东华《多媒体技术基础》16春平时作业3

第一篇：东华《多媒体技术基础》16春平时作业3

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《多媒体技术基础》16春平时作业3

一、单选题（共 13 道试题，共 65 分。）

1.下面哪个不是常用的图像文件的后缀?（）.GIF.MP.MI.TIF 正确答案：

2.不是uthorwr 的特点的是().面向对象的流程图设计.交互能力弱.支持多种媒体.文件独立性 正确答案：

3.能够将原始文件转化为流文件的是流媒体系统中的（）。.播放器.服务器.编码器.协议 正确答案：

4.下面哪一种说法是不正确的：

.电子出版物存储容量大，一张光盘可存储几百本书

.电子出版物可以集成文本、图形、图象、动画、视频和音频等多媒体信息.电子出版物不能长期保存.电子出版物检索快 正确答案：

5.—ROM是由()标准定义的。.黄皮书.绿皮书.红皮书.白皮书 正确答案：

6.在视频会议系统中关键技术是（）。.视频会议系统的标准.多点控制单元MU.视频会议终端

.视频会议系统的安全保密

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正确答案：

7.以下多媒体创作工具基于传统程序语言的有（）.tion.Toolo.Hyprr.Visul++ 正确答案：

8.一般说来，要求声音的质量越高，则()。.分辨率越低和采样频率越低.分辨率越高和采样频率越低.分辨率越低和采样频率越高.分辨率越高和采样频率越高 正确答案：

9.下列数字视频中哪个质量最好().240×180分辨率、24位真彩色、15帧/s的帧率.320×240分辨率、30位真彩色、25帧/s的帧率.320×240分辨率、30位真彩色、30帧/s的帧率.640×480分辨率、16位真彩色、15帧/s的帧率 正确答案：

10.数字音频采样和量化过程所用的主要硬件是（）.数字编码器.数字解码器

.模拟到数字的转换器（／转换器）.数字到模拟的转换器（／转换器）正确答案：

11.不属于MII文件中记录的是（）。.乐谱

.MII消息和数据.波形采样.声道 正确答案：

12.下列属于有损压缩算法的是（）。.哈夫曼编码.算术编码.行程编码.预测编码 正确答案：

13.JPG2000采用了（）为主的编码方法。.T变换

.K-L变换小波变换.傅里叶变换 正确答案：

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《多媒体技术基础》16春平时作业3

二、多选题（共 3 道试题，共 15 分。）

1.下列关于pi的叙述正确的是().每英寸的it数.每英寸的像素点数.pi越高图像质量越低.描述分辨率的单位 正确答案：

2.在Flsh动画中“帧”的概念很重要，常用的“帧”有().关键帧.空白帧.空白关键帧.过渡帧 正确答案：

3.以下（）说法是正确的

.多媒体技术促进了通信、娱乐和计算机的融合.多媒体技术可用来制作V及影视音像.多媒体极大地改善了人机界面.多媒体技术是虚拟现实技术的基础 正确答案：

《多媒体技术基础》16春平时作业3

三、判断题（共 4 道试题，共 20 分。）

1.计算机在运行时，对系统内存、存储设备和其他I／O设备的操作与控制都必须通过主板来完成。（）.错误.正确 正确答案：

2.MII数据流是单向异步的数据位流(it strm)，其速率为31.25 kps，每个字节为10位(1

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位开始位，8位数据位和1位停止位)。.错误.正确 正确答案：

