第一篇：“书香少年”征文“-一本书,一个朋友
一本书，一个朋友 九年级（6）班 闵晓凤 “读万卷书，行万里路。”成长的过程，是读书的过程，而读书的过程就是交一个朋友的过程。
童话世界，童年的世界
初次与书相识大概是刚上小学之时，青春还是懵懂和无知。所谓友谊也只是另一个缥缈的时空，神秘莫测，难以捉摸。而教室的一角，便成为我的一片自娱天地——一个堆放着各种带有美丽图画的童话书的书架。或许在下课，或许在回家前的一阵小憩，我都会靠着书架，一次又一次地翻看那些童话2故事，白雪公主的善良；豌豆公主的娇弱；还有小美人鱼的忠诚，都如纯洁的白荷萦绕我心。渔夫的聪明；阿里巴巴的勇敢，韩塞尔与格雷特的机灵，都让我领略了智慧的力量。“灰姑娘的坎坷遭遇，鹅女的“亮眼”历险，快乐王子的多愁善感，都让我揪心不已。无论是悲还是喜，我的小而空虚的心灵总能从中得到一丝慰藉，他是我儿时的玩伴，伴我走向下一站。
小说，青春的一抹绿
或许是成熟了，或许是知理了，童话的虚拟已不能满足我对书的渴求，然而在我青春的图画中里，一抹嫩绿吸引了我的目光——小说，金庸先生的《神雕侠侣》为我讲述着两代英雄豪杰的侠肝义胆；巴金先生的《家》让我体会到了一个曲折家庭的动荡；霍达女士的《穆斯林的葬礼》让我深切体会了“回回”的悲哀命运。小说就是一阵风，吹开我迷茫的心，撒下嫩绿，带来生机。
名著，哲理人生
人终归要长大，面对眼前复杂繁多的路，我会迟疑，会彷徨，而名著，则是一颗星，不停地给我指定航向，：鲁滨逊用他的惊险历程告诉我，做人要学会独立，诸葛亮用智慧的人生启示我做人要明智，学会思考。孙悟空斩除妖魔，用坚定的信念告诉我，做人要正义„„一本名著，包含了太多的哲理，指引着我前进的航向„„ 无论是“玩伴”，还是“春风”，“明星”都是我的一个个真挚的朋友，我爱你们！
第二篇：书香少年
“书香少年”、“书香班级”、“书香家庭”评比方案
水集中心小学 为进一步扎实推进素质教育，加强书香校园建设，在学校、家庭和班级之间营造良好的读书氛围，丰富学生的校园文化生活，促进师生良好读书习惯和养成教育，特制订水集中心小学书香少年、书香班级、书香家庭评比方案。
一、评比内容及比例：
1、书香少年：每班选出1名学生，全校共评出28名“书香少年”。
2、书香班级：每个年级选出1个班级，全校共评出5个“书香班级”。
3、书香家庭：每班民主评选出1个家庭，全校共评出28个“书香家庭”。
二、评比细则：
（一）“书香少年”评比条件：
（1）爱惜图书、热爱读书，节假日喜欢到书店、图书馆买书、看书，有良好的阅读习惯。
（2）有较广的阅读视野，阅读量大；拥有自己的家庭小书架，有一定的藏书量。喜欢与别人交流自己的读书感受，能够把自己读到的好书推荐给其他人共同分享。
（3）能认真阅读学校和班级推荐的篇目，每天有二十分钟以上的阅读时间，读书时能认真做好读书笔记，善于积累，养成每天阅读书报的良好习惯。
（4）能积极参加班级、学校和上级主管部门组织的读书活动，在活动中表现优秀，能在全班起模范带头作用。
（二）“书香班级”评比条件：
（1）班主任热爱读书，有引导学生阅读儿童文学及其它相应图书的能力，定期向学生推荐课外阅读书目。加强学生课外阅读的检查与指导，定期上课外阅读指导课。重视调动家庭及社会力量，引导学生家庭开展亲子阅读活动。
（2）班级有浓郁的书香氛围，班级图书角干净整洁、装扮有特色，藏书量大，并能使其充分发挥其作用，图书角管理有序，图书能够经常更换、无破损。
（3）全班学生喜欢读书、爱惜图书，并有随时记读书笔记的习惯；班级对学生的阅读质量有明确要求，大多数学生有较广的阅读视野，能达到—定的阅读量。
（4）落实好每天的晨诵、午读和每周的阅读课，保证学生课外阅读的时间和质量。
