2010年未成年道德建设工作计划

第一篇：2010年未成年道德建设工作计划

2010年未成年思想道德建设工作计划

在过去一年的未成年道德建设中，我村开展过不同的活动，在各种活动当中我们收获了不同的成功，同时也遇到不同的挑战。新的一年已经到来，做好我村在未成年道德建设工作是我们的目标和工作重点之一。

新的一年，我村计划的在水口街道办党工委的领导下，在街道办事处各科室具体指导下，坚持以邓小平理论、“三个代表”重要思想和党的十六大精神为指导，认真落实街道党工委和办事处的重要指示精神，围绕中心工作，进一步解放思想，实事求是，与时俱进，紧紧结合我村事情，全面加强我村精神文明建设，积极探索未成年人教育的途径，开拓工作思路，认真组织开展未成年人教育活动，努力在活动形式、活动内容、活动效果上不断深化和提高，有力地推动了社区未成年人教育工作的全面开展。主要做法是：

一、加强领导，完善管理

把未成年人教育工作摆上重要议事日程，利用会议进行安排布置，明确责任，检查督促，适时调整，基本做到了年初有计划，活动有安排，资料有积累，年终有总结。成立了社区成年人教育机构。为加快社区未成年人教育建设，完善未成年人教育体制，更好地适应经济社会发展的需要，利用社区党员学校、市民学校、家长学校、人口学校等共同构建成体系，并以其为载体，举办了科学发展观、计划生育教育、科普宣传教育、禁毒宣传教育、健康教育讲座等活动，从而了提升社区未成年人的政治思想素质、文化素养、科普知识、法律意识、环境保护理念。满足社区未成年人学习和受教育的需求。

二、充分利用社区资源优势，开展多种形式的教育活动。

利用社区宣传阵地，强化未成年人教育意识。一是充分利用黑板报、墙报、科普画廊等主要宣传阵地，适时将相关未成年人教育的图片进行张贴，并摘抄涉及法律法规、政策规定等资料，加大宣传工作力度。二是通过向居民群众散发宣传单，发放宣传资料，引导居民从一件件小事做起，不断增强居民群众的自觉意识。三是采取张贴宣传标语，拉横幅的方式，产生强大视觉冲击，进一步大造舆论，提高居民群众的知晓率，共同营造对未成年人教育的氛围。四是通过开办讲座，进行针对性教育，细化教育内容，引导居民群众确立正确的教育观。加强基地建设，促进协调发展。广泛联系本街道办其他各村，开展结对共建活动，有效利用教育资源，为村民群众提供教育人才与场地，最大限度地服务于村民，促进社区未成年人教育的协调发展。

三、强化社区教育从娃娃抓起的理念，充分利用假期开展活动。

以人为本、关注弱势群体子女教育。贫困家庭的孩子，牵动着教育成员的心，我村在时刻关怀特困同学的学习、生活同时，积极与上级相关部门联系，为这部分特困同学寻求最大的帮助。通过开展捐资助学、为困难家庭的孩子申请免除学杂费等活动给他们以援助。

紧紧抓住寒、暑假的契机，加强青少年教育。通过开展丰富多彩的活动，让青少年在得到学校、家庭教育的同时，体味村内未成年道德教育的情趣。

第二篇：未成年思想道德建设

未成年思想道德建设

未成年人是祖国的花朵，他们的成长直接关系到国家的未来。目前，我国18岁以下的未成年人有3.67亿。我国未成年人思想道德状况总体是好的，热爱祖国、积极向上、团结友爱、文明礼貌是当代未成年人精神世界的主流。但也应当看到，近年来国际国内环境的深刻变化，给未成年人思想道德建设带来一系列不容忽视的问题。

