郊尾中心小学教师远程教育培训实施方案（最终五篇）

第一篇：郊尾中心小学教师远程教育培训实施方案

郊尾中心小学教师远程教育培训实施方案

一、指导思想：

以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，认真贯彻落实党的十七大和十七届五中全会精神，按深入学习实践科学发展观要求，紧紧围绕建设教育强县，全面落实教育优先发展战略，突出实施素质教育主题，坚持改革开放、强化管理，推进我校教师队伍的专业化建设，全面提升教师实施新课程的能力和水平，结合本校教学工作和教师培训工作的实际，特制定我校地方培训期间教师远程教育培训的实施方案。

二、目标任务：

充分发挥“农村中小学现代远程教育工程”应用效益的作用，采用网络平台相结合远程培训形式，有针对性地开展相关学科的培训，重点解决教师在教育教学中的实际问题，提升教师的课程实施能力，提高教师的综合素质，促进教育质量的大面积提高和教师专业化水平的持续发展。

三、培训对象：全校小学在职在岗相关学科任课教师。

四、培训内容与时间： 培训时间：

首次培训2011年10月23日一天，二次培训为2011年11月6日一天，早上8：30起，下午2：30起。

五、培训形式：

利用周末假日期间的空余，把所有学校教师进行集中上课，由学校电教教师做好远程培训的协调与接收工作，保证培训讯号的清晰、准确，各相关培训对象认真收听并记录。

六、学习要求：

1、参加培训的所有人员必须在规定的时间内认真学习并掌握相关知识和技术。

2、参加培训的所有人员都要做好学习笔记。

3、参加培训的所有人员都必须按时完成规定的作业，以求巩固所学知识和技术。

七、培训纪律：

1、无特殊情况者，不得缺席、迟到、早退。

2、因特殊情况缺课者，要抽时间把所缺的功课补上。

3、无特殊情况缺席、迟到、早退或因特殊情况缺课后不补课，除扣相应考核分外，并以此作为年终评优晋级的依据之一。

郊尾中心小学

2011年9月20日

第二篇：郊尾中心小学2009秋季少先队工作计划

郊尾中心小学2009秋季少先队工作计划

指导思想:

在“三个代表”重要思想指导下，以胡锦涛总书记“勤奋学习、快乐生活、全面发展”寄语要求和全国第五次少代会精神为指导，结合贯彻执行《中共中央、国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》，按照“全队抓基层、全队抓落实”工作要求，以体验教育为基本途径，切实加强少年儿童思想道德教育，大力培养他们的创新精神和实践能力，努力提高他们的综合素质，进一步加强自身建设，增强少先队组织的吸引力、凝聚力和影响力，肩负起培养全面建设小康社会、实现中华民族伟大复兴的合格建设者和接班人的神圣使命。

工作思路：勤奋学习快乐生活全面发展

工作重点：

一、以体验教育为基本途径，切实加强少年儿童思想道德教育。

1、以建国、建队六十周年为切入点，开展“我爱你中国”主题系列教育活动。活动一：同看《开学第一课》

《开学第一课》在宏伟壮观的长城脚下开讲，具有特殊的意义，在新中国成立60年这一时间节点上，进行爱的教育、爱国的教育，要传承五千年中华文明，更要面向未来。《开学第一课》以“爱，让中国更美丽”为口号，融入演讲与互动，把传统的爱国主义教育课变成了一堂别开生面的主题班会。晚会共分四个篇章：”爱是分享”、“爱是力量”、“爱是承担”、“爱是荣耀”。通过这四个篇章，启示爱国要从身边的小事做起，爱同学、爱父母、爱家乡、爱祖国，只有付出、传递“小爱”才能汇聚成荣耀祖国的“大爱”。播出安排：首播：9月1日(周二)18：30-20：30，中央电视台二套节目(CCTV2)。重播：9月2日(周三)21：20-23：10；9月5日(周六)9：00-10：50；9月6日(周日)10：00-11：50，中央电视台二套节目(CCTV2)

