2018届一轮复习新人教版 第三单元收入与分配单元达标检测卷

第一篇：2018届一轮复习新人教版 第三单元收入与分配单元达标检测卷

第三单元 收入与分配

一、选择题

1．某家庭有甲、乙两劳力，在城镇化建设中，该家庭将承包的6亩地以每亩1 100元转包给一私营农业公司经营。当年该公司聘用甲在公司打工，月工资1 200元；乙在一家中型国有企业工作，工资、薪金年收入30 000元，当年乙专利技术转让所得为3 000元。则该家庭当年按生产要素分配所得收入为()A．1.55万元 C．1.74万元

B．2.4万元 D．4.85万元

解析：根据题意，该家庭将承包的土地转包给他人获得的收入是按生产要素中的土地要素获得收入为1 100×6＝6 600(元)，甲在私营农业公司打工，收入是按生产要素中的劳动要素获得收入，为1 200×12＝14 400(元)，乙在国有企业上班的工资、薪金属于按劳分配，乙的专利技术转让所得为3 000元，属按生产要素分配所得收入，则该家庭当年按生产要素分配所得收入＝6 600＋14 400＋3 000＝24 000(元)，故B选项正确。其他选项与上述分析计算结果不符，故排除。答案：B 2．目前，中国居民新增财产性收入40%来自房地产，17%来自银行理财，16%来自存款，12%来自股票，其他来自信托、基金、保险等。这说明在我国()①多种所有制经济共同发展 ②确立了生产要素按贡献参与收入分配的原则 ③居民财产配置趋向多元化 ④居民投资方式多样化，经济建设资金充足 A．①④ C．②③

B．①③ D．②④

解析：本题材料主要表明我国居民财产配置趋向多元化，③正确且符合题意；财产性收入属于生产要素按贡献参与分配的方式，②正确且符合题意；“多种所有制经济共同发展”和“经济建设资金充足”在材料中未体现，①④不符合题意，应排除；故本题答案选C。答案：C 3．经过多年的探索和实践，我国在完善收入分配，促进社会公平方面取得诸多成绩。下列能够体现通过初次分配实现社会公平做法的是()A．南京市政府积极推进经济适用房建设 B．民间公益事业团体组织慈善救助活动 C．江苏省提高城乡居民年度基本医保补贴标准 D．上海市月最低工资标准由1 820元提至2 020元

解析：初次分配是指企业单位内部的分配。在市场经济条件下，初次分配关系主要由市场机制形成。D项“上海市月最低工资标准由1 820元提至2 020元”属于是初次分配实现社会公平，选D；A项和C项属于再分配的范畴，B项与题意无关。

答案：D 4．我国“十三五规划建议”提出，实施全民参保计划，基本实现法定人员全覆盖。完善筹资机制，分清政府、企业、个人等的责任。适当降低社会保险费率，完善社会保险体系。上述举措()①是通过再分配进一步实现社会公平②能从根本上促进收入分配公平③能增强人们的收入和消费预期

④有利于我国居民规避生产生活风险 A．①③ C．②③

B．①④ D．②④

解析：初次分配是指企业单位内部的分配，即根据各生产要素在生产中发挥的效率带来的总收益的多少进行分配。再分配是指在初次分配的基础上，政府通过税收、政策、法律等收入要素进行再次调节。主要通过税收、财政提供社会保障和社会福利、转移支付等调节手段进行。材料中“实施全民参保计划”体现了通过再分配进一步实现社会公平，故①符合题意；完善社会保障制度有利于完善社会主义市场经济体制，可以解决消费者的后顾之忧，敢于消费，提高消费预期，故③符合题意；②说法错误；购买商业保险是规避风险的有效措施，与社会保障不同，排除④。故本题答案选A。答案：A 5．(2017·郑州模拟)国务院日前印发的《实施〈中华人民共和国促进科技成果转化法〉若干规定》提出，国家设立的研究开发机构和高等院校应优先向小微企业转移科技成果；以科技成果作价投资实施转化的，应当从中提取不低于50%的比例，用于奖励相关科技人员。上述规定的实施有利于()①完善科技成果收益分配制度，激励科技人员创新创业 ②健全知识产权保护机制，推动大众创业、万众创新 ③打通科技与经济结合的通道，推动我国经济提质增效 ④将居民收入差距控制在合理范围内，促进收入分配公平A．①③ C．②③

