言文字规范化示范校评定标准，对照各项评估指标要求，进行自查自评，现将自评情况报告如下：

一、机构健全，领导有力

学校高度重视创建工作，成立了创建市语言文字规范化示范工作领导小组，何庆云校长亲自担任组长，直接领导创建工作，具体分管为副校长吴力文同志，成员由学校各处室主任、语文教研组长、年段长组成。下设“语言文字规范化工作办公室”，由语文教研组负责组织协调有关语言文字工作。建立和明确了“学校——处室——班级——语文教师（班主任）——学生临督”五级管理网络机制，层层把关落实，确保责任到人。整个语言文字工作做到了有组织，有方案，有规划，有措施，有检查，有落实。

分管领导吴力文同志熟悉国家语言文字方针政策，具有科学的语言（文字）规范观和发展观，科学架构符合教育发展和社会民展需求的学校语言文字工作。计划具体，并结合学校实施实际，重过程管理，措施到位，督查有力。校领导多次在全校师生大会上讲话，对创建语言文字规范化示范校工作做了充分动员与全面部署，并多次召开学校语言文字规范化工作领导小组专题会议，落实、检查语言文字规范化示范校创建工作的进程。

学校设立语言文字工作专职人员两名，兼职人员八员。制定了《学校语言文字专管员工作职责》，做到了职责明确、考核落实，并计入工作量。学校语言文字工作通过校园网、校园广播以及日常的课程教学和各项活动，覆盖校内各条线、深入各教学班，全体教师齐抓共管，有声有色，取得了一定的成效，且带动了学校各项工作的全面发展。

二、建章立制，措施有力

为全面推进我校语言文字的规范化，学校十分重视制度建设，确保语言文字工作的顺利实施和深入持久发展。依据《中华人民共和国国家通用语言文字法》、《教师法》、《教育法》，根据教育部、国家语委《关于开展语言文字规范化示范校创建活动的意见》（教语用[2004]4号）、《福建省实施，〈国家通用语言文字法〉办法》和《关于开展福建省语言文字规范化示范校创建活动的通知》（闽教语[2005]3号）等文件的精神，我校相继出台了《南靖二中语言文字工作制度》、《南靖二中推广普通话（专项）工作制度》、《南靖二中语言文字工作专项总结表彰

制度》、《南靖二中校园用语用字监督监测及督促整改制度》、《南靖二中语言文字工作条线管理办法》和《南靖二中语言文字工作措施》等一系列规章制度与工作措施，保证了学校语言文字工作的有序开展。

每学期均召开校组语言文字工作专题会议，研究、部署语言文字工作，将语言文字工作纳入学校中长期和学期工作计划，有专项工作计划和专项工作措施。由校长室、教务处、教研组的教学常规视导小组进行随堂听课，每月教学常规检查和语文教研组牵头以各班学生科代表为成员的青橄榄纠错小组活动，及时对教师备课、教案书写、课堂用语、板书、教师作业批改和学生作业等方面进行检测评价，并及时反馈，提出整改意见，督促改进。我们还把语言文字工作作为创建精神文明单位建设的重要内容，把语言文字规范作为教师年终考评指标、学生推优评优指标、文明班级评比指标，对表现突出的集体和个人进行表彰鼓励。

三、强化管理，形成合力

（一）全程纳入，严格规范要求

我校地处山区县，生源多数来自乡村，虽然都说普通话，但方言影响比较严重。为了办出我校特色，确保语言文字工作的顺利实施和深入持久的开展，使语言文字工作常态化，我们将语言文字规范化要求纳入学校管理常规，规范要求。我们在《南靖二中语言文字工作制度》中，明确规定了“五个一”：每学期必须有一次专题黑板报评比，一次主题班会，一次校内“青橄榄”用字情况检查，一次“社会用字调查”实践活动，每学年一次的推广普通话宣传周活动。在学校一系列管理制度和班级公约、成绩报告册以及学校培养目标中，都明确规定要培养学生语言文字规范意识和能力。我校各学科课程活动的评价指标，如作业批改评价指标、教案撰写评价指标、听课评课指标、课堂教学评价指标、命题审题评价指标、各类竞赛评价指标等等，都有明确的用语用字规范要求，并切实开展普通话口语教学、口语交际训练和写字训练，在所有学科的考试卷中，书写占有一定的分数。依照学校语言文字工作制度与工作措施，我们还通过专题知识讲座、讲故事、普通话演讲、书法比赛和国家语言文字法规政策及应用能力测查等多种形式让学生了解国家语言文字法律法规、方针政策、规范标准，能正确辨别、书写规范汉字，并能熟练使用汉语拼音。我们不但要求教师教学用语用规范的普通话，而且在校园内无论师生均要求全部使用普通话，现已成习惯。学校广播员、主持人均达到普通话水平二乙以上等级，经老师检查没问题了才上台。利用升旗仪式、班会、广播等途径进行“推广普通话，使用规范字”的宣传，利用宣传橱窗、黑板报和《青橄榄》等校园刊物，推出形式多样的宣传板块，介绍语言文字规范化的相关知识，这些活动优化了校园语言环境，营造了校园语言文化的浓厚氛围。按照国家标准，我们严格实行教师持普通话等级证书上岗制度，现专任教师均取得相应要求的普通话考级证书上岗。

