五年级音乐下册 我们要做雷锋式的好少年1教案 湘教版大全

第一篇：五年级音乐下册 我们要做雷锋式的好少年1教案 湘教版大全

我们要做雷锋式的好少年

教学内容：

1.复习第九册教材内容。2.展示本学期教学内容及要求。3.综合训练

（二）教学目的：

1.复习是对旧知识的巩固，为新学期学习新知识做好准备。

2.展示新学期教学内容与要求，让学生对新学期有一个完整系统的了解与印象。

3.指导学生用坚定有力的声音演唱歌曲《我们要做雷锋式的好少年》教育他们向雷锋叔叔学习。教学重难点：

1.学习弱起小节的含义及其在音乐中的表现效果。

2.按指定节奏进行旋律片断创作，发展学生的音乐思维能力。教学过程：

1.梗概介绍新学期内容。2.提出新学期新建议。

3.复习旧知识，线谱与简谱对照

四几拍 八几拍

X4拍()8拍()X--2拍()4拍()X.1.5拍()3拍()X 1拍()2拍()X 0.5 拍（）4.复习节奏组合

5.听辨大小三度音程并演唱。6.复习二三四六拍子的强弱规律。7.节奏听辨抢答。

(1)四三拍 四二拍 四二拍(2)四二拍 八六拍 四四拍(3)四二拍 四二拍 四二拍

8.学生选举 “小小作曲家创作大赛”组委会。9.学生旋律创作评委会选出优秀作品展示。10.教师小结下课。

第二篇：五年级音乐下册 我们要做雷锋式的好少年2教案 湘教版

我们要做雷锋式的好少年

教学内容：

1.综合训练(一)

2.讲解弱起小节

3.学唱歌曲《我们要做雷锋式的好少年》

教学目的：

1.综合训练(一)有两个目的，一是做发声练习二是作为讲解弱起小节知识的谱例。

2.学习弱起小节的含义及其在音乐中的表现效果。

3.指导学生用坚定有利的声音演唱歌曲。

教学重难点：

1.理解弱起小节

2.学唱歌曲《我们要做雷锋式的好少年》

教学过程：

1.学习综合训练(一)练习有弹性的气息控制及非连音的唱法，模仿马蹄的声音 “da。dada。da”再按 “la”演唱。

2.再次演唱注意唱准 “#fa”与 “#sol”。

3.提问：四四拍强弱规律?最后一小节是几拍?头与尾小节拍数加起来与拍号有什么关系?

4.启发学生分析讨论。

5.讲解读谱知识。

6.导入《我们要做雷锋式的好少年》。

7.初听范唱。

8.结合思想品德课教材，请学生讲述雷锋同志的先进事迹。

9.学唱第一段乐谱，巩固弱起小节。

10.学唱第二段乐谱，注意二声部和谐。

11.分声部演唱第二乐段。

12.注意：带附点的音符节奏，重音记号及带有连音线音的时值。以及八分休止符。

13.演唱歌曲歌词。

14.分声部演唱第二乐段。

15.完整演唱歌曲，下课。

第三篇：我们要做雷锋式的好少年1

《我们要做雷锋式的好少年》教案

授课者：潘丽纯 授课年级：五年级 教学内容：《我们要做雷锋式的好少年》 课时：2课时

第一课时 教学目标：

1、了解雷锋的感人事迹，通过歌曲学习，明白以雷锋叔叔为榜样，做雷锋式的好少年。

2、通过让学生尝试指挥，感受进行曲的音乐风格。

3、巩固弱起小节知识、掌握附点节奏、重音记号、认识D.C反复记号

4、注意休止符的停顿，感受弱起与强起带来的不同感受

教学重点：通过雷锋感人事迹，让学生明白并以雷锋为榜样，立志做雷锋式的好少年。教学难点：（1）认识D.C反复记号

（2）学生掌握八分休止符和四分休止符的停顿 教学准备：多媒体课件 教学过程：

一、组织教学、师生问好

二、谈话激趣，导入新课

师：雷锋活在我们心中！他影响了千千万万的人们，那么关于雷锋叔叔的感人故事同学们又了解多少呢？（3—5位同学自由发言)师：是的，我们要像雷锋叔叔学习！雷锋是旗帜，用行动引领我们前行；雷锋是榜样，他的精神鼓舞我们永远前进。这节课，就让我们一起来学习歌曲《我们要做雷锋式的好少年》。