B．①④ D．②④

解析：本题考查学生获取解读信息、调动运用知识的能力。以科技成果作价投资实施转化的，应当从中提取不低于50%的比例，用于奖励相关科技人员，这有利于完善科技成果收益分配制度，激励科技人员创新创业，①符合题意；国家设立的研究开发机构和高等院校应优先向小微企业转移科技成果，有利于促进科技与经济的结合，推动我国经济提质增效，③符合题意；②④说法正确但材料未体现，排除；故本题选A。答案：A 6．《国民经济及社会发展第十三个五年规划》提出要“朝着共同富裕方向稳步前进”，这表明决策层要以更大的力度推动社会公平。为此，需要()

①确立按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度 ②改革过程中坚持“提低、扩中、控高”的基本思路 ③落实生产要素要按贡献参与分配，提高居民财产性收入 ④建立个人收入和财产信息系统，保障财产性税收的足额征缴 A．①③ C．①④

B．②④ D．②③

解析：我国的基本分配制度的确立不是因“十三五规划”目标的需要才确立的，①不选；提高低收入群体的收入、扩大中等收入群体的收入，降低高收入群体的收入，这有利于实现社会公平，②正确；提高居民财产性收入并不能体现“推动社会公平”，③不选；保障财产性税收的足额征缴有利于限制高收入，是促进公平的措施，④正确，故本题答案选择B。答案：B 7．(2017·武汉模拟)国务院决定从2016年5月1日起，两年内阶段性降低企业职工基本养老保险单位缴费比例和失业保险费率，降低职工住房公积金缴存比例，每年预计为企业减负1 000多亿元。实施这项政策旨在()①降低企业成本，助推企业创新 ②加强社会建设，防止失业增加 ③增加企业职工现金收入，刺激消费需求 ④完善社会保障体系，促进基本公共服务均等化 A．①③ C．①②

B．②④ D．③④

解析：本题以税费改革为背景，考查学生运用经济学知识理解国家意志的能力。材料中国家阶段性降低企业职工基本养老保险单位缴费比例和失业保险费率，旨在减轻企业负担、降低企业成本，使企业有更多资金用于研发创新；降低职工住房公积金缴存比例，旨在促进增加职工现金收入，从而刺激消费需求，故①③符合题意。材料主旨并不在于社会建设，对基本公共服务均等化也无直接影响，故排除②④。答案：A 8．2016年中国实施积极的财政政策，拟安排财政赤字2.18万亿元，赤字率提高到3%。赤字率首次碰触了欧盟所谓“3%的国际警戒线”。由此可以推断()①我国经济增长面临经济下行压力，需要实施积极的财政政策促进经济快速增长 ②我国财政赤字率过高，政府应该通过增加税收来化解目前中国政府性债务风险 ③国家根据具体情形，合理确定财政收支关系，促进社会总供求平衡 ④赤字规模大意味着企业和个人得到更多政府资金支持，激发市场活力增强发展动力 A．①③ C．③④

B．②④ D．①②

解析：我国经济发展强调稳中求进，强调发展的质量不强调发展的速度，①中“促进经济快速增长”的说法是错误的，①不选；我国的财政赤字率是为应对目前的经济形势而采取的，不需化解，②错误；从材料可知，财政赤字率达到3%是我国积极财政政策的体现，这是根

据我国具体国情而采取的，③正确；财政赤字率提到3%，是激发市场活力增强发展动力的要求，④正确，故本题答案选择C。答案：C 9．2016年9月20日，从财政部了解到，为支持我国基础教育、职业教育改革发展，中央财政下拨2016年相关教育专项转移支付资金927亿元，为基础教育、职业教育事业健康发展提供有力保障。这体现了财政()①是促进社会公平、改善人民生活的物质保障 ②具有促进资源合理配置的作用 ③能够促进国民经济平稳运行 ④在资源配置中起决定性作用 A．①② C．③④

B．①③ D．②④

解析：材料中的“为基础教育、职业教育事业健康发展提供了有力保障”体现了财政的作用，故①②符合题意；③虽然是财政的作用，但在材料中未体现，故排除；④说法错误，因为市场在资源配置中起决定性作用，故排除；故本题答案选A。答案：A 10．中央扶贫开发工作会议提出，农村贫困人口脱贫是全面建成小康社会最艰巨的任务，打赢脱贫攻坚战，要实施精准扶贫、精准脱贫的基本方略。实施精准扶贫、精准脱贫，可采取的有效措施有()①实施稳健的货币政策，增加货币供应量 ②完善社会保障制度，增加贫困家庭收入 ③实施降低个税政策，减轻个人纳税负担 ④加大财政扶贫投入，整合各类扶贫资源 A．①② C．③④

