第一篇：2016-2017学年高三语文第二学期 备课组工作计划
高三语文第二学期备课组工作计划
本学期是高三关键的一学期，也是高三学生百日冲刺的重要阶段，根据高三语文备课组既定工作计划，我们将继续完成基础知识点的复习，做到复习全面，查漏补缺，强化提高，进一步夯实相关的高考知识点，提高学生的应试能力，做到提优补差，全面提高学生的语文成绩，为赢得高考的胜利奠定坚实的基础。
一、学生情况分析
1、没有构建完整的知识体系；
2、基础知识掌握不够；
3、见不多，识不广，导致鉴赏拓展创新没有依托；
4、语文答题的规范意识欠缺；
二、教学安排
合理、周密地安排下学期的教学计划。本学期按三个月安排教学工作，大致分为三个阶段。
第一阶段：2月10日至广一模考试前，结束第一轮复习。复习的要点：一是狠抓“双基”不动摇，落实语文基础知识、基本技能、基本思想和方法。二是以现代文、作文专项复习为主，综合复习为辅，注重能力训练。
第二阶段：3月中旬至5月中旬，进行二轮复习。以综合练习为主。综合有两条线：一条是语文知识和能力的综合，一条是解题思路、方法和规律的综合。第三阶段：5月中旬至高考前，查漏补缺，调整心理，铆足干劲，冲刺高考。
三、教学要求
1、牢固树立时间观念，牢固树立效率意识。高三学年转瞬即过，时不我待，教师要利用好每节课的时间，充分备好、上好每一节课，真正使学生在每一节课上都有收获，真正收到语文教学的高效率。
2、结合高三学生特点使用好教材和高考资料。教师要结合学科特点认真钻研、深刻理解，制定符合学生认知能力的教学案，在培养学生的语文能力上下足工夫。
3、狠抓落实语文专题复习。抓紧抓好文言文阅读、文学作品的鉴赏等专题复习，促使学生的理解、评价、表达等语文综合能力快速提高。突出作文技巧的系统训练。
4、教学中要做到三个结合。即：课内与课外的结合；讲授与训练的结合；阅读与写作的结合。对课外内容要精心选择，不要拿来就用，对训练试题要精心讲评，通过讲评教给学生一些方法；对作文训练计划性要强，评改方法可以多样。
三、教学的具体办法
1．总体设想
研究高考要求和动向，依据考纲安排教学时间和内容，确定教法。课堂上精讲多练，精讲就是要讲懂、讲深、讲透、讲到位；多练就是要以学生的练习和考试为主，及时发现问题，解决问题。
2．备课
①深入备课，充分利用中学语文资源网等的资料和学校、个人资料，深入研究高考，保证备课质量。
②充分根据学生实际（重点班、普通班）实行有效教法，保证课堂上充分让学生活动。
③认真设计每课学案，精心设计各项练习，尤其是知识点汇总练习和错处反馈练习。
④认真设计专题，针对学生弱点突出强化训练。
3．课型
①原则：一切围绕学生，让每一个学生动起来，让每一个学生落实扎实、练习有效、效率高、动口动手动脑。
②课后抓名句成语的落实，课上检查复习效果。
③结合不同阶段设计好复习课、训练课、综合课、阅读课、写作课、考试课、讲评课。
4．授课
①一切从学生实际需要出发，采取最适合自己学生的方式授课。
②面向全体学生，实行分层提问做题，努力促尖转中补差。
③狠抓知识点落实，印发学案、专题练习，补充大量高考知识。
④认真布置作业，突出重点和知识整理。
⑤严格课堂纪律，保证每一个学生能认真学习、练习。
5．阅读写作
①上好每周阅读写作课，要求学生做好摘抄和笔记，积累素材。
②印发每次学生佳作，阅读并讨论，借鉴并提高。
③分题材和体裁印发近几年高考满分作文，指导学生欣赏学习写作感悟。
④印发美文专题，扩展阅读视野，提升阅读品位。
7．复习方法指导
强化落实，狠抓及时性的复习巩固，反复不定期练习某个知 识点，进行周复习，进行周检测、高考模拟考。
8、作业与考试 对学生作文一定做到精批细改，并尽可能地对学生进行面批。做好考试的命题、审题、阅卷、分析讲评、考后总结与思想疏导工作，力求让学生“考一次，长一智”。
四、做好辅导工作（1）鼓励学生质疑问难。（2）专题辅导讲究梯度和系列性。
