人教版语文九年级上册系统复习资料

第一篇：人教版语文九年级上册系统复习资料

人教版语文九年级上册系统复习资料

人教版语文九年级上册期末复习字词

沁(qìn)园 莽(mǎng)莽 红装素裹(guǒ)分(fân)外 妖娆(ráo)稍逊(xùn）风骚(sāo）单(chán)于 成吉思汗(hán)数（shǔ）风流一代天娇(jiāo)留滞(zhì)丝缕（lǚ）蓑(suō)衣 喑(yīn)哑 田圃(pǔ)喧(xuān)嚷(rǎng)襁(qiǎng)褓(bǎo)润如油膏(gao)凝（níng）望 颤(chàn)动 闪烁(shuî)朦(mãng)胧(lïng)蝈(guō)蝈 蛐蛐(qū)树篱(lí）栖(qī)息茸茸(rïng)第二单元

敬业乐群(qún)断章(zhāng)取义 不二(âr)法门 旁骛(wù)承蜩(tiáo)佝(gōu)偻(lïu)亵(xiâ)渎 骈(pián)进 强聒(guō)不舍 陨(yǔn)落 诅（zǔ）咒(zhîu)污蔑(miâ)媚(mâi)上欺下 灵柩(jiù)凌(líng)驾 诉讼(sîng)深邃(suì)浩瀚(hàn)睿(ruì)智 弥(mí)留 曙(shǔ)光 兼(jiān)而有之 恪(kâ)尽职守 怜悯(mǐn)鞠（jū）躬(gōng)惦(diàn)念 舐(shì)犊(dú)庸(yōng)碌 颓(tuí)废 重蹈覆辙(zhã)灰烬(jìn)刻骨铭(míng)心 涕泗(sì)横流 枘(ruì)凿 羲(xī)皇 扶掖(yē)凭(píng)吊 谀(yú)词 廓(kuî)然无累 气吞斗(dǒu)牛 相契(qì)日以继(jì)夜 忐(tǎn)忑(tâ)繁衍(yǎn)一抔(pïu)黄土 化为乌(wū)有 无与伦(lún)比 怒不可遏(â)第三单元

阴晦(huì)心绪（xù）寓(yù)所 猹(chá)獾(huān)五行(xíng缺土 弶(jiàng)脚踝(huái)祭祀(sì)鹁(bï)鸪 潮汛(xùn)髀(bì)骨

寒噤(jìn)愕(â)然 鄙(bǐ)夷 嗤(chī)笑 瑟(sâ)索 深黛(dài)惘(wǎng)然 隔膜(mï)恣(zì)睢(suī)獾（huān猪 嬉(xī)闹 觅(mì)食 狗吠(fâi)掺(chān)杂 撅(juē)断

逃窜(cuàn)戳(chuō)穿 抠(kōu)出 肥硕(shuî)茬(chá)嚼(jiáo)着 栈(zhàn)桥 牡(mǔ)蛎(lì)蚝(háo)拮(jiã)据(jū)煞(shà)白 别墅(shù)撬(qiào)开 褴(lán)褛(lǜ)阔绰(chuî)煞(shà)白 窸(xī)窣(sū)蜷(quán)伏 簪(zān)子 撇(piē)嘴 抽泣(qì)发窘(jiǒng)抽噎(yē)嘟囔(nang)咳嗽(sîu)匣(xiá)子 噗(pū)恍(huǎng)惚(hū)棱（lãng）角 斩钉截(jiã)铁 第四单元

根深蒂(dì)固 孜孜（zī）不倦 汲(jí)取 锲(qì)而不舍 不言而喻(yù)持之以恒(hãng)丁肇(zhào)中 朱熹(xī)格物致(zhì)知 袖(xiù)手旁观 彷(páng)徨(huáng)怡(yí)情

傅(fù)彩 藻(zǎo)饰

矫(jiǎo 鄙(bǐ)诘(jiã)难 味同嚼(jiáo)蜡 滞(zhì)碍 睾(gāo)肾 吹毛求疵(cī)要诀(juã)狡黠(xiá)狂妄(wàng)自大 咬文嚼(jiáo)字 豁(huî)然 开卷(juàn)有益 诓(kuāng)骗 诬蔑(miâ)濒(bīn)临

祈(qí)祷(dǎo)渺(miǎo)茫 第五单元

趱(zǎn)行 嗔(chēn)尴(gān)尬(gà)这厮(sī)朴(pō)刀 恁(nân)地 省(xǐng)得

兀(wù)自 怄(îu)气 喏(nuî)喏连声 濠(háo)州 面面厮觑(qù)聒(guō)噪(zào)逞(chěng)辩 庖(páo)官 鸡肋（lâi）

惇(dūn)恃(shì)才放旷 汤匙(chí)食讫(qì)佯(yáng)惊 大簏(lù)谮(zân)害

麾(huī)下 绰(chāo)刀

沉吟(yín)禀(bǐng)请

高阜(fù)惑(huî)乱

拈(niān)弓搭箭

作揖(yī)带挈(qiâ)相(xiàng)公

醺醺(xūn)行(háng)事

长(zhǎng)亲

腆(tiǎn)着

啐(cuì)抛(pāo)嗑(hē)亚(yà)元

解(jiâ)元

绾(wǎn)桑梓(zǐ)轩（xuān）敞

锭(dìng)子

拙(zhuō)病

商酌(zhuï)应瑒(yáng)颦(pín)儿

腻(nì)烦

揣(chuǎi)摩

胡诌(zhōu)怔怔(zhēng)画

缯(zēng)鳏鳏(guān)三昧(mâi)第六单元

阳夏（jiǎ）佣（yōng）耕 缀（chuî）耕 怅（chàng）恨 苟（gǒu）富贵 嗟（jiē）乎 鸿鹄（hú）闾（lǘ）左適（zhã）戍 度（duï）失期 将（jiàng）兵 卜（bǔ）者布帛（bï）罾（zēng）陈胜王（wàng）间（jiàn）令烹（pēng）食

篝（gōu）火 忿恚（huì）笞（chī）

蕲（qí）徇（xùn）柘（zhâ）谯（qiáo）门

被（pī）坚

社稷（jì）

唐雎（jū）怫（fú）然 免冠（guān）徒跣（xiǎn）以头抢（qiāng）地

韩傀（kuǐ）要（yāo）离 休祲（jìn）缟（gǎo）素 庸（yōng）夫 色挠（náo）躬（gōng）耕 陇（lǒng）亩 诣（yì）屏（bǐng）人 倾颓（tuí）度（duï）德 猖獗（juã）挟（xiã）天子

沔（miǎn）

吴会（kuài）殆（dài）

存恤（xù）胄（zhîu）

箪（dān）食

崩殂（cú）陛（bì）下 陟（zhì）罚 臧（zāng）否（bǐ）费祎（yī）遗（wâi）裨（bì）补 阙（quē）漏 性行（xíng）行（háng）阵 桓（huán）公 闻（wãn）达 猥（wěi）自 夙（sù）夜 驽（nú）马 攘（rǎng）除 归咎（jiù）咨诹（zōu）涕（tì）零 诸戎（rïng）脉脉（mî）白蘋（pín）洲 千嶂（zhàng）燕（yān）然 不寐（mâi）擎（qǐng）苍 貂裘（qiú）鬓（bìn）霜 舴（zã）艋（měng）麾下炙（zhì）霹（pī）雳（lì）九年级语文（上）词语解释专项练习第一单元

[1]《沁园春·雪》选自《毛泽东诗词集》

1惟余莽莽：只剩下白茫茫的一片。惟余，只剩；莽莽，这里是无边无际的意思。2俱往矣：都已经过去了。俱，都。/3风流人物：这里指建功立业的英雄人物。4妖娆：娇艳美好。折腰：鞠躬，倾倒。

5文采：和下文的“风骚”，本指辞藻。这里用来概括广义的文化，包括政治、思想、文化在内。

输：和下文的逊，都是差、失的意思。6风骚：原指诗经里的《国风》和《楚辞》里的《离骚》。

7折腰：鞠躬，倾倒。/8风流人物：这里指能建功立业的英雄人物。

[2]《雨说》选自《郑愁予诗的自选》郑愁予，原名郑文韬，台湾诗人。被称为“浪子诗人”。1留滞：滞留，停留不流通。/2襁褓：包裹婴儿的布或被。3禁锢：束缚，监禁。[3]《星星变奏曲》选自《上海文学》。作者：江河，原名于友泽。[4]《外国诗两首》《蝈蝈与蛐蛐》选自《世界流派诗选》。

