猪场中学师德师风监测总结

第一篇：猪场中学师德师风监测总结

2017-2018学年度猪场中学师德师风

监测总结

根据《纳雍县师德师风建设2017年工作计划》（纳教科〔2017〕6号）、《纳雍县师德师风建设监测实施细则（试行）》、《纳雍县师德师风考核评价实施细则（试行）》、《纳雍县师德师风建设问责细则（试行）》（纳教字〔2017〕130号）文件要求，以《纳雍县师德师风建设监测实施细则（试行）》为依据，严格按照《纳雍县师德师风建设监测实施细则（试行）》规定的监测程序和方法，结合我校实际，现将监测结果总结如下。

一、教师基本情况分析

本期我校共有教职工67人，专任教师62人，其中男教师占60%以上。从学历来看，大学本科学历60%以上，从专业来看，各学科分配均衡、配备齐全，整个师资力量较好，是不断培养祖国栋梁的基石。

二、学校师德师风优点及不足： 在自查自纠过程中，优点如下：

1、学校认真组织教师进行师德师风专题学习，平时会议有师德师风内容。

2、实行定期和不定期监测，教师爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习，表现良好。

3、教师在学校的常规管理中正常工作，学校对教师的师德师风测评公平公正，及时落实上级规定，在社会上无不良影响，家长、学生反映良好。

4、学校对教师师德师风督导及时，教师学习有记录，有心得体会，考核真实有效，教学常规正常，无一切不良行为出现。

我校老师师德师风的主流是好的，关爱学生、遵纪守法、无私奉献、不计得失，无聚众赌博、推销商品、索要财物、体罚及变相体罚学生等不良现象，但也有一些不足。不足如下：

1、个别教师对后进学生缺乏耐心，对后进学生的个别辅导不够，不够注重学生的个体差异。

2、个别教师对教育工作不热爱，不安于学校工作。

3、个别教师对自身要求不严，有违反学校规章制度现象，有背后议论现象，有问题不在当面解决。个别教师语言不文明，影响团结协作。

4、个别教师遇事只顾自身利益，不考虑学校和集体利益，对学校工作安排不满，大局意识不强。

5、极少数教师在政治、业务学习上放松对自己的要求，不深入学习，认为自己目前的知识水平教几个初中生已绰绰有余，终身学习的意识不强。

三、整改措施

1、师德师风建设组织领导机构的工作运作决策、规划和措施落实情况。学校成立了师德师风建设领导小组，并召开了领导小组会，研究贯彻落实师德师风活动实施方案及细则，研究落实途径、步骤，近期远期的工作目标。

动员教职工学习文件，落实各项教育法律法规。规范教师从业行为，自重，自律，自省，自强，提高师德修养。

利用业余时间组织教职工讨论，老师们认识到：师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。教职工签定了《师德师风建设承诺书》，要求做到，在学生面前是“严师慈母”，在家长面前是“最可信赖的人”，在社会上是“最文明的群众”。时时以《中小学教师职业道德规范》、《教师法》来规范自己的言行，始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任，视正己、爱生、敬业为天职。

2、组织教职工学习文件，落实各项教育法规。组织教师学习《贵州教师誓词》、《教育法》、《教师法》、《义务教育法》、《未成年人保护法》、《预防未成年人犯罪法》、《中小学教师职业道德规范》等法律法规，进一步明确师德建设的意义。市场经济的深入发展，给教师的工作生活带来了前所未有的冲击，特别是义务教育阶段学校教师冲击更大，常常会面临着工作上的难与易，环境上的逆与顺，生活上的苦与乐，待遇的高与低，种种现实问题，有些教师产生心理错位，导致教育思想、教育行为，教育目的发生偏差，个别教师消极怠工，通过教育和对法规和文件的学习，大家认识有了明显提高。每位教师都写出了师德学习心得体会。

3、深刻认识纠正行业不正之风的重要性和紧迫性，增强做好纠正行业不正之风的自觉性和主动性。常听社会上的人议论现在的教师有家长请客吃饭的，有收受家长礼物的，这些行为都污染了神圣的师德。在实际工作中，领导做榜样，积极参与学校各项活动，关怀下属，及时为教职工排忧解难，充分发挥教代会职能。遇事求详，监督求广，评议求实。确保学校各项工作的顺利进行。拟定适时召开职工代表大会，对提出的问题及时进行整改，并搞好工会工作，落实校务公开，做到有条不紊。