（5）有班级读书计划和总结。开学初，能结合本班实际情况制定读书计划；能根据所定计划开展切实可行、丰富多样的读书活动，活动有特色、有成果，有各类活动资料（活动方案、过程性资料、活动小结等）；学期末，能针对各项读书活动的开展情况进行学期有效的总结，为以后更好的开展读书活动积累经验。
（三）“书香家庭”评比条件：
家长是孩子的第一任教师，也是永远的教师。为了培养孩子读书兴趣，养成读书习惯，让读书成为每个家庭的生活方式，我们倡导家长以身作则，和孩子一同享受阅读的快乐，争创书香型家长，营造书香家庭。
（1）能为孩子创造一个良好的读书环境，家庭书香氛围浓郁，拥有书架一个以上，家庭藏书中适合孩子读得书籍在100册以上，并且能学以致用，家庭成员在品德修养、子女教育等方面有较突出的成就。
（2）家庭成员均喜欢读书，有良好的阅读习惯。家长和孩子能共同拟定读书计划，按计划读书。家长能教育并引导孩子多读书、读好书、读整本的书。家庭有固定的读书时间与场所，家庭读书活动能做到坚持不懈。
（3）家长能鼓励并督促孩子写读书笔记或做读书摘录，引导孩子在读书中思考人生，认识世界，发表自己独到的见解。
（4）能利用家庭藏书，积极参加学校和班级的各项亲子共读活动。
（5）家庭成员读有所获，尤其对孩子在品德修养、教育成长等方面有较好的影响。
（6）家长经常利用周末或节假日带孩子到书店或图书馆买书、看书，让读书成为一种休闲时尚，成为家庭成员的一种生活方式。
（7）孩子品行表现良好，学业优良。有作品在各级各类杂志刊物上发表或在各级各类读书竞赛中获奖的优先考虑。
三、评选材料：
1、“书香少年”：学生阅读量、读书照片，读书格言及感受、读书笔记、读书成果，各种读书活动的参与情况与结果等。
2、“书香班级”：班级读书活动计划，过程性资料（文字、图片、视频等），读书活动总结，教师课外阅读指导，晨诵、午读、阅读课的成果，图书角管理借阅情况等材料。
3、“书香家庭”：书香家庭申报表，家庭现有藏书量，适合孩子读的图书数量，全家共读照片，家长和学生的读书笔记、摘录、读后感、读书成果，亲子共读故事等。
四、评定程序：
1、书香少年评选：
学生民主推荐——班主任审查——学校审批
2、书香班级评选：
低语、高语教研组交错评选推荐——学校审批
3、书香家庭评选：
家庭自主申报——班主任核实、择优评定——学校审批
五、评定时间：
每学期期末放假前三周内评出优秀名单。
第三篇：书香少年
1-2年级：
必读：1.猜猜我有多爱你（绘本）2.逃家小兔 3.我爱我爸爸（绘本）4.红鞋子 5.爷爷一定有办法 6.安徒生童话选（拼音读物或绘本）7.格林童话选
选读：1.哪吒传奇故事（童趣出版社）2.王一梅童话系列（王一梅 华东师范大学出版社）3.小企鹅心灵成长故事（汤素兰等 明天出版社）4.晚上的浩浩荡荡童话（梅子涵著江苏少年儿童出版社）5.可爱的鼠小弟（日中江嘉美、上野纪子著，赵静、文纪子 南海出版社）6.你看起来好像很好吃（日宫西达也著，杨文译，浦蒲兰绘本馆）7.丁丁历险记（英迈克法尔著，邹晓平译，中国少年儿童出版社）8.了不起的狐狸爸爸（英罗尔德达尔，代维译，明天出版社）9.胡萝卜种子10.小精灵的秋天11.小猪唏哩呼噜（孙幼军）12.大个子老鼠小个子猫（周锐）13.豆蔻镇的居民和强盗（挪威 埃格钠）14.兔子坡（美国 罗伯特罗素）15.稻草人（叶圣陶）
十一月和十二月，是学校的“情智悦读活动月” 学校要在全校评选书香少年和书香班级。
摘录学校活动方案，关于“书香少年”的评选条件如下：
1．有良好的阅读习惯和较深厚的阅读兴趣；能在班级或学校起发挥“课外阅读”的模范带头作用。（10分）
