树立正确的爱国主义思想

第一篇：树立正确的爱国主义思想

学习科学社会主义核心价值观，树立正确的爱国主义思想

尊敬的各位老师，同学们： 大家好！

我今天的演讲题目是《学习科学社会主义核心价值观，树立正确的爱国主义思想》。

富强、民主、文明、和谐，自由、平等、公正、法制，爱国、敬业、诚信、友善，这是社会主义核心价值观的主要内容，也是社会主义核心价值体系的内核，体现了社会主义核心价值体系的根本性质和基本特征，反映社会主义核心价值体系的丰富内涵和实践要求，是社会主义核心价值体系的高度凝练和集中表达

党的十七届六中全会强调，社会主义核心价值体系是兴国之魂，是社会主义先进文化的精髓，决定着中国特色社会主义发展方向，建设社会主义核心价值体系是推动文化大发展大繁荣的根本任务。

党的十八大以来，中央高度重视培育和践行社会主义核心价值观。总书记多次作出重要论述、提出明确要求。中央政治局围绕培育和弘扬社会主义核心价值观、弘扬中华传统美德进行集体学习。

马克思主义指导思想、中国特色社会主义共同理想、以爱国主义为核心的民族精神和以改革创新为核心的时代精神、社会主义荣辱观，构成社会主义核心价值体系的基本内容。这四个方面的基本内容，都是社会主义意识形态最本质、最重要的部分。

其中，爱国主义是中华民族最深厚的思想传统，最能感召中华儿女团结奋斗，故有岳飞刻字“精忠报国”，后有革命年代无数前赴后继勇于牺牲的开国元勋。爱国主义贯穿中华民族始末。发展和弘扬民族精神，从小建立爱国情操，树立坚定的爱国主义思想，既要继承优良传统，从祖国源远流长、博大精深的灿烂文化中汲取营养，又要紧跟时代前进的步伐，体现时代和社会发展进步的要求；既要以开放的心态面向世界，虚心学习世界其他民族的长处，又要自觉维护国家、民族的利益和尊严，决不妄自菲薄。

爱国主义不是愤青，而是理智的、合乎礼法的行为和操守。在钓鱼岛事件中，我们有许多跟风砸车，砸日货的“强盗”行为，有人认为这就是爱国。

不，这不是！正确的爱国，是以历史为证据，以法律为依据，以和平为原则，进退有据的为维护祖国主权和领土统一而呐喊！而不是蛮横的搞破坏来发泄心中的不满。

我们是接受科学社会主义教育的青少年，肩负着祖国未来发展和壮大的历史使命，树立正确的爱国思想，在学习中，生活中，不随便跟风，不做损害祖国利益的行为，坚决维护国家形象和主权统一，文明呐喊，是我们的义务和责任！

同学们，学习科学社会主义核心价值观，树立正确的爱国主义思想，让我们一起行动起来！

第二篇：正确树立师德规范思想观

正确树立师德规范思想观

——教师职业道德学习有感

常善良

新的一轮的教师职业道德规范学习拉开了帷幕，全校教职工也群策群力采用多种方式来让师德规范来标榜自己让自己成为一名合格的忠诚党的教育事业的一名教职工。

规范当中的枢纽本人认为是“为人师表”。一位伟人说过，“老师是学生的镜子，学生是老师的影子”这句话清晰的告诉了我们作为一名教师对学生有着多么深远的影响，我们的一言一行对于学生而言是何等的重要。

习总书记在多次的讲话中曾提及一句话“打铁还需自身硬”告诉我们了一个深刻的道理，个人如果处理不好自身问题是无法对学生进行言传身教的，故此这次师德给我们明确提出了“八规”“应做二十，不做二十”“二十种文明言行”值得我们去深挖。

自己在过去的教学中，有时存在言语粗暴，对学生没有做更细的思想工作，通过这次学习要转变自己的思想，改变工作作风，用理论知识武装自己的头脑，对学生工作做到“随风潜入夜，润物细无声”与学生打成一片让他从心里接纳自己，从而能更好的完成教学任务，实现教学目标。

