第一篇:五年级音乐下册 我们要做雷锋式的好少年1教案 湘教版大全
我们要做雷锋式的好少年
教学内容:
1.复习第九册教材内容。2.展示本学期教学内容及要求。3.综合训练
(二)教学目的:
1.复习是对旧知识的巩固,为新学期学习新知识做好准备。
2.展示新学期教学内容与要求,让学生对新学期有一个完整系统的了解与印象。
3.指导学生用坚定有力的声音演唱歌曲《我们要做雷锋式的好少年》教育他们向雷锋叔叔学习。教学重难点:
1.学习弱起小节的含义及其在音乐中的表现效果。
2.按指定节奏进行旋律片断创作,发展学生的音乐思维能力。教学过程:
1.梗概介绍新学期内容。2.提出新学期新建议。
3.复习旧知识,线谱与简谱对照
四几拍 八几拍
X4拍()8拍()X--2拍()4拍()X.1.5拍()3拍()X 1拍()2拍()X 0.5 拍()4.复习节奏组合
5.听辨大小三度音程并演唱。6.复习二三四六拍子的强弱规律。7.节奏听辨抢答。
(1)四三拍 四二拍 四二拍(2)四二拍 八六拍 四四拍(3)四二拍 四二拍 四二拍
8.学生选举 “小小作曲家创作大赛”组委会。9.学生旋律创作评委会选出优秀作品展示。10.教师小结下课。
第二篇:五年级音乐下册 我们要做雷锋式的好少年2教案 湘教版
我们要做雷锋式的好少年
教学内容:
1.综合训练(一)
2.讲解弱起小节
3.学唱歌曲《我们要做雷锋式的好少年》
教学目的:
1.综合训练(一)有两个目的,一是做发声练习二是作为讲解弱起小节知识的谱例。
2.学习弱起小节的含义及其在音乐中的表现效果。
3.指导学生用坚定有利的声音演唱歌曲。
教学重难点:
1.理解弱起小节
2.学唱歌曲《我们要做雷锋式的好少年》
教学过程:
1.学习综合训练(一)练习有弹性的气息控制及非连音的唱法,模仿马蹄的声音 “da。dada。da”再按 “la”演唱。
2.再次演唱注意唱准 “#fa”与 “#sol”。
3.提问:四四拍强弱规律?最后一小节是几拍?头与尾小节拍数加起来与拍号有什么关系?
4.启发学生分析讨论。
5.讲解读谱知识。
6.导入《我们要做雷锋式的好少年》。
7.初听范唱。
8.结合思想品德课教材,请学生讲述雷锋同志的先进事迹。
9.学唱第一段乐谱,巩固弱起小节。
10.学唱第二段乐谱,注意二声部和谐。
11.分声部演唱第二乐段。
12.注意:带附点的音符节奏,重音记号及带有连音线音的时值。以及八分休止符。
13.演唱歌曲歌词。
14.分声部演唱第二乐段。
15.完整演唱歌曲,下课。
第三篇:我们要做雷锋式的好少年1
《我们要做雷锋式的好少年》教案
授课者:潘丽纯 授课年级:五年级 教学内容:《我们要做雷锋式的好少年》 课时:2课时
第一课时 教学目标:
1、了解雷锋的感人事迹,通过歌曲学习,明白以雷锋叔叔为榜样,做雷锋式的好少年。
2、通过让学生尝试指挥,感受进行曲的音乐风格。
3、巩固弱起小节知识、掌握附点节奏、重音记号、认识D.C反复记号
4、注意休止符的停顿,感受弱起与强起带来的不同感受
教学重点:通过雷锋感人事迹,让学生明白并以雷锋为榜样,立志做雷锋式的好少年。教学难点:(1)认识D.C反复记号
(2)学生掌握八分休止符和四分休止符的停顿 教学准备:多媒体课件 教学过程:
一、组织教学、师生问好
二、谈话激趣,导入新课
师:雷锋活在我们心中!他影响了千千万万的人们,那么关于雷锋叔叔的感人故事同学们又了解多少呢?(3—5位同学自由发言)师:是的,我们要像雷锋叔叔学习!雷锋是旗帜,用行动引领我们前行;雷锋是榜样,他的精神鼓舞我们永远前进。这节课,就让我们一起来学习歌曲《我们要做雷锋式的好少年》。