进一步加强和改进未成年人思想道德建设，要牢固树立三个基本观点：一是育人为本的观点。今天的青少年将是明天社会主义现代化建设的主力军，中华民族伟大复兴的任务将在他们手中实现。把他们培养成为德智体美全面发展的社会主义建设者和接班人，是党和人民交给我们最光荣也是最艰巨的任务，要通过全面推进素质教育，把广大青少年学生培养成为有理想、有道德、有文化、有纪律的一代新人；二是德育为首的观点。要培养德智体美全面发展的一代新人，就要让学生在德智体美四个方面受到最好的教育，获得最大的发展，在这四个方面的教育中德育是最重要的，学校要把德育工作始终摆在素质教育的首要位置。对于学生来说也必须坚定把学会做人放在首要位置；三是注重实效的观点。要采取切实有力的措施，要从领导、组织、财力、物力、人力等各方面加强学校德育工作，把学校德育工作真正落到实处，真正把德育工作做到孩子们的心里去。

第三篇：未成年思想道德建设发言稿

未成年人思想道德建设工作会议上的讲话

同志们：

今天我们召开全校未成年人思想道德建设本学期推进会，其目的就是传达贯彻全省未成年人思想道德建设经验交流会议和全市未成年人思想道德建设工作电视电话会议精神，安排部署本学期本校未成年人思想道德建设工作。总结上半年工作我认为有几个特点：一是未成年人思想道德建设工作认真对待，精细部署，把未成年人思想道德建设工作融入到教育教学之中，纳入学校各项活动中。通过上级指导性文件，有力地推动了我校未成年人思想道德建设工作的开展。二是未成年人思想道德建设工作方式不断创新，活动不断丰富。各部门切实担负起了各自的职责，开展了一系列行之有效的活动。如学工处组织开展的中华经典诵读、“校园艺术节”等丰富多彩的主题教育，“五老”宣传团宣讲活动、团委开展的“绿荫行动”—家庭教育知识宣讲，志愿者服务活动等等，这些丰富多彩的活动，使广大未成年人在实践体验中得到了教育，受到启迪，提升了素质。

通过大家的努力,为我校未成年人健康成长创造了良好的校园环境和舆论环境，未成年人爱祖国，爱家乡的情感不断增强，积极向上，团结友爱，文明礼貌的思想主流已经形成，未成年人思想道德建设工作态势是良好的。在此，我代表学校对各部门扎实富有成效的工作表示祝贺！向从事未成年人思想道德教育工作者辛勤的付出表示衷心的感谢！同时，作为一项长期而艰巨的任务，未成年人思想道德建设需要进一步改进和加强。

下面就贯彻省、市、区会议精神，做好本学期工作提三点要求：

一、认清形势，坚定信心，进一步增强做好未成年人思想道德教育的责任感和使命感。未成年人思想道德建设作为一项长期而艰巨的任务，正面临着新的形势。一是国家、省、市、区对未成年人思想道德建设越来越重视，分别召开了未成年人思想道德建设经验交流会。

二是未成年人成长环境发生深刻变化。尽管我们所处的社会环境主流是好的，但是一些领域道德失范、诚信缺失现象严重，一些成年人身上拜金主义、享乐主义有所滋长，一些文化产品内容低俗、格调低下，这些无不对未成年人造成严重影响，特别是近期全国各地出现多起校园伤害事件，给未成年人成长带来极大地负面影响。随着独生子女家庭、单亲家庭、流动家庭大量涌现，未成年人关爱问题、心理问题、道德问题、早恋问题、法律问题层出不穷。少数未成年人参与抢劫、流氓、赌博和敲诈等违法犯罪活动，并且出现了犯罪手段成人化、年龄低龄化、团伙化、高智商化等新特点，这些都要求我们不断增强责任意识，切实把未成年人思想道德建设工作抓紧抓好抓出成效。

二、突出重点，各负其责，扎实做好本学期学校未成年人思想道德建设工作。

（一）、大力开展社会主义核心价值体系“三进”行动，统领未成年人价值取向，建设社会主义核心价值体系，是党的十七大提出的一项重大战略任务。要把核心价值体系教育渗透到中小学教育教学和日常管理的各个环节，大力开展社会主义核心价值体系进教材、进课堂、进学生头脑“三进”行动，使之转化为青少年共同的理想信念、强大的精神支柱和基本的道德规范。学校开展核心价值体系的学习教育要做到“六纳入”，即纳入学校德育课程，纳入各年级、各学科课内外教育教学计划，纳入学生入学、入团、成人宣誓、“国旗下的演讲”和主题班队会等常态化教育内容，纳入各类学生竞赛、评选活动范围，纳入学校目标管理，纳入教师和学生考核评价体系，在全校形成全员、全程、全时抓核心价值体系构建的浓厚氛围。