B．①③ D．②④

解析：实施精准扶贫、精准脱贫，有利于促进社会公平，实现共同富裕，要实施这一基本方略，就需要切实增加贫困人群的收入，需要政府加大财政扶贫的投入，发挥财政改善人民生活的作用，②④正确；增加货币供应量属于积极的货币政策，不是稳健的货币政策，①说法错误；降低个税政策，减轻个人纳税负担不是有效增加农村贫困人口收入的措施，③不选。本题选择D。答案：D 11．从2016年5月1日起，“营改增”全面落地实施，范围扩大到建筑业、房地产业、金融业、生活服务业，确保所有行业税负只减不增。全面实施“营改增”旨在()①合理确定增值税分享比例，调动中央和地方积极性 ②优化税制结构，促进产业结构转型升级 ③直接降低企业税费成本，缓解出口经营压力

④形成公平竞争的市场环境，引导资源配置方向 A．②④ C．①③

B．③④ D．①②

解析：增值税是以生产经营中的增值额为征税对象的一种税，可以避免对一个经营额重复征税，而且防止前一生产经营环节企业的偷漏税行为，全面实施“营改增”旨在优化税制结构，促进产业结构转型升级，优化资源配置，形成公平竞争的市场环境，②④符合题意；①不是全面实施“营改增”的目的，排除；③中的“直接降低企业税费成本”是错误的，排除；故本题答案选A。答案：A 12．根据《税收征收管理法修订草案(征求意见稿)》规定，我国将启用终身唯一的“个人税号”，这是税收改革的重要举措，为个税改革奠定了基础。此外，对于社会上争议颇多的网店征税问题也会迎刃而解。由此可见，纳税人识别号制度的建立有利于()A．建立税收体系，完善信用制度 B．拓宽税收管道，增加财政收入 C．加强税收征管，避免重复征税 D．减少征税漏洞，促进税收公正

解析：我国的税收体系已经建立，A不选；建立纳税人识别号制度与拓宽税收管道无关，B不选；增值税有避免重复征税的作用，C不选；D符合题意。答案：D

二、非选择题

13．党的十八届五中全会提出创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念，强调必须把创新摆在国家发展全局的核心位置。阅读材料，回答问题。

材料 经过几十年的持续快速发展，我国经济总量跃居世界第二，但创新能力不强，科技对经济社会发展的支撑能力不足，科技对经济增长的贡献率远低于发达国家水平。对此，国家提出，加快科技成果转移转化，坚持需求导向，建立鼓励创新的统一透明、有序规范的市场环境。鼓励国家设立的研究开发机构、高等院校转让科技成果，成果转移收入全部留归单位，主要用于奖励科技人员和开展科研、成果转化等工作。切实加大对基础研究的财政投入，完善稳定支持和竞争性支持相协调的机制。

结合材料和所学经济知识，指出促进科技成果转化对我国经济发展的重要意义，并说明国家是怎样促进科技成果转化的。

解析：本题有两小问，第一小问，分析科技成果转化对经济发展的意义，涉及面很广，可从转方式调结构、提质增效、自主创新能力、国际竞争力等方面阐述，同时结合时政热点词句如把潜在的生产力转化为现实的生产力、增强创新驱动发展的新动力等进行表述。第二小问，谈措施，行为主体是国家，对接材料，可从市场调节、分配政策、财政政策等方面回答。

答案：(1)有利于提高科研成果的利用效率，把潜在的生产力转化为现实的生产力；有利于开发新产品，提高产品科技含量和产品质量，提高我国产品国际竞争力；有利于促进技术研发与市场和企业需求的结合，提高科技对经济增长的贡献率；有利于加快转变经济发展方式，提高经济发展的质量和效益；有利于提高自主创新能力，建设创新型国家，增强创新驱动发展的新动力。

(2)充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，激发创新活力；坚持和完善按劳分配为主体、多种分配方式并存的分配制度，完善科技奖励制度和激励机制，调动科技工作者的积极性和创造性；发挥财政促进资源合理配置的作用，为科技创新提供物质保障。14．(2017·潍坊模拟)阅读材料，回答问题。

党的十八届五中全会勾画出了中国未来发展的清晰蓝图，将对我国经济社会的发展产生深远影响。

材料 截至目前，我国有97%以上的商品和服务价格已经由市场形成，但一些重点领域和关键环节价格改革还需深化。对此，全会提出，创新和完善宏观调控方式，减少政府对价格形成的干预，全面放开竞争性领域商品和服务价格。

