《小_蜻_蜓》_儿童音乐剧剧本

第一篇：《小_蜻_蜓》_儿童音乐剧剧本

《小 蜻 蜓》 儿童音乐剧剧本

剧中人物蜻蜓妈妈学生扮演

蜻 蜓学生扮演

苍蝇学生扮演

蚊子学生扮演

太阳公学生扮演

花草学生扮演

剧中蜻蜓妈妈的角色由一个人来扮演，教师或学生都可以。小蜻蜓的角色由众多学生扮演。苍

蝇和蚊子的角色分别由一个学生扮演。太阳、花草由众多学生扮演。第一幕

这是一个美丽的花园，一片碧绿的草地、各种各样鲜艳的花朵竟相开放，茂密的大树立在两旁。

旁白（背景音乐响起）一天，天气是那样晴朗。太阳公公早早地就叫醒了小花儿和小草儿。

太阳公公（弯着腰）喂！孩子们！快点儿起来！今儿个天气好极了，赶快呼吸呼吸新鲜的空

气吧！

花草（伸着懒腰，慢慢睁开双眼，露出懒洋洋的样子。）太阳公公早！

小 蜻 蜓（群）（随音乐在花丛中舞蹈）

蜻蜓妈妈（提着篮子）孩子们！你们在哪儿呀？！

蜻 蜓（群）（原地跳起，朝妈妈招手）妈妈！妈妈！我们在这儿！

[小蜻蜓们簇拥到蜻蜓妈妈的身边，蜻蜓妈妈一边笑着一边抚摸着自己的孩子。]

蜓妈妈妈妈有事儿要出去一趟，你们自己在花园里玩儿，要团结友爱，妈妈一会儿就回来。知

道吗？

小 蜻 蜓（独）知道了妈妈，您放心吧，我们会听话的。

蜻蜓妈妈真是乖孩子！妈妈走了。

小 蜻 蜓（群）妈妈再见！

[小蜻蜓和他们的妈妈挥手再见，蜻蜓妈妈走了。]

小 蜻 蜓（群）（音乐响起，继续在花丛中舞蹈）

（唱）太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱。

花儿醒来了，鸟儿忙梳妆。

小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜忙。

幸福的生活从哪里来，要靠大家来创造。

蜻 蜓（独）姐妹们！我们到那边去玩儿回儿吧。

[小蜻蜓们都向前走去]

第二幕

这是一个美丽的花园，一片碧绿的草地、各种各样鲜艳的花朵竟相开放，茂密的大树立在两

旁。

[音乐响起，一只肥大的苍蝇挺着肚子、探头探脑地出场。]

苍蝇（唱）吃饱了，喝足了，找个朋友聊一聊，聊一聊。

（四处寻找）咦？我约了蚊子在这儿见面，怎么还不见人影？我先找个地儿休息休息。（原地

转了个圈儿坐了下来）

[音乐响起，蚊子一蹦一跳地出场，往周围望了望，朝苍蝇处跑去。] 蚊子（叉腰俯下身子，准备叫醒苍蝇）苍蝇大哥，苍蝇大哥，我来了。（苍蝇没醒，蚊子更加大声地喊）苍蝇大哥！苍蝇大哥！

[苍蝇‘噔’地一下坐起来。]

苍蝇哎呦…… 蚊子老弟，你吓死我了。我看没有你，就先睡会儿，你怎么刚来呀！（站起来）真是好久没见了。

蚊子 唉！我哪能跟大哥你比呀，你身材健壮，天不怕地不怕。我这么瘦小，这一路上不是得瞧着点儿吗？省着一不留神进别人肚子里了。（突然捂住鼻子）哎呦！你身上是什么味儿呀？熏死我了！

苍蝇别嚷！别嚷！你知道到什么呀！一大清早，也不知道是谁家往外扔了一大袋子垃圾，我正饿着想找点儿东西填填肚子呢！这不是到嘴的肥肉嘛！不吃饱了才怪呢！

（唱）不干不净，吃了没病； 从小到大，就这德行； 好事没做，破坏环境，破坏环境。

蚊子（指手画脚）咱俩可真是有福气的人。昨儿晚上，我逮了个胖主儿，（拍拍苍蝇的肩膀）就象你这块儿的。

苍蝇（一只手推了蚊子一下）去你的！

蚊子这个胖家伙就知道傻睡，再加上我熟练的动作，我可是不慌不忙地饱餐了一顿。我叮了他的脖子、又叮他的手、叮了手又叮腿、叮了腿又叮脚、叮了……总之，浑身上下叮个遍，就这都没醒！（唱）真叫笨，真叫笨，蚊子（奸笑）苍蝇大哥，说不定那老兄现在正在那儿抓耳挠腮呢。

