宣传册策划书（五篇范例）

第一篇：宣传册策划书

公司宣传策划方案范文

一．前言

随着我县经济的发展，新生中小企业的适量不断增加。对中小企业进行资信评估、担保与反担保、追偿、清算与重组业务、置业担保等业务应运而生。其蕴含的商机无可限量。本次广告宣传主要从网络，电视媒体，实体广告，和短信群发四方面进行，从而达到增加公司知名度，扩展业务等目标。

二．市场分析

（一）企业经营状况分析

通过公司领导和员工的共同努力，我们公司取得了良好的收益。资产运营平稳。但是公司现在所面临的一个重大问题是知名度不够。公司要追求进一步的发展，就必须加大业务拓展的力度，进一步宣传品牌，增强企业的知名度。

（二）产品分析

公司的主要产品是为中小企业提供资信评估、担保与反担保、追偿、清算与重组业务、置业担保。能提供这一业务的企业在我县很少（可写具体数字）因此我们所面临的竞争不强，公司的业务在市场中占有相当大的份额。我们更应该注重品牌的发展。因为当产业发展进入成熟阶段，品牌就成为产品及企

业竞争力的一个越来越重要的因素。

（三）市场分析

近年来，我县的中小企业数量不断增加，（此处可加具体数据），并且刚起步的企业资金链是不完整的，中小企业在发展的开始和过程中很容易出现资金短缺的状况，因此我们存在着很大的客户群体。

（四）消费者研究

中小企业主要是通过媒体的途径了解本公司所提供的服务。对中小企业来说公司所提供的服务也是现阶段所必需的，有需求必然就会有市场。三.广告战略 ?服从公司整体宣传策略，树立产品形象，同时注重树立公司形象。?长期性，在一定时段上推出一致的广告宣传。?广泛性，选择多样化的宣传方式同时注重抓宣传效果好的方式。?把握时机，灵活变通

四.广告策略

（一）网络宣传

在企业比较集中的网站做广告。像企业关注的信息平台，当地的信息类网站，门户类网站等。另外可以启用一批网络推广员，在企业关注的各大论坛推广。

（二）电视媒体宣传

在我县电视台做广告。形式灵活多变。①在黄金时段做普通广告，循环播放。②企业领导参加电视台里相应的节目，宣传企业文化。③邀请电视台做仪器关于本公司的访谈。这样能更加深入的展现公司的业务及企业文化。

（三）纸媒宣传

①在我县的报纸，商业杂志上发表文章。②请记者作专题报道

（四）实体广告宣传

实体广告宣传分为两部分。①设计宣传彩页，分发到我县的中小企业。彩页的设计一定要体现公司的企业文化，和业务范围。设计新颖，能让人过目不忘。②街道广告位宣传，电子屏幕宣传。

（五）短信群发 短信群发。联系短信群发平台，如163短信群发平台，给各公司负责人发送短信，信息内容简明扼要的介绍本公司服务项目。

四.广告费用预算

（根据实际情况填写）

五.广告效果预测

可以不定期的以问卷，座谈会等方式作广告效果的的定，以随时修正 广告策划方案。篇二：某公司企业宣传画册策划方案-5页

神东电力有限责任公司宣传手册策划方案

策 划 定 位

一本切入视觉新颖的能够巧妙提升企业美好形象的宣传册

一本具有大气感、亲和力、文化性、实用性的宣传册

一本能够体现出独特的表现手法及独一无二的创意思路的宣传册 一本能够凸显出活生生的企业人形象的宣传册

一、策划目的向目标群体宣传介绍神华神东电力有限责任公司，展示公司的企业规模，激发广大员工投身艺术文化事业的热情，弘扬“诚信、细致、快速”的企业精神。整合xx强大的艺术开发、设计、策划的操作和控制能力，xx对未来事业的构想与计划。展现xx在企业发展、企业文化、企业管理方面取得的成绩，展示xx公司文化内涵和艺术深度，从而在目标群体中树立起xx“实干、专业、充满了对人的关爱与社会责任感、值得信赖”的企业形象。

二、创意构想

企业画册是企业的名片。一本成功的画册浓缩了企业历程和发展企业方向，向公众展现企业文化、推广公司形象，给读者客户以栩栩如生、身临其境的感受。因此，xx公司这本画册要达到“大气、洋气、雅气”，还得要在“新意”方面作为突破口，力求在这样一个主题框架下有所作为。同时，要尽量避免这类画册主题意蕴方面的单一。1.形象定位

本画册的品牌定位应为：一本从内容到形式都有新意、“大气、洋气、雅气”、有较强文化感的，面反映xx文化艺术开发公司四周年来深刻变化的画册。

一本融艺术性、新闻性、观赏性、资料性、纪念性和历史感、现实感、喜庆感于一炉的画册。2.主题定位

“艺术”二字是本画册主题中的核心意境和中心词；同时要考虑以小见大，通过企业员工和客户的眼光来看xx文化；

既体现xx文化的品牌优势和品牌形象，同时突出xx的实力性性，不论是在行业领域还是在企业文化上，都强调xx文化抢滩深圳“版图之内皆为xx”的气概；

通过一些富于人情味的细节体现企业的时代精神，做到有血有肉、杯水波澜、平凡平易，而非一味的说教。3.风格定位

轻描述，重人文，基本上每一个页面都有主题口号，写意为主，写实为辅；写意为血肉，写实为风骨；叙述为本，抒情为表。

突出纪念册的高品位和高质量，例如：采用进口哑粉纸彩印；针对页面内容选配和谐精美的背景画面，具有选材、专题突出、设计精美等特点。

体现一种价值、一种引领、一种氛围、一种感染力，使人在画册的绚丽与文字的优美中感受xx对客户的真意，耐人深思，反复回味。

三、具体结构创意 以“第一人称”为整个画册的诉求主线，“情感与细节”将是本案的主基调。

1、创意说明：时尚现代的创意手法，张驰有度的表现风格。

·画面：构图冼炼，构思巧妙，寓意深刻。制作：工艺精致，色彩鲜明，质地沉厚。

最有效的表现手法

·内容编排：，虚实对衬，具体为行文时采用主、辅两条线并行的方式，主线介绍xx文化的胸怀、胆略、内功、市场、文化、客户、未来等方面内容，辅线介绍与其内蕴相对应的英文字母想对应的内涵，让人们在领略xx文化企业精神内涵和形象的同时，品位xx文化的设计艺术，从而提升本册的文化位和亲和性，达到巧妙提升企业美好形象的目的。

·采用4开单页面，折页形式，内容简洁生动，吸引眼球。p1：封面：全色（黑色、紫色，深色）

顶文：xx公司的英语称谓。

中间：图片（大气感、艺术力、文化性图片）

右下：居高拥天下 心宽智更远

底部：xxlogo+公司中文名称。p2 空白白色+无字 p3（注意字体与英文字母颜色搭配）

内文： aoat大写

深圳（总部）

深圳xx文化艺术开发有限公司

地址：

电话：

传真：

北京

北京xx文化艺术传播有限公司

地址：

电话：

传真：

内页：

举例1 品质卓越

拒绝平庸，卓越品质

深层次地去挖掘企业品牌的整体价值。

下图：钻石（寓意卓越品质，无坚不摧）

最后：英文翻译“拒绝平庸，卓越品质；

深层次地去挖掘企业品牌的整体价值。”

公司

（勤奋浇硕果，明珠耀华南）

内文：

深圳市xx文化艺术开发有限公司是宏兆企业集团的全资子公司，在北京成立了北京xx文化传播有限公司。xx文化，是站在竞争激烈的市场前沿，并在长期的市场实践中茁壮成长起来的、专业的文化传播机构，主要致力于广告策划、演艺经纪、媒体代理等三大领域的市场拓展。

腾飞 fly swiftly upward 飞速崛起

（鸿鹄高翔，凌云展翅）

奇迹 signs and wonder 非凡奇迹

聚集 bel-esprit assemble 人才聚集

多年的专业素养，锻造了xx文化高人一筹的人才实力。

其他：

推广（形象推广）

强势宣传推广——为客户拓展道路

广泛（经营范围）

广泛的经营范围——全面的优质服务的巨大吸引力

保障（完善设施）

完善的配套设施——经营发展的主力与保证（顾客永远是对的）资源优化配置是一个系统工程，它至少包括以下体系：组织分工

体系、员工评价激励约束体系、员工社会保障体系。其中组织分工体系是 最重要的体系，必须实行动态管理：

（1）根据企业内外部环境的变化及时调整组织结构和劳动分工，力争人力 资源的最有效组合。

（2）根据每年员工的业绩考评，给予晋升，力争达到“能级对应”。

（3）加强中层管理人员交流，使他们更了解企业的经营思想、管篇三：宣传册策划文案

植物王国宣传册策划文案（讨论稿）

封面

图片：企业logo + 云南植物王国花木城

文字：投资绿色，就是投资未来

封二

图片：植物王国鸟瞰图

文字：昨天，绿色家园还只是一个梦

今天，“云苗”从这里腾飞

明天，中国.昆明将为这里而骄傲

扉页

企业简介（董事长致辞）p2-p3 图片：植物王国总平面图

文字：4000亩花木产业基地核心———

中国花木产业的新航母，一站式花木展销平台 50000平米的现代化展览馆———

中国昆明（泛亚）国际观赏苗木展览会最佳举办地 616余亩生态旅游项目———

昆明首批十家都市农庄重点项目之一

图片：植物王国区位图

文字：握天时，抢地利，论人和 ；握商机，抢旺铺，论商道 “握天时”---昆明建设桥头堡国际区域性城市的时代背景---昆明建设森林城市的社会需求---传统花木市场升级的市场呼唤

“抢地利”---打通昆明新城与主城的核心节点---斗南花市，新螺蛳湾国际商贸城紧紧相邻---地铁一号线、彩云北路、昆玉高速穿境而过

“论人和”---省市领导关怀---行业协会支持

---行业知名企业加盟入驻

---与斗南花市、新螺蛳湾共享人气

“握商机”---谁掌握了信息，谁就拥有了市场

一站式花木展销平台拥有最及时、最专业、最丰富的花木资讯 “抢旺铺”---适合自己的，才是最好的

（100-2000）平方黄金商铺任您挑,早来早赚

“论商道”---真理只在少数人手中，奉献的人是可爱的人 把您的成功让更多人分享，是人生中最美妙的经历

我们的服务：

☆行业展会推介平台：

观赏苗木展、盆景展、兰花展、奇石展、园艺用品展、年宵花订货会„„ ☆融资担保服务平台：

☆物流综合服务平台：

☆专业市场强强联合：重庆花木大世界、☆媒体全程护航：中国花卉报、春城晚报、昆明日报、中国花卉园林杂志、林度、云南花木商讯、移动传媒、云南电视台、昆明电视台、p7-p8 我们的愿景

植物王国，给您一个爱自然、爱生命、爱美丽的出口（图片）

文字：盆景园、茶花园、兰花区、观赏苗木区、苗木科普馆、精品展览馆、奇石古玩街、宠物街„ „奇花异木不胜枚举，精美商品琳琅满目

都市农庄，给500万都市人群一个最美丽的去处（照片）

生态美食城、生态旅游度假区、乡土文化体验馆、商务接待中心 文字：温馨朴素的泥土气息，原汁原味的鲜嫩佳肴，独特优雅的民族表演，吸引您惊叹的眼光，让人留恋往返。清新的田野，涓涓的河流、绿茵的草，翠绿的树，娇艳的花和那一群美丽幸福的人构成了都市农

最靓丽的一道风景线。

封三

日新月异，变的是潮流，不变的是承诺

我们的承诺

对社会：责任与奉献并举、创新与发展同步 对同行：让我们在同一个舞台上和谐绽放 竞争让我们都变得更加优秀，合作让我们变得更加强大 对商家： 您的满意是我们的目标

对消费者：您的微笑是我们的梦想

对员工：您的幸福是我们的骄傲

封底

文字：未来的花木产业看云南，云南的花木产业看云南植物王国花木城 招商热线 0871-67485566 67486699 项目地址：中国.昆明.彩云北路新螺蛳南部汽车客运站