三、新课教学
⒈聆听歌曲,熟悉歌词内容,掌握八分休止符和四分休止符
教师:我们先听一遍歌曲。听的时候,请思考两个问题:我们要学习雷锋叔叔的哪些高贵品质?它在歌曲中是怎样体现的?(学生自由回答后按节奏朗读以下歌词,教师提醒学生注意八分休止符和四分休止符的停顿)2.复听歌曲,感受歌曲的情绪和风格
教师:让我们再来听一遍,听的时候请思考:力度怎样?速度怎样?听这首歌曲时的感受是怎样的?你在听这首乐曲的时候,是像听摇篮曲一样想睡觉?还是想跳舞?或是踏步行进?(踏步行进)
(学生听后自由回答;力度:铿锵有力;速度:进行曲速度)3.聆听歌曲,听辨演唱顺序,学习D.C.反复记号
教师:在这首歌曲里,出现了我们从来都没有见过的 D.C.反复记号,让我们来认识一下。(板书,教师讲解 D.C.的用法)
教师:请同学们跟着歌曲哼唱旋律,看看歌曲演唱顺序是怎样的? 4教师小结
第二课时
一、复习
1、八分休止符和四分休止符
2、D.C.反复记号
二、巩固弱起小节
⒈学生随琴唱词,按演唱顺序依次解决以下问题: ⑴弱起小节和重音记号在歌曲中的作用
教师:这首歌是几拍子的?(2/4拍)
教师:2/4拍表示什么意思?请同学们一起大声说出来(生:2/4拍表示以四分音符为一拍,每小节有两拍)
教师:现在我们来看一下歌曲的第一小节有几拍?(生:一拍)
教师:请同学们看歌谱第一小节,是从强拍还是弱拍起呢?(生:弱拍)
教师:第一小节是从第二拍开始的,也就是说是从弱拍开始的,所以第一小节又叫弱起小节。最后一小节有几拍呢?(一拍)
教师:第一小节只有一拍,是一个不完全小节;最后一小节也只有一拍,也是一个不完全小节,可是,它们两个合起来就构成了一个完全小节。弱起小节使得歌曲的强拍后置,再加上重音记号的运用,使歌曲更富有动力感,朝气蓬勃。让我们来唱一下歌曲的第一句,请同学们紧握拳头打节奏,用bong来唱:
(指导学生演唱歌曲的第一乐段歌词并划拍感受进行曲音乐风格)
三、学习八分休止符和四分休止符带来的音乐形象 1.指导学生演唱第二乐段歌词(随琴学唱)
2.教师:在歌曲的第二乐段,出现了较多的八分休止符和四分休止符,表现了怎样的音乐形象?
教师:让我们先唱一下没有休止符的效果:
教师:再唱一唱有休止符的效果:
教师:有了休止符,演唱时一字一顿的,加上重音记号我们再来唱一唱:
四、连续附点八分音符的演唱效果
教师:歌曲最后连续运用了附点八分节奏,旋律级进上行,力度渐强,表现了怎样的艺术效果?让我们先看一下没有附点的节奏:
教师:再看看有附点的节奏:
教师:有什么不同?(附点节奏使音乐富有动力感)教师:再加上渐强记号让我们唱一唱旋律:
⒉学生随琴完整齐唱歌词,教师及时纠正错误。⒊演唱处理。
(提示:演唱时要强调声音饱满,做到强而不白,充满朝气,表现出歌曲的进行曲风格)
五、学生随琴完整演唱歌曲
师:好!这一节课同学们表现得都很不错,下面老师有请一位同学上来指挥,请同学们以最饱满的情绪完整演唱这首歌曲。
六、结束课堂
(一)教师:“做一件好事并不难,难的事一辈子只做好事,不做坏事”。“毫不利己,专门利人,做一颗永不生锈的螺丝钉。”这就是雷锋叔叔高尚品格的体现。怎样做才能成为一名雷锋式的好少年?你在今后的学雷锋活动中准备怎么做?(学生自由发言)
教师:嗯,雷锋精神普照我心,就让我们以雷锋叔叔为榜样,做一名雷锋式的好少年!