三、新课教学

⒈聆听歌曲，熟悉歌词内容，掌握八分休止符和四分休止符

教师：我们先听一遍歌曲。听的时候，请思考两个问题：我们要学习雷锋叔叔的哪些高贵品质？它在歌曲中是怎样体现的？（学生自由回答后按节奏朗读以下歌词，教师提醒学生注意八分休止符和四分休止符的停顿）2.复听歌曲，感受歌曲的情绪和风格

教师：让我们再来听一遍，听的时候请思考：力度怎样？速度怎样？听这首歌曲时的感受是怎样的？你在听这首乐曲的时候，是像听摇篮曲一样想睡觉？还是想跳舞？或是踏步行进？（踏步行进）

（学生听后自由回答；力度：铿锵有力；速度：进行曲速度）3.聆听歌曲，听辨演唱顺序，学习D.C.反复记号

教师：在这首歌曲里，出现了我们从来都没有见过的 D.C.反复记号，让我们来认识一下。（板书，教师讲解 D.C.的用法）

教师：请同学们跟着歌曲哼唱旋律，看看歌曲演唱顺序是怎样的？ 4教师小结

第二课时

一、复习

1、八分休止符和四分休止符

2、D.C.反复记号

二、巩固弱起小节

⒈学生随琴唱词，按演唱顺序依次解决以下问题： ⑴弱起小节和重音记号在歌曲中的作用

教师：这首歌是几拍子的？（2/4拍）

教师：2/4拍表示什么意思？请同学们一起大声说出来（生：2/4拍表示以四分音符为一拍，每小节有两拍）

教师：现在我们来看一下歌曲的第一小节有几拍？（生：一拍）

教师：请同学们看歌谱第一小节，是从强拍还是弱拍起呢？（生：弱拍）

教师：第一小节是从第二拍开始的，也就是说是从弱拍开始的，所以第一小节又叫弱起小节。最后一小节有几拍呢？（一拍）

教师：第一小节只有一拍，是一个不完全小节；最后一小节也只有一拍，也是一个不完全小节，可是，它们两个合起来就构成了一个完全小节。弱起小节使得歌曲的强拍后置，再加上重音记号的运用，使歌曲更富有动力感，朝气蓬勃。让我们来唱一下歌曲的第一句，请同学们紧握拳头打节奏，用bong来唱：

（指导学生演唱歌曲的第一乐段歌词并划拍感受进行曲音乐风格）

三、学习八分休止符和四分休止符带来的音乐形象 1.指导学生演唱第二乐段歌词（随琴学唱）

2.教师：在歌曲的第二乐段，出现了较多的八分休止符和四分休止符，表现了怎样的音乐形象？

教师：让我们先唱一下没有休止符的效果：

教师：再唱一唱有休止符的效果：

教师：有了休止符，演唱时一字一顿的，加上重音记号我们再来唱一唱：

四、连续附点八分音符的演唱效果

教师：歌曲最后连续运用了附点八分节奏，旋律级进上行，力度渐强，表现了怎样的艺术效果？让我们先看一下没有附点的节奏：

教师：再看看有附点的节奏：

教师：有什么不同？（附点节奏使音乐富有动力感）教师：再加上渐强记号让我们唱一唱旋律：

⒉学生随琴完整齐唱歌词，教师及时纠正错误。⒊演唱处理。

（提示：演唱时要强调声音饱满，做到强而不白，充满朝气，表现出歌曲的进行曲风格）

五、学生随琴完整演唱歌曲

师：好！这一节课同学们表现得都很不错，下面老师有请一位同学上来指挥，请同学们以最饱满的情绪完整演唱这首歌曲。

六、结束课堂

（一）教师：“做一件好事并不难，难的事一辈子只做好事，不做坏事”。“毫不利己，专门利人，做一颗永不生锈的螺丝钉。”这就是雷锋叔叔高尚品格的体现。怎样做才能成为一名雷锋式的好少年？你在今后的学雷锋活动中准备怎么做？（学生自由发言）

