9 第9课 难忘的朋友

第一篇：9 第9课 难忘的朋友

第9课 难忘的朋友

教学目标：

1、熟悉人物结构，知道人物的大致比例关系与站立着的人物的主要特点。

2、用学过的写生知识，画站立的同学。

3、通过教学，使学生对写生人物画产生兴趣，乐于尝试。学会尊重并感谢担任模特的同学。

教学重难点：

1、运用线描的形式写生站立的人物，注意如何表现同学的比例关系与特征。

2、引导学生写生技法。

教具学具：

绘画工具

教学时间：2课时

第一课时

教学过程：

一、组织教学：

二、讲授新课：

1、引导阶段：（创设情景）

出示范画——美术老师自己的画像

师：同学们说出这是谁，你知道是谁画的吗？

生：是美术老师。

师：像吗？为什么？说出老师的特征。（从年龄、脸型、头型、五官）

师：老师用画自己的方式把自己介绍给小朋友认识，小朋友想不想把你的同学介绍给老师认识呢？

生：想，这就是我们今天要学习的——我的同学

2、发展阶段：

师：请小朋友们互相观察一下同学们的特征。师：我们一起来欣赏一下书上的小朋友们的同学。

生：通过思考、讨论，得出画肖像画要抓住人物主要特征。师：我们有请今天的小模特，请出被画的同学引导学生认识头像人物写生的方法：

（1）画脸型（2）画发型（3）画眉毛（4）画眼睛（5）画鼻子（6）画嘴巴（7）画耳朵（8）画服饰

三、学生写生、教师辅导（写生同学站立的姿势）

四、小结： 表扬优秀作业

第二课时

第二篇：难忘的朋友

难忘的朋友

光阴似箭，日月如梭。一转眼，我就在母校学习了六年了。这六年来，我结识了不少朋友，和我关系最好的，还要说魏星了。他长着浓眉大眼，黑黑的皮肤，一张“能说会道”（就是上课管不住的意思）的嘴，所以没少被老师叫到办公室，可他一走出办公室，就像一只快乐的小鸟，又自由自在的飞翔了。到现在我还没有忘记他做过的事，他的积极、上进、乐观、无私深深地打动了我。

一次放学回家，天下着大雨。我又没带伞，看着同学一个接一个的走了，我十分着急，又十分后悔，后悔没有带伞。家里的情况我很清楚，爸爸在上班，没办法来。奶奶身体不便，更不行。随着时间的流逝，学校的人差不多走完了，我一个人在漆黑的走廊走来走去，希望会有奇迹出现。正在这时，一个熟悉的声音深深的打动了我。“你没带伞吗？用我的吧。”我转过身，果然是魏星。他把自己唯一的伞给我了，我说：“你把伞给我，那你怎么办呢？”他笑了笑，说：“没关系的！”还没等我说声谢谢，他已经消失在大雨中了，我看着伞，激动的热泪盈眶。第二天，我把伞还给他，他刚转身，结结实实的打了一个喷嚏。“你感冒了吧？谢谢你借伞给我。”我说。他摆摆手，一副满不在乎的样子，不过，他骗不了我，一定是装的。

还有一次，我数学考试只得了90分，想起家长喋喋不休的审问和批评，我的眼睛模糊了。他看了我，放下他自己85分的卷子，过来安慰我。“别伤心了，就是一次测验嘛，期末考好就行了。看我，不才85分吗？我还不是不伤心。”我听了，一点反应都没有。他又做出好笑的样子逗我，我还是不开心，他走了。我以为他不会回来了，结果走到半路，突然转身，做了个鬼脸，这我才破涕为笑了，真高兴有他这样的一个朋友。

他人缘好，还有个与他形影不离的好朋友，叫杨欢，坐在我后面。我收作业时，杨欢偷偷的对我说：“嘿！我昨天没做作业，能帮我‘掩护’一下吗？”我犹豫不决。正巧这事被魏星听到了，他不管三七二十一的冲向了办公室，任我怎么拦都拦不住，杨欢看见了这一幕，眼睛瞪得老大。结果可想而知，杨欢挨了一顿批，还被罚了作业。他十分生气的说：“你居然是这种人！我没有你这个朋友！”说完走了。我都不敢相信，他们居然会闹矛盾，平时他们都是早上吵，晚上就和好了，可这次不一样，杨欢好像来真的了。

我看在眼里，急在心里。我心想：魏星，平时都是你帮我，这次该我帮你了。我一直在想办法，睡觉在床上辗转反侧，终于想出一个天衣无缝的计划。我写了两张纸条，一张写：我错了，我不该这样做，请你原谅我。一张写：这件事是我不对，你原谅我好吗？我把纸条分别放在他们的抽屉里。放学时，他们果然又走在一起了。我以为这事完了，谁知第二天，他们找到我说是不是我做的，我只好一五一十的说了一遍。他们互相看了看，哈哈大笑，说：“其实我们早就和好了，这件是本来就是我的错嘛！”杨欢说。魏星也笑着说：“是呀，是呀！”我长长的喘了一口气，这事总算完了！

我们度过了这六年的风风雨雨，酸甜苦辣。在春节来临之际，我对我所有的朋友以及同学祝福一句：祝你们新年快乐，考上理想的学校，拥有一份真挚的友情！

第三篇：难忘,朋友!

