第一篇：体育教师招聘
词解释
1、健康：不仅指没有疾病和不虚弱，并且指身体、心理和社会各方面都完美的状态。
2、极点：在中长跑过程中，有一段时间身体感到特别不舒服，会出现胸部发闷、心跳急骤、腿软头晕恶心，步子发沉等现象，这就是极点，是正常的生理现象。
3、列：左右并成一排称为列。
4、翼：队形的左右两端。
5、学习方式：学生在完成任务过程时基本的行为和认知的取向。
6、体育教学模式：在一定的教学思想或教学理论的指导下建立的相对稳定的体育教学结构和活动程序。
7、快乐三要素：简单的，没有附加条件的，发自内心的。
8、生物年龄：人体在解剖结构和生理机能等生物方面达到的实际年龄，它反映人体生长发育程度的快慢。
9、运动训练：凡是培养运动员一切准备过程。
10、运动指数：课内的平均每分脉搏数除以安静时的每分脉搏数。
11、诱导性练习：体育活动中正确掌握运动技术所采取的过渡性练习。
12、体适能：个体各器官系统机能在身体活动中表现出来的能力。
13、练习轨迹：在体育锻炼中，身体或身体某些部位移动的路线。
14、终身体育：人们在一生中为了多种需要，不间断地进行体育的总和。
15、水平目标：不同阶段的学生在各个学习领域中预期达到的学习效果。
16、社会适应：个体为了适应社会生活环境而调整自己的行为习惯或态度的过程。
17、路：前后叠成一行称为路。
18、异质分组：分组后同一组内的学生在体能和运动技能上均存在差异，各组之间整体实力上相差不大。
19、单元教学：在一个相对集中的时期内，对某个练习内容进行系统的学习或分阶段学习的教学方法。
20体育与健康课程：一门以身体练习为主要手段，增进中小学学生健康为主要目的的必修课程。
21、超量恢复：体育运动后，在恢复阶段，人体内被动时所消耗的能源物质，不仅能恢复到原来水平，且在一定时间超出原来的恢复，这一超出原来的恢复称为超量恢复。
22、休克：人体遭受体内外强烈的刺激所发生的严重的综合症。
23、同质分组：分组后同一组内的学生在体能和运动技能上大致相同。
24、体质：人体的质量，是在遗传性和获得性的基础上，人体所表现出机能和形态上相对稳定的特征。
25、氧债：在剧烈的运动中，机体的需氧量超过最大的摄氧量，能量供应靠无氧分解代谢所造成的氧亏。
26、绕环：身体某部位做360度或360度以上的圆形动作。
27、支撑：身体某环节握器械时，肩轴高于或平于器械轴并对握点产生压力的动作。
28、学习领域：按学习内容的不同划分为五个领域，即运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应。
29、田赛：以高度和远度计算成绩的跳跃和投掷项目。
30、径赛：以时间计算成绩的竞走和跑的项目。
31、地域性运动项目：流行于某些区域、带有地方特色或形成传统的运动项目。
32、体育与健康课堂常规：为了使课堂教学有一个严密的组织和正常秩序，确保体育教学正常进行，对师生提出一系列的基本要求。
33、力量：身体或身体某部位肌肉工作克服阻力的能力。
34、整理运动：体育运动后，为了使精神和身体得到放松而采取的练习。
35、悬垂：握于器械时，肩轴低于器械轴并对握点产生拉力的动作
36、间隔：学生或成队彼此之间相互的间隙。
37、基准学生：集体做动作时，按教师指定的作为目标的学生。
38、徒手体操：在均匀节奏指挥下，徒手进行身体各部位简单的、对称动作的练习。
39、单循环赛：参加比赛的各队（人）之间轮流比赛一次。
40、练习密度：课中学生练习的时间与上课总时间的比例。
41、肺活量：最大吸气时，竭尽全力所能呼出的气体量。
42、身体素质：人们在运动、劳动和日常生活中，在中枢神经的调节下，各器官系统功能的综合表现，如力量、柔韧、速度、力量、耐力等机体能力。
43、心理健康：包括两曾含义，一是指心理健康状态，个体处于这种状态时，不仅自我感觉良好，而且与社会处于契合和谐的状态；另一种是指维持心理健康、减少行为问题和精神疾病的措施和原则。
44、运动技能：在体育运动中有效完成专门动作的能力，包括神经系统调节下不同肌肉群间的协调工作的能力。
45、心率：每分钟心跳的次数，正常的是70-90次/分。
46、淘汰制：失败一次或两次以后就被淘汰出去，获胜者进入下一轮比赛，直到最后决出优胜者为止。
47、蹲撑：两膝并拢屈膝同时两手撑地的一种姿势。
48、正握：两手相对握杠的动作。
49、镜面示范：教师面对学生站力的与学生同方向的动作示范。
50、第二次呼吸：极点后，坚持运动由于神经、呼吸、心血管等系统的机能进一步提高，呼吸变得均匀而加深，动作感到轻松，不舒服的感觉消失，这种情况 称第二次呼吸。
51、脑震荡：头部或脑部受到外力的撞击后，引起神经纤维或神经细胞出现功能性障碍，引起意识障碍或意识一时丧失和神志恍惚。
52、运动处方：有医师或教练员给参加锻炼的人，按照年龄、性别、心肺或运动器官的功能，运动经历和健康状况等特点，用处方的形式，规定适当的运动内容和运动负荷。
53、加压包扎：小血管出血时，用几块消毒棉布或清洁手帕，出血后用绷带把它加压包扎。
54、教材重点：身体练习的主要部位，指某一内容身体练习的技术环节或技术关键的重要连接部。
55、教材的难点：学生对教材在技术上不易掌握的部分。
56、肌肉痉挛：俗称抽筋，肌肉不自主的发生强直收缩所显示出的一种现象。
57、重力性休克：疾跑后突然停止而引起的晕厥。
58、晕厥：由于脑血流量暂时降低或血中的化学物质发生变化所致的意识短暂紊乱和意识丧失，也是过度紧张的一种表现形式。
59、基础代谢：人体在清醒、空腹、无肌肉紧张的思维活动，环境温度适宜的状态下的代谢。
60、磷酸原系统：简称ATP-CP系统。ATP和CP都是贮存在肌细胞中的高能磷酸化物。
61、体育：包括两层含义。一是指以身体练习为基本手段，结合阳光空气等自然因素和卫生措施，达到增强体能，增进健康，丰富社会娱乐生活目的的一种社会活动；二是指在学校教育的环境中，指导学生学习和掌握体育基本知识和技能，使他们形成体育锻炼的意识，提高体育活动的能力，增进健康的教育活动。
62、维尔威克指数：也称身高—体重指数或肥胖指数。它是评价一个人在形态发展水平中宽度、围度、厚度以及肌体的组织密度等匀称度的重要复合指数。
63、乳酸能系统：乳酸能指是肌糖元或葡萄糖在无氧分解的过程中在合成ATP，也称无氧糖酵解系统，它是机体处于氧供不足时的重要功能来源。血乳酸水平是重要的评价指数。
64、有氧氧化系统：在剧烈的运动中氧的供应能满足氧的需要时，运动中所需的ATP由糖和脂肪在有氧氧化过程中再合成。它能维持机体较长的工作时间。
65、课堂教学评价：根据体育教学目标，运用一切可行的评价技术手段对体育教学过程及其教学效果进行检测，并予以价值的判定的过程。
66、教案：指课时计划，是根据教学进度和单项教学计划以及教学实际情况进行编写，是上课的依据。
67、运动参与：指学生主动参与体育活动的态度与行为表现。
68、身体健康：人体的体能良好、机体正常、精力充沛的状态。
69、辅助性练习：帮助学生掌握较难的动作而采取的技术结构与所学身体练习相似的简单的技术动作的练习。
70、领域目标：期望学生在特定学习领域达到的学习结果。
第二篇：体育教师招聘复习资料
1.简述成功体育的教学思想，你在体育教学实践中如何加以运用：体育要为成功地培养21世纪所需要的人才服务，我们培养的人才应当是身体强健，心灵美好，具有竞争意识和协同态度，能适应现代社会劳动和生活需要的新一代。如何运用：