活动二：举行“爱是什么”主题班会，主题中队会观摩。

各班围绕《开学第一课》，联系身边的生活召开“爱是什么”主题班会。

中心校统一于9月9日上午第三节召开，各基层小学根据学校实际情况安排时间。学区拟于10中旬在阳谷小学举行“爱是什么”主题中队会观摩。

活动三：各大队以大队会的形式举行队礼仪规范检阅和红歌大家唱歌咏比赛。活动四：开展“爱，让校园更美丽”道德实践活动。

本学期以《开学第一课》为契机，启动并开展“志愿者行动”、“道德银行”等“爱，让校园更美丽”道德实践活动。引导孩子怎样对自己的祖国表达我们深深的爱。引导孩子爱学校、爱老师、爱父母、爱同学、好好学习，团结同学、乐观、积极，面对困难有勇气这就是爱国。引导孩子把学校当做自己的家，尽自己的努力让这个家变得更美丽这就是爱国。

活动五：开展“今天，我们该怎样爱国”的征文活动和“我爱您中国”诗歌朗诵会 精心组织全体学生读好三本书：《五星红旗为你骄傲——建国60周年专题教育读本》、《祖国在我心中——庆祝中华人民共和国成立60周年》、《星星火炬——纪念中国少年先锋队建队60周年》。其中，以《五星红旗为你骄傲——建国60周年专题教育读本》为主，其他两本为辅。在阅读和道德实践的基础上开展“今天，我们该怎样爱国”的征文活动和“我爱您中国”诗歌朗诵会。

2、继续推进“民族精神代代传”主题教育。

今年的9月份是第六个民族精神培育月，各大队要以“民族精神代代传”这个大主题为活动背景，结合“我爱你中国”主题系列教育活动。组织队员观看《开国领袖毛泽东》、《建国大业》、《飞天英雄杨立伟》等历史记录片以及 “抗震”英雄、奥运健儿的先进事迹；各班级进行环境布置，张贴杰出人物图像，刊出“民族精神代代传”专栏，营造了良好的学习宣传氛围，从而激发了少年儿童奋发向上的精神动力。

3、开展多彩的建队纪念日活动。

辅导员们要抓住“10·13”建队纪念日这一契机，进行队史教育，做好队部换届选举、新队员入队等工作；积极宣传树立少年儿童的先进典型；要围绕党的十七大，着眼与构建社会主义和谐社会、建设社会主义新农村等重大战略部署，加强对农村“留守少年儿童”和特殊困难少年儿童中优秀队员的宣传，向社会展示当代少年的优秀品质和良好精神风貌。

4、以“好习惯伴我行”活动为载体，狠抓文明礼仪教育。

（1）学校要以少年队组织为龙头，以“好习惯伴我行”活动为载体，加强学生的日常行为规范教育，促使学生提高礼仪意识，自觉践行文明礼仪，成为文明礼仪行动的先锋队。

（2）、开展“好习惯伴我行”主题教育，动员全校师生积极行动起来，做好习惯的使者，推动文明主题宣传教育实践活动深入开展。

（3）、以少先队大队的名义向全体师生发出践行好习惯的倡议，动员师生人人争做好习惯的宣传者、实践者、示范者。

（4）、各班要开展以“好习惯伴我行”为主题的班队会，发挥中队活动在文明礼仪教育活动中的宣传教育作用。

二、以“快乐生活”为理念，深化各项少先队品牌活动

1、以“同在一片蓝天下，手拉手共同成长”为主题，继续开展“红领巾手拉手”活动。通过“小手拉大手”带动高低年级同学手拉手，营造平等、互助、友爱的和谐社会氛围。通过本地学生与留守孩子、流动儿童手拉手活动，让留守孩子、流动儿童能感受关爱，从而勤奋学习。在活动中要注重双方情感的交流，发现对方的闪光点，让结对小伙伴感受社会的温暖，让手拉手小伙伴体会生活的艰辛，从而引导少先队员之间互相关心、相互学习、共同进步。

2、深化“雏鹰争章”活动继续深入开展“雏鹰争章”活动。把雏鹰争章活动同学生综合素质评定相结合，以雏鹰争章为载体，结合学校各类教育活动，对学生进行综合素质评价，使各项教育活动既有“章”可循又能自主创新。

