《把栏杆拍遍》导学案

第一篇：《把栏杆拍遍》导学案

天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物

《把栏杆拍遍》导学案

编者：王永浩

一、学习目标

（1）了解辛弃疾成为爱国词人的心路历程，感受他始终不渝的爱国情感。

（2）细致地赏析文中所引用的八首诗词，体会辛弃疾借助诗词所表达出来的炽烈情感。（3）分析文中所使用的对比手法，进一步感受辛弃疾以及他的词在文人中的唯一性和在历史上的独特地位。

（4）体会联想在再现历史人物形象中的独特魅力和作用，感受梁衡和他的大散文，并学习运用丰富恰当地联想、想象来表达自己的感受，尝试训练在作文时运用此技法。

（5）预学重难点：文章较多地引用了辛弃疾本人的词作，具有很强的说服力，这是本文的一大写作特点。但也可能给同学们的阅读带来一定的困难，要细嚼慢咽，仔细品读。

二、资料链接

1、简要介绍

作者梁衡（1946—），山西霍县人。1968年毕业于中国人民大学。长期在基层当记者。现任新闻出版署副署长、中国作协全委会委员、全国记协常务理事。主要从事散文创作、散文理论研究。作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖；1996年在《佛山文艺》发表的散文《忽又重听“走西口”》获《美文》、《文学自由谈》、《佛山文艺》三家联合举办的“心系中华”散文征文优秀奖。有散文三篇《晋词》、《觅渡，觅渡，渡何处》和《夏感》入选中学教材。创作了优秀散文《乱世中的美神》、《把栏杆拍遍》等，主要著作有《新闻三部曲》（3卷）、《数理化通俗演义》（2卷）、散文集《名山大川》、《人杰鬼雄》。

《把栏杆拍遍》题目是辛弃疾《水龙吟 楚天千里清秋》中的一句。

主人公辛弃疾（1140-1207），字幼安，号稼轩居士，历城（今山东省历城县）人。南宋著名爱国词人。其词艺术风格多样，而以豪放为主，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称为“苏辛”。他生长在金兵占领地区。20岁，率领2000多人起义抗金，投奔耿京为首的农民义军，为耿京掌书记。辛弃疾后归南宋，正值南宋统治集团中妥协投降势力嚣张得势之时，他与之进行了针锋相对的斗争。宋孝宗乾道元年（1165），他写了《美芹十论》，六七年之后，再写《九议》，他反复上书，议论恢复大计，批驳悲观论点，但均未被采纳。在历任地方官期间，发展生产，训练军队，为北伐积极做好准备，表现出非凡的军事和政治才干。因此受到朝廷当权者忌恨。被罢职，闲居近20年，中间虽短期出任地方官职，但很快被罢免。到了晚年，朝廷情势危急才被起用，但仍不得信任，终于未能实现其恢复中原的宏愿而含恨辞世，病死于铅山。终年六十八岁。

2、方法指津

（1）本文属于有特色的人物评传，阅读时要注意把握作者“以作品引用代生平记叙，以作品评析代人物评价”的艺术风格，整体感知，理清文脉。

（2）作者在文中先后引用八首辛弃疾的诗词，阅读时要能利用好相关鉴赏资料，读出辛弃疾借助诗词所表达出来的炽烈情感，并与作者在文中的评说结合起来，筛选整合、提炼概括，读懂梁衡眼中的辛弃疾究竟是怎样一个“活生生”的人。

（3）要抓住作品中主要使用的两种艺术手法——大胆合理地联想和想象，对比手法。（4）解题时，要善于抓住文本信息中的关键词句，瞻前顾后，由表及里。

苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物

三、阅读导航

1、初读文本，整体感知

(1)请为下列加点字词注音：

蹂躏 肘腋 押解 纸笺 磅礴 的卢 媲美 玉簪螺髻 ．．．．．．．．．．．．悲怆 驰骋 蘸血 炽热 唠叨/叨扰 诽谤 似的 ．．．．．．．．．含情脉脉 翠奁 杖屦 踱步 遒劲/干劲 倾盆 淬火 ．．．．．．．．．．拧绞 地壳 歪打正着 掰开 ．．．．(2)解释下列成语，并重点掌握其用法：

笔走龙蛇： 马革裹尸： 浅尝辄止： 振聋发聩: 歪打正着：

(3)试背几首辛词《破阵子 醉里挑灯看剑》《水龙吟 楚天千里清秋》《菩萨蛮 郁孤台下清江水》《摸鱼儿 更能消几番风雨》《丑奴儿 少年不识愁滋味》： 醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。。沙场秋点兵。2 马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。。可怜白发生！3，无人会，登临意。。江晚正愁余，山深闻鹧鸪。5 怨春不语。。6 闲愁最苦。，斜阳正在。7，爱上层楼。爱上层楼。8 而今识尽愁滋味。，却道天凉好个秋。(4)阅读文章，思考并回答以下几个问题： 在作者看来辛弃疾是一个什么样的人？请结合文本具体分析。正因为辛弃疾特殊的人生经历，他的词有哪些特点？请用原文中的话回答。对文中引用的古诗，结合诗人的作品、写作时的境遇（可链接鉴赏材料）以及作者的评论，尝试为每首词拟一个标题。示例：《破阵子》——气势磅礴的报国之作

《水龙吟》——忧国孤客的悲愤之作

《菩萨蛮》——心忧山河的心郁之作

《永遇乐》—— 《摸鱼儿》—— 《水调歌头》—— 《丑奴儿》——

苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 2 天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物