3.计算机对文件采用有损压缩，可以将文件压缩的更小，减少存储空间。（）.错误.正确 正确答案：

4.Huffmn编码可以无失真地恢复原始数据。（）.错误.正确 正确答案：

第二篇：领导学基础平时作业

《领导学基础》平时作业（4）

一、单项选择题

1．领导艺术美的内核是()。A．品德 B．形式 C．技巧 D．内容

2．领导艺术美的体现方式是()。A．领导技巧 B．领导品德 C．领导创造 D．领导素质

3．下列属于领导艺术的创造性的有()。A．有效性 B．形象性 C．适度性 D．创造性

4．生动活泼的领导艺术形象，一般都具有认识功能、教育功能和()。A．创新功能 B．反思功能

C．审美功能 D．感染效应功能

5．以下属于领导艺术审美特征的是()。A．新颖性 B．有用性 C．灵活性 D．适度性

6．要建设一个成功的团队首先要()。

A．了解团队的作用 B．了解团体方面的理论 C．设立共同的目标 D．提高领导艺术水平

7．在团体建设中，让每个成员都能做到各尽其才的方法是()。A．团队设计 B．合理建构

C．明确阶段目标 D．设立共同的目标 8．形成团队文化，需要()。

A．了解团体方面的理论 B．明确阶段目标 C．设立共同的目标 D．共同奋斗

9．领导者把自己的意图按照可以理解的方式传递给收讯者是()。A．领导沟通 B．领导协调

C．领导控制 D．领导指挥

10．下列属于沟通必须具备的条件是()。A．传递信息的一定手段 B．沟通目的 C．沟通对象 D．沟通主题

11．造成传送障碍的原因是()。A．接受障碍 B．信道障碍 C．非语言障碍 D．表达障碍

12．组织内部在信息传递过程中发生信息丢失的现象，它属于()。A．信道障碍 B．传送障碍 C．接受障碍 D．非语言障碍

13．组织的公共沟通首先必须()。

A．分析相关利益者 B．选择有效的沟通工具 C．及时与受众沟通 D．建立沟通渠道

14．领导者对可能影响组织和谐的各种矛盾、冲突进行调整、控制的行为 属于()。

A．沟通艺术 B．协调艺术 C．决策艺术 D．运筹艺术

15．通过指挥渠道来协调组织内部的关系属于()。A．内部协调 B．纵向协调 C．上行协调 D．下行协调

16．按照权力的控制程度来看，一切权力集中于领导集体或个体手中的是()。

A．专断式领导 B．集权式领导

C．剥夺式集权领导 D．仁慈式集权领导 17．受X理论影响而产生的是()。A．重事式领导 B．重人式领导 C．人事并重式领导 D．均权式领导 18．Z理论在领导方式上的表现是()。A．人事并重式 B．重事式 C．重人式 D．民主式

19．在《新管理模式》一书中把领导方式归纳为四种基本模式的是()。

A．利克特 B．勒温

C．西蒙 D．卡曼

20．领导行为四分图理论，又称为()。A．领导生命周期理论 B．俄亥俄模式

C．领导方式连续体 D．领导方格图理论

21．()既是领导活动的出发点，又是领导活动的归宿，是反映领导者能力和领导活动成效的综合性指标。A．领导目标 B．领导效果 C．领导效能 D．领导效率

22．()是取得领导效能的前提，是领导效能的中心线。A．领导效果 B．领导目标 C．领导效益 D．领导效能

23．封建制领导效能理论注重对()的研究，具有浓厚的宗教色彩。A．领导者个人特质 B．领导者 C．领导组织 D．领导效益

24．结构理论认为，领导效能取决于()。A．领导者特性 B．组织特性 C．群体特性 D．领导活动特性

25．领导效能测评与测评对象的关系，就是()的关系。

A．反映与被反映 B．反应与被反应

C．主观与客观 D．主体与客体

26．电子政务最重要的内涵及精髓是建构一个()。A．虚拟政府 B．便民政府 C．高效政府 D．精简政

27．据联合国教科文组织2000年对62个国家(39个发展中国家，23个发达国家)进行的调查，()的国家在不同程度上开展电子政务。A．79％ B．89％ C．69％ D．98％