作者济慈，英国浪漫主义诗人。《夜》选自《外国名诗三百首》。作者：叶赛宁，俄罗斯诗人。第二单元

[5]《敬业与乐业》选自《饮冰室合集》作者：梁启超，字卓如，号任公，又号饮冰室主人。中国近代维新派代表人物，学者。与康有为领导了著名的“戊戌变法”。1敬业乐群：对自己的事业很尽职，和朋友相处很融洽。

2断章取义：意思是不顾上下文，孤立截取其中的一段或一句。断，截取；章，篇章。3不二法门：佛教用语，指直接入道、不可言传的法门，常用来比喻最好的或者独一无二的方

法。4理至易明：道理极容易明白。

5饱食终日，无所用心，难矣哉：引自《论语·阳货》，意思是整天吃饱了饭，不肯动脑筋去做点事，这种人是很难造就的啊！

6群居终日，言不及义，好行小慧，难矣哉！引自《论语·卫灵公》意思是整天和大家混在一起，不说一句有道理的话，只是卖弄小聪明，这种人是很难造就的呀！

7朱子：即朱熹，南宋哲学家、教育家、文学家。8主一无适便是敬：引自《论语·学而》主一无适：专一于某种工作不旁及其他的事情。9一点不旁骛：意指专心致志，一点不分心。10《庄子》记佝偻丈人承蜩的故事：意在说明用心专一，就可以达到目的的故事。佝偻：鸡胸驼背。

承蜩：捕蝉 11亵渎：轻慢，不敬。

12用志不分，乃凝于神：引自《庄子·达生》，大意是做事不分心。精神就能集中。13素其位而行，不愿乎其外：引自《礼记·中庸》，大意是现在只做分内的事情，不要希望做 职分外的事情。14层累：层层叠叠的层次。15骈进：一同前进。

16知之者不如好之者，好之者不如乐之者：引自《论语·雍也》大意是知道这种道理的人比不上喜爱它的人，喜爱它的人比不上乐意去做的人。

17其为人也，发愤忘食，乐以忘忧，不知老之将至云尔：引自《论语·述而》，大意是他（孔子）做人是发奋读书忘了吃饭，沉浸在学习的快乐中而忘记了忧愁，甚至不知道自己将要老了，如此而已。

18强聒不舍：唠唠叨叨说个没完。强聒，过分啰嗦。不舍，不停。19亵渎：轻慢；不尊敬。/20好高骛（务）远：不切实际地追求过高目标。[6]《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》，选自《雨果文集》。作者：雨果。

1伏尔泰：法国启蒙思想家、文学家、哲学家，代表作有：《哲学通信》、《形而上学论》。2卢梭：法国启蒙思想家、哲学家、教育学家、文学家。主要著作有《论人类不平等的起源和基础》、《社会契约论》、《爱弥儿》、《新爱洛伊丝》、《忏悔录》。3狄德罗：法国启蒙思想家、哲学家、文学家、美学家，组织编纂《百科全书》。4孟德斯鸠：法国启蒙思想家、社会学家。5睿智：聪明，明智；英明有远见。

6恪尽职守：谨慎而恭敬的做好自己的工作。[7]《傅雷家书两则》选自《傅雷家书》。傅雷：翻译家、文艺评论家。翻译作品达34部。1克里斯朵夫：罗曼·罗兰的长篇小说《约翰·克里斯朵夫》中的主人公，一生与音乐作伴，在生活中到处碰壁，始终是一个孤独的反抗者。

2扶掖：扶持，提携。3枘凿：“方枘圆凿”的略语。方榫头，圆榫眼，二者合不到一起，比喻两不相容。枘，榫头；凿，榫眼。4垂手：表示无所事事，无为。5廓然无累：心胸广阔平静，不为生活名利所累。

6赤子之心：初生婴儿的心，比喻纯洁的心。也指对故乡怀有纯真感情之人的心。[8]《致女儿的信》。选自《关于爱的思考》。作者：苏霍姆林斯基，苏联教育实践家和教育理

论家。代表作有《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》等。收在《苏霍姆林斯基 集》（五卷本）里。

1忐忑：形容心神不定。2化为乌有：变得什么都没有。化：改变。乌有：虚无没有。第三单元

[9]《故乡》，选自《呐喊》。作者，鲁迅。1阴晦：阴沉昏暗。萧索：荒凉冷落的意思。/萧索：荒凉、冷落。2聚族而居：同族各家聚在一起居住。3寓所：寄居的房子，住处。/4无端：无缘无故。如许：这么些。5苏生：苏醒，重现。嗤笑：讥笑。/髀：大腿。6愕然：吃惊的样子。鄙夷：看不起。/鄙夷：看不起。/嗤笑：讥笑。7瑟索：即瑟缩。身体因寒冷而蜷缩或兼发抖。8黛：青黑色。/惘然：心里好像是失去了什么的样子。9隔膜：彼此思想感情不相通。10展转：同“辗转”原指身体翻来覆去，这里形容生活不安定，到处奔波。11恣睢：放纵，放任。[10]《孤独之旅》，选自《草房子》。作者：曹文轩。歇斯底里：形容情绪异常激动，举止失常。[11]《我的叔叔于勒》选自《羊脂球》作者莫泊桑

1底货：这里指不时兴了的陈货。/拮据：手头紧，经济状况不好。

2老本：储备作正用或赖以应急的钱。/3与日俱增：随着时间的推移而不断增长。4褴褛：形容衣服破烂。

[12]《心声》，选自《儿童时代》。作者：黄蓓佳，作品有《小船，小船》、《芦花飘飞的时候》、《请和我同行》、《遥远的地方有一片海》。1抽噎：抽搭。/抽泣：一吸一顿地哭泣。/2发窘：感到为难，不知所措。3固执：坚持自己的意见，不肯改变。/4悉悉素素：形容细小的摩擦声。第四单元

[13]《事物的正确答案不止一个》，选自《中外母语教材选粹》。作者：罗迦·费·因格，美国实业家。

1根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。

2模式：某种事物的标准形式或使人可以照着做的标准样式。3孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。4素材：指还没有经过提炼和加工的原始材料。/5创意：创造性的见解或者意见。6汲取：吸取。汲，从下往上打水。/7不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白。[14]《应有格物致知精神》选自《散文选刊》作者：丁肇中，美籍华裔物理学家。1976年获得诺贝尔物理学奖。1《四书》：宋代朱熹抽取《礼记》中的《大学》《中庸》和《论语》、《孟子》编在一起称“四书”。2《“格物”和“致知”》：出自《礼记·大学》“致知在格物。物格而知至”。

3格物：推究事物的原理。致知：获得知识。4《大学》中提出的格物、致知、诚意、正心、修身、齐家、治国、平天下八条目，成为南宋理学家基本纲领的一部分。诚意：心意诚实。/正心：端正心性。/修身：修养自己的品德。/齐家：整顿管理家政。

5王阳明：即王守仁，初名云，字伯安，世称阳明先生。明代哲学家、教育学家。6彷徨：走来走去，犹豫不决，不知往哪个方向去。[15]《短文两篇》《谈读书》，选自《世界散文随笔精品文库·英国卷》，作者弗朗西斯·培根，英国哲学家、作家。

1怡情：使心情愉快。/傅彩：（给言辞）增添光彩。2文采藻饰：修饰文词，使之富有文采。3矫：做作，不真实。/4学究：迂腐的读书人。/练达：阅历多而通达人情世故。5范：衡量、检验的意思。/鄙：看不起。6诘难：诘问，为难。/涉猎：粗略地阅读。/大而无当：虽然大，但是不合用。7寻章摘句：搜寻、摘取文章的片段词句。指读书局限于文字的推求。

8味同嚼蜡：形容写文章或说话枯燥无味。9滞碍：不通畅。阐证：阐述论证。

10吹毛求疵：这里指细致到烦琐、挑剔的地步。11《不求甚解》，作者马南邨，原名邓拓。1要诀：重要的诀窍。/2不求甚解：原指读书需要领会精神实质，不必在个别字句的理解上多费力气。现多指只求懂得个大概，不求深刻了解。

3咬文嚼字：过分地斟酌字句。（多指死抠字眼而不注意精神实质。）4豁然贯通：一下子完全搞通了。豁然：开阔或通达的样子。[16].《中国人失掉自信力了吗》： 选自《且介亭杂文》