2、复读文本，局部探究

（1）作品属于评传性质的散文，仅靠占有史料和作家本人的作品是远远不足以打动读者的。作者是通过什么方法将这些融合到一起的？

（2）为了表现辛弃疾是历史上独特的并具有惟一性的词人，文中还运用了什么表现手法？结合文本具体说明。

四、质疑反思

1、质疑

联系文本，思考讨论，作者为什么说要是为辛弃疾造像，最贴切的题目就是“把栏杆拍遍”，为什么本文的题目也用 “把栏杆拍遍”？

2、反思

读诗要求知人论世，而现实生活中的“一个人”应该是完整的，生动的，有趣的，富有个性的。那么怎么才能在文章中写活一个人呢？结合本文，反思借鉴梁衡的成功之笔，谈谈如何来指导我们今后的写作。

附课外训练：

乱世中的美神 梁 衡

李清照遇到的第三大磨难是超越时空的孤独。

感情生活的痛苦和对国家民族的忧心，已将她推入深深的苦海，她像一叶孤舟在风浪中无助地飘摇。但如果只是这两点，还不算最伤最痛，最孤最寒。生活中婚变情离者，时时难免；忠臣遭弃，亦代代不绝。更何况一柔弱女子又生于乱世呢？问题在于她除了遭遇国难、情愁，就连想实现一个普通人的价值，竟也这样的难。已渐入暮年的李清照没有孩子，守着一孤清的小院落，身边没有一个亲人，国事已难问，家事怕再提，只有秋风扫着黄叶在门前盘旋；偶尔有一两个旧友来访。她有一孙姓朋友，其小女十岁，极为聪颖。一日孩子来玩，李清照对她说，你该学点东西，我老了，愿将平生所学相授。①不想这孩子脱口说道：“才藻非女子事也。”李清照不由得倒抽一口凉气，觉得一阵晕眩，手扶门框，才勉强没有摔倒。音言无忌，原来在这个社会上有才有情的女子是真正多余啊。李清照感到她像是落进四面不着边际的深渊里，一种可怕的孤独向她袭来，这个世界上没有一个人能读懂她的心。她茫然地行走在杭州深秋的落叶黄花中，吟出了那首浓缩她一生和全身心痛楚的也是确立了她在中国文学史上地位的《声声慢》。

是的，她的国愁、家愁、情愁，还有学业之恐，怎一个愁字了得！

苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 3 天行健，君子以自强不息；地势坤，君子以厚德载物

李清照所寻寻觅觅的是什么呢？从她的身世和诗词文章中，我们至少可以看出，她在寻觅三样东西。一是国家民族的前途。她不愿看到山河破碎，不愿“飘零遂与流人伍”，“欲将血泪寄山河”。在这点上她与同时代的岳飞陆游及稍后的辛弃疾是相通的。但身为女人，她既不能像岳飞那样驰骋疆场，也不能像辛弃疾那样上朝议事，甚至不能像陆、辛那样有政界文坛朋友可以痛痛快快地使酒骂座，痛拍栏杆。二是寻觅幸福的爱情。她曾有过美满的家庭，有过幸福的爱情，但转瞬就破碎了。她也做过再寻真爱的梦，但又碎得更惨，甚至身负枷锁，锒铛入狱；还被以“不终晚节”载入史册，生前身后受此奇辱；她能说什么呢？也只能独自一人愁，三是寻觅自身的价值。她以非凡的才华和勤奋，又借着爱情的力量，在学术上完成了《金石录》巨著，在词艺上达到了空前的高度。但是，那个社会不以为奇，不以为功，②连那十岁的小都说“才藻非女子事也”，李清照还有什么话可说呢？她只好一个人咀嚼自己的凄凉，又是只有一个愁。

李清照的悲剧就在于她是生在封建社会的一个有文化的女人。作为女人，她处在社会的底层；作为一个知识分子，她又处在社会思想的制高点，她看到了许多别人看不到的事情，追求着许多别人不追求的境界，这就难免有孤独的悲哀。本来，三千年封建社会，来来往往有多少人都在心安理得，随波逐流地生活。你看，北宋仓惶南渡后不是又夹风夹雨，称臣称儿地苟延了152年吗？尽管与李清照同时代的陆游愤怒地喊道“公卿有党排宗泽，帷幄无人用岳飞”，但朝中的大人们不是照样做官，照样花天酒地吗？你看，虽生乱世，有多少文人不是照样手摇折扇，歌风咏月，琴棋书画了一生吗？你看，③有多少女性，就像那个姓孙的女子一般，不学什么词藻，不追求什么爱情，不是照样生活吗？但李清照却不，她以平民之身，思公卿之责，念国家大事；以女人之身，求人格平等，爱情之尊。无论对待政事学业还是爱情婚姻，她决不随波决不凑合，这就难免有了超越时空的孤独和无法解脱的悲哀。她背着沉重的十字架，集国难家难婚难和学业之难于一身，凡封建专制制度所造成的政治文化道德婚姻人格方面的冲突磨难都折射在她那如黄花般瘦弱的身子上。“明月松间照，清泉石上流”，从骨子里讲，李清照除追求民族气节和政治上的坚定外，还追求人格的超尘拔俗。她总是清醒地坚持着一种做人标准，顽强地守护着自己的节操。在未遭大难，生活还比较稳定时，已见出她高标准的人格追求。当年赵明诚在莱州做官，她去探亲，见室中诗书不多，竟大不悦，作诗曰：“寒窗败几无书吏，公路生平竟如此。”以后世事纷扰，她就更加超群拔俗，出污泥而不染。她站在世纪的高阁之上，穿越时空，俯视众生，所以有一种特殊的寂寞：“临高阁，乱山平野烟光薄。烟光薄，栖鸦归后，暮天闻角。断香残酒情怀恶，西风催衬梧桐落。梧桐落，又还秋色，又还寂寞。”（《忆秦娥》）有一本书叫《百年孤独》，李清照是千年孤独，环顾女界无同类，再看左右无相知，所以她才上溯千年到英雄霸王那里去求相通，“至今思项羽，不肯过江东”。

