请谈谈你理解的五四精神

第一篇：请谈谈你理解的五四精神

请谈谈你理解的五四精神

99年前，发生在北京的一场以青年学生为主，广大群众、市民、工商人士共同参与的，由于中国巴黎外交失败而产生的，示威游行爱国运动。

五四精神，就是勇立潮头的责任担当。百年前的青年学生敢于在国家主权沦丧之际勇敢地站出来，反对当权者的卖国行径，承担起拯救民族尊严的责任，用科学民主唤醒麻痹已久的国人。

回到现在，我这样问自己，同样是青年人的自己在当时的情况下是否能做出为国呼喊的选择？而生活在和平年代的我们又能为国家和社会做些什么？ 五四精神，应该也意味着明辨是非的能力。明辨是非 即是独立思考的能力，是不盲从、不盲信的判断。百年前的青年学生倘若没有明辨是非的能力，便不能从纷乱的社会局势中坚定自己的选择，明辨是非，是要广泛阅读，是不轻信他人的论断，是对自己的言语负责，是从复杂的思想中辨识清什么是好的，也是对自己的探索。

今天，当我看到，《中国诗词大会》总冠军，00后的古典诗词美少女武亦姝；00后超人气偶像王源，两次登上联合国舞台，并入选美国《时代》杂志；90后全国人大代表，扬昌芹，拿着自制竹杯走上代表通道。

不管是百年前的爱国运动，还是今天青年们的骄傲成绩，都显现出青年在时代发展中的重要作用。青年是名副其实的“强国一代”，用自己的行动改变中国，北京奥运、上海世博，博鳌论坛，都能看到青年志愿者们贡献自己的力量。五四是青年节，但五四精神并没有年龄的局限，那种就是要将自己的命运与国家的命运紧密相连，将个人的追求融入民族的共同理想，做一个信仰坚定的爱国者，这样的五四精神依然在影响着我。

今天，五四的火炬传递到当代青年手中，如何用它点燃青春、照亮人生，是每个青年人都要面对的人生课题。虽然时代在不断变化，但爱国青年与国家民族的血脉联系没有变，“以天下为己任”的胸怀担当没有变。

假以时日，相信青年中定会涌现出一批社会中坚人士，成为时代的领跑者，带领更多同龄人奋勇前行。

第二篇：如何理解、传承五四精神

如何理解、传承五四精神

内容提要：本文先对五四精神从整体上给出定义，又从五四精神的内核，即爱国、进步、民主、科学这四个方面给予解说，并且有针对性的从当代大学生的角度对五四精神进行了解释。在文章的最后，具体地说明了传承五四精神的方式。

关键字： 爱国 进步 民主 科学传承青年

正文：

李大钊说过:“人生的目标在于发展自己的生命,可是也有为发展必须牺牲生命的时候。因为平凡的发展,有时不如壮烈的牺牲足以延长生命的音响和光华。”

梁启超先生也说：“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立。” 由此可见，青年学生一代对一个国家的发展起着多么重要的作用。更对正在形成我们自己的世界观、价值观的学生来说，我们所接触到的相关方面的精神、思想更是在举手投足间影响着我们。幸运的是，在这样一个逐渐充斥了奢侈与虚荣的社会背景下，我们还是可以看到明灯的，那就是九十年前为了“外争国权，内惩国贼”而由学生掀起的那场声势浩大的爱国运动——五四运动。

五四运动的内核是爱国、进步、民主、科学。而爱国主义则是其源泉。民主与科学是五四精神的核心，勇于探索、敢于创新、解放思想、实行变革是民主与科学提出和实现的途径。理性精神、个性解放、反帝反封建是民主与科学的内容。而所有这些，目的都是为了振兴中华民族。

一、爱国

顾名思义，爱国就是爱护我们的祖国，这其中包含了爱和护。九十年前的五四爱国运动就充分体现了这一点。首先，青年学生们的出发点是爱这个国家，看到祖国危在旦夕，才站出来。其次，青年学生们爱这个国家的方式是护。九十年前的今天,三千多名北京学生高呼着“外争国权，内惩国贼”、“取消卖国的二十一条”、“誓死收回青岛”、“拒绝合约签字”等口号游行示威。激慨万分的学生们甚至火烧赵家楼，痛打章宗祥。这就是他们保护祖国的方式。总之，爱国，既要爱又要护。