通过开展各项语言文字工作，我校师生语言文字规范化水平大幅度提高，在校园内已逐步形成了一种浓厚的用字、用语规范意识的氛围。目前，我校已做到将普通话作为教学、会议、各类活动、对外接待和联系工作、校园广播、师生交流、交际的语言。学校形成文明健康优良的用语环境，实现了普通话成为“教学语言”、“生活语言、校园用语”的目标。语言文字工作已步入制度化、常规化的轨道。

（二）目标明确，育人环境良好

为了办出学校的特色，我们特别注重学生的语言文字应用能力的培养，根据学校的办学条件，我们对学生的语言文字应用能力提出了更高的要求。开设有“现代汉语拼音与口语交际”、“对联的学习和欣赏”等校本课程，使学生在“听说读写”方面能力得到全面的加强与提高。为了进一步推动我校新课程改革和素质教育的改革进程，促进教师教学方法和学生学习方式的转变，加快我校教学教研管理和师资队伍建设的步伐，培养学生的创新精神和实践能力，我校积极组织一年一度的技能节活动，努力营造人人讲好普通话的浓厚氛围，促进我校语言文字规范化水平的全面提升。开展教师说课、即兴演说、粉笔字等教学基本功夫比武，锤炼

青年教师教学基本功，练就扎实的教学功底；开展讲故事、普通话演讲、书法比赛等传统的技能展示节目，更是把我校技能节活动推向高潮。生动活泼、形式多样的技能节活动，为师生的专业技能提供了锻炼的舞台，搭建了成长的平台，促进了我校师生专业素质和综合能力的全面提高。

我们认真组织开展每年一次的推普周活动，今年我们确定的“推普周”主题是：规范使用国家通用语言文字，弘扬中华优秀文化传统。

在推普周活动中，我们组织开展了国旗下讲话，主题班会、学生写作、演讲软、硬笔书法竞赛和全校师生“语言文字政策法规、应用能力测查”等专题宣传教育活动。普及了语言文字政策法规知识、增强了师生自觉说好普通话的意识，提高了师生普通话应用水平。我们还多次组织“学生深入马公街、东建街，开展社会用字调查和纠错活动。学校师生在各类社会实践活动中做到了自觉使用普通话和规范字。学校对广播员和主持人进行岗前培训中，特别强调了语言文字的规范性。校广播室每学期都多次开展专题宣传，形成了良好的语言文化教育环境。

四、聚焦课堂，提升能力

学校重视师资建设，采取“请进来、走出去”等培训方式，培养了一大批骨干教师队伍。语文教研31名教师（其中高级职称9人），普通话水平全部达到国家规定的等级。良好的师资条件为语文科教学的质量提供了保证。学校历来重视语文科教学，语文课程起着听说读写主渠道作用。语文课是语言文字教育工作的一块重要主阵地，是说普通话、写规范字的实践平台。每学期语文组工作计划和备课组计划中对此都精心设计。

主要做法是：

①利用常态课的课前五分钟，开展“说话与演讲”、“名著故事讲述”等课前五分钟口语训练活动；每学期均开展学生硬笔书法训练。

②第二课堂活动：开展诗歌朗诵比赛、演讲比赛、故事演说、写作竞赛和硬笔书法比赛等活动；

③校本语文课程：校本教材研发中，我们特别设计有“现代汉语拼音与口语交际”专题模块内容，在课内外按训练板块对学生进行循序渐进的训练，提高学生普通话与语言文字应用的正确性和有效性。