全会强调，必须把创新摆在国家发展全局的核心位置。加快形成有利于创新发展的市场环境、产权制度、投融资体制、分配制度、人才培养引进使用机制；完善各类国有资产管理体制，建立健全现代财政制度、税收制度，改革并完善适应现代金融市场发展的金融监管框架。

结合材料和所学经济知识，分析全面放开竞争性领域商品和服务价格的积极影响。并运用“收入与分配”的相关知识，谈谈国家应怎样推动创新发展。

解析：本题有两小问，第一小问，主题是围绕放开价格，谈价格的影响，可联想价值规律、价格与供求、价格对生产生活的影响、价格与市场调节、市场秩序、宏观调控等知识点。第二小问，知识范围为“收入与分配”，应迅速联想收入与分配的相关知识点，同时注意国家这一行为主体，围绕推动创新发展，对接材料中的分配制度、财政制度和税收制度等，可联想我国的多种分配方式、财政的作用和税收政策等知识点回答。

答案：(1)充分发挥市场在资源配置中的决定性作用，实现资源优化配置；尊重价值规律，促使商品价格反映市场供求关系；打破市场垄断，规范市场秩序，促进统一开放、竞争有序的现代市场体系的形成；正确处理好政府和市场的关系，形成科学的宏观调控体系，为非公有制经济的发展创设良好的外部环境，激发经济发展的活力。

(2)要健全生产要素按贡献参与分配的制度，营造尊重劳动、知识、人才、创造的良好社会氛围；发挥财政促进资源合理配置和经济发展的作用，加大财政对创新的支持力度，为创新发展提供物质保障；发挥税收对企业技术创新活动的扶持力度，落实扶持企业创新发展的各项税收优惠政策。

第二篇：《好卷》第三单元 达标检测卷

第三单元达标检测卷

时间：60分钟

满分：100分

第三单元　达标检测卷

一、示例：大　红　香　甜　白　胖

高　蓝　伤心　紧张　开心

紧紧　慢慢　大声　圆圆　大大

长长　短短　练　唱　下　滚　荡

二、1.①船

②记号

③石头

④石头

2．②④

3．画了一只小花狗

4．①　②

5．像　象　②　①

6．不开心　担心　过得挺好　蹦　跳　开心

7．美丽　温柔　累

示例：好好休息休息吧

8．百　花　花　红　春　园　春

示例：草长莺飞　鸟语花香

9．人类

10．路人借问　手　鱼　不应人

三、1.水杯娃娃

2．纸杯　尺子　彩色卡纸　水彩笔　胶棒　剪刀

3．①

四、1.纸企鹅

2.先　再　接着　最后

3．①②

五、1.高大　稳重　秀丽　温柔

2．坚强　成熟

3．树　哺育了　山　关怀着

4．示例：我爱妈妈，我想把妈妈比作大海。

六、例文：晚饭时间到了，妈妈把丰盛的饭菜摆在了桌上，小明连忙自己洗了手准备吃饭。刚一坐下，妈妈就端起饭碗准备喂小明吃，小明连连摆手说：“不用，不用，妈妈，我自己吃。老师说，自己的事情得自己做。”妈妈听了，连连点头：“对，对，对，自己的事情自己做。”于是，小明就大口大口地吃了起来，吃得特别香。

第三篇：《好卷》第三单元 达标检测卷

第三单元

达标检测卷

时间：60分钟

满分：100分

参考答案：

第三单元　达标检测卷

一、1.ɑi　ei　ui　ɑo　ou　iu　ie　üe

2．声母：r　zh　g　ch

韵母：er　ei　üe　ong

整体认读音节：yu　yue　ye

shi

3．tiào

shéng

xiǎo

dāo

nǎi

niú

xiǎo

gǒu

4．g　ui　　y　ou　　h　u　o

二、1.(1)ɑi　ei　ui　ɑo　ou　iu

ie　üe

(2)ɑn　en　in　un　ün

(3)ɑng　eng　ing　ong

2．涂蓝色的音节有：wu　zi　ye　chi　ri　yue

3．yè√　yǒng√　chē√　xiě√　shuǐ√　pīng√

4.三、1.2．(1)×(2)√

3．②

4．jiàn　zhī　tiáo　zhāng　gēn

四、1.2．①

3．示例：快快乐乐　开开心心

4．ou

五、略。

六、1.wǒ

hé

mèi

mei

zài

dǎ

pīng

pang

qiú.2．liǎnɡ

ɡè

xiǎo

péng

you

zài

cǎo

dì

shàng

fàng

fēng

zheng.

