教学常规管理简报

第一篇：教学常规管理简报

教学常规管理简报

（2011-2012学年度第二学期）

加强青年教师的培养 提高青年教师的素质

随着青年教师队伍的不断壮大，教育改革的不断深化，加大对青年教师培养的力度，已成为当今师资队伍建设的首要问题。

教务处对青年教师队伍建设的紧迫性和重要性有着清醒的认识，上学期便把青年教师的培养作为师资队伍建设的重点工作，各部不断推出新的举措，使全校青年教师的精神风貌又出现了新起色。青年教师的培养是一项长期而艰巨的工作，必须全方位、多渠道地开展工作，以形成一种合力，创造一种氛围；加强对青年 教师的培养，使之系统化、制度化。为此，教务科和各部做了如下一些工作：

1、以各部为单位专门委派富有经验的教师“以老带新”为主。指导教师和青年教师结成帮带对子，给青年教师传授如何处理备课与上课的关系，如何处理重点和难点，引入新课、抓好质量反馈等。通过视导，使青年教师掌握好备课的方法。

2、各部坚持抓好青年教师的听课、备课工作。听课时，注意青年教师的个人特色和优点，使他们扬长避短，听课后，组织相关教师进行评课。上学期开展了青年教师的优质课评比。由教务科、教科室、质检办、各部分管教学的主任为评委，对十五名青年教师参加的优质课教学进行了评比。

3、放手让青年教师勇挑教学重担。给青年教师“压担子”，让他们的潜力得到充分发挥。青年教师除了完成教学工作外，有的还兼有班主任的工作，尤其是中专部的青年教师面对学生行为习惯差、基础差，在管理上的难度很大，但是他们不负重望，兢兢业业、勤勤恳恳、认真负责、教书育人，取得了较好的成绩，他们在重要的岗位上经受锻炼和考验。

4、开展青年教师基本功比赛。培养和训练青年教师的基本功，使他们不断提高业务能力。教务科首次组织了从教近三年来的上岗教师进行钢笔字、粉笔字等教学基本功的测试，从一定程度上说，使青年教师认识到具有扎实的教学基本功在教学过程中的重要性。

5、实施“青年教师培养的考核”制度。教务科专门制定了“青年教师的考核细则”，从“政治素质、业务素质、教学能力、实践能力、科研能力”五个方面进行考核，并为使考核工作真正落到实处，组织老教师深入课堂，帮助指导青年教师备课、评课。针对青年教师的要求，积极创造条件给予他们多上公开课，让他们得到锻炼，给予他们显露才华的机会。

但是，在实施对“青年教师培养”工作中也存在一些问题：

1、各部对青年教师的培养重视的程度不够。中专部对这项工作做得比较细，落实得比较好。

2、指导教师之间显得不平衡。有的既无培养的计划，也无总结性的评价意见，指导培养的过程流于形式化。有的指导教师的示范性未能得到显现，未能以满腔热情的态度去培养青年教师，使之成为他们的良师益友。

3、提供给青年教师学习及展示他们才华的平台不够广泛。对青年教师的培养认识还不到位，制度不够完善，缺少相应的鼓励政策。通过在“对青年教师培养工作”的专项检查中体会到，要抓好青年教师的培养工作，必须做到：

1、各部领导要高度重视。青年教师是学校的未来和希望。各部应重视对青年教师的培养工作，把它作为部门中心工作狠抓落实，做到每学期有计划、有检查、有总结、有鼓励。

2、指导教师认真负责“帮”。对青年教师严格要求，传、帮、带，以身作则，充分发挥指导教师示范作用，以严谨、勤奋、踏实的工作作风，提高青年教师的业务水平和能力。

3、要做到“点”和“面”的结合。抓好青年教师的培养工作，必须坚持以“点”带“面”的工作方法，推动青年教师的健康成长。

机电部

2012年5月

第二篇：教育教学常规管理督导检查_简报

教办领导对我校教学常规管理

督导检查(转载)

2013年5月21日下午，看庄教办领导来我校督导检查工作。

检查内容包括：行政管理、德育工作、教学教研工作、各科室管理工作、教师常规工作、学生日常规范、校园环境、安全卫生等方面。本次检查通过现场查看、听汇报、查资料，等多种形式进行。督导组一行还先后察看了我校的环境卫生、校园绿化美化、班级校园文化建设、学生大课间活动、各室物品摆放以及各项制度执行情况。