（3）分层培优补困，定人定时间定地点定内容。（4）对艺术体育类学生加强文化专题训练和能力训练。
（5）关于培优补困。鼓励语文“跛脚生”和“希望生”树立学好语文的信心，关注他们的进步，适时适当进行辅导。
具体办法是：一抓二提三检查。抓听课状态；提示改进不良行为，提示做好笔记；检查落实复习效果，检查知识点。
第二篇：高三语文第二学期备课组工作计划
高三语文第二学期备课组工作计划
陈灵鸽
一、基本情况介绍
本届高三学生语文基础较为薄弱，从期末调研考试看来，学生对考纲规定的高考考点知识掌握得还不够牢靠。许多学生对高考考什么，怎么考，仅有一点模糊印象。学生素质的参差不齐也为今年的高三语文复习工作增添了一定的难度。同时，今年的复习时间紧迫，本学期工作任重道远。
我们高三语文备课组共有4位成员，有经验丰富的老教师，也有精力充沛、思维活跃的年轻教师，大家决定同舟共济、群策群力、齐心协力打好高考这场大硬仗。
二、复习指导思想
在围绕《大纲》的基础上，依据高考《考试说明》，结合本届学生实际情况，复习备考工作扎实有序地开展。既要对语文基础知识作系统的切块复习，又要重视提高学生运用基础知识解决具体问题的能力。复习时据不同阶段的特点，把专题复习和语文综合训练有机结合，教给学生相关考点的解题方法和解题技巧，注意培养学生良好的思维品质，对不同层次的学生进行分类指导，力求让每一个学生都能学有所得，学有所成。
三、具体做法和措施
1、认真学习《考试说明》，深入研究高考试卷，加强复习的针对性。
2、加强集体备课，发挥集体智慧，打团体战，精心备课，设计好学案，确保质量。
3、切实提高练习质量，讲求语文教学效益，注重语文复习的实效性。
4、坚持做到精选、精讲、精练、精评，抓牢抓实备课、上课、课外辅导等复习工作的各个环节。
附：教学进度及学案撰写表
周次教学内容安排备注
一讲上学期调研卷子注重技巧、方法
二标点、成语、熟语专题南海霞负责
三压缩语段、仿写句子专题孙东燕负责
四文言文散文专题陈艳民负责
五文言文史传体专题陈艳民负责
六古诗词鉴赏专题陈灵鸽负责
七散文阅读专题陈灵鸽负责
八小说阅读专题南海霞负责
九文学常识默写专题学生自主复习
十科普说明文阅读专题孙东燕负责 十一高考作文精讲周陈灵鸽负责 十二综合模拟
第三篇：高三历史第二学期备课组工作计划
2015----2016学年第二学期
高三历史备课组工作计划
距离2016年高考只剩下100天的时间，在短暂的时间内为了更好地适应新形势下新高考的要求，提高复习的实效，争取2016年高考历史取得优秀成绩，从本届高三学生的实际出发，制定以下教学计划。
一、指导思想
以高考历史考试大纲为依据，以提高课堂40分钟效率为手段，以夯实学生的基础知识和提高知识应用能力为核心，充分发挥备课组的集体智慧与力量，加强学法指导，坚持有效的训练，使学生在2013年的高考中取得良好成绩。
二、教、学、考基本情况分析
1、本届高三文科班共有6个，艺术特长班6个。其中9、10班是实验班，23班是文科复习班；11、12、13班是文科普通班，其它班级是特长班。班级层次较多，学生学习程度差异较大。分层教学与复习是本学期的重点。
2、本届学生的情况不容乐观，历史基础知识很不扎实，理解运用能力较差。在对学生全面强化督促的同时，如何抓好基础，强化针对性，有的放矢，提高讲与练的方法及效益，成为专题与整体复习中的一大挑战。部分学生学习态度、学习习惯、学习方法都存在一些问题，有待进一步引导。
3、继续完成二轮复习，开展三轮综合复习和考前热点复习，巩固各知识点，强化知识体系；同时加强综合训练，全面提高学生的解题能力以及思考能力。
三、主要措施
1、认真学习、研究《考试说明》，以便有的放矢地备课、教学。
我们要认真研究2013年新高考的《考试说明》，仔细分析新高考对历史知识做了哪些调整、删减和增补，研究近三年的高考题以及三年各地模拟试题，加强对高考的研究，把握高考新动向，以便有的放矢地搞好高三历史复习。