2.竞赛规程包括哪些内容 ：运动会的目的（宗旨）；比赛时间和地点；参加单位及组别；竞赛项目；参加办法；报名手续及报名截止日期；竞赛办法；录取名次；记分、奖励、处罚办法；其他未尽事宜由组委会与承办单位书面通知为准。
3.秩序册主要包括哪些内容（1）有特色而又精美的封面；（2）目录；（3）大会竞赛规程；（4）大会开幕式、闭幕式程序；（5）大公组委会及工作人员名单；（6）仲裁委员会和技术代表名单；（7）裁判员名单；（8）各单位参加人数统计表；（9）各项参加人数统计表；
（10）兼项人数统计表；（11）大会作息时间表；（12）各代表队名单；（13）竞赛日程表；
（14）竞赛分组表；（15）男女最高纪录表；（16）场地平面示意图。以上内容可依运动会规模自行选定。
4.什么是快乐体育，简述它的基本内涵？
快乐体育指的是深层的心理快感或成功感，是让学生在体育运动中体验到参与、理解、掌握以及创新运动的乐趣，从而激发学生参加运动的自觉性和主动性。在立足尊重学生的体育运动中的主体地位的同时，重视激发学生对体育运动的乐趣，并认为体育教学过程本身就是快乐，有吸引力的。其基本内涵有下面五个方面：（1）注重学生在体育教学过程中的主体地位（2）建立和谐的师生关系（3）追求学生个性的和谐发展（4）体育教学活动本身应是快乐的有吸引力的（5）进行思想品德教育和提高运动技能
5.影响运动技能形成及发展的主要因素：（1）充分利用各感觉机能之间的相互联系运动员在初练技术动作时，往往通过对着镜子练习而建立正确的肌肉感觉，这是通过视觉机能与本体感觉机能之间所建立的联系，从而达到建立正确的本体感觉。（2）充分利用两个信号系统的相互作用应该充分利用直观、形象的教学方法进行教学，有利于运动员较快地掌握和建立正确的运动技能。（3）促进分化抑制的发展在运动员建立运动技能时，教师对出现的错误动作及时采用“错”等口令指出，让运动员体会到错误的肌肉感觉。这样，通过练习，近似的错误动作就会被分化抑制的发生而消除，动作就会越来越精确。（4）消除防御反射在所要完成的动作中夹杂着防御发射的动作，初学动作时，应该降低动作难度或机械高度，并且做好保护，避免发生恐惧心理。这样可以防止防御反射的发生。（5）充分利用运动技能间的相互影响在运动技能学习过程中，教师应该做好周密、巧妙的安排或编排，以有利于运动技能之间发挥良好的影响效果，使新学的运动技能可能有利于巩固原有的运动技能。
6.学校体育教学的特点 ：体育教学和其他学科教学相比共同点是：要贯彻全面发展教育方针；是师生的双边活动，教师有目的、有计划地启发，引导学生自觉积极地学习掌握一定的知识、技能，发展学生的认识能力，培养学生共产主义的远大理想和道德品质的教育过程。在这过程中，教师属于主导地位，学生则是学习的主体。两者是互相制约辨证统一的。不同点是：在体育教学过程中，学生在教师启发、指导下，主要是从事各种身体练习，并在反复练习过程中，通过思维活动与体力活动的紧密结合，来掌握体育的知识、技术和技能。由于学生在活动中，身体要承受一定的运动负荷，因而能收到发展身体、增强体质的实效。
因此，体育教学过程，不仅可以发展学生的智力，而且能发展学生的体力。
7.体育课堂教学的特点：（1）体育教学中，学生要承受一定的生理负荷（2）体育教学组织的多变与复杂（3）体育教学中的人际交往平凡（4）体育教学有利开展有针对性的思想品德教育（5）体力活动与智力活动相结合8.体育教学的理论依据是什么（或应遵循的规律）？在教学过程中，遵循认识事物的规律、动作技能形成的规律、人体机能适应性规律、人体生理机能活动能力变化的规律，是体育教学的理论依。
9.学校体育应从哪些方面为终身体育打好基础：（1）打好身体基础（2）掌握体育的知识、技能，学会自主学习、锻炼、评价；（3）培养体育兴趣、爱好，养成锻炼习惯；（4）培养自我体育意识。
10.怎样组织小型体育比赛： 组织一次较完整的小型体育比赛，要经过赛前准备、赛中组织、赛后总结等一系列具体而细致的运作过程，下面简要介绍组织过程。（1）赛前工作：争取支持和配合，做好组织宣传，培训裁判和场地器材等工作。制订比赛规程。编排竞赛秩序。（2）赛中工作：准备场地器材、组织观众、现场宣传、医务防护措施、计分与累计成绩。（3）赛后工作：公布比赛结果、奖励优胜、总结汇报。
11.当前我国学校体育的总目标：开发学生的身心潜能，增强学生体质，增进学生健康，促进学生身心和谐发展，培养学生从事体育运动的态度、兴趣、习惯和能力，为终身体育奠定良好基础。促进学生体社会化，培养学生良好的思想品质，使其成为具有创新精神和创新能力，德、智、体、美全面发展的社会主义建设合格人才。
12.在体育课的改革中，体育教师的知识和能力结构主要包括几方面：（1）教育教学能力（教学计划的制定、课堂教学、课外指导）（2）组织竞赛能力（竞赛的组织、运动队训练、裁判能力）（3）教学科研能力（教育教学方法研究、教材研究）（4）课程开发能力（教学内容方法的改革和创新）
13.新课程标准的设计思路：（1）根据课程目标构件内容体系（2）根据学生身心发展特征划分学习水平（3）根据可操作和可观性两者确定学习目标（4）加大课程内容的选择性（5）根据课程发展性要求建立评估体系。
14.根据大纲要求，你认为体育教师应该做好哪些各种：贯彻各项教育和体育工作方针、政策和法规，制定各种教育教学文件；优先做好体育教学各种；组织指导课外体育锻炼；开展课余体育训练与竞赛；从事学校体育科研；配合开展学生体制检测和健康教育工作；体育宣传与 器材设施维护；参与社会体育工作
15.在未来的体育教学中，如何建立新型的师生关系 ：（1）改变兵操式的教学形式，形成良好的教学氛围。（2）调整教学语言，使用关切、体谅的语气。（3）摆正位置，调整关系： 建立合作伙伴关系、形成相互促进关系、师生平等关系。
16.健康分组的依据是什么？（1）健康状况（2）身体发育状况（3）生理功能（4）
运动史和身体素质状况
17.体育与健康课程的课程目标(1)增强体能，掌握和应用基本的体育与健康知识和运动技能；(2)培养运动的兴趣和爱好，形成坚持锻炼的习惯；(3)具有良好的心理品质，表现出人际交往的能力与合作精神；(4)提高对个人健康和群体健康的责任感，形成健康的生活方式；(5)发扬体育精神，形成积极进取、乐观开朗的生活态度。
18.体育与健康课程的学习领域目标 ：（1）运动参与目标 ：具有积极参与体育活动的态度和行为；用科学的方法参与体育活动。（2）运动技能目标： 获得运动基础知识；学习和应用运动技能；安全地进行体育活动；获得野外活动的基本技能（3）身体健康目标：形成正确的身体姿势；发展体能；具有关注身体和健康的意识；懂得营养、环境和不良行为对身体健康的影响。（4）心理健康目标：了解体育活动对心理健康的作用，认识身心发展的关系；正确理解体育活动与自尊、自信的关系；学会通过体育活动等方法调控情绪；形成克服困难的坚强意志品质。（5）社会适应目标：建立和谐的人际关系，具有良好的合作精神和体育道德； 学会获取现代社会中体育与健康知识的方法。
19.学生在运动中发生晕厥，临场的处理办法和原因：体育锻炼前后必须做好准备和整理活动，整理和准备活动是恢复和防止遇运动锻炼中、后晕厥，甚至是预防死亡事故发生的重要措施。运动性晕厥是暂时性脑缺血或脑缺氧所引起的一种表现，晕倒者出现短暂的意志丧失，各种条件依然存在。采取的措施：（1）立即将病人平卧，最好让病人头低脚高，以改善脑部的供血供氧（2）解开病人衣领、领带，将头侧向一边（3）如病人出现呕吐，则帮助清除口腔内的积物，以保持呼吸道畅通（4）给病人喝热开水或热糖水，可用手指压人中或合谷穴（5）大多数病人经上述处理后情况可得到改善，如不见好转应送医院急诊。