我校对督导检查中提出的宝贵意见表示衷心的感谢，我们工作中的不足会及时总结并改正。

今后我校将继续加强师德教育，弘扬爱岗敬业精神。面对现实，克服困难，扎实工作，努力开拓柳下邑小学的新局面！

第三篇：教学常规检查简报

马场寄宿制小学信息简报

第期

马场寄宿制小学主办

2018年4月5日 促教学，马场寄宿制小学全面进行教学常规检查

马场寄宿制小学4月4日由教学副校长徐自华带队，由胡雅静、冒婧馨、古扎拉阿依、祖力菲亚组成的检查小组对马场牧业小学、喀拉吐木苏教学点一个月来的教学常规工作进行了全面的检查。本次教学常规检查的内容主要有：备课、作业批改及听课，本次检查的关键是常规工作的规范化。

从检查情况看，绝大数老师们都能严格按照上级文件精神和教学常规管理有关细则，认真做好超周备课工作。备课是上好课的前提，是教师常规工作的重要组成部分。绝大多数老师都能按照八备模式，认真地备教案。学生作业布置有广度，设置作业有维度，且大部分教师均能及时批改作业，能充分发挥评价激励的作用；

通过这次检查发现学校教师教师主动听课本学期都已开展听课活动、评课的积极性有所提高，评课意见客观，指出了不足之处、值得商榷的地方以及自己的设计思路并把精彩的瞬间记录下来。

同时，针对这两所学校存在以下问题，也提出了了指导、建议整改措施：教案基本信息填写不完整，没填授课老师、班级和备课上课时间；反思写的太少；有一些教案案，要素的使用和组合跟贴标签似的，形式大于内容，过程性材料太少。作文批改不规范，缺乏针对性和实效性，没有督促学生及时订正，做好二批工作；每次考试无试卷分析。数学教师教案画图未用铅笔。

本次教学常规检查，既发现了亮点，也找出了不足，为马场各学校今后的整体教学管理工作提高奠定了基础。

抄报：县教育局 马场场部

撰稿：徐自华 审核：许士明

第四篇：教学常规检查简报

九所镇中心学校2012-2013学第一学期

全镇小学教学常规检查简报（第一期）

【2013年1月9日】

根据九所镇中心学校教学常规检查的相关要求，中心学校组织检查组于2013年1月9日至2013年1月17日对全镇各小学进行全面常规检查。今天，检查组开始进行第一站的检查，受检的学校有四所小学、中灶小学、新庄小学、老罗坡小学和山脚小学，现将检查情况通报如下：

受检学校：九所镇四所小学

数学科作业、练习册批改情况：

1、亮点：一至六年级常规作业次数都是30次，完成了中心学校规定的数学科作业次数。作业题量比较适度，老师对作业的批改都非常认真详细。

2、不足和建议：二年级的数学科作业本封面还不够整洁，希望下次有所改进。

数学科试卷测评情况：

1、亮点：每一位老师都按照要求完成每学期三次单元测试，并且对每一次测评都进行详细的分析。

2、不足和建议：建议每一次测评的试卷分析都要付有一张试卷样张。教师成长档案材料情况：

1、亮点：每位老师的个人档案材料相对比较齐全。

2、建议：个人档案材料要分装订好。教师教案撰写情况：

1、亮点：罗刚、陈国胜、孟允华三位领导的教案撰写得比较好，蔡孚林老师写得也不错。都付有教学反思，内容和课堂教学都挂上钩。

2、不足和建议：继续把反思写得贴切一些，反思的质量待提高。作文批改情况：

1、亮点：五年级的7次，其他年级的八次，批改较好的有三年级，详批详改

2、不足：老师评语有些句子不大通顺 语文作业、练习册批改情况：

1、亮点：次数都相对达标，次数比较多的是二年级的麦有绕老师，四年级的蔡孚林老师的38次，批改得比较好的是一年级的罗闻老师，六年级的高生荣老师，做到全批全改，非常认真。

2、不足：五年级的语文练习册还没有批改完成。语文科试卷测评情况：

1、亮点：一、二、三、四和六年级的试卷测评次数都达到六次，五年级语文试卷测评一次。

2、不足：试卷测评分析没有付样卷。

班主任工作计划、总结，科任工作计划、总结制订情况：

1、亮点：大家都按要求制订计划和总结。

2、不足：有些科任老师制订的计划和总结没有科任姓名。教师听课记录情况：

1、亮点：老师的听课记录次数都在15次以上，罗刚老师的20次，陈国胜校长的25次，孟允华教导26次。

2、不足：大部分老师的听课记录内容不大详细，有待改进。学校教研活动记录情况：

1、亮点：学校有科组活动记录。

2、不足：科组活动记录比较少。学校工作计划、总结制订情况：

1、亮点：计划、总结都认真制订，工作行事表有，学校的规章制度都比较全而且好。

“普九”材料完成情况：

1、不足：看不到相关材料。

受检学校：九所镇中灶小学

数学科作业、练习册批改情况：

1、亮点：一至六年级数学科作业次数都达标，作业批改也相对认真详细，从这次检查的情况来看，作业封面要比上个学期的情况要好得多。练习册批改方面，一至六年级的数学练习册都作到全批全改，批改也比较认真详细，学生写错的地方，老师也能在旁边给予更正。

