《有趣的绕口令》备课教案

第一篇：《有趣的绕口令》备课教案

《有趣的绕口令》备课教案

一、教学要求： 1.能正确区分平翘舌音、前后鼻音、多音字的读法，培养学生的朗读兴趣。2.学说绕口令，并学习得正确、清楚、快速，在说的同时培养学生养成认真倾听的好习惯。3.写清楚绕口令活动的过程和参与活动的人物的不同反应，突出一“趣”字。

二、重点难点： 1.抓住比赛的主要环节，把活动过程说、写清楚。

2.观察人物的表情，想像人物的内心，写出活动过程中人物的不同反应。

三、教学准备：

多媒体课件、绕口令若干条

四、教学过程：

课件导入，揭示文题 1.课件播放相声演员说绕口令的片断：“扁担长，板凳宽，扁担绑在板凳上，板凳不让扁担绑在板凳上…… 2.刚才我们播放的这段录象是相声演员说的一段绕口令。绕口令是一种非常有趣的语言游戏，这节课，我们就一起来玩玩这种游戏，好吗？

绕口令大比拼 1.看到你们这么兴奋，老师猜想你们心里肯定也想试试。

“四是四，十是十，十四是十四，四十是四时……”

“吃葡萄的不吐葡萄皮，不吃葡萄倒吐葡萄皮……”

2.师指名读。说说他读得怎么样？你从中发现了什么？

3.在读这两则绕口令时，一定要抓住关键字，如第一则《四和十》，读“四”时舌尖碰牙齿，读“十”时舌尖别伸直。

4.自由朗读，提出要求：准确、流利、快速、掌握关键字。同学们读得都很认真，个个都憋足了劲，老师想知道你们在读绕口令时，都遇到了哪些困难？心情怎样？你们是怎样去克服的？谁来用一段话说一说？

5.指读与评价。

小结 我们在朗读绕口令时，必须要区分平翘舌音、前后鼻音，读准字音，做到口到、脑到、心到，朗读时必须字字响亮，流利畅通。

越赛越开心 1.老师决定选出三名同学代表我们班去报名参赛。我们一起来比一比，选一选好吗？ 2.师出示二则绕口令。第一则《小花鼓》。

第二则《藤条和铜铃》。

3.提出比赛规则：

单独说：以举手为准。

分组说：男女两大组、各小组。

挑战说：上台和老师读一读，比一比。各组进行活动，学生自读、互读、赛读，逐组选出优胜者）

4.小组推荐，进行总决赛。

未参赛的选手当评委，按要求给参赛者打分，被推荐出来的选手再进行总决赛。

其他学生进行观察，比一比谁看得最仔细、听得最认真。

5.组织交流评议。

评委们，你们觉得这些小选手读得怎么样？谁读得最棒？为什么？

老师决定现场采访其中的一位同学：刚才你的表现引来了大家阵阵掌声，能说说你当时的心情吗？此时此刻你还想说些什么呢？

同学们，除了听到了读绕口令的声音，你们还听到了什么声音，看到什么现象？谁能用“有的……有的……还有的……”这种句式将你看到的、听到的连起来说一话？

6.小结比赛评议情况。

越听越开心：

下面我们有请三位选手上台。看到你们个个都面带微笑，老师也替你们感到高兴，能向大家传授一下你们获胜的经验吗？

同学们，现在我们再来回忆一下比赛过程，在比赛开始前、比赛进行中及比赛结束后，你们都听到了什么？心里又在想什么？、2.同学们，这三位选手通过自己的努力将代表我们去学校参赛。在这，我们预祝他们凯旋而归！