（往呈贡方向700米处）

投资公司：云南宝琨置业有限公司篇四：宣传册策划案

深圳市天骄科技开发有限公司

宣传册文案策划

一、本宣传册着重传达一个信息：深圳市天骄科技开发有限公司是一家高科技、高品质的服务型正极材料供应商，在各个方面具备值得客户信赖的能力。

二、本宣传册的主要目的：品牌宣传，提升客户对天骄的更高认可。

三、具体方案 p1、封面

整体画面以简洁、大气，以公司主色及公司标志构建，表示公司的科技性、国际化、创新性，又不缺乏内涵，体现了企业的蓬勃发展，美好的前景和务实的态度。p2、企业使命

做中国最好的正极，推动新能源发展 p3、企业愿景

创值之动力源

阐述：不仅为客户、股东、员工以及合作伙伴创造价值，更为行业发展提供动力，为社会发展创造财富。p4、企业简介

中英文双语介绍介绍公司主要情况，中国领先的三元正极材料供应商

成立 2004年。

规模 公司总部位于中国深圳，拥有广东惠州、山东临沂2家分公司。

领域 是一家研发生产层状锰酸锂、镍钴锰酸锂、磷酸铁锂、钛酸锂、电解液等新能源材料并提供应用解决方案的国家级高新技术企业。

技术 由海外归国技术团队领衔，自身多年技术积累，已拥有多项自主发明专利，始终处于行业领先。

生产 通过由具备多年精细化工生产经验团队管理，应用多种科学的管理工具，对原料配制、前驱体制备、晶体转化等各个关键工序管控，确保全过程的品质保障。

市场 天骄已为全球超过200家优秀的锂电制造商提供产品和服务，是中国最大的锂电池三元材料供应商。天骄，现已成为中国锂电行业领先的三元正极材料供应商

配图（2-4幅）

p5、公司荣誉、企业文化

国家级：国家高新技术企业、国家火炬计划高新技术企业、国家科技部中小企业技术创新基金项目的承担单位、2010年度中国留学生创业百强企业、企业创始人获得国务院侨办授予的第二届华人华侨专业人士杰出创业奖获得者

省市区级：广东省战略新型产业重点培育企业、深圳市高新技术企业、深圳市重大工业攻关计划项目承担单位、深圳动力电池关键材料工程中心、广东省粤港重点领域合作项目单位、深圳市高层次人才奖、龙岗区区长奖

图片：国家高新技术企业、深圳市动力电池关键材料工程中心等2-3个

公司战略：

为世界新能源产业发展提供中国人的应用解决方案 配图

p6、天骄研发

创新是企业的生命，天骄追求企业长远发展，尤其注重研发创新！

自2004年，一个带着梦想的海外创业团队以技术为核心创立天骄伊始，天骄在研发上追求持续创新，先后在国内推出不同配比的各类三元材料，始终引领锂电三元材料发展方向。

天骄研发中心，是深圳市动力电池关键材料工程中心，已获得通过国家国家实验室认可体系（cnas）认证。中心下设材料研发中心、检测中心、产品应用开发中心等多个部门，目前研发中心占地近3000平米，固定资产投资已超过2000万元，设备涵盖材料开发、检测、应用等多种世界先进设备。

天骄，通过产学研项目合作，已经与中国多所知名大学建立了紧密的合作开发，共同推进新能源正极材料的发展，为满足客户需求持续创新。配图

扫描电子显微镜

电感耦合等离子体发射光谱仪（icp）

红外碳硫分析仪

激光粒度分析仪篇五：公司宣传册 策划 career招聘网宣传册文案策划 p1 封面：

画面主体为公司logo及广告语。

（帮企业提升发展动力，助个人成就事业生涯）p2 扉页：始于2003年，5年的专业猎头服务，为企业解决人才之道。p3：career-culture(文化)服务客户—我们致力于每位客户的满意。创业创新—我们追求对客户多元化创新服务。

诚信正直—我们秉持信任、诚实、责任感。p4：career-brand(品牌)“专业专注，脚踏实地、深得信赖” career招聘网成立于２００５年，取意于career，即事业。career招聘网是专业的人才招聘网站之一，是专注于招聘的互动高效新媒体，为各类企业提供招聘广告和招聘管理服务，其品牌和服务已被个人求职者和企业人力资源部门普遍认可。并以独有的招聘网站、猎头悬赏服务平台、qt人才寻访系统，三位一体的服务，为客户提供人才解决方案。p5: career-professional(专业)“专业,就是比“大概”更多一份的肯定”-日均页面浏览量达 5 万人次；-每天提供超过3000个有效职位；-拥有超过180万个人注册用户；-230多万份有效简历供企业查询、甄选；-每天有上10000份的求职简历通过career招聘网向用人单位投递；-并以每日7000多份的简历更新速度持续稳步上升：个人用户可以随时登录增加、修改、删除、休眠其个人简历，以保证简历库的时效性。

第二篇：宣传册

大 学 生 创 新 创 业 宣 传 手 册

目录

第一章

国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见

第二章 福建省教育厅关于深化高等学校创新创业教育改革十六条措施的通知

第三章 泉州轻工职业学院基因裂变创业计划

第四章 大学生创新创业—基因裂变孵化基地管理办法(试行)第五章 泉州轻工职业学院深化创新创业教育改革工作实施方案 第六章 深化创新创业教育改革工作实施细则

第一章

国务院办公厅关于深化高等学校 创新创业教育改革的实施意见

国办发〔2015〕36号

各省、自治区、直辖市人民政府，国务院各部委、各直属机构：

深化高等学校创新创业教育改革，是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要，是推进高等教育综合改革、促进高校毕业生更高质量创业就业的重要举措。党的十八大对创新创业人才培养作出重要部署，国务院对加强创新创业教育提出明确要求。近年来，高校创新创业教育不断加强，取得了积极进展，对提高高等教育质量、促进学生全面发展、推动毕业生创业就业、服务国家现代化建设发挥了重要作用。但也存在一些不容忽视的突出问题，主要是一些地方和高校重视不够，创新创业教育理念滞后，与专业教育结合不紧，与实践脱节；教师开展创新创业教育的意识和能力欠缺，教学方式方法单一，针对性实效性不强；实践平台短缺，指导帮扶不到位，创新创业教育体系亟待健全。为了进一步推动大众创业、万众创新，经国务院同意，现就深化高校创新创业教育改革提出如下实施意见。

一、总体要求

（一）指导思想。

全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持创新引领创业、创业带动就业，主动适应经济发展新常态，以推进素质教育为主题，以提高人才培养质量为核心，以创新人才培养机制为重点，以完善条件和政策保障为支撑，促进高等教育与科技、经济、社会紧密结合，加快培养规模宏大、富有创新精神、勇于投身实践的创新创业人才队伍，不断提高高等教育对稳增长促改革调结构惠民生的贡献度，为建设创新型国家、实现“两个一百年”奋斗目标和中华民族伟大复兴的中国梦提供强大的人才智力支撑。

（二）基本原则。

坚持育人为本，提高培养质量。把深化高校创新创业教育改革作为推进高等教育综合改革的突破口，树立先进的创新创业教育理念，面向全体、分类施教、结合专业、强化实践，促进学生全面发展，提升人力资本素质，努力造就大众创业、万众创新的生力军。

坚持问题导向，补齐培养短板。把解决高校创新创业教育存在的突出问题作为深化高校创新创业教育改革的着力点，融入人才培养体系，丰富课程、创新教法、强化师资、改进帮扶，推进教学、科研、实践紧密结合，突破人才培养薄弱环节，增强学生的创新精神、创业意识和创新创业能力。

坚持协同推进，汇聚培养合力。把完善高校创新创业教育体制机制作为深化高校创新创业教育改革的支撑点，集聚创新创业教育要素与资源，统一领导、齐抓共管、开放合作、全员参与，形成全社会关心支持创新创业教育和学生创新创业的良好生态环境。

（三）总体目标。

2015年起全面深化高校创新创业教育改革。2017年取得重要进展，形成科学先进、广泛认同、具有中国特色的创新创业教育理念，形成一批可复制可推广的制度成果，普及创新创业教育，实现新一轮大学生创业引领计划预期目标。到2020年建立健全课堂教学、自主学习、结合实践、指导帮扶、文化引领融为一体的高校创新创业教育体系，人才培养质量显著提升，学生的创新精神、创业意识和创新创业能力明显增强，投身创业实践的学生显著增加。

二、主要任务和措施

（一）完善人才培养质量标准。

制订实施本科专业类教学质量国家标准，修订实施高职高专专业教学标准和博士、硕士学位基本要求，明确本科、高职高专、研究生创新创业教育目标要求，使创新精神、创业意识和创新创业能力成为评价人才培养质量的重要指标。相关部门、科研院所、行业企业要制修订专业人才评价标准，细化创新创业素质能力要求。不同层次、类型、区域高校要结合办学定位、服务面向和创新创业教育目标要求，制订专业教学质量标准，修订人才培养方案。

（二）创新人才培养机制。

实施高校毕业生就业和重点产业人才供需报告制度，完善学科专业预警、退出管理办法，探索建立需求导向的学科专业结构和创业就业导向的人才培养类型结构调整新机制，促进人才培养与经济社会发展、创业就业需求紧密对接。深入实施系列“卓越计划”、科教 结合协同育人行动计划等，多形式举办创新创业教育实验班，探索建立校校、校企、校地、校所以及国际合作的协同育人新机制，积极吸引社会资源和国外优质教育资源投入创新创业人才培养。高校要打通一级学科或专业类下相近学科专业的基础课程，开设跨学科专业的交叉课程，探索建立跨院系、跨学科、跨专业交叉培养创新创业人才的新机制，促进人才培养由学科专业单一型向多学科融合型转变。

（三）健全创新创业教育课程体系。

各高校要根据人才培养定位和创新创业教育目标要求，促进专业教育与创新创业教育有机融合，调整专业课程设置，挖掘和充实各类专业课程的创新创业教育资源，在传授专业知识过程中加强创新创业教育。面向全体学生开发开设研究方法、学科前沿、创业基础、就业创业指导等方面的必修课和选修课，纳入学分管理，建设依次递进、有机衔接、科学合理的创新创业教育专门课程群。各地区、各高校要加快创新创业教育优质课程信息化建设，推出一批资源共享的慕课、视频公开课等在线开放课程。建立在线开放课程学习认证和学分认定制度。组织学科带头人、行业企业优秀人才，联合编写具有科学性、先进性、适用性的创新创业教育重点教材。

（四）改革教学方法和考核方式。

各高校要广泛开展启发式、讨论式、参与式教学，扩大小班化教学覆盖面，推动教师把国际前沿学术发展、最新研究成果和实践经验融入课堂教学，注重培养学生的批判性和创造性思维，激发创新创业灵感。运用大数据技术，掌握不同学生学习需求和规律，为学生自主 学习提供更加丰富多样的教育资源。改革考试考核内容和方式，注重考查学生运用知识分析、解决问题的能力，探索非标准答案考试，破除“高分低能”积弊。

（五）强化创新创业实践。

各高校要加强专业实验室、虚拟仿真实验室、创业实验室和训练中心建设，促进实验教学平台共享。各地区、各高校科技创新资源原则上向全体在校学生开放，开放情况纳入各类研究基地、重点实验室、科技园评估标准。鼓励各地区、各高校充分利用各种资源建设大学科技园、大学生创业园、创业孵化基地和小微企业创业基地，作为创业教育实践平台，建好一批大学生校外实践教育基地、创业示范基地、科技创业实习基地和职业院校实训基地。完善国家、地方、高校三级创新创业实训教学体系，深入实施大学生创新创业训练计划，扩大覆盖面，促进项目落地转化。举办全国大学生创新创业大赛，办好全国职业院校技能大赛，支持举办各类科技创新、创意设计、创业计划等专题竞赛。支持高校学生成立创新创业协会、创业俱乐部等社团，举办创新创业讲座论坛，开展创新创业实践。