④特色活动：开展“普通话进社区”系列活动，努力推广普通话，提高街道居民普通话运用水平。

总之，通过形式多样的课程活动，感受祖国语言文字的魅力，学生在不断的历练中，提升了语言文字的应用能力，提高了自身素养，同时也促进了我校语言文字环境建设，养成人人讲普通话的习惯，形成一种高雅的校园文化环境氛围。

五、全员参与，扩充能力

学校注重以语文课堂教学为语言文字教育主渠道，并渗透到各学科，把语言文字规范化工作课程化，努力提升全体师生语言文字规范化整体水平。全体教职工均用普通话授课和开展教育教学活动，指导学生说普通话，写规范字。学校素质教育实施体系中有关于培养学生语言文字能力的要求，学校教学管理中对“各科教学都应注重加强对学生规范意识和能力的培养”提出了明确要求和实施重点，各科教师普遍树立在日常教学中适时进行语言文字规范化教育的意识。在各学科教学中强调说标准普通话，谈吐文明。教师板书不写草书与繁体，字迹工整。学生写作业姿势正确，不写错别字，书写规范等。

六、重视课题引领，开发校本课程

学校每学期均有开展关开将语言文字规范纳入素质教育遥途径与方式的课题研究。语文教研组正在开展关开校本语文课程的课题研究，已形成校本语文课程纲要，并开设“现代汉语拼音与口语交际”、“对联的学习和欣赏”、等校本课程。我校教师积极探索加强学校语言文字工

作的途径和方法，不但研究怎样教，还研究学生相关的学习策略。

近年来，我校在语言文字工作方面做了一些工作，也取得了一定成效，但我们的工作离国家和省、市语委的要求还存在一定的差距，主要是制度建设有待进一步完善和落实，推广和使用普通话的整体水平还有待提高。对此，我们将认真研究，加强整改，加大力度，完善措施，把创建示范校的过程作为学校推进语言文字工作的动力，寻找存在的薄弱环节，明确努力方向，把语言文字工作落到实处，促进我校各项工作再上新台阶，为全面贯彻落实《国家用通用语言文字法》、构建文明校园做出新的贡献。

福建省南靖第二中学

2010年7月26日

第五篇：凉州区语言文字工作自评报告(正文)

武威市凉州区语言文字工作汇报材料

凉州区语言文字工作委员会

一、基本情况

凉州区地处甘肃省河西走廊东端，南依祁连山，北靠民勤县，东南与古浪、天祝接壤，西面和金昌毗邻。面积5081平方公里。全区辖19个镇18个乡，2个开发指挥部，7个城区街道办事处，总人口103万，是甘肃省人口最多的县级区。1986年被国务院批准为全国历史文化名城和对外开放地区。凉州历史悠久，文化灿烂，钟灵毓秀，人民勤劳。自汉武帝开辟河西四郡，凉州便成为河西走廊政治、经济、军事、文化、宗教等的重镇，有“五凉古都、河西都会”之称。近年来，凉州区抢抓西部大开发机遇，利用石羊河流域综合治理这一有利契机，以加快发展为主题，以结构调整为主线，以改革开放和科技创新为动力，以提高经济增长的质量和效益为中心，以改善人民生活水平为目标，充分发挥土地资源、食品加工、人口密集、文化旅游等区域比较优势，全面实施内调外引、城镇带动、科教兴区三大战略，突出工业，提升农业，大力发展第三产业，经济建设和社会各项事业得到了长足发展，凉州区正在向“河西地区农副产品深加工基地、全省较大的商品集散中心和全省文化旅游大区”的目标迈进。百万凉州人民在区委、区政府的领导下，坚持以邓小平理论、“三个代表”重 要思想和科学发展观为指导，开拓创新，锐意进取，负重拚搏，扎实苦干，国民经济持续快速增长，社会各项事业全面进步。2007年，全区共完成国内生产总值122.8亿元，大口径财政收入4.68亿元,农民人均纯收入达4034元,城镇居民人均可支配收入达8212元。

在大力发展经济的同时，我区认真贯彻《中华人民共和国国家通用语言文字法》和语言文字工作方针政策，加强组织领导，强化宣传教育，大力开展语言文字规范化工作，积极推进语言文字工作的制度化、规范化建设，逐步实现了从“点线推进”向“整体发展”的转变，从“推动协调”向“建立机制”的转变，从“具体操作”向“宏观把握”的转变，从“被动适应”向“主动引导”的转变，为凉州经济社会又好又快发展创造了良好的语言文字环境。