第四篇：第三单元收入与分配教案

第三单元收入与分配教案

综合探究：讲求效率

维护公平

【探究活动目标】

．知识目标：通过学生收集资料、讨论、辩论、提出合理化建议等形式，既反思自我，又反思他人的观点和看法，让学生加深对“效率与公平”这一问题的理解，并在合作探究的基础上，对微观分配提出合理的建议。

2．能力目标：培养学生一切从实际出发、实事求是的思想方法和用辩证的观点看问题的能力。

3．情感、态度、价值观目标：

（1）树立走中国特色社会主义道路的信念，提高贯彻党的路线、方针、政策的自觉性。

（2）培养学生的效率意识和公平意识，在今后学习和工作中努力做到效率与公平的最佳统一。提高学生的竞争与合作意识。

【教学重点】

理解公平与效率的关系

【探究活动建议】、分两组分别收集分配中讲求效率的表现与维护公平的表现

2、分两组分别讨论讲求效率的意义和维护公平的意义

3、在分组的基础上，分正反方展开辩论

（正方：发展社会主义市场经济必须维护公平。反方：发展社会主义市场经济必须讲求效率）

【课时安排】1课时。

【探究活动形式】讨论、辩论、提供合理化建议

【探究活动步骤】

导入：

教师讲授《和尚分馒头》的故事：

从前有座山，山上有座庙，庙里住着好多老和尚和小和尚，他们当然是做一天和尚撞一天钟了。平时，庙里和尚们吃的东西都是每天从山下运过来的，可是有一天，天公不作美，刮起了台风，下起了暴雨，山路堵了，粮食运不上来了，和尚们可愁死了，念经都没力气了。这时庙里的方丈出来说话了：“和尚们，莫慌张，大家打起精神来，现在庙里还有２０个馒头，我们这里有２０个人，本来可以一个人分一个的，但是为了照顾老和尚，就让老和尚一个人分３个，小和尚三个人分１个，这样刚好分完。”方丈刚说完，下面就议论开了，当然，小和尚也有不高兴的。大家在心里数着、算着，这样是刚好吗？不久，热气腾腾的馒头端上来了，大家照老方丈的指示做了，老和尚一个人分３个，小和尚三个人分１个，小和尚真可怜，可也没办法呀，有总比没有好呀。

问题；你人认为这样分配合理吗？为什么不合理

学生：不公平，要就不能激发人们的积极性，小和尚干活就没了劲头。

教师总结：我们凡是要讲求效率，维护公平（板书）

【教学内容】

【教学活动】

手工竞赛：每组六人、十张纸，时间3分钟，在规定时间内叠的纸鹤多组为胜。

【探究问题】

教师：现在同学们手工做完了，加入你是收购这些手工艺品的商人，哪么请同学们拟定自己的收购计划。

学生：分组讨论，拟定自己的收购计划。

【计划展示】

方式一：不论数量和质量，平均每组给5元。

方式二：计数给钱，每只纸鹤给2元。

方式三：数量质量相结合，叠的好的每只纸鹤给4元，其它2元。

方式四：叠的好的每只纸鹤给100元，其他2元。

教师：请同学们评价上面的收购方案

学生：分组讨论收购方案并阐明自己的理由。

教师总结：方式一：平均主义；方式二：虽然一定程度上克服了平均主义，可是没有考虑到质量，不能激发人们的积极性，实质也是一种平均主义；方式三：即注重了效率，有体现了公平；方式四：收入差距拉得太大，不公平。

【问题探讨】

、公平与效率的含义

2、公平与效率的关系

学生：阅读课文，归纳问题

效率：指经济活动中产出与投入的比率,它表示资源有效利用的程度

公平：在经济学中，主要是指收入分配的公平，它主要表现为分配的相对平等。

公平与效率的相互关系

效率是公平的物质前提；公平是提高经济效率的保证。

【活动探究】

（一）讨论（15分钟）：两则招聘启事

招聘启事1

A公司现要招聘一批推销员，推销某学习软件。要求：会普通话，掌握一定的电脑知识。工资待遇：30元/天

招聘启事2

B公司现要招聘一批推销员，推销某学习软件。要求：会普通话，掌握一定的电脑知识。工资待遇：底薪15元/天，每推销出一套学习软件可抽取20元佣金

思考：（1）如果你是老板，你会采取那种分配方式。为什么？

（2）如果你是应聘者，你更愿意到哪家公司工作？为什么？

（3）假如你选择在B公司工作了一段时间后了解了以下情况：一套学习软件市场价是600元，而包括各方面的成本总共才200元，而从200元转化为600元的过程绝大部分是通过推销员的努力才得以实现的。但是B公司的老板却轻而易举就获取净利润400元，你辛辛苦苦推销一套软件才获得20元的佣金，老板的收益是你的20倍。你愿意干下去吗？说说你的理由。

