2018年五年级复习计划

第一篇：2018年五年级复习计划

五年级数学第二学期期末复习计划

一、复习内容：

图形的变换、因数与倍数、长方体和正方体、分数的意义和性质、分数的加法和减法、统计、数学广角。

二、复习目标：

(一)知识目标

1、探索轴对称图形及旋转的特征和性质，能在方格纸上画轴对称图形及旋转图形。

2、进一步掌握因数和倍数、质数和合数等概念，掌握2、5、3的倍数的特征，会分解质因数;会求最大公因数和最小公倍数。

3、掌握长方体和正方体的特征以及展开图，会计算它们的表面积和体积，认识常用的体积和容积单位，能够进行简单的名数的改写。

4、进一步理解分数的意义和基本性质，会比较分数的大小，会进行假分数、带分数、整数的互化，能够比较熟练地进行约分和通分。

5、进一步理解分数加、减法的意义，掌握分数加、减法的计算法则，比较熟练地计算分数加、减法。

6、认识众数及作用，会制作复式折线统计图及根据统计图解决简单问题。

(二)能力目标

1、通过对本册知识的系统归类、整理、综合，进一步提高学生的综合应用能力，提高解题的正确率。

2、加强对知识点的区别比较，包括纵向、横向的比较，分析知识的意义性质、规律的异同，进一步提高学生运用知识解决生活中的实际问题的能力。

3、通过复习，进一步加强学生的审题和分析能力，能正确、灵活解答各种类型的实际问题。

三、复习重难点：

(一)复习重点

1、因数与倍数、质数与合数、奇数与偶数等概念以及2、3、5的倍数的特征，以及综合运用这些知识解决实际问题。

2、分数的意义和基本性质，以及运用分数的基本性质解决实际问题，熟练地进行约分和通分，分数大小比较，把假分数化成带分数或整数以及整数、小数的互化，求两个数的最大公因数和最小公倍数。

4、分数加减法的意义以及计算方法，把整数加减法的运算定律推广运用到分数加减法。

5、体积和表面积的意义及度量单位，能进行单位间的换算，长方体和正方体表面积和体积的计算方法以及一些生活中的实物的表面积和体积的测量和计算。

(二)复习难点

1、在方格纸上将一个简单图形旋转90度。

2、分数的意义和基本性质的实际运用。

3、生活中的某些实物的表面积和体积的计算。

4、分数加减法的简便计算。

5、根据具体问题，选择适当的统计量(平均数、中位数、众数)表示数据的不同特征。

四、复习安排：

(一)归类复习。

对本册内容进行系统归类、整理，帮助学生形成网状立体知识结构系统，在归纳中，要让学生有序、多角度概括地思考问题，沟通知识间的内在联系，全面而系统地思考各类问题，同时对该类型知识进行整合。

1、因数和倍数(6月19、20日)

知识点：因数倍数意义，找一个数因数倍数的方法，2、3、5倍数特征，奇数偶数，质数合数，分解质因数。

2、分数的意义和性质(6月21、22日)

知识点：分数的意义，分数单位，分数与除法的关系，真假带分数，假分数和整数、带分数的互化，分数的基本性质，公因数的最大公因数，互质数意义，求两个数的最大公因数的方法，最简分数，公倍数和最小公倍数的意义，求两个数的最小公倍数的方法，通分，小数和分数的互化方法。

3、长方体和正方体(6月25、26日)

知识点：长方体正方体的特征，长方体的长、宽、高，表面积的意义和计算方法，体积的意义、单位、公式，容积的意义、单位、进率、计算方法。

4、图形的变换、分数加减法、统计、数学广角(6月27-29日)

知识点：轴对称图形，将一个图形旋转90度，分数加减法简算，区分众数、平均数，中位数，绘制复式折线统计图，找次品的最优方法。

(二)综合训练(7月2-4日开始)

