2015年吉林省特岗教师考试判断题专项训练十

第一篇：2015年吉林省特岗教师考试判断题专项训练十

中公教师吉林分校

2015年吉林省特岗教师考试判断题专项训练十

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1.罗夏克墨渍测验是一种投射式人格测验。()2.活动课程是课程计划以外开展的体现自主、灵活、广泛、实践特征的课程形式。()3.中小学课外活动的基本形式是群众性活动。()4.课程计划是规范地确定学科教学目标、内容范围、顺序的指导性文件，是编写教科书和测评教学质量的依据。()5.德育目标是德育工作的出发点，它不仅决定了德育的内容、形式和方法，而且制约着德育工作的基本过程。()6.班集体形成的重要标志是班主任了解了学生。()7.学生是影响师生关系的最主要因素。()8.只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，应反对纪律处分等强制性的方法。()9.课程计划是由教育行政部门制定并颁布的，对某门学科的教学作出统一要求和规定的重要文件。()10.教育过程中的师生关系是知识授受的关系。()11.教师威信实质上反映了一种良好的师生关系。()12.最早作出普及义务教育规定的国家是英国。()13.教师不仅是知识的传授者，同时也是一个学习者。()14.所谓依法执教就是依罚执教。()15.美育的最高目的是培养学生发现美的能力。()16.07年我国已经全面免除了农村学校义务教育阶段学生的学杂费。()17.《国家中长期教育改革和发展规划纲要(10~年)》确立的工作方针是优先发展、育人为本、改革创新、促进发展、提高质量。()18.班级授课制难以培养学生的兴趣、特长，不宜满足学生个性化的需求。()19.练习是形成各种操作技能不可缺少的关键环节。()20.教学是实现教育目的的途径。()

参考答案及解析

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1.√【解析】罗夏克墨渍测验是一种广泛使用的投射式人格测验。

2.√【解析】活动课程又叫儿童中心课程或经验课程，具有实用性、综合性、实践性等特点。

3.×【解析】中小学课外活动的基本形式是小组活动。4.×【解析】题干描述的是课程标准的释义。5.√【解析】本题考查德育目标的地位。6.×【解析】了解学生并不意味着班集体的形成。

7.×【解析】教师是教育过程的组织者，在全部教育活动中起主导作用。因此，教师是影响师生关系的最主要因素。

8.×【解析】在学生的思想品德教育中，说服的方法作用是很大的，但说服的方法不是万能的，必须辅以纪律处分等强制性的方法，才能收到良好的效果。

9.√【解析】考生要注意课程计划和课程标准概念的区别。

10.×【解析】师生在教育内容的教学上结成授受关系，在人格上是平等的关系，在社会道德上是互相促进的关系。

11.√【解析】教师威信是指教师在学生心目中的威望和信誉。它实质上反映了一种良好的师生关系，是教师成功扮演教育者角色、顺利完成教育使命的重要条件。

12.×【解析】德国于1763年作出了普及义务教育的规定，是最早普及义务教育的国家。13.√【解析】教师职业角色多样，他们不仅被认为是智者的化身，作为教师，他还必须是一个学者和学习者，需要不断地学习，不断更新自己的知识结构。

14.×【解析】依法执教就是依罚执教这一观点是传统教育的一大弊病。在义务教育阶段，一些教师在执教过程中不同程度地存在着歧视、侮辱、体罚学生的现象，主要就是对依法执教的意义和重要性认识不到位。依法执教是对教师在教育教学活动中的基本要求，而不是指对学生的依罚管理。

15.×【解析】美育的最高目的是培养学生心灵美和行为美，使他们在生活中达到内在美和外在美的统一。

16.√【解析】我国06年新修订的《中华人民共和国义务教育法》规定：“实施义务教育，不收学费、杂费。”

17.√【解析】略。

18.√【解析】班级授课制虽然有利于有效地大面积培养人才，但也限制了学生独立性和自主性的发挥，不利于培养学生的兴趣、特长和满足个性化的学习需要。

19.√【解析】练习对技能进步有促进作用。练习是操作技能形成的具体途径。

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20.√【解析】教育目的是对受教育者的总的要求，规定了把受教育者培养成什么样的人，是培养人的质量规格标准。只有在具体的教育教学活动中，才能实现教育目的。