1前仆后继：形容英勇奋斗，不怕牺牲。仆：倒下。2诓骗：说谎话骗人。诓：骗。/3污蔑：捏造事实败坏别人的名誉。第五单元

[17]《智取生辰纲》选自《水浒》。施耐庵元末明初 《水浒》，又称《水浒传》，是一部以北宋末年宋江起义

为题材的长篇白话小说。这里选的一段是写杨志受北京大名府留守梁世杰的派遣，押送生辰纲往东京，在途中被晁盖、吴用等夺取的经过。

1生辰纲：编队运送的大批寿礼。/2纲：为运送大批货物而编的队。

3趱行：赶路。/端的：真的，确实。/嗔：怒。/4干系：责任。须：应，必须。5尴尬去处：容易出麻烦的地方。/6看他不得：看不惯他那样子。/吹嘘：嘴里嘘气。7情知道被差出来：心里都知道被派遣出来（是苦差事）。情，心意、心里。8恁地：这样地，如此。/怨怅，怨恨。/巴：奔，赶。

9却理会：慢慢再做道理。却，且。/10省得：知道，懂得。/打火：生火做饭。11搬口：搬弄是非。/ 兀的：怎么。

/苦也：糟了。12休见他罪过：不要责罚他们。/兀自：尚且，还。13没分晓：不明白，糊涂。/逞辩：卖弄口舌。14怄： 使人生气。/喏喏连声：恭敬地连连答应。15你颠倒问：你倒反问我们。/没命的：亡命之徒。

16面面厮觑：互相望着发愣。/聒噪：打扰，对不起。/计较：计策。

[18]《杨修之死》，罗贯中，名本，字贯中。元末明初。选自《三国演义》，是我国第一部 长篇章回体小说。描写了三国时期的历史故事，集中表现了统治集团之间政治和军事斗争。1恃才放旷：依仗（自己的）才能而对自己的行为不加约束。

2佯，假装。/3伺，守候。/4谮，诬陷，中伤。/诈：假装。/麾：指挥。/绰：抓取。[19]《范进中举》作者吴敬梓，字敏轩，清代小说家。选自《儒林外史》，是我国清代一部长

篇讽刺小说，主要是描写封建社会后期知识分子及官绅的活动和精神面貌。1带挈：提携。这里的意思“让你沾我的光，得到好运气“。2唯唯连声：连连答应。唯唯，答应的声音。3腆：挺着。浑家，妻子。见教，指教。

4央及：恳请，请托。/万贯家私：大量的家财。一千个钱为一贯。5拙病：奇怪的病。/在下：对自己的谦称。/华居：对对方住宅的客气说法。6局不过：碍于情面，虽然自己不愿意，也只好屈从。

7桑梓：家乡。古时住宅旁常栽桑树、梓树，后人就用桑梓指家乡。8谨具贺仪：恭敬地备办贺礼。/当事拜往：办事会客。/轩敞：高大、宽敞。

[20]《香菱学诗》作者曹雪芹，名霑，字梦阮，号雪芹。清代小说家。《红楼梦》是我国古代小说的巅峰之作。小说以贾宝玉、林黛玉的爱情悲剧为线索，描写了以贾家为代表的四大家族的兴衰史，反映了封建社会晚期广阔的社会现实。

1地灵人杰：意为山川灵秀，人物杰出。/2兴头头：兴冲冲的样子。/3鳏鳏：形容忧愁失眠的样子。

4穿凿：牵强附会。/日落江湖白，潮来天地青/渡头余落日，墟里上孤烟/绿蓑江上秋闻笛，红袖楼头夜倚栏/ 第六单元

[21]《陈涉世家》，节选自《史记·陈涉世家》公元前209年，以陈胜吴广为首的戍卒900 人在大泽乡举行了中国历史上第一次农民起义。节选的这一部分记叙了这次起义的原因、经 过和起义军的浩大声势。

司马迁：字子长，西汉夏阳人，史学家、文学家，他用毕生精力著成了我国第一部纪传体通 史，全书一百三十篇。包括本纪（帝王传纪）12篇，世家（诸侯本系）30篇，列传（序列 人臣事迹）70篇，十表，八书。

[22]《唐雎不辱使命》选自《战国策·魏策四》。

《战国策》是西汉末年刘向根据战国史书整理编辑的，共33篇。分东周、西周、秦、齐、楚、赵、魏、韩、燕、宋、卫、中山十二策。[23]《隆中对》，节选自《三国志·蜀志·诸葛亮传》

作者：陈寿，字承祚，晋朝人，史学家，所著《三国志》六十五卷，记载三国时期魏、蜀、吴三国的历史。

[24]《出师表》选自《汉魏六朝百三百名家集·诸葛丞相集》。表，古代向帝王上书陈情言 事的一种文体。[25]《词五首》

《望江南》，选自《全唐五代词》。望江南，词牌名，又名“忆江南”、“梦江南”。温庭筠：原名岐，字飞卿。晚唐人。诗词兼工，是花间词派的重要作家之一。《渔家傲》，选自《唐宋名家词选》。作者范仲淹。《江城子》，选自《东坡乐府笺》。作者苏轼。《武陵春》，选自《李清照集校注》。作者李清照。

《破阵子 为陈同甫赋壮词以寄之》选自《稼轩词编年笺注》。作者辛弃疾。

人教版九（上）语文文学常识汇编

1.《沁园春·雪》选自《毛泽东诗词集》。作者毛泽东。2.《雨说》选自《郑愁予诗的自选I》。作者郑愁予，台湾人。3.《星星变奏曲》选自《上海文学》。作者江河。

4.《蝈蝈与蛐蛐》选自《世界流派诗选》。作者济慈，英国浪漫主义诗人。《夜》选自《外国名诗三百首》。作者叶赛宁，俄罗斯人。

5.《敬业与乐业》选自《饮冰室合集》。作者梁启超，又号饮冰室主人。中国近代维新派人物代表，学者。

6.《纪念伏尔泰逝世一百周年的演说》选自《雨果文集》。作者雨果，法国作家。伏尔泰，法国思想家、文学家、哲学家。代表作有《哲学通信》、《形而上学论》等。7.《傅雷家书》选自《傅雷家书》。作者傅雷，翻译家、文艺评论家。

8.《致女儿的信》选自《关于爱的思考》。作者苏霍姆林斯基，苏联教育实践家和教育理论家。代表作有《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》等。9.《故乡》选自《呐喊》。作者鲁迅，文学家、思想家、革命家。10.《孤独之旅》节选自《草房子》。作者曹文轩。

11.《我的叔叔于勒》选自短篇小说集《羊脂球》。作者莫泊桑，法国作家。12.《心声》选自《儿童时代》。作者黄蓓佳。

13.《事物的正确答案不止一个》选自《中外母语教材选粹》。作者罗迦•费•因格，美国人。14.《应有格物致知精神》选自《散文选刊》。作者丁肇中，美籍华裔。

15.《谈读书》选自《世界散文随笔精品文库•英国卷》。作者培根，英国哲学家，作家。《不求甚解》选自《燕山夜话》。作者马南邨，当代作家。16.《中国人失掉自信力了吗》选自《且介亭杂文》。作者鲁迅。17.《智取生辰纲》选自《水浒》。作者施耐庵，元末明初人。

18.《杨修之死》选自《三国演义》。作者罗贯中，元末明初人。《三国演义》是我国第一部长篇章回体小说。

19.《范进中举》选自《儒林外史》。作者吴敬梓，清代小说家。《儒林外史》是我国清代一部长篇讽刺小说。20.《香菱学诗》节选自《红楼梦》。作者曹雪芹，清代小说家。《红楼梦》是我国古代小说的顶峰之作。

21.《陈涉世家》节选自《史记》。作者司马迁，西汉人，史学家、文学家。《史记》是我国第一部纪传体通史。

22.《唐雎不辱使命》选自《战国策•魏策四》。西汉刘向编。23.《隆中对》节选自《三国志》。作者陈寿，史学家，晋朝人。

24.《出师表》选自《汉魏六朝百三名家集•诸葛丞相集》。作者诸葛亮，蜀汉。25.《望江南》选自《全唐五代词》。作者温庭筠，唐朝人，花间词派代表人物。《渔家傲·秋思》选自《唐宋名家词选》。作者范仲淹，北宋人。《江城子·密州出猎》选自《东坡乐府笺》。作者苏轼，北宋人。《武陵春》选自《李清照集校注》。作者李清照，宋朝人。《破阵子·为陈同甫赋壮词以寄之》选自《稼轩词编年笺注》。作者辛弃疾，南宋人。