（六）改革教学和学籍管理制度。

各高校要设置合理的创新创业学分，建立创新创业学分积累与转换制度，探索将学生开展创新实验、发表论文、获得专利和自主创业等情况折算为学分，将学生参与课题研究、项目实验等活动认定为课堂学习。为有意愿有潜质的学生制定创新创业能力培养计划，建立创新创业档案和成绩单，客观记录并量化评价学生开展创新创业活动情 况。优先支持参与创新创业的学生转入相关专业学习。实施弹性学制，放宽学生修业年限，允许调整学业进程、保留学籍休学创新创业。设立创新创业奖学金，并在现有相关评优评先项目中拿出一定比例用于表彰优秀创新创业的学生。

（七）加强教师创新创业教育教学能力建设。

各地区、各高校要明确全体教师创新创业教育责任，完善专业技术职务评聘和绩效考核标准，加强创新创业教育的考核评价。配齐配强创新创业教育与创业就业指导专职教师队伍，并建立定期考核、淘汰制度。聘请知名科学家、创业成功者、企业家、风险投资人等各行各业优秀人才，担任专业课、创新创业课授课或指导教师，并制定兼职教师管理规范，形成全国万名优秀创新创业导师人才库。将提高高校教师创新创业教育的意识和能力作为岗前培训、课程轮训、骨干研修的重要内容，建立相关专业教师、创新创业教育专职教师到行业企业挂职锻炼制度。加快完善高校科技成果处置和收益分配机制，支持教师以对外转让、合作转化、作价入股、自主创业等形式将科技成果产业化，并鼓励带领学生创新创业。

（八）改进学生创业指导服务。

各地区、各高校要建立健全学生创业指导服务专门机构，做到“机构、人员、场地、经费”四到位，对自主创业学生实行持续帮扶、全程指导、一站式服务。健全持续化信息服务制度，完善全国大学生创业服务网功能，建立地方、高校两级信息服务平台，为学生实时提供国家政策、市场动向等信息，并做好创业项目对接、知识产权交易等 服务。各地区、各有关部门要积极落实高校学生创业培训政策，研发适合学生特点的创业培训课程，建设网络培训平台。鼓励高校自主编制专项培训计划，或与有条件的教育培训机构、行业协会、群团组织、企业联合开发创业培训项目。各地区和具备条件的行业协会要针对区域需求、行业发展，发布创业项目指南，引导高校学生识别创业机会、捕捉创业商机。

（九）完善创新创业资金支持和政策保障体系。

各地区、各有关部门要整合发展财政和社会资金，支持高校学生创新创业活动。各高校要优化经费支出结构，多渠道统筹安排资金，支持创新创业教育教学，资助学生创新创业项目。部委属高校应按规定使用中央高校基本科研业务费，积极支持品学兼优且具有较强科研潜质的在校学生开展创新科研工作。中国教育发展基金会设立大学生创新创业教育奖励基金，用于奖励对创新创业教育作出贡献的单位。鼓励社会组织、公益团体、企事业单位和个人设立大学生创业风险基金，以多种形式向自主创业大学生提供资金支持，提高扶持资金使用效益。深入实施新一轮大学生创业引领计划，落实各项扶持政策和服务措施，重点支持大学生到新兴产业创业。有关部门要加快制定有利于互联网创业的扶持政策。

三、加强组织领导

（一）健全体制机制。

各地区、各高校要把深化高校创新创业教育改革作为“培养什么人，怎样培养人”的重要任务摆在突出位置，加强指导管理与监督评 价，统筹推进本地本校创新创业教育工作。各地区要成立创新创业教育专家指导委员会，开展高校创新创业教育的研究、咨询、指导和服务。各高校要落实创新创业教育主体责任，把创新创业教育纳入改革发展重要议事日程，成立由校长任组长、分管校领导任副组长、有关部门负责人参加的创新创业教育工作领导小组，建立教务部门牵头，学生工作、团委等部门齐抓共管的创新创业教育工作机制。

（二）细化实施方案。

各地区、各高校要结合实际制定深化本地本校创新创业教育改革的实施方案，明确责任分工。教育部属高校需将实施方案报教育部备案，其他高校需报学校所在地省级教育部门和主管部门备案，备案后向社会公布。

（三）强化督导落实。

教育部门要把创新创业教育质量作为衡量办学水平、考核领导班子的重要指标，纳入高校教育教学评估指标体系和学科评估指标体系，引入第三方评估。把创新创业教育相关情况列入本科、高职高专、研究生教学质量报告和毕业生就业质量报告重点内容，接受社会监督。

（四）加强宣传引导。

各地区、各有关部门以及各高校要大力宣传加强高校创新创业教育的必要性、紧迫性、重要性，使创新创业成为管理者办学、教师教学、学生求学的理性认知与行动自觉。及时总结推广各地各高校的好 10 经验好做法，选树学生创新创业成功典型，丰富宣传形式，培育创客文化，努力营造敢为人先、敢冒风险、宽容失败的氛围环境。

国务院办公厅

2015年5月4日

第二章

福建省教育厅关于深化高等学校创新创业教育改革十六条措施的通知

闽教学〔2015〕23号

各设区市教育局、普通高校：

为进一步深化高等学校创新创业教育改革，推动大众创业、万众创新，根据《国务院办公厅关于深化高等学校创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）和《福建省人民政府关于大力推进大众创业万众创新十条措施的通知》（闽政〔2015〕37 号）要求，现就深化我省高校创新创业教育改革提出如下措施：

一、建立培养创新创业协同育人新机制。推进人才培养与社会需求间的协同，推进高校与高校，高校与政府、社会间的协同，推进学科专业间的协同，建立结构调整、多样合作、交叉培养新机制。根据产业、行业发展的新形势，开拓建立校校、校企、校地、校所和国际合作的多种办学模式。

二、修订创新创业教育人才培养方案。坚持立德树人基本导向，明确创新创业教育目标要求，立足自身办学定位和服务方向，根据新的高职专科、本科专业类教学质量国家标准，及专业博士、专业硕士学位基本要求，融合相关部门、科研院所、行业企业制定的专业人才评价标准，在2017年以前完成制定并实施新的各专业人才培养方案。

三、建立创新创业教育课程体系。调整专业课程设置，打通相近学科专业的基础课程，开设跨学科专业的交叉课程。面向全体学生开 12 设研究方法、学科前沿、创业基础、就业创业指导等方面的课程，并纳入学分管理，鼓励学生跨院系、跨学科、跨专业学习。把创新创业实践活动与专业实践教学有效衔接，培养学生创新创业实际运用能力。到2020年，各高校建设依次递进、有机衔接、科学合理的创新创业教育专门课程群。引进和建设一批资源共享的创新创业教育精品视频公开课、慕课、微课等在线开放课程，建立在线开放课程学习认证和学分认定制度。

四、改革教学方法和考核方式。以学生为主体，广泛开展启发式、讨论式、案例式等教学形式，扩大小班化教学覆盖面，推动教师把国际前沿学术发展、最新研究成果和实践经验融入课堂教学，注重培养学生的批判性和创造性思维，激发创新创业灵感。运用大数据技术，掌握不同学生学习需求和规律，为学生自主学习提供更加丰富多样的教育资源。改革考试考核内容和方式，注重考查学生运用知识分析、解决问题的能力，促进结果考核向过程考核、知识考核向能力考核、单一考核方式向多种考核方式的转变，探索非标准答案考试，破除“高分低能”积弊。

五、制定扶持学生创新创业教学管理办法。设置合理的创新创业学分，建立创新创业学分积累与转换制度，探索将学生开展创新实验、发表论文、获得专利、参加创业实践活动和自主创业等成效折算为学分，学生参与课题研究、项目实验等活动认定为课堂学习。为有意愿有潜质的学生制定创新创业能力培养计划，建立创新创业档案和成绩 13 单，客观记录并量化评价学生开展创新创业活动情况。优先支持参与创新创业的学生转入相关专业学习或转入创新创业教育学院学习。

六、推行休学创新创业。实施弹性学制，放宽学生修业年限，允许调整学业进程、保留学籍休学创新创业。在校生休学创业的修业年限在原有学制基础上可延长2至5年，学生可根据创业需要与高校协商确定休学年限，办理相关休学手续。

七、强化创新创业实践平台建设。建设大学生创新创业的教育机构和实践基地，要有固定的场所和一定面积各种形式的创新创业平台，如创业基地、创客中心、创客天地、创业咖啡、创新工场、创业大本营等众创空间建设。至2020年，每所公办本科高校自主使用的创新创业实践基地面积不少于3000平方米，民办本科高校、独立学院和国家级、省级示范性高职院校自主使用的创新创业实践基地面积不少于2000平方米，其他高职院校要有自主使用的创新创业实践基地。

八、办好各级各类创新创业竞赛。举办全省以行业、产业、新技术、新需求为主题的大学生创新创业大赛及各类科技创新、创意设计、创业计划等专题竞赛。办好本科高校大学生学科与技能竞赛和全省职业院校技能大赛。鼓励学校参加国际、国家各类大赛，并自主创办符合学科专业特点的各种创业竞赛。为大学生创新创业搭建交流合作、融资对接、宣传奖励等平台，展示高校创新创业教育成果，丰富学生的创新创业知识和体验，推动赛事成果转化，服务经济提质增效升级。

九、配齐配强创新创业教育教师队伍。完善专业技术职务评聘和绩效考核标准，将创新创业教育业绩作为教师专业技术职务评聘、岗位聘用和绩效考核的重要依据。聘请校外科研人员、创业成功者、企业家、风险投资人等担任创新创业兼职教师，并予以讲师、副教授、教授的聘任。建立创新创业兼职教师定期考核、淘汰制度，组建我省优秀创新创业导师人才库。

十、提升教师创新创业教育教学能力。实施教师创新创业教育能力提升计划，开展高校创新创业教师专项培训，将高校教师创新创业教育的意识和能力作为岗前培训、课程轮训、骨干研修的重要内容，到2017年，培训高校创新创业教师500名。建立创新创业教师到行业企业挂职锻炼制度，创新创业专职教师每2年至少2个月到行业企业挂职锻炼。

十一、鼓励高校教师吸纳学生参与科技创新项目。教师带领学生参与课题研究可折算工作量，在科研项目申报与立项上可给予优先照顾。完善高校科技成果处置和收益分配机制，支持教师以对外转让、合作转化、作价入股、自主创业等形式将科技成果产业化。

十二、加强学生创新创业指导服务。建立健全学生创新创业指导服务专门机构，对自主创业学生实行持续帮扶、全程指导、一站式服务。对入驻创新创业教育实践基地的学生创业团队给予免场地租金、水电、网络宽带和物业等费用，配备创业指导教师。支持高校学生成立创新创业协会、创业俱乐部、创新创业沙龙，举办创新创业讲座论坛。

十三、建立各级大学生创新创业网站。打造大学生创新创业服务体系信息网络平台，实现国家、省、校三级互通互联的信息服务，为学生实时提供创新创业政策、市场动向等信息，并做好创新创业项目对接、知识产权交易等服务。

十四、建立健全创新创业教育经费保障机制。设立省高校创新创业教育专项资金，支持高校开展创新创业教育改革。各高校要优化经费支出结构，每年从教学经费中安排一定比例的资金作为创新创业教育专项，支持创新创业教育教学及实践活动。有条件的高校可设立创新创业奖学金和基金，并在现有相关评优评先项目中安排一定比例用于表彰优秀创新创业学生。鼓励社会组织、公益团体、企事业单位和个人设立创业风险基金等投资大学生创新创业企业，扶持大学生创新创业。

十五、建立创新创业教育评估体系。把创新创业教育工作开展情况纳入人才培养质量及就业工作评估指标体系。把创新创业教育绩效列入本科教育、高职教育和高校毕业生就业质量报告，并向社会公布，接受社会监督。