4、建立健全教师师德师风建设保障机制和监督机制

校长是师德师风建设的第一责任人，工会、教代会开展各种活动，宣传师德典型，创设和谐校园环境，以丰富多彩的活动，美化师生心灵，让师生在良好的氛围中不断学习，不断进步，并建立长效机制，让师德师风建设活动长期开展下去，为创建社会和家长满意的学校而努力。

5、加强师德师风文件的学习和宣传。

按照《纳雍县师德师风建设2017年工作计划》（纳教科〔2017〕6号）和《纳雍县师德师风建设监测实施细则（试行）》《纳雍县师德师风考核评价实施细则（试行）》《纳雍县师德师风建设问责细则（试行）》（纳教字〔2017〕130号）文件精神，组织全体教师学习并做好记录

6、将师德师风建设工作做到经常化、制度化。

每周例会将教师师德与学生养成习惯并重进行，时时提醒、纠正。组织教师对《教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》等法律法规进行强化学习,提高教师对师德认识,规范教师师德行为。

7、认真做好师德师风的监测工作

（1）、为方便社会各界对我校师德师风建设的监督，我校设置有举报信箱、举报电话。

（2）、认真梳理监测到的不良师德行为，及时采取有效措施进行整改。

8、开展师德教育周活动，以集中学习的方式，组织广大教师认真学习和重温《教师法》、《中小学教师职业道德规范》、《教师职业道德》，做好学习笔记，写好心得，统一收交归档。

总之，通过师德师风的监测，更让老师们认识到师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。师德师风建设活动长此已久地开展下去，创办社会和家长满意的教育不再是纸上谈兵，教育强国梦也不再遥远。

2017年10月25日

猪场中学

第二篇：4月份师德师风监测报告

玉龙坝镇平寨小学

2018年4月师德师风监测报告

根据《纳雍县师德师风建设2018年工作计划》（纳教字〔2018〕4号）文件精神，玉龙坝镇平寨小学于2018年4月4日至4月26日对平寨小学进行师德师风监测，现将监测情况报告如下。

一、成立师德师风监测工作机构

为了顺利完成本次师德师风监测工作，玉龙坝镇平寨小学成立师德师风监测工作领导小组，其组成人员如下：

组 长：杨 晨（平寨小学 校长）副组长：张 红（平寨小学 德育主任）付 洋（平寨小学 教务主任）

成 员：曾刚、陈蓝、张宇、杨文濠、彭奎、郑雷、徐铭菊。

二、监测形式

实行定期和不定期监测教师的“爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习”等方面表现情况；采取问卷调查及走访家长、学生；与教师座谈；查看教师教育教学行为等方式进行监测。

三、监测情况

在4月份的隐患排查过程中我们发现个别教师对学生缺乏耐心，教育教学方法简单，对学生出现的错误不能耐心地教育。这不算师德师风问题；个别年轻教师缺乏职业荣誉感，没有树立终身从教的思想，少数年轻教师不安心施教；个别教师不能主动钻研业务，不求上进，不喜欢动脑；不喜欢动手，常规工作没有很好完成；个别教师对学生缺乏耐心，教育教学方法简单，对学生出现的错误不能耐心地教育，针对以上检测中出现的问题学校师德师风监测小组高度重视，找了相应老师谈话、教育、写反思等方式加以整改。并取得了良好的效果，各方面均有转变。

我校师德师风工作领导小组于4月4日至26日，分别对全校9个班进行师德师风监测。

监测情况如下：

（一）、召开教师会议，学习有关文件，掌握文件精神，安排部署监测工作。

（二）、召开学校的师德师风建设监督员座谈会4场（共10名监督员参会），了解学校师德师风情况。

（三）、召开学校师德师风建设教师代表座谈会4场（共19名教师代表参会），了解学校抓师德师风建设工作情况和教师师德情况。发放并收回《纳雍县师德师风建设监测教师问卷调查表（试行）》19份。