第二篇：九年级上册语文复习资料

九年级语文上册复习资料

一．拼音 莽莽（mǎng）

妖娆（ráo）折腰（zhã）风骚（sāo）田圃（pǔ）

．．．．．禁锢（gù）留滞（zhì）喑哑（yīn）蓑衣（suō）襁褓（qiǎng）（bǎo）静谧（mì）

颤．．．．．．．．抖（chàn）昏晕（yūn）栖息（qī）

沉浸（jìn）

．．．旁骛（wù）解剖（pōu）佝偻（gōu）（lïu）亵渎（xiâ）骈进（pián）．．．．．．强聒不舍（guō）诅咒（zǔ）

陨落（yǔn）灵柩（jiù）深邃（suì）

．．．．．睿智（ruì）恪尽职守（kâ）舐犊之情（shì）廓然无累（kuî）

颓废（tuí）扶掖（yâ）．．．．．．

忐忑（tǎn）（tâ）一抔黄土（pïu）舴艋（zã）．．．．怒不可遏（â）阴晦（huì）猹（chá）獾（huān）五行缺土（xíng）脚踝（huái）潮．．．．．．汛（xùn）颧骨（quán）愕然（â）嗤笑（chī）．．．．瑟缩（sâ）作揖（yī）惘然（wǎng）恣睢（zì）（suī）

嬉闹（xī）觅食（mì）

胆怯．．．．．．．．（qiâ）纯粹（cuì）拮据（jū）栈桥（zhàn）

．．．阔绰（chuî）煞白（shà）发窘（jiǒng）抽噎（yē）

模样（mú）

．．．．．棱角分明（lãng）模式（mï）根深蒂固（dì）孜孜不倦（zī）汲取（jí）锲而不舍（qiâ）藻饰．．．．．．．（zǎo）狡黠（xiá）诘难（jiã）咀嚼（juã）．．．味同嚼蜡（jiáo）吹毛求疵（cī）玄虚（xuán）省悟（xǐng）脊梁（jǐ）诓骗（kuāng）嗔．．．．．．．怒（chēn）逞辩（chãng）怄气（îu）

面面相觑（qù）疱官（páo）恃才放旷（shì）谮害．．．．．．（zân）麾下（huī）绰刀（chāo）相公（xiàng）腼腆（tiǎn）星宿（xiù）桑梓（zǐ）

腻．．．．．．．烦（nì）怔怔（zhēng）辍耕（chuî）鸿鹄（hú）

间令（jiàn）社稷（jì）免冠徒跣（xiǎn）．．．．．． 休祲（jìn）缟素（gǎo）度德量力（duï）存恤（xù）帝室之胄（zhîu）箪食壶浆（dān）崩殂．．．．．．．（cú）陟罚臧否（zhì）夙夜（sù）．．

三、判断下列词句中的成语使用是否恰当，对的打“√”，错的打“×”。

1．因为时间有限，他读那些大部头的名著总是喜欢断章取义，只了解作品的大致内容。（x）2．这批无恶不作的法官，他们媚上欺下，俯伏于国王之前，凌驾于人民之上。（√）3．面对这伙胆大妄为的犯罪分子，警察恼羞成怒，决定狠狠出击。（x）

4．做一个人，我们要行使自己的权力；做一个公民，我们要恪尽职守。（√）

5．古人给我们留下了许多荡气回肠的爱国精神，我们要重蹈覆辙，将其发扬光大。（x）6．山区的孩子们想读书却没有校舍，没有书本，他们与我们真是无与伦比啊！（x）

7．雷声已如万辆战车从天边滚了过来，过了一会儿，暴风雨就歇斯底里地开始了。（√）8．银杏树根深蒂固，抗风力很强，是扩大绿化面积，治理山河的优良树种。（x）9．一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。（√）

10．愚公之所以能感动上天，搬走太行、王屋二山，靠的就是持之以恒的精神。（√）11．同学们两人一组开始做实验，老师在教室走来走去，袖手旁观。（x）

12．张老师批改作文非常认真，他常常吹毛求疵地指出我作文中的错别字。（x）13．读书的方法，不要固执一点，咬文嚼字，而要前后贯通，了解大意。（√）14．青年人就应该恃才放旷，不拘泥于前人的旧说，勇于创新，勇于改革。（x）

四、诗词名句积累

（一）填写上句或下句

1．过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。2．塞下秋来风景异，衡阳雁去无留意。

3．羌管悠悠霜满地，人不寐，将军白发征夫泪。4．为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。5．会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。6．风住尘香花已尽，日晚倦梳头。7．物是人非事事休，欲语泪先流。8．只恐双溪舴艋舟，载不动许多愁。

9．八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。10．马作的卢飞快，弓如霹雳弦惊。11．了却君王天下事，赢得生前身后名。12．足蒸暑土气，背灼炎天光。13．力尽不知热，但惜夏日长。14．更深月色半人家，北斗阑干南斗斜。15．鸡声茅店月，人际板桥霜。16．槲叶落山路，枳花照驿墙。17．无意苦争养，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。18．池上碧苔三四点，叶底黄鹂一两声。19．酒困路长惟欲睡，日高人渴漫思茶。20．薄雾浓云愁永昼，瑞脑消金兽。21．莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。22．千古兴亡多少事？悠悠。不尽长江滚滚流。

23．列国周齐秦汉楚，赢，都变做了土；输，都变做了土。

24．官船来往乱如麻，全仗你抬身价。25．衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。26．由俭入奢易，由奢入俭难。27．生当作人杰，死亦为鬼雄。

28．纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。29．文章本天成，妙手偶得之。

30．出师一表真名世，千载谁堪伯仲间。31．近水楼台先得月，向阳花木易为春。32．梅须逊雪三分白，雪却输梅一段香。33．三十功名尘与土，八千里路云和月。34．只要功夫深，铁杵磨成针。

（二）理解性默写

1．《渔家傲》一词中表达戍边将士忧国思乡的句子是：浊酒一杯家万里，燕然未勒归无计。

2．《江城子 密州出猎》中作者借历史典故抒发自己卫国雄心壮志的诗句是：会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。

3．《破阵子》中描写抗金部队军容声威、阅兵练武场面的诗句是：八百里分麾下炙，五十弦翻塞外声，沙场秋点兵。

4．《望江南》中情景交融，表达女子思念情绪的诗句是：过尽千帆皆不是，斜晖脉脉水悠悠。5．《武陵春》中叙述词人哀伤的原因和程度的诗句是：物是人非事事休，欲语泪先流。6．《观刈麦》中描写农民在烈日下田间艰辛劳动的诗句是：足蒸暑土气，背灼炎天光。

7．李清照《醉花阴》中形容人极度悲伤、愁苦的千古名句是：莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。8．《诸葛亮集》中有这样的话：“赏不可不平，罚不可不均。”《出师表》中与这句语意相仿的句子是：陟罚臧否，不宜异同。

9．诸葛亮在《出师表》中向后主刘禅提出的最重要的一条建议是：亲贤臣，远小人。10．《出师表》中陈述作者临危受命的千古名句是：受任于败军之际，奉命于危难之间。

11．《沁园春 雪》中直接赞美当今英雄人物、抒写伟大抱负的句子是：俱往矣，数风流人物，还看今朝。12．同写雪景，各具特色。毛泽东《沁园春 雪》中化静为动、其实气势奔放的句子是：山舞银蛇，原驰蜡象，欲与天公试比高。岑参《白雪歌送武判官归京》中以花喻雪、联想美妙的句子是：忽如一夜春风来，千树万树梨花开。

13．读下面的语句，任选其中五句，根据你的理解把想到的诗句填写在下面横线上。

李白的云帆点缀了沧浪之水：长风破浪会有时，直挂云帆济沧海。；辛弃疾的醉眼迷离了刀光剑影：醉里挑灯看剑，梦回吹角连营。；范仲淹的泪光朦胧了苍颜白发：人不寐，将军白发征夫泪。；陆游的梦乡回荡着铁骑铮铮：夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来。；苏轼的华发张扬了少年意气：老夫聊发少年狂。

五、解释下列加点词语。（1）陈涉少（年轻）（2）尝与人佣耕（曾经）（3）辍耕之垄上（去，往）．．．（4）苟富贵（如果）（5）陈涉太息曰（长叹）（6）度已失期（估计）（7）会天大雨（适逢，恰．．．．．巧遇到）（8）等死(同样)（9）楚人怜之（爱戴）．．（10）或以为亡（逃跑）（11）念鬼（考虑）（12）旦日（第二天）．．．．（13）又间令吴广（私自，偷着）（14）吴广素爱人(一向)

．．（15）尉果笞广(用鞭、杖或竹板打)（16）并杀两尉(一齐)