十六、加强创新创业教育工作领导。成立学校创新创业教育工作领导小组，设立创新创业教育学院或创新创业教育研究室，建立创新创业教育学院或研究室牵头，学工、教务、团委、科研、财务、人事、招生、后勤等部门齐抓共管的创业工作机制。以推进素质教育为主题，以提高人才培养质量为核心，以创新人才培养机制为重点，以完善条 16 件和政策保障为支撑，促进学校教育与科技、经济、社会紧密结合，加快培养富有创新精神、勇于投身实践的创新创业人才队伍。

福建省教育厅

2015年7月23日

第三章

泉轻工院综„2015‟2号

泉州轻工职业学院基因裂变创业计划

(CEI——Co-Enterprise Items）

泉州轻工学院基因裂变创业计划(CEI——Co-Enterprise Items），通过创业资金扶持、搭建交流平台、团队经验指导等对大学生创业提供全方位的服务，植入创业基因，催生基因裂变，培育创业者的经营管理能力，提高创业成功机率，为学生就业、创业成功提供有效帮助。创业计划可概括为“一三一四创业行动”——“一个项目、三种形式、一个平台、四支团队”百万千人创业行动。具体内容如下： 一、一个项目

在全院学生中通过鼓励创意思维、培养创新能力，造就创业型人才（即“创意”“创新”“创业”），同时也要针对特定学生群体开展创业教育、培育创业家精神、扶持创业实践。扶持和参与学生确定一个创业项目，并付诸行动，从而将创新创业落到实处。二、三种形式

学院将设立100万创业扶持资金，帮助创业者解决在创业初期资金困难问题。凡我院毕业生自主创业者均可向学院申请创业资金，根据创业者创业计划书项目决定扶持形式（入股支持、抵押无息借款支持或无偿资助）。资金申请、发放、管理、归还参照附件。

1、入股支持：每个项目最高入股3万元。

2、抵押无息借款支持：每个项目最高可申请3万元支持，借款人需经过父母同意并以实物进行抵押，与学院签订抵押协议，借款期限最长不超过3年。

3、无偿资助形式：学院针对家庭困难并有好的创业计划的学生给予一次性不超过5000元的资助。三、一个平台（组建约〃咖啡——创业咖啡馆）学院将成立约〃咖啡（创业咖啡）馆，以咖啡馆为主要载体，着力打造低成本、开放式的办公环境，力求搭建创业者与投资者（校外资源、学院、教师、学生）交流互动、经验分享、投资合作的平台，努力建成立足学院、辐射社会的创新型创业孵化基地。四、四支队伍

为培养学生创业能力，帮助解决学生在创业过程中遇到的各类问题，我院将成立导师团队、财务团队、政策、法律、心理咨询团队、服务团队四支专业队伍负责创业教育、指导、服务等。

1.导师团队

建立完善大学生创业导师制度，组织一批有社会责任感的企业家、专业人士及教师成立我院创业导师团，定期举办 创业培训，指导我院学生制定创业计划书，为大学生制定创业路线图。引导大学生树立自强意识、创业意识。

人员组成：五大股东企业董事长及学院、主要有关领导。

召集人：王 勇 2.财务团队

成立创业理财室，帮助学生解决创业过程中财务问题，同时可接受创业学生外包财务管理业务。

人员组成：学院财务室及有关财务教师

召集人：刘玲平

3.政策、法律、心理咨询团队

成立咨询团队，针对学生在创业过程中遇到的团队建设，企业文化提升，政策、法律、心理等问题进行指导。

人员组成：各系主管学生工作辅导员、心理学教师。

召集人：潘 杉

4.服务团队

成立一支专业服务团队，及时帮助学生解决在创业过程中遇到的公司注册、设备采购、人员招聘等问题，帮助学生申请省、市高校毕业生自主创业资金及场地。

人员组成：就业办、学生处、团委各系参与学生工作教师

召集人：张 丹

泉州轻工职业学院

2015年6月2日

第四章

泉轻工院创„2015‟3号

大学生创新创业—基因裂变孵化基地

管理办法(试行)第一章 总则

第1条 为多层次、全方位鼓励大学生开展创新创业实践活动，倡导创业意识、培养创业精神、提高创业素质和创业能力，并保证大学生创新创业——基因裂变孵化基地（以下简称孵化基地）各项工作有序开展，特制定本暂行办法。第2条 孵化基地是大学生的创业实践基地，具有孵化器功能。孵化基地提供基本场地和创业环境，通过“师导生创”，充分发挥学生的创业主体作用，使学生能够在创业实践中进一步提高和完善自我，推动创业公司从种子期向成熟期发展。

第二章 组织机构及职责

第3条 孵化基地的管理机构为泉州轻工职业学院创新创业教育工作领导小组（以下简称领导小组），领导小组下设创新创业研究室（以下简称研究室），挂靠教务处。为了提 高学生创业的成功率,学院要求各创业公司实行“以系为主责，教师为主导，学生为主体”的管理运作机制。各相关职能部门和各系要从学院全局的高度重视孵化基地发展和管理工作，统筹协调，关心支持学生创业就业，提升学院学生就业工作质量和水平。

第4条 领导小组主要职责是：负责孵化基地的管理工作；负责提供相关咨询服务；负责孵化基地宣传和推广等。

第三章 孵化基地准入与退出程序 第5条 准入资格

（1）创业公司负责人及其成员原则上必须是泉州轻工职业学院全日制高职在校生，学习成绩和表现良好，负责人还应具有较强的经营管理能力。（若创业公司运营状况良好，根据实际情况，在学生毕业后一年内可继续经营）（2）创业公司原则上由3-8人（鼓励跨年级）的学生组成，有较强的团队意识。创业公司必须与所在系沟通聘请1名以上专业指导师。

（3）创业公司经营项目必须与所学专业有较大关联度并有较强专业支撑，具有一定的创新性、良好的市场潜力和较强的可操作性。

（4）创业公司经营项目不得与国家法律法规以及学院规章制度相抵触。

22（5）创业公司必须具备一定的启动资金和风险承担能力，并取得家长同意。

（6）已在社会注册的创业公司予以同等考虑，但法人代表必须是在校学生本人。

（7）已获得准入资格的创业公司不得擅自将店面转为他人经营。

（8）已在社会注册的公司入驻孵化基地，须有良好的资格，依法纳税，合法资源，承担独立的法律责任。第6条 申请、注册与准入

（1）有创业意向者向研究室提交《泉州轻工职业学院大学生孵化基地项目申报书》，由领导小组审核确定入驻资格。（2）创业公司负责人与领导小组签署《泉州轻工职业学院大学生孵化基地准入承诺书》，缴纳准入保证金200元。（3）创业公司成员要认真学习孵化基地管理规章制度，制订本公司规章制度，培养团队精神，努力营造企业文化。第7条 退出

（1）创业公司合同期满后经研究室核准并报领导小组同意退出，自备的办公用品、经营物品等由公司自行处理。（2）对违反孵化基地管理规章制度的创业公司，经领导小组核实认定后，终止其入驻合同，并根据孵化基地有关规定予以处罚，责令退出。

23（3）孵化基地功能定位是创业孵化器，领导小组可视合同期满的创业公司运营状况和后续入园申请状况予以一次续签机会。

第四章 创业公司经营管理 第8条 经营

（1）创业公司在各系、部组织指导下实行自主经营、独立核算、自负盈亏，自主分配。

（2）创业公司实行财务公开制度，领导小组将定期召开专题汇报会了解创业公司的经营情况，履行对创业公司的服务、指导和监督职能。

（3）创业公司必须在指定区域内按时、按指定经营项目开展经营活动，并履行安全、卫生等责任。

第9条 管理及其政策扶持

（1）学院为创业公司免费提供经营场地及基本通讯网络条件，但由于生产经营所产生的费用支出（如水电费、上网费、固话费等），由创业公司自行缴纳。

（2）创业公司在创立和最初开业之时，由于流动资金不足的需要,可向学院申请，并经领导小组评估,学院董事会审批后，给予最高不超过3万元的免息垫付资金支持。该笔垫付资金按照创业公司与学院签订的借款合同的约定偿还.（3）对于各创业公司,原则上学院不参股。对于确实需要学院参股支持的，学院2年内不参与分配。（4）对于以系(部)为主责的创业公司,原则上规定系（部）占该公司股份 40 %，指导教师占该公司股份 30 %，学生占该公司股份 30 %，公司每年年终按照股东所占股份比例进行分红。

（5）领导小组依据相关考核办法对创业公司运营状况进行检查评比，评选优秀创业公司和创业之星。

（6）研究室定期举办创业公司成功经验交流会，交流创业成果，提高创业水平。

第五章 附则

第10条 孵化基地的安全、卫生、水电等设施的使用与管理按学院相关规定执行。

第11条 鼓励学生自主创业。对于学生独立创业的，各系、部负责指导监督，有关奖励政策按照学院颁布实施的“基因裂变创业计划”执行。

第12条 本办法及未尽事宜由领导小组负责解释。本办法自发布之日起实行。

泉州轻工职业学院创新创业领导小组

2015/12/2

第五章

泉轻工院创„2015‟2号

深化创新创业教育改革工作实施方案

为深入贯彻落实《国务院办公厅关于深化高等学院创新创业教育改革的实施意见》（国办发〔2015〕36号）、《教育部办公厅关于报送深化创新创业教育改革实施方案的通知》（教高厅函〔2015〕59号）和《福建省教育厅关于深化高等学院创新创业教育改革十六条措施的通知》（闽教学〔2015〕23号）文件精神，进一步推进我校创新创业教育工作，特制定本实施方案。

一、指导思想

贯彻落实“大众创业、万众创新”的国家发展战略，全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，坚持创新引领创业、创业带动就业，主动适应经济发展新常态，以推进素质教育为主题，以提高人才培养质量为核心，以创新人才培养机制为重点，以完善条件和政策保障为支撑，深化我院 创新创业教育改革。在加快福建特色现代职业教育体系建设中，为建设机制活、产业优、百姓富、生态美的新福建提供强有力的技术技能人才支撑起示范引领作用。

二、总体目标

进一步加强创新创业教育规范化、科学化和制度化建设，实施学院的“3年实现规范、6年形成特色，8年争创一流”的推进战略，改革人才培养模式和课程体系;将深化创新创业教育改革作为推进教育教学改革的突破口，以“教学与实践零距离、教师与学生零间隙、毕业与上岗零过渡”为目标，实施专业特色化、课程精品化、实训仿真化改革;将创新创业教育融入人才培养全过程，全面提升人才培养质量和学生创新创业能力。

到2017年, 我院在校生达5000人以上,把我院建设成为教学质量更加优异，产教融合更加紧密，台海合作办学更加密切，发展环境更加优化，与地方产业和区域经济发展相匹配，学历教育与职业培训并举，体现终身教育理念，具有区域和行业特色的省级现代职业教育示范院校。

到2020年，我院在校生达6000人以上, 把我院建设成为课堂教学、自主学习、结合实践、指导帮扶、文化引领融为一体的创新创业教育机制。学院投身创业实践的学生比例达5%以上，毕业生就业率达百分之百，用人单位的满意率达 27 98%以上，具有区域和行业特色的国家级现代职业教育示范院校。

三、组织机构

组建院、系（部）两级创新创业教育工作领导机构。学院决定成立“泉州轻工职业学院创新创业教育工作领导小组”，由郑子琪书记担任组长，分管院领导林卫挺、黄建嘉、王勇、王瑞民、王艳君担任副组长，教务处、学生处、团委、总务处、科发处、就业指导中心等部门和各系部负责人为成员，负责全面指导创新创业教育改革的建设工作。领导小组下设研究室，挂靠教务处，负责相关日常事务。

各系（部）成立创新创业教育工作小组，为本系学生提供创新创业项目辅导，创新能力培养、创业活动服务等。

四、主要任务和措施 1.强化创新创业教育理念

加大宣传力度,充分认识深化创新创业教育改革，是国家实施创新驱动发展战略、促进经济提质增效升级的迫切需要，也是推进我院教育综合改革、促进毕业生更高质量创业就业的重要举措，具有十分重要的意义。