[蚊子、藏蝇一起大笑。音乐起，苍蝇和蚊子共舞]

苍蝇来！蚊子老弟，咱们坐下来歇会儿，慢慢聊。

第三幕

这是一个美丽的花园，一片碧绿的草地、各种各样鲜艳的花朵竟相开放，茂密的大树立在两旁。

[四周很安静]

小 蜻 蜓（独）姐妹们，快看！苍蝇和蚊子在那边，那两个坏家伙在干什么？！

蜻 蜓（众）走，过去看看。

[大家叉着腰，气愤地朝着苍蝇和蚊子走去。]

蚊子（发现了蜻蜓，起身要逃跑）不好了！不好了！我的冤家来了，苍蝇大哥，我得先撤了！

[苍蝇一把抓住了蚊子的胳膊，露出一副沉着冷静的样子。]

苍蝇跑什么跑！（拍着胸脯）有大哥在你别怕，看他们能把你怎么样！

[蚊子躲在苍蝇身后，不敢露脸。蜻蜓走到了他俩的旁边。]

小 蜻 蜓（众）（垛着脚，很气愤地指着苍蝇和蚊子）哼！你们俩还敢到花园里来！

蚊子（嬉皮笑脸）嘿嘿，蜻蜓大姐你好，我们没有别的事，就是好久没见了，我跟苍蝇大哥在这儿随便聊聊，（不住地点头哈腰）随便聊聊。

苍蝇 这回好了，大家都是朋友了！没事儿了，以后彼此都和平共

处。

小 蜻 蜓（两）谁是你们的朋友！我们连你这臭苍蝇一起抓！

[苍蝇有些胆怯，看了看身后的蚊子。]

蚊子别这样，别这样，以后我们改了还不行？再也不做坏事了。其实……其实我们以前也……没干什么坏事。

小 蜻 蜓（独）你们这两个坏蛋，还破坏了美好的环境！小 蜻 蜓（独）你们到处传播病菌，危害人类！

小 蜻 蜓（独）我们要替人类消灭你们！

小 蜻 蜓（众）对！消灭你们！

[苍蝇和蚊子企图逃跑，小蜻蜓集体拦住了他们的去路。主题音乐《小蜻蜓》起，用集体舞形式来表演蜻蜓消灭蚊子。最终，小蜻蜓们抓住了苍蝇、蚊子，招手向观众再见。]

蜻蜓妈妈（回到花园没有找到孩子，问观众）咦？小朋友，你们见到我的孩子了么？）

观众（他们抓住了苍蝇和蚊子往那边走了。）

蜻蜓妈妈谢谢你们！我得去找我的孩子了，（同观众挥手再见）小朋友再见！

第二篇：《小 蜻 蜓》 儿童音乐剧剧本

《小 蜻 蜓》 儿童音乐剧剧本

剧中人物

蜻蜓妈妈学生扮演

小 蜻 蜓学生扮演

苍蝇学生扮演

蚊子学生扮演

太阳公公学生扮演

花草学生扮演

剧中蜻蜓妈妈的角色由一个人来扮演，教师或学生都可以。小蜻蜓的角色由众多学生扮演。苍蝇和蚊子的角色分别由一个学生扮演。太阳、花草由众多学生扮演。

第一幕

这是一个美丽的花园，一片碧绿的草地、各种各样鲜艳的花朵竟相开放，茂密的大树立在两旁。旁白：（“背景音乐响起）一天，天气是那样晴朗。太阳公公早早地就叫醒了小花儿和小草儿。太阳公公：（弯着腰）喂！孩子们！快点儿起来！今儿个天气好极了，赶快呼吸呼吸新鲜的空气吧！

花草：（伸着懒腰，慢慢睁开双眼，露出懒洋洋的样子。）太阳公公早！

[背景音乐响起，花儿都盛开了，小草也挺直了腰板。]

