第一篇：关于初中物理骨干教师提交考核材料的通知
关于初中物理骨干教师交考核材料
通
知
各位初中物理学科带头人、骨干教师：
兹定于2012年6月1日（星期五）下午一点三十分至三点三十分，在浦东教发院峨山路院区（峨山路180弄13号）教研部物理办公室（二楼），提交初中物理学科带头人、骨干教师2011学年度考核材料。请各位老师按照浦东教发院培训部骨干室的要求，装订材料。
请各位安排好工作，届时提交准备好的材料。需要变更时间的老师请与学段组组长联系。
黄卫群老师：***。吴耀忠老师：***。
浦东新区初中物理学科带头人、骨干教师1组 浦东新区初中物理学科带头人、骨干教师2组
2012年5月30日
第二篇：初中物理骨干教师活动通知2011.03
通知
中学教导处转老师：
兹定于5月14日（星期一）下午1:00在浦东新川中学（新德西路196号），（1）陈珍国、黄卫群物理教师培训基地学员教学展示；（2）专家报告；（3）布置学科带头人、骨干教师本学期考核要求，请两个基地的全体学员和初、高中物理第1、2组全体学科带头人、骨干教师准时出席。
浦东教发院教研部物理组（代）
2012年5月7日
附：出席对象的名单
黄卫群物理教师培训基地学员名单
陈珍国物理教师培训基地学员名单另行通知
第三篇：骨干教师考核通知
关于玄武区骨干教师上报2013年自评材料及参与考核的通 知
各中小学、幼儿园、职业学校：
2013年玄武区骨干教师（区青优、区学科教学带头人、市青优、市学科教学带头人、市名师、省特级教师）考核材料的上报与考核工作将依托“玄武区骨干教师发展平台”进行。现将有关事项通知如下，请各校认真组织并遵照执行：
1、上报材料时间
本次考核工作将全部依托网络平台开展，上报材料全部为电子材料，请各校骨干教师务必于2013年12月20日前完成在平台上的资料上传与自评工作。（本学期开设的公开课、讲座等证书未拿到可先填写，教培员考核时可根据网上发布的课表确认）。自2013年12月25日起，系统将关闭信息维护功能，不再接受个人信息的维护。
每位骨干教师的《玄武区骨干教师成长考核表》（附件一）请各校收齐后于2013年12月22日之前上交至区教师进修学校教培处（联系人：余丹老师）。
2、考核办法
自2013年12月26日起，区骨干教师发展中心领导小组将组织各考评小组成员对骨干教师信息进行确认并打出区评分。并根据各校上交材料情况和学校骨干教师区评得分的均分对学校骨干教师工作进行考核并计入千分制考核总分。
备注1:2013年玄武区骨干教师发展平台将启用新网站（网站地址将于12月初公布），原教师发展平台中数据将继续保留。
备注2:教师在使用“玄武区骨干教师发展平台”中若遇到技术问题，请及时与所在校的信息员联系，请各校于2013年12月2日前将各校信息员信息（附件2）发至区教育信息中心章伟老师邮箱（896657812@qq.com）。
玄武区教育局人事科
玄武区教师发展中心
2013年11月25
第四篇：初中物理学科带头人骨干教师教学展示通知
通
知
全体初中物理学科带头人、骨干教师：
为了进一步探索提高初中物理复习教学中的专题复习课的教学效益，决定开展以“提高初中物理专题复习课教学效益”为主题的教学展示活动。教学展示活动的具体安排详见“初中物理学科带头人、骨干教师课堂教学展示安排表”。请各位学科带头人、骨干教师根据教学展示的分组安排，认真准备，上好教学展示课。各小组召集人负责落实、协调展示课各项工作，保证展示课能够正常进行。各位老师将展示课的教案、课件等资料发给黄卫群老师和吴耀忠老师。
初中物理学科带头人、骨干教师学段组
2012年5月13日
第五篇：骨干教师工作计划初中物理
骨干教师工作计划初中物理
骨干教师工作计划初中物理1
时间过得真快，一学期的工作行将结束，在这一学期中，我立足岗位，勤奋敬业，团结协作，顺利而圆满地完成了各项教育教学任务。现简要总结如下：
（一）加强理论学习，提高思想认识
本学期我积极参加数学新课标的理论学习，进一步明确了新课标鲜明的理念、全新的框架、明晰的目标、有效的指导。还学习了一些其他教育教学理论，切实改变教育观念，以此来指导我的教育教学实践活动。从而不断提高我的理论水平和业务素质。
（二）深入课题研究，优化课堂教学
在教学中，我能根据学生实际情况，坚持贯彻启发式教学的原则，以学生为主体，创设学生动手实践、自主探索、合作交流的学习氛围，能让学生在观察、猜测、验证、推理与交流中领会知识、感悟知识，培养了学生的应用意识、创新意识和实践能力。如在教学应用题时，我能结合新的理念，创设宽松愉悦的学习氛围，设计情趣横生的`生活数学，使学生学的有趣，学的轻松。在教学面积时，让学生充分动脑、动手、动口，通过亲自实验推导出平行四边形、三角形和梯形的计算公式，让学生亲自体验知识的形成过程，便于学生理解知识，掌握知识。
（三）注重对学生自主学习习惯的培养
除了在课堂上加强对学生自主学习能力的培养，我还注重对学生课前预习能力和家里学习作业能力的培养。教给他们自学的方法，引导他们怎样进行课前预习，把遇到的疑难问题记录下来，以便在课堂上与老师和同学一起探讨，提高学习效率。
（四）积极开展教研活动，不断反思提高
平时能积极参加学校组织的各种教研活动，积极参加校骨干教师展示课，在上课、听课、评课活动中，取长补短，不断提高自己的业务水平。平时我们每周写好一篇理论摘记，每学期写一篇的教学论文，使自己在学习中成长，在不断反思中提高。
骨干教师工作计划初中物理2
一、指导思想
坚持以《基础教育课程改革纲要》为指导，以上级会议精神为指向，以研究课堂教学为重点，以提高教学质量为目标，注重特色发展，积极参加教研活动，实施素质教育，注重特色发展，努力促进我班的内涵发展，为提升学校的教育教学作出新贡献。