二、加强组织领导，建立和完善语言文字工作管理长效机制

区委、区政府高度重视语言文字工作，充分认识到做好语言文字工作对于全区经济社会发展的积极影响和推动作用，2007年9月，成立了凉州区语言文字工作委员会，由区政府分管领导担任语委主任，区政府办副主任、区教育局局长等任语委副主任，语委会17个成员单位的负责人为成员。区语言文字工作委员会下设办公室，由教育局分管副局长兼任办公室主任，负责全区语言文字规范化工作的日常管理和具体事务。办公室抽调9名工作责 任心强，业务能力高，多年从事语言文字工作的人员开展具体工作。制定下发了《凉州区人民政府办公室关于加强全区语言文字工作的意见》和《凉州区二类城市语言文字工作评估达标实施方案》及《凉州区二类城市语言文字工作评估任务分解表》等文件。区政府与各语委成员单位签定了《语言文字工作责任书》，明确了各成员单位的职责和任务。17个成员单位都成立了以主要领导为组长，其他领导为成员的语言文字工作领导小组，并落实了相关科室及专职人员负责本单位的语言文字工作。全区基本形成了“条块结合、齐抓共管”的语言文字工作网络体系：即以区政府负责，17个语委成员单位具体实施的行政管理网络；以各校园、年级组、班级组成的校园用语用字管理三级工作网络；以新闻媒体和学校为依托的语言文字工作宣传网络，保障了全区语言文字工作的正常高效运转。

为了深入推进语言文字工作，进一步健全机构，完善制度，努力构建语言文字工作管理长效机制，我区主要做了以下工作：

一是强化政府行为，将语言文字工作列入政府重要工作日程 区委、区政府领导高度重视语言文字工作，明确要求将语言文字工作纳入到精神文明建设和城市综合管理工作之中。政府主要领导定期听取区语委工作开展情况汇报，要求把语言文字工作和城市建设、和谐创业结合起来，使语言文字工作真正服务于经济和社会的发展。区委、区政府领导多次深入基层开展语言文字调研、检查工作，并在说普通话、用规范字方面身体力行、率先 垂范，起到了示范带头作用。区政府在财力非常紧张的情况下，筹资6万元，对语言文字工作给予经费支持，使语委办配备了电脑、打印机、数码照相机、电话等办公设备，保证了语言文字工作的正常运转。区直各部门在日常工作中始终贯穿语言文字工作。区委宣传部、区文明办将语言文字工作纳入到文明乡镇、文明学校、文明单位的评选标准之中；区人事局将语言文字水平作为招考、录用公务员的基本条件之一，制定了具体要求和考评办法，较好地发挥了党政机关在语言文字工作中的带头作用。区教育局将普及普通话、使用规范字纳入到教育督导、学校评估、课堂教学评优和专业技术职务的评聘之中，并将语言文字工作与学校课程改革、校园环境建设、学生社会实践有机结合，充分发挥了教育系统在语言文字工作中的基础作用和辐射作用。二是狠抓制度建设，建立健全语言文字工作制度

为了加强语言文字工作的应用管理，使语言文字工作更好地为全区经济建设和社会发展服务，推动全区语言文字工作制度化、规范化建设，区语委制定下发了《凉州区党政机关公务人员语言文字工作三项制度》，即《说普通话、写规范字工作制度》、《推广普通话和用字规范化领导负责制度》、《语言文字规范化检查制度》，区语委办下发了《关于贯彻落实〈语言文字工作三项制度〉的实施意见》。区语委和有关职能部门积极协调沟通，明确了“六个一”制度。即组建一个领导班子，明确领导职责，具体负责日常工作；制定切实可行的一套实施方案，围绕“推广普 通话，推行规范字”的工作目标，制定语言文字工作实施方案；营造一个氛围，督促落实舆论宣传和环境布臵；建立一个月报告制度，每月5日前，各单位将上个月工作开展情况向区语委办以简报形式作一次汇报；开展一次宣传活动，加大宣传力度，切实提高每个工作人员及广大市民规范用语用字意识，使普通话真正成为每个机关工作人员的会议用语、公共用语、交际用语、机关内的工作用语；进行一次清查整改，组织公安、工商等执法部门对社会公共用字进行彻底清查整改。形成了语委统一领导，各成员单位齐抓共管的语言文字工作格局，从而使语言文字工作真正走上制度化、规范化管理轨道。三是统筹规划，全面指导各单位扎实推进语言文字工作 在迎评之初，区语委组织对全区17个党政机关和18所城区中小学、幼儿园的35名语言文字工作联络员及语委办工作人员进行了迎评工作学习培训，集中学习评估指标体系，培训资料收集和整理归档。市、区先后2次邀请专家来我区举办培训讲座，指导我区语言文字工作。通过召开研讨会、举办培训班、赴兄弟县区考察学习等方式，在掌握了工作要点和程序之后，分多次组成督导组深入到各单位进行文档资料建设等方面的指导和相关业务培训。在指导中坚持全面推进、细化工作、突出重点的原则，对语委成员单位和城区中小学、幼儿园语言文字工作进行重点指导。各成员单位高度重视，扎实有效地开展工作，落实了工作经费和办公地点，购臵了办公设备，抽调了专人。从去年九月份开 始，区语委召开工作例会3次，及时总结工作成绩与不足，督促成员单位扎实开展语言文字工作。区语委办召开语委成员单位联络员和城区中小学、幼儿园联络员培训会、工作推进会共4次，讨论、交流工作方法和经验，达到了互相学习、广泛交流、取长补短、激励先进、鞭策后进、促进工作的目的。