（二）、大力开展社会文化环境净化行动，保护未成年人健康成长，净化社会文化环境，是未成年人思想道德建设的重中之重，要综合运用教育等多种手段，创造未成年人健康成长的有利环境。

（三）、大力开展校园周边秩序整治行动，优化未成年人健康成长社会环境。安全稳定的校园及周边环境，是未成年人生命安全和健康成长的根本保障。要把维护学校、安全作为一项重大政治任务。一是开展校园及周边治安秩序整治。进一步加强学校周边的治安巡逻。

（四）、大力开展优秀文化陶冶行动，满足未成年人精神文化需求 充分发挥文学艺术作品教育人、鼓舞人、塑造人的功能，广泛开展优秀文化陶冶行动，促进广大未成年人在文化陶冶中不断提高思想道德素质。开展“书香校园”荐读评选活动。以“书香飘动校园”为主题，分层次筛选适合未成年人阅读、有利于健全未成年人思想道德的优秀书目和优秀童谣，向在校学生荐读，引导形成多读书、读好书的良好习惯。、开展“品读经典，提升素质”主题读书活动，荐读一批国学经典，弘扬传统文化，增强优秀文化熏陶。以、班级为单位，评选一批书香班级和读书个人典型。、（五）、大力开展未成年人关爱行动，营造全社会关爱未成年人浓厚氛围。以提高未成年人思想道德素质、保护未成年人合法权益为目标，大力开展未成年人关爱行动，促进和保护未成年人身心健康成长。一是强化未成年人心理健康教育。在学校团委设立“心理辅导室”，通过定期组织开展心理健康知识宣传讲座等途径，为家庭和未成年人提供心理健康帮助。利用家长学校，开设一次家教课堂，普及家庭教育知识，组织开展优秀家长评选活动。二是广泛开展爱心救助活动。采取“一帮一”、“多帮一”的帮扶形式和结对帮扶、接力求助的方法，广泛开展助困助学活动，三是保护未成年人合法权益。发挥好法制副校长的作用，以贯彻执行《未成年人保护法》等法律法规为基础，有针对性地在学校开展一次法制宣传教育活动，提高未成年人知法、懂法、守法的意识和辨别是非能力。

三、加强领导，努力构建未成年人思想道德建设工作长效机制

完善工作体制和机制，是做好未成年人思想道德建设工作的重要保证。我们要稳步推进长效机制建设，实现未成年人思想道德建设科学化、制度化、规范化。一是健全领导机制。各部门担负起各自职责，有效形成整体合力。

二是强化考评检查。把未成年人思想道德建设的成效，作为评选先进的先决条件。

三是加强队伍建设。

四是加强舆论宣传。办好专题专栏，积极宣传未成年人思想道德建设的成功做法，宣传关心关爱未成年人的事迹事例，在全校形成强大的舆论氛围。加强和改进未成年人思想道德建设，责任重大、任务艰巨、使命光荣。让我们的共同努力、密切配合，为未成年人的健康成长创造优良的环境，使广大未成年人能够健康快乐成长，为建设和谐发展新双峰培养大量高素质的人才。

2017年3月

第四篇：未成年思想道德建设工作总结

孝感市双峰中学2017年 未成年人思想道德建设工作总结

未成年人是祖国的希望和未来，学校作为加强和改进未成年人思想道德建设的主阵地、主渠道，对提高未成年人思想道德素质负有重要责任。我校一直把做好未成年人思想道德建设工作作为首要任务，常抓不懈。德育工作的特色是以丰富多彩的校园文化熏陶人；以切实可行的行为规范引导人；以生动活泼的群体活动教育人。我校开展了丰富多彩的教育活动，在浓厚、多彩的朝气蓬勃的、富有个性的校园文化的熏陶下，充分发挥关心下一代工作委员会的作用，全面提升学生的思想素质和道德情操，现将主要总结如下：