二、多项选择题 1．领导艺术的审美特征有()。

A．适度性 B．形象性 C．情感性 D．独创性 E．新颖性

2．领导艺术的创造性具有()。

A．有效性 B．灵活性 C．独创性 D．形象性 E．有用性 3．领导形象有()。

A．教育形象 B．人格形象 C．视听形象 D．认识形象 E．个体形象

4．良好的领导形象通常具有()。

A．教育功能 B．认识功能 C．审美功能 D．感染效应功能 E．宣传功能

5．一个成功的团队对团队成员的作用有()。

A．获取安全感 B．提供社交满足 C．获取集体情感的满足 D．节约成本 E．获取物质支持 6．沟通必须具备的条件有()。

A．沟通情况 B．沟通客体 C．沟通主体 D．传递信息的一定手段 E．沟通渠道 7．沟通障碍有()。

A．传送障碍 B．语言障碍 C．接受障碍 D．信道障碍 E．非语言障碍

8．在沟通过程中，造成接受障碍的根本原因是()。A．接收者的个性差异 B．知识结构水平的差异 C．选择性接受 D．价值判断差异 E．意图误解

9．在协调工作中，必须协调的对象有()。A．协调群众中的个人 B．协调组织中的群体 C．协调组织内部关系 D．协调不同的组织 E．协调不同的国家

10．领导协调的种类有()。

A．纵向协调 B．横向协调 C．关系协调 D．人际协调 E．组织协调 11．有益冲突通常表现为()。

A．可以发泄不满 B．增加内聚力 C．促进联合 D．平衡权力 E．停止无休止的斗争 12．处理不同冲突的方法有()。

A．回避 B．建立联络小组 C．采取强制办法 D．树立更高目标 E．解决问题 13．领导方法的共同特点有()。

A．目的性和中介性 B．动态性和多样性 C．层次性和条件性 D．整体性和超前性 E．前瞻性和超越性

14．按照权力的控制程度划分的领导行为方式有()。A．集权式 B．民主式 C．分权式 D．均权式 E．重权式 15．按照领导者所管理的重点划分的领导行为方式有()。A．重事式 B．重人式 C．民主参与式 D．人事并重式 E．专断式

16．以权力行使作为基本变量的领导行为方式有()。A．专断式 B．民主式 C．均权式 D．放任式 E．重人式

17．利克特在《新管理模式》一书中把领导方式归纳为()。A．剥夺式集权领导 B．仁慈式集权领导 C．协商式民主领导 D．放任式民主领导 E．人事并重式领导

18．对领导效能进行定量分析主要是提高对其()的研究。A．历史性 B．社会性 C．科学性 D．操作性 E．政治性

19．领导效果与领导效益的关系是()。A．两者综合起来才能反映领导效能的高低 B．领导效能是两者的直接数量相加 C．效果显著，效益不一定好 D．没有效果，效益就失去载体 E．两者并没有区别

20．领导微观效能主要包括()。A．决策效能 B．用人效能

C．办事效能 D．组织的整体贡献效能 E．时间效能

21．对领导者成绩的考评主要包括()。

A．精神文明建设 B．物质文明建设 C．工作效率 D．工作数量与质量 E．社会稳定方面

22．坚持对领导效能的主观与客观相结合的原则，具体地说要做到()A．考察领导者的主观能动性 B．分析时间因素

C．分析空间因素 D．分析人际关系因素 E．分析客观因素

23．定性测评与定量测评的关系是()。A．定量测评是定性测评的基础 B．定性测评是定量测评的基础

C．定量测评是定性测评的深化和精确化 D．定性测评是定量测评的深化和精确化 E．两者之间没有内在联系

24．模拟测评的主要形式有()。

A．公文处理 B．即兴发言 C．模拟会议

D．情景模拟 E．民意测验

25．西方国家在培训方法上的共同特点包括()。A．方法固定 B．坚持择优 C．强调书本 D．实行重用 E．课堂灌输

26．现代培训方式主要包括()。

A．满堂灌式 B．案例式 C．问题诊断式

。D．管理游戏式 E．拓展培训式

27．电子政务的内容主要包括()。

A．政府与企业之间的电子政务 B．政府与公民之间的电子政务

C．政府之间的电子政务 D．政府与社会组织之间的电子政务

E．政府与第三部门之间的电子政务 28．电子政务对内体现为()。

A．行政业务电子化 B．行政业务网络化 C．行政业务程序化 D．行政信息公开化 E．行政程序透明化

29．电子政务对外体现为()。

A．行政业务网络化 B．信息公开

C．便民服务 D．行政业务程序化 E．公民监督

三、名词解释

1．团队 2．沟通 3．领导协调 4．冲突 5．领导方法 6．领导方式 7．重事式领导方式

8．重人式领导方式 9．领导四分图 10．领导方格图 11．领导效能 12．领导效能测评 13．领导发展 14．电子政务 15．虚拟政府

四、简答题(含辨析题)1．创造性领导艺术有什么特征? 2．一个成功的团队的作用有哪些? 3．正确的领导方法都有哪些作用? 4．重人式领导活动，它的理论基础是什么? 5．简述美国社会心理学家勒温概括出的三种不同领导类型的特点。6．简述领导效能的特点。