三、突出重点领域，全面推动语言文字工作协调发展

为确保语言文字工作落到实处，我们确立了以党政机关、学校、新闻媒体、公共服务行业为重点，以点带面，全面推进的语言文字工作思路。坚持“政府组织、部门协调、社会参与、分类指导”的工作方针，进一步强化工作措施，狠抓工作落实，推动全社会语言文字工作全面协调发展。

（一）充分发挥党政机关带头作用，体现严谨、高效的语言文字工作作风

全区各级党政机关大力贯彻落实《国家通用语言文字法》，切实将语言文字工作纳入到精神文明创建活动之中，促使广大公务员依法行政、率先垂范，带头讲普通话、用规范汉字。一是各机关提出明确的语言文字工作要求，把工作人员使用普通话的要求纳入单位日常考核之中，规定公务员普通话水平不达标者考核不得定为优秀。各机关在选聘工作人员时，把是否具有良好的语言文字能力作为考核的一项重要内容，有效地促进了机关队伍建设。区政府办公室还制定下发了《凉州区实施〈国家行政机关公文处理办法〉细则》，对公文的起草、印制提出了明确要求。各 部门按规定建立了文件、材料的审核把关机制，确保在公务活动中正确、规范地使用好文字。二是全面开展普通话培训测试工作。区语委、区人事局、区教育局本着“以测促训，以训保测”的原则，联合下发了《关于在全区城区公务员中开展普通话培训测试工作的通知》，有组织地开展了公务员普通话培训测试工作，各单位都明确了一名分管领导协助市语委办做好培训期间报名、协调、考勤及管理工作。2007年12月以来，对50岁以下的626名党政机关公务人员进行了普通话培训测试，其中608名测试合格，合格率为97％。三是结合工作实际，开展了形式多样的语言文字实践活动。区政府办组织全区政府系统文秘人员进行了公文写作与处理等相关知识培训。区广电局组织干部职工学习了《简化字总表》、《现代汉语通用字表》、《第一批异体字整理表》、《汉语拼音方案》和《标点符号用法》等相关语言文字规范标准，并开展了自查自纠和整改活动。区人事局注重将规范语言文字工作融入到各项具体工作和活动之中，做到了将规范用语用字与干部教育培训相结合，邀请语言文字专家举办了公文实用知识讲座，提高了干部职工语言文字应用能力。区直机关工委结合今年开展的“作风建设年”活动，举办了以“作风建设”为主题的普通话演讲比赛，共有24个单位的27名选手参加了比赛。区工商局开展了以“读书明理”为主题的普通话演讲比赛，共有21名选手参加了比赛。区财政局对机关全体干部进行了语言文字知识测试。区城建局组织开展了规范语言文字知识竞赛及说普通话签字仪式等活 动。在各级党政机关的努力下，机关工作人员的语言文字规范意识普遍增强，真正发挥了党政机关对全社会和各行业的带头作用。