三、目标任务：
1、配合我校数学课改建设，进一步深化课程改革研究，努力转变教学观念与手段，提高教学质量。成为一名思想素质、业务素质过硬，能适应新课标要求的数学教师
2、在数学学科教研教改中注重素质教育，充分发挥现代教学设备，采用先进教学技术，开展教科研研究，促进教学质量的提高。
四、工作要点
1、以课程改革为中心，根据学校的工作计划，结合教研室的'相关活动，积极探索课改新思路。认真组织学习《课程标准》，切实更新教育观念，认真贯彻“教学五认真”，切实提高教学质量。
2、以认真贯彻“教学五认真”为基本点，切实提高教学质量；积极参加研究课堂教学，提高教学质量。
3、进一步规范教研的工作，走以校为本、以研兴教，积极参加集体备课研讨。
4、探索课改评价机制，发挥评价的导向功能。构建和完善实施新课标的教学评价体系。
5、认真拟定教学计划和辅导学生计划。在教学中，要特别重视对学生的学习方法指导和良好习惯培养，鼓励学生大胆创新，不歧视、压制、挖苦学生。
6、协助教导处不定时深入课堂检查“常规”执行情况，定期进行“教学五认真”检查，尤其是备课质量、作业批改和辅导学生的情况检查。
7、积极参加“三项（论文、案例、课堂教学）评比”活动，认真做好优质课的评比工作。积极探索与实施新课程相适应的教学方式和学习方式。
骨干教师工作计划初中物理3
随着教育改革的不断深入，社会对教师的要求越来越高，高素质人才的培养要靠教育，教育的质量和水平有赖于教师的素质和水平。因此教师的专业发展问题尤为重要。我身为骨干教师，更应注重自身的发展，特制定并实施本规划。
一、工作目标：
用新课程的思想理念指导自己的教育教学，审视自己的教学实践，反思自己的教学行为，在学习中不断提升自己的专业水平。使自己具有渊博的知识，积极的创新意识，健康的心理素质，良好的职业道德，精湛的业务水平，和谐的人际关系，力争成为就有强烈的敬业精神的专业型，学者型的骨干教师
二、具体实施方案：
1、加强师德修养。依法治教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。其内容的核心是爱岗敬业、教书育人和为人师表。
2、树立正确的教育理念。树立正确的教育的价值观，教育的质量观和人才观，树立正确的学生观。
（1）发展和学习应该是自主的，而不是依靠外部的。总之，个人应该成为自己发展和学习的主体、主人。
（2）发展和学习应该是可持续的和长期的。个人的专业发展是分阶段的、连续的，教育的知识也在不断的增长和更新，因此，发展和学习不可能是一次性的，应该做好长期的规划和心理准备。
（3）学习和发展的内容和途径应该是全方位的。今天是一个开放的信息社会，信息的渠道非常广泛，还包括社会考察、网络学习、课题研究、观摩学习、学术讨论、实践和行动研究等。此外，学习的内容也不仅仅局限于教材和教学法，而应该是更广泛的知识领域。要了解学生，了解社会，要让自己做一个真正的文化人。
（4）善于思考，在实践中探求、感悟。要坚持用脑子工作，力争做到在反思中扬长；在审视中甄别；在前瞻中创新。时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。学习与思考同行，立足自己的学科教学，多学习与此有关的书籍，做好读书笔记；提升个人素质，广泛涉猎各类学术丛书。
3、教学与研究同步：
把教学和科研紧密地结合在一起，让教师从教学熟练型走向专家型，坚持在教育教学实践中开展教科研，是教师提高能力最经济、最科学的办法。大量教师的成长经历表明，埋头忙碌，只教不研或许也能对付教学，但无论如何难以达到教育的高水平、高境界；亦教亦研，踏着教研科研的阶梯，才能步入教育的“自由王国”，“学然后知不足，教然后知困，研然后知美。知不足，然后能自发业；知困，然后能自强业；知美，然后能自创也！
4、个人与团队共进：
个人的发展离不开团队的发展。“三人行，必有我师焉”，在今后的工作中，我要充分利用身边的教育资源，向教学上有经验的老师学习，与同年级同学科的老师探讨。同时，在承担带徒的.工作中，也要与青年教师共同学习、共同进步。争取在这几年里，使年轻教师快速成长，崭露头角，自身也能担当起“骨干教师”这一称号。
5、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。从为应付考试到为有利于学生今后的发展提供方便。
6、提高自己的教育能力，教师学习、提高教育教学能力是一项永不间断的工作：学习专业知识、学习育人方法、学习教学技术，从书本中学、从网络中学、从他人身上学、从教学实践中学？终身学习无疑是艰苦的，同时也是快乐的。因为学习使人自强、让人发展、教人创新。在今后的工作中要务实求真，成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模；并将所学知识充分应用于教学实践，以人为本，尊重学生个性，引导和启发学生自主学习，鼓励学生学会思考，学会自我增长和应用知识，学会怀疑和创新。
教师专业发展，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。时代在发展，社会在进步，只有把握时代脉搏，紧跟时代潮流，开拓进取，努力创新，勇立潮头。只有不断加强理论、业务学习和继续教育，才能经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，实现自己人生价值。
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