20.为防止负面效应，游戏教学时的做法：游戏规则的制定必须有针对性，且合理、明确，裁判要选择公正无私，威望高的学生担任。最好由民主产生，尽量杜绝因为违反游戏规则而产生一些不愉快的事情或情绪。游戏分组时要尽量做好学生能力的合理搭配。加强游戏的组织纪律性和思想教育。激励学生在规则允许的范围内，充分发挥自己的主动性和创造性。评价学生的方式以激励为主，不涉及学生的能力方面，更涉及到学生的思想行为态度，如合作、尊重、帮助同学、知难而上等。体育课堂教学的一部分，是为教学服务的，不能让它左右我们的教学
21.排球的基本技术：准备姿势和移动（并步、滑步、交叉步、跨步和跑步）、传球（正面、背面和侧面传球）、垫球（正面、体侧和背向双手垫球，跨步垫球，让垫，单手、低姿、侧倒、前扑、滚翻、鱼跃垫球，挡球和其它部位垫球）、发球（正面上手、下手发球，侧面下手发球，正面上手发飘球，勾手发飘球，跳发球）、扣球（正面扣球、单足起跳扣球和后排扣球）和拦网
22.正面传球的动作要领：（1）准备姿势 采用稍蹲准备姿势，抬头目视来球，双肘弯曲自然抬起，双手置于脸前。（2）手型 手触球时，两手应自然张开成半球形，使手指与球吻合，手腕稍后仰，拇指相对，小指在前；传球时用拇指内侧、食指全部、中指的二、三指节触球，无名指和小指在球的两侧辅助控制出球方向，两肘适当分开，自然下垂。（3）迎球 当球接近额前时开始蹬地、伸膝、伸臂，两手微张，从脸前向前上方主动迎击来球。（4）击球 击球点应保持在额前上方约一球远，击球部位一般在球的后下方。（5）用力 传球主要靠伸臂力量，与下肢蹬地力量的协调配合，通过球压在手上使手指手腕产生的反弹力将球
传出。（6）击球后身体重心随击球动作前移，全身放松呈准备姿势状态，准备下一个击球动作。
二、教学重难点 正面双手上手传球的教学，重点应放在传球时手型、击球点和传球时的全身协调用力上。教学难点在于传球时全身协调用力。易犯错误与纠正方法（1）易犯错误 ①传球手型不好，影响传球效果。②击球点过高或过低。击球点过高是因为传球时两臂近似伸直；击球点过低主要是肘关节过于外展所致。③上下肢传球时用力不协调。（2）纠正方法 ①反复做徒手练习，建立正确动作概念，体会正确动作。②反复做原地抛接球练习，逐渐体会正确手型和正确击球点，练习熟练以后，将球抛离身体，通过快速移动，人至球下将球接住。③多做简单抛传动作，体会传球正确动作和全身协调用力。④传球时固定击球点后，肘关节应自然下垂。⑤多观察别人动作，改进自己动作。
23.(一)正面下手发球 发球动作较简单，轻易把握，失误少，准确性高。但球的速度较慢，力量小，攻击性较差，一般适用于初学者。1.预备姿势：发球学生面对球网站立，两脚前后开立，左脚在前，右脚在后，两膝稍弯屈，上体前倾，左手持球于腹前下方。2.抛球摆臂：左手将球平稳抛起在腹前右侧，离手高度约30cm左右。在抛球同时，右臂伸直往后下方摆动。、3.挥臂击球：以右脚蹬地，右臂伸直，以肩为轴，由体后下方向腹前挥臂摆动，身体重心随之前移，在体前右侧以全掌或掌根击球的后下方。击球后，迅速进场比赛。
（二）侧面下手发球１.抛球摆臂：左手将球平稳抛至腹前离身体约一臂之距，离手高度约30Cm左右。在抛球同时，右臂伸直向身体右侧后下方摆动。3.挥臂击球：以右脚蹬地，身体向左转体带动右臂向体前上方挥动，在腹前以全掌或掌根击球的后下方。击球后，迅速进场比赛。
(三)正面上手发球 这种发球由于面对球网站位，因此便于观察对方，易于控制落点，准确性较大，能充分地利用收腹力量带动手臂迅速挥动去击球，使发出的球力量大、速度快、弧线平。由于手腕和手掌的明显向前推压，使发出的球呈上旋，不易出界，同时也能增加发球的攻击性。1.预备姿势：发球学生面对球网，两脚前后自然开立，左脚在前，右脚在后，右手持球在腹前。2.抛球摆臂：左手将球平稳抛至右肩前上方，高度适中。在抛球的同时，右臂屈时抬起并后引，肘关节与肩部齐平，手掌自然张开，呈勺形，上体稍向右侧转动，抬头，挺胸，展腹，身体重心移至左脚。3.挥臂击球：击球时，两脚蹬地，上体迅速向左转动，迅速收腹，带动手臂向右肩上方加速挥动，以全手掌击球的后中下部。击球时，手臂要充分伸直，手掌和手腕要迅速明显做推压动作，使球向前呈上旋飞行。击球后，迅速进场比赛。
24.正面双手垫球动作技术方法（1）准备姿势：两脚开立稍比肩宽。（2）击球的手型：垫球手型主要有抱拳互握式、叠掌式、互靠式等。（3）垫球部位：看准来球，两臂夹紧前伸，插到球下，用前臂腕关节以上10厘米左右的地方两臂桡骨内侧形成的平面击球的下部。
（4）击球动作：向前上方蹬地抬臂，迎击来球，使插、夹、抬、蹬连贯完成，灵活控制传球方向和力量。（5）手臂角度：垫球手臂与地面所形成的夹角，对控制球的方向、弧度、落点影响很大。一般来说，来球弧度高，手臂与地面的角度应该小些；来球弧度平，手臂与地面的角度应该大些。垫球易犯错误动作与纠正方法：（1）距墙4－5米处对墙自垫。（2）两手并拢用手绢绑住，臂与胸之间夹一个球，然后垫击固定球、垫抛球或垫扣球。（3）垫球不抬臂，身体向上拱。纠正方法：原地向上自垫球；垫扣球后立即向前跟进保护接吊球。
25.篮球单手肩上投篮动作方法：由持球基本姿势开始，投篮时，由于下肢蹬地发力，身体随之向前上方伸展，同时抬肘向投篮方向伸展，用手腕前屈和手指拨球动作，使球柔和地从手指，中指指端投出，球出手时，手臂要随球自然跟送，脚跟提起。动作要点：翻腕持球于肩上，抬肘要领切莫忘，蹬，伸，屈，拨要柔和，中指、食指控制方向。
26.造成运动损伤的原因有哪些？怎样预防？造成运动损伤的原因有：体育锻炼中，有时会发生皮肤擦伤、撞伤、关节 扭伤、肌腱拉伤、关节脱位和骨折等意外的损伤事故。预防：
（1）思想上要重视。（2）做好准备活动。（3）掌握动作要领。（4）加强保护和帮助。
（5）注意场地器械和衣着的安全与卫生。
27.中暑的应急处理？（1）在通风荫凉处休息（2）降温，解开衣服，头部冷敷或酒精擦身。（3）吃消署药（4）严重者送医务所。症状：发生先兆中暑时，患者会出现头痛、头晕、口渴、多汗、四肢无力发酸、注意力不集中、动作不协调等症状，体温正常或略有升高。发生轻症中暑时，患者体温往往在38摄氏度以上，除头晕、口渴外，还常伴有面色潮红、大量出汗、皮肤灼热等表现，或出现四肢湿冷、面色苍白、血压下降、脉搏增快等症状。重症中暑可分为热痉挛（肌肉阵发性疼痛）、热衰竭（血压下降和晕厥）、日射病（剧烈头痛和恶心呕吐，继而发生昏迷抽搐）和热射病（躁动不安和血压下降，继而发生昏迷抽搐）四种类型，如不及时救治将会危及生命。
28.重力性休克原因：突然停止运动，下肢毛细血管和静脉失去肌肉收缩时的节律性挤压作用，加上血液本身的重力，使血液大量积聚在下肢血管中而导致暂时性脑缺血。防治办法：疾跑后继续慢跑，逐步终止运动。当出现休克时，取平躺体位，使脑缺血缓解。
29.脑震荡的基本症状和处理方法：头部受到外力打击或碰到坚硬物体上时，使脑神经细胞和神经纤维受到过度震荡时，称为脑震荡。轻度脑震荡受伤后只有短时间的头晕、眼花、眼前发花发黑，没有其它不舒服。中度脑震荡，受伤后有些病人数日不能清醒头痛、头昏、恶心等现象，症状数日不消失。对轻度者，要立即停止锻炼，卧床安静休息，1-2天后如无其它异常症状，可在一星期后参加锻炼。对中、重度者，对中、重度者，要病人仰卧在平坦地方，头部冷敷，注意保暖，及时送往医院。