3、加强日常行为习惯、卫生的检查监督，提高红领巾督导岗值日质量，严格执行“三项评比”竞赛，促进我校精神文明建设。

4、开展光荣升旗手活动。各中队要积极推荐有特长、为校为班争光的队员为“光荣升旗手”，让全体队员学有榜样，干有目标。

5、安全警钟长鸣，坚决杜绝安全隐患。要把安全教育贯穿到整个学期，常抓不懈，通过广播站、宣传栏、晨会、讲座、黑板报等少先队阵地对学生进行法制、交通、消防、卫生、心理健康等方面的教育，帮助学生了解和掌握更多的安全常识、学习自护本领、提高安全防范意识和自护自救能力，规范学生的课间活动，要求学生在校园内不玩危险性的游戏，以杜绝不安全隐患。

6、深化心理拓展训练。要充分认识加强青少年心理健康的重要性,明确心理健康教育的主要任务是促进青少年形成良好的心理素质,维护青少年的心理健康,因此要根据不同青少年群体的特点,开展“心手相牵”,“雏鹰热线”,“心灵彩虹”等丰富多采,符合青少年身心特点的中、小队活动，关注青少年心理健康教育。

7、加强体育锻炼，增强身体素质。中共中央、国务院发布《关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》。《意见》指出，确保学生每天锻炼一小时。我们要认真执行国家课程标准，因地制宜地组织广大农村学生开展体育锻炼。没有体育课的当天，学校必须在下午课后组织学生进行一小时集体体育锻炼并将其列入教学计划；全面实行大课间体育活动制度，每天上午统一安排25—30分钟的大课间体育活动，认真组织学生做好广播体操、开展集体体育活动。

8、深化关爱“留守孩子”、农民工子女活动

（1）新学年重新建立“留守孩子”、农民工子女档案。

（2）、全面深化“手拉手”活动。以“留守孩子”、农民工子女为重点开展“同在蓝天下携手共成长”主题活动。帮助“留守孩子”、农民工子女结交一个“手拉手”小伙伴。大队部积极帮助没有“手拉手”小伙伴的农村“留守少年儿童”、农民工子女在本乡、本校结交一个“手拉手”小伙伴，引导他们互相学习，互相激励，共同成长。

（3）根据“留守孩子”档案和联系卡。加强与“留守孩子”父母或监护人的情感交流。

（4）加强对“留守孩子”的心理健康教育。

（5）积极开展结对子仪式、自强少年报告会、老师和留守孩子共度新年等关爱“留守孩子”和农民工子女的活动。

三、以《纲要》为指导，不断完善少先队工作机制

1、加大少先队科研力度，完善工作机制。加强少先工作研究和理论研究。组织辅导员老师围绕胡锦涛总书记对少年儿童提出的“勤奋学习、快乐生活、全面发展”的要求，深入学习第五次全国少代会精神、《2006年——2010年少先队重点工作推进计划》和《辅导员纲要》，深入开展少先队辅导员光荣感和责任感教育。

2、举行新一届大中队委员选举，总结大队委员竞选的经验，通过民主推荐、集中竞选等步骤，选举出学生信任的和愿意锻炼自己的优秀的学生干部，组成一支优秀的少先队干部队伍。充分发挥学生的主人翁精神和培养学生的服务意识。重视班队干部的选拔与培养，实行竞选任期轮换制。

3、积极开展好少先队员光荣感教育、举办队干部培训、升旗手培训等，切实提高队员自主发展、自我管理的能力。

4、利用社会资源，依靠社会力量，多渠道、多层次地开辟和建立适合少年儿童成长需要的角色训练基地，通过建立各种兴趣小组，培养和提高队员的全面素质。

5、大力加强少先队和谐文化建设。要用独特的少先队的队号、誓词、队歌、红领巾及少先队干部的标志等队的文化去影响少年儿童,让他们体验少先队组织的温暖；要用丰富的活动文化,吸引更多的少先队员参加各种形式的少先队活动，努力把少先队员培养成为“四有”新人；要努力加强少先队阵地建设，充分利用少先队室、图书室、宣传窗、黑板报等少先队阵地作用，组织开展教育活动；用丰富多彩的阵地文化挂牌突显少先队组织文化内涵，增强少先队文化的感染力；要加大对《小火炬》、《小学生周报》等队报队刊使用，用少先队的文化,加强对少年儿童的思想教育,全面提升少先队整体工作水平。附：月份工作安排表