(二)下课(唱师生再见歌)
第四篇:我们要做雷锋式的好少年教案
备课格式
(三)深入讨论
三、演唱全曲风格
让我们再来听一遍,听的时候请思考:歌曲的情绪怎样?力度怎样?速度怎样?
学生小组讨论后回答。(是像听摇篮曲一样想睡觉?还是想跳舞?或是踏步行进?)
这首歌曲的速度跟我们行进时的速度一致,也叫进行曲速度。3.跟唱歌曲,听辨演唱顺序,学习D.S.反复记号
教师:在这首歌曲里,出现了我们从来都没有见过的D.S.反复记号,让我们来认识一下。教师讲解D.S.的用法)
(三)深入讨论
⑴讨论什么叫弱起小节。
(2)弱起小节和重音记号在歌曲中的作用!
教师:这首歌是几几拍子的?(2/4拍)
教师:2/4拍表示什么意思?大家复习一下。(2/4拍表示一四分音符为一拍,每小节两拍)
教师:现在我们来看一下歌曲的第一小节有几拍?(一拍)
教师:第一小节只有一拍,是一个不完全小节;最后一小节也只有一拍,也是一个不完全小节,可是,它们俩个合起来就构成了一个完全小节。弱起小节使得歌曲的强拍后置,再加上重音记号的运用,使歌曲更富有动力感,朝气蓬勃。(指导学生演唱歌曲的第一乐段歌词)
(3)休止符的演唱效果。出示不同乐段运用比较法比较有休止符和没有休止符的演唱效果。(4)连续附点八分音符的演唱效果(比较法)
教师出示不同的节奏练习
三、演唱全曲
1、学生完整齐唱歌词,教师及时纠正错误。
2、学生小组讨论后回答。(是像听摇篮曲一样想睡觉?还是想跳舞?或是踏步行进?)
3、小组讨论熟悉D.S.反复记号的运用。
1、小组讨论后汇报交流(第一小节是从第二拍开始的,也就是说是从弱拍开始的,所以第一小节又叫弱起小节)
2、学生紧握拳头,用bong来唱歌曲的第一句体会弱起小节。
3、学生小组演唱并比较老师出示的乐段
4、小组练习节奏
1、学生完整齐唱歌词。
第五篇:《我们要做雷锋式的好少年》教案
第一课 我们要做雷锋式的好少年 教学内容:
一、歌曲:我们要做雷锋式的好少年
二、读谱知识:弱起小节
三、综合训练:1、声乐练习
2、节奏听辨及旋律片断创作
四、欣赏:童年——选自《海霞》组曲(管弦乐曲)教学目的:
一、指导学生用坚定有力的声音演唱歌曲《我们要做雷锋式的好少年》教育他们向雷锋叔叔学习。
二、学习弱起小节的含义及其在音乐中的表现效果。
三、按指定节奏进行旋律片断创作,发展学生的音乐思维能力。
四、通过欣赏《童年》巩固并运用已学过的乐器知识,发展学生音乐听觉与记忆力,并结合作品的内容对学生进行”一史两情”教育。教材分析:
一、歌曲《我们要做雷锋式的好少年》为大调式。二段体结构。是在学雷锋活动中创作的一首为广大少年和儿童喜爱的歌曲。
二、读谱知识:音乐由弱拍或强拍弱位上开始。
三、综合训练:发声练习讲解弱起小节。
听辨旋律短句,按指定节奏创作两小节旋律片断。
四、欣赏:管弦乐乐曲《童年》原是影片《霞》中的配乐,后由作曲家王酩本人改编为《海峡组曲》。教学重点:弱起小节 教学难点:旋律写作 课时安排:三课时 第一课时:教学内容: 一 复习第九册教材内容。二 展示本学期教学内容及要求。三 综合训练
(二)教学目的:
一、复习是对旧知识的巩固,为新学期学习新知识做好准备。
二、展示新学期教学内容与要求,让学生对新学期有一个完整系统的了解与印象。教材分析:
综合训练
(二)有两个要求,一是听辨节奏短句
二是按指定节奏,用do,re,mi,fa,sol创作两小节旋律。