30.踝关节扭伤：如外侧韧带损伤较轻、踝关节稳定性正常时，早期可抬高患肢，冷敷，以缓解疼痛和减少出血、肿胀。2～3天后可用理疗、封闭、外敷消肿止痛化瘀药物，适当休息，并注意保护踝部（如穿高统靴等）。如损伤较重，可用5～7条宽约2.5厘米的胶布从小腿内侧下1/3经过内、外踝粘贴于小腿外侧中部，胶布外用绷带包扎。使足保持外翻位置，使韧带松弛，以利愈合，固定约3周。如为内侧韧带损伤，包扎固定位置相反。若症状严重，或韧带完全断裂或有撕脱骨折者需用短腿石膏靴固定患足，使其保持“矫枉过正”的位置，约4～6周。可在石膏靴底部加橡皮垫或其他耐磨物以便行走。若踝部骨折块较大，且复位不良，则应切开复位和内固定。
31.溺水症状：轻者，落水时间短，口唇四肢末端易青紫，面肿，四肢发硬，呼吸浅表。吸入水量2ml/kg时出现轻度缺氧现象。重者。如吸水量在10ml/kg以上者，1分钟内即出现低血氧症。落水时间长，面色青紫，口鼻腔充满血性泡沫或泥沙，四肢冰冷，昏睡不醒，瞳孔散大，呼吸停止。急救措施 1.保持呼吸道通畅。立即清除口、鼻内的泥沙，呕吐物等。松解衣领、钮扣、乳罩、内衣，腰带，背带等，但注意保暖，必要时将舌头用手巾、纱布包裹拉出，保持呼吸道通畅。2.控水（倒水）。①急救者一腿跪在地，另一腿屈膝，将溺水者腹部横放在其大腿上，使其头下垂，接着按压其背部，使胃内积水倒出。②急救者从后、抱起溺者的腰部，使其背向上，头向下，也能使水倒出来。3.人工呼吸与胸外心脏挤压和吸氧。在运输中也不能停顿，坚持数小时至更长，判定好转或死亡，才能停止。4.用手导引人中、涌泉等穴。5.有条件时，肌肉注射0.1%肾上腺素1ml，可拉明0.25g必要时可反复使用。6.溺水者苏醒后要禁食，用抗生素防感染。
第三篇：体育教师招聘试题
一、判断题（每题2分，共计30分）
1、站立式起跑的口令包括“各就位”、“预备”、“鸣枪”。（F）
2、排球比赛中A队队员在接发球时，用脚将球踢到了对方场地，裁判判其违例。(F)
3、身体素质一般包括速度、力量、耐力、灵敏和柔韧等素质。（T）
4、足球比赛中只有双方守门员可以有意用手触球。（F）
5、《体育与健康》课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学学生健康为主要目 的的必修课程。（T）
6、耐久跑是提高学生无氧代谢能力的有效手段。（F）
7、足球比赛规则规定直接接到界外球者没有越位限制。（F）
8、俯卧式跳高是用靠近横杆的腿起跳的。（T）
9、人体自身发展，需要体育锻炼伴随终身。（T）
10、体育课按时间先后顺序一般可分为准备部分、基本部分和结束部分。（T）
11、奥林匹克的理想是“和平与友谊”。（T）
12、《体育与健康课程标准》根据学生身心发展的特征，将中小学的学习划分为六级水平，其中1---2年级为水平六。（F）
13、行进间“向左转走”时，转向后先迈右脚。（T）
14、篮球比赛时进攻方将球投进后，可以马上要求暂停。（F）
15、排球“中一二”进攻战术的基本配合方法是由前排3号位队员担任二传，其他五
名队员都将来球垫（传）给二传队员,由二传队员组织进攻的进攻战术。（F）
二、填空题（每空1分，共计20分）
1、标准篮球场的中圈直径
3.6
米，标准男子排球网高
2.35
米。
2、三级跳远的第一跳为单腿跳，第二跳为
跨步跳
，第三跳为
跳跃。
3、马拉松全程共长
42.195
千米。
4、短跑的能量主要来源于 ATP。
5、体育与健康课程改变了传统的按运动项目划分课程内容和安排教学时数框架，将课程学习内容划分为
运动参与、运动技能、身体健康、心理健康和 社会适应
五个学习领域，并根据领域目标构建课程的内容体系。
6、学生体质健康标准必测内容是
身体机能
、身体素质
、运动能力。
7、人体各器官系统的机能在身体活动中表现出来的能力叫
身体机能
。8、1894年法国教育家 顾拜旦
建议恢复奥运会，1896年在 希腊雅典
举行第一届。现任国际奥委会主席是
罗格。
9、耐久跑中的途中跑，要求 呼吸
的节奏与
步伐
节奏相配合。
10、田径运动可分为田赛、径赛
和 全能比赛。
三、选择题（每题2分，共计40分）
1、标枪场地落地区的角度是 B。
Ａ、40度
B、29度
C、35度
D、30度
2、下面哪种不属于氧运输系统组成部分的是____C_______。
A、呼吸系统
B、血液
C、神经系统
D、心血管系统
３、《教师法》是 B
年颁布的。
Ａ、１９９２
B、１９９３
C、１９９４
D、１９９５ ４、用右手投掷铁饼，铁饼出手后的旋转方向为 B。
Ａ、顺时针
B、逆时针
C、顺时针和逆时针均可
D、不旋转 ５、下列不属于动力性力量的项目是___C________.A、田径
B、游泳
C、吊环
D、球类运动 ６、高中体育与健康课程规定：学生每完成一个模块的学习，且成绩合格可获
个学分。
A、１
B、２
C、３
D、４
７、国家规定，在校学生每天必须保证体育活动 D
小时。A、0.B、C、1.D、2
8、_____B______ 对增强呼吸系统摄取氧、心血管系统载荷及输送氧的能力，以及组织的有氧代谢利用氧的能力有显著的训练作用。
A、耐力运动
B、有氧运动
C、无氧运动
D、恒常运动
9、奥运会篮球比赛每队出场几名队员；比赛由几节组成；每节时间为多少分钟_____A______.A、5，4，10
B、5，2，12
C、6，4，10
D、8，2，12
10、运球是下列
B 运动的技术。
A、篮球和排球
B、篮球和足球
C、足球和排球
D、篮球和乒乓球
11、径赛跑道宽应为 A
A、1.21米或1.22米 B、1.22米或1.23米
C、1.24米或1.25米
D、1.22米或1.25米
12、现代足球运动起源于 B
A、中国
B、英国
C、法国
D、美国
13、决定跳远成绩的主要因素是
C
A、助跑
B、踏跳
C、腾空
D、落地
14、肌肉痉挛俗称抽筋，是肌肉不自主的___B________。
A、一般收缩
B、强直收缩
C、向心收缩
D、离心收缩
15、灵敏素质测定方法有____D_______十字变向跑、滑步跑等。A、50米
B、100米
C、300米
D、折线跑
16、对酸痛的局部肌肉进行____B_______，有助于损伤组织的修复及痉挛的缓解。
A、冷敷 B、温敷 C、凉敷
D、热敷
17、下列几种练习，属于发展腹背肌群力量的练习是 A。
A、引体向上
B、仰卧起坐
C、坐位体前屈
D、连续直腿跳
18、高中体育与健康课程规定：高中三年中，和
系列为必修、必选内容。
A、田径 健康教育内容 B、田径 球类
C、球类 体操 D、健康教育内容 球类
19、跑和走的区别为 C。
A、跑的速度快，走的速度慢
B、跑时身体重心起伏大，走时身体重心起伏小
C、跑时身体有腾空，走时身体无腾空 D、跑时步幅大，走时步幅小
20、一次运动会上，只有６名运动员报名参加铅球比赛，每人可试推 A
次。A、３
B、４
C、５
D、６
四、简答题（每题8分，共计40分）
1、编排出有7人（或队）参加的单循环比赛的轮次和每个轮次的场次（即对阵形式）。
将7个队分别用A、B、C、D、E、F、G代表
第一轮
A对G
B对F
C对E
D轮空
共三场 第二轮
A对F
B对E
C对D
G轮空
共三场 第三轮
A对E
B对D C对G
F轮空
共三场 第四轮
Ａ对D
B对C
F对G
E轮空
共三场 第五轮
A对B
D对F E对G
C轮空
共三场 第六轮
A对C
D对G E对F
B轮空
共三场 第七轮
B对G
C对F
D对E
A轮空
共三场
2、一份完整的教案，应包括那些主要环节？
课时，课题，时间，课型，教学目标，教学重点，教学难点，教学过程，准备部分，开始部分，基本部分，结束部分，场地器材，课后总结