．．（17）王侯将相宁有种乎(难道)（18）比至陈(等到)．．（19）将军身被坚执锐(亲自；铁甲；武器)（20）安陵君其许寡人(答应)．．．．（21）大王加惠(给予恩惠)（22）弗敢易(不)（23）请广于君(扩充)（24）而君逆．．．．．寡人者(违抗)（25）岂直五百里哉(哪里仅仅)．．（26）秦王怫然怒(盛怒的样子)（27）以头抢地耳(撞)．．．（28）休祲降于天(吉凶的征兆)（29）天下缟素(穿丧服)

．．．（30）秦王色挠(屈服)（31）长跪而谢之曰(直身而跪；道歉)．．．．（32）寡人谕矣(明白)（33）徒以有先生也(只因为)．．．（34）亮躬耕垄亩(亲自)（35）谓为信然(确实这样)

．．．（36）将军宜枉驾顾之(拜访)（37）由是先主遂诣亮(拜访)．．（38）凡三住(总共)

（39）汉室倾颓(崩溃、衰败)．．．（40）此殆天所以资将军(大概；资助、给予)（41）将军既帝室之胄(后代)（42）此诚危急存亡．．．．之秋也(确实；时)（43）诚宜开张圣听(扩大圣明的听闻)．．．．．（44）不宜妄自菲薄(过分看轻自己)（45）夙夜忧叹(早晚)．．．．．．（46）是以先帝简拔以遗陛下(因此；选拔；给予)（47）临表涕零(眼泪落干)．．．．．．．（48）以彰其咎(表明、宣扬)看（49）深入不毛(不长草的地方)．．．

六、文言归纳

（一）一词多义 数：（1）数有功（2）卒数万人（3）珠可历历数也 ．．．[数：（1）shuî，多次；（2）shù，几；（3）shǔ，计算；] 乃：（1）陈胜、吴广乃谋曰（2）当立者乃公子扶苏（3）乃行卜（4）乃入据陈 ．．．．[乃：（1）于是，就；（2）是；（3）于是，就；（4）才；] 然：（1）然足下卜之鬼乎（2）吴广以为然（3）秦王怫然怒„„（4）谓为信然（5）若听茶声然 ．．．．．[然：（1）然而；（2）对的，正确；（3）„„的样子；（4）这样；（5）„„的样子；].以:（1）扶苏以数谏故（2）固以怪之矣（3）以激怒其众（4）祭以尉首（5）而君以五十里之地存者 ．．．．．（6）以君为长者（7）徒以有先生也（8）以塞忠谏之路也（9）先帝不以臣卑鄙 ．．．．[以：（1）因为；（2）“已”，已经；（3）来；（4）用；（5）凭借；（6）把；（7）因为；（8）以致；（9）因为；] 之：（1）辍耕之垄上（2）怅恨久之（3）燕雀安知鸿鹄之志哉（4）然足下卜之鬼乎 ．．．．（5）天子之怒，伏尸百万，流血千里（6）愿终守之，弗敢易（7）先主器之 ．．．（8）孤之有孔明，犹鱼之有水也 ．[之：（1）往，去；（2）助词，无义；（3）的；（4）代事；（5）主谓之间，无实义；（6）代词，代安陵国；（7）代徐庶；（8）主谓之间，无实义；] 若：（1）非若是也（2）若士必怒（3）若为佣耕 ．．．[若：（1）像；（2）如果；（3）你；] 岂：（1）虽千里不敢易也，岂直五百里哉（2）将军岂愿见之乎 ．．[岂：（1）怎么，哪里；（2）是否；] 其：（1）安陵君其许寡人（2）卜者知其旨意（3）其真无马邪（4）百姓多闻其贤 ．．．．[其：（1）副词，加强肯定语气；（2）代陈胜、吴广；（3）表反问语气；（4）代公子扶苏；] 为：（1）好为《梁父吟》（2）谓为信然（3）以弱为强者（4）贤能为之用 ．．．．（5）此可以为援而不可图也 ．[为：（1）唱；（2）是；（3）变为；（4）被；（5）作为；] 而：（1）国险而民富（2）受地于先王而守之（3）而其主不能守（4）长跪而谢之曰 ．．．．[而：（1）表并列；（2）表顺接；（3）表转折；（4）表修饰；] 于：（1）安陵君因使唐雎使于秦（2）请广于君（3）受地于先王而守之（4）仓鹰击于殿上 ．．．．（5）休祲降于天（6）何至于此（7）受任于败军之际（8）还于旧都 ．．．．[于：（1）到；（2）给；（3）从；（4）到；（5）从；（6）到；（7）在；（8）到；]

（二）词类活用 1．法皆斩 {按照法律（名作状）} 2．天下苦秦久矣{苦于（形作动）} ．．3．乃丹书帛曰 {用丹书（名作状）} 4．狐鸣呼曰{像狐狸一样（名作状）} ．．5．皆指目陈胜 {用手指点看着（名作动）} 6．忿恚尉{使„„恼怒（动词的使动用法）} ．．．．

（三）古今异义 夜篝火（篝火——古：用笼罩着；今：指在野外或空旷的地方架起木柴燃烧的火堆。）．．卒中往往语（往往——古：到处；今：常常，通常）．．遂用猖蹶（猖蹶——古：失败；今：凶猛而放肆）．．未尝不叹息痛恨于桓、灵也（痛恨——古：痛心惋惜；今：十分憎恨）．．先帝不以臣卑鄙 {卑鄙——古：身份插卑微、目光短浅；今：（品德、言行）恶劣、下流} ．．由是感激，临表涕零（感激——古：感动振奋；今：十分感谢；涕——古：眼泪；今：鼻涕）．．．

（四）通假字

1．发闾左適戍渔阳（“適”通“谪”，被征发或流放。）2．为天下唱（“唱”通“倡”，首发）3．固以怪之矣（“以”通“已”，已经）4．将军身被坚执锐（“被”通“披”，穿着）5．故不错意也（“错”通“措”，置）6．仓鹰击于殿上(“仓”通“苍”，青色)7．欲信大义于天下(“信”通“伸”，伸张)8．自董卓已来(“已”通“以”，表示时间的界线)

七、翻译下列语句

1．燕雀安知鸿鹄之志哉！(燕雀怎么知道鸿鹄的志向呢！)2．今亡亦死，举大计亦死，等死，死国可乎？（现在逃走也是死，发动大事也是死，同样是死，为国事而死可以吗？）

3．王侯将相宁有种乎？（王侯将相难道有天生的贵种吗？）

4．虽然，受地于先王，愿终守之，弗敢易！（虽是这样，我从先王那里接受土地，愿意终身守护它，不敢交换！）

5．安陵君因使唐雎使于秦。（安陵君于是派唐雎出使到秦国。）

6．以君为长者，故不错意也。（把安陵君看作忠厚长者，所以不打他的主意。）

7．虽千里不敢易也，岂直五百里哉？（即使方圆千里的土地也不敢交换，何况仅仅五百里的土地呢？）8．布衣之怒，亦免冠徒跣，以头抢地耳。（军民发怒，也不过是摘掉帽子，光着脚，把头往地上撞罢了。）9．怀怒未发，休祲降于天，与臣而将四矣。（心里的愤怒还没发作出来，上天就降示了征兆，加上我，将成为四个人了。）

10．秦王色挠，长跪而谢之曰。（秦王变了脸色，直身而跪，向唐雎道歉。）八．阅读《陈涉世家》，回答问题。

1、起义的直接原因：（失期，法皆斩。）

2、起义的根本原因：（天下苦秦久矣。）

3、为起义所作舆论准备：（鱼腹置书，篝火狐鸣。）

4、“为天下唱，宜多应者”与孟子所主张的观点相似，用孟子的话来说是：（得道者多助，失道者寡助。）

5、陈胜、吴广起义的策略是：（今诚以吾众诈自称公子扶苏﹑项燕，为天下唱，宜多应者。）

6、陈胜为起义做了哪些舆论准备（宣传工作）?（丹书帛曰“陈胜王”，置人所罾鱼腹中；夜篝火，狐鸣呼曰“大楚兴，陈胜王”。）

7、文中写陈涉发动起义'召令徒属'时，直接向封建统治者挑战，以激励众人的一句话是：（王侯将相宁有种乎！）

8、表明陈涉从小有远大理想的一句是：（燕雀安知鸿鹊之志哉。）

9、陈涉揭竿起义，各地百姓纷纷响应的原因是：(诸郡县苦秦吏)