通过政策解读、媒体宣传、会议动员、培训指导等方式宣传创新创业教育工作，引导学生掌握国家对大学生创新创业的扶持政策，协调创业与学习的关系，鼓励大学生创新创业，营造浓郁的创新创业氛围。2.创新人才培养机制

(1)紧密依托产业和市场需求开办并动态调整专业 根据产业、行业发展的新形势，结合地方经济发展对人才的需要，继续探索建立需求导向的专业结构和创业就业导向的人才培养类型结构调整新机制。学院每个专业每年至少要进行一次人才市场需求调研，全面了解本专业人才市场需求的变动情况，及时调整专业招生计划，促进人才培养与经济社会发展、创业就业需求紧密对接，推进人才培养与社会需求间的协同。

(2)探索建立校企、校校、校政、校研以及国际合作的协同育人新机制

首先，办好“订单班”和创新创业教育实验班。广泛吸引社会资源和国外优质教育资源投入创新创业人才培养，在为金龙集团、恒安集团、安踏集团、浔兴集团、艾派集团等五大股东企业办好订单班、特色班的基础上，争取和更多的校企合作单位、政府部门，海内外高等院校、科研院所共同合作，多形式举办创新创业教育实验班。

其次，逐步将“订单式”个性化人才培养模式规范为学徒培养管理机制。明确校企双方职责、分工，推进校企紧密合作、协同育人。完善校企联合招生、分段育人、多方参与评价的双主体育人机制。探索人才培养成本分担机制,统筹 29 利用好校内实训场所、公共实训中心和企业实习岗位等教学资源，形成企业与学院联合开展现代学徒制的长效机制。

到2017年，学院的学徒班和创新创业教育实验班学生覆盖率达在校生人数的35%；到2020年, 学徒班和创新创业教育实验班学生覆盖率达在校生人数的60%，从而全面提升人才培养质量和就业率。

第三，发挥职教集团的优势，促使现代学徒制平稳落地。以学院五大股东为支撑，以真实的“校企合作”为办学特色，以学院牵头的鞋业职教集团为抓手，发挥学院地方和行业的双重优势，联合科研院所及兄弟院校组建智能制造职教集团。同时，采取招生即招工，校企联合培养，校企共建实训中心方式，共同开发人才培养方案，在集团内部完成教学过程和实习实训。

到2020年，将鞋业职教集团和智能制造职教集团分别建设成为省级和国家级职教集团，促使现代学徒制的长效机制完全落地。

第四，继续办好“手工匠大师班”。2015年，学院出台了手工匠培养计划，该计划旨在通过传统与现代教育相结合，培育传统手工艺继承者，传播工者之巧、匠者之心，让“工匠精神”促使学生学好专业技能。

到2017年，学院将“手工匠大师班”由目前的 6个和6门课程,发展并整合成为8个和涉及木匠、雕刻师、泥水匠、裁缝师、电工匠、食品手工艺师、画匠、石匠、纸匠和机械工匠等12门相关课程;手工匠工作室8-10个,手工匠大师12-15人。做实做强手工匠培养工作，真正做到“工匠培养”，助力“地方经济”。到2020年，将学院的“手工匠大师班”建设成为集产、学、研、销于一体的省级和国家级“大师工作室”。

3．修订创新创业教育人才培养方案

坚持立德树人基本导向，明确创新创业教育目标要求，立足“传承股东行业优势，积极开拓市场，服务地方经济，辐射引领全国”的办学定位、服务方向和创新创业教育目标要求，根据新的高职专科教学质量国家标准,结合我院人才培养定位和创新创业教育目标要求，组织召开学院专业建设专家指导委员会和各专业建设指导委员会会议，并聘请学院股东、教育专家和用人单位，共同修订专业教学质量标准，细化创新创业素质能力要求，使创新精神、创业意识和创新创业能力成为评价人才培养质量的重要指标。

到2017年,完成修订并实施新的各专业人才培养方案,促进专业教育与创新创业教育有机融合。

4．建立创新创业教育课程体系（1）建设创新创业教育专门课程群

根据人才培养定位和创新创业教育目标要求，调整专业课程设置，面向全院学生或各专业学生开设6—12门创新创

业指导等方面的必修课和选修课，纳入学分管理。挖掘和充实各类专业课程的创新创业教育资源，教师在传授专业知识过程中加强创新创业教育，促进专业教育与创新创业教育有机融合。

到2017年，建设包括研究方法、专业前沿、创业基础、岗位创业指导、企业家创业、校友创业、大众创业和创客讲堂等依次递进、有机衔接、科学合理的创新创业教育专门课程群。

（2）引进和建设一批在线开放课程

充分运用数字资源云平台，结合线上和线下资源，促进优质教育资源应用与共享，实施在线开放课程建设工程,建设一批质量高、教学效果好的慕课、微课、通识课等在线课程。

到2017年，每个专业至少推出3一5门资源共享的慕课、视频公开课等在线开放课程；到2020年，每个专业至少推出资源共享的3门慕课、5门视频公开课，合计8门在线开放课程；并建立在线开放课程学习认证和学分认定制度。

（3）教材建设

组织专业骨干、行业企业优秀人才，联合编写具有科学性、先进性、适用性的创新创业教育重点教材。到2017年，每个系（部）至少公开出版1-2本；到2020年，每个系（部）至少公开出版3-5本，全院至少公开出版21-35本。

5．改革教学方法和考核方式（1）深化教学方法改革

以学生为主体，继续推行“教、学、做”三维一体的“三明治”教学法。在课堂教学中，教师要保证40%左右的教学时间用来引导学生开展动脑、动嘴、动手，即“三动”。充分发挥专业教研室的核心作用，鼓励教师积极进行教学方法改革。大力推广启发式、讨论式、项目式、小组讨论、微视频、课堂反转等教学形式，构建适合不同课程特点的教学方法体系。通过案例、模拟、互动等教学方法，打破传统课堂教学形式，将“教学”变为“导学”,引导学生自主学习。

在课堂教学中，任课教师要将前沿专业行业发展、最新研究成果和实践经验融入课堂教学；注重培养学生的批判性和创造性思维，同时，融入创新创业素质能力培养，激发创新创业灵感。学院鼓励教师面向行业企业承担课题，引导学生参加科研项目和技术钻研，激发学生的主动性和创造性。

到2017年，每个系（部）教师、学生与行业企业联合开发研究的课题或合作项目不少于2项。到2020年，每个系（部）该项课题或合作项目不少于6项。

打通相近专业的基础课程，开设跨专业的交叉课程，探索建立跨专业交叉培养创新创业人才的新机制，促进人才培养由专业单一型向多专业融合型转变。

（2）改革学生成绩评价体系

建立多样化、多元化的成绩评价体系，将学生的出勤情况、课堂表现、习作质量、试验流程和期末考核结合起来，综合评价学生的学习成绩。从2015年下学期开始，在全院推行期末“无纸化考试”、“教考分离”和“无人监考”制度，积极引导学生参与出题和评价，以口试、实验项目取代期末一次性笔试。建立试题题库制，拓展“一科多卷”考试模式，增加非标准答案试题比例。注重过程和能力考核，加重过程考核权重，注重考查学生运用知识分析、解决问题的能力，促进结果考核向过程考核、知识考核向能力考核、单一考核方式向多种考核方式的转变。通过考试形式的改革，促进学生创新能力的提升。

6.完善创新创业实践平台

以创建学院大学生创新创业—基因裂变孵化基地和海峡泉轻大学生创业园等教学改革项目为抓手，引领各专业创新人才培养模式，建立具有创新创业特色的协同育人机制。

（1）精心谋划,组建创业学院

融通教育教学资源，科学合理规划，组建创业学院，进行大学生创新创业培训。强化GYB创业意识培训，深化SYB创业能力培训，指导学生参与创业竞赛，发挥学生特长，实现创新、实践与分享，爆发创新活力。通过创新创业教育来推进学院的教育改革，提升人才培养质量；以创新创业教育促进和带动学院就业工作，提升就业质量。

34（2）强化服务引导，推进基因裂变孵化基地建设 在学院内，创建大学生创新创业——基因裂变孵化基地（以下简称孵化基地）。孵化基地将为我院在校大学生创业团队给予免场地租金、水电、网络宽带和物业等费用，给予无偿赞助、无息贷款、投资入股等形式的资金支持，配备创业指导教师和全程指导、一站式服务等政策支持。

到2017年，每个系、部至少组建以学生为法人的创业公司10个，全院至少组建以学生为法人的创业公司60个以上，将孵化基地建设成为融我院在校大学生创业实践、创业孵化、创业培训、创业服务等功能于一体，在全市具有示范引领作用的“泉州市创业孵化基地”、“泉州市大学生创业示范基地”。到2020年，每个系、部至少组建以学生为法人的创业公司20个，全院至少组建以学生为法人的创业公司120个以上，将孵化基地建设成为自主使用的建筑面积不少于2000平方米，至少入住60家创业公司，直接参与创业大学生人数达120-180人，占学院在校生人数2.4—3.6%，参与创业公司实习实践大学生人数占学院在校生人数100%的“福建省大学生创业示范基地”。

（3）校企合作，组建海峡泉轻大学生创业园 在学院外，通过校企合作，与晋江海峡国际食品城有限公司共同组建海峡泉轻大学生创业园（以下简称创业园），通过借助晋江海峡国际食品城有限公司现有的优厚资源和

晋江政府的政策支持，作为学院孵化基地的延伸创新创业平台，为我院自主创新创业的在校生、毕业生（包括因毕业离开学院孵化基地创业公司的毕业生）提供创业场地支持，实行持续帮扶、全程指导、一站式服务。

到2017年，将该创业园建成融我院毕业生创业实践、创业孵化、创业培训、创业服务等功能于一体的，在全市具有示范引领作用的创新创业平台。

（4）强化创新创业实践，共享实验教学平台 首先，建立健全创新创业辅导制度。发挥学院地方和行业的双重优势，以学院的五大股东为支撑，联合行业企业、职教专家和学院的专业骨干教师，由学院创新创业教育工作领导小组组织，各系、部创新创业教育工作小组牵头，尽快建立健全创新创业辅导制度。

其次，加强专业实验室、虚拟仿真实验室、创业实验室和训练中心建设，以实践教学为核心，实施大学生创新创业训练计划。充分依托学院实验教学平台，以“教学与实践零距离、教师与学生零间隙、毕业与上岗零过渡”为目标，实施专业特色化、课程精品化、实训仿真化改革。开放创业模拟实验平台，使学生全方位体验企业的生产经营和管理流程，增强学生的实践能力，提升综合素质。

到2017年，每个系至少建成2-3个重点专业、有特色、有规模校企共建实训基地，实训基地专业覆盖率达到80%以

上。到2020年，每个系至少建成1-2个市级以上示范性校企共建实训基地，学院至少建成1-2个省级以上示范性校企共建实训基地，1-2个省级以上示范性公共实训基地，实训基地重点专业覆盖率达到100%以上。

第三，参与并办好各类创新创业竞赛。积极鼓励学生参加国际、国家、福建省以行业、产业、新技术、新需求为主题的大学生创新创业大赛及各类专题竞赛。学院科协、学生处、团委和各系（部）等职能部门，要积极谋划，每年至少自主创办1-2次符合专业特点的科技创新、创意设计、创业计划等专题创新创业竞赛，或创业创新大赛和创业训练营，在全院形成良好的创新创业文化氛围和生态环境。

第四，鼓励和支持学生成立创新创业社团。支持学生成立创新创业协会、创业俱乐部、创新创业沙龙等社团，举办创新创业讲座论坛，开展创新创业实践活动。到2017年，学院至少组建3-5个以上创新创业社团，举办创新创业讲座论坛20场以上，开展创新创业实践活动20次以上；到2020年，学院至少组建10个以上创新创业社团，举办创新创业讲座论坛50场以上，开展创新创业实践活动50次以上。

7.实施个性化学生学业考评和学籍管理制度（1）实施个性化学生学业考核评价办法

修订学生学业考核评价办法，设置合理的创新创业学分。建立学生创新创业档案和成绩单，客观记录并量化评价

学生开展创新创业活动情况。建立创新创业学分积累与转换制度，将学生参与课题研究、项目实验等活动认定为课堂学习，将学生开展创新实验、发表论文、获得专利、自主创业、参加各类型学科竞赛、创新创业活动等情况折算为学分，激励学生积极参与创新创业实践活动。