7．简述领导效能测评的总原则与总要求。8．简述领导效能的测评程序。9．简述领导发展与培训的特点。10．简述政府之间电子政务的内容。

11．简述政府与企业之间电子政务的内容。12．简述政府与公民之间电子政务的内容。13．电子政务和传统政务相比有哪些异同? 14．简述电子政务的作用。

五、论述题(含案例分析题)1．论述创建一个成功的团队的方法。2．结合实际论述领导效能测评的原则。

3．试述电子政务对现代领导的挑战与应对策略。

第三篇：领导学基础平时作业

《领导学基础》作业4答案

在你的工作或生活中，总要与各种各样的领导相处，你心目中最称职的领导是一个什么样的形象?你认为领导应该具备什么素质?在不同的领导班子搭建过程中，你认为应该考虑的因素有哪些?上述问题，你可以选取其中之一，结合实践发表自己独特的看法，或者仅就某一点看法深人分析，形成一篇小论文，字数在1500字左右。（参考第五章，领导个体素质与群体结构）

另外，你也可以用我们所学的理论和知识详细分析发生在你或你周围的某个有关领导学的典型案例，字数在1500字左右。（略）

领导应该具备什么素质 ? 一名出类拔萃的领导者，必须在工作、生活各个方面具备过硬的素质。从某种意义上说，领导者必须成为所有员工的理想楷模。这不仅是指通常所理解的“德”，而且也是指同样重要的“智”。领导者的基本素质直接决定了员工的基本素质，正所谓：“愚”将手下无强兵，“智”将手下无弱兵。这个问题至关重要，但却常常被我们忽视。

一、知识的领导者

1．加强理论学习。作为领导者，只有理论上清醒、坚定，政治上才能清醒、坚定，从而保证自身领导力的正确导向。平时要加强马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想的学习。努力掌握理论体系和精神实质，用发展的马列主义武装头脑，指导工作，这样才能“站得高，看得远”。

2．加强专业知识的学习。根据工作的需要，广泛学习现代经济、管理、教育、科技、法律、邮政、营销等方面的知识。同时，通过广泛的学习开阔眼界、拓宽思路、创新思维，增强科学决策和指导实践的能力。

3．注重学习领导艺术和现代管理理念。以科学的理论指导自己的管理实践，努力加强工作的计划性，科学设定阶段目标，营造出宽松、和谐、进取的团队氛围，合理配置人、财、物资源，使团队效能得到最佳释放。

领导者只有不断加强学习，才能不断增强自身知识与能力，才能持续增强自身素质。而只有经常不断地充实提高自己，才能更好地提高自身的领导力，才能更好地对组织成员施加影响，推动各项工作的开展，促进组织事业的发展。

二、当“领头羊”的领导者

只要管理方式正确、工作氛围良好，员工就会全力以赴地工作。优秀的企业需要优秀的管理者，优秀的管理者是成功企业发展的基础。选择什么样的人进入企业管理队伍，充分体现了一个企业的特点。要在企业组织内部培养和灌输一种清晰的目标，创造一种激动人心的工作氛围。企业管理者必须与员工打成一片，决不能搞个人崇拜。这是因为，许多员工对企业组织内一手遮天的管理者非常反感。要让员工以自己的企业为荣，满腔热忱地对待自己的工作，并以自己的热情带动员工，引导他们各施其才。要善于引发内部竞争机制，激发员工的活力。一个热忱的人会很快乐地工作，他能辐射出一种健康的心态，散布到周围的人身上，使他们也变成更有效率的工作者。