（4）请你从“效率与公平”关系的角度，谈谈这一案例给我们的启示。

【课堂探究】

奖学金的分配

假定学校奖励本班一笔奖学金，请同学以组为单位，依据“效率与公平”原则，为班主任设计一个合理的分配方案

学生：分组拟定合理的分配方案，注意方案要体现“讲求效率，维护公平”的原则。

【辩论】（27分钟）

．辩题：“在当代中国，收入分配中讲求效率与维护公平何者更为重要？”

正方：在当代中国，收入分配中讲求效率比维护公平更重要

反方：在当代中国，收入分配中维护公平比讲求效率更重要

2．辩论过程：

（1）教师简单介绍辩论队、辩手、辩题、规则。（2分钟）

（2）正方和反方一辩分别阐述基本观点。（4分钟）

（3）自由辩论。（10分钟）

（5）观众同学继续就所支持的正方或反方加强本方观点；或者质问对方观点请求回答。（5分钟）

（6）正方和反方四辩分别总结陈词。（4分钟）

3．辩论总结：

由观众同学评判胜负，教师总结发言，点评辩论会的总体情况。（2分钟）

【感知历史】

感知我国在效率与公平认识上的变化

改革开放前：民谣

上工敲破钟，干活磨洋工，一地一窝蜂，收工打冲锋，分粮兴冲冲。

劳动多了你别喜，东西分配不由你，劳动少了不用愁，分配多少按人头

改革开放后：

992年邓小平南方谈话和党的十四大确立了社会主义市场经济的理念。

993年党的十四届三中全会明确提出“效率优先，兼顾公平”的原则。

十七大：更加注重公平

【问题总结】

问题；怎样缩小贫富差距实现社会公平

（一）从法律上、制度上努力营造一个维护公平的制度环境。

（二）完善分配制度，高度重视解决收入分配差距过大问题。

（三）完善税收制度和社会保障制度等配套制度。

（四）关心困难群体的生产生活，切实解决他们的实际困难。

【布置作业】（3分钟）

就第一阶段所讨论的案例，作进一步引伸：假如，c公司也是一家软件公司，也要同时招聘一批推销员，推销同一学习软件。要求与A、B公司一样，不同的是待遇。c公司没有底薪，推销员每推销一套学习软件，可以获得40元佣金。此时，（1）如果你是老板，你更愿意选择哪种分配方式？为什么？

（2）如果你是应聘者，你更愿意选择哪家公司？为什么？

（3）如果你是同类公司D的老板，请你设计一套针对推销员的分配方案，要求比A、B、c三家的方案都更好体现效率与公平的结合，更有利于提高公司的效益。

附：辩论赛主持词

“当今中国，个人收入分配中效率与公平何者更为重要”辩论主持词

各位请安静下来，我们的比赛马上就要开始了。

今天参加本场比赛的两支队伍是：正方：女生代表队

反方：男生代表队

参加今天决赛的八名选手是：正方一辩郑丹丹同学，正方二辩张晓梅同学，正方三辩兰雅华同学，正方四辩姚丹丹同学。反方一辩许东同学，反方二辩王桂才同学，反方三辩陈思鹏同学，反方四辩钱健同学。

担任本场比赛裁判的是：除了辩手之外的各位同学！

本场比赛的辩题是“在当今中国，个人收入分配中讲求效率与维护公平何者更为重要”，正方的观点是：在当今中国，个人收入分配中讲求效率比维护公平更重要

反方的观点是：在当今中国，个人收入分配中维护公平比讲求效率更重要

本场比赛分为陈述观点、自由辩论、观众参与辩论、总结陈词四个阶段。观众参与辩论阶段为5分钟，观众可以向支持的一方补充阐述观点，也可以向反对的一方反驳观点或质问对方。

各位观众,现在双方辩手已经严阵以待，信心十足。今天，究竟谁将是最后的赢家，还要看每一位辩手的智慧和团队的合作。为使我们双方的队伍都能以一个最佳状态开始比赛，让我们用最热烈的掌声给他们以鼓励。