九月份：

1、健全各项常规,制定工作计划；

2、开学典礼

3、“谢谢您——我亲爱的老师”主题教育

4、民族精神培育月

5、各班开展 “爱是什么”主题班会。

6、以 “公民道德宣传日”为契机启动并开展“志愿者行动”、“道德银行”等“爱，让校园更美丽”道德实践活动。

7、《守则》、《规范》和“五有五无”常规教育。

8、各中队“雏鹰奖章”定章、争章活动

十月份：

1、庆祝建国、建队60周年。

2、队情队史教育。

3、发展新队员

4、举行队礼仪规范检阅和红歌大家唱歌咏比赛

5、开展“今天，我们该怎样爱国”的征文活动和“我爱您中国”诗歌朗诵会

6、在阳谷小学举行“爱是什么”主题队会课观摩

7、重阳节敬老活动。

8、开展“我是文明小队员”教育活动。

9、进行卫生安全教育

十一月份：

1、结合11月份的节日、纪念日，广泛开展“学会感恩”、“学会问候”主题实践活动。

2、学校“手拉手”活动。

3、开展“安全伴我行”主题教育。

4、期中少先队工作检查

5、冬季防火安全教育

十二月份：

1、公民道德教育

2、礼仪教育。

3、筹备元旦庆祝活动。

4、“雏鹰奖章”考章、颁章活动

元月份：

1、庆祝2008年元旦

2、开展与留守孩子、农民工子女共度新年活动

3、制定寒假“假日小分队”的活动方案

4、假期纪律、安全、卫生等教育

5、少先队工作总结。

6、资料归档。

纪念日：9月1日 第二次世界大战爆发纪念日、9月3日 中国抗日战争胜利纪念日、9月10日中国教师节、9月14日 世界清洁地球日、9月10日至16日全国第九届推广普通话宣传周、9月20日中国爱牙日 公民道德宣传日、9月21日国际和平日、9月最后一个星期日国际聋人节。10月1日国庆节、10月2日国际和平斗争日、10月13日建队节、10月15日国际盲人节、10月16日世界粮食日、10月17日世界消除贫困日、10月30日重阳节、10月31日世界勤俭日。11月1日万圣节、11月9日中国消防宣传日(消防节)、11月17日国际学生日、11月27日感恩节。12月1日世界艾滋病日、12月04日中国法制宣传日、12月09日 “一二·九”运动纪念日、12月10日世界人权日 诺贝尔日、12月25日圣诞节。1月1日元旦、1月第一个星期日黑人日、1月最后一个星期日国际麻风节。

2009年9月

第三篇：郊尾中心小学2012年春季妇委会工作计划

郊尾中心小学2012年春季妇委会工作计划

2012年2月

2012年是我校进一步深化课程改革，推进素质教育，努力提升办学综合实力的关键一年。校妇委会将继续深入学习贯彻紧紧围绕学校教育教学改革和发展大局，以“提高素质，服务教改，突出维权，共建和谐”为主题，最大限度地调动和发挥我校女教职工的工作积极性、主动性和创造性，全面推进素质教育和新课程改革，全面提高学校文化品位和教育教学质量。

一、继续深入贯彻新课改精神，稳步推进课程改革和教学改革校妇委会将带领广大女教职工进一步推进新课程实验的实施意见，认真钻研新教材、新课标，大力提倡自主学习、合作学习和探究学习，不断提升女教师的新课程理论素养和更新学科教学观念；引导女教师就立足学生、立足课堂、立足教育教学实际进行新课程研究，尤其对教法、学法和考法的研究，重视作业布置和批改，做到“有发必收，有收必改，有改必评，有评必补”，强调课堂教学的自我反思与及时反馈，切实提高新课程课堂教学的有效性和教学研究的针对性，充分发挥我校女骨干教师示范和辐射作用。