小蜻蜓：（群）（随音乐在花丛中舞蹈）

蜻蜓妈妈：（提着篮子）孩子们！你们在哪儿呀？！

小蜻蜓：（群）（原地跳起，朝妈妈招手）妈妈！妈妈！我们在这儿！

[小蜻蜓们簇拥到蜻蜓妈妈的身边，蜻蜓妈妈一边笑着一边抚摸着自己的孩子。]

蜻蜓妈妈：妈妈有事儿要出去一趟，你们自己在花园里玩儿，要团结友爱，妈妈一会儿就回来。知道吗？

小蜻蜓：（独）知道了妈妈，您放心吧，我们会听话的。

蜻蜓妈妈 ： 真是乖孩子！妈妈走了。

小蜻蜓：（群）妈妈再见！

[小蜻蜓和他们的妈妈挥手再见，蜻蜓妈妈走了。]

小蜻蜓：（群）（音乐响起，继续在花丛中舞蹈）

（唱）太阳光金亮亮，雄鸡唱三唱。

花儿醒来了，鸟儿忙梳妆。

小喜鹊造新房，小蜜蜂采蜜忙。

幸福的生活从哪里来，要靠大家来创造。

小蜻蜓：（独）姐妹们！我们到那边去玩儿会儿吧。

[小蜻蜓们都向前走去]

第二幕

这是一个美丽的花园，一片碧绿的草地、各种各样鲜艳的花朵竟相开放，茂密的大树立在两旁。

[音乐响起，一只肥大的苍蝇挺着肚子、探头探脑地出场。]

苍蝇：（唱）吃饱了，喝足了，找个朋友聊一聊，聊一聊。

（四处寻找）咦？我约了蚊子在这儿见面，怎么还不见人影？我先找个地儿休息休息。（原地转了个圈儿坐了下来）

[音乐响起，蚊子一蹦一跳地出场，往周围望了望，朝苍蝇处跑去。]

蚊子 ：（叉腰俯下身子，准备叫醒苍蝇）苍蝇大哥，苍蝇大哥，我来了。（苍蝇没醒，蚊子更加大声地喊）苍蝇大哥！苍蝇大哥！

[苍蝇‘噔’地一下坐起来。]

苍蝇：哎呦…… 蚊子老弟，你吓死我了。我看没有你，就先睡会儿，你怎么刚来呀！（站起来）真是好久没见了。

蚊子 ：唉！我哪能跟大哥你比呀，你身材健壮，天不怕地不怕。我这么瘦小，这一路上不是得瞧着点儿吗？省着一不留神进别人肚子里了。（突然捂住鼻子）哎呦！你身上是什么味儿呀？熏死我了！

苍蝇 ： 别嚷！别嚷！你知道到什么呀！一大清早，也不知道是谁家往外扔了一大袋子垃圾，我正饿着想找点儿东西填填肚子呢！这不是到嘴的肥肉嘛！不吃饱了才怪呢！

（唱）不干不净，吃了没病；

从小到大，就这德行；

好事没做，破坏环境，破坏环境。

蚊子：（指手画脚）咱俩可真是有福气的人。昨儿晚上，我逮了个胖主儿，（拍拍苍蝇的肩膀）就象你这块儿的。

苍蝇 ：（一只手推了蚊子一下）去你的！

蚊 子：这个胖家伙就知道傻睡，再加上我熟练的动作，我可是不慌不忙地饱餐了一顿。我叮了他的脖子、又叮他的手、叮了手又叮腿、叮了腿又叮脚、叮了……总之，浑身上下叮个遍，就这都没醒！（唱）真叫笨，真叫笨，小小蚊子没发现。

一身肉，也没用，全部被我消灭掉，消灭掉。

蚊 子：（奸笑）苍蝇大哥，说不定那老兄现在正在那儿抓耳挠腮呢。

[蚊子、藏蝇一起大笑。音乐起，苍蝇和蚊子共舞]

苍 蝇 ： 来！蚊子老弟，咱们坐下来歇会儿，慢慢聊。

[苍蝇和蚊子找了个地方坐了下来。]

第三幕

这是一个美丽的花园，一片碧绿的草地、各种各样鲜艳的花朵竟相开放，茂密的大树立在两旁。

[四周很安静]

小蜻蜓：（独）姐妹们，快看！苍蝇和蚊子在那边，那两个坏家伙在干什么？！

小蜻蜓：（众）走，过去看看。

[大家叉着腰，气愤地朝着苍蝇和蚊子走去。]