如果李清照像那个孙姓女孩一样，是一个已经麻木的人，也就算了；如果李清照是以死抗争的杜十娘，也就算了。她偏偏以心抗世，以笔唤天。她凭着极高的艺术天赋将这漫天愁绪又抽丝剥茧般地进行了细细地纺织，于是，她一生的故事和心底的怨愁就转化为凄清的悲剧之美，永远高悬于历史的星空。李词的特殊魅力就在于它一如诗人的人品，于哀怨缠绵中蕴涵执着坚韧的阳刚之气，虽为说愁，实为与真情大志；所以耐得人们百年千年地读下去。随着时代的进步，李清照当年许多痛苦着的事和情都已经如淡烟薄雾，可是当我们偶然回望一下千年前的风雨时，总能看见那个立于秋风黄花中寻寻觅觅的美神。

（节选自《十月》2003年第三期）

14．文章说李清照遇到的第三大磨难是超时空的孤独，她遇到的另两大磨难是什么呢？根据文意简要回答。（4分）

15．文章第四次提到那个“孙姓女子”，其画线的三处作用分别是什么？（6分）

16．作者为什么说李清照遇到的第三大磨难是超越时空的孤独？试根据文意简要回答。（6分）

17．为什么说李清照是“乱世中的美神”？试根据文意回答。（6分）

苟利国家生死以，岂因祸福避趋之 4

第二篇：把栏杆拍遍导学案

《把栏杆拍遍》导学案

一、学习目标

1、疏通字词，熟读课文。

2、掌握文章的行文思路。

3、分析文中的人物形象。

二、学习重点：人物形象分析

三、学法指导

塑造人物形象的基本方法

四、知识连接

1、梁衡（1946——）山西霍县人。1968年毕业于中国人民大学。长期在基层当记者。现任新闻出版署副署长、中国作协全委会委员、全国记协常务理事。主要从事散文创作、散文理论研究。作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖；1996年在《佛山文艺》发表的散文《忽又重听“走西口”》获《美文》、《文学自由谈》、《佛山文艺》三家联合举办的“心系中华”散文征文优秀奖。

2、背景资料：辛弃疾（1140－1207），南宋词人。字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。出生时，山东已为金兵所占。二十一岁参加抗金义军，不久归南宋，历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。任职期间，采取积极措施，招集流亡，训练军队，奖励耕战，打击贪污豪强，注意安定民生。一生坚决主张抗金。在《美芹十论》、《九议》等奏疏中，具体分析当时的政治军事形势，对夸大金兵力量、鼓吹妥协投降的谬论做了有力的驳斥；要求加强作战准备，鼓励士气，以恢复中原。他所提出的抗金建议，均未被采纳，并遭到主和派的打击，曾长期落职闲居江西上饶、铅山一带。晚年韩胄当政，一度起用，不久病卒。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对南宋上层统治集团的屈辱投降进行揭露和批判；也有不少吟咏祖国河山的作品。艺术风格多样，而以豪放为主。热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称为“苏辛”。

五、自主学习

1.字音

肘腋（）押解（）纸笺（）炽热（）挑灯（）的卢（）媲美（）遥岑（）整饬（）金瓯（）

3．词语释义

行伍：笔走龙蛇：马革裹尸：掉书袋：浅斟低唱：浅尝辄止：振聋发聩：

3、结构脉络：

六、小组讨论并展示

（1）辛弃疾南归后为什么“只能笔走龙蛇，泪酒宣纸，为历史流下一声声悲壮的呼喊，遗憾的叹息和无奈的自嘲？”从文章所引用的词中，看出辛弃疾得的是什么心病？

（2）本文是一篇以历史人物为题材的散文，作者以酣畅的笔墨为词人辛弃疾传形写神，将其豪迈绝伦的个性抒写得淋漓尽致。但是作者并没有按照传统人物传记的写作手法，通过生平事件与时间顺序一一写来。仔细阅读全文，思考作者这样构思有什么特点。作品从哪几个方面来突出人物最光彩的特点。

（3）为什么说“辛弃疾的词不是用墨来写，而是熏着血和泪涂抹而成的？

七、课堂练习、小组互批：《三维设计》中课堂演练

八、课堂小结，收集问题

第三篇：《把栏杆拍遍》导学案

高二语文导学案（52）编制：郭晶审核：李玉凤审批：时间：2013-5-20

把栏杆拍遍

【学习目标】

1.理清文章思路，了解辛弃疾成为爱国词人的历程，感受他始终不渝的爱国情感。

2.体会联想在再现历史人物形象中的作用，学习运用联想来表达自己的感受。

3.学习以辛弃疾为代表的中华民族脊梁的精神。

【学习重点】

1.理清文章思路。

2.体会联想在再先历史人物形象中的作用。

【学习难点】

1.体会文章所包含的感情。

2.学习运用联想来表达自己的感受。

【知识铺垫】

1.作者简介：

梁衡（1946--）山西霍县人。1968年毕业于中国人民大学。长期在基层当记者。现任新闻出版署副署长、中国作协全委会委员、全国记协常务理事。主要从事散文创作、散文理论研究。作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖；1996年在《佛山文艺》发表的散文《忽又重听“走西口”》获《美文》、《文学自由谈》、《佛山文艺》三家联合举办的“心系中华”散文征文优秀奖。有散文三篇《晋词》、《觅渡，觅渡，渡何处》和《夏感》入选中学教材。主要著作有《新闻三部曲》（3卷）、《数理化通俗演义》（2卷）、散文集《名山大川》、《人杰鬼雄》。