（四）、召开家长代表座谈会1场（共89名家长代表参会），了解教师师德情况。发放并收回《纳雍县师德师风建设监测家长问卷调查表（试行）》89份。

（五）、走访三年级以下学生共20名，了解教师师德情况。

（六）、召开四年级以上学生座谈会4场（共206名学生参会），了解教师师德情况。发放并收回《纳雍县师德师风建设监测学生问卷调查表（试行）》206份。

（七）、值周教师或者值周领导每天查看教师的穿戴及言行举止是否文明大方，教师在课堂上是否有讽刺挖苦、体罚或变相体罚学生的现象。

四、监测范围

通过实地走访，发放问卷，查资料，召开座谈会和巡视校园等方式进行监测，召开师德师风监督员座谈会，行风监督员均发言，教师没有违反师德师风的行为；召开学生座谈会和学生问卷，个别教师有违反师德师风行为；召开家长座谈会和家长问卷，教师无违反师德师风行为；召开教师座谈会和教师问卷，教师无违反师德师风行为；走访学生，结果表明教师无违反师德师风行为；检查教师材料，教师均按进度完成教育教学工作任务；具体如下：

1、爱国守法方面

（1）全校教师在教学中没有出现诋毁社会主义制度、党和国家及领导人的言行。

（2）全校教师落实教师教书育人的根本职责，教育学生爱国、爱社会主义，遵纪守法。

（3）全校教师不存在违背党和国家方针政策的言行。

2、爱岗敬业方面

（4）全校教师热爱教育事业，勤恳敬业。不存在工作松散、懈怠、态度消极的情况，无上课迟到、下课拖堂，影响学生学习积极性的问题。

（5）全校教师认真备课、上课和批改作业。不存在上课缺乏计划，教案（导学案）认真设计、作业批改无经常出错，无组织学生为自己批改作业现象。

（6）在辅导学生时个别教师对学生不够耐心。

3、关爱学生方面

（7）没有出现对学生厚此薄彼，分亲疏厚薄。

（8）尊重学生人格，平等公正对待学生。在教育教学活动和学生管理、评价中未出现因显示公平公正导致不良影响。

（9）教育学生做到严慈相济，做学生良师益友。（10）全校教师尽到保护学生安全的职责，关心学生健康，维护学生权益。在教育教学活动中遇突发事件时，均履行保护学生人身安全职责。

（11）不存在讽刺、挖苦、歧视学生，体罚或变相体罚学生的行为。不存在责骂学生用语尖刻、生硬冷漠；惩罚学生、家长等。

4、教书育人方面

（12）遵循教育规律，实施素质教育，注重学生全面发展。

（13）在教学中循循善诱，诲人不倦，因材施教，认真对待学生提出的问题。

（14）不存在上课故意不完成课堂教学任务，或有意留下部分内容，在课后要求学生有偿补课；在假期未组织收费补课，提前上新课的行为。

（15）注意培养学生良好品行，激发学生创新精神。

（16）不存在学生评价中唯分数论优劣，在测验、考试后未将成绩公开排名。

（17）不存在为追求班级考试成绩采取劝退、劝转学等方式变相开除学生后进生的行为。

5、为人师表方面

（18）坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。（19）不存在参与赌博游戏等影响正常教学活动活动的行为。（20）不存在出入低俗娱乐场所，影响教师形象。

（21）未出现对性骚扰甚至性侵学生行为，但有上课接听电话的行为。（22）全校教师做到衣着得体，语言规范，举止文明。

（23）全校教师关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。（24）不存在诋毁同事、侮辱家长等行为。

（25）全校教师未进行有偿家教，利用职务之便组织、要求学生参加校内外有偿补课，未组织、参与校外培训机构对学生有偿补课。

（26）不存在索要或者违反规定收受家长、学生财物，不存在通过测验、补考、违规罚款等方式向学生敛财；不存在通过家长委员会变相收班费，使用账目不公开等现象。

（27）未组织或者参与针对学生的经营性活动，未强制学生订购教辅资料、报刊等谋取利益现象。

（28）不存在招生、考试、考核评价、职务评审、教研科研中弄虚作假、营私舞弊现象。

6、终身学习方面

（30）教学中未出现知识性错误。（31）全校教师做到终身学习，不断拓宽知识视野，更新知识结构。（32）全校教师对上级安排的培训任务、教师继续教育工作认真对待，积极参与。