3、写出跳上跪撑---跪跳下的保护与帮助的方法及其作用。
方法 作用
(1)消除学生犹豫和害怕的心理，增强学生的自信，增添学生的勇气。
(2)有利于学生融入到群体之中，体验到合作学习的兴趣，体验到对集体的认同感和归属感。(3)培养学生增强人际关际、增进人际交往，提高社会造应能力的需要。
4、列举提高短跑成绩的6种方法。
5、体育与健康课程标准的基本理念是什么？
（1）坚持“健康第一”的指导思想，促进学生健康成长；（2）激发运动兴趣，培养学生终身体育意识；（3）以学生发展为中心，重视学生的主导地位；
（4）关注个体差异与不同需求，确保每一位学生受益。
五、（20分）向阳学校是一所完全初中，共有3个年级（初一至初三），每个年级有10个班，他们准备于今年的10月11日至13日在本校操场举办学校田径运动会，请你帮助他们撰写一份竞赛规程。要求：
1、一个年级为一个组。
2、以班级为单位参赛。
第四篇：体育教师招聘试题
2010年山东省某市教师公开招聘考试
小学体育试卷 满分100分
考试时间150分钟
专业基础知识部分
一、判断题（判断对错。对的在题后括号内打“√”，错的打“×”。本大题共10小题，每小题2分，共20分）
1.有氧代谢指机体在有氧条件下，由糖、脂肪、乳酸代谢产生能量供给机体需要。（）
2.小学体育课程标准课时要求是1—2年级每周4学时。（）
3.淘汰赛是在竞赛中失败一次以后，即失去继续竞赛的机会。（）
4.姿态反射是指通过中枢神经系统调节骨骼肌的肌紧张或产生相应的运动，以保持或改正身体在空间的姿势。（）
5.擦伤是皮肤受到外力摩擦所致，皮肤被擦破出血或有组织液渗出的闭合性软组织损伤。（）
6.整理运动是指体育活动后，为了使精神和身体都得到放松而采取的练习。（）
7.克托莱指数表示每10cm身高的重量，反映人体的充实程度，即作为相对体重或等长体重来反映人体的围、宽、厚度及机体组织密度。（）
8.课的运动密度指学生实际活动时间与上课的总时间的比例。（）
9.排球比赛中，只能用手触球，可以持球或抛球。（）
10.1—3号为非篮球正式比赛球衣号码。（）
二、单项选择题（在每小题的四个选项中只有一个是符合题目要求的。请将正确选项前的字母填在括号里。本大题共10小题，每小题2分，共20分）
1.2012年的夏季奥运会将在（）举行。
A.悉尼
B.雅典
C.巴黎
D.伦敦
2.第一届欧洲杯在（）举行。
A.德国
B.比利时
C.法国
D.荷兰
3.第一届现代奥林匹克运动会是（）年在希腊举行的。
A.1894
B.1896
C.1900
D.1890
4.脊柱一般至（）岁才巩固，在整个发育时期均易受外界影响而变形。
A.18—19
B.19—20
C.20—21
D.21—22
5.某个人进行100米比赛时，假设平均步长2米，平均步频4步/秒，则用了（）跑完全程。
A.12″40
B.12″45
C.12″50
D.12″60 6.在NBA篮球比赛的总决赛中采用的是（）制。A.五局四胜
B.五局三胜
C.七局四胜
D.六局四胜 7.现代的足球运动起源于（）。
A.法国
B.美国
C.英国
D.德国
8.奥运会的会旗为白色的底色，中央有五个套联的环，其中绿色的环代表的是（）。
A.大洋洲
B.亚洲
C.欧洲
D.非洲
9.1984年（）获得的奥运金牌，实现了我国在奥运史上金牌的“零”的突破。
A.郎平
B.许海峰
C.李宁
D.黄志红
10.《体育与保健》课开始上课整队时，老师（或体育委员）一般按（）顺序发出队列口令。
A.立正—向右看齐—向前看—报数—稍息
B.稍息—立正—报数—向右看齐—向前看
C.立正—报数—向右看齐—向前看—稍息
D.立正—向前看—报数—稍息—立正
三、填空题（本题每空1分，共15分）
1.运用预防和纠正错误的方法时应该以_____为主。
2.体操类运动主要是培养学生正确的_____以及时间、空间的感知能力。
3.捷克教育家夸美纽斯说过：“_____是一种智育活动，是不断丰富和扩大生存空间的、可操作的有效手段。”
4.田径运动教学中常采用的练习方法有：比赛法、_____、_____、_____和_____。
5.体育课程标准将学习内容划分为5个领域，包括_____、_____、_____、_____、_____。
6.体育教师确定教学内容时数比例的原则是_____、_____、_____。
四、简答题（本大题共5小题，每小题3分，共15分）1.体育锻炼前后为什么要做准备活动和整理活动？ 2.简述影响体育教学有效性的主要因素。
3.简述体育（与健康）课程教学中场地器材布置的几点要求。
4.篮球运球的练习方法有哪几种？
5.根据新课程精神结合教学实际，谈谈体育教学中应如何加强学生学法的指导。
五、论述题（本大题共2小题，每小题共5分，共10分）
1.说出上挑式与下压式传接棒的动作要领，并阐述其动作技术在比赛过程中的优缺点。
2.教师指导学生进行科学的身体锻炼时应遵循哪些原则？
教育学、教育心理学部分
六、简答题（本大题共2小题，每小题共5分，共10分）
1.我国中小学德育的主要任务有哪些？
2.为什么说班主任是各方面教育力量的组织者？
七、论述题（10分）
试述发扬积极因素、克服消极因素的德育原则的含义以及在实践中贯彻该原则的基本要求。
2010年山东省某市教师公开招聘考试
小学体育试卷专业基础知识部分
一、判断题
1.×
［解析］ 有氧代谢指机体在有氧条件下，由糖、脂肪、氨基酸代谢产生能量供给机体需要。2.√
［解析］ 略3.×
［解析］ 淘汰赛是在竞赛中失败一次或两次以后，即失去继续竞赛的机会，分单、双淘汰制。4.√
［解析］ 略
5.×
［解析］ 擦伤是皮肤受到外力摩擦所致，皮肤被擦破出血或有组织液渗出的开放性软组织损伤。6.√
［解析］ 略
7.×
［解析］ 克托莱指数：表示每1cm身高的重量，反映人体的充实程度，即作为相对体重或等长体重来反映人体的围、宽、厚度及机体组织密度。8.√
［解析］ 略
9.×
［解析］ 排球比赛中，可以用身体任何部分触球，唯击球必须清晰，不可持球或抛球。10.√
［解析］ 略
二、单项选择题
1.D ［解析］ 2012年夏季奥运会将在英国伦敦举行。
2.C ［解析］ 第一届欧洲杯于1960年在法国举行。
3.B ［解析］ 第一届现代奥林匹克运动会是1896年在希腊举行的。
4.C ［解析］ 脊柱一般在20—21岁才巩固，在整个发育时期均易受外界影响而变形。5.C ［解析］ 100÷（4×2）=12.5(秒)。
6.C ［解析］ NBA篮球比赛的总决赛中采用的是七局四胜制。
7.C ［解析］ 现代足球运动起源于英国。8.A
［解析］ 五环的五种颜色分别是天蓝色代表欧洲，黄色代表亚洲，黑色代表非洲，绿色代表大洋洲，红色代表美洲，象征着全世界人民同心同力，心手相连。
9.B ［解析］ 1984年洛杉矶奥运会上，许海峰以566环的成绩获男子手枪60发慢射冠军，成为该届奥运会第一枚金牌获得者，也是中国第一位奥运会金牌获得者。10.A
［解析］ 略
三、填空题
1.预防
［解析］ 预防与纠正错误法是教师为了防止和纠正学生在练习中出现的动作错误所采取的方法，应以预防为主。
2.身体姿势
［解析］ 体操类运动主要是培养学生正确的身体姿势以及时间、空间的感知能力，发展学生身体柔韧、灵敏、协调等素质。
3.游戏
［解析］ 游戏对少年儿童的生长发育有着诸多的益处，是进行体、智、德、美育全面发展教育的主要手段。
4.重复练习法
变换练习法
综合练习法
游戏法
［解析］ 田径运动教学中常采用的练习方法有：重复练习法、变换练习法、综合练习法、游戏法和比赛法等。