三、塑造自身的品格魅力

泰国曼谷东方饭店曾先后四次被美国《国际投资者》杂志评为“世界最佳饭店”。饭店管理的巨大成功与总经理库特·瓦赫特法伊特尔是密不可分的。库特先生像管理一个大家庭那样来经营东方饭店，其管理饭店的秘诀就是“大家办饭店”。库特先生除了有一套行之有效的管理措施之外，他的人格魅力也使他在管理这个世界著名饭店时得心应手。他虽然当了数十年的总经理，是主宰饭店一切的最高负责人，但却从不摆架子，对一般员工也是和蔼可亲。哪个员工有了困难或疑问，都可以直接找他面谈。他在泰国很有声望，曾被泰国秘书联合会数度评为“本最佳经理”。为了联络员工的感情，使大家为饭店效力，库特先生经常为员工及其家属举办各种活动，如生日舞会、运动会、佛教仪式等等。这些活动无形中缩小了部门之间、上下级之间的距离，对于提高员工的积极性、融洽相互之间的关系、改进饭店的工作起到了推动作用。在东方饭店，从看门人到出纳员，全体员工都有一个办好饭店的荣誉感。员工们除了有较丰厚的工资外，还享有许多福利待遇，如免费就餐、年终“红包”、紧急贷款、医疗费用、年终休假、职业保险等。这些对于员工来说无疑是一种促使他们积极为饭店效力的极其重要的措施。榜样可以起到明显的激励作用，从而推动各项工作的开展。什么是榜样激励的核心问题呢？就是企业的管理者要以身作则。事实证明，企业管理者的一举一动往往影响着员工的积极性，会给员工留下深刻的印象。在不少企业里，都开展评先进、树典型活动，为员工树立了榜样，使企业形成了一种积极向上的文化氛围。

做遵守制度的典范是身教的重要内容。作为一个领导者，决不能凌驾于制度之上。如果领导者能自觉地遵守制度，员工就不会轻易地违反制度。如果领导者自己不遵守制度，下级就会步步效法。口是心非是管理的大忌。作为领导者，言行一致、直言不讳更能得到员工的尊敬与信赖。很多时候，言行不一会严重影响你的管理成效。如果一个人犯了错误，你却拐弯抹角地说些不着边际的话，甚至毫无原则地表扬他，就会使犯错误的人摸不着头脑。言行不一的人在任何场合都会受到鄙视，这个道理是不言而喻的。优秀的领导应该尽量赞赏下属的才干与成就，要尽可能地把荣誉让给下级，把自己摆在后面，这样下级就会为你尽心竭力。如果自己的虚荣心太强，处处压抑下级，就必然引起下级的普遍反感。一个人只要工作就不可能不犯错误，关键在于能否承认错误和改正错误。领导者勇于承认错误，知错就改，那他就是非常了不起的人。事实上，敢于承认错误、改正错误的人一定会受到人们的尊敬。

总之，领导者要提升“领导力”，既要练内功，也要练外功；要恰当地运用权力因素与非权力因素，树立权威使组织成员凝聚在自己周围；既要加强学习、提高素质；又要树立良好形象，加强管理。要注重严于律己，以身作则，以领导魅力带动、影响、促进广大者组织成员改进工作，为实现企业的共同目标而努力奋斗。

第四篇：基础护理学平时作业1

基础护理学平时作业1

选择题：

1．世界上第—所护士学校创建的时间和地点

A1820年英国B1854年克里米亚C1856年巴拉科医院

D1860年伦敦圣托马医院E1901霍普金斯大学

2．我国第—所护士学校创建的时间和地点

A1835年广东B1888年福州 C1909年江西

D1920年北京E1932年南京

3.关于人是—个开放系统的描述，下列各项中不包括:

