幼儿园小班音乐剧剧本《小蜗牛旅行记》

第一篇：幼儿园小班音乐剧剧本《小蜗牛旅行记》

小蜗牛旅行记

在美丽的草原上，有一群小蜗牛，他们快乐地生活着。小蜗牛慢慢地长大了，想去看看外面的世界，它们决定去旅行。《快乐的小蜗牛》

春天，它们来到了一座美丽的花园，花园里鲜花盛开，勤劳的小蜜蜂正忙着采花蜜，美丽的蝴蝶在花丛中翩翩起舞。《花和蝴蝶》

小蜜蜂和蝴蝶送给每只蜗牛一串美丽花环，祝愿他们旅途愉快！小蜗牛们可开心了，带着花环又出发了。

它们爬呀，爬呀，终于，在夏天的时候，来到了一个池塘边，他们看到小青蛙们在荷叶上快乐地歌唱，原来他们正在开演唱会。《小跳蛙》

欣赏完小青蛙们的演唱会，小蜗牛继续去旅行。

秋天到了，小蜗牛来到小猪的农场，今年农场大丰收了，小猪们正忙着收庄稼呢。小蜗牛也来帮忙，小猪们谢谢蜗牛们的帮助，送给他们一些粮食带在路上吃。

小蜗牛告别了小猪，背着粮食往前走。《快乐小猪》

冬天来了，吹起了北风，下起了大雪。小蜗牛来到一座森林里，小老虎和小狮子们肚子饿的咕咕叫，正在寻找食物。《狮王进行曲》。

小蜗牛把自己的食物送给了他们，小老虎和小狮子们高兴极了，都谢谢小蜗牛。

小蜗牛钻进小房子里，关紧房门，呼呼地睡觉了。

第二年春天，小蜗牛醒来了，从小房子里钻出来，呀！小动物们都来了，他们说：“小蜗牛我们一起去旅行吧！”

小动物们一起快乐地踏上了旅途！《卡卡之歌》

第二篇：《蜗牛与黄鹂鸟》音乐剧剧本（模版）

《蜗牛与黄鹂鸟》音乐剧剧本

人物：

蜗牛扮演者：；李冠一；葡萄树大哥扮演着：梁峻名；小黄鹂扮演者：李鑫；小鹿扮演者：程小璐；小猴子扮演者：栾镕宇 地点：一个农家小院 1.清晨

清晨四周静悄悄的，农家小院里的葡萄树，青枝嫩叶刚刚发芽。（请选择清新优美的音乐配乐）2.黄鹂鸟的歌

太阳公公刚刚醒来，小黄鹂鸟就急着用它那美妙的歌喉唱了起来。（演唱歌曲《黄鹂鸟的歌》）3.争吵

这时小鹿、小猴也来了，它们为何时才能吃到葡萄争论起来，小鹿说：“我看呀，还要再过一个月。”小猴反驳（bo）到：“不可能，只要再几个周就可以了！”于是，他们就你一言我一语的吵吵起来…… 4.蜗牛来了

这时，蜗牛来了，它对小动物们说：“你们不要吵了，如果要吃葡萄，就让我来帮你们摘吧！”黄鹂鸟和小猴子笑着说：“小蜗牛，你看看，那葡萄可还是青的呢，你摘下来也不能吃啊。”蜗牛说：“我知道，可是我爬得很慢很慢的，等我爬到葡萄树上的时候啊，青涩（se）的葡萄也就变成熟了。”听了小蜗牛的话，小动物们哈哈哈的大笑起来。5.蜗牛的歌

蜗牛不顾别人的嘲笑，开始一步一步朝葡萄架子上爬了起来。（演唱《蜗牛的歌》）6.蜗牛摘到了葡萄

蜗牛经过不懈（xie）的努力，终于爬上了葡萄树，这时再看原来青涩的葡萄真的都熟了，它把葡萄摘下来分给了大家吃。7.道歉

小动物们非常惭愧地向蜗牛道歉，首先小黄鹂说道：“对不起，小蜗牛，我们不应该嘲笑你”；小鹿也道歉道：“对不起，小蜗牛，我们不该用自己的长处去嘲笑别人的短处，而是应该在别人有困难的时候去帮助他”；小猴子又道歉到：“是啊，小蜗牛，我们都应该向你学习，在遇到明知很难完成的事情的时候，也要坚持到最后”；小黄鹂接着说道：“小蜗牛，小鹿，小猴子，要不，我们做好朋友吧？！”小鹿和小猴子还有小蜗牛同时答道：“好啊！好啊！”最后小动物们不仅都吃到了葡萄，而且，还高兴的跳起舞来。

第三篇：钻爬区：小蜗牛旅行记__(大班)

钻爬区：小蜗牛旅行记（大班）

活动目标：在游戏中通过不同方式的“爬”这一大肌肉运动，提高各种水平幼儿动作的协调性

活动准备：垫子，不同大小的纸箱，拱形门，绳子，小铃铛、蜗牛壳

活动过程：

1、热身运动

2、小蜗牛爬“山洞”：幼儿爬行时低头含胸，通过垫子与拱形门结合的“山洞”，3、小蜗牛过“隧道”：幼儿运用不同的爬行方法，通过垫子与不同大小的纸箱组合的“隧道”，纸箱口越小难度越大