一、健全机构，完善制度，为工作扎实开展提供机制保障

（一）机构组织健全。学校领导一贯重视德育工作，并把未成年人思想道德建设工作作为重点工作来抓。为了保证未成年人思想道德建设各项工作的落实，学校成立领导小组，并明确各自职责。

（二）德育经费得到保证。学校保证了德育经费的落实。德育经费包括德育报刊资料费、德育活动经费、优秀德育工作者奖金、优秀学生干部奖励。

（三）德育机制逐步完善。班主任等德育工作者待遇不断提高；并通过评选表彰优秀班主任、优秀德育教师等形式，鼓励班主任和队干部爱岗敬业、拼搏奉献，使我校基本形成了一支数量充足、素质较高的德育工作者队伍。

二、强化宣传，充分认识加强未成年人思想道德建设的意义

（一）深入开展教育思想大讨论。通过学习、讨论，增强教师加强未成年人思想道德建设的责任感，牢固树立育人为本，德育为首和注重实效的观念。

（二）多渠道强化宣传。通过黑板报、以及广播、形式，以校园为主阵地，以课堂教学为主渠道，并通过每周一升旗仪式上、国旗下讲话、校园广播、板报、墙报、横幅以及、课外活动、征文等系列途径，加强对学生的爱国主义、集体主义和社会主义教育，树立正确的世界观、人生观和价值观，营造浓厚的加强未成年人思想道德建设的氛围，让全校师生认识到加强未成年人思想道德建设的重要性。每年举行一次全校学生参加的 “对我影响最大的一句话”征集活动，将征集的名言警句展挂到教室、餐厅等场所，学生在耳濡目染中陶冶了情操。

三、立足实际，拓宽渠道，贴近生活，教育活动丰富多彩 思想道德建设工作是一项序列性极强的系统工程，必须遵循学情、校情和教育规律，缜密思考、科学规划，使其走上可持续发展的健康之路。为此，学校以活动为抓手，取得了明显成效。

（一）加强育人队伍建设

开学后学工处继续通过举行集体或分年级教师会，有目的有计划地进行班主任培训。开会前准备好学习培训材料，学习材料包括最新教育法规，党的教育方针政策、教育理念，教育方法以及教育策略。班主任交流也是我校队伍建设的一个传统。在全校班主任大会上，针对本年级学生实际及班主任的工作实际，有针对性地选择有相应工作经验或管理出色的班主任作交流发言。不分新老，谁出色，谁发言，谁善纳，谁受益。班主任普遍反映这一工作有力地促进了育人队伍素质的提高。

（二）加强常规管理，注重对学生仪表仪容的督查。为将“学生行为规范” 主题活动推向深入，我们将以规范语言文明，规范学生学习行为，规范学生教学常规为抓手，对学生上课、课间、自习、两操、体育锻炼以及作业和考试等提出明确要求，加大检查考核力度，并通过校园学生文明礼仪示范、文明行为风采展示等形式继续坚持正面教育、启迪心灵教育、形象教育、自我教育为主，坚持课外与课内、校内与校外、动与静相结合的原则，把“学生行为规范” 主题活动推到新的高度。学校学工处每周星期二检查学生仪表仪容,并集中整改。每天不定期抽查检查各年级学生仪容仪表、学生言行，并对发现的问题予以及时教育，及时反馈（到年级、到班级），及时通报处理。每周以班为单位进行评比，评出文明礼仪达标班级。学校还成立了以班主任为主体的督查工作组，对各年级学生教育工作开展情况、各位学生的行为规范进行督促。学校形成了分级管理、分层负责，责任明确、齐抓共管的良好局面。