（二）充分发挥学校基础作用，培养学生良好的语言文字使用习惯

学校是推广普通话、推行规范汉字的基础领域。我区现有中小学529所，在校学生18万人;幼儿园351所,在园幼儿2万多人;教职工9124人。其中区属城区中小学、幼儿园18所，在校学生（幼儿）30744人，教职工1363人。教育摊子大，师生人数占全区总人口的五分之一。因此，我们特别重视学校在语言文字规范化、标准化建设中的基础作用，对学校语言文字工作常抓不懈。一是各校成立了语言文字工作领导小组，加强对语言文字工作的领导。二是建立健全了语言文字工作制度。各校都制定了语言文字工作长远规划和计划，切实将语言文字工作纳入学校培养目标和有关课程标准，纳入学生基本技能训练，纳入学校日常管理之中，渗透到德智体美和社会实践等各项教育活动中。普遍制定了《普及普通话管理制度》、《教学使用普通话工作制度》、《校园使用普通话工作制度》、《教师普通话合格录用、考核制度》、《规范字使用管理制度》等，使学校语言文字工作做到有章可循。三是严格教师持普通话等级上岗制度。2000年以来，区教育局先后下发了《关于对全区中小学教师普通话教学水平进行定期测试的通知》、《关于进一步加强教师普通话培训工作的意见》等文件，有计划、有组织地安排教师普通话培训工作。区教育局每年寒、暑假前都下发《关于开展全区教师普通话水平测试的通知》，要求以学区、学校为单位，认真组织教师进行多形式的普通话培训，督促教师及时参加市上组织的培训和测试。截止2008年5月，全区共有7482名教师参加了普通话培训测试，培训测试率达到82%。其中城区学校共有1345人参加了培训，培训率为98.7%;有1342人参加了测试,测试率为98.5%;有1194人取得等级合格证,合格率为88.9%。四是在学校督导评估过程中严格语言文字要求。近几年来，我区把学校推广普通话、使用规范汉字作为评估示范性学校、标准化学校创建的重要指标;在平时工作检查、听课评课中，把说普通话、写规范汉字作为教师的基本功之一进行考核检查。在教育局组织的几次“教学能手”评选、“课堂教学评优”、“优质课”评选活动中都将说普通话、写规范字作为课堂教学评分标准的重要内容。各校以新课程改革为契机，提出了“端端正正做人，认认真真写字”的学习目标。五是组织开展了丰富多彩的语言文字工作实践活动。近年来，教育系统先后组织开展了“师德师风”建设教师普通话演讲比赛、“雅言经典〃中华优秀诗文诵读”和教师“三项技能”（普通话、粉笔字、简笔画）竞赛等活动。各校园普遍建立了校园广播站和红领巾小广播站，创办了形式多样的校报、校刊和墙报、板报、宣传栏，城区中小学共设立语言文字工作永久性宣传标语牌61块。组织城区16所学校师生开展了2次“啄木鸟”文字纠错活动，共有5000多人次上街检查社会用字情况。多种形式的语言文字工作宣传和实践活动，为广大学生学说 普通话、使用规范汉字搭建了广阔的平台，活跃了校园文化氛围。2008年4月至5月，区教育局组织举办了“武酒杯—红烛颂”教师普通话演讲比赛，有3000多名教师参加了各学区、学校组织的初赛，85名教师参加了由区语委办、区教育局组织的决赛，经过激烈角逐,有50名教师获奖，10所学校获优秀组织奖。区语委办推荐2名教师参加了市语委、市教育局、市广电局组织的“说普通话，做文明人”普通话演讲比赛，2人全部获奖，区语委办荣获团体三等奖。六是积极开展语言文字示范学校创建工作。2007年以来，我区要求在全区中小学分期分批积极开展语言文字示范学校创建活动。2007年，确定武威六中等15所学校为“武威市语言文字规范化示范校”创建单位。15所学校积极探索，将语言文字工作与学校常规管理相结合，把语言文字工作的具体要求与教职工考核相结合，在学校各项规章制度中渗透了对语言文字工作的要求。15所创建学校以“推普周”活动为契机，走出校门，走向社会，开展了丰富多彩的宣传活动。组织开展了“啄木鸟行动”、“我是推普小使者”、“一帮一”等社会实践活动，利用双休日、节假日走进社区、店铺、餐厅、政府部门，查找不规范用语用字，得到了社会各界的广泛认可和赞扬。2008年5月，武威六中等14所学校被市教育局命名为“武威市语言文字规范化示范校”。目前，我区中小学将推广普通话、推行规范汉字作为推行素质教育、加强学校管理的重要内容。