二、进步

人存在在这个世界上，就是要不断的前进。而正确的前进，就是进步。作为青年一代，说到进步，就一定会想到学习。学习上的进步指的是学习现代科学知识与哲学思想，正确而深刻地认识随着科学技术发展的世界，对我们生存的空间有一个更为广泛、更为深入的了解。而我们作为师范类学生，必须涉猎类别宽泛的学科知识，以期能够较为全面的了解本身、了解学生、了解我们的世界。而我们所学的学科之中，哲学又是非常重要的。在哲学上的进步可以帮助我们提升精神层面，从而上升到精神进步的高度。因此，五四精神渗透到我们的生活中，就是从学业上、精神上促使我们进步。

三、民主与科学

陶行知说过一句话：今日的学生就是将来的公民。建设国家的“接力棒”不久将传到他们手上，如果他们从小缺乏民主、科学精神的培养，试问他们怎么能担当起“把我国最终建成高度富强、高度民主、高度文明的社会主义现代化强国”这一历史重任呢？没有民主、科学的教育，便没有民族的未来。对于正在发展中的青年一代来说，民主与科学显得尤为重要。我们应大力学习和宣传民主精神,使每个人牢固地树立民主精神。作为科学,则是科学精神、科学态度、科学方法。不管对于什么事情,都应该主观符合客观,理论符合实际,从客观事实出发,反对从迷信和主观想象出发。如果离开科学精神、科学态度、科学方法，科学就成为一种纯粹的技艺。所谓从小培养学生民主与科学的思想，还是很有道理的。

四、传承五四精神是我们的权利与义务

“读书和爱国，这两件看上去并不矛盾的事情，在一个不稳定的社会环境下，是必定要产生矛盾的。但是在今天，年轻的学子们应该感到幸运，因为蔡元培的教诲——‘读书不忘爱国，爱国不忘读书’已经能够成为现实。”凤凰卫视的女记者在一篇评论五四精神的文章中写道。如今，除了课堂上的阅读来获取知识外，大学生们还可以在课外积极阅读一些报刊杂志来关心时代的发展，拓展自己的视野。对于大学生来说，阅读是一种汲取营养的很好的方式。通过阅读，大学生可以追忆历史，体会五四运动发生的那个年代的人、事、景。通过阅读，时代发展的脉络也可以清晰地展现在众人眼前。通过阅读，大学生可以思考大千世界中视线之外、生活之外的事情，养成独立思考的习惯，而不是人云亦云。

胡锦涛同志曾向广大青年提出三点希望：一，要勤于学习；二，要善于创造；三，要甘于奉献。青年仍是处于一种可塑期，需要良师益友的谆谆善诱。“五四精神”的传承与弘扬，需要着意于青年人文品质的培养，需要浸润在青年成长的每一点一滴之中。

国家将五四定为青年人的节日，初衷应该是传承五四精神，发扬爱国主义精神，现在人们将议论的话题由五四精神的发扬传承逐步转为五四放假，作为一个假日的话题越来越多。我觉得五四青年节不仅仅是个节日，更不是单纯的假日，而应作为青年人的学习日、感悟日，值得好好珍惜，不虚度。当然与历史事件中的五四青年——我们的前辈相比，我们的环境发生了很大的变化，但同样是青年人的志向、爱国、理想等应该是相同的。

五四运动已经过去九十年了，它轰轰烈烈的穿过历史的长河来到我们面前，向我们讲述了与我们同龄的他们在那个**的年代是怎样的青春热血。他们已经安息了，但是他们的精神却永远的凝聚在一起，成为这个国家的典范，成为我们心中的一个碑，上面刻着：爱国、进步、民主、科学！