A不断地与周围环境相互作用B 进行物质交换C 个体家庭、社区

D进行能量交换E不断地不从外界获取信息

5．世界上第一所护士学校诞生的时间和地点在：

A1820年英国B1854年克里米亚C1856年巴拉科医院

D1860年伦敦圣托马医院E1901年霍普金斯大学

5．我国第—所护士学校创建的时间和地点是：

A1835年广东B 1888年福州C 1909年江西

D1920年北京E 1932年南京

6．南丁格尔的贡献之一是使克里米亚战争中士兵的死亡率下降：

A从20%下降到2.2%B从30%下降到2.2%C、从40%下降到2.2%

D、从50%下降到2.2%E、从60%下降到2.2%2

7．科学的护理专业开始于

A16世纪B 17世纪C 18世纪D 19世纪E 20世纪

8．1860年世界上第一所护士学校的创办人是

A．多罗丝.奥瑞姆B．佛罗伦斯.南丁格尔C．克拉.芭顿

D．弗洛伊德E 西奥多.弗里德尔

9．法律意义上的护士是指

A．具有中专或中专以上的文凭B．受聘于某个医疗机构

C．通过护士职业资格考试并经过注册D．具有一定的医学知识

A、环境因素B、个体依赖性的增加C、生物学因素

D、生活方式E、社会因素

11．下列对疾病定义的描述中，不正确的是：

A、机体与环境平衡的破坏B、偏离正常状态C、某部位的功能失调

D、病人的一种主观感受E、机体形态与结构的改变

12．安适状态的组成成分中不包含

A、环境安适B、生理安适C、情感安适D、精神安适E、社会安适

13．护理学的四个核心概念不包括（A、护理B、人C、环境D、健康E、治疗

14．依据现代疾病观，以下对疾病特点的描述中，不正确的是

A、疾病是生命活动的整体反应过程B、疾病是机体对内外环境适应的失败

C、疾病是身心过程相互影响的结果D、疾病是与健康截然相对的两个概念 E、疾病是机体动态平衡被打乱的结果

15.以下关于“安适”的解释，错误的是

A、安适是与健康密切相关的B、安适是能够客观描述的一种状态

C、安适有不同的水平D、安适既指生理，也指精神、社会、情感等方面的和谐E、安适是客观存在的一种身心和谐状态，不以个体的主观感觉为转移

16.有关“健康疾病连续体模式”的描述中，不妥的是：

A、健康与疾病是一种连续的过程

B、任何人任何时候的健康状况会在连续相的某一点

C、连续相时刻都在动态变化中

D、护理的功能在于促使服务对象的健康状况向好的方面发展

17．最大程度地帮助患者恢复残余功能属于以下哪个层次？

A、O级预防B、一级预防C、二级预防D、三级预防E、四级预防

A、疾病是生命活动的整体反应过程B、疾病与机体平衡状态的失调有关

C、机体对环境适应失败与疾病相关D、身心因素共同内决定着疾病的发生发展 E、疾病是患者的一种主观体验

A、饮食习惯B、体重控制C、烟酒嗜好D、身体锻炼E、个性特点

20.为了提高护理工作的质量，满足病人的需要，护士要对日常护理工作进行合理的组织、协调与控制。此为护士角色的A.临床服务者B.管理者C.教育者D.研究者E.咨询者