2、不足和建议：一年级（1）班的数学科作业，老师在批改的时候要注明批改的日间。

数学科试卷测评情况：

1、亮点：一至六年级的数学试卷测评都完成得挺好，共完成3次单元测试，大家都根据每次的测评情况写好试卷分析，内容也非常的详细。

2、不足和建议： 建议每一次试卷测评都要在前面付上成绩单，后面付上一张试卷样张。

教师成长档案材料情况：

1、亮点：从检查的情况上来看，老师们都认真的准备相应材料备检，内容也相对齐全。

2、建议：相关的继续教育档案材料要及时的更新，每次制订的计划和阶段总结都要注明时间。

教师教案撰写情况：

1、亮点： 相对较好的有蔡开娇、林志娆、林东、陈求优、孟春科、罗科、林志康、林世富。好在教案的次数多，反思的质量高。其他老师的次数都达标，学校自查好，有安全教案。

2、不足和建议： 要认真写好反思，提高其质量。作文批改情况：

1、亮点：三至五年级布置的作文次数都是7次，六年级8次，从次数上来讲，大家布置的作文次数够。

2、不足： 三至六年级的作文批改还不够详细，老师的批评比较潦草。老师要要求学生书写工整，作文内容不要抄别人的，要自己写属于自己的作文。

语文作业、练习册批改情况：

1、亮点：次数都达标，比较多的是一至四年级。老师批改认真，作业题量充实，比较好的是一年级、三年级、四年级、五年级和六年级。练习册批改方面都做到全批全改，也比较详细，没有打大勾的现象。

2、不足：有个别老师批改过程中，在原有错别字上修改，学生不容易看到原来错的内容，没有对比。我们应该在旁边进行修改，这样方便学生看，进行更正。

语文科试卷测评情况：

1、亮点： 大家都撰写试卷分析，试卷分析写得都比较详细，统一装订，测评次数在四次以上。

2、不足及建议：要有成绩单、分析表、试卷样张。班主任工作计划、总结，科任工作计划、总结制订情况：

1、亮点：计划和总结都有。

2、不足：计划和总结在书写时要认真，不要太过于潦草 教师听课记录情况：

1、亮点：陈求优校长和林世富教导的听课记录次数都是25次，老师们的听课记录，除了陈求文老师的8次以外，其他的都是15次左右，次数达标。其次，次数最多的是罗科副校长的23次，陈人健21次。蔡开娇20次。

2、不足： 有部分老师的听课记录内容比较简单，评语少。学校教研活动记录情况：

1、亮点：有活动记录。学校工作计划、总结制订情况：

1、亮点：计划和总结比较齐全，内容也比较符合实际。“普九”材料完成情况：

1、亮点：两基表册都齐全。

受检学校：九所镇新庄小学

数学科作业、练习册批改情况：

1、亮点：

2、不足和建议：

数学科试卷测评情况：

1、亮点：

2、不足和建议：

教师成长档案材料情况：

1、亮点：老师们都有个人的成长档案资料。

2、建议：资料有部分过于陈旧，希望继续更新一些读书笔记等内容。

教师教案撰写情况：

1、亮点： 比较好的是孙丽珠，陈媚，陈清华校长，孙器山教导，孙令文，陈福信。次数达标，内容符合新课标，反思写得好。

作文批改情况：

1、亮点：三年级和六年级布置作文次数是8次，四年级和五年级布置作文次数是7次，四年级和五年级的作文批改比较认真，作到详批详改，学生书写比较工整。

2、不足： 个别班学生的作文书写不工整，老师最好是对学生作文中书写错别的字进行一一修改，不要只打勾或划叉，要书写批语。

语文作业、练习册批改情况：

1、亮点：每个语文科任的作业次数都达标，次数比较多的是一年级1班的陈媚老师90次，一年级2班的孙丽珠老师138次，二年级的陈清华校长54次，三年级的邢孔维59次。作业的题量和内容都比较适度，老师批改非常的认真。练习册，都作到详批详改，态度比较认真。