（三）学生主体教育活动丰富，精彩纷呈。

一年以来，我校的自主管理，自主育人工作颇具特色，我们充分发挥了学生班队干部，学生干部不仅在“学生行为规范” 主题活动中很好地起到了带头作用，而且，他们还积极参与管理，年级的文明礼仪监督岗、文明行为检查组、值周班的工作也主要是通过干部、积极分子去对同学进行帮助、管理。这一年开始以来，学生主体教育活动丰富，精彩纷呈。教师节庆祝学生队向全校老师表达祝贺和感激之情。10月围绕庆祝国庆节开展了大量丰富多彩的校园活动：手抄报比赛，国庆征文比赛并出版文集，手抄报比赛，爱国教育主题班会活动，读经典、诗歌朗诵比赛，唱红歌，颂祖国比赛等形式开展丰富多彩的国庆节庆祝活动。组织“六一”优秀少先队员表彰大会，树立典型和榜样；组织班级黑板报大赛。学校没有因为严格的管理而变得死气沉沉，与之相反的是，通过一系列的活动使学生的课余生活变 得多姿多彩，校园到处是书声朗朗、歌声朗朗、笑声朗朗„„。这些活动极大地调动了学生的主动参与性，陶冶了学生的心灵，引起学生的强烈共鸣。

（四）加强心理咨询工作，开展年级心理咨询活动。从2016年开始，心理咨询工作继续以年级为单位开展心理咨询工作。确定心理咨询时间，定期开展心理咨询工作。学生对此表示非常欢迎。另外，针对学生家长家庭教育的缺失，召开各年级家长会，办好家长学校。

四、创新师德建设活动，充分发挥教师的示范表率作用。一是在全校开展学习贯彻《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》等文件精神，开展师德师风教育和教育思想观念大讨论活动，二是加强师德建设监督检查。通过学校全面自查及问卷调查、家长座谈会、聘请行风监督员等形式，加强全校师德师风大检查，全校教职工都签订《师德师风承诺书》，让广大教职工的师德师风置于社会的参与和监督之下。三是健全完善教师管理制度。进一步健全教师职业道德考核及奖惩办法，把教师思想政治素质和师德表现作为教师聘任、职称评定、表彰奖励和考核的重要内容和条件，使教师管理走上制度化、规范化的轨道。四是评优选先，树立典型，利用教师节表彰了先进德育工作者、优秀班主任、优秀教师，大力弘扬新时期教师的崇高品质和奉献精神。通过师德建设活动的有效开展，使教师在未成年人思想道德建设的示范表率作用得到更好的发挥。

总之，未成年人思想道德建设是一项系统的、长期的、艰巨的工程，学校始终坚持以培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义事业的可靠接班人为目标，以丰富多彩的校园文化熏陶人，以切实可行的行为规范引导人，以生动活泼的群体活动教育人，切实加强未成年人思想道德建设，为学生形成正确的世界观、人生观、价值观进而成人成才奠定了坚实的基础。未成年人思想道德建设只有起点，没有终点，我们将努力把学校建成师生学习的乐园、精神的家园，努力开创我校未成年人思想道德建设工作的新局面。

第五篇：未成年思想道德建设工作总结

建好幸福乐园 放飞学生梦想 全面推进未成年人思想道德建设

二屯镇丰乐屯小学

近年来，我校将未成年人思想道德建设作为学校素质教育的重要内容，以乡村少年宫建设为依托，着力打造“快乐成长”教育品牌，不断整合教育资源，丰富活动内容，实现了未成人思想道德建设工作的立体化，有力地促进了学生的全面发展和健康成长。

一、高标准建设少年宫，最大限度满足学生活动需要 为把乡村少年宫打造成学生活动和学习的乐园，给孩子们提供优质的环境和硬件配套设施，学校投入资金20万元建设了面积1600平方米的二屯镇丰乐屯中心小学少年宫，设立了运河民俗展室、沙画室、木工室、昆虫标本制作室、柳编室等各类活动室14个，室外活动场地近7000平方米，活动社团19个，少年宫的管理突出以“强化师资、提升质量、凸显特色“为核心的内涵建设，实行校长负责制，学校每周二到周五下午课外活动时间开展少年宫活动，每周六上午实行对外开放，让学生和家长在周末也能带孩子一起感受少年宫带给他们的快乐，拉近了学校、老师与家长的距离。