教师:嗯，雷锋精神普照我心，就让我们以雷锋叔叔为榜样，做一名雷锋式的好少年！

（二）下课（唱师生再见歌）

第四篇：我们要做雷锋式的好少年教案

备课格式

（三）深入讨论

三、演唱全曲风格

让我们再来听一遍，听的时候请思考：歌曲的情绪怎样？力度怎样？速度怎样？

学生小组讨论后回答。（是像听摇篮曲一样想睡觉？还是想跳舞？或是踏步行进？）

这首歌曲的速度跟我们行进时的速度一致，也叫进行曲速度。3.跟唱歌曲，听辨演唱顺序，学习D.S.反复记号

教师：在这首歌曲里，出现了我们从来都没有见过的D.S.反复记号，让我们来认识一下。教师讲解D.S.的用法）

（三）深入讨论

⑴讨论什么叫弱起小节。

（2）弱起小节和重音记号在歌曲中的作用！

教师：这首歌是几几拍子的？（2/4拍）

教师：2/4拍表示什么意思？大家复习一下。（2/4拍表示一四分音符为一拍，每小节两拍）

教师：现在我们来看一下歌曲的第一小节有几拍？（一拍）

教师：第一小节只有一拍，是一个不完全小节；最后一小节也只有一拍，也是一个不完全小节，可是，它们俩个合起来就构成了一个完全小节。弱起小节使得歌曲的强拍后置，再加上重音记号的运用，使歌曲更富有动力感，朝气蓬勃。（指导学生演唱歌曲的第一乐段歌词）

（3）休止符的演唱效果。出示不同乐段运用比较法比较有休止符和没有休止符的演唱效果。（4）连续附点八分音符的演唱效果（比较法）

教师出示不同的节奏练习

三、演唱全曲

1、学生完整齐唱歌词，教师及时纠正错误。

2、学生小组讨论后回答。（是像听摇篮曲一样想睡觉？还是想跳舞？或是踏步行进？）

3、小组讨论熟悉D.S.反复记号的运用。

1、小组讨论后汇报交流（第一小节是从第二拍开始的，也就是说是从弱拍开始的，所以第一小节又叫弱起小节）

2、学生紧握拳头，用bong来唱歌曲的第一句体会弱起小节。

3、学生小组演唱并比较老师出示的乐段

4、小组练习节奏

1、学生完整齐唱歌词。

第五篇：《我们要做雷锋式的好少年》教案

第一课 我们要做雷锋式的好少年 教学内容：

一、歌曲：我们要做雷锋式的好少年

二、读谱知识：弱起小节

三、综合训练：１、声乐练习

2、节奏听辨及旋律片断创作

四、欣赏：童年——选自《海霞》组曲（管弦乐曲）教学目的：

一、指导学生用坚定有力的声音演唱歌曲《我们要做雷锋式的好少年》教育他们向雷锋叔叔学习。

二、学习弱起小节的含义及其在音乐中的表现效果。

三、按指定节奏进行旋律片断创作，发展学生的音乐思维能力。

四、通过欣赏《童年》巩固并运用已学过的乐器知识，发展学生音乐听觉与记忆力，并结合作品的内容对学生进行”一史两情”教育。教材分析：

一、歌曲《我们要做雷锋式的好少年》为大调式。二段体结构。是在学雷锋活动中创作的一首为广大少年和儿童喜爱的歌曲。

二、读谱知识：音乐由弱拍或强拍弱位上开始。

三、综合训练：发声练习讲解弱起小节。

听辨旋律短句，按指定节奏创作两小节旋律片断。

四、欣赏：管弦乐乐曲《童年》原是影片《霞》中的配乐，后由作曲家王酩本人改编为《海峡组曲》。教学重点：弱起小节 教学难点：旋律写作 课时安排：三课时 第一课时:教学内容： 一 复习第九册教材内容。二 展示本学期教学内容及要求。三 综合训练