第二课时

一、教学要求 1.能正确区分平翘舌音、前后鼻音、多音字的读法，培养学生的朗读兴趣。

2.学说绕口令，并学习得正确、清楚、快速，在说的同时培养学生养成认真倾听的好习惯。

3.写清楚绕口令活动的过程和参与活动的人物的不同反应，突出一“趣”字。

二、重点难点

抓住比赛的主要环节，把活动过程说、写清楚。2.观察人物的表情，想像人物的内心，写出活动过程中人物的不同反应。

三、教学准备 多媒体课件、绕口令若干条

四、教学过程：

越写越开心 1.今天，我们通过“越说越开心”、“越赛越开心”、“越听越开心”的活动，选拔出了优胜者，这开心的时刻你难道不想把它纪录下来留作纪念吗？

2.下面，请选择你印象最深刻的一个场景、令你最开心的一个画面，用自己的语言把它写下来。3.师指导学生习作。

选择你最喜欢的某一情景进行片断描写。

以人物活动为中心，抓住任务的表情、语言、心理写出人物的不同反应。

整个描写过程要突出一个“趣”字。

4.生习作，师巡视指导。

5.范文引路

6.师生评议。你觉得这个片断写得怎么样？你最喜欢哪几句，为什么？。

7.生生互评：同桌之间交换习作，尝试修改。比一比，谁的句子最通顺、最生动。8.展示学生优秀习作，师给予鼓励。

第二篇：有趣的绕口令

绕口令

1、打南边来了个喇嘛，手里提了五斤塌目，打北边来了个哑巴，腰里别着个喇叭，提了塌目的喇嘛要拿五斤塌目去换北边哑巴腰里别着的喇叭，别着的喇叭的哑巴不愿意拿喇叭去换提了塌目喇嘛他的塌目，提了塌目的喇嘛就急了，拿起了五斤塌目打了别着的喇叭哑巴一塌目，别着的喇叭的哑巴也急了，顺腰里摘下喇叭，打了提了塌目喇嘛一喇叭，也不知道喇嘛的塌目打了别着的喇叭的哑巴一塌目，还是别着的喇叭的哑巴打了提了塌目的喇嘛一喇叭，喇嘛回家炖塌目，哑巴回家吹喇叭。

2、扁担长，板凳宽，扁担没有板凳宽，板凳没有扁担长，扁担绑在了板凳上，板凳不让扁担绑在了板凳上，扁担偏要扁担绑在了板凳上。

3、红凤凰，黄凤凰，红粉凤凰，粉红凤凰，花粉花凤凰

4、初一吃素 初二吃素 初三吃素 初四吃素 初五吃素 初六吃素 初七吃素 初八吃素 初九吃素 初十吃素！

5、四是四，十是十，十四是十四，四十是四十，谁能说准四十、十四、四十四，谁来试一试，谁说十四是四十，就打谁十四，谁说四十是细席，就打谁四十。

6、蓝教练是女教练，吕教练是男教练，蓝教练不是男教练，吕教练不是女教练。蓝南是男篮主力，吕楠是女篮主力，吕教练在男篮训练蓝南，蓝教练在女篮训练吕楠。

7、山前住的颜圆眼，山后住的颜眼圆，二人山前来比眼，也不知道颜圆眼比颜眼圆的圆眼，也不知道颜眼圆比颜圆眼的眼圆。

8、红混纺，黄混纺，粉混纺，粉黄混纺，红粉混纺。

9、一出门走七步，拾块鸡皮补皮裤，皮裤破补皮裤，皮裤不破不必补皮裤。

10、一根蜡，捺（na，三声，动词，用手量的意思）六捺（量词）。（要求连续说三遍以上。）

11、瘪玻璃棍儿比鼓玻璃棍瘪 鼓玻璃棍儿比瘪玻璃棍鼓。

12、补破皮褥子不如不补破皮褥子。

13、六十六岁刘老六，修了六十六座走马楼，楼上摆了六十六瓶苏合油，门前栽了六十六棵垂杨柳，柳上拴了六十六个大马猴。忽然一阵狂风起，吹倒了六十六座走马楼，打翻了六十六瓶苏合油，压倒了六十六棵垂杨柳，吓跑了六十六个大马猴。