2、科学地处理好模拟考试和专题复习的关系。
（1）除了正常的考后试卷分析，我们对每次考试、练习都要分析学生知识点的得分情况，分析各次考试学生的得分点是否有变化、有提高，并采取相应措施。
（2）把能够得分的题型通过练习、讲评要让学生一一突破。
（3）讲评要突出重点，讲究讲评题目的顺序，要有目的地重点解决学生中存在的一些突出问题。
（4）课堂教学要以落实基础、熟悉方法、培养能力、规范要求为指导方针。
（5）在第二轮、三轮复习中，学生学习程度的差异将会充分地显示出来。为此，我们更要注意“同步”与“异步”相结合，“统一讲评”与“个别辅导”相结合。
（6）发挥备课组的集体作用，通过集体备课，改变教师的备课方式，提高备课质量，提高课堂效率。分工备课，团结协作，资源共享，各位任课教师再根据自己所教学生情况，适当增减，形成自己的教案。组内加强“互听，互研”活动，每周安排一个老师上一堂组内公开课。积极参加教研活动，以教研促教学。备课组内活动每周二次，坚持相互促进，相互学习，共同提高。另外，我们要积极参加外地的数学教研活动，广泛收集高考信息。
（7）尽力做好培优辅差工作。
对尖子生、薄弱生有所侧重（教学方法、指导策略等）
①制定目标，注重过程跟踪。依据相关数据材料，跟踪调查到每位学生，适时调整策略，使目标得以实现。
②调整教学思路，降低教学重心。降低教学工作重心，紧扣两纲一本，回归基础。
③细化计划，过程落实。授课教师要根据计划安排，结合学生实际，把握好复习进度，注意策略跟进。
④统一认识，凝聚合力。坚持以人为本，倡导平等和谐的师生关系。做好学生的心理疏导，培养学生健康向上的心理和迎接挑战的信心。加强学生思想教育工作，加强对学生复习策略和迎考策略的指导，激发学生的学习主动性，落实学生的心理辅导，帮助学生调整心态。
（8）做好高考前学生自主复习时的材料准备工作。
高考前几天学生的自主复习非常重要，不能放任自流。我们要提前为学生准备好如下三方面的复习的资料：
1、主要知识点的回顾（包括常用的一些小结论）。本部分材料由一名老师负责编拟。
2、重要题型的典型解题方法（含例题和答案）。本部分材料由两位老师负责编拟。
3、学生常见的错误解法（含平时训练中出错率较高的题目和正确解法）本部分材料由两位老师负责编拟。
（9）做好应试方法、应试心理的指导工作。
要结合平时的模拟训练，做好学生的应试技巧、应试方法、应试心理的分析和指导工作。对学生数学科考试时物品的准备、时间的安排、做题的顺序、涂卡的方法、书写的规范、意外情况的处理等各方面，均要提出合理化建议和必要的指导。
高三复习工作任重而道远，我们全组教师群策群力，负重前行，定能在2013年高考中取得优异成绩。
第四篇：高三地理第二学期备课组工作计划
南口中学高三地理第二学期备课组工作计划
———— 曾永乐 黄宝章
本学期我们高三地理备课组根据课程标准和考试大纲的的要求，将对所有对知识全面系统进行二三轮复习，大胆取舍，并突出重点,顺利地完成高三地理的教学任务。本备课组主要做了下面的几点工作。
一．认真研读考纲，确定重、难点，制定有效教学计划，做好集体备课工作
作为高三地理教师应认真学习地理教学大纲和高考考试说明，加强高考地理试题研究，把握高考命题走向，使高三地理复习有明确的导向。
要求备课组的老题，必须有一个明确的共同目标，有一个统一的计划，不要各自为阵，要经常交流对班级的看法和教学的看法，因此集体备课有显得重要。备课组教研活动做到有计划，每周的星期四上午，是我们高三备课组集体备课时间。我们根据教学进度，相互讨论教学重点，难点，和教学方法，并交流授课心得，还将一起讨论每周一下午综合科测试的题目该如何命题，并将分析学生出现的各种错误，探讨下一步教学措施，做到有地放矢，收获很大。
二、合理安排复习时间