难忘，朋友！

朋友，朋友…。至今，我仍然在思念着，虽然小学毕业没多久，但这一朝一夕都显得那么难熬。进了初中，人缘扩广，但是，我却在这种情境中越发思念自己的朋友，每次都是一个人静静的走着，不知道什么时候，突然熟悉孤独了……仿佛原先那个我，被什么洗刷了似的，慢慢熟悉了，也成长了！昨天，可能还是我们在一起谈论学习和作业的事吧，但今天的气氛怎么不一样呢，那么多的同学，却换来了一张张好生的面孔，叫不上来名字，心里面对这些，依然接受不了。你们，究竟在哪里？电话线中断了，声音遥远了，你们，去了何处，让我好辛苦。

你们是不是也在为这些是烦恼着，是不是仍然望着我们那所熟悉的校园而默默哀叹呢，可我们遥遥相望，只能用春天的风儿带给你我的祝福。我们唯一的联络就是有空想想那时候，说来也是遗憾，那时候，我们为什么没有倍加珍惜呢。而是虚度年华，在身边的时候我们没有好好享受，这时候，心里都有说不出的苦闷，会不会又是上天给予我们的一丝考验，而有时给我们的一种教训呢？无论怎么样，这时候的我们，似乎也应该懂得我们珍惜友谊的因果了吧。也许你的好奇会恍然得到满足，多少文人墨客在朋友二字上挥毫泼墨，多少出类拔萃的好文章，都在时时刻刻赞颂着朋友的坚贞不屈。为此，我们应该在这些好题材上追求自己心中的圣火，点燃自己心中的黎明的希望，这是我们首要的理想……

在一个遥远的地方，也许就是你的归宿，风信子会把我的心声寄托，雨声添增着我的音脉，天涯海角的你们，时刻再聚首！

西电附中太白校区初一：段锦航

第四篇：难忘的朋友

难忘的朋友

当看见那把熟悉的小提琴，那张带着我心血的十级证书，便会勾起我对那个夏日的记忆。

那年我只有7岁，被爸爸、妈妈送去学小提琴。第一次走进那个教室，第一眼看到的就是你。因为你太出众了，高高的个子，漂亮的脸蛋，乌黑的秀发扎成一束，你那时15岁。老师安排我跟你坐。

你笑着跟我问好。老师提问，我总是张口结舌，你就悄悄的提醒我，可后又为我细细地讲解。我当时不认识四根琴弦的名称，你就在我的本子上画出一只鸡对我说：这是G（鸡）弦。而后又画出一个水管在滴水对我说：这是D（滴）弦。E弦是座倒山，A弦是个滑梯。经你如此一讲我很快就记住了。松香我时常回忘擦，每次你总帮我完成。

课间，你常买冰淇淋或饮料，总不忘带我一份。

整个夏天，我几乎都是跟你一起度过的。学期结束，你走了，去了一个遥远的国度。我哭了，哭的好伤心你的名字我已淡忘，但那个夏日有你的每一天我都记忆犹新。

我曾经无数次想放下手中的琴，但每一次你都会走过来阻止我，你对我说：付出了就会有收获。要坚持啊！正是，你这些话一直激励着我。

我画了整整五年似的时间，没日没夜地练琴，终于我的努力没有白费，我考到了十级别。我成功啦！正是因为当初有你，否则我一定不可能有今天的成功。

当初那本记有你笔迹的本子，当初那把琴，见证了我们的友谊；如今的证书，如今的新琴，见证了我们的成功。它们都陈列在我眼前，可是你又在哪儿呢？我哭了，有如五年前一样的孤独无助。

大姐姐，你在国外过得还好吗？你还记得我吗？

第五篇：令我难忘的朋友

─演讲稿

敬爱的老师、亲爱的各位同学，大家好！

今天，我所要演讲的题目是「令我难忘的朋友」。

我最难忘的朋友是两年前在课外英语补习班认识的同学，她的名字叫做吴孟璇，她现在就读太平国小三年级，不过她的英文K.K.音标可真棒！而她不仅功课好且心地很善良，常看到路上有小猫肚子饿，就会拿东西给牠们吃，她也很乐善好施，常常捐发票，因为她相信「助人为快乐之本」的道理，还有呢！她也很会游泳，每到夏天，她总是去游泳池练习各种游泳的方式，很酷吧！

我还记得上次补习班举办英文检定时，我跟她坐在游览车上，有说有笑，很快就到了地点，她一脸紧张的走进试场，也一脸紧张的走出试场，她好像担心似乎不会过，结果一放榜，她虽然没有通过测试，也有些失望，但我们还是相互鼓励，期待下一次有更好的表现。

她多才多艺，可是她的同学却说她一点也不骄傲，因为她知道「骄兵必败」的道理，若同学有看不懂的问题都会去找她，而她有细心的教导他们，所以同学都很喜欢跟她一起研究功课，只不过，她上个月已经没有在补习了，而她也没有在跟我联络。

我知道每一个人在长大的过程中，每一个阶段，都会认识不同的朋友，从他们的身上或许可以发现我们本身的缺点，进而反省改进，就如同一面镜子一样，一个能够令我们进步的朋友，才是真正的好朋友，我希望每一个认识的朋友都会成为我的良友。