综合所学知识，重点提高学生综合应用知识的能力，能灵活运用一定的方法和手段解决实际问题。

五、复习措施：

1、充分发挥学生复习的积极性，依靠学生主动复习相关知识，教师组织学生开展复习交流、讨论，尽可能引导学生自行解决基本知识的复习。

2、教师针对学生实际，设计一些针对性练习。如有关容易引起审题错误的、一题多法的等。

3、复习中进行一些必要的练习，但注意不加重学生的作业负担。练习中着重培养学生认真答题的态度和一丝不苟解题的习惯。

4、对于“学习上需要帮助的学生”，准备继续通过互帮小组，为其补习最基本的“双基”，不搞“一刀切”，以免影响他们的“心理”。

5、适当编制一些“发展题”，用以开发学有余力学生的“创造思维”。

6、重视解题策略的训练，引导与培养学生解决问题时的策略能力。

7、注意调动学生积极的复习热情，引导学生以良好的心理状态投入复习。

第二篇：五年级复习计划

五年级下册复习计划

知识点课时页数

1.第一单元 图形的变换1课时

2.第二单元 因数和倍数2课时

3.第三单元 长方体和正方体3课时

4.第四单元 分数的意义和性质

5.第五单元 分数的加法和减法

6.综合应用打电话粉刷墙壁

7.第六单元 统计

8.第七单元 数学广角 逻辑推理

9.第八单元 总复习

1课时2课时1课时1课时1课时 5课时共：15课时

第三篇：五年级数学复习计划

五年级数学期中复习计划

任课教师刘寿

期中考试将至，我对自己所教的五年级数学的复习计划给大家做一下汇报：

一、复习计划：

1、复习内容。前半学期的主要内容是小数的乘法、小数的除法、观察物体、用字母表示（简易方程）。其中小数的除法是难点，小数乘法、除法是重点。

2、注重复习的方法指导

对于复习的方法，要给予必要的指导，如合作交流、自主整理等形式；由点到面、先回顾再联系、举例子等学习方式，逐步提高学生自主回顾与整理的能力。

3、复习内容要有针对性。对学生知识的缺陷、误区、理解困难的重点、难点、疑点进行有针对性的复习理解。复习课知识的覆盖面广、针对性和系统性要有机结合。

4、教师要认真设计好每节复习课所重点讲解的例题。每一节复习课要环环相连，每道复习例题要体现循序渐进。一道复习例题击中多个知识点，起一个牵一发而动全身的作用。（以期中试卷为主线，准备三套试卷，抓住重点对知识进行拓展）

二、复习注意事项

1、学完知识，学生头脑中的知识结构处于杂乱、含糊、无序的状态，必须进行系统归类、整理、综合，帮助学生形成网状立体知识结构系统。归纳过程中，要让学生有序地多角度概括地思考问题，沟通内在联系。

2、进行区别比较，包括纵向、横向的比较。

3、要重视查漏补缺。根据本班的实际情况，对相对比较薄弱的小数的除法要加强复习和练习。

4、要注意区别对待不同的学生。对不同的学生要有不同的要求。在复习题的设计中要十分注意层次性。

5、要重视学生积极主动的参与到复习过程中去。可采用的一些形式：学生自己出题目练习，学生自己去整理知识；学生与学生之间去交流与合作。

总之，复习要有的放矢，不能漫无目的，真正取得复习的效果，达到掌握知识的目的。

三复习时间安排：

24、25号对知识进行回顾。26号开始每两天一份试卷。

第四篇：五年级数学复习计划

五年级数学复习计划

为了系统的让学生掌握本学期本学期的学习任务，抓好复习工作，特定出复习计划：

一、复习目标:

1、通过复习，使学生系统地掌握本学期所学习的新知，并能融会贯通，综合应用；

2、使学生更好地理解和掌握所学的概念、计算方法和其它知识，并把各单元的内容联系起来，形成比较系统的知识体系。

3、培养和提高学生利用已学知识解决问题的能力。

二、复习内容：

小学数学五年级上册内容：

1、小数乘法和小数除法

要点：⑴、整理小数乘法和除法的计算法则。

⑵、理解小数乘法和除法的结果与第二个因数和除数的关系。⑶、能进行小数乘法和除法的简便运算。

⑷、理解循环小数的意义，会用循环小数表示商。

⑸、能用进一法和收尾法解决简单的实际问题。

重点：小数乘、除法的计算方法与计算法则。

易错点：笔算突出积或商的中间和末尾添“0”、划“0”的易错点；小数乘法中积位数的确定；小数除法中小数点的移动；取近似值时“0占位”的必要性等等。

2、观察物体

体会到从不同的位置观察物体，所看到的形状是不同的；能正确辨认从正面、侧面、上面观察到的两个物体或一组立体图形的位置关系和形状。能从不同的角度观察物体，并画出平面图。观察物体的复习可以让学生多进行这方面的训练，逐步提高学生的空间水平。复习时重点也应放在培养学生的空间观念上。

3、简易方程

要点：⑴、会用字母表示数、数量、定律和计算公式。

⑵、理解方程的意义，会判断方程。能解方程并验算。

⑶、能用方程解决实际问题。

在复习“简易方程”时，要结合等式的性质使学生进一步巩固解方程的方法。列方程解决问题的复习重点放在让学生理解题中的数量关系上，并根据数量关系确定未知数，列出方程，同时根据自己的理解列出形式不同的方程，以培养学生灵活解题的能力。

易错点：（1）、数字与字母之间的乘号可以省略不写，数字要写在字母的前面，一个数的平方的意义与一个数的2倍的比较。

（2）、等式的性质理解解方程的原理，解方程的技能不熟练。

（3）、学生抓住题中的数量间最基本的相等关系列出方程的能力不够。

4、多边形的面积计算

要点：⑴、回顾三角形、平行四边形和梯形的面积公式的推导过程，并能灵活运用公式解决问题。

⑵、能运用公式解决生活中的实际问题。

⑶、会计算组合图形的面积。

易错点：三角形、梯形的面积计算常忘记除以2。

重点：复习多边形的面积的计算。理解平行四边形、三角形和梯形的面积计算公式，加强多边形图形的“分割”与“添补”的训练，培养综合运用各种知识解决问题的能力。并鼓励学生采用不同的方法进行计算。

5、统计与可能性以及数学广角

复习“可能性”时，要结合具体实例综合复习涉及到的相关知识。让学生明白什么是等可能性事件，怎样求一个等可能性事件发生的可能性，再进行比较，体会游戏中的公平原则。让学生学会把抽象的数学知识应用于现实生活。通过日常生活中的一些事例，使学生初步体会数字编码思想在解决实际问题中的应用。

三、复习安排：

（一）、复习课本知识，结合总复习巩固基础知识。

（复习时间：1月3号-1月4号）

1.小数乘除法的意义、计算方法和运算定律，四则混合运算。

2.观察物体和多边形面积的计算。

3.简易方程。

4.列方程解应用题。

5.综合练习。

（二）、专题训练（归类复习）

（复习时间：1月7号-1月11号）

1.基础知识训练：小数乘除法的意义和计算法则、用字母表示公式、运算定律、常见数量关系、数量。

2.计算训练内容：口算、竖式计算和验算、简便计算、解简易方程。

3.解决问题训练：三步应用题、少量两步应用题、图形面积综合题、用方程解应用题。

（三）、针对性练习

（复习时间：1月14号-1月21号）

让学生做一些期末卷子，然后讲评，做到查漏补缺。

四、采取措施

1、进一步改进复习练习的设计，促进复习效率的提高。

(1)、练习设计要抓住关键，由浅入深，并注意加强思维的训练。

(2)、练习设计要精当，选典型题，以点带面，辐射复习，不搞题海战，争取以少胜多，减轻学生的负担。

(3)、加强对新旧知识理解的变式练习，明确新旧知识之间联系和区别。

(4)、练习设计要明确重点，突出关键，具有针对性。

第五篇：五年级语文复习计划

小学五年级上册语文复习计划

一、学生学习情况分析

大部分学生对字词掌握情况较好，独立阅读知识方面掌握得不太好，一部分学生拿到题之后不认真审题，不知道怎么去解答。好多独立阅读的答案本来是要在短文中寻找，但他们就会答非所问，想怎么答就怎么答，拓展性的练习更是无从下手。大部分学生平时勤奋好学，对拓展练习的题有自己独到的见解，而且审题认真，答案准确。一小部分学生懒惰、浮躁，而不肯用心地去记忆，该背的该积累的知识掌握不好，而导致基础知识不扎实，有时写一段文字，就出现好几个错别字。学困生大多是因为注意力不能长时间集中、贪玩、动作慢引起，他们拼错音、写错字的现象很常见，另外阅读能力及写作能力还需要极大的提高才能赶上同班同学。