高三地理复习一般为三个阶段：第一阶段是按教材的顺序梳理知识，形成知识网络，这是重点，要扎扎实实，不可盲目追求进度，其中第一阶段已经在第一学期顺利完成；而本学期将进行第二和第三阶段复习，其中第二阶段是专题复习，打破常规的章节，对知识进行重组，寻求联系，侧重于能力的培养，时间为2个月左右，专题的个数不能弄得太多；第三阶段为查漏补缺，调整心态，做好考试前的准备。
三、向课堂要效率向课堂要质量：课堂教学是学生高考复习的主阵地，为了使备课组能更好地提高课堂效率，本学期我们做到每节课精心策划使课堂成为优质高效的课堂并相互督成员听课评课，而且积极鼓励备课组成员积到校外（东中、高级、新城）听课，通过相互听课评课取长补短.通过同伴互助式教学反思达到共同提高使我们的课堂更优质高效.四、认真开好备课组教学质量分析会：小到单元测验月考大到广一模、广二模等考试，我们都认真对待每一次考试，认真地进行了每一次质量分析分析试卷分析学生答题情况分析存在的问题为下一步的教学工作和思路提供第一手材料.五、精选试题，与高考接轨。高三的复习资料五花八门，备课组成员们在反比较之下，精心组织练习精选各类习题，整理归纳了历年高考的常点对应的题，发放给学生，不搞题海战术、不浪费学生时间，做到花时少效率高。
六、加强晚修辅导。随着复习内容的增多，有一部分学生在学习上有比较大的困惑，备课组成员利用每周二和每周五晚自修时间下班辅导，优其是加强临界生和短腿生的辅导工作；而对于学习能力比较高的同学，我们则适当精选题目，让这部分学生加强练习来煅练地理思维、表述等地理基本能力，同时和其他学生一样进行面批，以此达到关注学生的学习细节，引导学生纠正学习中可能出现的偏差，提高学习效率。
希望在高三一线老师的带领指导下，通过同学们的刻苦认真努力，争取南口中学2013届的高考成绩将有新的突破。
2013年2月25日
高三地理备课组
第五篇：第二学期高三生物备课组工作计划
一、指导思想：
积极学习和贯彻学校教育工作会议精神，落实和执行学校本学期工作计划，积极实践新课程课改，切实加强和改革课堂教学工作，为进一步推进我校教育、教学改革，为进一步提升办学水平作出努力。
二、工作目标：
1.提高生物学科高考平均分，力争同类学校上游。
2.提高本组教师的科研水平，本工作学期相关人员完成相应的课题结题工作。
三、工作措施：
（一）、更新教育理念：
1.以“新基础教育”为理念，继续深入学习和探索，搞活课堂教学，提高教学质量。
2.坚持学习先进的教育理念，积极开展教改实验，提升教师的综合素质。
（二）、加强常规管理：
1.加强备课组的协作作用，定期、定点、定时进行备课组活动。（每周一次集体备课组活动。）
2.每学期进行常规检查——教师备课笔记、学生作业和听课笔记、辅优补差记录、备课组活动记录。
3.加强教学质量监控：实行周周练和月月考及与其它兄弟学校联考制度，认真出卷、仔细批改、及时反馈和总结。（内容：以基础为主，适当提高，保证及格率和优秀率；要求：周练成绩于第二天放学之前及时反馈给学生）
4.加强辅优补差工作的针对性和实效性。每班培养本科目标，以培优促教和学，教学内容备课组负责统一备课，紧密联系教材和学生的实际，适当提高，循序渐进，有联系性和规律性；补差以防差和答疑为主，重点是帮助学生扫除学习障碍，消除害怕心理，提高学习兴趣。教学内容以教材为主，采用多种方法进行强化训练，但须防止单一和乏味。
（三）、加强教科研活动：
1.以相关的课题研究为抓手，组织本组教师积极参与课堂教学的实践。
2.6月前开出3节专题实验课，执教教师课前设计，课堂教学，课后反思、重建，都要紧扣专题，并写出案例。
（四）、提高信息化程度：
1.配合校信息中心做好教师使用校园网的培训工作。
2.努力提高使用现代教育技术的能力，争取做到备课无纸化、课堂教学媒体化。多媒体上课达80%，自制课件达20%左右。
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