5.运动参与
运动技能
身体健康
心理健康
社会适应
［解析］ 体育课程标准将学习内容划分为5个领域，包括运动参与、运动技能、身体健康、心理健康、社会适应。
6.综合性
灵活性
实践性
［解析］ 体育教师确定教学内容时数比例的原则是实践性、灵活性、综合性。
四、简答题
1.［参考答案］ 每次参加体育锻炼前，要根据体育项目的特点，相应活动一下身体各部位，这叫准备活动。人体各器官的机能有一定的生理惰性，准备活动是使人体从相对安静状态到活动状态，就是使人体的“后勤部”（血液循环、呼吸等器官）动员起来，发挥最大的工作能力。
在体育运动之后，要做好整理活动，特别是做放松动作和调整呼吸的动作（如深呼吸），能帮助补偿身体所欠的氧债，使呼吸和血液循环畅通，氧和养料供应充分，这样代谢产物消除也快，并有利于消除疲劳，使机体逐渐过渡到相对的安静状态。
2.［参考答案］（1）能否激发并保持学生学习的兴趣。（2）学生是否了解自己所要达到的目标和所学的内容。（3）教师是否掌握了让学生易于理解的教学技能。（4）教师应用的教学策略是否得当。
3.［参考答案］（1）场地器材的布局与使用要合理，可移动的器材应尽量向固定器材靠拢。
（2）布置器材应符合锻炼卫生安全要求，课前应认真周密检查，严防发生伤害事故。
（3）场地器材的布置要有利于练习轮换的队伍调动，有利于增加练习密度和适宜的生理负荷。（4）场地器材的布置应便于教师对课的调控和辅导学生。4.［参考答案］ 篮球运球常有以下几种练习方法：（1）熟悉球性练习；（2）原地高运球，左右手交替进行；（3）原地低运球，左右手交替进行；（4）原地体前左右手变向运球；（5）行进间高运球；（6）行进间低运球。
5.［参考答案］（1）提高学生自学、自练的能力。（2）教师要给学生营造合作学习的氛围。
（3）教师要为学生提供机会，培养他们的创造力、竞争力以及迎接挑战的能力。
（4）通过布置适当形式的家庭作业，培养学生的锻炼习惯以及对社会健康问题的责任感。
（5）发扬教学民主，经常听取学生的意见，与学生一起研究和改进教学方法，让学生以适当的方式对教学过程和结果进行评价。
五、论述题
1.［参考答案］（1）上挑式的动作要领：接棒人的手臂自然向后伸出，掌心向后，拇指与其他四指自然张开，虎口朝下，传棒人员将棒由下向前上方送入接棒人的手中。
优点：接棒人向后伸手的动作比较自然，容易掌握。
缺点：接棒后，手已握在接力棒的中部，等第三棒传给第四棒时，只能握住棒的前部，容易造成掉棒和影响持棒快跑。
（2）下压式的动作要领：接棒人的手臂向后伸出，手腕内旋，掌心向上，拇指与其他四指自然张开，虎口朝后，传棒人将棒的前部由上向下传到接棒人的手中。
优点：每一棒次的接棒，都能握住棒的一端，便于持棒快跑。
缺点：接棒时，接棒人的手臂紧张，不自然。
2.［参考答案］ 体育锻炼方法虽然简单易学，但要想科学地安排体育锻炼，提高锻炼效果，避免伤病事故，就必须遵循体育锻炼的基本原则。
（1）循序渐进原则。体育锻炼的循序渐进是指在学习体育技能和安排运动量时，要由小到大、由易到难、由简到繁，渐进进行。
（2）全面发展原则。在体育锻炼时，要注意活动内容的多样性和身体机能的全面提高。如果只单纯发展某一局部的生理机能，不仅提高生理机能的作用不明显，而且还会对身体机能产生不利影响。
（3）区别对待原则。体育锻炼时，还要根据每个锻炼者的年龄、性别、爱好、身体条件、职业特点、锻炼基础等不同情况做到区别对待，使体育锻炼更具有针对性。
（4）经常性原则。经常参加体育活动，锻炼的效果才明显、持久，所以体育锻炼要经常化，不能三天打鱼、两天晒网。
（5）安全性原则。从事任何形式的体育锻炼都要注意安全，如果体育锻炼安排得不合理，违背科学规律，就可能出现伤害事故。教育学、教育心理学部分
六、简答题
1.［参考答案］（1）培养学生具有社会主义的政治方向、辩证唯物主义世界观和共产主义道德品质。（2）培养学生的道德思维、评价能力和自我教育能力。
（3）培养学生良好的道德行为习惯。
2.［参考答案］ 学生在德、智、体等方面都得到全面发展，任课教师、学生家长和班主任都发挥了重要的作用，但班主任是核心。为了发挥各方面教育力量的综合作用，班主任需要组织协调各种教育力量。首先，班主任要把本班任课教师协调组织起来，向他们反映本班情况，配合他们提出对学生的要求，开展好各学科的教学工作。其次，班主任还要加强和家长的联系，争取他们对学校教育的支持和配合，家校合作共同教育学生。可以说，班主任是联系本班与任课教师的纽带，是沟通学校和家庭的桥梁。
七、论述题
［参考答案］ 发扬积极因素、克服消极因素原则是指德育中要调动学生自我教育的积极性，依靠和发扬他们自身的积极因素去克服消极因素。
在实践中，贯彻发扬积极因素、克服消极因素原则的基本要求包括以下方面。
（1）正确了解和评价学生。深入了解学生，掌握学生的优点和缺点，是正确教育学生的前提。有的教师不能有效地教育学生，往往是因为不能以“一分为二”和发展的观点看待学生。
（2）通过发扬优点来克服缺点。全面而深入地了解学生，为教育学生打下了良好的基础，但要促进他们的品德发展，根本在于引导他们自觉地巩固发扬自身的优点来抑制和克服自身的缺点，这样才能养成良好的品德，获得长足的进步。
（3）引导学生自觉调整自己的行为。学生缺点的克服，固然需要教师发挥主导作用，但主要靠其调动积极性，自觉地发扬优点来克服缺点。
第五篇：体育教师招聘试题
体育教师招聘试卷(考试题)及答案
一、填空题（每空1分，共计20分）
1、体育与健康课程是一门以(身体)练习为主要手段、以增进中小学生(健康)为主要目的的必修课程。
2、肌肉工作时的直接能源是（ATP），它贮存在细胞中，以肌细胞为最多。
3、由一列横队变成二列横队时，应先（1—2）报数。
4、决定投掷项目远度的因素为出手的（速度）、（力量)、(角度)。
5、行进间跳远的四个技术环节是（助跑）、（起跳）、（腾空）、（落地）.6、标准篮球场长（28）米，宽（15）米，篮球圈上沿高(3.05)，场中圈直径（1.8）米.7、排球场长（18）米，宽（9）米，进攻线距中线（3）米；足球点球点距球门（9.15）米
8、第一届奥运会的（1896）年举行，现任国际奥委会主席是（罗格）。
二、判断题（每小题1分，共计10分）
1、径赛的距离应从起点线的后沿量至终点线的后沿。(√)
2、排球比赛中后排队员不得参与进攻。(×)
3、以时间计算成绩的项目叫田赛，以高远度计算成绩的项目叫径赛。(×)
4、健身锻炼与适度的控制饮食相结合，是公认的安全可靠，科学的减肥方法。（√）
5、耐久跑是提高学生无氧代谢能力的有效手段.（×）
6、我国是1979年恢复国际奥委会成员国资格的。（√）
7、一场足球比赛受到红牌或累计二张黄牌时，受罚者应罚出场外，但仍可参加下一场比赛。(×)
8、体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学生健康为主要目的必修课程，是学校课程的重要组成部分，是实施素质教育和培养德智体美全面发展人才不可缺少的重要途径。（√）
9、篮球运球变向时手应拍击球的上部。
(×)
10、足球个人进攻战术包括：停球、跑位、运球过人、射门。
（×）
三、选 择 题（每小题1分，共计20分）
1、走和跑的区别在于（D）a、跑的速度快，走的速度慢
b、跑时身体重心起伏大、走时身体重心起伏小 c、跑的步副大，走的步幅小
d、跑时身体有腾空，走时身体没有腾空
2、在双杠的支撑摆动动作中，应以（B）为轴摆动 a、手