二、继续深化校本教研活动，努力提高女教师的专业发展水平通过师德师风建设活动、教师的读书活动、学校文化建设、外出教育教学考察活动，努力提升女教师的专业精神，转变和优化教师的专业思想，使每一个女教师能自觉成为具有高度责任心、事业心、上进心和爱心的学习共同体成员，鼓励和鞭策广大教师认真学习现代教育理论、信息技术理论、师德理论和专业知识等，促进教师“教学、研究、学习”的同期互动，坚持走以“自找压力，自定目标，自我塑造，自我评价”

为基本特征的教师自主发展之路。在培养女教师知识型队伍的过程中，要多为广大女教师搭建展示才华的平台，引领女教师积极参加学科集体备课活动和教师全员赛课活动，鼓励优秀女教师参加高层次学历进修和开设各级公开课、观摩课，并引导她们积极报名参加市、县、片区教师基本功竞赛活动，让更多的女教师在参赛的过程中得到锻炼、受到鼓舞，从而加快了成长的步伐，并尽快地走向名教师队伍的行列。

三、继续开展各类文体活动，促进女教职工的身心发展和增强妇女组织的感召力、向心力和凝聚力

为充实广大女教职工的精神生活，校妇委会还将开展一些女教职工所喜闻乐见的文体活动。活动本着学习与趣味结合，健康与娱乐结合，寓教于学，寓学于乐的目的，经常开展一些受女教职工们欢迎的文体娱乐活动，如外出郊游、体育活动、文艺演出、外出培训等，其中应充分利用校工会组织的各健身俱乐部，发动女教职工开展各种健身活动，努力提高女教职工的生命质量和生活的幸福指数，从而增强了妇女组织的感召力、向心力和凝聚力。

四、加强妇委会自身建设，努力打造学习型组织

全体妇委会成员要自觉参加学习贯彻十七届六中全会精神报告会和新师德学习报告会，努力提升自身的政治理论素养和专业文化素质，特别是师德修养水平和为广大妇女同志服务的能力，坚持抓抓作风树形象，培训强素质，抓教研促教改，抓维权促和谐，努力把我校妇女组织建设成为政治坚定、业务扎实、求真务实、团结协作、开拓创新的坚强集体，精心打造学习型妇女组织。妇委会还要积极引导广大妇女同志参加和谐家庭、学习型家庭、文明家庭的创建活动，为建设文明学校、“现代化，高质量，高规格，有特色”的名校而奋斗！

五、具体工作：

二月份：召开女职工会议，总结上学期工作，布置本学期任务。三月份：

1、组织女职工开展丰富多彩的庆祝“三八”妇女节活动。

2、家长学校专题讲座活动。

四月份：

五月份：

六月份：

1、组织女职工做体检、孕检工作，召开计生委员工作会议。

2、组建教师瑜珈队、爵士舞队。

1、组织参加教职工气排球比赛。

2、家长学校专题讲座活动。

1、庆祝“六一”儿童节，开展关爱留守孩子活动。

2、召开女职工会议，做好本学期工作总结，及暑假安排。

第四篇：兜余中心小学教师师德培训实施方案

兜余中心小学2010教师师德培训实施方案

为全面贯彻落实《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》精神，进一步加强我镇小学教师教育，大力提高中小学教师职业道德素养，特制定本方案。

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，紧紧围绕全面实施素质教育、全面加强青少年思想道德建设和思想政治教育的目标要求，以热爱学生、教书育人为核心，以“学为人师、行为世范”为准则，以提高教师思想政治素质、职业理想和职业道德水平为重点，弘扬高尚师德，力行师德规范，强化师德教育，优化制度环境，不断提高师德水平。

二、培训目标

1.提高小学教师职业道德意识，普及师德理论和行为规范知识；激发师德情感，使广大中小学教师具有从事教育事业的光荣感、使命感和责任感；引导师德行为，能够自觉遵守教师职业道德规范，以身作则，言传身教，为人师表。