（33）全校教师潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

五、取得成绩和存在的问题

（一）取得成绩：

1、玉龙坝镇教平寨小学三月份开展了师德师风建设工作的专干学习培训，平时会议有师德师风内容。

2、学校已建立师德师风工作台账，设立举报箱和举报电话。

3、实行定期和不定期监测，教师爱国守法、爱岗敬业、关爱学生、教书育人、为人师表、终身学习等方面都无不良行为出现，教师表现良好。

（二）存在问题: 需然此次师德师风监测多数教师无违法违纪行为，金无足赤，人无完人，监测中，任然有个别教师存在如下一些问题：

1、个别教师对师德建设认识不明确，重视程度不够，认为业务优秀就是一个合格的人民教师。

2、个别年轻教师缺乏职业荣誉感，没有树立终身从教的思想，少数年轻教师不安心施教。

3、个别教师不能主动钻研业务，不求上进，不喜欢动脑；不喜欢动手，常规工作没有很好完成。

4、个别教师对学生缺乏耐心，教育教学方法简单，对学生出现的错误不能耐心地教育。

5、个别教师倚老卖老，得过且过，教学单调、课堂气氛沉闷，甚至照本宣科，育人意识淡薄。

6、个别教师对自身要求不严，部分教师在政治、业务学习上放松对自己的要求，不深入学习，记不全所学的法律法规、学校的规章制度。

六、整改措施

1、要求教师加强师德师风文件学习，学习《中小学教师职业道德规范》、《教育法》、《教师法》、《十个不的承诺》等,提高教师师德意识。

2、教学中要刻苦积极钻研，以教材为中心，学会思考课标，思考学情，也不仅限于死扣教材，要把知识掌握牢固。

3、尽量在工作闲谈的时间用到勤奋钻研中，让自己的课堂充满活力，让学生真正学到东西。

4、要严谨治学，不断学习。要努力开展新课程的实践，包括新教材的基本理念、基本特点与新课程相关的课堂教学模式、教学评价、信息技术应用以及教师的教学观念、学生的学习方式的学习与研讨。

5、要虚心向有经验的教师请教、学习，和他们共同钻研教材，做到共同进步，协作互助。

6、要正确地对待教师和家长以及领导提出的各种师德师风建设的意见，从中看清自己平常没有察觉或没有引起重视的缺点和不足，虚心接受大家的意见和建议，解决好自己的师德问题。

7、平等对待每一个学生，对学生要有耐心，注重学生行为习惯养成教育，培养学生良好行为习惯。

七、下一步工作打算

1、认真梳理监测不良师德行为，及时采取有效措施进行整改。

2、按要求做好教师的师德师风监测工作。

3、针对个别教师存在的问题，限时整改，学校及个人如实拟写整改报告，于2018年5月5日前交教管中心。

玉龙坝镇平寨小学 2018年4月26日

第三篇：中学“师德师风”建设活动总结

师德师风建设活动在我校开展了已将近一年。一年来，学校上下高度重视，各部门团结协作，各位教师认真落实，截止到目前，活动已经取得了较为明显的进展，全校教师的师德师风素养得到了新的提高。在“师德师风”建设的强力推动下，学校新近提出的“厚德教育”的素质教育新模式也得到更加扎实的推进。学校的各项事业正在蓬勃发展。“师德师风”建设在很大程度上净化了校园，统一了思想，为学校教育教学活动的顺利开展创造了良好的外部环境，同时，学校“人文环境”的进一步优化也促使广大教师以更加饱满的热情投入到日常工作中去，从而使得育人工作更加富有成效。

一、推进“厚德教育”模式，强化“师德师风”建设

“厚德教育”模式是学校领导班子在广泛征集了全校师生的意见后，将“厚德、强能、塑美、求真”的校训精神高度浓缩而成的。这一新模式是对素质教育的一次新的探索和尝试，对于如何在新的历史条件和新课程标准下开展素质教育做出了自己的回答。“厚德教育”是一个综合性的体系，它不仅回答了学校的办学思想和理念，而且对于学校的未来发展提出了前瞻性的判断，即学校发展的原动力是学校的灵魂——学校文化，学校发展的根本是师生的发展。那么，如何在现有条件下不断提升教师的专业化水平呢？“厚德教育”认为，一支优秀的教师队伍至少具有以下几个特点：师德高尚、爱岗敬业、教艺精湛。师德作为一个优秀教师的首要条件被提出是富有深意的。因为只有一个师德高尚的教师才能培养出具有道德感和责任意识的学生，才能培养出为社会所用的合格公民。因此，“厚德教育”这一素质教育新模式的提出在很大程度上提高了对教师师德水平的要求，广大教师应该在贯彻“厚德教育”模式的同时着力提高自己的师德水平，在传授知识的同时更多的引导、示范、感召自己的学生不断提高自己的道德水准。