蚊子 ：（发现了蜻蜓，起身要逃跑）不好了！不好了！我的冤家来了，苍蝇大哥，我得先撤了！

[苍蝇一把抓住了蚊子的胳膊，露出一副沉着冷静的样子。]

苍 蝇 ： 跑什么跑！（拍着胸脯）有大哥在你别怕，看他们能把你怎么样！

[蚊子躲在苍蝇身后，不敢露脸。蜻蜓走到了他俩的旁边。]

小蜻蜓（众）（垛着脚，很气愤地指着苍蝇和蚊子）哼！你们俩还敢到花园里来！

蚊子：（嬉皮笑脸）嘿嘿，蜻蜓大姐你好，我们没有别的事，就是好久没见了，我跟苍蝇大哥在这儿随便聊聊，（不住地点头哈腰）随便聊聊。

苍蝇： 这回好了，大家都是朋友了！没事儿了，以后彼此都和平共处。

小蜻蜓 ：（两）谁是你们的朋友！我们连你这臭苍蝇一起抓！

[苍蝇有些胆怯，看了看身后的蚊子。]

蚊子：别这样，别这样，以后我们改了还不行？再也不做坏事了。其实……其实我们以前也……没干什么坏事。

小蜻蜓：（独）你们到处传播病菌，危害人类！

小蜻蜓：（独）你们这两个坏蛋，还破坏了美好的环境！

小蜻蜓：（独）我们要替人类消灭你们！

小蜻蜓：（众）对！消灭你们！

[苍蝇和蚊子企图逃跑，小蜻蜓集体拦住了他们的去路。主题音乐《小蜻蜓》起，用集体舞形式来表演蜻蜓消灭蚊子。最终，小蜻蜓们抓住了苍蝇、蚊子，招手向观众再见。]

蜻蜓妈妈：（回到花园没有找到孩子，问观众）咦？小朋友，你们见到我的孩子了么？）观众 ：（他们抓住了苍蝇和蚊子往那边走了。）

蜻蜓妈妈：谢谢你们！我得去找我的孩子了，（同观众挥手再见）小朋友再见！

第三篇：儿童音乐剧剧本：小母鸡欢欢

儿童音乐剧剧本：小母鸡欢欢

吉林省长春市朝阳区解放大路小学 王秋红

（伴随着母鸡的叫声，舞台灯光逐渐明亮，这是一个干净利落的养鸡场）

一段快乐的音乐起，鸡妈妈兴奋的出场。

（鸡妈妈）唱：“鸡妈妈我真欢喜，真欢喜。咕嗒嗒嗒，咕嗒嗒嗒，骄傲又得意。告诉你，告诉你，告诉你，我的七个宝宝各个聪明又美丽。”

（鸡妈妈突然发现自己的小女儿欢欢出现在眼前）

（鸡妈妈疑惑的）问：“哎，欢欢，你怎么不在家和姐姐们好好学习，跑出来干什么？”

（欢欢委屈的）说：“妈妈，您让我们练完舞蹈，练画画，学完语文又学数学，现在我都快要吐了……（顽皮的）嘿嘿，我出来透透气！

鸡妈妈埋怨道：“哎呀，小孩子不懂事，妈妈辛辛苦苦培养你们，还不是为了让你们多学些本领，将来能获得更多的幸福？”

（音乐起，欢欢唱）：“妈妈，妈妈，告诉您，告诉您，有些辅导班我根本就不感兴趣，叽叽（咕咕）叽叽（咕咕）叽叽叽——”

（鸡妈妈气愤的）接唱：“这小孩子不给压力还真就难出息！”

（鸡妈妈）抬起手腕看了看表，随即对观众说：“呦，到点了，我得带孩子们去英语班！”（鸡妈妈然后回头对欢欢，刚开口喊欢欢，可是，不愿去英语班的欢欢不知何时已偷偷溜走了）

（鸡妈妈焦急的对观众）：“朋友们，你们看见我的欢欢了吗？哎，这个调皮的小母鸡，准是知道要去英语班偷偷溜走了。不行，我得去找找她——（喊着欢欢的名字下场）

（音乐起，随即小母鸡欢欢上场）

（小鸡看见地上一个黑洞，非常好奇，她试探的走了进去，随即，舞台上全暗，只听见叮叮当当的声音由远及近，音乐起，部分灯光也逐渐加亮。

（欢欢）：“呀，这个洞好黑呀！哦，是鼹鼠！是鼹鼠妈妈在带着小鼹鼠挖洞，她们在学真本领，好开心呢！不用学辅导班我真羡慕，我也来。”（随即，小母鸡加入到鼹鼠的劳动中，一起歌舞）：