2．读书量大：认真阅读学校推荐的阅读书目，低年级一学期课外阅读总量不少于5万字，中年级一学期课外阅读总量不少于10万字，高年级一学期课外阅读总量不少于25万字。中、高年级能做读书笔记，能写较为具体、真实、生动的读后感。（20分）
3.在暑假亲子共读活动中有突出表现。（10分）
4.积极参加学校组织的读书活动（读写绘、征文等）且成绩优异，在校级以上作文比赛中获奖或在校级以上刊物上发表者优先。（10分）5.必读书目知识问答。（50分）
三、评选方法：
采用个人、班级申报——班主任审查——学校考核小组评审三步进行。申报、个人、班级填写申报表，进行读书情况的小结。
按照学校要求，每班推选四位同学参加学校书香少年的评选。我准备通过以下方式评选出班级参赛者： 第一步：自主申报，总结书目。
今天，我发了一份“书香少年申报评选材料”的表格。想申报的同学，在这个表上，统计自己读过，并仍能记清内容的书。我会综合读书的数量和质量，选择前十名。我可能会请几位家长帮忙，对这十位同学的书目进行考查。例如，可能会提问书中情节，也可能让孩子说出这本书主人公的名字等等。有两本以上（包括两本），回答出错，算落选。通过这一轮考查，留下部分孩子。（这个环节，同等条件下，说话清楚响亮，回答问题有条理的孩子优先选择。因为，参加学校竞选依然有书目考查的环节。）第二步：读写绘也作为评选条件。
下周学校举行读写绘比赛。在学校比赛中获奖的孩子，优先选择。这周的读写绘作业，就是做参加学校比赛的读写绘作品。统一做绘本《猜猜我有多爱你》。要求用A4纸，横着做。右下角写好班级姓名。第三步：最后选择四人参加学校评选。
在书目考查和读写绘比赛中均成绩优异的孩子，推选参加学校书香少年的评选。
若人数超过了四个。最后一个选择的标准就是对经典诗词的背诵。开学以来班级集体诵读的经典，背的多，背的好的孩子优先选择。最终只有四个孩子能参加学校的评选，所以竞争是存在的。但让孩子经历一次，就是最大的收获。在班级里，我会尽最大力量，保证评选的公平公正性，保证那些真正热爱读书，有良好读书习惯的孩子脱颖而出。同时对那些读书积极性不高的孩子，也是一次激励和鞭策。通过这次活动，我希望所有的孩子---无论参加评选的，还是目睹这个评选过程的，他们都能切身够感受到：只要平时用心地去积累，只要日不间断的阅读，就一定会得到大家的认可和尊重，就一定会变得与众不同。
学校的评选结束后，没能参加学校评选的62位孩子，我会根据他们在活动中的表现，评选一部分作为班级的书香少年。一样颁发奖状，在班级表彰。
预祝每一位，都能在这次活动中，获得一点启示和感动。
第四篇：我最喜欢的一本书《爱的教育》书香少年演讲稿
我最喜欢的一本书——《爱的教育》
敬爱的领导，评委老师、辅导老师和亲爱的同学们，大家下午好！我是来自淮河镇红石小学三年级的学生名叫黄静雯，今天我演讲的题目是“我最喜欢的一本书——《爱的教育》”。
《爱的教育》讲述了一个又一个感人至深的故事。有充满爱心，献身教育事业的老师；有对孩子关爱备至，充满眷顾之心的父母；有清纯善良、活泼可爱、见义勇为、心灵高尚的学生。
《爱的教育》倡导对老师的尊重，对周围人的爱，对穷苦人的同情。
一个个动人的故事，一件件感人的事例，一位位人物形象读了后让我记忆犹新。
这本书最让我赞叹不已的是《小小抄写员》这篇短文。我非常喜欢里面的叙利奥。
叙利奥的精神让我感到十分欣赏，叙利奥为维持贫苦家庭的生活，帮父亲抄写了一张又一张公文，而父亲却不知道真相，责骂叙利奥，他自己都没有把学习学好，却帮父亲抄了一张又一张的公文。
当父亲知道真相后，是多么的惭愧。他的心中充满了无限的懊悔与慈爱。