2.辛弃疾介绍：

辛弃疾（1140-1207），南宋词人。字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。出生时，山东已为金兵所占。二十一岁参加抗金义军，不久归南宋，历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。任职期间，采取积极措施，招集流亡，训练军队，奖励耕战，打击贪污豪强，注意安定民生。一生坚决主张抗金。在《美芹十论》、《九议》等奏疏中，具体分析当时的政治军事形势，对夸大金兵力量、鼓吹妥协投降的谬论，作了有力的驳斥；要求加强作战准备，鼓励

班级：姓名：组号：

1士气，以恢复中原。他所提出的抗金建议，均未被采纳，并遭到主和派的打击，曾长期落职闲居江西上饶、铅山一带。晚年韩佗胄当政，一度起用，不久病卒。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对南宋上层统治集团的屈辱投降进行揭露和批判；也有不少吟咏祖国河山的作品。艺术风格多样，而以豪放为主。热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称为“苏辛”。《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》、《永遇乐·京口北固亭怀古》、《水龙吟·登建康赏心亭》、《菩萨蛮·书江西造口壁》等均有名。但部分作品也流露出抱负不能实现而产生的消极情绪。有《稼轩长短句》。今人辑有《辛稼轩诗文抄存》。

【自主学习】

1.注音：

行（）伍蹂躏（）凛（）然磅礴（）媲（）美金戈（）悲怆（）驰骋（）诽谤（）遒（）劲掰（）开诠（）释

2.解词：

五内俱焚：

浅斟低唱：

浅尝辄止：

振聋发聩：。

血气方刚：

笔走龙蛇：

【互动探究】

1.课文第一自然段在文中起何作用？

2.是哪些因素促使辛弃疾成为一代爱国词人的？在文中划出关键语句并归纳概括。

3.在散文创作中，梁衡提倡“写大事、大情、大理”。大事多指关乎国计民生的社会性事物；大情一般指忧国忧民的情感；大理则多与民族气节、伦理道德等相关。本文正是实践这一精神的代表作。结合课文，谈谈本文所表现的“大事、大情、大理”是什么？作者又是如何来表现这些“大事、大情、大理”的？

4.重点讲读第十五段：

（1）这一段第一句话的作用是什么？

（2）赏析“他的词是在政治的大磨盘间磨出来的豆浆汁液”一句。

（3）作者主要写了有关辛弃疾的什么？写作手法是什么？请具体分析。

5.“把栏杆拍遍”出自辛弃疾词《水龙吟》的最后一句，它传神地表现了词人登高远眺时的动作，作者在这里把它用作本文的题目有什么好处？谈谈你的看法。

【点拨拓展】

艺术特色：联想对表现辛弃疾形象的作用。

本文揭示的是古代文学大家的心路历程，仅靠占有史料和作家本人的作品是不够的，还必须要有大胆的联想和想象。本文作者就是这样。或由辛弃疾的事迹，联想到他的词作；或由他的词作，联想到他所处的的时代、他的事迹和内心世界等等。例如，在第三段简要述说了辛弃疾南归的遭遇后，就联想到他的《破阵子》《水龙吟》两首词，引述下来并加以评说，把一个热切盼望重返沙场痛杀贼寇，而又壮志难酬的爱国将军的悲愤形象展现在读者面前。接着，又自然联想到一个问题：辛弃疾南归后为什么不为朝廷喜欢？作者引用了辛弃疾本人的话，并且概述了有关辛弃疾的事迹以及朝廷的心态，揭开了其中的谜底，这就是他太爱国家、百姓、朝廷了，只要一有机会就真抓实干，时刻准备冲上前线去，这就让主和苟安的朝廷心烦，惹来诽谤，皇帝对他也就时用时弃。再如，由“弃疾”这个名，联想到他忧国的心病，联想到他表达这种忧思的词作。总之，作者通过联想和想象，把辛弃疾由爱国志士到爱国词人的心路历程展现了出来。

【自主总结】

回扣学习目标谈收获或疑惑。

第四篇：把栏杆拍遍导学案

把栏杆拍遍导学案

基础知识 字词注音

行伍（）蹂躏（）说服（）押解（）纸笺（）磅礴（）金瓯（）诠释（）浅斟低唱（）咀嚼（）淬火（）遒劲（）杖屦（）翠奁（）炽热（）麾下（）

成语积累：

马革裹尸 望眼欲穿 浅尝辄止 振聋发聩

作者生平

辛弃疾（1140-1207），字幼安，号稼轩，历城（今山东济南人）。生长在金兵占领地区。20岁，率兵抗金，投奔耿京为首的农民义军。后归南宋，力主抗金。宋孝宗乾道元年（1165），他写了《美芹十论》。

六、七年之后，再写《九议》，议论恢复大计，批驳悲观论点。在历任地方官期间，发展生产，训练军队，为北伐积极做好准备，表现出非凡的军事和政治才干。因此受到朝廷当权者忌恨。被罢职，闲居带湖近20年，中间虽短期任官，但很快被罢免。到晚年，朝廷情势危急才被起用，但仍不得信任，终于未能实现其恢复中原的宏愿,病死于铅山。终年六十八岁。