二、充分发挥少年宫载体功能，大力推进学生德育教育和未成年人思想道德建设工作

学校立足少年宫载体作，不断拓展德育教育和思想道德建设外延、内涵，全面加强学生道德教育、养成教育、体验教育和实践教育，把少年宫打造成为学生道德教育的阵地，实践活动的基地、兴趣培养的实习地，有力地推进了学校德育教育和未成年人思想道德建设工作。

一是充分发挥少年宫的教育功能，构建无处不在、健康向长的校园文化。学校非常重视校园文化的熏陶作用，围绕传统文化教育、感恩教育、励志教育等内容，发动学生利用在少年宫学到的知识和技能、自主创作、制作了各具特色的走廊文化、楼梯文化、班级文化，我们特意设计了由“中国运河”、“世界运河”“运河名人”、“运河民俗”四部分组成的运河文化体系；筹建了涉及运河两岸的农业、纺织、编织、图书、瓷器……10几大类，数量近200余件的运河民俗展室。把都建设成道德教育的阵地，形成了“每一步都有思考，每面墙壁都有文化，每个角落都有教育，每幅作品都有品味”的浓厚校园文化氛围，让学生在耳熏目染中受到教育、得到提高。学校定期举办教室文化、走廊文化、展板文化设计大赛，广泛开展了“最美教室评比”、勤俭节约孝敬父母、珍惜生命安全教育、文明行为养成教育等活动，在全校形成了追求上进、以“礼”育人的校园风气。

二是充分发挥少年宫的实践功能，巩固发展学生素质教育成果。少年宫社会实践活动坚持传统与现代、教育与情趣、知识与娱乐、活动与休闲相结合，着力打造乡土传统特色实践活动。学

校开辟了跳皮筋、滚铁环、柳编、草编等传统活动项目，激发了同学们的兴趣。立足二屯镇柳编传统工艺和大秧歌，邀请民间艺人到学校传授柳编技艺和运河夯歌，培养学生们对民俗文化的了解。广泛开展“我们的节日”活动，在春节期间组织学生参与大秧歌、跑旱船、踩高跷等民间娱乐活动，在端午开展包粽子、碰鸡蛋活动，在重阳节期间组织开展敬老院服务老人活动，增强了学生保护民族文化遗产、传承中华民族文化的意识。在手工活动小组实践活动中，组织学生挖掘学习本地手工文化，邀请老木工李书勋、织布传人苏秀琴传授木工和纺织技艺，帮助学生树立民族文化价值观，增强对传统文化和对家乡的热爱之情。

三、充分发挥少年宫的促学功能，把德育教育贯穿于课堂教学。课程是实施素质教育的重要载体，是实现学校育人目标的全部空间。学校按照综合性、开放性、选择性的原则，结合教学工作的特点与少年宫活动实际，不断完善德育课程、学科课程、艺体课程以及综合实践活动，着力培育开放多元的课程文化。学校还根据本校实际，开设了地方课程，以《我们就在运河边》为读本开展教学，激发了学生热爱家乡、热爱祖国的自豪感。同时，学校在课堂教学中实行了独具特色的小组合作学习，把有共同兴趣和爱好的学生组成学习小组，采取“合作帮学”、“整体评价”等机制，调动了学生课堂学习的积极性。

三、点面结合，家校沟通，聚合教育正能量

我们在开展好专项活动的基础上，狠抓未成人思想道德建设

工作的组织建设、队伍建设，积极引入家长资源开展工作，以家庭教育指导为链接，加强学校与家庭的联系。设立“家长开放周”，主动邀请家长进校园、进课堂，利用家长会、恳谈会等活动开展亲情教育活动，印发青春期学生心理成长特点等资料，有计划、有目的、有针对性地对不同年级的家长进行培训，架起家校沟通桥梁，共话学生成长问题。

依托乡村少年宫，让农村孩子体验到心理和精神的舒适、愉悦与满足，体验到品味高雅的精神食粮、体验到成长、发展的快乐和幸福，同时推动了未成年人思想道德建设的深入开展，提升了整体办学质量。下一步，我们将积极创造条件，结合自身优势，实现“把每一个孩子的一生变成一个成功而精彩的故事”的教育梦。