2、不足： 有个别老师在错别字的修改上，把正确的内容复盖住学生的错别字，不利于学生进行对比修正。

语文科试卷测评情况：

1、亮点：每位老师都测评达到3次，分析详细

班主任工作计划、总结，科任工作计划、总结制订情况：

1、亮点：比较齐全。

2、不足： 封面填写还不够完整。教师听课记录情况

1、亮点：大部分老师的听课次数都达标，达到18次的是陈媚、陈丽珠、邢孔维、孙令文、麦慈标、陈人雄等。陈福信、孙海桂老师撰写的听课记录分别是20次和22次，陈清华校长和孙器山教导的都达标。

2、不足： 听课记录的评语还是相对比较简单一些。学校教研活动记录情况：

1、亮点：学校有科组活动记录。学校工作计划、总结制订情况：

1、亮点：计划、总结都认真制订，工作行事表有，学校的规章制度都比较全而且好。

“普九”材料完成情况：

1、不足：继续把两基表册填写好。

受检学校：老罗坡小学

教案情况：陈德志和麦晓老师的比较好，孙令薇老师的也不错。建议：两基表册材料没有送来检查。

作文批改情况：三年级布置作文7次，达标。建议：应该详批详改。听课：最多的是孙又光撰写19次听课记录，其他的都在15次左右。教研计划、总结都比较齐全。

语文作业及练习册：一至三年级的作业批改次数都在40次以上，比较认真，练习册全批全改。评价方式都用百分制，建议统一用等级。测评都是三次。计划和总结都有。

受检学校：九所镇山脚小学

[学校常规工作的亮点：

1、提供美术作业本检查，2、《小学品德与社会》学科要求学生做作业，并且进行批改，3、《小学科学》也要求学生书写作业，老师进行批改，而且批改非常的认真。（后付图片）]

数学科作业、练习册批改情况：

1、亮点：一至六年级的作业次数都达标，从批改的情况来看，大家都比较认真，没有漏批或者存在其他的知识性错误。学生书写比较工整，作业的封面也相当整洁。

数学科试卷测评情况：

1、亮点： 试卷测评次数较多，一年级测试8次，二年级测试8次，三年级测试9次，四年级测试10次，五年级测试10次，六年级测试4次。每一次都认真进行批改记分，对每一次测试都进行试卷分析。

教师成长档案材料情况：

1、亮点：每位老师都有个人成长档案，资料也相对比较齐全。教师教案撰写情况：

1、亮点：教案撰写比较好的是林矛、蔡夏宁、林建柳、黎冬梅、林建猛、邵瑜、邵松和韦传诗。副科教案：吴永进有科学教案，王金斌的综合实践教案36课时，陈泽良副校长的是品德与社会教案30课时。整个情况来看，副科教案写得很好，很有特色，教案的反思也写得较好，次数达标甚至超标，内容突出新课标。

作文批改情况：

1、亮点：作文批改的次数，每个班都是7次以上，三年级和六年级8次，批改较好的是六年级，学生作文的书写工整，老师批改认真。

语文作业、练习册批改情况：

1、亮点： 都全部完成任务，批改较好的是一年级的林矛老师、二年级的林建柳老师、五年级的韦传运老师、六年级的韦传诗教导。练习册的批改，都按照教学的进度进行批改，比较到位。

五、六年级的批改得比较好。

2、不足： 三年级林建猛的语文科作业批改得不够认真，评分不够规范，没有注明批改的日期及次数，作业的封面不够整洁。

语文科试卷测评情况：

1、亮点：测评次数都比较多，都是在4次以上，特别多的是二年级的林建柳老师的18次，一年级的林矛老师15次。试卷分析较好的是六年级的韦传诗教导，五年级的韦传运老师和一年级的林矛老师。

班主任工作计划、总结，科任工作计划、总结制订情况：

1、亮点： 各位老师都有，比较齐全。其他的副科的计划和总结都有，这是最大的亮点，特别是吴永进、陈泽良等。写得比较好的是韦传诗教导、林矛、邵瑜和蔡开虎。

教师听课记录情况：

1、亮点： 每个人都是15次以上，最多的是林保华22次，林建柳18次，黎冬梅18次，邵瑜18次（内容书写比较认真）。校长和教导的听课25节。

学校教研活动记录情况：

1、亮点：学校认真开展教研活动，并有各项教研活动记录。学校工作计划、总结制订情况：

1、亮点： 都比较齐全，较好。“普九”材料完成情况：

1、亮点：两基表册比较健全。

九所镇抱旺小学

数学科作业、练习册批改情况：

1、亮点： 每位老师都按照规定的量完成了作业的布置与批改次数。其中批改较认真的有三年级的关义旺，五年级的吉训明、陈胜，六年级的罗备。在布置的作业题中，难度比较适中，选题的时候也兼顾到各方面的知识。