《爱的教育》这本书对我教育深刻，对我启发很大，好像这些人和事就在我身边，我最喜欢这本书。我的演讲完毕，谢谢大家！
第五篇：一本书,一个开始
一本书，一个开始
“开始的开始，我们都是孩子，最后的最后，渴望变成天使；歌谣的歌谣，藏着童话的影子，孩子的孩子，该要飞往哪去！”
———题记
某个季节的某一天的某一时刻，我们隐去天使的翅膀，捧住上帝馈赠的礼物，接受祝福的洗礼，降落在纷繁的世界，我想也许这就是每个人生命之初。
没有人会记得自己的第一眼看到了什么，也没有人知道，在那一刻，接
下来会发生什么故事。我们做的只是学会走路，说话，以及生活。有很多人会觉得一不小心抓错了时间老人的手，让自己还没来得及记住生活开始的时候发生的故事，就开始了学校的生活，也可说是读书生活。
孩子时的我们书包里总会放上一两本童话或神话，那便是我们感知的全
部。每个故事总是发生在“很久很久以前”，总是善良战胜邪恶，在曲折的故事里，我们得出一个“准确的”结论：王子和公主永远会过着幸福的生活，老巫婆终究被打败。就是在这样一个个质朴的故事里，我们懂得这就是美。纵然不是全部，但已是极致。小小的故事不仅仅是儿时的回忆，更多的是在每个人心里留下的一些美的东西，一些感受美的东西。每个人都应该为生命中读过的童话感到庆幸，庆幸曾幻想有个奇幻的森林等待你去冒险的想法，庆幸没有邪恶能够战胜善良的信念，让我们在一切都不太好的时候任然坚信，还有好的东西等着我们去践行。纵然我们面对的是现实，但内心还有一个角落若隐若现的出现”美丽童话”的影子。
抱着一本漫画集，神游在唯美的世界。时间就悄悄地擦过老树下的长石
凳，绕过指尖，撩动发梢，谁也没有通知一声的远去。渐渐，我们习惯走在繁华的大道，徘徊在温情的花丛，童话书再也不是书桌上的主角。有的是青春的进行曲，生活的华尔兹，堆摞的书开始慢慢的写出了我们的感悟，慢慢的填满了少年该有的愁情。青春永远不会被标注上“平庸”的标签。从《简爱》中走
出来，朦胧的懂得有一种情感不会被分解；后来徜徉在《汤姆叔叔的小屋》里，注：我叫宗旭，这是我的原创文章,望请录用
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我们发现还有一种叫做“人性美”的东西永不被磨灭；慢慢的，探访林徽因，沉浸于人间四月天之余，觅得波心似的波澜不禁。开始的开始，我们都在和孩子一样的追寻梦幻；后来的后来，倾心于世界的繁华荒芜；最后的最后，或多或少都明白了在这个年纪应该明白的一些东西。那些年一本本的书刊堆积成了我们青春的厚度，一切都很丰满充实。
少年到青年，逐渐我们自己有了对书物的理解。巴金也曾这样谈过自己
读书的感受：“读书的高境界是读着读着，发现最后的几页什么字也没有了！”
每本书的作者写下的文字在被你读到的那一刻，即变换成了精灵，跃出
墨迹，飞到你脑海深处，讲述一个不属于你的故事，渐渐地，你便读懂了作者，读懂了每个细节，从那一刻，这故事就开始转换成你的故事，直至最后，收获的是自己的心得，到最后的几页，你已经融入到每个故事，纵使作者不作解释，那也无碍了，这也便是巴金的“最后的几页什么字也没有了！”
如若说生命像一张白纸一样开始，那生活就是在这张白纸上不断书写故
事，一些属于我们自己的故事！或像孟子一样“无劳无忧，无所求，饱食而遨游，泛若不系之舟”，或像张爱玲一样“于万千年时间的无涯的荒野里”，在江南烟雨弄堂静静等待，亦或像海子一样面朝心中大海，守护彼岸花开……你的生活，你的书，记载着你的一切！
捧起你的书，掸去灰尘，品味并描绘每一个故事，编写出一个新的开始，让生活尽情绽放夏花般绚烂！
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