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第二篇：2015年吉林省特岗教师考试判断题专项训练十三

中公教师吉林分校

2015年吉林省特岗教师考试判断题专项训练十

三

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1.课外辅导主要是针对基础差的学生。()2.情感既可以成为意志的动力又可以成为阻力。()3.是不是面向全体学生，是应试教育和素质教育的本质区别。()4.我国最早的学校产生于奴隶社会。()5.现代教学论认为，从某种意义上说，教师的教就是为了不教。()6.在教育过程中，教师对突发性事件作出迅速、恰当的处理的能力被称为教育机智。()7.智力影响学习的发生，影响学习的速度、数量和质量。()8.讲授法就是“注入式”教学方法。()9.负强化是运用惩罚排除不良行为的过程。()10.非正式群体对个体的影响可以是积极的，也可以是消极的。()11.遗传素质是人的发展的前提。()12.在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价叫形成性评价。()13.学校或教育机构对学生具有教育和管理权，学生有被管理和接受教育的义务。()14.实用主义教育学的代表人物是美国教育家杜威，其代表作是《民主主义与教育》。()15.原始社会的教育虽然与生产劳动紧密相连，但还没有脱离生产劳动分离出来。()16.为完成一种教学任务，教师可以同时选用几种不同的教学方法。()17.取得教师资格的人员首次任教时，应当有试用期。()18.班级授课制的特点可以用“班”“课”“时”三个字来概括。()19.男孩在动作技能方面的优势要到青春期之后才能明显体现出来。()20.我国教育法律关系的主体可分为三类：学校、学生、教师。()

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参考答案及解析

1.×【解析】课外辅导不仅包括为基础差和因事、因病缺课的学生补课，也包括给成绩特别优异的学生做个别辅导，对学生进行学习目的和学习态度的教育等。

2.√【解析】本题是对情感与意志的关系的考查。

3.×【解析】能不能培养学生的创新精神和创新能力是应试教育和素质教育的本质区别。4.√【解析】我国最早的学校产生于商代，并且同时产生了专门从事教育工作的教师。我国商代的社会形态是奴隶社会。

5.√【解析】现代教学论认为，“教”在于建构学生主体，“教”的目的是为了达到“不教”，即教学的目的是为了让学生能够自主学习，真正成为学习活动的主体。

6.√【解析】教师在无准备的情况下，能够迅速、果断地作出正确判断，随机应变、因势利导，是教师教育机智的表现。

7.×【解析】智力不影响学习的发生。

8.×【解析】讲授法可以是“注入式”的，也可以是“启发式”的。“注入式”主要指教师从主观出发，把学生看成单纯接受知识的容器，向学生灌注知识，无视学生的主观能动性。

9.×【解析】惩罚与负强化是两个不同的概念，一个会降低反应概率，一个则是为了增加行为出现的概率。

10.√【解析】非正式群体对个体的发展既有积极的作用也有消极的作用。

11.√【解析】遗传素质是人的发展的前提，为个体的身心发展提供可能性。没有这个前提或者有缺陷，个体的身心发展水平就会受到不可弥补的影响。

12.×【解析】在一个大的学习阶段、一个学期或一门课程结束时对学生学习结果的评价叫总结性评价。形成性评价是在教学过程中进行的。

13.√【解析】《中华人民共和国教育法》对学校或其他教育机构以及学生的权利和义务有明确的规定。

14.√【解析】略。

15.√【解析】原始社会生产力低下，教育无法脱离生产劳动而独立。

16.√【解析】根据每一堂课具体的教学目标和任务，即使是同一种教学任务，教师也可采取不同的教学方法，比如：传授新知识，可采用讲授法；复习和巩固知识，可采用练习法。

17.√【解析】《中华人民共和国教师法》第十三条规定，取得教师资格的人员首次任教时，应当有试用期。

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18.√【解析】班级授课制的基本特点：(1)以班为单位集体授课，学生人数固定；(2)按课教学；(3)按时授课。