b、肩 c、宽
d、腰
3、有一位体育教师品行不良，在自己情绪不好时常侮辱学生，影响恶劣，一次课中将学生踢伤。根据《中华人民共和国教师法》应（C）
A、给予行政处分
B、解聘
C、依法追究刑事责任
D、承担民事责任
4、排球比赛场上6名队员分前后排站立，获得发球权的队，6名队员必须按（B）方向轮转一个位置。
A、逆时针
B、顺时针 C、任意
5、马拉松跑全程为（B），属超长距离跑项目。A、41．195千米 B、42．195千米
C、43．195千米D、44．195千米
6、重复训练法的主要特征是（C）A、不间断进行训练
B、循环进行训练 C、反复做同一练习
D、控制练习的间歇
7、《全民健身计划刚要》颁发布的时间是（B）A、1994年B、1995年C、1996年D、1997年
8、奥林匹克精神是（B）
A、更快、更高、更强B、互相了解、友谊、团结和公平竞争 C、团结、友谊、进步D、重要的不是取胜，而是参加
9、行进间单手肩上投篮又称“三步上篮”，是在行进间接球或运球后做近距离投篮时所采用的一种方法。“三步”的动作特点是（A）
A、一大、二小、三高
B、一大、二大、三高 C、一小、二大、三快
D、一小、二小、三快
10、在有13个足球队参加的比赛中。若采用淘汰共需（C）场就可决出冠军。
A、10B、11 C、12D、13
11、最早提出体育教学法的是（B）
A、德国教育家拉特克
B、捷克教育家夸美纽斯 D、瑞典体育教师W?斯卡斯特罗姆
D、美国教育家杜威
12、最合理的跳高过杆技术是（C）
A、剪式
B、跨越式
C、背越式
D、俯卧式
13、背越式跳高的助跑是采用（C）方式助跑 A、直线
B、弧线C、直线加弧线
D、弧线加直线
14、背越式跳高的8步丈量法，为了便于记忆，可叫做（B）A、4、5、6
B、5、6、7C、6、7、8D、4、6、8
15、人体运动时肌肉工作的直接能源是ATP，其最终的供能形式是：（B）A、有氧氧化供能和无氧氧化供能
B、磷酸源供能和乳酸能供能C、糖源供能
16、现代奥运会的创始人是：
（B）A、维凯拉斯B、顾拜旦C、萨马兰奇
17、篮球比赛时，5号队员一脚踩在端线上掷界外球，裁判员判其：（B A、违例 B、不违例 C、重新站在线外掷界外球
18、单杠支撑后回环的动作难点是：（A）
A、倒肩压臂腹贴杠
B、倒肩压臂腹离杠C、倒肩压臂抬头支撑
19、运动员运动时，踝关节扭伤后应：（C）
A、立即热敷按摩
B、立即冷敷按摩
C、立即冷敷，24小时后热敷
20、《国家学生体质健康标准》的评价指标是：（B）
A、心理、生理、素质
B、形态、机能、素质
C、身高、体重、肺活量
四、简答题（30）
1、请编排5个队参加篮球单循环比赛各轮次竞赛程序表？（10分）答：
0——5
0——4
0——3
0——20——1）1——4
5——3
4——2
3——12——5 2——3
1——2
5——1
4——53——4
2、列出六种发展速度素质的练习方法和手段？（10）
答：高抬腿跑、后蹬跑、车轮跑、30米行进间跑、顺风跑、让距跑、加速跑。
3、骨骼肌的收缩形式有那几种？(10分）答：向心收缩
等长收缩
离心收缩等动收缩 论述题（20分）快肌和慢肌的异同点？
快慢
肌纤维的直径 粗细 肌浆网
发达
不发达 毛细血管网
相对少非富 结粒体
少、小多、大 传导速度 快慢 肌纤维数量
多少 运动神经元
较大
较小 有氧代谢 弱强
2009年特岗教师招聘初中体育考试题节选
专业基础知识部分
一、判断题。(判断对错，对的在题后括号内打“∨”，错的打“×”。本大题10小题，每小题1分，共lo分)
1．训练原则是运动训练活动的主观规律而确定的组织运动训练所必须遵循的基本原则。()
2．念动法是指运动员在头脑中对过去完成的正确技术动作的回忆与再现，唤起临场感觉的训练方法。()
3．发展体能的训练方法主要有：持续法、间歇法、分解法。()
4．足球比赛中，防守队员在本方罚球区内拉扯对方队员即判罚点球。()
5．判断越位时是看同队队员接球的瞬间。()
6．运动系统是由骨、关节和神经组成。()
7．经常参加体育锻炼，可使肌肉体积增大，肌纤维数增多。()
8．人体正常的安静时体温变动范围在36．5℃一37．5℃之间；在运动中体温则可高达40℃以上。()
9．肥胖症指的是体脂过多，男子体脂超过20％，女子体脂超过30％则称为肥胖症。()
10．在篮球比赛中，当一名队员在场上获得控制一个活球时，他的队员在30秒内尝试投篮。()
6．制定体育目标应考虑的因素是()
A．政治的需要 B．经济的需要
C．学生、社会的需要D．家庭的需要
7．体育包括()
A．群体体育、学校体育、竞技体育 B．运动训练
C．学校体育 D．课外体育活动
8．有8支足球队参加单淘汰制比赛，需要进行的场次及轮次是()
A．7场3轮 B．4场3轮
C．8场3轮 D．7场2轮
9．在奥运会上首次设立女子足球比赛项目是在()
A．1992年 B．1996年
C．1984年 D．2000年
10．称为竞技排球的是()
A．软式排球 B．沙滩排球
C．4人制排球 D．妈妈排球
11．投掷铁饼时，下列哪种因素可使投掷成绩提高()
A．顺风 B．逆风
C．无风 D．横风
12．在技术训练实践中，表象法又称为()
A．念动法 B．再现法
C．回忆法 D．默念法
13．4400米接力比赛，为部分分道跑，运动员跑完几个弯道后切人里道()
A．4个 B．3个
C．2个 D．1个
14．田径竞赛编排的主要方法是()
A．蛇形编排法 B．斜线分组法
C．抽签法 D．随意排列法
15．促进有氧能力训练的方法有()
A．慢速长距离训练 B．高强度持续训练
C．间歇训练 D．以上都是
16．篮球场地的篮圈距地面的距离是()
A．3．10米 B．3．08米
C．3．05米 D．3．0米
17．4100米接力比赛共有接力区()
A．4 B．3 C．2 D．1
18．速度力量的典型表现形式是()
A．耐心 B．爆发力
C．意志力 D．以上都不是
19．中枢神经系统对运动与身体姿势的调控是通过它产生运动参数得以实现的()
A．肌肉收缩 B．内脏器官
C．腺体 D．心脏
20．奥运会上金牌总数最多的项目是()
A．游泳 B．田径
C．体操 D．射击
三、填空题。(本大题10小题，每小题1分，共10分)
1．《体育与健康课程标准》体现了_________ 的指导思想。
2．奥运会火炬象征着世界的_________。
3．铁饼比赛场地的落地区角度是__________。
4．成年男子排球比赛使用的网高是__________。
5．绕标准田径场内突沿一周的距离是________。
6．我国男子110米栏运动员刘翔创造该项目世界纪录的成绩是________。
7．三大能源物质是指糖、脂肪和_________。
8．体育教学模式是由教法体系、教学过程和组成。
9．掌握运动技能就是建立运动_________ 的过程。
10．技能、体能和_________ 是构成足球竞技能力的三大要素。
四、简答题。(本大题2小题，每小题5分，共10分)1．上好体育课应具备的新观念。
2．简述评价体育实践课的标准。
五、论述题。(本大题共2小题，每小题10分，共20分)
1．试述激发学生上好体育课兴趣的方法。
2．试述《体育与健康课程》对体育老师要求的新变化。
六、教法技能题。(本大题1小题，共10分)
1．制订实践课学时体育教学计划的方法与步骤。
教育学、教育心理学部分
七、简答题。(每小题5分，共10分)
1．如何评价教师课堂教学质量?
2．教学过程的基本特点有哪些?