品读课文，思考下列问题：

1、辛弃疾是一个怎样的“武人”？作者选取了哪些典型事件来表现他的武人性格的？

2、作为“政人”的辛弃疾又是一个怎样的人？弃疾南归后为什么不为朝廷喜欢呢？

3、武人出身、一心报国的政治家辛弃疾为什么终至于成为一位伟大的“词人”？

4、正因为他特殊的经历，辛弃疾的词有什么特点？（提示：把握关键句——找出文本中的话回答）

5、“他的词是在政治的大磨盘间磨出来的豆浆汁液”有几层深刻的含义？

6、文章共选取了辛弃疾的八首词作，连缀成辛弃疾不同时期的心路历程，请用简短的词句概括每首诗所折射的词人的内心世界。①《破阵子》(醉里挑灯看剑)②《水龙吟》(楚天千里青秋)③《菩萨蛮》（郁孤台下清江水）④ 《永遇乐》（烈日秋霜）⑤《摸鱼儿》（更能消一番洗清秋）⑥《水调歌头》（带湖吾甚爱）

⑦⑧《丑奴儿》（近来愁似天来大）（少年不识愁滋味）

7、梁衡为什么认为为辛弃疾造像，最贴切的题目就是“把栏杆拍遍”？

8、本文多处运用对比，从文中筛选出来，分析其对表现人物形象的作用。把栏杆拍遍 导学案答案

1、辛弃疾是一个血气方刚、骁勇善战的武夫，“为了光复大业”，他决心“以身许国，准备血洒大漠、马革裹尸”。

文章选取了他单人独马追杀偷印之贼、跃马横刀突入敌营生擒叛将两件充满传奇色彩的典型事件来突出他的“武人”性格。写法小结: 选用典型事件（细节）

2、“他是贾谊、诸葛亮、范仲淹一类的时刻忧心如焚的政治家。”“他太爱国家，爱百姓，爱朝廷了。”辛弃疾被任用的20多年期间竟然有37次的频繁调动。“每当他得到一次效力的机会，就特别认真，特别执著地工作”，简直是个工作狂。他爱提意见，45年间，“他都不停地上书，不停地唠叨”，不停地要求痛杀贼寇，收复失地。

其一，他太爱国家，爱百姓，爱朝廷了，于是朝廷怕他，烦他，忌用他；其二，他工作特别认真，简直是个工作狂，于是招来许多诽谤，甚至说他独裁，犯上，皇上也就对他时用时弃；其三，他爱提意见，45年间，他都不停地上书，不停地唠叨，不停地要求痛杀贼寇，收复失地，这怎能不让主和苟安的朝廷心烦？辛弃疾的这些特点在今天看来都是优点，是大大的优点，但在当时的朝廷看来却都成了令他们心烦的缺点，是不能容忍的缺点。于是他就只能痛拍栏杆，吟诗寄恨了。

3、作为“武人”，他不能血洒大漠、马革裹尸；作为“政人”，他虽满腹经略，却招谤被弃，报国无门，壮志难酬。于是他只能把满腔的悲愤之情倾泻于笔端，成为“词人”。

4、辛弃疾的词不是用笔写成的，而是用刀和剑刻成的。他的词不是用墨来写，而是蘸着血和泪涂抹而成的。他的词是在政治的大磨盘间磨出来的豆浆汁液。5、1）政治是他的词源，他由武而文，又由文而政的特殊经历加上政治对他的锤打炼就了他的词魂。

2）辛弃疾的生活经历使他的词蕴含着丰富的情感和生活哲理，使他的词闪耀着永恒的思想光芒。

6、①《破阵子》(醉里挑灯看剑)——征战沙场，报效国家的豪情。②《水龙吟》(楚天千里青秋)——忧愤孤寂的悲壮呼喊

③《菩萨蛮》（郁孤台下清江水）——忧国忧民，报国无门的忧愤。④ 《永遇乐》（烈日秋霜）——为国为民五内俱焚的自嘲。⑤《摸鱼儿》（更能消一番洗清秋）——政治失意的自嘲倾诉。⑥《水调歌头》（带湖吾甚爱）——壮志难酬，幽居江南的闲愁寂寞。⑦⑧《丑奴儿》（近来愁似天来大）（少年不识愁滋味）——看透炎凉的缄口沉默

7、因为作者读懂了这位爱国词人在痛拍栏杆时一定想起了当年的拍刀催马，驰骋沙场的英雄之势。而如今自己被迫脱离政治，只许旁观，不得插手，更不得插嘴。空有一身力，空有一腔志，空有一颗爱国心，又能向何处使呢？唯有痛拍栏杆，把栏杆拍遍，才能发泄出郁积已久的悲愤之心。所以，作者认为为辛弃疾造像，最贴切的题目就是“把栏杆拍遍”。在词人把栏杆拍遍的振聋发聩的声响中，我们读出了辛弃疾真实的复杂的心情：不满、愤懑、焦虑、懊恼、无耐、等待、企盼„„