（2）实施个性化学籍管理制度

各系（部）、各专业教研室，要积极为有意愿、有潜质的学生制定创新创业能力培养计划。优先支持参与创新创业实践并获得奖励或发明专利的学生，转入相关专业学习。

从2016年起，实施弹性学制，放宽学生修业年限，允许调整学业进程、保留学籍休学创新创业。在校生休学创业的修业年限在原有学制基础上可延长2—5年，学生可根据创业需要与学院协商确定休学年限，办理相关休学手续。

8.加强创新创业教师队伍建设

（1）加强创新创业教育与创业就业指导教师队伍建设，提升教师创新创业教育教学能力

首先，加强专职教师创新创业教育教学能力建设。从2016年起，学院实施专职教师创新创业教育能力提升计划，采取学院办班、送出学习、请企业家来校讲课等方式开展专职教师创新创业能力专项培训，将专职教师创新创业教育的意识和能力作为培训的重要内容。到2016年底，完成学院100余名专职教师创新创业教育教学能力的培训任务。

全面落实专业教师到行业企业挂职锻炼和“访问工程师”进修学习制度。从2016年起，每位专职教师每年到行业企业挂职锻炼至少1个月。鼓励教师利用寒暑假完成规定的挂职锻炼任务。到2020年，至少选派50%以上专业教师作为“访问工程师”进行1个月以上的进修学习。

强化专业建设，从2016年开始,学院将出台专业带头人评比办法，启动专业带头人建设工程。到2017年，申报省级专业带头人1-3人，省级优秀教学团队1-3个；到2020年,申报省级专业带头人4-5人，省级优秀教学团队4-5个。

其次，加强兼职教师创新创业教育教学能力建设。聘请知名科学家、职业教育专家、创业成功者、企业家、风险投资人等各行各业优秀人才，担任专业课、创新创业课授课或指导教师，制定兼职教师管理规范，对兼职教师实施定期考核和淘汰制度。

到2020年，每个系（部）专业教师（含专业课和实习指导教师）中具有行业企业工作经历的比例达到50%，兼职创新创业教育教师队伍人数至少达到专职教师人数的50%，形成学院百名优秀创新创业导师人才库。

第三,继续搞好教学名师建设工程,2015年5月,学院启动了教学名师建设工程。有4人成为我院首届教学名师。为了深化学院创新创业教育改革，学院将修改名师评选办法，将双创能力纳入教学名师的考核评审指标体系之中，以此来

发挥教学名师的示范带头作用。到2017年,申报省级教学名师1-2人，申报1-2个省级名师工作室；到2020年, 申报省级教学名师3-5人，申报3-5个省级名师工作室，使我院的每个教学系都拥有一个名师工作室。

（2）完善教师创新创业教育的考核评价体系 明确全体教师创新创业教育责任，修订并完善教师教学工作量折算、专业技术职务评聘、教师和团队绩效考核（将学生创新创业教育绩效纳入相关单位综合考核）、教师科技成果处置和收益分配等制度规章，将创新创业教育业绩作为专业技术职务评聘和绩效考核标准，并计算工作量。支持教师以对外转让、合作转化、作价入股、自主创业等形式将科技成果产业化；鼓励教师创办微型企业，担任创新创业教育导师，指导学生创办公司、设计开发新产品或从事经营活动，培训和带领学生参与各类专业竞赛，带领学生参与科技创新项目或课题研究，指导扶持大学生举办创新创业交流会、产品发布会、品牌推广会和其他创新创业教育实践活动等。按照学院出台的相关制度规章折算工作量；在同等条件下，优先享有专业技术职务评聘、绩效考核评优、科研项目申报与立项等权利。

9.建立创新创业网站

在学院官网，开设“创客空间”栏目，打造大学生创新创业服务体系信息网络平台，完善其服务功能，实现国家、省、院三级互通互联的信息服务。

首先，该平台要为学生实时提供创新创业政策、市场动向等信息，推动赛事成果转化，并做好创新创业项目和融资对接、知识产权交易等服务支持。

其次，该平台要为学生创新创业提供交流合作、展示学生创新创业教育成果，丰富学生创新创业知识和体验，宣传奖励等服务支持。

第三，该平台是落实大学生创新创业培训政策，开设创新创业培训课程，实施在线培训的教育平台。

第四，该平台要针对区域需求、行业发展，发布创业项目指南，引导学生识别创业机会、捕捉创业商机。

此外，该平台要及时发布各类就业指南和岗位需求信息，指导大学生制定职业发展规划，科学选择就业单位和岗位，实现充分就业、理想就业。

10．完善创新创业教育激励机制和保障体系（1）设立创新创业奖励基金

2015年6月，学院出台了基因裂变创业计划，并出资100万元，设立创新创业奖励基金。该基金实行市场化运行模式，鼓励支持学生创新创业培训、项目孵化和设备购置，为有发展潜力的创业项目、创业公司提供启动资金、流动资

金支持。同时，对在创新创业教育中表现突出的创业公司、指导教师和学生，给予一定数额的创新创业奖金予以表彰，发挥优秀典型的引领示范作用。

（2）多渠道筹资，加大经费投入

积极争取地方政府、教育主管部门和股东企业的创业扶持优惠政策和资金支持，与校企合作单位开展紧密合作，积极争取社会资源和民间资金的有力支持。

学院逐年加大预算创新创业教育资金投入比重，逐步形成有力的政策支撑与外部支持，学院与地方互动的创新创业人才培养经费保障体系。

11．强化组织领导，确保各项政策制度的贯彻执行

建立学院创新创业教育工作联席会议制度，每两周例会1次，学院创新创业教育工作联席会议由创新创业工作领导小组组长担任召集人、领导小组常务副组长担任副召集人，各系、部参照建立，以确保本实施细则的贯彻落实和全面执行。完善创新创业服务、指导、监管和学院各职能部门协同推进机制，健全创新创业教育督导评估制度，把发展创新创业教育纳入学院各级领导工作目标管理，作为实绩考核目标。

泉州轻工职业学院创新创业领导小组

2015年12月22日

第六章

深化创新创业教育改革工作实施细则

为深入贯彻落实《深化创新创业教育改革工作实施方案 》（泉轻工院创〔2015〕2号）文件精神，进一步推进我院创新创业教育工作，特制定本实施细则。

一、创新创业教育改革改革目标

到2017年, 我院在校生达5000人以上,把我院建设成为具有区域和行业特色的省级现代职业教育示范院校。

到2020年，我院在校生达6000人以上,学院投身创业实践的学生比例达5%以上，毕业生就业率达百分之百，用人单位的满意率达98%以上，具有区域和行业特色的国家级现代职业教育示范院校。（责任单位：党政班子、学院各职能部门：列第一位者为牵头单位,下同）

二、创新人才培养机制

学院每个专业每学下学期至少要进行一次人才市场需求调研，全面了解本专业人才市场需求的变动情况，及时调整专业招生计划。（责任单位：教务处、各系及其各专业教研室）

办好“订单班”和创新创业教育实验班，并逐步将“订单式”个性化人才培养模式规范为学徒培养管理机制。统筹利用好校内实训场所、公共实训中心和企业实习岗位等教学资源，形成企业与学院联合开展现代学徒制的长效机制。到2017年，学院的学徒班（以金龙集团、恒安集团、安踏集团、浔兴集团、艾派集团等五大股东为共同主体）和创新创业教育实验班（与校企合作单位、政府，海内外高等院校、科研院所多形式合作）学生覆盖率达在校生人数的35%（1750人）；到2020年, 学徒班和创新创业教育实验班学生覆盖率达在校生人数的60%（3600人）。（责任单位：教务处、各系及其各专业教研室）

以学院牵头的鞋业职教集团为抓手，发挥学院地方和行业的双重优势，联合科研院所及兄弟院校，组建智能制造职教集团。到2020年，将鞋业职教集团和智能制造职教集团分别建设成为省级和国家级职教集团。（责任单位：教务处、轻纺系、机电系）

继续办好“手工匠大师班”。到2017年，学院将“手工匠大师班”发展并整合成为8个和12门相关课程;手工匠工作室8-10个,手工匠大师12-15人。到2020年，将学院的“手工匠大师班”建设成为集产、学、研、销于一体的省级和国家级“手工匠大师工作室”。（责任单位：教务处、各系及其各专业教研室）

根据新的高职专科教学质量国家标准,结合我院人才培养定位和创新创业教育目标要求，到2017年,完成修订并实施新的各专业人才培养方案,促进专业教育与创新创业教育有机融合。（责任单位：教务处、各系及其各专业教研室）

三、建立创新创业教育课程体系

根据人才培养定位和创新创业教育目标要求，调整专业课程设置，面向全院学生或各专业学生开设6—12门创新创业指导等方面的必修课和选修课，纳入学分管理。到2017年，建设包括研究方法、专业前沿、创业基础、岗位创业指导、企业家创业、校友创业、大众创业和创客讲堂等依次递进、有机衔接、科学合理的创新创业教育专门课程群。（责任单位：教务处、各系及其各专业教研室）

实施在线开放课程建设工程。到2017年，每个专业至少推出3一5门资源共享的慕课、视频公开课等在线开放课程；到2020年，每个专业至少推出资源共享的3门慕课、5门视频公开课，合计8门在线开放课程；并建立在线开放课程学习认证和学分认定制度。（责任单位：教务处、各系及其各专业教研室）

组织专业骨干、行业企业优秀人才，联合编写具有科学性、先进性、适用性的创新创业教育重点教材。到2017年，每个系（部）至少公开出版1-2本；到2020年，每个系（部）45 至少公开出版3-5本，全院至少公开出版21-35本。（责任单位：科发处、教务处、各系及其各专业教研室）

四、改革教学方法和考核方式

大力推广启发式、讨论式、项目式、小组讨论、微视频、课堂反转等教学形式，构建适合不同课程特点的教学方法体系。通过案例、模拟、互动等教学方法，将“教学”变为“导学”。在课堂教学中，任课教师注重培养学生的批判性和创造性思维，同时，融入创新创业素质能力培养，鼓励教师面向行业企业承担课题，引导学生参加科研项目和技术钻研。到2017年，每个系（部）教师、学生与行业企业联合开发研究的课题或合作项目不少于2项。到2020年，每个系（部）该项课题或合作项目不少于6项。（责任单位：科发处、教务处、各系及其各专业教研室）

建立多样化、多元化的成绩评价体系，将学生的出勤情况、课堂表现、习作质量、试验流程和期末考核结合起来，综合评价学生的学习成绩。推行期末“无纸化考试”、“教考分离”和“无人监考”制度，积极引导学生参与出题和评价，以口试、实验项目取代期末一次性笔试。建立试题题库制，拓展“一科多卷”考试模式，增加非标准答案试题比例。（责任单位：教务处、科发处、各系及其各专业教研室）

五、完善创新创业实践平台

组建创业学院，进行大学生创新创业培训。以创新创业教育促进和带动学院就业工作，提升就业质量。（责任单位：双创领导小组、各系部双创工作小组）

强化服务引导，推进基因裂变孵化基地建设。为我院在校大学生创业团队给予全程指导、一站式服务等政策支持。到2017年，每个系、部至少组建以学生为法人的创业公司10个，全院至少组建以学生为法人的创业公司60个以上，将孵化基地建设成为融我院在校大学生创业实践、创业孵化、创业培训、创业服务等功能于一体，在全市具有示范引领作用的“泉州市创业孵化基地”、“泉州市大学生创业示范基地”。到2020年，每个系、部至少组建以学生为法人的创业公司20个，全院至少组建以学生为法人的创业公司120个以上，将孵化基地建设成为自主使用的建筑面积不少于2000平方米，至少入住60家创业公司，直接参与创业大学生人数达120-180人，占学院在校生人数2.4—3.6%，参与创业公司实习实践大学生人数占学院在校生人数100%的“福建省大学生创业示范基地”。（责任单位：双创领导小组、各系部双创工作小组）