19.√【解析】男孩在动作技能方面的优势到青春期以后才逐渐显露出来，之前非常微弱。

20.×【解析】我国教育法律关系的主体分为公民(自然人)、机构和组织(法人)、国家三类。

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第三篇：《吉林省2012年特岗教师考试工作方案》

关于印发《吉林省2012年特岗教师

考试工作方案》的通知

吉教师字【2012】28号

各市（州）、各县（市、区）教育局，各有关普通高等学校：

根据吉林省“特岗计划”实施工作的总体部署和安排，省教育厅组织专家制定了《吉林省2012年特岗教师考试工作方案》，现印发给你们，请各地、各高等学校认真贯彻执行。

各市（州）特岗办要积极组织考试机构精心做好考试工作；各高校就业办要向申报“特岗计划”的本校考生宣传考试信息，组织考生做好迎考的准备工作。

二〇一二年七月三日

吉林省2012年特岗教师考试工作方案

按照省教育厅、省财政厅、省人力资源与社会保障厅、省编办《吉林省2012年“农村义务教育阶段学校特设岗位计划”实施方案 》(吉教联字[2012]38号)的要求，依据省教育厅、省人力资源与社会保障厅《吉林省2012年农村义务教育阶段学校特设岗位教师招聘办法》(吉教联字[2012]39号)的规定，为科学、有序、安全地组织好特岗教师考试工作，特制定本考试工作方案。

一、考试的组织与管理机构

吉林省特岗教师考试管理工作由省“特岗计划”实施工作联席会议统一领导，省教育厅特岗办公室及各市(州)教育局特岗办公室协同负责组织与管理。省、市（州）普(会)考办具体组织实施全省统一笔试的考务工作。

二、考试形式

考试分初试和复试两个阶段，采用笔试和面试两种形式。初试阶段采用笔试形式，复试阶段采用面试形式。笔试成绩(包括加分)作为初选的依据；考生的笔试成绩（包括加分）与面试成绩之和为考试总分，作为最终录取依据。

考试总分为180分(不含加分)。其中，笔试满分120分(不含加分)，面试满分60分。

省将统一划定各类考生录取线，并依据考生志愿按总分从高到低择优录取。

（一）笔试的组织

笔试由省统一组织，全省统一命题、制卷、评卷，统一考试时间、调配巡考人员、发布成绩、确定录取线及参加面试人员名单。

（二）笔试的形式及内容

笔试以闭卷方式进行，考试时间为120分钟。

笔试试卷分共同卷和专业卷两部分，共同卷部分考查教育专业基础(40分)，专业卷部分考查学科专业基础（80分）。所有考生的共同卷考试内容相同，学科专业卷的考试内容因考生所报考教学岗位而不同。

共同卷的考试内容包括：教育学基础（15分），心理学基础（15分），课程改革及教育政策法规（10分）。

专业卷的考试内容包括：学科知识（60分），学科课程标准与教材（10分），教学（教案）设计（10分）。

（三）笔试试卷的种类

对应岗位要求，试卷分四类共20种：第一类是独立的小学教师卷，包括小学语文数学合卷、小学科学卷；第二类是中小学教师合卷，包括中小学英语卷、中小学音乐卷、中小学美术卷、中小学体育卷、中小学信息技术卷、中小学思想品德卷、中小学特殊教育卷、中小学心理健康教育卷；第三类是独立的中学教师卷，包括中学语文卷、中学数学卷、中学物理卷、中学化学卷、中学生物卷、中学历史卷、中学地理卷；第四类是少数民族语言学科试卷，包括中小学朝语文卷、中小学蒙语文卷、小学汉语文卷。

（四）笔试题型

试题类型包括：判断正误、选择、简答、论述、案例分析、教学设计等。

（五）笔试推荐参考书

考生备考教育专业基础的推荐参考书为教育科学出版社出版的《教育学基础》和《心理学基础》（12院校编写）；备考学科专业基础的参考书目为现行的国家课程标准（或课程纲要等）及相应的教材、教参。

（六）面试

面试主要考查考生的教师基本素质和教育教学实践能力。各市（州）继续执行省统一制定的《2009年特岗教师面试工作指导意见》，按照《指导意见》制定面试操作办法并具体施考。在面试工作组织上，市（州）教育局要积极争取人社局的参与，共同组织面试工作，同时加大设岗县（市、区）在面试专家评委组成、工作人员配置、考务安排等方面的参与力度，充分调动设岗县（市、区）的积极性，配合市（州）共同完成面试工作。