8、第一处运用对比是在引用了《破阵子》之后，作者先将它与岳飞的《满江红》比较，认为只有《满江红》可以与之媲美，然后又用杜甫的“射人先射马，擒贼先擒王”，卢纶的“欲将轻骑逐，大雪满弓刀”与之对比，认为“这些都是旁观式的想像、抒发和描述”，从而突出了辛词的“凛然杀气和磅礴之势”。第二处对比是将他与陶渊明、白居易的从政经历对比，他认为辛弃疾“对待政治”，“不像陶渊明那样浅尝辄止，便再不染政；也不像白居易那样长期在任，亦政亦文”。因为“对国家民族他有一颗放不下、关不住、比天大、比火热的心；他有一身早练就、憋不住、使不完的劲”。他“不计较‘五斗米折腰’，也不怕谗言倾盆”。所以“随时局起伏，他就大忙大闲，大起大落，大进大退” 第三处对比是将辛弃疾的豪放与苏东坡的豪放作比较。苏辛都是豪放派的代表人物，因此文学史上是将“苏辛”连称的，但梁衡却在同中见出异来，他认为：“苏的豪放仅止于‘大江东去’，山水之阔。”因为“苏正当北宋太平盛世，还没有民族仇、复国志来炼其词魂，也没有胡尘飞、金戈鸣来壮其词威”。而“真正的诗人只有被政治大事（包括社会、民族、军事等矛盾）所挤压、扭曲、拧绞、烧炼、捶打时才可能得到合乎历史潮流的感悟，才可能成为正义的化身。诗歌，也只有在政治之风的鼓荡下，才可能飞翔，才能燃烧，才能炸响，才能振聋发聩”，而辛弃疾的诗正是这样的诗。

第四处对比是将辛弃疾的婉约词与柳永、李清照的婉约词作比较，他认为“柳、李的多情多愁仅止于‘执手相看泪眼’、‘梧桐更兼细雨’，而辛词中的婉约言愁之笔，于淡淡的艺术美感中，却含有深沉的政治与生活哲理”。这些都是很有见地的精辟之语。

第五篇：《把栏杆拍遍》

一、【走进作者】

梁衡（1946——）山西霍县人。1968年毕业于中国人民大学。长期在基层当记者。现任新闻出版署副署长、中国作协全委会委员、全国记协常务理事。主要从事散文创作、散文理论研究。作品曾获青年文学奖、赵树理文学奖、全国优秀科普作品奖；1996年在《佛山文艺》发表的散文《忽又重听“走西口”》获《美文》、《文学自由谈》、《佛山文艺》三家联合举办的“心系中华”散文征文优秀奖。有散文三篇《晋词》、《觅渡，觅渡，渡何处》和《夏感》入选中学教材。主要著作有《新闻三部曲》（3卷）、《数理化通俗演义》（2卷）、散文集《名山大川》、《人杰鬼雄》。

二、【背景资料】 辛弃疾（1140－1207），南宋词人。字幼安，号稼轩，历城（今山东济南）人。出生时，山东已为金兵所占。二十一岁参加抗金义军，不久归南宋，历任湖北、江西、湖南、福建、浙东安抚使等职。任职期间，采取积极措施，招集流亡，训练军队，奖励耕战，打击贪污豪强，注意安定民生。一生坚决主张抗金。在《美芹十论》、《九议》等奏疏中，具体分析当时的政治军事形势，对夸大金兵力量、鼓吹妥协投降的谬论做了有力的驳斥；要求加强作战准备，鼓励士气，以恢复中原。他所提出的抗金建议，均未被采纳，并遭到主和派的打击，曾长期落职闲居江西上饶、铅山一带。晚年韩胄当政，一度起用，不久病卒。其词抒写力图恢复国家统一的爱国热情，倾诉壮志难酬的悲愤，对南宋上层统治集团的屈辱投降进行揭露和批判；也有不少吟咏祖国河山的作品。艺术风格多样，而以豪放为主。热情洋溢，慷慨悲壮，笔力雄厚，与苏轼并称为“苏辛”。《破阵子•为陈同甫赋壮词以寄之》、《永遇乐•京口北固亭怀古》、《水龙吟•登建康赏心亭》、《菩萨蛮•书江西造口壁》等均有名。但部分作品也流露出抱负不能实现而产生的消极情绪。有《稼轩长短句》。今人辑有《辛稼轩诗文钞存》。

这是一篇带有人物评传性质的文章，揭示的是辛弃疾怎么从一个爱国志士成为爱国词人的过程及原因。文章较多地引用了辛弃疾本人的词作，具有很强的说服力，这是本文的一大写作特点。

三、【积累整合】 1.字音识记

肘腋（zhǒuyè）押解（jiè）纸笺（jiān）炽热（chì）挑灯（tiǎo）的卢（dí）媲美（pì）遥岑（cén）整饬（chì）金瓯（ōu）鹧鸪（zhègū）忧心忡忡（chōng）奁（lián）2．字形辨识

寇敌寇髻发髻 凛凛冽 蔻豆蔻鬓鬓角懔懔厉 冠冠军髯美髯檩檩子

3．词语释义

行伍：泛指军队。古时兵制,五人为伍,二十五人为行。光复：恢复原有的领土、统治或事业。

笔走龙蛇：形容书法风格洒脱,也指书法速度很快。凛然：恐惧、畏惧。②整肃而又可敬又可怕。媲美：美好的程度可以相比；比美。马革裹尸：用马皮包裹尸体,指军人战死沙场。

浪子：不受习俗惯例和道德规范约束的放荡不羁的人,尤指不务正业过着放荡生活的人。赋闲：晋代潘岳辞官家居，作《闲居赋》。后来就把没有职业在家闲住叫赋闲。掉书袋：比喻说话、写文章爱引用古书词句,以显示有学问。五内俱焚：五脏即内心全都被烧坏、烧毁了。浅斟低唱：微微地喝酒，小声地吟唱。