首先请正方一辩阐述正方观点，时间是2分钟，请。

谢谢正方一辩的精彩发言，下面请反方一辩阐述反方观点，时间也是2分钟，请。

感谢反方一辩的发言，下面进入最精彩的自由辩论，双方各有5分钟时间，首先由正方发言。

谢谢，经过八名辩手精彩的自由辩论后，现在进入观众参与辩论阶段。请观众同学向所支持一方补充论证，或者向所反对的一方提出反驳观点或质疑。

请观众继续陈述或提问。

现在进入总结陈词阶段，首先请反方四辩总结陈词，时间2分钟，请。

感谢反方四辩的精彩陈词，下面请正方四辩总结陈词，时间也是2分钟，请。

感谢正方四辩的精彩陈词。到这里，本场比赛就告一段落了。现在，请全体观众同学评判本场比赛的冠军。赞同正方获胜的请举手……赞同反方获胜的请举手……，通过大家的民主评判，本场比赛正/反方获胜！请大家用最热烈的掌声向他们表示祝贺。

本场比赛到此结束，感谢各位参赛选手的精彩表现！

第五篇：《典中点》第三单元 达标检测卷

第三单元达标检测卷

时间：90分钟　满分：100分

第一部分：积累运用(49分)

一、选择题。下面各小题均有A、B、C、D四个备选答案，请按题目要求选择一个正确的答案，将序号填在“()”里。(20分)

1．下面带点字中与“纪律”的“律”读音相同的是()

A．给予　　　　　　B．记录

C．绿色　　　　　　D．旅行

2．“蹭”字读音可能与下列哪个字的读音相似或相同？()

A．跺

B．蹋

C．宗

D．嶒

3．下面四组词语中，有错别字的一组是()

A．旅行　救命　刚才　喊叫

B．饥俄　斧头　寒冷　剩下

C．拼命　流泪　算术　疼痛

D．可怜　咱们　摇晃　火焰

4．看蚂蚁搬食物时我会联想到的成语是()

A．有勇有谋

B．齐心协力

C．怦然心动

D泰然处之

5．“柴”的意思最有可能与下列哪个词有关？()

A．田地

B．木头

C．土石

D．高山

6．与词语“吱吱嘎嘎”结构相同的词是()

A．跑来跑去

B．轰隆隆

C．乒乒乓乓

D．叮咚叮咚

7．下面句子中，哪一句没有语病？()

A．妈妈去超市买了许多水果，有西瓜、芒果、西红柿、草莓和香蕉。

B．认真听讲，成绩进步了。

C．他穿着校服和红领巾参加升旗仪式。

D．同学们把校园打扫干净了。

8．“蚂蚁队长叼着奶酪的一角往前拽着，也许是用力过猛，一下就把那个角拽掉了。”这句话应放在()

①奶酪多诱人啊！抬着它，不要说吃，单是闻闻，都要淌口水。②小蚂蚁们嘴叼着它，要做到不趁机舔一下，那要有多大的毅力，多强的纪律性啊！③盯着那一点儿掉在地上的奶酪渣，蚂蚁队长想：丢掉，实在太可惜；趁机吃掉它，又要犯不许偷嘴的禁令。怎么办呢？④他的心七上八下，只好下令：“休息一会儿！”

A．①之前

B．①和②之间

C．②和③之间

D．③和④之间

9．《那一定会很好》一文中讲了种子的历程，下列不属于课文中种子的历程的是()

A．长成一棵高大的树。

B．做成了一辆手推车。

C．做成了一张大床。

D．拼成了美丽的木地板。

10．对“红头蟋蟀在牛肚子里的旅行路线”的说法，下列正确的是()

A．嘴—食管—肚子—小肠—大肠

B．嘴—肚子—第一个胃—第二个胃—嘴里

C．食管—胃—肚子—小肠—大肠

D．嘴—食管—肚子—小肠—嘴里

二、看拼音，写词语。(5分)

三、把下面的词语补充完整。(8分)

()嚼()咽()先()后()言()语

()来()去

()()一惊

()面()方

()张()望

()动()动

四、填空题。(16分)

1．隔壁的张阿姨争强好胜，不管有没有理总要跟人争论，我真想告诉她：“_________________，_________________。”(4分)

2．俗话说：“____________________，_____________________。”这是一个客观规律，告诉我们道理要去发现、去辩论才会成为真理。(4分)

3．格言“___________________，_______________________”，让我们知道以理服人胜于靠力气服人。(4分)

4．学了《在牛肚子里旅行》这篇童话，我知道了牛肚子里一共有________个胃，前三个胃是________________，只有第四个胃是________________，牛属于________动物。(4分)

第二部分：阅读理解(21分)

魔语瓶

小老鼠常常很苦恼：“唉，为什么我是一只老鼠呢？大家都不喜欢我，要是我能变成别的就好了。”