（三）充分发挥公共服务行业窗口作用，展示城市文明形象 为切实加强主要公共服务行业语言文字管理监督力度，我区通过健全制度、强化措施、组织培训、监督检查，将语言文字规范化与提升优质服务、提高职工素质、提高经济效益、提升企业形象紧密结合，努力提高全区窗口服务行业工作人员规范用语用字的能力。区语委安排语委成员单位对各自下属从事公共服务行业的人员和直接面向公众服务的人员开展普通话培训测试。区卫生局所属医院在繁忙的工作之余，聘请普通话培训测试员上医院进行培训辅导，目前共有437名医护人员参加了培训测试，培训率为82.6%。各医院还组织医护人员查找病历上的不规范用字情况，将病历中出现的二简字、繁体字、异体字及错别字进行检查登记，并填写回执单，向医师反馈检查情况，督促改正。通过这些措施的实施，医院病历书写质量得到了提高。同时，结合卫生系统“重医德、精医术、明责任”百日竞赛活动，开展了普通话演讲比赛，有100名选手参加了比赛。伊宁斋饮食服务公司，聘请指导老师组织了从经理到员工全员参加的以“讲文明语”为主题的普通话培训。区旅游局积极组织有关人员学习语言文字工作相关政策、法规和规范标准，对全体员工进行语言文字基础知识培训，努力向“五化一高”（服务环境人性化、服务工作规范化、服务项目特色化、文明创建常态化、投诉处理快捷化，社会美誉度高）的目标迈进。

四、加强宣传引导，提高全社会语言文字规范意识和应用能力

（一）认真组织开展好一年一度的“推普周”宣传活动 一是发挥政府机关的带头作用，要求各成员单位按 “推普周”活动计划，积极编写版报、橱窗，进行单位内部宣传环境的布臵;开展普通话演讲、硬笔书法比赛、“中华经典诗文诵读”及语言文字规范化工作自查等活动，为全社会起到了表率作用。

二是在每年的推广普通话宣传周活动中，区语委办、区教育局组织城区学校师生在文化广场、文庙广场、南城门广场举行文艺表演、普通话演讲、发放资料、签名等宣传活动。在第十届推广普通话宣传周活动期间,组织学校参加了全省“推普五优”作品评选活动，有10件作品获奖；在全市“雅言经典〃中华诗文诵读比赛”中有3名教师获奖。

三是区属各学校、幼儿园在推普宣传周活动期间，开展了“四个一”活动。即:举行一次以推普宣传周活动主题为内容的班会或队会;出版一期以推普宣传周为主题的宣传专栏;开展一次推普知识竞赛;举办一次中华优秀诗文诵读活动。

四是在区属城区中小学广泛开展“说普通话，写规范字”征文活动，得到广大师生的积极参与。共有5000多名不同年级、不同年龄的中小学生踊跃投稿。经各学校语文教师认真筛选，共向区语委办推荐优秀作品共92篇。

（二）注重环境创设和媒体宣传

为了强化宣传工作，区政府在办公楼一楼大厅的电子屏幕上制作了《国家通用语言文字法》及语言文字宣传标语。区语委在城区文化广场设臵语言文字工作永久性宣传标语牌1块。区语委 各成员单位都张贴了宣传画、设立了永久性宣传牌，悬挂了宣传横幅。区语委办专门编印了《语言文字工作宣传资料》，下发党政机关及学校，供干部、教师学习。并在武威电视台、《武威日报》等新闻媒体上及时报道语言文字工作开展情况。自2007年9月以来，共印发《语言文字工作简报》9期，在报刊发表新闻稿件6篇，在电视台播放新闻节目4次。城区各学校还发放了《致家长的一封信》，向学生家长进行宣传教育，提高了广大群众对《国家通用语言文字法》的知晓率。区教育局利用《凉州教育简报》和《凉州教育网》，及时宣传、报道全区教育系统语言文字动态和成果，使刊物和网站成为用语用字规范化的重要领域。区工商局鼓励支持干部踊跃向新闻媒介投稿，提高干部应用规范化语言文字的水平。一年来，在各类报刊上发表稿件81篇，在电视上报道28次，在“凉州红盾信息网”上发布政务信息262条。