浅尝辄止：微微品味一下就停止。比喻只有表面的兴趣或喜好而不往深处研究。振聋发聩：聩:耳聋。比喻唤醒糊涂麻木的人。遒劲：强劲有力;刚健有力。多指书画的运笔。

四、【文本探究】

1、结构脉络：

人生际遇词作八首作者感评

把栏杆拍遍（注：把中间圈住，六个箭头分散指开）行伍经历为官经历心路历程

2、解析重点：

（1）辛弃疾南归后为什么“只能笔走龙蛇，泪酒宣纸，为历史流下一声声悲壮的呼喊，遗憾的叹息和无奈的自嘲？”从文章所引用的词中，看出辛弃疾得的是什么心病？

【提示】因为南归之后，他立即失去了钢刀利剑，就只剩下一支羊毫软笔，他也再没有机会奔走沙场，血溅战袍„„辛弃疾的心病只有一个：金瓯缺、月未圆、山河碎、心不安。（2）本文是一篇以历史人物为题材的散文，作者以酣畅的笔墨为词人辛弃疾传形写神，将其豪迈绝伦的个性抒写得淋漓尽致。但是作者并没有按照传统人物传记的写作手法，通过生平事件与时间顺序一一写来。仔细阅读全文，思考作者这样构思有什么特点。作品从哪几个方面来突出人物最光彩的特点。

【提示】本文中，作者并没有按照时间的先后将词人一一道来。而是抓住词人最为动人心魄的闪光点进行勾勒。并始终将词人的诗词创作的特色，形成过程与其生平交融起来叙写。作品分别从爱国、忧民、郁郁不得志以及在历史激荡、个体遭遇间所形成的词风等诸方面来突出词人的个性风采。

（3）为什么说“辛弃疾的词不是用墨来写，而是熏着血和泪涂抹而成的？

【提示】他本来是以身许过，准备血洒大漠，马革裹尸的，但是南渡后他被迫脱离战场，再无用武之地，象屈原那样仰问苍天，象共工那样怒撞不周，他临江水，望长安，登危楼，拍栏杆，只能热泪横流。我们今天读其词，总是清清楚楚地听到一个爱国臣子，一遍遍地哭诉，一次次地表白，总忘不了他那在夕阳中腐烂远眺，望眼欲穷的形象。

3、突破难点：

（1）结合全文分析，为什么作者说“为辛弃疾造像，最贴切的题目就是‘把栏杆拍遍’”？ 【提示】宋代王辟之在《渑水燕谈录》中记载，一个“与世相龃龉”的刘孟节，他常常凭栏静立，怀想世事，唏嘘独语，或以手拍栏杆。尝有诗日：“读书误我四十年，几回醉把栏杆拍”。所以，“栏杆拍遍”往往表示借拍打栏杆来发泄心中说不出来的抑郁苦闷之气。

本文以“把栏杆拍遍”这一动作为题，传神地描述了词人扶栏远眺、望眼欲穿的英雄形象，并传达了他如今被迫脱离政治，只许旁观，不得插手，更不得插嘴，空有一身力，空有一腔志，空有一颗爱国心，而无处可使的悲愤之心。在词人把栏杆拍遍的振聋发聩的声响中，我们读出了辛弃疾真实的复杂的心情：不满、愤懑、焦虑、懊恼、无耐、等待、企盼„„用“把栏杆拍遍”作为题目可以十分形象地表现出辛弃疾的一腔爱国热情。

4、写作借鉴：

本文最大的写作特点是丰富的联想和想象。本文揭示的是古代文学大家的心路历程，仅靠占有史料和作家本人的作品是不够的，还必须要有大胆的联想和想象。本文作者就是这样。或由辛弃疾的事迹，联想到他的词作；或由他的词作，联想到他所处的时代、他的事迹和内心世界等等。例如，在第三段简要述说了辛弃疾南归的遭遇后，就联想到他的《破阵子》《水龙吟》两首词，引述下来并加以评说，把一个热切盼望重返沙场痛杀贼寇，而又壮志难酬的爱国将军的悲愤形象展现在读者面前。接着，又自然联想到一个问题：辛弃疾南归后为什么不为朝廷喜欢?作者引用了辛弃疾本人的话，并且概述了有关辛弃疾的事迹以及朝廷的心态，揭开了其中的谜底，这就是他太爱国家、百姓、朝廷了，只要一有机会就真抓实干，时刻准备冲上前线去，这就让主和苟安的朝廷心烦，惹来诽谤，皇帝对他也就时用时弃。

再如，由“弃疾'这个名，联想到他忧国的心病，联想到他表达这种忧思的词作。

总之，作者通过联想和想象，把辛弃疾由爱国志士到爱国词人的心路历程展现了出来，充分表现了辛弃疾”欲为朝廷痛杀贼寇，收复失地"的抱负和这种抱负不能实现的悲愤、忧愁的心情。

五、【类文阅读】 倾听那涛声 蔡永祥

①听涛山，是湘西凤凰古城内的一座小山，依江而立，佳木葱茏，兰蕙芬芳，山泉淙淙。1992年5月10日，这座山显得格外庄严肃穆。沈从文先生在北京病逝四周年后，由夫人张兆和将骨灰捧回家乡，来此安葬。这颗生于斯爱于斯的灵魂，终于枕着涛声在这里永远安息。②沱江的水，进入凤凰城时，绕了个圈子，拐了个弯，江水由此变得缓慢。它清清凌凌、清亮可人，流动起来也是一副大家闺秀的样子，温温柔柔、不紧不慢，几乎听不到涛声。江水流着流着，就到了跳岩处。水一流到跳岩这里，就拥挤起来，吼叫起来，显得异常热闹。白色的浪花高高飞舞，隆隆的涛声响彻云天。仿佛这涛声，就是专门让沈老听的，自从沈老长眠于此，这涛声仿佛就带着感情了。是啊，沱江甘甜的江水，哺育了沈老，沱江不息的涛声，一直在沈老的梦里啊!沈老在《心与物游》的开头这样说：“我的生活与思想皆从孤独得来，而这点孤独与水不能分开。”