21.以下哪项不是病人在患病时所出现的心理反应

A.疼痛B.焦虑C.主观感觉异常D.猜疑E.抑郁

22.在护患关系建立的初始期，护士的主要任务是

A.确定病人的主要健康问题B.解决病人所出现的健康问题

C 建立信任感和确认病人的需要D.鼓励病人参与护理活动

E 干预相关的健康问题

23.在与病人交谈时护士应掌握哪些技巧？

A.将自己的观点让对方接受B.当病人谈话偏题时可立即打断病人的谈话

C.提问时把问题说得清楚简单D.对病人的谈话无需做出反应

E.交谈将结束时，可以提出新的问题

24、奥瑞姆(Orem)在自理缺陷结构中阐明了：

A．什么是自理B．人存在哪些自理需求C．个体何时需要护理

D．如何评价个体的自理能力E． 如何护理存在自理缺陷的个体

25、应用Roy适应模式，对护理学基本概念的阐述欠妥的是： ．．．

A．人可以是个体、家庭、群体、社区或社会

B．人是一个适应系统，具有生物、心理和社会属性

C．环境中包括主要刺激、相关刺激和固有刺激

D．健康是人的功能处于对刺激的持续适应状态

E．护理的目标就是促进人在生理功能上的适应

26、奥瑞姆(Orem)认为护士对病人应采取何种护理系统取决于

A．病人的需要B．医嘱C．病人的病情

D．病人的自理需求和自理能力E．护士的人道主义精神

27、提出人类基本需要层次理论，被称为“人本主义心理学之父”的著名心理学家是

A.卡利什B.韩德森 C.马斯洛D.罗依 E.华生

28．以下关于评判性思维的描述中，不正确的是：

A 评判性思维是一种感性思维B 反思和推理是评判性思维的实质过程

C 评判性思维的核心目的在于决策

D 护理程序的方法是评判性思维在护理领域的具体应用

E 评判性思维的培养可通过多种途径进行

29．影响临床护理决策的个体因素通常不包括：

A 既往经验B 个人价值观C 个人社会地位D 个性特征E 思维方式

30．以下不利于评判性思维培养的态度倾向是：

A 自信B 执着C 诚实D 谨慎E 好奇心

31．护理临床决策过程的核心环节在于：

A 确定问题B 陈述目标C 寻求并选择方案D 实施方案E 评价和反馈

32．发展评判性思维态度和技能的要点中哪项不妥：

A 自我评估和自知B 接纳不确定的意见C 反思

D 鼓励不同意见E 信奉和尊重权威

33、护理程序是科学地认识、分析和解决问题的：

A、工作前提B、工作方法C、工作方针D、工作条例E、工作基础

A、是叙述病人由疾病引起的现有健康问题B、是叙述病人由疾病引起的潜在健康问题

C、一个病人可以有几个护理诊断D、一个护理诊断可以针对几个护理问题

E、能在护理人员职责范围内进行处理

35．收集病人资料的内容，可以除外的是：

A、病人的年龄、职业B、病人对疾病的认识和反应

C、病人的用药史和过敏史D、病人的生活方式E、向病人作自我介绍

36．下列各项护理诊断中的合作性问题是：

A、功能性尿失禁B、角色紊乱C、营养失调，低于机体需要量

D、潜在并发症：出血 E、输液

37．护理程序的工作框架是：

A、系统论B、需要论C、沟通理论

D、压力与适应理论E、解决问题论

38．制定护理计划的依据是：

A、医疗诊断B、护理诊断C、病人的需要

D、护士学习的需要E、病人存在的问题

39．所谓现存的护理诊断是：

A、对护理对象正在经历的健康问题

B、某些存在的危险因素，若不加预防处理，容易出现护理问题

C、某些可能存在的危险因素，但线索不足，需进一步收集资料，经排除或确认暂定的护

理诊断

D、对个人、家庭或社区从特定健康水平向更高水平发展所作的临床判断

E、由特定的情境或事件而引起的一组现存的或更高危的护理诊断

40．下列工作中独立性的护理措施是：

A、给药B、病人的健康教育C、诊断实验D、为病人制定营养膳食E、输液

第五篇：教育技术平时作业(试题)