14、七巷一个漆匠，西巷一个锡匠，七巷漆匠偷了西巷锡匠的锡，西巷锡匠偷了七巷漆匠的漆。

15、三山撑四水，四水绕三山，三山四水春常在，四水三山四时春。

16、鼓上画只虎，破了拿布补。不知布补鼓，还是布补虎。

17、海水长，长长长，长长长消。

18、天上飘着一片霞，水上飘着一群鸭。霞是五彩霞，鸭是麻花鸭。麻花鸭游进五彩霞，五彩霞挽住麻花鸭。乐坏了鸭，拍碎了霞，分不清是鸭还是霞。

19、一个胖娃娃，画了三个大花活蛤蟆；三个胖娃娃，画不出一个大花活蛤蟆。画不出一个大花活蛤蟆的三个胖娃娃，真不如画了三个大花活蛤蟆的一个胖娃娃，20、北边来了一个瘸子,背着一捆橛子。南边来了一个瘸子，背着一筐茄子。背橛子的瘸子打了背茄子的瘸子一橛子。背茄子的瘸子打了背橛子的瘸子一茄子。

21、胡庄有个胡苏夫。吴庄有个吴夫苏。胡庄的胡苏夫爱读诗书，吴庄的吴夫苏爱读古书，胡苏夫的书屋摆满了诗书，吴夫苏的书屋放满了古书。

22、出南门，面正南，有一个面铺面冲南，面铺门口挂着一个蓝布棉门帘，摘了蓝布棉门帘，看了看面铺面冲南，挂上蓝布棉门帘，瞧了瞧面铺还是面冲南。

23、这个绕口令儿最难唱，咱们唱的是山前有四十四个小狮子，山后边有四十四棵紫色柿子树，山前四十四个小狮子吃了山后边四十四棵紫色柿子树的涩柿子，山前四十四个小狮子让山后边四十四棵紫色柿子树的涩柿子给涩死了。

24、爬来爬去是蚕，飞来飞去是蝉。蚕常在桑叶里藏，蝉藏在树林里唱。

25、小鱼入鱼网鱼网捕鱼鱼难逃，大雁过雁塔雁塔留雁雁不留。

26、司小四和史小世，四月十四日十四时四十上集市，司小四买了四十四斤四两西红柿，史小世买了十四斤四两细蚕丝。司小四要拿四十四斤四两西红柿换史小世十四斤四两细蚕丝。史小世十四斤四两细蚕丝不换司小四四十四斤四两西红柿。司小四说我四十四斤四两西红柿可以增加营养防近视，史小世说我十四斤四两细蚕丝可以织绸织缎又抽丝。

27、营房里出来两个排，直奔正北菜园来，一排浇波菜，二排砍白菜。剩下八百八十八棵大白菜没有掰。一排浇完了波菜，又把八百八十八棵大白菜掰下来；二排砍完白菜，把一排掰下来的八百八十八棵大白菜背回来。

28、山上住着三老子，山下住着三小子，山腰住着三哥三嫂子。山下三小子，找山当腰三哥三嫂子，借三斗三升酸枣子，山当腰三哥三嫂子，借给山下三小子三斗三升酸枣子。

山下三小子，又找山上三老子，借三斗三升酸枣子，山上三老子，还没有三斗三升酸枣子，只好到山当腰找三哥三嫂子，给山下三小子借了三斗三升酸枣子。过年山下三小子打下酸枣子，还了山当腰三哥三嫂子，两个三斗三升酸枣子

29、石小四，史肖石，一同来到阅览室。石小四年十四，史肖石年四十。年十四的石小四爱看诗词，年四十的史肖石爱看报纸。年四十的史肖石发现了好诗词，忙递给年十四的石小四，年十四的石小四见了好报纸，忙递给年四十的史肖石。

30、天上七颗星，地上七块冰，台上七盏灯，树上七只莺，墙上七枚钉。吭唷吭唷拔脱七枚钉。喔嘘喔嘘赶走七只莺。乒乒乓乓踏坏七块冰。一阵风来吹来七盏灯。一片乌云遮掉七颗星。

第三篇：经典有趣的英语绕口令集锦

英文绕口令:A A big black bug bit a big black bear, made the big black bear bleed blood.A big black bug bit a big black bear.Where's the big black bear the big black bug bit?

A bitter biting bittern bit a better brother bittern, and the bitter better bittern bit the bitter biter back.And the bitter bittern, bitten, by the better bitten bittern, said: “I'm a bitter biter bit, alack!”