师德提及“应团结友爱，相互信任，忌争吵，背后诽谤别人，搞小动作”一个人生活于一个群体当中象这种小人，不乏其人，当面一套背后一套，面对领导阿谀奉承，诋毁同事，恐怕别人超过自己，总书记说在进步中要展开批评与自我批评，这点我们每个人都要静下心来耐心的去找“洗洗澡，除除尘”每天都以一个全新的自我去迎接旭日阳光。

师德中提及一个隐性的话题，鄙人认为那就是会说话，会用礼貌用语，文明的言行能很好的把自己的意思表达出来并易于让别人接受，乐于接受，也就促进了沟通，只有沟通好了矛盾才能化为通一，少了对抗肌完成动作顺了，前进过层中也就没了阻力，困难便迎刃而解！感谢此次师德学习！

第三篇：改变自己观念,树立正确思想

改变自己观念，树立正确思想

——作为大学生村官首先面临的挑战

很多成功都不可复制，但它山之石，可以攻玉。不少像曹杰一样的优秀基层年轻大学生村官的成长经历、他们开展工作的方式方法、他们身上的优秀品质可供其他同样奋战在基层的年轻干部借鉴和学习。我认为，要成为一个成功的大学生村官最重要的是改变自己的观念，树立正确思想，其中包括以下几点：

一.要确立正确的事业观。

大学生村官是一份职业，更是一份事业，是党交给年轻人的一份沉甸甸的责任。大学生村官必须确立到村任职是择业不是就业的思想，打破到村任职已经是就业的观念，而是把当村官作为历练人生的一种必要选择，争分夺秒地履行好自己的职责；必须确立到村任职是一个过程不是结果的思想，打破到村任职是“铁饭碗”的观念，要把担任村官的过程作为实现梦想、提升能力、促进成长的重要手段，切实利用好、把握好、实现好党提供给自己的这个大舞台；必须确立到村任职是机会而不是包袱的思想，打破到村任职就是减缓就业压力的观念，以干部的标准严格要求自己，严格遵守组织制度和纪律规定，积极履行好自己所担负的职责，把当村官作为一项伟大的事业，怀着感恩的心，带着真挚的感情，热情地投入到社会主义新农村建设的火热实践中。

二.要确立正确的工作观。

大学生到村任职，不同于在机关和事业单位乃至于企业的工作，会遇到各种各样的实际困难和矛盾。农村工作千头万绪，杂乱无章，大学生村官只有确立了正确的工作观，才能在农村广阔天地大显身手，才能增强与农民群众的感情，才能更好地了解农村，为新农村建设服好务。必须确立主动工作的思想，不等、不靠、不要，不怕吃苦，不怕冷落，自觉贴近群众，主动深入群众，积极去寻找工作，只有这样才能从千头万绪中理出头绪，抓住主要矛盾，逐步融入农村；必须确立虚心学习的思想，放下大学生的架子，自觉向基层干部群众学习工作方法，积累工作经验，抓住各级组织提供的培训、参观、座谈等机会，虚心听取别人的经验，主动查找自己的不足，努力将自己的特长化解为群众的实际利益，让群众知道大学生村官不仅有知识、有文化，还有真本事、硬作风，切实得到干部群众的认可和支持，只有这样才能真正地履行好自己的职责。

三.要确立正确的政绩观。

大学生村官有理想、有抱负、也有实现理想的知识和文化。但农村是个大熔炉，不容易很快出成绩，也很难出很大的成绩，大学生村官只有确立了正确的政绩观，才能健康地成长。要确立政绩无大小的观念，从小事做起，从群众最关心的事做起，哪怕是仅仅通过走访农户，了解到了农户的所思所想，都应该看作是很

大的政绩，不要盲目地认为干一番轰轰烈烈的大事才是政绩，要深深地明白一个道理，就是群众的事情都是大事，办好群众的事情就是大政绩；要确立政绩有好坏的观念，克服个人主义和英雄主义思想，从农村的实际出发，从农民的实际需求出发，做符合农村发展实际、农民喜闻乐见的政绩，比如为农民创办、领办一些致富项目，为农村引进一些先进文化，为农业提供一些致富信息，坚决杜绝宣传与党的政策不相符合的思想观念，坚决杜绝危害群众利益的、和农村发展不相符的“形象工程”和“花架子工程”，切实做出让党放心、让群众满意的政绩