嘿吼嘿吼，我勤劳来做工，叮咚叮咚叮咚，叮咚叮咚，我勤劳来做工。

嘿吼嘿吼，快乐就在劳动中，叮咚叮咚叮咚，叮咚叮咚，快乐在劳动中。幸福不是那毛毛雨啊，天上也不会掉馅饼，要想吃好睡的香啊，别怕辛苦要爱劳动。嘿吼嘿吼，我勤劳来做工，叮咚叮咚叮咚，叮咚叮咚，我勤劳来做工，嘿吼嘿吼，快乐就在劳动中，叮咚叮咚叮咚，叮咚叮咚，快乐在劳动中。我的通道长又窄，危险的人物进不来，都说 狡兔有三窟，嘿，我们比那兔子更聪明。

我们上打下挖左抠右刨，秘密的通道象迷宫。这是厨房，这是卧室，这里宽宽做客厅。洗手间也别忘了打呀，里面再装个大马桶。嘿吼嘿吼，快乐就在劳动中，叮咚叮咚叮咚，叮咚叮咚，快乐在劳动中，快乐在劳动中……”

（歌舞过后，鼹鼠们才恍然大悟：(剧本范文　www.xiexiebang.com)有位不速之客来访）鼠大婶亲切的询问：“哎？小鸡，你怎么一个人跑到这来了，妈妈知道吗？”

（欢欢委屈的）说：“鼹鼠大婶，我不想去英语班所以偷偷跑出来了。”

（鼹鼠大婶和小鼹鼠）说：“那可不行，你的妈妈会为你担心着急的，走，我们送你出去。”（灯暗下去，小鸡和鼹鼠下场）

（灯光亮起，小鸡来到美丽的小河边，鸭妈妈和小鸭随着音乐上场）

（欢欢看到感叹）的说：“呀，是鸭妈妈在带小鸭学游泳，她们在学真本领，好开心呢！不用学辅导班我真羡慕，我也来。”（随即，小母鸡加入到鸭子的歌舞中）：“嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎，嘎嘎嘎。鸭妈妈，鸭妈妈，鸭妈妈，带着小鸭河边来玩耍，嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎嘎，列队齐步走，抬头挺胸态度优雅架子很大。

嘎嘎，嘎嘎嘎，嘎嘎，嘎嘎嘎。鸭乖乖，鸭乖乖，鸭乖乖，认真努力跟妈妈学本领。游泳之前一定做好准备活动，科学掌握知识要领才能成功。”

（歌舞过后，鸭子亲切的询问：“哎？小鸡，你怎么一个人跑到这来了，妈妈知道吗？”

（欢欢委屈的）说：“鸭妈妈，我不想去英语班所以偷偷跑出来了。”

（鸭妈妈和小鸭）说：“那可不行，你的妈妈会为你担心着急的……”

（话音未落，鸡妈妈呼唤着欢欢上场）

鸭妈妈和小鸭一起说：“瞧，你的妈妈找你来了。”

（欢欢看见妈妈也很开心，但是还没有舍得结束与小鸭的游戏，她们开心的玩着。）

此时此刻鸡妈妈看到孩子是那么的开心喜悦，感慨的说：“孩子们玩的多开心呀！这种幸福与快乐是我以前从没有看到过的，这才是真正的童年生活呀！看来，我之前的付出与投入，并没有给她们真正的幸福啊！”

鸭妈妈走过来，也由衷的说：“是啊，小孩子多学点知识固然是好事，可也不能不顾及孩子的兴趣和个性发展啊！让孩子们做自己喜欢的事，在幸福与快乐中掌握点真本领吧！”

鸡妈妈点点头：“恩，鸭妈妈，我想通了！（回头冲观众）朋友们，您也好好想想吧！（转头对鸭妈妈）走，鸭妈妈，陪孩子一块玩去！”

鸭妈妈：“走！”