A bloke's back bike brake block broke.A box of biscuits, a batch of mixed biscuits.A flea and a fly flew up in a flue.Said the flea, “Let us fly!” Said the fly, “Let us flee!” So they flew through a flaw in the flue.A flea and a fly were trapped in a flue, and they tried to flee for their life.The flea said to the fly “Let's flee!” and the fly said to the flea “Let's fly!” Finally both the flea and fly managed to flee through a flaw in the flue.A laurel-crowned clown!

A lusty lady loved a lawyer and longed to lure him from his laboratory.A noisy noise annoys an oyster.A pleasant place to place a plaice is a place where a plaice is pleased to be placed.A skunk sat on a stump.The skunk thought the stump stunk, and the stump thought the skunk stunk.A skunk sat on a stump and thunk the stump stunk,but the stump thunk the skunk stunk.A tidy tiger tied a tie tighter to tidy her tiny tail.A tree toad loved a she-toad who lived up in a tree.He was a two-toed tree toad but a three-toed toad was she.The two-toed tree toad tried to win the three-toed she-toad's heart, for the two-toed tree toad loved the ground that the three-toed tree toad trod.But the two-toed tree toad tried in vain.He couldn't please her whim.From her tree toad bower with her three-toed power the she-toad vetoed him.A tutor who tooted a flute tried to tutor two tooters to toot.Said the two to their tutor, “Is it harder to toot or to tutor two tooters to toot?”

All I want is a proper cupof coffee made in a proper copper coffee pot, you can believe it or not, but I just want a cup of coffee in a proper coffee pot.Tin coffee pots or iron coffee pots are of no use to me.If I can't have a proper cup of coffee in a proper copper coffee pot, I'll have a cup of tea!

Amidst the mists and coldest frosts, with stoutest wrists and loudest boasts, he thrusts his fist against the posts and still insists he sees the ghosts.Are our oars oak?

A Finnish fisher named Fisher failed to fish any fish one Friday afternoon and finally he found out a big fissure in his fishing-net.A snow-white swan swiftly to catch a slowly-swimming snake in a lake.A writer named Wright was instructing his little son how to write Wright right.He said: “It is not right to write Wright as 'rite'---try to write Wright aright!”

A tall eastern girl named Short long loved a big Mr.Little.But Little, thinking little of Short, loved a little lass named Long.To belittle Long.Short announced She would marry Little before long.This caused Little shortly to marry Long.To make a long story short, did tall Short love big Little less because Little loved little Long more?

英文绕口令:B-D Betty and Bob brought back blue balloons from the big bazaar.Betty beat a bit of butter to make a better batter.Betty better butter Brad's bread.Black bugs' blood.Brad's big black bath brush broke.Bright blows the broom on the brook's bare brown banks.Brisk brave brigadiers brandished broad bright blades, blunderbusses, and bludgeons-balancing them badly.Betty Botter had some butter, “But,” she said, “this butter's bitter.If I bake this bitter butter, it would make my batter bitter.But a bit of better butter--that would make my batter better.”

Bob bought a big bag of buns to bait the bears' babies.Bill's big brother is building a beautiful building between two big brick blocks.P>C.Can you imagine an imaginary menagerie manager imagining managing an imaginary menagerie?

Cedar shingles should be shaved and saved.Cheap ship trip.Cheryl's chilly cheap chip shop sells Cheryl's cheap chips.Chop shops stock chops.Crisp crusts crackle crunchily.D.Diligence dismisseth despondency.Don't pamper damp scamp tramps that camp under ramp lamps.Double bubble gum bubbles double.Dust is a disk's worst enemy.英文绕口令:E-H E.Ed had edited it.F.Flash message!

Flee from fog to fight flu fast.Fred fed Ted bread, and Ted fed Fred bread.Freshly fried fresh flesh.Freshly-fried flying fish.Friendly Frank flips fine flapjacks.Fuzzy wuzzy was a bear.Fuzzy wuzzy had no hair.Fuzzy wuzzy wasn't fuzzy.Was he? G.Gertie's great-grandma grew aghast at Gertie's grammar.Girl gargoyle, guy gargoyle.Give me the gift of a grip top sock: a drip-drape, ship-shape, tip-top sock.Give Mr.Snipa's wife's knife a swipe.Give papa a cup of proper coffee in a copper coffee cup.Good blood, bad blood.Greek grapes.H.He thrusts his fists against the posts and still insists he sees the ghosts.How much wood would a woodchuck chuck if a woodchuck could chuck wood? He would chuck, he would, as much as he could, and chuck as much wood as a woodchuck would if a woodchuck could chuck wood.英文绕口令:I I.I am not the pheasant plucker, I'm the pheasant plucker's mate.I am only plucking pheasants 'cause the pheasant plucker's running late.I cannot bear to see a bear bear down upon a hare.When bare of hair he strips the hare, Right there I cry, “Forbear!”