教学重点:旋律写作。教学过程:
1梗概介绍新学期内容。2提出新学期新建议。3 复习旧知识,线谱与简谱对照 四几拍。
八几拍 X
4拍()
8拍()X--
2拍()
4拍()X.1.5拍()
3拍()X
1拍()
2拍()X
0.5 拍()4 复习节奏组合 5 听辨大小三度音程并演唱。6 复习二三四六拍子的强弱规律。7 节奏听辨抢答。
(1)
四三拍
四二拍
四二拍(2)
四二拍
八六拍
四四拍(3)
四二拍
四二拍
四二拍 8 学生选举 “小小作曲家创作大赛”组委会。9 学生旋律创作评委会选出优秀作品展示。10 教师小结下课。第二课时:教学内容:
一、综合训练(一)
二、讲解弱起小节
三、学唱歌曲 教学目的:
一、综合训练(一)有两个目的,一是做发声练习二是作为讲解弱起小节知识的谱例。
二、学习弱起小节的含义及其在音乐中的表现效果。
三、指导学生用坚定有利的声音演唱歌曲。教材分析:
一、综合训练(一)是一字一音 “la”发声的二声部合唱。
二、弱起,造成歌曲或乐曲第一小节为不完全小节,是音乐富于动力感和行进感。
三、歌曲前面千呼后应完整而统一,塑造了新一代青少年光辉形象,富有教育意义。教学重难点:弱起小节 教学过程:
1学习综合训练(一)练习有弹性的气息控制及非连音的唱法,模仿马蹄的声音 “da。da da。da”再按 “la”演唱。
2 再次演唱注意唱准 “#fa”与 “#sol”。
3 提问: 四四拍强弱规律?最后一小节是几拍?头与尾小节拍数加起来与拍号有什么关系? 4启发学生分析讨论。5讲解读谱知识。
6导入《我们要做雷锋似的好少年》。7初听范唱。
8结合思想品德课教材,请学生讲述雷锋同志的先进事迹。9学唱第一段乐谱,巩固弱起小节。10 学唱第二段乐谱,注意二声部和谐。11分声部演唱第二乐段。
12 注意: 带附点的音符节奏,重音记号及带有连音线音的时值。以及八分休止符。13演唱歌曲歌词。14分声部演唱第二乐段。15完整演唱歌曲,下课。第三课时:教学内容:
一、歌曲内容
二、欣赏《童年》 教学目的:
一、指导学生用坚定有力的声音演唱歌曲《我们要做雷锋似的好少年》教育他们向雷锋叔叔学习。
二、通过欣赏《童年》,巩固并运用以学过的乐器知识,发展音乐的听觉与记忆力,并结合作品内容对学生
进行 “二史一情”教育。教材分析:
一、歌曲《我们要做雷锋似的好少年》为大调式,二 段体结构。每句均以弱起节奏为其特点,使旋律富有动力 充满活力。
二、欣赏《童年》原是影片《海霞》中的配乐。欣赏 组曲《海霞》由《童年》,《解放》《织网》《丰收》《胜利》五首乐曲组成。
教学重点:弱起强起对比。《童年》的理解。教学过程:1 轻声演唱C大调音阶。2 音程构唱。听《我们要做雷锋似的好少年》范唱,体会弱起在表现音乐形象中的作用。4 复习歌曲。弱起与强起的对比演唱。谈谈区别,体会。6 分声部演唱第二乐段。完整演唱,指导学生按力度演唱“朝气”----”坚定”----”抒情”----推向全歌高潮。8 完整听伴奏演唱。导入欣赏: 复习河北名歌《小白菜》加深学生对旧社会中劳动人民的苦难生活的理解。10 介绍“海霞”在童年时的故事。11 初听全曲。12 视唱主题音调。分段复听:感受作品中运用的音色和主题在不同的调性,调式上的重复与发展,对表现音乐的环境,气 氛和情绪的作用。听听想想:(1)圆号; 定音鼓; 钹; 风浪。(2)
民族乐器。15思想教育。
16完整复听全曲。下课。