教育技术平时作业

第一章 教育技术概论

第一节 教育技术内涵与应用

一、解释 1.技术 2.教育技术

3.AECT1994年对教育技术的定义 4.2005年AECT对教育技术的定义 5.远程教育 6.媒体 7.教学媒体

二、简述

1．与当前教师教学活动直接相关的主要现代教育技术有哪些？ 2．历史上四次教育革命指的是哪四次？

3．美国教育技术的产生与发展脉络是怎样的？ 4．教育技术的主要应用领域有哪些方面？ 5．教学媒体有哪些分类？

6．视听教学理论中的“经验之塔”理论的要点是什么？ 7．使用教学媒体的意义？

8．教学媒体编制的要求及选择教学媒体的注意事项？

三、分析

1．有人说，现代教育技术是指计算机、校园网等各种现代教学环境和数字化教学资源。你认为这样说合适吗？你怎样认识现代教育技术？

四、论述

1.结合自身专业特点，举例阐述各种教学媒体在本学科中的应用方式及特点。

第二节 教学媒体

一、解释 1.媒体 2.教学媒体

二、简述

1.教学媒体的应用与特点

2.视听法教学理论中的“经验之塔”理论的要点是什么？ 3.使用教学媒体的意义 4.教学媒体的编制要求

5.举例阐述各种教学媒体在本学科中的应用方式及特点

第三节 信息技术与课程整合

一、解释

1.多媒体技术 2.超媒体技术 3.虚拟现实技术

二、简述

1.信息技术与课程整合的目的 2.信息技术在课程整合中的作用 3.信息技术辅助教学的形式有哪些？

第四节 教育技术与教育技术学

一、简述

1.主要的学习理论有哪些？

2.多元智能理论的基本观点有哪些？ 3.“四大支柱”教育理论包括哪些？ 4.素质教育的含义是什么？

5.现代教育技术在培养学生文化知识素质的同时，还应注意从那些方面培养学生？ 6.现代教师为什么要具备现代教育技术能力？

第二章 现代教学环境

一、解释 1.校园网

2.数字化图书馆

二、简述

1.多媒体教室的组成 2.多媒体教室的主要功能 3.计算机网络系统的组成 4.网络教室的主要功能

5.数字化图书馆的特征及功能

6.写出在中国期刊全文数据库数字图书馆中查找论文的方法，把遇到的问题、解决办法和检索经验记录下来。

第三章

多媒体素材、第四章 多媒体课件与网络课程

一、填空

1.数字化教学资源主要包括各种＿＿＿＿资源和＿＿＿资源。

2.多媒体课件的特点有＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。

3.多媒体课件的类型有＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿。4.多媒体课件制作主要包括＿＿＿、＿＿＿、＿＿＿三方面工作。

5.网络课程的类型可以分为＿＿＿网络课程、＿＿＿网络课程、＿＿＿网络课程。

二、解释

1.数字化教学资源 2.多媒体素材 3.多媒体课件 4.网络课程 5.电子百科全书

利用搜索引擎，检索三个以上与自身专业相关的电子百科全书、电子期刊或教育网站，把搜索到的资源用word作如下记录：

站点名称：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（1）网址：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（2）简介：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（3）特点：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

三、简述

1.多媒体课件研制开发的要求有哪些？ 2.多媒体课件的开发流程有哪些？

3.多媒体素材包括哪些？如何获得这些素材？

四、谈体会

1.请详述实验课讲了哪些内容？通过教育技术实验课，你有哪些感想与收获？

2.结合自己以前的学习经历和未来的展望，谈谈教师为什么要具备现代教育技术能力？ 3.上网去查国家对中小学教师教育技术能力标准有哪些？答出小要点。

第五章 教学过程设计与评价

一、解释

1．教学过程的定义

2．信息化教学过程设计的概念 3．教学策略 4．教学方法 5．教学组织形式 6．教学评价 7．电子档案袋

二、简述

1．教学过程包含的要素

2．教学过程设计的基本要素与模式 3．信息化教学过程的特点

4．教学过程设计中对学习者特征分析要从哪些方面进行？ 5．对教学内容的分析的目的和教学内容分类有哪些？ 6．布鲁姆对教学目标分类的方法，写出详细内容。7．列出常见的教学方法

8．自主学习策略的种类？合作学习的种类？ 9．运用教学策略的注意事项？ 10．教学评价的功能有哪些？

11．信息化教学评价中评价量规的概念和特点？ 12．简述文本式教学方案的内容？

信息化教学模式

一、解释 1.教学模式

2.讲授型教学模式 3.探究型教学模式 4.合作学习

5.信息化教学模式

二、辨析

教学模式与教学方法有什么不同？

三、简述

1.教学模式的意义 2.3.4.5.6.7.信息化教学模式中的基本教学观念有哪几点？

教学中处理掌握知识与发展能力的关系对教师有什么要求？ 信息化教学模式中的基本信息化教学法有哪些？ 讲授型教学模式的类型与基本的教学事件有哪些？ 探究型教学模式的类型与基本的事件有哪些？ 合作学习的要素有哪些？