I correctly recollect Rebecca MacGregor's reckoning.I saw Esau kissing Kate.I saw Esau, he saw me, and she saw I saw Esau.I slit a sheet, a sheet I slit.Uponthe slitted sheet, I sit.I thought a thought.But the thought I thought wasn't the thought I thought I thought.I wish you were a fish in my dish.If Stu chews shoes, should Stu choose the shoes he chews?

If you notice this notice you will notice that this notice is not worth noticing.If a shipshape ship shop stocks six shipshape shop-soiled ships, how many shipshape shop-soiled ships would six shipshape ship shops stock?

Irish wristwatch.Is there a pleasant peasant present?

Is this your sister's sixth zither, sir?

第四篇：大班上册《姓名真有趣》教案备课

设计思路：

1、集体活动要与幼儿生活紧密相关。

每个人都有自己的名字，不论你是大人还是小孩；不管你是中国人还是外国人。名字的伴随我们一生的好伙伴。是一个人的代表和象征。《上海学前教育课程指南》中指出，教师要善于发现幼儿喜欢的、感兴趣的、和偶发事件中隐含的教育价值。这就是要告诉老师，要在生活中关注幼儿在活动中的表现和反应，敏锐的觉察他们的需要，及时的以适当的方式应答，形成合作探究和共同成长的师幼互动环境。我们时时刻刻都在使用我们的名字，在生活中这样一个与我们紧紧相关的符号应该是很有教育价值和意义的。

2、从幼儿兴趣点出发，捕捉幼儿感兴趣的素材。

最近班中掀起了一阵学写自己名字的热潮，孩子们对自己名字有了初步的认识和感知，会辨认出自己的名字，会写名字，还发现名字有的容易写，有的比较难写，还发现了许多名字中的奥秘。大家从关注自己名字慢慢到了关注同伴的名字，开始认识同伴的名字。孩子们开始思考，并产生了一些问题。为了根据孩子的讯息进行筛选，寻找那些适合幼儿发展有价值的内容，我们开展了一个调查活动：“名字的故事”。大家寻找一些包含在名字中的各种讯息并进行交流。孩子们对名字的兴趣从学写转移到了寻找名字中隐含其中的信息。名字从哪里来？姓和名又是什么？我为什么叫这个名字？孩子们互相交流探询着！当孩子积累了一定的经验之后，为了帮助输理、拓展有关孩子姓名的经验，我组织了这个集体活动。

3、从大班孩子的年龄特点考虑。

进一步认识了解自己及他人的名字，符合大班幼儿的认知水平，孩子们通过观察、比较，从粗略到细微发现了每个人名字的不同，这既是对幼儿观察能力的培养，也有利于幼儿感受个体的多样性。大班年龄的孩子有了较强的好胜心和克服困难的勇气，有的孩子在探索中发现名字的意义也是各不相同，这激发了幼儿继续探究的好奇心和求知欲，学习的积极性成为他们继续探索的动力。

4、大班孩子的阅读活动目标。

通过早期阅读活动已经让幼儿初步认识了自己的名字，此次活动的目标是交流分享姓名的作用和所蕴含的信息，乐意表述姓名中所包含的秘密。在活动中帮助幼儿整理、归纳姓名的重要性以及了解姓名中所蕴含的秘密，提高幼儿的观察能力，同时培养幼儿的专注、用心的良好阅读习惯。

活动目标：交流分享姓名的作用和所蕴含的信息，乐意表述姓名中所包含的秘密。

活动过程：

一、使用名字的场所

1、用点名的方式引入“名字”。

2、在点名的时候需要用到姓名,还有哪些地方也需要用到姓名?