通过校企合作，与晋江海峡国际食品城有限公司共同组建海峡泉轻大学生创业园——作为学院孵化基地的延伸创新创业平台，为我院自主创新创业的在校生、毕业生实行持续帮扶、全程指导、一站式服务。到2017年，将该创业园

建成融我院毕业生创业实践、创业孵化、创业培训、创业服务等功能于一体的，在全市具有示范引领作用的创新创业平台。（责任单位：双创领导小组、各系部双创工作小组）

建立健全创新创业辅导制度。由学院创新创业教育工作领导小组组织，各系、部创新创业教育工作小组牵头，尽快建立健全创新创业辅导制度。（责任单位：双创领导小组、各系部双创工作小组）

到2017年，每个系至少建成2-3个重点专业、有特色、有规模校企共建实训基地，实训基地专业覆盖率达到80%以上。到2020年，每个系至少建成1-2个市级以上示范性校企共建实训基地，学院至少建成1-2个省级以上示范性校企共建实训基地，1-2个省级以上示范性公共实训基地，实训基地重点专业覆盖率达到100%以上。（责任单位：教务处、各系及其各专业教研室）

参与并办好各类创新创业竞赛。学生处、团委、就业处、科协、创业学院和各系（部）等职能部门，要积极谋划，每年至少自主创办1-2次符合专业特点的科技创新、创意设计、创业计划等专题创新创业竞赛，或创业创新大赛和创业训练营。（责任单位：学生处、团委、就业处、科协、创业学院、各系及其各专业教研室）

鼓励和支持学生成立创新创业社团。支持学生成立创新创业协会、创业俱乐部、创新创业沙龙等社团，举办创新创

业讲座论坛，开展创新创业实践活动。到2017年，学院至少组建3-5个以上创新创业社团，举办创新创业讲座论坛20场以上，开展创新创业实践活动20次以上；到2020年，学院至少组建10个以上创新创业社团，举办创新创业讲座论坛50场以上，开展创新创业实践活动50次以上。（责任单位：团委、学生处、就业处、科协、创业学院、各系及其各专业教研室）

六、实施个性化学生学业考评和学籍管理制度 实施个性化学生学业考核评价办法。设置合理的创新创业学分，建立学生创新创业档案和成绩单，建立创新创业学分积累与转换制度，将学生参与课题研究、项目实验等活动认定为课堂学习，将学生开展创新实验、发表论文、获得专利、自主创业、参加各类型学科竞赛、创新创业活动等情况折算为学分。（责任单位：教务处、各系及其各专业教研室）

实施个性化学籍管理制度。为有意愿、有潜质的学生制定创新创业能力培养计划。优先支持参与创新创业实践并获得奖励或发明专利的学生，转入相关专业学习。（责任单位：教务处、各系及其各专业教研室）

从2016年起，实施弹性学制，放宽学生修业年限，允许调整学业进程、保留学籍休学创新创业。在校生休学创业的修业年限在原有学制基础上可延长2—5年。（责任单位：教务处、各系及其各专业教研室）

七、加强创新创业教师队伍建设

加强专职教师创新创业教育教学能力建设。从2016年起，学院实施专职教师创新创业教育能力提升计划，到2017年，完成学院100余名专职教师创新创业教育教学能力的培训任务。（责任单位：人事处、教务处、创业学院、各系及其各专业教研室）

全面落实专业教师到行业企业挂职锻炼和“访问工程师”进修学习制度。从2016年起，每位专职教师每年到行业企业挂职锻炼至少1个月。鼓励教师利用寒暑假完成规定的挂职锻炼任务。到2020年，至少选派50%以上专业教师作为“访问工程师”进行1个月以上的进修学习。（责任单位：人事处、教务处、科发处、各系及其各专业教研室）

强化专业建设，从2016年开始,学院将出台专业带头人评比办法，启动专业带头人建设工程。到2017年，申报省级专业带头人1-3人，省级优秀教学团队1-3个；到2020年,申报省级专业带头人4-5人，省级优秀教学团队4-5个。（责任单位：教务处、人事处、科发处、各系及其各专业教研室）

加强兼职教师创新创业教育教学能力建设。聘请各行各业优秀人才，担任专业课、创新创业课授课或指导教师，制定兼职教师管理规范，对兼职教师实施定期考核和淘汰制 50

第三篇：房地产宣传册 广告文案策划书6

水岸

AM：8：00

心情：宁静

——生活，从560米湖岸开始，湖很近，心很静„„

每天进行一次心灵与自然的对话，每天享受一次视觉与胸怀的宽广，每天面对一次朝阳和灵魂的升华，让生命回归。

水岸栈道图/水岸2/

坡地

AM：8：30

心情：起伏

——沿湖岸而上，享受人生的起伏，享受每一个过程„„

房子散落在这样一个坡地上下，散步的时候，有时用力，有时省力，恰如起伏不平的人生。懂得欣赏的人，自然懂得享受景致的起伏和人生的变奏。

果岭

AM：9：30

心情：从容

——步入中心景区，是贵族的专享，是生活的尊崇„„

果岭沿小区中轴，依地就势，由南往北，向社区纵深处延展。平缓的绿地将金银湖的自然气息永无遮挡地引入社区。闲暇时光，于果岭之上推杆小试，或漫步其中，贵族生活，悠然尽享。

台地

AM：10：00

心情：惬意

——高低错落的变奏，是依照美的规律在造型„„

人造台地的错落起伏，使社区呈现立体式的生活场景。观景的时候，移步换景，行走的时候，上下其间，景观空间和人行空间的高低变化而使生活有更多戏剧性的情节。

AM：10：30

心情：欣喜

——最活跃的水，唤醒耳朵的灵感„„

喷薄而出的水，活跃而灵动。有起伏、有错落、有渐变、有重叠、有高潮、有尾声，宛如一曲水的音乐，生生不息。

喷泉图/16商业图片3局部/24ss1局部/25ss2局部

AM：11：00

心情：悠然

——台地的错落营造出最富美感的水，用眼睛来享受吧„

水一旦叠起来，就有了立体的美感。水的千变万化之妙，抑扬顿挫之韵，被一个“叠”表现得淋漓尽致。就像一部精彩的书，韵味悠长，含义深远。

叠水图

楔型空间

AM：11：30

心情：自在——开扬的，不止是空间，还有心情„„

有序的空间，才是美的空间，实用的空间。楔形空间布局运用透视美学原理，使空间和建筑摆布灵活多样，营造出空间收放的效果，并拉大了楼间距，让生活的私密得到保证。

楔型空间图

PM：17：00

心情：柔美

——楼间蜿蜒的水系，最适合身体的亲近„„

这样的水无处不在，流淌在生活的每个角落。一丝涟漪、一湾碧水，可以戏玩、可以轻抚、可以凝视、可以沉醉，最适合触摸，最适合感受。

戏水图

林荫大道

PM：18：00

心情：悠闲

——生活漫漫，步子缓缓„„

社区北端的林荫大道是最悠闲的散步长廊，回家的路因此而变得不那么匆忙。高大的乔木，精致的灌木，园艺小品，休闲长椅，让生活的每一步都悠然自得。

林荫大道图/ 26ss3手绘小广场

庭院空间

PM：18：30

心情：诗意

——静静走慢慢过，每个角落都适合停留，生活的滋味散落于此„„

时间最适宜消磨在这里，用聊天，用咖啡，用小憩，用园艺„„组团之间的半公共空间也是家人和邻里交流的最佳场所，生活的诗意在这里弥漫。

12庭院图片1局部/13庭院图片2局部

第四篇：房地产宣传册 广告文案策划书9

风尚（小户型）

SLOGAN：风尚生活万岁！VOGUE VIVA！

男性篇——“我是蜘蛛侠”

之

一、风尚速度生活

抵达目的地，速度多少迈，是生存现状的数字说明：与世界的沟通速度；对变革的反应速度；个人品牌的增值速度；或者与情人的分手速度......XX风尚，提供速度生活能量，制造加速度引擎，令我日新月异，快些再快些。

我就是快速反应的蜘蛛侠，无间穿梭于城市的钢筋丛林，所向披靡地击溃生命中的万马千军。

之

二、风尚创意生活

创意你的生活？挑剔，创意就是没事找抽。想象的世界才是现实的世界。创意是自虐，有了快感要痛快喊。我有家了，依然爱着那堵涂鸦墙。XX风尚，提供创意生活能量，令我吃惊地发现：原来还可以这样玩，这样写，这样画，还可以这样住，这样活。

我就是历年永年轻的蜘蛛侠，永远保持25岁的创意能力，活出与众不同的精彩独到。只是，我一定要换身行头，坚持拒绝他那条红色健美裤。

之

三、风尚思辩生活

思考一下，上帝笑。不思考，上帝不快活。他老了，让他幸灾乐祸，牙齿漏风。我自思考我的鸡毛乱飞。有什么吗，没什么。做学问吗，哲学是考古时挖到一把ORAL-B牙刷。我有很多难题，到处都写满似是而非。而思考，只是一种传统休闲娱乐方式。没事自个儿想着玩，我有自己的家。XX风尚，提供思辩生活能量，令我保持简单纯粹，坚守不迷失。

我就是单纯可爱的蜘蛛侠，代表善良正义是从小教育。至少在梦里的现实，我只是一个英雄。

女性篇——“继续嘉宝”

风尚矜贵生活

矜贵的女子总是清冷。但不代表出色的女子都是孤独的。美貌是疏离。雅致是疏离。高智是疏离。连扼腕的骨感都是疏离。生活吧，走投无路就是真正自由，会发现其实处处是路。去爱吧，爱死他，直至成伤。以低垂到眉心的姿态，顾着这个家吧，这是坠落到凡尘的惟一径途。XX风尚，提供矜贵生活能量，我的矜贵之家。

在幽深的回廊左墙，固执地写下征婚启事：XX风尚二楼左转，住着一位叫葛丽泰嘉宝的清冷女子。风尚激越生活

真性情。想哭想笑请自便。不成熟。幼齿彼得潘。管他的，我活我的时代风尚。不小了，难得还有激情，奖励自己一个家。XX风尚，提供激情生活能量，令我才情洋溢，不走极端。极端是伤害，激情能使快乐呈现万方姿态。我只要生命夜夜掌灯，锦衣华裳赴那友人盛宴。

XX风尚七楼后座，住着一位叫葛丽泰嘉宝的激越女子：生命精彩得象织梦戏剧，拥吻到江山统统失去颜色，不罢休。

风尚香艳生活

原则性地拒绝自己成为女王。目迷五色，不要。灯红酒绿，不要。音靡犬马，不要。我只要我的小小香艳。布尔乔亚，多傻。波西米亚，过啦。泥土黑白芬芳，我要。把身体给你，把水晶杯递给他，把心留给我自己。我的心要一间房子来装它。XX风尚，提供香艳生活能量，它容纳我心，撬开似水流年，孕成珍珠。XX风尚1314号房，住着一位叫葛丽泰嘉宝的香艳女子，怎是无人来见。

”大宅“

系列

一、大宅的本质是胸怀气度的量化和物化。

如果胸怀气度可以衡量，那一定跟大宅的数字有关：329.82M2居家面积。93.20M2私家花园。8.91M2露台。挑高4.7M的客厅。18M2内庭花园......极品生活就这样散落在大宅的各个细节角落。住大宅的好处不言自明。对我们来说，家中的每个角落都值得驻足停留，都直接体现生活本真，所以一定要能交流和思考。这样的大宅能将人生快乐统统收纳。

系列

二、大宅的美学是枯山水与唐小品的心领神会。

芝田居园林景观系日本大场株式会所田村博美大师联袂本土精锐扛鼎之作。以唐式风格为主题，配以各式园林小品、枯山水、溪流、亭廊，再辅以层次丰富的花卉树木，营造出素雅、宁静、精致、意蕴的新唐式园林。与芙蓉古城建筑相得益彰、完美融合，大气之中更显细腻。70余种名贵苗木簇拥满庭芳华。特殊引进珍稀石材铺就林间幽径。极富灵性之水系统围绕着创意独具的景观小品„„清逸静雅，思想造就。系列