俗话说的好：正确的观念，是取得成功的第一步。虽然我们作为为基层奉献的新生一代，要付出的还有很多很多，但是万事开头难，只要我们坚持做好第一步并完整而正确的进行下去，我们总能成为会发光的金子。在这一平凡而又伟大的事业中，我们服务了人们又丰富了自己的人生，这样的成长才无怨无悔。

鹤城区2012届大学生

村官 熊超

第四篇：入党思想报告(树立正确人生观)100504

敬爱的党组织：

通过近期的学习，我认识到作为入党积极分子的我们，入党前必须要明确作为一名党员应有的人生价值观，并且按照这一人生价值观要求自己。

在社会主义社会中,在个人和社会关系上,人的价值包括两个方面：⑴即社会对个人的尊重和满足;⑵个人对社会的责任和奉献。前者是实现人生价值的条件和前提,后者是实现人生价值的手段和目的,即生存意义和生活的目的。这两方面是统一的。但是人生价值的本质是个人对社会的责任和贡献。

我又记起了《钢铁是怎样炼成的》中保尔·柯察金关的名言“人最宝贵的生命，生命属于每个人只有一次。人的一生应当这样度过。回首往事，不应虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞愧，临终时能说：我的整个生命和全部精力都献给了世界上最壮丽的事业——为人类的解放而斗争 ”我想如果我们能把我们的一身都献给了当合人民，为共产主义而奋斗终身，那我们也就是实现了自我价值。

马克思说过“如果我们选择了最能为人类福利而劳动的职业，我们就不会为他的重负所压倒，因为这是为全人类所作的牺牲；那时我们感到的将不是一点点自私而可怜的欢乐，我们的幸福将属于千万人，我们的事业并不显赫一时，但将永远存在。面对我们的骨灰，高尚的人们将洒下热泪。由于职业不同、工作不同，也常常会使人们对于社会贡献存在着大小不一的程度上差异。但是，不论其能力大小，也不论其从事什么职业，只要在他自己的工作岗位上尽职尽责，勤勤恳恳，对人民对社会做出了应有的贡献，他的一生就是有意义的、有价值的，就应当受到社会的尊重和肯定，就要承认他的人生价值。

通过不断的学习，让我在思想上有所提高，对价值观有了进一步的认识，也知道了自己该怎么样做才能提高自己的价值，才能充分实现自己的价值。作为一名大学生，目前的本职工作就是学习，在四年的大学生活中，努力学习本领，不断充实自己，使自己真正地成为一名有用之才，将来为祖国建设贡献出自己应有的力量。

第五篇：端正教育思想 树立正确的教育价值观

端正教育思想 树立正确的教育价值观

过去社会评判好学校的标准指升学率的高低，学校的一切工作因此要以升学率为中心，学校把成绩高、会听话作为好学生的基本尺度，具体表现在教育过程中重知识、轻实践，重智育、轻视德育和其它各育的发展，开设的学科课程只重视必考科目，课程教学，忽视其他如：美术、体育、劳动课程的教学，教学方法靠灌输，忽视启发性，学生成了记忆的容器，造成学生能力低，身心健康水平下降，缺乏学习兴趣和创新精神。

当前，人们日益认识到片面追求升学率的危害，随着现代科学技术的迅猛发展和社会主义市场经济的日益发达，对教育提出了数以亿计高素质的劳动者和数以亿计高素质人才的要求，因此，学校教育只有面对这种时代发展的特点，在办学上端正教育思想，才能符合教育发展的规律。我校作为一所市一级重点普通初中，端正教育思想是当务之急，而端正教育思想，首先要深入贯彻落实全面发展的党的教育方针。因为普通初中属于基础教育，基础教育不同于专业教育，基础教育必须为学生的全面发展奠定坚实的基础。其次，要树立正确的教育价值观，具体反映在三个层次上：一是人才观，无论是高层次的专家、教授，还是普通的的一技之长的劳动者都是人才。二是学生观，即好学生的标准是什么？我认为德、智、体、美、劳等素质的全面发展、身心健全、个性丰富特长的发展应是好学生的标准尺度。三是教学观，要反对教师绝对权威的思想，发扬教学民主，充分发挥学生学习的主体性，让学生变被动学习为主动学习。有了这一教育价值观，学校办学才能端正方向，摆正位置，随着这一教育价值观的深入人心，学校办学就能导向正确的航向，学校教育也就会呈现出无限生机和活力。