（二）教学目的：

一、复习是对旧知识的巩固，为新学期学习新知识做好准备。

二、展示新学期教学内容与要求，让学生对新学期有一个完整系统的了解与印象。教材分析：

综合训练

（二）有两个要求，一是听辨节奏短句

二是按指定节奏，用do，re，mi，fa，sol创作两小节旋律。

教学重点：旋律写作。教学过程：

１梗概介绍新学期内容。２提出新学期新建议。3 复习旧知识，线谱与简谱对照 四几拍。

八几拍 X

4拍()

8拍()X--

2拍()

4拍()X.1.5拍()

3拍()X

1拍()

2拍()X

0.5 拍（）4 复习节奏组合 5 听辨大小三度音程并演唱。6 复习二三四六拍子的强弱规律。7 节奏听辨抢答。

(1)

四三拍

四二拍

四二拍(2)

四二拍

八六拍

四四拍(3)

四二拍

四二拍

四二拍 8 学生选举 “小小作曲家创作大赛”组委会。9 学生旋律创作评委会选出优秀作品展示。10 教师小结下课。第二课时:教学内容：

一、综合训练(一)

二、讲解弱起小节

三、学唱歌曲 教学目的：

一、综合训练(一)有两个目的，一是做发声练习二是作为讲解弱起小节知识的谱例。

二、学习弱起小节的含义及其在音乐中的表现效果。

三、指导学生用坚定有利的声音演唱歌曲。教材分析：

一、综合训练(一)是一字一音 “la”发声的二声部合唱。

二、弱起，造成歌曲或乐曲第一小节为不完全小节，是音乐富于动力感和行进感。

三、歌曲前面千呼后应完整而统一，塑造了新一代青少年光辉形象，富有教育意义。教学重难点：弱起小节 教学过程：

１学习综合训练(一)练习有弹性的气息控制及非连音的唱法，模仿马蹄的声音 “da。da da。da”再按 “la”演唱。

２ 再次演唱注意唱准 “#fa”与 “#sol”。

３ 提问： 四四拍强弱规律?最后一小节是几拍?头与尾小节拍数加起来与拍号有什么关系? ４启发学生分析讨论。５讲解读谱知识。

６导入《我们要做雷锋似的好少年》。７初听范唱。

８结合思想品德课教材，请学生讲述雷锋同志的先进事迹。９学唱第一段乐谱，巩固弱起小节。１０ 学唱第二段乐谱，注意二声部和谐。１１分声部演唱第二乐段。

１２ 注意： 带附点的音符节奏，重音记号及带有连音线音的时值。以及八分休止符。１３演唱歌曲歌词。１４分声部演唱第二乐段。１５完整演唱歌曲，下课。第三课时:教学内容：

一、歌曲内容

二、欣赏《童年》 教学目的：

一、指导学生用坚定有力的声音演唱歌曲《我们要做雷锋似的好少年》教育他们向雷锋叔叔学习。

二、通过欣赏《童年》，巩固并运用以学过的乐器知识，发展音乐的听觉与记忆力，并结合作品内容对学生

进行 “二史一情”教育。教材分析：

一、歌曲《我们要做雷锋似的好少年》为大调式，二 段体结构。每句均以弱起节奏为其特点，使旋律富有动力 充满活力。

二、欣赏《童年》原是影片《海霞》中的配乐。欣赏 组曲《海霞》由《童年》，《解放》《织网》《丰收》《胜利》五首乐曲组成。

教学重点：弱起强起对比。《童年》的理解。教学过程：1 轻声演唱C大调音阶。2 音程构唱。听《我们要做雷锋似的好少年》范唱，体会弱起在表现音乐形象中的作用。4 复习歌曲。弱起与强起的对比演唱。谈谈区别，体会。6 分声部演唱第二乐段。完整演唱，指导学生按力度演唱“朝气”----”坚定”----”抒情”----推向全歌高潮。8 完整听伴奏演唱。导入欣赏： 复习河北名歌《小白菜》加深学生对旧社会中劳动人民的苦难生活的理解。10 介绍“海霞”在童年时的故事。11 初听全曲。12 视唱主题音调。分段复听：感受作品中运用的音色和主题在不同的调性，调式上的重复与发展，对表现音乐的环境，气 氛和情绪的作用。听听想想：(1)圆号； 定音鼓； 钹； 风浪。(2)

民族乐器。15思想教育。

16完整复听全曲。下课。