二、复习目标

1.主动复习巩固本册要求学会的170个生字，能正确读写精读课文中的132个词语，做到书写工整、规范，不写错别字，养成良好的写字习惯。

2.主动复习本册课文和练习中的“诵读与积累”，对阅读有较浓厚的兴趣，通过阅读训练，进一步掌握理解、抓住课文主要内容，体会文章所要表达的思想感情，掌握一些读书方法，培养阅读能力，受到情感的熏陶。

3.能主动积极地与别人进行交际，能认真耐心地听别人讲话，理解主要意思，并能转述，讨论交流能讲清楚自己的意思。

4.主动参与习作训练，弥补平时习作的不足，能写出内容具体、有一定条理、有真情实感的简单的记实作文和想象作文。

5.积极主动地参与语文实践活动，以达到课内外互补、相得益彰的效果。

三、复习内容

1.字。

（1）掌握本册生字，能按字的结构把字写端正、匀称。

（2）正确区分同音字、形近字并能组成词语。

（3）选字填空。

（4）改正错别字。

（5）选择带点字的正确字义。

2.词语。

（1）正确地读出写出学过的词，并注意积累词语。

（2）会联系上下文理解词语的意思。

（3）辨析近义词、反义词，会词语搭配、选词填空等各种词语训练。

3.句子。

（1）懂得一个完整的句子必须由两个部分组成，能运用常用词和关键词造句；（2）背诵指定和自己喜欢的内容；（3）按要求摘录词句（或摘录自己喜欢的词句）；（4）按课文内容或诵读与积累内容填空；（5）补足词语；（6）词语搭配；（7）会修改病句；（8）能辨别比喻、排比等修辞的作用，能按要求改写句子：（9）联系上下文或生活实际理解词语，体会句子含着的意思；（10）按要求找出相关的词句、回答问题；（11）理清课文的叙述顺序；（12）领悟句子的表达特点；（13）理解、抓住课文的主要内容，体会作者表达的思想感情；（14）学会提出有思考价值的问题；（15）联系生活实际谈感受等。

4.标点符号。

能正确使用逗号、句号、问号、叹号、冒号、引号、顿号、书名号、省略号，认识破折号。

5.口语交际。

选择贴近学生实际的话题进行一至二次的口语交际训练。

6.习作。复习写自己熟悉的人、事、景、物的文章，能表达真情实感；复习写想象作文，能把想象的内容写具体。

四、复习重点

从学生角度来看，多注意后进生，多帮助他们。从整个学习内容来看，阅读和作文是重点。在阅读的复习中，词、句、段的理解是重点。在作文复习中，怎样把话写通顺是重点。从学生学习的方式来看，探究性的学习是重点。提出自己需要了解的问题，是探究学习的关键。

五、复习难点

1.结合语境理解字、词。

2.把握文章的主要内容，体会思想感情，初步领悟表达方法；发表自己的阅读见解或体会；能写简单的记实作文和想象作文。

3.综合运用，查漏补缺。

六、复习措施

1.减少头绪，加强综合，引导学生积累语言，感悟语言，运用语言，着力于培育学生的语文素养；

2.依据课本，并适当向课外拓展，以知识与能力、过程与方法，情感、态度、价值观三个维度为经，以识字写字、阅读、习作、口语交际和语文实践为纬，组织复习内容；

3.从学生已有知识基础出发，从课文入手，引导学生主动复习，多读书、多积累，精做题，做好题，举一反三，掌握规律。