10、起义的导火线是：（遇雨失期．失期当斩。）

九、阅读《唐雎不辱使命》，回答问题。

1．你认为秦王要求“易地”有怎样的用心？（秦王企图用“易地”为骗局来骗取霸占安陵国。）

2．秦王是怎样恐吓唐雎的？唐雎是如何回应秦王的？（秦王以“天子之怒，伏尸百万，流血千里”进行恐吓，唐雎以“士之怒”进行反击，自然引出专诸、聂政、要离行刺的故事，并表示自己要效法他们，意即要跟秦王拼命。）

3．理解“公亦尝闻天子之怒乎？”与“与臣而将四矣”的言外之意。（前句：如果不听从，我将发怒，后果不堪设想。后句：我将效法他们几人，与你同归于尽。）

4．归纳秦王和唐雎的人物形象。（秦王：骄横狂暴，阴险狡诈。唐雎：是一个有胆有识的谋臣，面对秦王，表现出了凛然正气和不畏强暴的精神，维护了国家的尊严。）

十、古诗词阅读理解。

（一）读《望江南》

1．理解“梳洗罢，独倚望江楼”蕴涵的两层意思。（一是特别突出一个“独”字，说明她是在等候远行爱人的归来；二是“女为悦己者容”，她早起梳妆打扮，是相信爱人今天必定回来。写出了女子孤单寂寞的生活处境和盼心上人归来的殷切心情。）

2．说说这首词抒写了女主人公内心怎样的情感？（抒写了女主人公从希望到失望的心理变化过程与内心的痛苦。）

（二）读《渔家傲·秋思》

1．词中一个“异”有什么作用？（统领全部景物的特点，突出塞下秋景与中原的不同。）

2．词的上片描写的塞下的景色有什么特点？（写出了塞下天气寒冷、战事吃紧、戒备森严的环境氛围。）3．理解“人不寐，将军白发征夫泪”蕴涵的情感。（蕴涵着诗人与征人们有家难归、功业难成的浓郁悲壮的情感。）

第三篇：八年级上册语文期末系统复习资料

八年级上册语文期末系统复习资料

字、词篇

第一单元

锐不可当(dāng)业已(yǐ)绥(suí)靖(jìng)阌(wãn)乡 聿(yù)鄂(â)豫(yù)阻遏(â)疟子(yàozi)寒噤(jìn)蹿(cuān)仄(zâ)歪(wāi)张皇(huáng)失措 尖利

能耐 央告 转弯抹角 月明风清 拂(fú)晓 瓦砾(lì)地窖(jiào)鞠(jū)躬(gōng)

颤(chàn)巍巍(wēi)箧(qiâ)赃物 制裁 荡然无存 纳粹(cuì)肃穆 荒谬(miù)健忘

第二单元

谋(mïu)死 鼹(yǎn)鼠 切切(qiâ)察察(chá)絮(xù)说 顺顺流流 辟(pì)头 苌(cháng)浯(wú)震悚(sǒng)干戚 图赞 懿(yì)皋(gāo)骇(hài)掳(lǔ)疮(chuāng)疤(bā)诘(jiã)问 渴慕(mù)疏懒 霹(pī)雳(lì)孤孀(shuāng)差(chāi)使 狼籍 簌簌(sù)典质 惨淡 赋闲 勾留 迂(yū)蹒(pán)跚(shān)拭(shì)擦 颓(tuí)唐 触目伤怀 琐屑 情郁(yù)于中 大去 交卸(xiâ)凹凼(dàng)尴(gān)尬(gà)烦躁 微不足道大庭广众杨绛(jiàng)塌(tā)败 默存 伛(yǔ)翳(yì)滞(zhì)笨 愧(kuì)怍(zuî)攥(zuàn)荒僻(pì)取缔(dì)骷髅 克扣 接济(jì)唏(xī)嘘(xū)稀罕 噩(â)耗 呵斥 焦灼(zhuï)伎(jì)俩(liǎng)颠(diān)沛(pâi)吊(diào)唁(yàn)文绉绉(zhōu)长途跋涉 穷愁潦倒 风尘苦旅 鸡零狗碎 低眉顺眼 连声诺诺 生死祸福

第三单元

郦(lì)道元 匀称(chân)佥(qiān)惟妙惟肖(xiào)雄跨 雄姿 残损 古朴 推崇巧妙绝伦 刹(chà)那 驻(zhù)足 失之毫厘，差之千里 美感 史诗 轩(xuān)榭(xiâ)胸中有丘壑(hâ)嶙(lín)峋(xún)广漆(qī)败笔镂空(lōu)蔷薇因地制宜

重峦叠嶂(zhàng)斗拱额枋(fāng)藻井 御(yù)道 磬(qìng)鎏(liú)金 雍(yōng)正 攒(zǎn)鳖(biē)头 琉璃 蟠(pán)龙 中轴线 金銮殿 天井 伧(cāng)俗 得体 屏风 纳凉 帷幕 缓冲 造型 雅俗之分

第四单元

竺(zhú)可桢(zhēn)孕育 翩(piān)然 销声匿(nì)迹 风雪载(zài)途 农谚 榆叶 连翘衰草连天 周而复始 草长莺飞 蟾蜍 鄞(yín)囊(náng)克隆 繁衍 胚胎 鳞片

脊(jǐ)椎(zhuī)两栖(qī)相安无事 鸟臀(tún)目 恐龙 铱(yī)潮汐

褶(zhě)皱(zhîu)核磁共振 遗骸(hái)劫难(nàn)致密 追溯(sù)天衣无缝 物种 归

咎(jiù)藩(fān)篱 啸(xiào)聚山林 失衡 栖(qī)息 监控 在劫难逃 五彩斑斓 束手无策 物竞天择 无动于衷 潜(qián)意识 过滤 顷(qǐng)刻 面颊(jiá)喷嚏(tì)激荡嘈(cáo)杂 唠唠(láo)叨叨(dāo)充耳不闻 视而不见

第五单元

浔(xún)落英 豁(huî)然开朗 俨(yǎn)然 阡(qiān)陌(mî)交通 垂髫(tiáo)叹惋(wǎn)诣(yì)铭(míng)馨(xīn)鸿儒 白丁 蕃(fān)淤(yū)泥濯(zhuï)清涟(lián)而不妖不蔓不枝 亵(xiâ)玩 噫(yī)隐逸(yì)

罔(wǎng)不因势象形 贻(yí)黍(shǔ)箬(ruî)篷 糁(sǎn)髯(rán)诎(qū)倚(yǐ)船楫(jí)壬(rãn)戌(xū)篆(zhuàn)修狭(xiá)和睦(mù)大同

第六单元

晨曦(xī)溯(sù)素湍(tuān)飞漱(shù)五色交辉 夕日欲颓(tuí)沉鳞竞跃 藻荇(xìng)沃日 艨(mãng)艟(chōng)泅(qiú)鲸(jīng)波万韧 溯(sù)迎而上腾(tãng)身百变僦(jiù)雾凇(sōng)沆(hàng)砀(dàng)更(gēng)定

第四篇：历史九年级上册复习资料

一、根据鸦片战争、甲午中日战争、八国联军侵华战争对中国的影响，说明中国是怎样逐步沦为半殖民地半封建社会的？

答：①1842年鸦片战争后，中国领土主权完整遭到破坏，自给自足的封建经济逐渐解体，中国社会性质发生了根本变化，从封建社会逐步变成半殖民地半封建社会。②1895年中日甲午战争后，清政府被迫签订了《马关条约》，大片国土沦为日本的殖民地，便利了日本进一步侵略中国；巨额赔款加重了中国人民的负担；允许日本设厂、增辟商埠，便利了列强向中国输出资本和掠夺财富，因而大大加深了中国社会的半殖民地化。③八国联军侵华战争后，强迫中国签订《辛丑条约》，给中国人民增加了新的沉重负担，严重损害了中国主权。从此，清政府完全成为帝国主义统治中国的工具，中国完全陷入半殖民地半封建社会的深渊。

二、中国近代史是一部列强侵华史，又是一部中国人民的抗争与探索史。请写出旧民主主义革命时期“列强侵华”和中国人民“抗争与探索”的典型事件各四例。并简要谈谈你学习这段历史的感受。

答：列强侵华：鸦片战争、第二次鸦片战争、中法战争、甲午中日战争、八国联军侵华；中国人民抗争与探索：太平天国运动、维新变法运动、义和团运动、辛亥革命。感受：清政府腐败无能，落后就要挨打；农民阶级和资产阶级都不能领导中国革命获得成功；中国人民具有不屈不挠的斗争精神、永远不会向外国侵略势力低头；只有中国共产党是才能领导中国人民取得革命的胜利。