数学科试卷测评情况：

1、亮点：每位老师都进行测评，而且对每一次测评都写试卷分析，试卷分析的内容也比较客观实在，分析得比较详细。

2、不足和建议：试卷分析的后面最好附上一张试卷样张。教师成长档案材料情况：

1、亮点：从“五个一”的材料上来看，每位老师都有，完成较为有特色的是老师的个人读书笔记，读书笔记记录的内容比较有创意。较为突出的有：罗树东、吉丽、羊俊煌、邢孔若、邢福新、罗春凉、黄云生、曾育强和林元丘等几位老师。（附图）

2、建议： 个人成长计划在装订的时候，把书钉钉在页面的左侧，这样比较规范一些。

教师教案撰写情况：

1、亮点： 教案撰写得比较好的有：罗备、陈胜、邢福新、罗亲盼、关义旺、林元丘、罗盛明、邢孔若、罗志娃、罗春凉、吉丽，教案的备课次数达标，内容比较贴切，符合教学大纲，反思写得比较好。

作文批改情况：

1、亮点：学生作文书写认真端正，老师批改评语比较注意书写和准确使用专用词语。

2、不足： 还应该加大力度对学生作文内容进行圈点。语文作业、练习册批改情况：

1、亮点： 学生作业书写比较工整，页面整洁，教师批改认真。练习册方面，学生书写工整，低年级教师批改较为认真。

2、不足： 四年级2班、四年级1班、三年级2班在批改后要注明批改的日期。语文练习册批改，建议五年级1班、五年级2班不要一道大题打一个大钩。四年级2班在批改时，学生做错的地方，不要只打个叉就完事，要帮助学生更正。

语文科试卷测评情况：

1、亮点：试卷分析撰写得比较认真，分析原因深刻详细。

2、不足：建议个别老师的试卷分析要附上试卷样张。班主任工作计划、总结，科任工作计划、总结制订情况：

1、亮点： 每位班主任和科任都有工作计划和总结，内容也写得很好，计划的制订很有针对性。

教师听课记录情况

1、亮点：全部老师都按照规定量完成听课任务。其中罗盛明18节，林元丘、罗春凉20节。领导听课25节。

2、不足及建议：要注意对意见与建议项的评写，要写出点新意来。学校教研活动记录情况：

1、亮点： 学校教研活动记录比较详细，说明学校认真开展教研活动，而且落实比较到位。老师的个人教研活动记录也比较齐全。

学校工作计划、总结制订情况：

1、亮点：计划、总结比较齐全、规范。

2、建议：要考虑计划与总结的实用和对应。“普九”材料完成情况：

1、两基的材料比较齐全。

第五篇：学习教学常规简报

喀什市浩罕乡希望小学工作

简报

教研室 2017年10月22日

提升我校的教育教学质量工作培训简报

为了全面提升我校的教育教学质量，细化常规管理，注重过程管理，认真分析前期教育教学工作和学校管理工作中存在的问题，拟定出今后具体的工作措施，明确自己努力的方向，切实提高学校常规管理质量和教师专业水平。2017年10月22日教学质量分析会在我校召开。我校阿书记、麦麦提明校长、以及我校全体一线教师参加了此次研讨会。

会上，阿书记作了动员讲话。麦麦提明校长就“教师方面”、“学生方面”、“学校管理”三个方面做了分析，明确奋斗的目标，重视学生的辅导，讲究辅导的策略，合理调整教学进度，务实教学工作。要求各校教师更加透彻的剖析教学上存在问题，找准自己的价值取向，用心、用力、用时间，不为质量提升找借口；细化常规注重过程的监管，突显质量为中心，大张旗鼓抓质量。通过刚柔并济的管理促使教育教学质量稳步上升。

教务主任对上学期期末考试情况作全面的通报，并结合上期末的排名情况作对比，让教师明确了自己所教学年级、教学科目的升降情况，让教师心中要有数。此次会议通过查找、分析教学常规管理方面存在的薄弱环节，课堂教学中的失足，进一步理清了后半期工作的思路，更加明确了努力的方向。

抄送：喀什市教育督查四片区，浩罕乡教育办，喀什教研室