《哈里罗》音乐起，欢快的唱歌跳舞，谢幕。

第四篇：蜻 蜓 飞 飞教学设计

《蜻 蜓 飞 飞》盘艺教学设计

七台河市第六小学宋丽艳

课型 ： 造型·表现

教材分析：

1．让学生深入了解蜻蜓的有关知识，仔细观察蜻蜓的外形、结构、色彩以及各种姿态。了解对称对于飞翔的重要性。

2．学会用各种线条、色彩描绘蜻蜓的身体和翅膀。

3．充分发挥想像和创造，运用不同的手法表现蜻蜓。

学情分析: 蜻蜓是小学生喜爱的动物，在许多的绘画中，小学生都喜欢画，而且也容易画，只要把它的特点表现出来就行了。重点是了解蜻蜓的生活习性，要让学生收集资料，来丰富他们的知识。学习目标: 1．有重点地观察蜻蜓，了解对称对于飞翔的重要性。

2．创作一幅以蜻蜓为主题的作品。

学习重点:

引导学生观察蜻蜓，抓住其对称的特点。

学习难点: 运用不同的手法表现蜻蜓。

教学教具：范画、彩纸、剪刀、双面胶、纸盘。

教学过程：

一、创设音乐情境：出示教师范作

老师今天给你们带来了一首好听的儿歌，想不想听听

（师生律动）儿歌唱的是谁呀？（小蜻蜓）让我们用掌声把小蜻蜓请来和我们一起上课好吗？

师出示一只小蜻蜓（同学们好）

【设计意图：突出导有风趣，激发情趣，引导学生自然进入课堂中来。】

二、发展阶段 观察了解有关蜻蜓的知识、结构

1.同学们，你们喜欢蜻蜓吗？为什么呀？你觉得它哪些地方漂亮？

（1）眼睛大

（2）身体（胸、腹）有花纹，尾巴很长

（3）翅膀有两对，又长又薄，纹理多

2.你都知道哪些有关蜻蜓的知识

生：我知道它是益虫，蜻蜓在水中产卵；我知道蜻蜓有一双复眼，复眼有许多小眼睛组成；蜻蜓下雨以前飞的很低，晴天飞的很高；我还知道“蜻蜓点水”的成语„„.师：同学们我们了解了这么多有关蜻蜓的学问，这节课我们就来学习用各种方法来表现蜻蜓。板书 《蜻蜓飞飞》

3.自主探究学习，演示制作

（1）出示一只对称的剪纸蜻蜓，问你发现了什么?(了解对称对飞翔的重要性)同学们再认真仔细地观察想想，这么漂亮的蜻蜓到底要在怎么做呢？（多生回答）

（2）师演示总结制作步骤

将纸对折

画出蜻蜓的一半（翅膀可向前向后或平行，不同动态）

沿边缘线剪外形（注意安全）

画出漂亮的花纹（用点线画花纹）

【设计意图：突出教有情趣，学有兴趣，充分发挥以学生为主体，表达他们自己的想法，促进对蜻蜓的认识，培养学生语言表达能力及审美情趣，学会积累并渗透思想教育，自主学习、自主探究，掌握方法 相互影响激励。】 了解基本制作方法

三、欣赏不同方法表现的蜻蜓：

同学们，老师这还有几幅有蜻蜓的画，想不想看看？（板贴）你最喜欢哪一幅，是用什么做的？

教师小结：涂色绘画、色纸剪贴、彩泥制作、综合材料

看了这么多漂亮的蜻蜓，你想用什么材料来表现啊？想给它穿什么花纹的衣裳？

【设计意图：突出探有生趣，鼓励学生探究用各种材料表现蜻蜓，发展个性、开拓学生眼界。】

四、自主表现阶段

同学们我们在制作的时候一定要注意：

色彩的搭配是否合适、造型是否左右对称（特别是翅膀是否对称）、材料的运用是否独特。

开始制作（放音乐）

做完的同学可以帮助身边的同学，把你设计的蜻蜓粘贴或摆放在前面。

【设计意图：明确制作要求，鼓励引导、自主创新，发展个性、互相帮助，培养学生审美能力、动手操作能力。】

五、欣赏评价阶段 互评 师评

1.互相看看，谁做的最漂亮（颜色、花纹）。

2.还想给谁做的提点建议，让他的蜻蜓更漂亮。

3.教师给予肯定，并拓展用其它材料、方法表现蜻蜓。

【设计意图：培养语言表达能力，增强自信心，相互促进相互提高，体验成功喜悦使学生轻松愉快地学生。】

六、总结：

同学们用灵巧的小手做了这么多有蜻蜓的画真漂亮，老师真为你们高兴，我们在感受它美的同时更有责任去保护它、爱护它，这节课就上到这下课。

教学反思：

《蜻蜓飞飞》是二年级上册第九课，属造型表现领域。本课通过欣赏大自然中各种蜻蜓，了解蜻蜓的种类。引导学生发现蜻蜓的美,用不同的方法表现蜻蜓的美。以学生熟悉的蜻蜓为绘画内容,旨在体验造型活动的乐趣,激发学生热爱大自然的美好情感。