2.使全镇小学校的师德、师风状况有明显的改进，进一步改善师生、家校关系；形成新时期师德教育的内容、方式、评价等管理体系。

3.培养一支爱岗敬业、学生喜欢、家长放心、人民群众满意的中小学教师队伍。教师师德考核合格率为100%。

三、培训对象

兜余中心小学所有在职教师。

四、培训形式

集中培训与分散培训相结合，以校本培训为主。短期面授与长期跟踪指导相结合，以长期跟踪指导为主。通过上课、听报告、读书交流、观看录像、专题研讨、师德论坛、案例剖析、课题研究、教育反思等形式增强师德培训的针对性、实践性和实效性。

五、培训内容及学时

（一）集中培训（10学时）

1、请优秀教师作师德专题理论讲座或报告；

2、结合区、校师德教育主题开展优秀案例评选活动；

3、举办师德演讲比赛，选拔优秀选手参加高一级的师德演讲比赛；

每学期组织一至两次骨干教师参加的师德教育主题讲座和专题辅导。

（二）校本培训（30学时）

学校要联系本校实际，结合“办人民满意学校”、“做学生最喜欢的教师”的评选活动，开展家长、学生评议学校和教师活动，分析和改进学校在依法治校方面存在的问题，剖析教师在教育思想和师德师风方面存在的不足。中小学各校要制定出新时期校本师德建设的工作计划。主要内容和工作安排包括以下三方面：

1.理论学习

（1）主题学习：以学习贯彻《大连市教师师德公约》为主线，学习《教师职业道德修养》、《如何塑造教师的人格魅力》、《魏书生师德建设思想的研究与实践》、《爱的责任——师德之魂》、《李镇西——做最好的教师》、《一辈子学做教师的于漪》等学习材料，让教师充分认识到良好的师德是教育事业发展的基础，是教师个体专业成长、专业发展的动力源泉。

（2）政策法规学习：学习《教育部关于加强中小学教师职业道德建设若干意见》和《中小学教师职业道德规范》；学习《国务院关于基础教育改革与发展的决定》、新颁布的《中华人民共和国义务教育法》、《中华人民共和国教师法》、《教育部关于进一步加强和改进师德建设的意见》、《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》、《中华人民共和国教育法》、《未成年人保护法》等有关法律、法规，践行依法治校，以德治教的管理和育人理念。

2.实践活动

（1）专题研讨活动：各完小从本校实际出发，结合区教育局党委工作要求，选择3-5个专题分组开展系列研讨活动。

（2）师德论坛活动：各校组织部分教师，围绕师德专题，结合自己的工作实际，在全校开展师德论坛活动，（3）召开座谈会：各校要根据师德教育的需要，召开学生和家长座谈会，征求对教师和学校师德方面的意见。

（4）开展“四个一”系列活动：

①读一本师德方面的书；

②写一篇师德方面的文章；

③结合学校的教学工作安排，上一节融入“让师德在课堂教学中闪光”的公开课；

④召开一次“寻找教育的遗憾，让师德在教育教学中闪光”的专题研讨会。通过寻找和反思，校正教师的教育教学行为。

3.总结评价

（1）每位教师要在对学生的思想教育、教育教学活动、教学评价、与家长交往和社会活动等方面，进行认真总结，提炼经验，查找不足，提出下阶段工作的改进办法，做到常规化、制度化。

（2）每位教师要写出师德案例、心得体会、读书笔记、论文、教育反思等，学校或上级主管部门要对此进行考核。

（3）区教育局每两年评选一次“师德标兵”和“学生最喜欢的教师”。

六、考核办法及要求

考试与考查相结合，实行学分制，共计4学分。

（一）考核办法

考核分理论和实践两部分，理论考试由区师德教育领导小组根据学习内容命题并提供评分要点，由学校组织考试、阅卷（2学分）。实践考核由各校依据教师日常师德状况，以民主评议的方式（学生、家长、教师共同参与）进行（2学分）。