（1）乘飞机 看病（病历卡）挂盐水 开药

这些都是要在一样东西上写上自己的名字，表示这件东西是我的。

（2）点名 签到

可以告诉大家今天我来了。

（3）别人叫我的时候 敲门 迷路

表示称呼，代表我自己。

（4）介绍自己

口头介绍 简历 名片

（5）发票 支票 银行卡

3、那我们生活中没有姓名，行不行？为什么？

小结：原来我们生活中处处都要用到姓名，姓名真的很重要啊！

二、找姓名

1、可是我刚刚不小心把一些小朋友的姓名字卡都弄乱了，你们能不能帮我把一些小朋友的名字整理好呢？

要求：把你们整理好的名字贴在这张纸上。

三个人一组，先选好朋友。

进行比赛，看看哪一组整理得最快。

第一个做好的把纸给我，马上回到你的小椅子上，这样我就知道谁是最最快的。

2、姓名配对(幼儿合作找出自己的姓名字卡进行配对)

三、名字的秘密

1、仔细看看你们的姓名,你有什么发现?（幼儿分成两组，进行比赛，看看哪一组说出的秘密多。）

姓名有两部分组成：姓和名

有的姓名是两个字的，有的姓名是三个字的，甚至有的姓名是四个字的。

姓：有的姓是一个字的，叫单姓

有的姓是两个字的，叫复姓

名：有的名中使用了一样的字，有的名中的字读起来一样，但字是不一样的（同音字不同）有的名中的两个字是一模一样，叫叠名。

小结：原来我们姓名中有这么多的秘密，姓名真有趣！

2、那么什么开始你就有名字了呢？

3、你的名字是谁给你取的呢？

4、他们为什么要给你取这个名字呢？有什么秘密吗？

小结：原来我们的爸爸妈妈，还有爷爷奶奶等不是随随便便就给我们取名字的，都有一定的意义，他们把美好的期望、爱和关怀都放在我们的名字当中，所以我们不要辜负爸爸妈妈爷爷奶奶的期望，我们要健健康康、快快乐乐的长大。

第五篇：幼儿园绕口令教案

幼儿园绕口令教案

1、理解内容，能区分绕口令中“

六、漏、右”的字音，认真倾听同伴的发音。

2、体验念绕口令“绕口”“快速”的乐趣。

“翻跟斗”图文结合的文字图片、音乐节奏、肚兜、绕口令。

一、讨论“绕口令”。

师：你知道什么是“绕口令”吗?你会念绕口令吗?

二、玩玩“绕口令”。

(一)教师展示“翻跟斗”。

1、师：我念的怎么样?你听清楚我说的吗?它说了一件什么事情?

2、教师出示图示：小妞妞围兜兜，兜兜是什么?你围过兜兜吗?(教师出示肚兜，介绍肚兜是中国特有的)

师：左边翻个六，漏了九颗豆，右边翻个九，漏了六颗豆，是什么意思?

(二)幼儿初步尝试念“翻跟斗”——相近字音的练习。

1、大家已经弄清楚是怎么一回事，那我们试着念一念?

2、相近字音反复念：这个绕口令中，哪些字音比较容易说错?(鼓励幼儿找出“妞妞、兜兜和豆豆”、“漏、六、右”的字音)

三、赛赛“绕口令”(小组挑战)

1、教师幼儿分组朗诵，幼儿互评。

2、加上节奏，让幼儿集体挑战。

师：(教师敲打节奏)我们和这个音乐节奏，也能说清楚吗?(集体朗诵)

3、分组进行比赛。

4、个人挑战赛。

师：有没有小朋友觉得不服气的，你觉得如果你自己一个人念这个绕口令速度还要快，可以上来挑战一下的。

四、活动延伸。

师：有小朋友还要挑战的吗?一会回教室后，可以找你的朋友挑战一下。

小妞妞，围兜兜，兜兜里头装豆豆。

吃了豆豆翻跟头，左边翻个六，漏了九颗豆;

右边翻个九，漏了六颗豆。

问你翻了几个大跟头，漏了几颗小豆豆