二、打造优质“龙城文化”，优化“师德师风”建设

学校是教师的精神家园，因此“师德师风”建设也是学校文化建设的一个重要的组成部分。龙城初级中学历来把学校文化建设放在一个突出的位置，学校领导始终强调“文化育人”的重要作用。龙城初中优良的校园文化环境为“师德师风”建设的顺利开展营造了良好的文化氛围。因此，从《龙城初级中学“师德师风建设”行动方案》的制定到领导小组的成立，从活动的前期策划到后期总结，无不渗透着代代相传、生生不息的“龙城文化”，“龙城文化”像一缕缕花香，滋润着每位龙城人的心田。龙城初中有意识的将“师德师风”建设融入学校文化建设中，使得两者相互促进，协调发展。这次“师德师风”建设活动年的顺利开展是和龙城优良的校园文化传统分不开的，我们相信，随着龙城校园文化建设的进一步推进，“师德师风”建设也将得到更深入的推进，为学校各项事业的发展提供强有力的思想保障。

三、弘扬“龙城精神”，引领“师德师风”建设

“一所学校就是一个文化共同体”，这是说学校里的每位师生都是学校文化的创造者、传承者，学校文化也在潜移默化中影响着每位师生的精神世界。学校精神则是学校文化的最核心部分，它是一所学校发展的最原始的精神动力和精神磁场。龙城初级中学继承了龙城系列学校所共有的“团队、拼搏、感恩”的“龙城精神”，也正是这种龙城精神不断激励着一代又一代的龙城人勇于开拓、锐意进取，不断突破自我，追求卓越。龙城精神已经深深融入了龙城人的血液，成为龙城人所共有的“精神印记”。在龙城精神的引领下，“师德师风”建设正在有条不紊的开展着，我们相信，“师德师风”建设一定能够更加扎实的推进，“龙城精神”将永不褪色。

龙城初级中学“师德师风建设年”将画上一个圆满的句号，但是每位教师自己的“师德师风建设”将永远不会停止，希望每位龙城人都能够发扬龙城精神，在“厚德教育”模式的指导下创造性地开展工作，为龙城初中的美好明天而努力！

第四篇：纳雍河师德师风监测报告

百兴镇纳雍河小学 2017年秋季学期师德师风监测

报

告

根据《毕节市中小学教师师德师风监测制度（试行）》、纳雍县教科培中心《关于对2017—2018学第一学期师德师风监测进行总结及师德考核的通知》及百兴镇教育管理中心下发的文件精神，为更深层次地抓好我校师德师风建设工作，特作师德师风监测，报告如下：

一、监测情况

（一）、监测时间：2017年9月1日至2017年10月10日

（二）、监测学校：百兴镇纳雍河小学

（三）、监测领导小组

学校成立了以校长为组长的监测领导小组，具体人员名单如下： 组 长：张应志（纳雍河小学校长）副组长：杨忠勤（纳雍河小学德育主任）成 员：汪志军 董晓春 范能兴

领导小组下设办公室在德育处，由范能兴老师负责具体工作。

（四）开展的监测工作

为了更好地对我校教师进行师德师风监测，在学校领导的组织下，我校从四到六年级学生中组织了15名学生进行了关于教师师德师风的问卷调查，查看了12名教师资料，走访了一至三年级学生5名，组织了20名学生家长进行了师德师风监测考核座谈会，同时也请了我们学校的两位校外师德师风监测员对我们学校教师进行了师德师风的监测。

（五）监测形式： 1．常规监测：本校设立了师德师风监测点,成立了监测领导小组，将监测工作纳入对学校的常规管理,学校通过对开学工作检查、常规工作检查、年终考核等工作时,对教师的教案、教学反思、批改作业的情况和评语等进行了仔细检查，并通过随堂听课、召开学生座谈会、家长监测座谈会等形式了解学校教师的师德师风。又以教师互评、学生评价、家长评价等方式对本校教师的师德师风进行评价，通过汇总、整理得出结果，作为学校教师师德师风考核的标准。