（二）考核要求

1.实事求是。要客观、公平、公正地考核和评价教师的培训状况和师德行为，其考核评价的结果记入教师学分证和个人师德档案。

2.重在过程。既要考核评价教师培训过程的表现，又要考核评价教师日常工作行为的表现。

3.突出行为表现。对于师德表现不佳的教师经劝诫仍不改正的；或有严重师德行为、影响恶劣者，师德培训记0学分，并在学校不予聘用。

4.建立师德档案。学校党支部要保存详实的档案资料。

七、保证措施

1、建立健全组织机构，落实师德教育负责制。中山区成立以局党委书记为组长的中小学师德教育领导小组，加强领导协调和组织管理工作，建立健全师德教育运行和保障机制；各中小学建立以党支部书记为组长的师德教育领导小组，制定学校师德培训计划，以校为本，切实开展师德教育工作。

2、加强师德宣传，弘扬和培育高尚师德，进一步营造尊师重教的良好社会氛围。以庆祝教师节和表彰优秀教师为契机，集中开展师德宣传教育活动，歌颂高尚师德，广泛宣传模范教师先进事迹，展现当代教师的精神风貌，以良好的师德、师风赢得社会、家长的尊重，营造尊师重教的良好社会风尚。

3、实现师德建设的制度创新和管理创新，推动师德建设工作科学化、制度化。建立师德建设工作评估制度，建立师德问题报告制度和舆论监督的有效机制，制定科学合理的教师评价方法和指标体系，完善相关政策，体现正确导向，为师德建设提供制度保障。各校要因校制宜，完善本校师德建设规章制度，建立师德建设长效机制，健全学校师德教育工作档案和教师个人师德档案。

4、严格师德考评制度，将师德建设作为评价教师业绩、学校办学质量的重要指标。把思想政治素质、思想道德品质作为教师聘任的必备条件和重要考察内容；严格师德考评制度，将师德表现作为教师考核、职务聘用、派出进修和评优奖励等的重要依据。

第五篇：中心小学教师聘任实施方案

中心小学教师聘任实施方案

根据《国务院关于基础教育与发展的决定》（国发〔2001〕21号），《双沟镇中小学教职聘任实施方案》精神，按照《教师法》、《教育法》等法律法规及有关政策，结合学校实际情况，特制定本校聘任制实施方案。

一、目的：

落实用人制度改革的要求，启动竞争激励机制，建立责、权、利统一的学校内部管理体制，调动教职员工工作积极性，全面提高教育教学质量，促进学校的发展。

二、领导机制：

学校成立“聘任工作领导小组”，负责教职工聘任工作的组织、领导、实施及调解、协调、监督，领导机构由全体教职工民主推荐产生，由学校领导班子和教师代表组成。

三、实施范围：

a)学校全体在职在岗教师。b)学校校长不列入此次聘任范围。

四、基本原则 a)依编定岗

根据《中心学校下发教职工编制数》要求，我校编制数为16人，学校确定岗位，提出岗位职责要求公布。b)因事设岗 学校依据工作需要确定各岗位，按岗位竞聘教师。c)公平竞争

在聘任过程中坚持公平、公开的原则，及时公布所有文件及精神，按程序竞聘。d)双向选择

学校聘任工作领导小组和教师根据学校设岗及岗位职责要求，全体教师评议及个人意见双向选择。

五、受聘人员基本条件：

a)拥护党和政府的路线、方针、政策、遵纪守法。b)热爱教育事业，遵守师德规范，遵守学校各项规章制度。

c)具有教育行政部门认定的教师资格和相应岗位的教师任职资格，中专或以上学历。同等条件下，学历高的优先聘任。

六、聘任步骤和方法：

a)教师聘任工作领导小组制定聘任实施方案，交教师大会讨论并 表决通过后，报中心学校备案。

b)公布编制数、岗位及职责、聘任条件。教师根据自己的条件提出应聘书面申请，填写应聘意向书。聘任时，所有教师必须参加竞聘，未参加竞聘的，一律落聘。

c)学校教师聘任工作领导小组聘任班主任，召开教师大会宣布班主任人员名单，然后班主任竞聘教师。学校聘任工作领导小组根据学校实际情况做调整，确定聘任名单。

d)张榜公示聘任结果。无异议后，正式名单上报中心学校。e)校长与正式聘任教师依法签定聘任合同。