这堂课最大的收获有两点：一是课前准备很重要。由于这堂课课前从备课、课件准备、教具及资料等都准备得很充分。所以上起课来得心应手，心里有底，很想把自己知道的知识都告诉学生。教学形式的多样性，使学生的积极性很高；课件的展示，引人入胜，好多学生发出惊呼。“噢，太美了！”我也被这种情绪感染，上课兴致很高。可能是因为准备的较充分，教学步骤安排较合理化，情绪很投入，能跟学生一起去参与。把蜻蜓尽量美化得可亲可爱，激发出了学生的爱心。整个课堂气氛很愉快。

学生大部分都能抓住蜻蜓的特点表现蜻蜓，但在也有不足，个别学生在构图上存在问题，有的构图不饱满，有的构图不完整。在画面色彩搭配上也有一小部分学生还需个别指导。

第五篇：音乐剧剧本

第一幕Circle of Life

旁白：当太阳从水平线上升起时，非洲大草原苏醒了，万兽群集，荣耀欢呼，共同庆贺狮王穆法沙和王后沙拉碧的小王子辛巴的诞生。

随着歌曲《circle of life》音乐跳一段群舞（有可能配上喊唱非洲古老的歌曲音调）

（充满智慧的老狒狒 ——巫师拉飞奇为小辛巴兴起行了洗礼，他捧起一把细沙撒在小辛巴头上。可是狮王的兄弟刀疤对辛巴的出生仇恨不已，他认为如果不是辛巴，自己将会继承王位，因此在他心中埋下了罪恶的种子。）

(Scar)（刀疤)Life's not fair, is it? 生活是不公平的，对不对？Well, I shall never be king.国王永远不是我。

第二幕I Just Can't Wait to be King

旁白：时光飞逝，辛巴已经长成健康、聪明的小狮子了，他盼望自己早些长大。（一天他和父亲、母亲一起散步）

(Mufasa)Look, Simba.看，辛巴。

Everyting the light touches is our kingdom.有阳光的地方都是我们的王国。One day, Simbe, the sun will set on my time here and will rise you as the king.有一天，辛巴，我就会像太阳一样落山,而你将会作为新的国王，像太阳一样生起。

(Simba)And this'll all be mine? 那样这些都会成为我的？

(Mufasa)Everyting.一切。

(Simba)But I thought a kill can do whatever he wants.我觉得国王可以做任何他想做的事情。（辛巴）

(Sarabi)On, there's more to being king than getting your way all the time.做国王不止这些，不能单凭勇气。

(Simba)There's more? 不止这些？

(Mufasa)As king, you need to understand that balance and resbect all the creatures from the crawing ant to the leaping antelope.作为国王，你要懂得这种平衡,并尊重所有的生物,不管是蚂蚁还是羚羊。

(Simba)But, dad, don't we eat the antelope? 可是，爸爸，我们不是吃羚羊吗？

(Mufasa)When we die bodies become the grass,and the antelope eat the grass.我们死后身体会变成草，而羚羊吃草。

(Simba)Mom!妈妈！I just heard about this great place，Can we go now?(Simba)

(Sarabi)It's all right with me.我没意见

Yeah!/All right!(Simba)

(Sarabi)As long as Zazu goes with you.只要沙祖和你一起去。

Step lively.(Zazu)走快一点。

歌舞《I just can't wait to be king!或YEAH！》Simba、Zazu、和其他小动物共同表演

歌词：

I'm gonna be a mighty king, so enemies beware!

I've never seen a king of beasts

With quite so little hair

I'm gonna be the mane event

Like no king was before

I'm brushing up on looking down

I'm working on my roar

Thus far a rather uninspiring thing

Oh, I just can't wait to be king!