2．随机监测：学校设立的师德师风监测点可以根据工作需要对各位教师的师德师风建设工作、教师的师德表现随机抽查。同时,对于有违反师德师风苗头的教师,作为重点约谈的对象,致力于把问题扼杀在萌芽阶段。学校还加大了督查的力度。对于违反师德情节严重、线索清晰、经核属实的举报,视情节进行处分并向教育管理中心回报或由教育管理中心移交纪检监察部门查处.3．拓宽信息反馈渠道.本校设立了师德师风监督电话和电子信箱（电话：***,电子信箱: bxnyhxx2009@126.com)4．我校还聘请了董家寨村村卫生室医生谢先云和学生家长董记作为学校师德师风的监督员。

二、监测的具体过程：

1、学校通过派监测小组成员不定期的进行家长座谈会，以及召开家长会的形式进行访问监测。

2、通过随机抽查学生询问，老师是否有殴打，辱骂，体罚以及变相体罚同学的事情发生，是否有强制学生购买教辅资料以及引诱学生去某某处购买资料的现象，是否有收受家长财务以及礼品等情况等情况，是否有异性教师把同学单独留在自己办公室的情况等进行监测。

3、学校通过和教师约谈以及检查教师的教案、作业、计划、反思等是否有敷衍或是渎职等进行监测。

三、师德监测中取得的成绩和存在的不足

（一）学校师德师风的亮点：

在监测过程中，学校发现，我校老师师德师风的主流是好的，关爱学生、遵纪守法、无私奉献、不计得失，无聚众赌博、推销商品、索要财物等不良现象。

学校师德师风考核制度完善，师德举报电话，邮箱、师德监督员一应俱全。

（二）、存在的问题：

本校教师师德师风大方向上总体是好的，但有的细节上还做得不到位，甚至自己都没觉察出来哪里出了问题。比如：

1、部分教师在政治、业务学习上放松对自己的要求，不深入学习，懒得学先进的教育理念以及育人方法，抱着老一套，认为自己目前的知识水平教几个小学生已绰绰有余。

2、个别教师对自身要求不严，有违反学校规章制度现象（早上迟到，下课拖堂），有背后论人是非现象，有问题不在当面解决，事后又满腹牢骚，个别教师语言不文明，影响团结协作。

3、个别教师对农村初中教育工作不热爱，不安心在学校工作。

4、少数教师对后进学生缺乏耐心，对后进学生的个别辅导不够，甚至有时候对待他们过于冷漠，未能及时对学生关爱不够。

5、个别教师遇事只顾自身利益，不考虑学校和集体利益，对学校工作安排不满，大局意识不强。

四、整改措及整改时限

（一）整改措施

1、成立了师德师风建设领导小组，并召开了领导小组会，研究贯彻落实师德师风活动实施方案及细则，研究落实途径、步骤，近期远期的工作目标。动员教职工学习文件，落实各项教育法律法规。规范教师从业行为，自重，自律，自省，自强，提高师德修养。利用业余时间组织教职工讨论，老师们认识到：师德是教师职业道德的灵魂，是教育艺术的基础和前提。教职工签定了《师德师风建设承诺书》，办求做到，在学生面前是“严师慈母”，在家长面前是“最可信赖的人”，在社会上是“最文明的群众”。时时以《中小学教师职业道德规范》、《教师法》来规范自己的言行，始终使教师以“传道、授业、奉献”为己任，视正己、爱生、敬业为天职。

2、动员和组织教职工学习文件，落实各项教育法规。

学校再次组织教师学习了《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国教育法》，《毕教发【2015】9号 关于印发毕节市中小学教师师德师风监测等三个制度的通知》、《毕教发【2016】49号 关于转发（教育部严禁中小学校和在职中小学教师有偿补课规定）的通知的通知》、《毕节市中小学预防性侵“十严格、十不准”》、《毕教办师【2014】28号文件 关于<中小学教师违反职业道德行为处理办法>的通知》、《毕教办【2014】14号文件 关于<省教育厅办公室关于转发教育部（严禁教师违规收受学生及家长礼品礼金等行为的规定）的通知>的通知》等法律法规及文件精神，进一步明确师德建设的意义。通过教育和对法规和文件的学习，提高大家的认识。