三、事实表明，不触动封建根基的自强运动和改良主义，旧式的农民战争，资产阶级革命派领导的民主革命，以及照搬西文资本主义其他种种主案，都不能完成救亡图存的民族使命和反帝反封建的历史任务。中国期待着新的社会力量寻找先进理论，以开创救国救民的道路。

―――摘自江泽民同志在《庆祝中国共产党成立八十周年大会上的讲话》

回答：(1)“不触动封建根基的自强运动”、“改良主义”运动、“旧式的农民战争”和“资产阶级革命派领导的民主革命”分别指的是中国近代哪些重大历史事件？

答：洋务运动、戊戌变法、太平天国运动(或义和团运动)、辛亥革命。

(2)“新的社会力量”和“先进理论”分别指什么？

答：无产阶级、马克思列宁主义。

(3)概括指出中国“救亡图存的民族使命和反帝反封建的历史任务”得以完成的最主要原因。

答：中国共产党的正确领导。

四、下面是毛泽东撰写的人民英雄纪念碑碑文：

“三年来，在人民解放战争中和人民革命中牺牲的人民英雄永垂不朽！

三十年来，在人民解放战争中和人民革命中牺牲的人民英雄永垂不朽！

由此上溯到一千八百四十年，从那时起，为反对内外敌人，争取民族独立和人民自由幸福，在历次斗争中牺牲的人民英雄们永垂不朽！”

――毛泽东

回答：（1）“三年来”从那一年开始？此年发生了什么重大时间？这一时间标志着什么？此间任命革命的最大成果是什么？

答：1946年，国民党向中原解放区进军；标志着全面内战的爆发。

（2）“三十年来”以什么事情为起点？这一时间标志着什么？

答“三十年来”五四运动为开端。标志着新民主主义开端。

（3）“一千八百四十年”发生什么重大事件？此后为争取独立，中国人民开展了那些反帝斗争（三件）？

答：鸦片战争、义和团运动、辛亥革命、五四运动。

五、材料同上题

1、中国人民政治协商会议何时决定建立人民英雄纪念碑的？

1949年9月

2、碑文叙史由近溯远，从“一千八百四十年”起，中国历史发生了根本转变，其标志是什么事件？这一事件成为中国历史转折点的含义是什么？“三十年来”的新民主主义革命是从哪一历史事件开始的？中国人民进行了一百多年艰苦卓绝的斗争，特别是经过“三年以来”的解放战争，革命最终的结果是什么？

答：鸦片战争；中国开始沦为半殖民地半封建社会（或中国人民开始反对外国侵略和本国封建统治的旧民主主义革命或是中国近代史的开端）；五四爱国运动；建立了中华人民共和国。（或推翻帝国主义、封建主义、官僚资本主义三座大山压迫或取得新民主主义革命的胜利或走上社会主义道路）

3、诵读碑文，董存瑞、孙中山、林则徐等无数人民英雄的历史伟绩历历在目，我们年轻一代应继承和发扬先烈们怎样的革命精神？

说明：所谈认识可以是具体方面的，也可以是历史课外的，只要正面积极、客观合理的，均给分；若从革命先烈对国家、民族命运和社会进步的崇高责任感和献身精神的视角上谈认识的，可奖1-2分）

六、江泽民同志在党的十五大报告中指出：鸦片战争后，中国沦为半殖民地半封建国家，中华民族面临两大历史任务；20世纪以来，中国人民在前进的道路上经历了三次历史性巨大变化，产生了三位站在时代前列的伟大人物。请回答：

①

材料中的两大历史任务是指什么?

②

材料中的“三次巨大变化”的核心事件是什么？

③

材料中的三位伟大人物是指哪三位？

④

从20世纪以来百年历史的沧桑巨变中，你能得出什么结论？

答：（1）民族独立与解放、国家繁荣和人民富裕（2）辛亥革命、中华人民共和国成立、十一届三中全会后实行改革开放（3）孙中山、毛泽东、邓小平（4）只有社会主义能救中国，只有社会主义才能发展中国。

七、旧民主主义革命时期，中国人民为挽救民族危亡，寻求救国救民的真理进行了哪几次最著名的重大斗争？新民主主义革命时期，以毛泽东为代表的共产党人开创了一条具有中国特色的革命道路。这条道路的具体内容是什么？

答：太平天国运动、维新变法运动、义和团运动、辛亥革命。在中国共产党的领导下，开展武装斗争和土地革命，建立农村革命根据地，以农村包围城市，最后夺取全国革命胜利。

八、19世纪末和20世纪三十年代，日本发动了两次大规模的侵略中国的战争。这两次战争的名称分别叫什么？战争的结果和对中国历史的影响各有什么不同？

答：两次战争是甲午中日战争和日本全面侵华战争。甲午中日战争中清政府最后战败，被迫签订《马关条约》大大加深了中国的半殖民地化，激起帝国主义掀起瓜分中国的狂潮，促使中国维新变法运动兴起。中国人民在1945年9月终于取得了抗日战争的胜利，扭转了100多年来中国人民反抗外国侵略的屡败局面，洗刷了近代以来的民族耻辱，成为中华民族由衰败到振兴的转折。

九、1898年—1911年为挽救民族危机出现的三次高潮性事件是什么？指出与其相对应的阶级派别，从他们的探索中，你能得出什么结论？

答：（1）戊戌变法――资产阶级维新派；义和团运动――农民阶级；辛亥革命――资产阶级民主革命派。（2）启示：无论是农民阶级、资产阶级维新派或者民主革命派都不能使中国改变半殖民地半封建社会的性质、都不能使革命获得成功。（2）中国人民不屈不挠的斗争精神，永远不会向帝国主义或外国侵略者低头。（3）只有共产党才能救中国，只有无产阶级领导的革命才能取得最后的成功

十、19世纪末20世纪初面临民族危机，中国各派政治力量做出了什么样的努力？结果如何？从他们的探索中你得到什么启示？

答：资产阶级维新派，掀起维新变法运动，最终被以慈禧太后为首的顽固派镇压。资产阶级革命派，发动和领导了辛亥革命，推翻了中国两千多年的封建君主制度，但辛亥革命果实被袁世凯窃取。农民阶级，掀起了义和团运动，最终被中外反动势力联合镇压了。启示同上题。

十一、19世纪末20世纪初，中华民族资产阶级为挽救民族危亡而不断探索。请回答：

（1）资产阶级维新派进行了什么探索？这次探索的进步意义有哪些？

答：探索：掀起了维新变法运动。进步意义：有利于中国资本主义的发展；有利于西方科学技术的传播；有利于资产阶级知识分子参与政治；有利于资产阶级思想的传播。

（2）资产阶级民主革命派进行了什么探索？这次探索的伟大业绩是什么？

答：探索：领导辛亥革命。功绩：推翻了两千多年来的封建君主制度，使民主共和国的观念深入人心。

（3）上述两次探索的最终结果如何？出现这种结果的根本原因是什么？

答：结果：都失败了。根本原因：因为资产阶级政治上的软弱性，它不可能充分依靠和发动广大群众。

十二、读下列材料：

材料一

1903年，孙中山在檀香山演讲时说：“革命为唯一法宝。我们必须倾覆满洲政府，建立民国。革命成功之日，废除专制，实施共和。”

材料二

1924年，孙中山发表宣言：“中国人民一切困苦之总原因，在帝国主义之侵略，北伐之目的，不仅在推翻军阀，又在推翻军阀所赖以生存之帝国主义。

回答：

（1）材料一中，孙中山提出的救国手段和实现的目标分别是什么？

答：暴力革命手段。目标：推翻清朝的封建专制统治，建立资本阶级共和国。

（2）材料二中，孙中山明确提出了什么政治主张？

答：反对帝国主义侵略。

（3）综合两段材料，你认为孙中山身上有什么值得我们学习的思想品质？

答：顺应时代变化不断完善自己的救国主张和与时俱进的思想品质。

十三、1911和1919年中国发生了两次伟大的反帝反封建的革命运动，对历史发展产生了深刻的影响。这是哪两次革命运动？各产生了什么样的结果？试分析其主要原因。

答：辛亥革命和五四运动。

辛亥革命推翻了两千多年的封建君主制度，使民主共和国的观念深入人心。由于资产阶级政治上的软弱性，它不可能依靠和发动广大群众，这次革命没有改变中国半殖民地半封建社会的性质。

五四运动中工人罢工、学生罢课、商人罢市，迫使北洋军阀政府释放被捕的学生，撤销了三个卖国贼的职务，并拒绝在《凡尔赛和约》上签字。五四运动取得了初步的胜利，并成为新民主主义革命的开端。