面试成绩满分60分，以实际成绩计入考试总分。

三、考试科目

考生必须通过准考证信息确认参加考试的科目，并根据所报教学岗位的专业参加对应科目的考试。

报小学语文、小学数学及小学语文、数学学科的考小学语文数学合卷；

报小学、初中英语学科的考中小学英语卷； 报小学、初中音乐学科的考中小学音乐卷； 报小学、初中美术学科的考中小学美术卷； 报小学、初中体育学科的考中小学体育卷； 报小学、初中信息技术学科的考中小学信息技术卷； 报小学、初中心理健康学科的考中小学心理健康教育卷； 报小学品德与社会、初中思想品德学科的考中小学思想品德卷；

报小学、初中特殊教育类学科的考中小学特殊教育卷； 报小学科学学科的考小学科学卷；

报小学朝语文、初中朝语文及小学朝语文、数学学科的考中小学朝语文卷；

报小学、初中蒙语文学科的考中小学蒙语文卷； 报小学汉语文学科的考小学汉语文卷；

报初中语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理等学科的分别考与之相对应的学科试卷。

报小学、初中使用民族语言文字授课的学科要求用民族语言文字答卷。

四、命题的组织管理 省特岗办聘请教育教学专家组成命题小组，封闭命制笔试试卷。

省教育厅普考办负责笔试的考务工作，并具体落实笔试考点设置、考场编排、与省教育厅信息中心共同确认准考证信息，组织施考、阅卷、核分、汇总笔试成绩等工作。

面试的考务工作，包括面试试题的命制及其他具体考务组织管理工作，由各市（州）特岗办公室负责。

特岗教师招聘考试要严格执行省教育厅关于加强中考等“三考”考风考纪的工作要求，加强考务工作管理，完善各项安全保密责任制度，健全考试工作机构，落实行政责任追究制度，提高考试服务工作质量，确保考试公平、公正。

按照“特岗计划”《实施方案》和特岗教师《招聘办法》的规定，严禁任何单位和个人向考生收取考试费用，考务工作经费由各级财政分担。

五、考试工作时间安排

笔试命题及制卷时间：7月4日—7月12日。

笔试考点设置、考场编排、考务培训时间：7月2日—7月12日。

领取试卷时间：7月12日。

笔试时间：7月14日上午9：00—11：00。笔试试卷回收及阅卷时间：7月14—7月17日。

笔试成绩发布时间：7月21日网上发布笔试成绩，7月22日网上公示参加面试人员名单和面试工作安排。

市（州）组织面试时间：7月24日—7月25日。

六、成绩统计与录取工作时间安排 7月26日，市（州）上传面试成绩。

7月27日，考生登陆报名系统查询面试成绩，市（州）上报参加体检的人员名单及体检工作安排。

7月28日，省将各市（州）体检人员名单和体检工作安排在网上公布。

7月30日—31日，由市（州）特岗办统一组织体检。8月1日，市（州）将考生体检结果录入报名系统，拟聘人员名单报送省审定,体检合格人员名单和《报名表》分送设岗县（市、区）。

8月3日，考生可登陆报名系统查询体检结果,经省审批后的录取名单在网上进行公示。

第四篇：吉林省2012特岗教师考试工作方案

吉林省2012年特岗教师考试工作方案

一、考试的组织与管理机构

吉林省特岗教师考试管理工作由省“特岗计划”实施工作联席会议统一领导，省教育厅特岗办公室及各市(州)教育局特岗办公室协同负责组织与管理。省、市（州）普(会)考办具体组织实施全省统一笔试的考务工作。

二、考试形式

考试分初试和复试两个阶段，采用笔试和面试两种形式。初试阶段采用笔试形式，复试阶段采用面试形式。笔试成绩(包括加分)作为初选的依据；考生的笔试成绩（包括加分）与面试成绩之和为考试总分，作为最终录取依据。

考试总分为180分(不含加分)。其中，笔试满分120分(不含加分)，面试满分60分。

省将统一划定各类考生录取线，并依据考生志愿按总分从高到低择优录取。

（一）笔试的组织

笔试由省统一组织，全省统一命题、制卷、评卷，统一考试时间、调配巡考人员、发布成绩、确定录取线及参加面试人员名单。

（二）笔试的形式及内容

笔试以闭卷方式进行，考试时间为120分钟。

笔试试卷分共同卷和专业卷两部分，共同卷部分考查教育专业基础(40分)，专业卷部分考查学科专业基础（80分）。所有考生的共同卷考试内容相同，学科专业卷的考试内容因考生所报考教学岗位而不同。