09英语班

石敏丽

1093000132

第三篇：五四精神

弘扬五四精神

莫旗尼一中德璐莎

各位老师，同学：大家好！今天，国旗下讲话的题目是：《弘扬五四精神》。五四青年节到了，它是为了纪念1919年五四运动、弘扬五四精神而特别为青年人设立的。90多年前的今天，在帝国主义的侵略和北洋军阀的黑暗统治下，中国正直生死存亡之际，面临亡国灭种的危险，在此关头，又传来巴黎和会上中国外交失败的消息，国仇未报又添新恨，百年耻、犹未雪，民族恨、何时灭 ？群情激愤，国恨难抑。热血青年，怒发冲冠，点燃了革命烈火，各界民众群起响应，五四烈火在中华大地上熊熊燃烧。五四运动改写了中国的历史，开创了中国革命的新纪元，从此，中国由黑暗走向光明。今天我们纪念五四运动，就是学习这种“国家兴亡，匹夫有责”、“视天下兴亡为己任”的伟大的爱国主义精神。90多年前“外争国权，内惩国贼”的怒吼已然淡去，但“振兴中华”的青春壮歌却一脉相传，回响不绝。90多年来，“爱国、进步、科学、民主”的五四精神，薪火相传，历久弥新。

作为高中生，弘扬五四精神就是要明确责任、树立理想、励志报国。“猫捉鼠、犬守门，人无责任不如猫犬”，高中生最主要责任就是学习，学习各种知识和技能，努力夯实自己，成为一个有用的人。而理想是前进的动力，拥有了清晰的方向、坚定的意志，就拥有了足以战胜一切的伟大力量。“少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，„„少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球”所以振兴中华，不在他人，而在我当今少年。愿同学们珍惜当下，及时勉励，青春飞扬！

第四篇：五四精神

思想汇报

敬爱的党组织：

我们生活在如今的幸福世界上，丰厚的物质生活，多彩的精神享受。然而又有谁去珍惜现在的生活，又有谁去回首曾经那段艰苦岁月历程。社会的进步和发展总有困难的过程要度过，就像是五四爱国运动。在那段黑暗的社会时期，人们的思想是麻木的，太多的人被腐朽的政府所摆布。然而也有一些人勇敢的站出来纠正错误的思想。他们勇敢的走向街头、政府。大胆提出抗议和目标。领导人民跨越、新生。我们都知道爱国主义是五四精神的泉源，民主与科学是五四精神的核心，勇于探索、敢于创新、解放思想、实行变革是民主与科学提出和实现的途径，理性精神、个性解放、反帝反封建是民主与科学的内容。而所有这些，最终目的都是为了振兴中华民族。因此，纪念五四运动，发扬五四精神，应该把这些方面结合起来，为振兴中华民族而努力奋斗。总之，五四精神代表着诚实的,进步的,积极的,自由的,平等的,创造的,美的,善的,和平的,相爱互助的,劳动而愉快的,全社会幸福的统一体。

第五篇：五四精神

“五四精神,青春飞扬”的团日活动观摩课

为了使青年团员更好地了解五四运动的历史，感受五四精神的深刻内涵，提升青年团员的综合素质，教育和引导我校学生继承革命传统，发扬革命精神，培养爱国情怀营造良好的校园文化氛围。于2012年5月9日下午2:30我校在B301举行了“五四精神，青春飞扬”为主题的团日活动观摩课。

本次团日活动是以学前系同学代表授课的形式出现，出席本次活动的有全校各系的青年团员代表，体现了我校同学高涨的热情。

活动开始是讲述了有关五四精神的知识，鼓舞同学们在今后的学习生活中继续发扬五四精神，激发同学们建设祖国美好明天的豪情壮志；其次，让学生根据五四精神的知识进行问题抢答，输者要有感情的朗诵五四精神的诗歌，让我们深刻懂得当代大学生身上的担子与责任，让我们慷慨激扬的向着我们的梦想迸发。接着，以“三种青年过新年”的相声表演视频来讲述青年要富有创新精神，不仅要在本职工作上成为行家里手，而且要敢闯敢干，勇于担当国家建设和改革开放事业的主力军，展现了我校学生志存高远勇往直前的决心。最后，以“击鼓传花”的游戏结束本次活动，旨在激励同学们以更高的热忱投入到学习生活中去，扎实自身的基本功知识。

本次活动引导了青年团员深入了解有关五四运动的历史，传承五四精神，探寻五四精神的时代先进性，以此激励团员勇立时代潮头，发挥先锋模范作用。