魔术师爷爷知道了小老鼠的心事，就送给他一个魔语瓶。只要对它说出自己的愿望，想变什么都可以。

小老鼠回到家里，捧着瓶子想啊想，到底变成什么好呢？

“变只蝴蝶吧！五颜六色的，真美丽。可是，听说蝴蝶活不长，哎呀，不行，我不要变成短命的蝴蝶！”

“对，还是变只乌龟，乌龟能活好几百年呢。哎呀，也不行，乌龟走起路来又慢又笨，比我们老鼠可差远了。我不想变成乌龟。”

“要不，就变只蚂蚁吧，蚂蚁爬得快、力气大。哦，不行，蚂蚁会被人踩的呀！”

“变只小鸟倒不错。鸟儿会飞，会唱动听的歌。可是，鸟儿吃小虫……”想到吃小虫，小老鼠就恶心。

“啊，还是变头大象吧！大象又大又壮实，多神气！不过大象住不下我的小屋。”小老鼠现在住在一幢很漂亮的小房子里，要是大象把这房子撑破，那他可不干！

想来想去，每种动物都有长处和短处，没有一种动物能让小老鼠满意。小老鼠又想，老鼠虽然不讨人喜欢，可也有比其他动物强的地方啊。喏，比蝴蝶寿命长，比乌龟灵巧……

想到这儿，小老鼠心里好过多了。他瞧了瞧手中的魔语瓶，想：还是还给魔术师爷爷吧。魔术师爷爷见到小老鼠，问：“你怎么什么也没变呀？”

小老鼠笑起来了，他说：“我已经变啦！以前，我因为自己是只老鼠，常常不高兴。现在，我变得很快乐。您那魔语瓶真神奇，帮我想了很多事情，谢谢了！

”说完，小老鼠蹦蹦跳跳地回家去了。

1．选择题。选择正确的答案，填上序号。(15分)

(1)你知道文中的小老鼠为什么常常苦恼吗？()

A．抓不到老鼠

B．大家都不喜欢他

C．经常被猫追

D．找不到爸妈

(2)文中的小老鼠想变的动物真多呀！哪一个正确？()

A．狮子、老虎、蝴蝶、蜜蜂

B．小鸟、蝴蝶、狮子、蚂蚁

C．小鸟、蝴蝶、乌龟、大象

D．大象、孔雀、乌龟、小鸟

(3)读了短文，你知道蝴蝶有什么长处和短处？()

A．长处是会飞，会唱动听的歌。短处是活不长。

B．长处是爬得快、力气大。短处是会被人踩。

C．长处是五颜六色的，真美丽。短处是活不长。

D．长处是能活好几百年。短处是走起路来又慢又笨。

(4)小老鼠什么也没变，原因是()

A．知道有人喜欢他了。

B．魔语瓶失效了，什么也变不了了。

C．魔术师爷爷把魔语瓶收回去了。

D．他认识到每种动物都有长处和短处，自己也有比别人强的地方。

(5)魔语瓶神奇在哪里？()

A．会跟人说话，会唱歌。

B．只要对它说出自己的愿望，想变什么都可以。

C．是魔术师爷爷送给小老鼠的。

D．它把小老鼠变成小蚂蚁了。

2．小老鼠没变，可他又为什么说“我已经变啦”？(3分)

_______________________________________________________

3．读了这个故事，你明白了什么道理？(3分)

_______________________________________________________

第三部分：习作表达(30分)

童话世界很神奇，我们也来展开想象，编一个有趣的童话吧！(从以下短语中选一个作为主题)

短语：1.森林运动会　2.动物小学竞选班干部　3.餐具们的争论

4．特色餐厅　　5.森林超市

要求：1.自拟题目，想一想故事里可以有哪些角色。

2．事情发生在什么时间？是在哪里发生的？

3．注意想象合理，人物形象鲜明，语句通顺。

第三单元达标检测卷

第一部分：积累运用

一、1.C　2.D　3.B　4.B　5.B　6.C

7．D　8.C　9.C　10.B

二、蜡烛　温和　流泪　相等

三、细　慢　争　恐　自　自　飞　飞

大　吃　四　八　东　西　一　不

四、1.有理走遍天下　无理寸步难行

2．灯不拨不亮　理不辩不明

3．一时强弱在于力　万古胜负在于理

4．四　贮藏食物的　管消化的　反刍

第二部分：阅读理解

1．(1)B(2)C(3)C(4)D(5)B

2．因为小老鼠以前经常不高兴，现在想明白每种动物都有长处和短处，自己也有比别人强的地方，变得快乐了，所以他说：“我已经变啦！”

3．我明白了每个人都有自己的长处和短处，我们要乐观自信，扬长避短，做最优秀的自己。