八、论述题。(10分)
试述构建主义学习理论的主要观点及教育启示。
云南省特岗教师招聘初中体育教师考试参考样题
一、判断题。(判断对错，对的在题后括号内打“∨”，错的打“×”。本大题10小题，每小题1分，共lo分)1．训练原则是运动训练活动的主观规律而确定的组织运动训练所必须遵循的基本原则。()2．念动法是指运动员在头脑中对过去完成的正确技术动作的回忆与再现，唤起临场感觉的训练方法。()3．发展体能的训练方法主要有：持续法、间歇法、分解法。()4．足球比赛中，防守队员在本方罚球区内拉扯对方队员即判罚点球。()5．判断越位时是看同队队员接球的瞬间。()6．运动系统是由骨、关节和神经组成。()7．经常参加体育锻炼，可使肌肉体积增大，肌纤维数增多。()8．人体正常的安静时体温变动范围在36．5℃一37．5℃之间；在运动中体温则可高达40℃以上。()9．肥胖症指的是体脂过多，男子体脂超过20％，女子体脂超过30％则称为肥胖症。()10．在篮球比赛中，当一名队员在场上获得控制一个活球时，他的队员在30秒内尝试投篮。()6．制定体育目标应考虑的因素是()A．政治的需要B．经济的需要 C．学生、社会的需要D．家庭的需要 7．体育包括()A．群体体育、学校体育、竞技体育
B．运动训练 C．学校体育
D．课外体育活动
8．有8支足球队参加单淘汰制比赛，需要进行的场次及轮次是()A．7场3轮B．4场3轮 C．8场3轮D．7场2轮
9．在奥运会上首次设立女子足球比赛项目是在()A．1992年B．1996年 C．1984年D．2000年 10．称为竞技排球的是()A．软式排球B．沙滩排球 C．4人制排球D．妈妈排球
11．投掷铁饼时，下列哪种因素可使投掷成绩提高()A．顺风B．逆风 C．无风D．横风
12．在技术训练实践中，表象法又称为()A．念动法B．再现法 C．回忆法D．默念法
13．4400米接力比赛，为部分分道跑，运动员跑完几个弯道后切人里道(A．4个B．3个 C．2个D．1个
14．田径竞赛编排的主要方法是()A．蛇形编排法B．斜线分组法 C．抽签法D．随意排列法 15．促进有氧能力训练的方法有()A．慢速长距离训练
B．高强度持续训练 C．间歇训练D．以上都是
16．篮球场地的篮圈距地面的距离是())A．3．10米B．3．08米 C．3．05米D．3．0米
17．4100米接力比赛共有接力区()A．4B．3C．2D．1 18．速度力量的典型表现形式是()A．耐心B．爆发力 C．意志力D．以上都不是
19．中枢神经系统对运动与身体姿势的调控是通过它产生运动参数得以实现的()A．肌肉收缩B．内脏器官 C．腺体D．心脏
20．奥运会上金牌总数最多的项目是()A．游泳B．田径 C．体操D．射击
三、填空题。(本大题10小题，每小题1分，共10分)1．《体育与健康课程标准》体现了_________ 的指导思想。2．奥运会火炬象征着世界的_________。3．铁饼比赛场地的落地区角度是__________。4．成年男子排球比赛使用的网高是__________。5．绕标准田径场内突沿一周的距离是________。
6．我国男子110米栏运动员刘翔创造该项目世界纪录的成绩是________。7．三大能源物质是指糖、脂肪和_________。8．体育教学模式是由教法体系、教学过程和组成。9．掌握运动技能就是建立运动_________ 的过程。
10．技能、体能和_________ 是构成足球竞技能力的三大要素。
四、简答题。(本大题2小题，每小题5分，共10分)1．上好体育课应具备的新观念。2．简述评价体育实践课的标准。
五、论述题。(本大题共2小题，每小题10分，共20分)1．试述激发学生上好体育课兴趣的方法。
2．试述《体育与健康课程》对体育老师要求的新变化。
六、教法技能题。(本大题1小题，共10分)1．制订实践课学时体育教学计划的方法与步骤。教育学、教育心理学部分
七、简答题。(每小题5分，共10分)1．如何评价教师课堂教学质量? 2．教学过程的基本特点有哪些?
八、论述题。(10分)试述构建主义学习理论的主要观点及教育启示。
理论联系实际原则，是指教学要以学习基础知识为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用。
2、理论联系实际原则的基本要求是：（1）书本知识的教学要注重联系实际。（2）重视培养学生运用知识的确良能力。（3）正确处理知识教学与技能训练的关系。（4）补充必要的乡土教材。
招聘中小学教师考试试题（卷）体育试题
（本试题满分100分，考试时间150分钟）得分 评卷人
一、判断题（正确的在括号内画“√”，错误的画“×”每题1分，共15分）
1．《课程标准》三个层次的递进关系为：领域目标——课程目标——水平目标。
（）
2．体育与健康课程是一门以身体练习为主要手段，以增进中小学学生健康为主要目的的必修课程。（）3．国际业余田联将田径运动定义为：田赛和径赛、公路赛跑、竞走和越野赛跑及场地自行车比赛。（）4．体质的范畴包括人体形态结构、生理功能和心理因素等方面。（）
5．肺活量是指在不限时间的情况下，一次最大吸气后再尽最大力量所呼出的气体量。（）6．跳跃，是田径运动中的一个项目，其中包括：跳高、跳远、撑杆跳高和三级跳远。（）
7．铅球成绩的丈量方法是：钢尺的零点对准铅球落地点的近沿，钢尺通过圆心，丈量落地最近点至抵趾板内沿的最近距离，以厘米为计算单位。
（）
8．后蹬跑脚落地时，要全脚掌迅速过渡到前脚掌着地，两臂协调配合摆动。
（）
9．在技巧教学中应做好充分的准备活动，通过讲解、示范，使学生建立完整的概念，加深对动作的印象，并加强保护与帮助。
（）
10．排球比赛中，靠近球网的为前排队员，其他的为后排队员，队员要逆时针方向轮换位置。
（）11．学习领域指在体育与健康课程中，按学习内容性质的不同划分的学习范畴。
（）12．适宜的运动脉率=（最高脉率－安静时脉率）60%＋安静时的脉率（）
13．体育教师的语言应简练、生动、形象，富有启发性，示范动作应优美、大方、准确。
（）14．篮球规则规定在离球蓝圆心6.125M外投中的球得三分。（）
15．人们常说的“坐如钟”、“站如松”、“行如风”、“卧如弓”，就是对体态美的基本要求。
（）得分 评卷人
二、填空题（每空1分，共20分）
1．人体骨骼的形状多种多样，通过关节紧密地结合在一起，并附着有肌肉，构成为人体的支架。骨骼赋予了人体基本形态，并起着______、_______和_______的作用。
2．在跳高姿势的发展史上，它经过了蹲踞式、_______、剪式、_______、俯卧式、_______六次创新。3．小学的体育教学可根据学生自制力和理解力相对较差、情绪变化较大而身心发育快的特点，可采用主题教学、________、复式教学等方法教学。
4．体育教师应当热爱学校体育工作，具有良好的思想品德、_________，掌握体育教育的理论和_________。5．组织小型体育比赛时，常用的编排方法有_________、_________。6．运动负荷通常又叫运动量，包括_________和__________。7．足球场地中圈的半径是__________米。
8．武术礼节是中华武术精神文明的具体体现。常用的礼节有________、________、________。9．低单杠是通过悬垂、________、回环、________等动作，发展学生力量素质的体操项目。10．心脏和与它相连接的大血管组成了一个密闭的管道网，叫做________系统。得分 评卷人
三、简答题（每小题5分，共25分）1．运动前为什么要做准备活动？
2．新课程标准的基本理念包括那几方面？
3．跳高的助跑有什么作用？
4．答出体育教学方法中的完整法与分解法。
5．回答侧手翻的动作要领并说明其易犯错误。
得分 评卷人
四、简述题（本题10分）
简述篮球体前变向换手运球游戏的动作要领和要点并提出教学建议。
五、分析排球正面双手上手传球动作技术，回答下面问题。（每小题3分，共15分）1．动作方法 2．击球点 3．传球手型 4．击球用力 5．动作要点 得分 评卷人
六、根据下列条件写出一份课时计划。（本题15分）教材：①肩肘倒立
②游戏
人数：男20 女20 要求：根据各学习领域的领域目标和水平目标合理安排，课堂生动活泼，组织教法合理，体现课程标准提出的教学理念。（答出基本部分即可）
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