4、小蜗牛背着食物过“隧道”、“山洞”：把食物放在壳袋中背在背上，通过降低身体的高度或者缩紧身体爬，或者匍匐爬的动作来过山洞和隧道。

第四篇：幼儿园小班教学活动 泥工：小蜗牛

泥工：小蜗牛

活动目标：

1．学习运用捏、团、搓、卷等技能用橡皮泥做蜗牛。2．初步了解蜗牛的外形特点，感受泥工活动的乐趣。3．初步激发孩子喜欢小动物、爱护小动物的情感。

活动准备： 橡皮泥、火柴若干，PPT课件，背景音乐、草地背景图 活动重难点：幼儿用搓、卷的技巧制作蜗牛壳的技巧。活动过程：

（一）欣赏蜗牛图片，激起兴趣。

1.出示蜗牛身体图片——师：小朋友猜猜看，这是谁呀？

2.出示完整蜗牛图片师：那我们跟小蜗牛打个招呼吧：小蜗牛，你好呀！

师：我们来看看，小蜗牛它长什么样呢？

师总结：小蜗牛有细细长长的身体，一头大，一头小。长着长长的触角，背上还背着一座小房子呢。

（二）教师示范讲解

1、示范讲解蜗牛背上“小房子”。

师：小朋友，观察的可真仔细。看，这是什么（出示橡皮泥）今天，老师用橡皮泥来变出一座小房子，小朋友看好喽，开始变魔术啦。“搓一搓，搓一搓呀搓成条，搓成条后卷一卷，从里到外卷一卷，紧紧卷成小房子。瞧，小房子变好了，漂亮吗？

练习：搓一搓，搓一搓呀搓成条，搓成条后卷一卷，紧紧卷成蜗牛小房子。恩，小朋友呀真能干，现在拿起一团橡皮泥，一起来做蜗牛背上的小房子吧。

幼儿集体操作：做“小房子”，教师巡回指导（结合儿歌制作）师：好，小朋友，房子做好了没呀，我们来看一看，谁的大，谁的小呀？为什么他的大，他的小呢？（个别幼儿回答）师总结：我们把房子打开来看一看（比较橡皮泥的长短）。秘密就藏在这里：原来呀，这个橡皮泥搓的细又长，房子就会变大哦。

示范讲解蜗牛的身体的制作师：我们做好了蜗牛的小房子，身体还没有呢，赶紧来做吧。我们现在要换一种橡皮泥的颜色了哦。蜗牛的身体是一头大一头小。“搓一搓呀搓成条，一头粗来一头细，蜗牛身体长又长”。用牙签来做小蜗牛头部的触角和眼睛师：看，现在，小蜗牛还缺了什么呀？幼儿：触角、眼睛。

师：对了，小蜗牛的触角可是很重要的，因为蜗牛的触角就好像盲人的拐杖，是用来触摸着走路的。小蜗牛在走路的时候呀，如果用触角接触到障碍物，就会立即转变前进的方向。触角怎么做呢，老师就请火柴棍来帮忙。拿起两根火柴棍，插在蜗牛的头上，做触角，还有眼睛。

（三）幼儿操作，教师巡回指导(播放背景音乐)师：这只蜗牛宝宝很

想找朋友，我们来帮他做一些小伙伴好吗?橡皮泥、牙签是做蜗牛宝宝的，小朋友不能吃，不能往地上扔，不和别人争抢好吗? 1．教师和孩子一起制作蜗牛，注意用儿歌引导幼儿。2．教师重点帮助能力差的幼儿。

（四）展示作品1．幼儿送蜗牛宝宝回家（放在树叶上），渗透幼儿保护动物的情感。

师：这么多的蜗牛宝宝出来散步已经很久了，有些累了，我们把它们送回家吧。来，跟蜗牛宝宝说再见吧。

四、活动延伸：

1.自编故事：《小蜗牛去旅行》

师：小蜗牛在新家里住了一段时间后，觉得有点闷，想到外面去走一走，请幼儿讲一讲自己制作的小蜗牛要到哪里去?去干什么？

第五篇：幼儿园小班下学期《认识小蜗牛》科学教案

活动目标：

1、认识蜗牛，初步了解蜗牛的外形特征及生活习性。

2、萌发对事物的探究兴趣。

活动准备：

1、图片-蜗牛

2、放大镜等

活动过程：

一、认识蜗牛

1、了解蜗牛的外形特征。

（1）蜗牛的身体是什么样的？

引导幼儿讨论。

教师小结：蜗牛的背上有壳，像小房子，它的壳是一圈一圈的。

（2）蜗牛的头上有什么？

让幼儿知道，蜗牛的头上有两根细细的脚，叫触角。

（3）蜗牛的眼睛长在哪里呢？

告诉幼儿蜗牛的眼睛就长在触角上。

（4）蜗牛是怎样走路的呢？它有脚吗？

2、让幼儿自由讨论：蜗牛有没有脚

教师讲解，蜗牛有脚的，你知道为什么看不到蜗牛的脚吗？

二、观察蜗牛的脚

教师：蜗牛到底有没有脚，让我们一起去找找，仔细地看一下。

通过观察，幼儿发现蜗牛真的有脚，而且是一只脚，就像鞋底一样。

三、了解蜗牛的生活习性

1、蜗牛爬行。

你们知道蜗牛走过的地方会留下什么？

教师：你们看，小蜗牛在爬的时候身体在蠕动，它的腹部就会分泌出这种白色的沾液，看上去就像白线一样。

原来蜗牛是靠身体蠕动来爬行的，它分泌这种白色的沾液，是为了让身体更润滑，这样在爬行的时候就不会擦伤皮肤了，而且前进的更快。

2、交流蜗牛的生活习性

（1）在什么季节我们可以看到蜗牛？

（2）最近你看到过蜗牛吗？为什么？

交流后让幼儿知道，蜗牛不但要冬眠，还要夏眠。

四、探索知识

螺蛳，跟蜗牛相比，有什么相同或不同的地方？