③二十年代就蜚声文坛的沈从文先生，1902年12月28日，出生在风凰古城中营街的一座典型的南方古四合院里。在沱江边，他度过了充满传奇色彩的童年。他在沱江连绵不息的涛声里，兴味盎然地习读着凤凰城内外那本由自然和人事写成的社会大书，那无数平凡而新鲜的事物，总是牵动着他好奇的目光。沈从文先生默默观察着小城镇的众生百态，也在静默中明白了很多事情。这给他以后的文学道路奠定了基础。

④1924年沈从文先生开始文学创作，作品主要以湘西生活为题材，通过描写湘西人原始、自然的生命形式，赞美人性美。语言格调朴实传神，句式简洁峭拔，具有浓郁的地方色彩，凸现出乡村人性特有的风韵与神采，充满了对人生的隐忧和对生命的哲学思考，给人教益和启示。

⑤沈从文先生魂归凤凰，他的骨灰一半撒入沱江之中，一半安葬在听涛山上。沈老墓地前临清澈亮丽的沱江，背靠风景秀丽的听涛山，四季鸟语花香、风光如画。这是一座别具一格的坟茔，没有凸起的坟土，没有华丽的装饰，没有人工雕刻的痕迹，一块自墓穴后凿取来的不规则的天然五色巨石肃然矗立，成为沈老先生坟墓的独特标志。正面刻有沈老富有哲学内涵的手迹：“照我思索，能理解‘我’；照我思索，可认识人。”这是真性情的沈从文先生晚年对人生的彻悟。用他儿子沈龙朱的话说：“我觉得父亲在晚年的时候有一种对世事的洞彻，他已经能超越他的际遇看人看事了。”背面刻有沈从文妻妹、美国耶鲁大学教授张充和先生撰书的挽联：“不折不从，星斗其文；亦慈亦让，赤子其人。”蕴涵“从文让人”之意，又是沈老一生的真实写照。读其文、听其言、观其行，沈老之所以能长久地受到人们的敬仰，得到众多文人骚客的祭拜，不能不引人深思。一位中国文坛上的大师，生前没有显赫的地位，死后在自己喜爱的听涛山上也仅仅占了这么小小的一个地方，真是与众不同、“亦慈亦让”的沈从文!⑥山是归根山，水是忘情水，石是三生石[注]，倦游归来的沈先生，在这儿画上了他人生的句号。“一个士兵要不战死沙场，便是回到故乡”，出生在凤凰的著名国画大师黄永玉这样写道。

⑦2007年5月20日，沈老的夫人张兆和女士的骨灰也被亲人捧着从北京移居听涛山。⑧暮色中，沱江的水面上飘起了高高的一层白雾，如若仙境一般。涛声也显得格外清晰、委婉，宛若不加修饰的苗家山歌，动人心魄。旁边的听涛山更加寂静，仿佛它也知道，有一对思乡的人儿，正在静静地倾听，倾听„„（摘自2008年第6期《散文百家》，有删改）

[注]三生石，传说中立在奈何桥边的一块大石头，能照出人前世的模样。1．请结合文章内容说一说文章的标题“倾听那涛声”有哪些含义。2．根据上下文，解释文中画线句子的含意。

（1）自从沈老长眠于此，这涛声仿佛就带着感情了。（2）照我思索，能理解‘我’；照我思索，可认识人。3．作者为什么称听涛山为“归根山”，沱江水为“忘情水”，五色巨石为“三生石”? 4．文章开头和结尾的环境描写有什么作用?

【参考答案】

1．①幼年的沈从文在沱江的涛声中成第，习读自然与人事两本大书。②离开凤凰的沈从文思念故乡，沱江不息的涛声一直在他的梦里。③沈从文归葬听涛山后，终于可以日夜静静倾听沱江的涛声。④瞻仰沈从文的墓地，感情他深邃的思想和伟大人格。2．（1）沱江的涛饱含着沈老对家乡的一片热爱之情和他魂归故里的无限欣慰；饱含着故乡人民对沈老的无限敬仰与热爱。

（2）用真性情去思索人生，就能认识真实的自我；超载个人的际遇替另人考虑，才能更好地认识别人、理解别人。

3．因为沈从文一直念念不忘故土，在他死后四年张于魂归凤凰，叶落归根，所以作用称他安葬着的听涛由“归要由”；此处的“忘情”是不能控制自己感情的意思，沱江水让沈从文一生魂牵梦萦，不能忘怀，所以作者称沱江水为“忘情水”；这块五色巨石上镌刻的挽联表现了沈从文谦逊让人的美好品格，是他一生的真实写照，所以作者称之为“三生石”（或答：“不规则的天然五色巨石”象征了沈从文自然、本真的性情，所以作者称之为“三生石”）。4．开关的环境描写营造了一种宁静幽美的氛围，为写沈从文对故乡山水的思念和死后归葬听涛由作铺垫，结尾的环境描写突出了听涛山的宁表祥和，委婉地表达了对沈从文高尚人格的赞美。结尾与开关的环境写相照应，合结构理更完整；紧扣标题，深化了文章的主题。

孙元鸿