三、大宅的境界是每天傍晚老母亲在露台上等你回家并唤你“幺儿”

你下了班，总经理的身份依然令你痛苦。去芙蓉古城散步要备上厚厚的名片。去花博会揽奇要应付随时打扰的手机。应付随时出现的客户。应付这个嘈杂的社会生活。生活真是就这么回事吗：既要让人注视你，又想让人忽略你？回家罢，回你在芝田居的家。远远地，老母亲已经在露台上披了一身夕阳候着你，看你的车开近了便唤你一声“幺儿”，然后嘱咐家人准备开饭。恍惚间，你又变回幼年父母身边快活的孩子，奔跑在春天傍晚归家的炊烟里。随着浅浅的熟悉的一声“幺儿”，你已然成为生活珍宠的赤子......享受境界生活，选择宁静自在的环境与住所，只在芝田居。

王府花园

文案：

王府花园最后乐章

王府·玉林郡优雅亮相

撩动玉林心脏

敬请格调高尚的二次置业者品鉴

城南玉林至臻区位，历经品牌锤炼，王府花园3期——王府玉林郡优雅亮相！

度量名宅身份，涵养尊崇旗帜。

99.199平米主力空间，坚持把玉林生活变成一种私享境界

为格调高尚的二次置业者，提供纯粹居家乐园。

精纯品质，恭候您现场品鉴！

东景康庭

文案：

THE 1ST FOLK-CUSTOM FESTIVAL

流连于泥塑、棕编、糖画，还是沉溺于一个谜语„„

——东景康庭首届缤纷游园，明日喜悦揭幕

尘封的童年趣事已渐渐褪色，可那份悸动却犹然于心。风筝、糖画、泥塑、钓鱼竿、铁环„„

曾是我们快乐世界的一切。

今天，欣喜的感觉又回来了。就在家楼下的东景公园里，民俗的、趣味的、赞叹的、欣喜若狂的、属于快乐的人的游园。

记得，喜悦就在东景公园缤纷游园

江南房子

文案：

臻品花园洋房，尊贵宅邸

那些熟悉的名字和模糊的影像述说着岁月的传奇，演绎着江南的万种风情，俯仰在历史和现代之间，回归江南房子的自在生活，为今日的新颜而悸动。

新和名座(新盘)

文案：

给你时间、空间和阳光经营爱情，精致生活等你分享。

不要爱情徒有虚名

她住城南、我住城北，感情远了。

我们住一间，他们住隔壁，感情腻了。

我们住家里，爸妈住客厅，感情碎了都不能有声音„„

爱情酿红酒，时间是温度，环境是湿度，房子是容器。

*秀色可餐的羊西线：新和名座，位居二环路外侧，欧尚超市斜对面，紧靠羊西线主干道，交通便捷。毗邻“羊西线餐饮一条街”，抚琴西路商业街和羊西线沿线成熟住宅区；

*38—72平米的精巧尊贵小户型；

*户户拥有花园阳台，全自然采光。

*3.9米大开间，厨卫独立。户型经济，功能齐全，空间紧凑实用；

*创新4.5米层高的跃式小户。

*业主专享迷你会所：首层局部架空独立业主会所，设置供业主专享的私人休闲区域，商务、休闲、娱乐、交流随心所欲。

*可住可收藏，置业机会不容错过。

富临·沙河新城

文案：

令成都人羡慕的至尊空间

——凭借阳台这道私家门庭占有沙河无上全景价值。

那天下午，我开车来到沙河新城，于美居阁A3户型电梯公寓前驻足。进门穿堂直入主卧，景观阳台与之紧密相偎。凭栏远眺，第一次感受双面临水的半岛生活，低眉可见沿岸杉树绿影相映成趣，抬头溟溕银白色的沙河水泻流长空，我如置身岬角海边，似有阵阵海风穿堂而过。

本项目无须妄言唯一，称谓稀缺应不为过，其纯美风景无可比拟性任由世人评说。

要在市区内定居，城东二环路内，购物休闲、餐饮娱乐、工作学习等生活配套成熟完善、统统就近解决。要在绿肺里生活、楼下长达约1000米、5000平米的水岸滨河绿化带，大树浓荫+青草繁花营造365天的鲜氧生活。要在公元里休憩，对岸80亩三洞桥人文城市公园，仅只出门几步路的距离，自然、生活、度假三全齐美。要在生活中享受。网球场、阳光景观游泳池，篮球场、商务休闲会所„„回家就是享受的开始。水色阳台·倘若此景百年一遇

倘若此景百年一遇，脚下这块岬角定会吸引更多观光者蜂拥而至。此情可待成追忆，只是当时已惘然。倘若此景百年一遇，我却能够以主人的姿态与之厮守百年。

后街丽景

文案：

后街的铺？三种人永远不会来！

大铺时代——后街美食宣言。

*减肥军团：海鳝是鲜美的，辣肠是过瘾的，浇汁牛排是不可抵挡的；红茶是温馨的，咖啡是浪漫的，夜酒吧是风情万种的„„

一到后街，减肥计划是形同虚设的！

*小店业主：别看了！每平方租金一样多，铺子大，总体利益自然高，懂乘法的都明白；别看了！那些牌子店，租约签得久，装修成本又高，他们做生意，当然只进大铺！

一到后街，小铺的买家总是一肚子气！

*禁欲三郎：餐饮的真正境界，只在一个“吃”字？开玩笑，乐事还多着呢！可以KTV，可以泡吧，可以疯狂购物，可以夜探[米兰诺]„„

一到后街，俭约的信念，只能和储蓄卡一起崩溃！

万科·金色家园

文案：

万科·品牌分享计划，全程启动。

与欧洲房子、德克士一起，发现60万人的消费空缺。

[分享安全投资]：万科·金色家园建设正在催生一个以一环路北四段为中心的新兴城市活力消费带，商铺和周边土地价格收益比节节看涨。

[分享市场价值]：万科·金色家园辐射60余万人稳定品质消费层，巨大的市场消费基础及庞大的租房人群打造坚固的市场价值链。

[分享品牌运营]：万科中国地产主流品牌开发商与都市消费品牌运营商一起，有序、科学地规划建设一条安全的投资绿色通道。

[分享都市生活]：万科·金色家园商业街区由名牌餐饮、风情咖啡、精品购物店等所组成，在都市休闲的风格走廊，精彩生活从此不打烊。

一环路旁20000平米品质商业街区，4000平米城市广场，辐射60万人口的消费区域，德克士、欧洲房子等品牌商检铁定入驻。

金茂礼都

文案：

他们都选择了/金茂礼都

建筑学张博士、华西医大的刘医生、广告公司的设计师小包、销售主管王小姐、某集团的CEO、专做固定资产投资的方阿姨、为女儿买房的周伯伯、外企工作的PITER先生、成天飞来飞去的李老板，在一期开盘这天都定下了金茂礼都。

选择了什么样的房子，就选择了什么样的生活。

金茂礼都，CBD上的地标建筑，新加坡ADDP的匠心之作，小户型中的大气魄，给你国际化高品质享受的24HR ONLINE荣尚生活。

状元府邸

文案：

月华日水，花园里，时光只属于你我„„

灯火如萤，星月相伴

在这深秋的夜晚

没有喧嚣和聒噪

花园里弯弯曲曲的小径

布满了我们甜蜜的足迹

一草一木，都是如此诗意

休闲椅上，属于我们的浪漫

和着美丽的天籁

便是最经典动人的一页

在状元府邸20000平米的生态广场与10000平米的中庭花园内，每一个浪漫的夜晚，都上演着动人的故事。

故事的主角，很可能就是你„„

第五篇：房地产宣传册 广告文案策划书3

错过，或许会是终生遗憾

在我们的一生，也许会有很多错过。如同《向左走，向右走》里面一再发生的故事。不管怎样，错过都是一种遗憾。

慈溪城内最后的经典——香溢•溢景园，或许是这个城市里的绝唱。从它以后，很可能不会再有同样地段同样档次的顶级楼盘上演。它的优秀，注定了它的传奇和神话。

绝世珍品，往往有两种命运：或被慧眼者永远私家珍藏；或在世间被世人久久传颂。香溢•溢景园，值得这两种礼遇。

与这样的杰作擦肩而过，您只能终生为之遗憾。

无法复制的名作，一个世间的难得的经典，香溢•溢景园。

花同样的钱 选择更中心的社区

别墅生活，难道只能在乡村享受？

不！香溢•溢景园给了您一个惊喜的回答。

地中海风情建筑，纯低层社区，独享式花园洋房、叠加别墅，在香溢•溢景园，一切都是浪漫的经典。推窗远眺，教场山公园郁郁葱葱，中轴水系生机盎然，邵家路江景色琳琅。光影斑斑驳驳，每一个节点都是一个经典的浪漫。

在市心地带也能有花园式洋房？

是！香溢•溢景园给了您一个慷慨的理由。

地处都市，与繁华一街之遥。进，可以加入热闹的尘世；退，尽可回归心灵的田园。进退之间，从容与精彩，任您自由掌握。

每天，我可以在花园里赏花、观景、听细雨，看斜阳；

每天，我可以在街头流连、漫步、发呆、看路人；

因为，我居住在城市的中央，因为，我还拥有田园的幽静。

香溢•溢景园，全新都市田园生活典范，给您的，不只是房子

文案：享受人生，体验经典生活（慈溪香溢•溢景园）

莎士比亚曾说过：不管记忆如何被风吹散，总会有些闪亮的东西留在心头。生活缺失了经典，记忆就会把你抛弃。

凝望窗户的人是沉静而厌倦的，他们是那些让自己在命运之河的漂泊中沉淀下来的人，面对不可抗拒的工业文明席卷了城市，在等待着一场经典浪漫回归的到来。

时间冷漠地流，它永恒地把一些带走，带不走的，随着时间成为了永恒。当岁月洗尽了铅华，生命沉淀出芬芳，那些对于人个体性或人类群体性来说无法磨去的东西，成就了生命长河中的人性光芒。

我们似乎没有任何时代可以回归，面对这个浮于流行之上随波逐流的生活世界，生活留给生命岁月的划痕却丧失了记忆的甘甜。我们是否会质问自己，我们到底在追寻些什么？我们又能拿什么留给自己和后人？事业成功了，生活却又失败了。

而香溢人这样去思考慈溪人们的生活：

香溢人是站在城市的角度去塑造建筑的。建筑是城市的景观主体，是城市的象征，改变着一个城市的天际轮廓。房地产商的每一举动都与城市的发展紧紧缠绕在一起，与城市的文明荣辱盛衰有着直接的关系。香溢人把自己放在城市建设的规划者的层面，以创造城市经典建筑为已任，为传承城市的历史文脉，为丰富

“世袭的经典浪漫”的内涵尽一份努力。于是溢景园就诞生了。

香溢人是站在人文的角度去营造社区的。当生活已不仅是柴米油盐，香溢人开始关心阳台上的一株花，当住家已不再只是遮风挡雨时，香溢人开始关心不远处的庭院楼阁。在房产开发中，香溢人始终坚持，香溢人出售的不仅仅是一个空间，而是一个家、一种生活方式、一种文化。在房产开发中，香溢人始终注重建筑的人文关怀，让业主充分体会“享受人生”的境界。于是溢景园就诞生了。

香溢人是站在业主的角度去打磨产品的。同样的小区，香溢人会为了赢得更多的绿地，不惜减少建筑面积；同样的户型设计，香溢人为了更令业主满意，不怕反复进行方案修缮；同样的材料，香溢人为了持久耐用、生态环境，不惜增加材料成本。香溢人一直崇尚实干和精干，力求创造精致而细腻的产品。在项目开发过程中，香溢人站在业主的角度思考每个细节，奉以认真和诚实。于是溢景园就诞生了。

生活在溢景园还会任何疑问吗？只怕您会因为幸福而忘记回答！