共同卷的考试内容包括：教育学基础（15分），心理学基础（15分），课程改革及教育政策法规（10分）。

专业卷的考试内容包括：学科知识（60分），学科课程标准与教材（10分），教学（教案）设计（10分）。

（三）笔试试卷的种类

对应岗位要求，试卷分四类共20种：第一类是独立的小学教师卷，包括小学语文数学合卷、小学科学卷；第二类是中小学教师合卷，包括中小学英语卷、中小学音乐卷、中小学美术卷、中小学体育卷、中小学信息技术卷、中小学思想品德卷、中小学特殊教育卷、中小学心理健康教育卷；第三类是独立的中学教师卷，包括中学语文卷、中学数学卷、中学物理卷、中学化学卷、中学生物卷、中学历史卷、中学地理卷；第四类是少数民族语言学科试卷，包括中小学朝语文卷、中小学蒙语文卷、小学汉语文卷。

（四）笔试题型

试题类型包括：判断正误、选择、简答、论述、案例分析、教学设计等。

（五）笔试推荐参考书

考生备考教育专业基础的推荐参考书为教育科学出版社出版的《教育学基础》和《心理学基础》（12院校编写）；备考学科专业基础的参考书目为现行的国家课程标准（或课程纲要等）及相应的教材、教参。

（六）面试

面试主要考查考生的教师基本素质和教育教学实践能力。各市（州）继续执行省统一制定的《2009年特岗教师面试工作指导意见》，按照《指导意见》制定面试操作办法并具体施考。在面试工作组织上，市（州）教育局要积极争取人社局的参与，共同组织面试工作，同时加大设岗县（市、区）在面试专家评委组成、工作人员配置、考务安排等方面的参与力度，充分调动设岗县（市、区）的积极性，配合市（州）共同完成面试工作。

面试成绩满分60分，以实际成绩计入考试总分。

三、考试科目

考生必须通过准考证信息确认参加考试的科目，并根据所报教学岗位的专业参加对应科目的考试。

报小学语文、小学数学及小学语文、数学学科的考小学语文数学合卷；

报小学、初中英语学科的考中小学英语卷；

报小学、初中音乐学科的考中小学音乐卷；

报小学、初中美术学科的考中小学美术卷；

报小学、初中体育学科的考中小学体育卷；

报小学、初中信息技术学科的考中小学信息技术卷； 报小学、初中心理健康学科的考中小学心理健康教育卷； 报小学品德与社会、初中思想品德学科的考中小学思想品德卷；

报小学、初中特殊教育类学科的考中小学特殊教育卷； 报小学科学学科的考小学科学卷；

报小学朝语文、初中朝语文及小学朝语文、数学学科的考中小学朝语文卷；

报小学、初中蒙语文学科的考中小学蒙语文卷； 报小学汉语文学科的考小学汉语文卷；

报初中语文、数学、物理、化学、生物、历史、地理等学科的分别考与之相对应的学科试卷。

报小学、初中使用民族语言文字授课的学科要求用民族语言文字答卷。

第五篇：吉林省特岗教师考试工作方案

辽源市2012年特岗教师面试工作安排

根据《吉林省2012年特岗教师考试工作方案》，结合辽源地区参考人员及学科的实际，特岗教师面试工作安排如下：

一、面试时间：

2012年7月25日上午7：30时：初中语文、数学、英语、思想品德、物理、化学、生物，中小学音乐、中小学美术、小学语数学科。

中午12：00： 小学英语学科、中小学体育学科。迟到30分钟以上者不允许入场。

二、面试地点：

辽源市实验中学

三、面试办法：

采取专家评委现场命题，面试人员按命题要求，准备30分钟后进行试讲的办法进行。原则上，每位考生试讲时间不超过8分钟。试讲内容为：小学语数专业，语文选用人民教育出版社五年级下册教材，数学选用北师大出版社五年级下册教材；初中语文、数学、物理、思想品德、生物选用人民教育出版社，八年级下册教材；初中化学选用人民教育出版社九年级教材；中小学英语，选用人民教育出版社八年级下册用书，中小学体育选用人民教育出版社七——九年级用书;中小学美术选用人民美术出版社，八年级下册;中小学音乐（简谱）选用人民音乐出版社八年级下册。考生带身份证、笔试准考证参加面试，教材及教参需考生自备。

四、联系方式：

辽源市教育局人事科电话：0437—3222994