十四、材料：驱除鞑虏，恢复中华，建立民国，平均地权。请回答：

（1）上述材料是哪个组织的纲领？写出其成立的时间与地点。

1905年、东京、中国同盟会

（2）该组织成立的基础是什么？

华兴会、兴中会、光复会

（3）该组织的性质如何？

第一个全国规模的统一的资产阶级革命政党。

（4）该组织的成立有何作用？

大大推动了全国革命运动的发展

（5）文中“建立民国”后来被阐发为什么？

民权主义

（6）上文有何发展？起到了什么作用？

孙中山在《民报》发刊词中把该纲领阐发为三民主义，成为孙中山领导辛亥革命的指导思想。

十五、阅读下列材料：

中华民国由中华人民组织之；中华民国之主权属于国民全体；中华民国人民一律平等，无种族、阶级、宗教之区别；人民得享有人身、居住、财产、言论、出版、集会、结社、通信、信仰等自由；人民有请愿、诉讼、考试、选举及被选举等权利。回答：

（1）上述材料出自什么文件？它由谁颁布？该文件的性质是什么？

《中华民国临时约法》；南京中华民国临时政府；具有资产阶级共和国宪法性质

（2）结合有关史实，概述该文件在北洋军阀统治时期的命运

袁世凯废除《中华民国临时约法》，复辟帝制；段祺瑞拒绝恢复《中华民国临时约法》。

（3）该文件在北洋军阀统治时期的命运主要说明的什么？

在半殖民地半封建的中国，资产阶级共和方案在中国行不通。

十六、阐要说明从辛亥革命到民国大革命时期我国政局和社会经济、阶级结构的变化。并据此分析辛亥革命和革命大革命的主要不同之处，这两次革命最终结局对以后中国革命有何重要启示？

不同之处：①发生的时期不同：辛亥革命发生在旧民主主义革命时期；国民大革命发生在新民主主义革命时期。领导者不同：辛亥革命是由资产阶级领导的；国民大革命是在国共合作的统一战线领导下进行的。②指导思想不同：辛亥革命的指导思想是旧三民主义；国民大革命的指导思想是新三民主义。③群众基础不同：辛亥革命只依靠革命党人的力量；国民大革命中工农群众大力支持参加革命。④成果不同：辛亥革命推翻君主制度，国民大革命打倒北洋军阀政权。

启示：要想取得革命的胜利，必须掌握革命的武装，掌握革命的领导权。要想取得革命的胜利，必须走社会主义道路，资本主义在中国走不通。

十七、阅读下面材料：

材料一：“凡天下田，天下人同耕，全国田地，不论男女，按年龄都可以分到一分”。

材料二：“驱除鞑虏，恢复中华，建立民国，平均地权”。

材料三：“在现阶段民主革命时期，党的任务是打倒军阀，推翻帝国主义，建立真正的民主共和国”。

请回答：

（1）材料一是哪个阶级的革命纲领？颁布于什么运动中？意义如何？

农民阶级。太平天国运动。反映了广大农民迫切要求废除封建土地所有制的强烈愿望。

（2）材料二是哪个阶级的革命纲领？什么机构颁布的？意义如何？

资产阶级。中国同盟会颁布的。孙中山将其阐发为三民主义，称为领导辛亥革命的指导思想。

（3）材料三是哪个阶级的革命纲领？哪次会议颁布的？意义如何？

无产阶级。中国共产党第二次全中代表大会颁布的。是在中国第一次提出了彻底反对反封建的民主革命纲领。

第五篇：人教部编版九年级语文上册 《刘姥姥进大观园》学案

刘姥姥进大观园

教学目标：

1.通过整体感知，把握小说主要内容。

2.通过对人物典型语言和动作描写的分析，把握小说人物形象。

3.通过节选部分的学习，了解《红楼梦》，加深对传统名著的热爱。

教学重点：

分析概括刘姥姥的性格特点，学习刻画人物的方法。

教训难点：

体会作者这场“笑剧”的用意。

教学时间：一课时

教学过程：

一、复习导入

同学们，上一节课我们学习了三国演义中的一个经典片段，《三顾茅庐》。在这个片段里，我们认识到了求贤若渴，雄心壮志的刘备，也认识了有着神仙之姿和雄才大略的诸葛亮，今天让我们走进位列四大名著之首的红楼梦，去其中的一个小小片段看一看，封建社会，大家族和普通平民之间的别样故事。

二、学习目标

请同学们看一下本科的学习目标，找一个同学来读一下（出示）。

三、预习汇报

课前老师已经让大家充分预习了这篇文章，那么谁来汇报一下你的预习成果？还是像以前一样，可以从这样三个方面去谈一谈，一字词，二作者，三相关资料。（出示）

通过刚才的预习汇报，老师看出大家的确是在预习时花了大功夫，我们把赞扬的掌声送给每一个人。接下来我们就跟随刘姥姥正式走进大观园。

四、赏读课文

（一）走进大观园

1.请同学们自由朗读这篇小说，完成之后，试着用一句话概括本文内容。老师提醒大家，在朗读的时候要注意小说的三要素。

学生自由朗读。

2.好，老师看同学们都已经读完了，那么谁能用一句话来概括一下这篇小说的内容呢？

学生概括。

3.教师总结：这篇文章写的是刘姥姥在大观园上演的一场笑剧。

4.既然这是一场剧，那么就会有导演，演员和观众，你认为在这篇文章中，导演，演员和观众分别是谁？

学生汇报，明确：导演是王熙凤和鸳鸯；主演是刘姥姥，贾母等人既是演员又是观众。

5.你认为刘姥姥主演的这场笑剧是否成功？去文章中找找理由。

学生明确：成功

赏读“笑的场景”。刘姥姥通过自己的卖力演出让大家发自内心的感受到了欢乐，无疑，她主演的这场笑剧是成功的。

（二）认识刘姥姥

1.这场笑剧的主演刘姥姥你喜欢吗？去文章中找一找描写刘姥姥的句段，读一读，画一画，做出批注，写出你的理由。

2.学生自由读，通过赏读人物描写的语言概括刘姥姥的个性特征。

3.要了解一个人物，就要从他的一言一行入手，我们从生动形象的人物描写中，看出了一位又可爱又可恨的农村老妇人的现象。那么她知道大家在捉弄他吗？你从何得知？那她为什么要去配合这场笑剧的演出。

学生通过跳读，找出凤姐和鸳鸯捉弄刘姥姥的句段，明确刘姥姥的生活所迫，逼不得已，只好配合笑剧的演出。

教师总结：还是生活的压迫贫富的悬殊，使这样一位年逾七旬的老人为了生活扯下了自己的尊严，带上丑角的面铺，变成一个引人发笑的对象，这多么让人可怜呀！

（三）了解《红楼梦》

1.在红楼梦塑造的400多个人物里，刘姥姥只是草芥一样的人物，可是作者为什么要塑造这样一个与大观园的环境人物都极不协调的刘姥姥呢？请同学们在这小小的选段中试着找一下原因，在小组没讨论交流，一会儿我们找小组汇报你们的讨论结果。

2.同学们讨论，交流，通过文中一些句段（尤其是笑的场景描写）明确刘姥姥这个人物在《红楼梦》中存在的意义有三个方面：一、刘姥姥是《红楼梦》中贯穿全文的一个线索人物；二、刘姥姥对其他人物的衬托作用；三刘姥姥升华了《红楼梦》的主题。

3.同学们，我们从刘姥姥这个人物身上看出了作者对社会底层人的同情与怜悯，看出了封建社会贫富的悬殊以及封建等级制度的森严。

五：拓展延伸

你们能从刘姥姥身上读出这么多，真了不起，不过讲述这一切的曹雪芹是不是更了不起。我们看到的这个片段只是《红楼梦》的冰山一角，却能从这样一篇文章中感受到曹雪芹的如椽巨笔和深刻思想，我想这便是《红楼梦》经久不衰的魅力所在吧！

曹雪芹曾经说过：“我也曾金马玉堂，我也曾瓦灶绳床，你笑我名门落拓，一腔惆怅，怎知我看透了天上人间世态炎凉！褴裳藏傲骨，愤世写群芳，字字皆血泪，十年不寻常！身前身后漫评量，今世看，真真切切，虚虚幻幻，悲悲啼啼的千古文章。”

同学们，让我们重读《红楼梦》去曹雪芹“真真切切，虚虚幻幻，悲悲啼啼的千古文章”里去感受经典文化的博大精深。让我们对经典多一些热爱，多一些亲切，多一些深入，让我们向经典致敬，向中国的传统文化致敬！

板书设计：

刘姥姥进大观园

人

物

描

写

可爱

可悲

可怜

贫富差距

地位悬殊