3、深刻认识纠正行业不正之风的重要性和紧迫性，增强做好纠正行业不正之风的自觉性和主动性。

4、建立健全教师师德师风建设保障机制和监督机制。校长是师德师风建设的第一责任人，工会、教代会开展各种活动，宣传师德典型，创设和谐校园环境，以丰富多彩的活动，美化师生心灵，让师生在良好的氛围中不断学习，不断进步，并建立长效机制，让师德师风建设活动长期开展下去，为创建社会和家长满意的学校而努力。

5、将师德师风建设工作做到经常化、制度化。组织教师对《中华人民共和国教师法》、《学生伤害事故处理办法》、《中小学教师职业道德规范》、《未成年人保护法》等法律法规进行强化学习,提高教师师德认识,规范教师师德行为。

（二）、整改完成时限：2017年10月30日

百兴镇纳雍河小学

2017年10月25日

第五篇：中学师德师风承诺书

中学师德师风承诺书

师德师风是很重要的，下面小编整理了中学师德师风承诺书，欢迎阅读!中学师德师风承诺书一

我作为一名光荣的人民教师，担负着教书育人的重任，为了认真履行教师职责，严格遵守中小学教师职业道德规范，形成自己良好的师德师风，争做一名师德高尚的教育工作者，我向光荣的教师职业以及学校、学生、家长郑重承诺：

一、爱国守法。拥护党的领导，自觉遵守《义务教育法》、《教师法》等法律法规，全面贯彻国家教育方针，教育教学中同党和国家的方针政策保持一致，不得有违背党和国家方针政策的言行。

二、爱校敬业。热爱学校，勤于进取，精于业务，无私奉献。自觉维护学校荣誉，努力做到认真备课、上课、作业、批改、辅导、考查，切实改进教法，减轻课业负担，高质量地完成教学工作。

三、教书育人。以培养创新能力为目标造就有理想有道德、有文化、有纪律的，德、智、体全面发展的社会主义建设和接班人。自觉抵制封建迷信和邪教活动，不传播有害学生身心健康的思想。绝不以各种名义向学生罚款和摊派钱物，绝不擅自设立收费项目、超标准收费、扩大收费范围

四、为人师表。坚守高尚情操，遵守社会公德。知荣明耻，身体力行、言行一致。衣着得体，语言规范，举止文明。关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。自觉抵制社会不良风气影响，不强迫或变相强迫学生订购学习资料，不利用职责之便谋取私利，不搞有偿家教。

五、终身学习。崇尚科学精神，树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

六、关爱学生。关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生，保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。克服简单粗暴、歧视差生的思想和行为，不得以任何形式体罚或变向体罚学生。

七、尊重家长。主动与家长保持正常联系，认真听取家长的意见和建议，取得支持与配合。不得训斥、指责家长，不得收受家长礼物。

承诺人：

时间：

中学师德师风承诺书二

我热爱教师职业，认真履行教师职责，树立良好的师德师风形象，向社会、学校、学生、家长郑重承诺：

一、爱校守法、依法从教。自觉遵守《教育法》、《教师法》，《未成年人保护法》、《教师资格条例》、《中小学教师违反职业道德行为处理办法》等法律法规，践行师德规范，扎实地走好每一步。

二、遵守学校规章制度，严格自律。自觉维护人民教师的声誉，精于业务，不上无准备课，认真批改学生作业，耐心辅导学生。不无故旷教、不迟到、早退、不随意停课、调课、不随意拖堂。

三、关爱学生、尊重家长。与学生保持良好正当的师生关系，主动帮扶困难学生，尊重学生人格，对学生一视同仁，不辱骂、挖苦、歧视、讽刺学生，不体罚或变相体罚学生，不强迫或变相强迫学生订购学习资料。主动与家长保持正常联系，取得支持与配合，不收受家长礼物，不接受学家长宴请。

四、端正教风、为人师表。坚守高尚情操，遵守社会公德。衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。诚实、守信、公正、严格、处处做学生表率。自觉抵制社会不良风气影响，不搞有偿家教。不在课堂上使用移动通讯工具，不酒后上课。

五、立德为本、终身学习。树立师德为本、终身学习理念，积极走进学生心里，潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。

六、团结协作、互相关心、不搬弄是非，不做有损学校声誉的事。自觉执行教学规范，积极参加学校的政治、业务及各项公益活动，自主参与学校民主管理。

以上六条，特向社会作出公开承诺，如有违反，本人将接受学校批评、警告，取消评优资格和上级行政主管部门处分等处罚，同时敬请学生、家长和社会予以监督。

承诺教师：

日期：