No one saying do this

Now when I said that--

第三幕Be Prepared刀疤的阴谋

旁白：

（刀疤阴险地决定杀掉木法沙，他向鬣狗们许诺等除掉木法沙和辛巴、自己当上国王后，就让他们顺理成章地进入狮子王国，可以随心所欲。）

Banzai

Yeah!Be prepared.We'll be prepared!For what?

Scar

For the death of the king

Banzai

Is he sick?

Scar

No, fool!We're going to kill him.And Simba, too

Shenzi

Great idea!Who needs a king?

Hyenas

No king, no king!La la la la la!

Scar

Idiots!There will be a king!

Banzai

But you said...Scar

I will be king!Stick with me and you'll never go hungry again!

Hyenas

Yay, all right!Long live the king!

Long live the king!

Scar

Just listen to teacher

I know it sounds sordid

But you'll be rewarded

Be prepared!

歌曲《》从董浩会唱的歌中选取音乐舞蹈

第四幕辛巴流浪

旁白：几天以后，刀疤设计害死了木法沙，并让辛巴认为是自己害死了父亲。别有用心的刀疤极力怂恿辛巴逃走，同时又命令鬣狗们杀死他。辛巴在荆棘丛的掩护下逃脱了，鬣狗们向着辛巴逃远的背影尖叫道：“永远别再回来，回来就杀死你!”从此，刀疤登上了王位。

（辛巴一路没命地奔逃，又累又饿，哼唱歌曲《Mr.longly》

他再也跑不动了，昏倒在地上。两位好心的朋友——机智聪明的猫鼬丁满和心地善良的野猪彭彭救了他。并开导他）。一起边唱边跳《》

Timon: Nothing;he's at the top of the food chain!Ahhhhhhha ha haaa!The food cha-haain!Ha ha hum...ahem.So, where you from...?

Simba: Who cares? I can't go back.Timon: Ahh.You're an outcast!That's great, so are we.Pumbaa: What'cha do, kid?

Simba: Something terrible.But I don't wanna talk about it.Timon: Good.We don't wanna hear about it.Pumbaa:Come on, Timon.Anything wecan do?

Simba: Not unless you can change the past.Timon: Amateur.Lie down before you hurt yourself.It's “You got to put your past behind you.” Look, kid.Bad things happen, and you can't do anything about it, right? Simba: Right.Timon:Wrong!When the world turns its back on you, you turn your back on the world.Simba: Well, that's not what I was taught.Timon: Then maybe you need a new lesson.Repeat after me.Learn to be lazy 歌曲《the lazy song》

第五幕辛巴的崛起

旁白：夜深人静Simba久久不能入睡，他想起了从前的岁月，想起了父亲，他仰望星空。。。

Where has the starlight gone?

Dark is the day

How can I find my way home?

Home is an empty dream

Lost to the night

Father, I feel so alone

When you were by my side

Guiding my path

Father, I can't find the way

I'm trying to hold on

Just waiting to hear your voice

One word, just a word will do

To end this nightmare

Chorus

I know that the night must end

And that the sun will rise

And that the sun will rise

Simba

I know

Yes, I know

The sun will rise

Yes, I know

I know

The clouds must clear

旁白：一次偶然之间，辛巴和儿时的伙伴娜娜相遇了。

缺少一段对白：（娜娜告诉辛巴，自从刀疤当上国王后，大家就处在水深火热之中，她要辛巴回到狮子王国拯救子民。）

Simba哼唱钢伴的一段Can You Feel the Love Tonight

合唱和舞蹈《Can you feel the love tonight》

歌词：

合唱

Can you feel the love tonight

The peace the evening brings

The world for once in perfect harmony

With all its living things

Simba

So many things to tell her

But how to make her see

The truth about my past, impossible

She'd turn away from me

Nala

He's holding back, he's hiding

But what, I can't decide

Why won't he be the king I know he is?

The king I see inside?

Chorus

Can you feel the love tonight?

The peace the evening brings

The world, for once, in perfect harmony

With all its living things

合唱

Can you feel the love tonight?

You needn't look too far

Stealing through the night's uncertainties

Love is where they are

Nala

And if he feels the love tonight

In the way I do

Simba

It's enough for this restless wanderer

合唱

Just to be with you

旁白：辛巴回狮子王国拯救子民。勇敢机智的辛巴战胜了刀疤，赶走了鬣狗。辛巴在母亲和朋友们的欢呼与祝福声中，正式宣布执掌政权。音乐起歌曲《Circle of life》。全体边欢呼

结束谢幕