（三）进行社会用字调查与整治活动

为了加强社会用字管理监督，区工商局立足本职工作，发挥职能优势，加强了对作为社会文化重要传播载体的企业名称、商标、广告的监管，用法律的手段督促各类市场主体使用规范语言文字。从2007年11月起，该局组织12个工商所执法人员对企业、个体工商户的名称牌匾及发布的各类户外广告进行了专项检查，重点检查企业、个体工商户的名称牌匾与营业执照上核准的名称是否一致，广告经营者、广告发布者、牌匾制作者制作发布的广告、企业招牌用语是否清晰、准确，用字是否规范、标准。对违 反名称登记规定和户外广告发布规定的行为进行处罚，对残缺破损的以及用字不规范、违规制作发布的牌匾、户外广告责令拆除。专项检查共出动执法人员90人，共找出不规范汉字640多个，清理不规范牌匾268块，规范广告用语156条，为城市环境进行了“美容”。区质监局对生产企业不规范用字进行专项清查，对有问题的30余家生产企业责令进行整改。2008年5月，区语委办、区教育局组织城区中小学师生1600多人进行了声势浩大的社会用字调查活动，深入街道、社区查找不规范用字共340处。6月，根据市政府《关于对街头不规范用字进行整治的通知》安排，区语委抽调工商、城建、公安、文体、教育、广电等部门工作人员14人，组成“凉州区规范社会用字督查组”，由区语委办牵头，利用一天时间，对城区主要街道、广场和一些重点单位的社会用字进行了一次集中清查整治。经过认真细致地排查，共查处不规范社会用字37处。对存在用字不规范问题的单位、商铺下发了《规范社会用字整改通知书》，及时纠正了不规范用字。通过以上对社会用语用字规范化情况进行的明查暗访活动，不仅保质保量地完成了社会用字清理整治工作任务，而且创造性地开展了社会用字管理监督工作，使我区语言文字工作形成了鲜明的特色和亮点。

五、今后的工作目标

（一）强化政府行为，坚持依法推进，将语言文字工作纳入规范化、法制化轨道。结合我区经济社会发展规划，确立语言文字工作发展思路，强调语言文字工作与我区中心工作同步发展。依法推进语言文字规范化工作。将语言文字工作纳入政府工作计划，完善语言文字工作制度体系和执法机制，进一步加强对重点领域用语用字情况的执法检查。

（二）广泛宣传，强化语言文字规范化意识。深入贯彻落实《国家通用语言文字法》，继续做好语言文字规范化宣传工作。认真组织开展好每年一次的推广普通话宣传周活动，创新宣传手段，加大宣传力度，向小城镇和农村拓展，使语言文字工作规范化知识在党政机关、学校、新闻媒体和公共服务行业等领域得到更大范围的普及，促进全社会不断增强语言文字规范意识，提高全社会的文明程度。

（三）继续抓好重点行业的语言文字工作。建立完善“条块结合、齐抓共管”的工作格局，使语言文字规范化要求与各行业日常工作紧密结合，成为行业文化建设、文明单位创建、职业技能培训等工作的有机组成部分。充分发挥党政机关的带头作用、新闻媒体的示范作用、教育的基础作用和主要公共服务行业的窗口作用，推动全区用语用字规范化水平不断提高。

（四）加强语言文字工作研究。开展语言文字应用研究，有针对性地开展学术活动，促进和提高语言文字工作水平。发挥好专家学者的作用，组织好科学研究和学术活动，把全区语言文字研究工作引向健康发展的轨道。

（五）开拓创新，全面提高工作的实效性。继续按照“重在建设、重在过程、重在实效”的原则，建立语言文字工作长效机 制。坚持目标管理、量化任务，全面推进普通话水平培训、测试工作。抓住重点，突破难点，完善我区“行政推动、部门协同、专家支持、社会参与” 的工作格局。

（六）进一步加强学校语言文字工作。继续将语言文字工作纳入教育督导内容，建立中小学生口语交际能力和汉字书写能力训练测评机制。建设一批语言文字规范化示范学校，带动各级各类学校语言文字工作的深入开展。继续坚持将普通话水平达标作为教师资格认定和聘用条件，实行“一票否决制”。

尽管我区语言文字工作取得了一定成绩，收到了一定成效，但与《国家通用语言文字法》及城评工作《评分细则》的规定比较，按照城市经济社会发展对语言文字的要求衡量，我们还有一定的差距。我们将以这次评估验收为新的起点，确定更高的目标，求真务实，开拓创新，进一步深入开展语言文字规范化工作，为全区经济社会的全面协调可持续发展、为构建和谐凉州做出积极贡献。

二〇〇八年十一月